兒童節(jié)少兒英語方案

時間：2022-05-19 16:09:29 方案我要投稿

兒童節(jié)少兒英語方案（精選5篇）

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進行，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編為大家整理的兒童節(jié)少兒英語方案（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

兒童節(jié)少兒英語方案（精選5篇）

　　兒童節(jié)少兒英語方案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過利用各種游戲活動讓幼兒反復(fù)聽、說、讀、練，在游戲活動中學(xué)習(xí)并掌握英語字母：“Q”、英語單詞：“Queen”的正確發(fā)音及譯義，理解短語：“Shake!shake!head to toe”的實際譯義

　　2、培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備字母卡、圖卡、皇冠一頂、手偶CO CO，錄音機及《陽光幼兒英語》音樂磁帶

　　活動過程：

　　1、活動開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動的興趣，并進行熱身運動《open the door close the window》。

　　2、利用閃卡游戲復(fù)習(xí)所學(xué)過的字母和單詞，獎勵復(fù)習(xí)出色及有進步的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點。

　　3、教授新字母“Q”及新單詞“Queen”

　　（1）教師出示字母娃娃Q，讓幼兒說出像什么，在拼貼字母的過程中學(xué)會字母“Q”的正確發(fā)音。

　　（2）教師利用圖卡和故事“CO CO當(dāng)皇后”引出“皇后”的英語單詞，通過游戲“戴皇冠”讓幼兒反復(fù)練習(xí)強化，逐漸掌握單詞“Queen”的正確發(fā)音及譯義。

　　4、律動教學(xué)。教授幼兒短語“Shake!shake!head to toe”的實際譯義及相應(yīng)的動作。

　　5、教師小結(jié)，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機，回家要當(dāng)Melody！”

　　兒童節(jié)少兒英語方案2

　　一、教學(xué)內(nèi)容分析

　　（一）知識背景及新課程、新教材

　　本單元圍繞考古這一主題開展聽、說、讀、寫多種教學(xué)活動。旅游作為當(dāng)今社會人們最感興趣的話題在英語學(xué)習(xí)占有非常重要的位置。名勝古跡是旅游的重點內(nèi)容之一，名勝古跡中的許多發(fā)現(xiàn)都來自于考古工作。所以Archaeology也是一個非常貼近生活、具有時代性、可挖掘性的教學(xué)主題。

　　本單元所選的語言素材涉及中外名勝，有利于學(xué)生了解外國文化，增強世界意識。正如新課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)建議所提：學(xué)習(xí)考古有利于“拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們跨文化交際的.意識和能力”；在利用現(xiàn)代教育技術(shù)觀看歷史教育片的過程中，“拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)和運用英語的渠道”；同時本單元的教學(xué)對教師本身歷史文化修養(yǎng)、廣闊的知識面等方面有非常高的要求，體現(xiàn)了師生共同不斷更新知識結(jié)構(gòu)以適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展對英語課程的要求的“與時俱進”的理念和思想。

　　(二) 教學(xué)重點難點

　　1.利用已有知識談?wù)撌鲿r代、青銅器時代、漢朝、唐朝等時代人們的飲食起居、文化娛樂、生產(chǎn)工具等，為以后閱讀英國的《巨石王》和中華文明的起源奠定基礎(chǔ)。

　　2.調(diào)動學(xué)生的積極性，組織他們利用表達好奇功能結(jié)構(gòu)談?wù)撍麄兯信d趣話題。

　　１.聽力是這一課的難點。聽力材料介紹是古代法國人用來射箭的一種武器。

　　材料長，對武器的結(jié)構(gòu)的解釋比較復(fù)雜。但是學(xué)生聽過材料后能夠順利地完成課本上的練習(xí)。這里不要求學(xué)生理解細節(jié)，只要能完成練習(xí)就行。

　　二、三維教學(xué)目標(biāo)

　　（一）知識技能

　　１.學(xué)會談?wù)摴糯说纳a(chǎn)、生活；

　　２.學(xué)會表達對什么東西的好奇，

　　如： I wonder what/ who… I really want to know…

　　I’m curious to… I’d love to know…

　　I wonder if/whether… What I’d really like to find out is…

　　I’m curious about… I’d like to know more about…

　　３. 學(xué)習(xí)一些與考古有關(guān)單詞、短語和句式,如：archaeology及其派生詞，

　　curiosity, bronze, dynasty, decoration, artifact, unearth, spear, pot等。

　　（二）情感態(tài)度

　　１.讓學(xué)生了解本單元的總體學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極性。

　　2.從談?wù)撌鲿r代、青銅器時代、漢朝、唐朝等時代人們的飲食起居、文化娛樂、生產(chǎn)工具等入手使學(xué)生到中國具有悠久的歷史、燦爛的文化，增強學(xué)生的民族自豪感，愛國主義情操。增強學(xué)生學(xué)好英語自信心。

　　3.通過開展小組活動，指導(dǎo)學(xué)生積極與人合作，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，培養(yǎng)其團隊精神。

　　（三）學(xué)習(xí)策略

　　１. 認知策略：通過-ology, -ological, -ologist等詞根的學(xué)習(xí)，掌握archaeology,archaeologist, archae- ological等詞，同時掌握同類詞的學(xué)習(xí)方法。

　　２.調(diào)控策略：通過聽力讓學(xué)生了解到聽力有時很難，不可求全責(zé)備。可以材料調(diào)整聽力要求。有的要聽懂細節(jié)，有的甚至要推斷隱含內(nèi)容，但有的只需要掌握大意。

　　３.交際策略：通過談?wù)摴糯说娘嬍称鹁印⑽幕瘖蕵贰⑸a(chǎn)工具和談?wù)撆d趣等真實交際活動提高用英語交際的能力。同時讓學(xué)生了解表情、動作等非語言手段提高交際效果。

　　４.資源策略：讓學(xué)生了解博物館、名勝古跡和書籍資料一樣是學(xué)習(xí)的重要途徑。

　　（四）文化意識

　　１.了解英語國家對文化遺產(chǎn)保護的態(tài)度。

　　２.了解西方國家部分古代用具。

　　３.通過中外古代文化對比，加深對中國文化的理解。

　　三、具體教學(xué)步驟

　　（一）導(dǎo)入(Lead-in)

　　這一步驟的重點在于激發(fā)學(xué)生對考古學(xué)的興趣，因為一般學(xué)生認為考古沒什么有趣的。

　　活動方式：師生互動。教師盯著天花板的一處看30秒鐘。引起全班同學(xué)一起去看。然后問：What do you see?

　　學(xué)生自然會回答：Nothing.然后再問Do you know what I was looking at? 學(xué)生自然會回答：No, I don’t. 然后告訴學(xué)生老師根本沒有看什么，只是做一個動作而已。再問Why did you look at there after me?學(xué)生答不上。老師告訴學(xué)生That is because of curiosity.再問What is the word curiosity from?

　　學(xué)生學(xué)過curious，所以能答上來。老師再講：根據(jù)心理學(xué)的觀點，每個人都具有對新鮮事物認識的興趣，這叫做Curiosity。然后給出一個新詞：Archaeology(板書課題)并指出This is a new word for you. You may want to know it.老師再問Do you think it is a course or a science?部分學(xué)生會答Yes.接著問Why do you think it is a science?學(xué)生會說出他們學(xué)過以-ology結(jié)尾的詞。這時便可以打出幻燈片，再進行以下活動：

　　漢語意義名詞形容

　　詞……學(xué)家

　　技術(shù)technology 生物學(xué)biology

　　心理學(xué)psychology

　　人類學(xué)anthropology

　　細菌學(xué)bacteriology

　　Physiology

　　Sociology

　　zoology

　　１. 組織學(xué)生推出Physiology，zoology和sociology和漢語意義；

　　２. 組織學(xué)生推出technological, technologist；

　　３. 組織學(xué)生推出其它詞的-ological和ologist的形變；

　　總結(jié)：學(xué)習(xí)構(gòu)詞法知識對于擴大詞匯量有非常重大的意義。

　　最后指出今天所學(xué)內(nèi)容是Archaeology.再問What are the goals in learning the unit?

　　(二)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)(Goals)

　　請一個學(xué)生解釋本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)(Goals),然后和全班一起關(guān)上書回憶本單元的四個學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　(三)預(yù)備(Warming up)。

　　兒童節(jié)少兒英語方案3

　　目標(biāo)：

　　1、在游戲中學(xué)

　　準(zhǔn)備：

　　黑兔白兔圖片各一、黑白圈圈各一、顏色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象圖片若干。

　　流程：

　　一、情景引趣

　　1、歌曲“Baby Bunny”

　　2、兔媽媽找寶寶

　　T: I’m mummy rabbit。 I can not find my babies。 Can you help me? You shouldanswer the question“What color can you see?”

　　C: I can see red。

　　二、學(xué) ，black

　　1、黑兔和白兔

　　T: Thank you for your help。 Look， what color is my baby?

　　T: It’s black

　　2、黑兔或白兔

　　T: Now my babies can change。 Look carefully， is it white or black?

　　3、送給小兔子的禮物

　　T: I want to give some gifts to my babies。 I will ask my babies first， andcan you send it to them?

　　C: It’s black/white。

　　三、游戲：Bad Wolf

　　1、小兔乖乖

　　T: Do you want to be rabbits now， you can put on your ears。 If your earsare white， you are white rabbits， if your ears are black， you are blackrabbits。

　　2、大灰狼來了

　　T: Now I’m a bad wolf。 I am so hungry。 I wanna have my lunch。 Music on， youcan jump here and there。 Music off， if you are white， you should run to thewhite circle。 If you are black， you should run to the black circle。

　　玩法：教師扮演大灰狼，幼兒做小兔子，音樂響起，幼兒可四散在教室中，音樂停，不一樣顏色的兔子需回答不一樣顏色的家中。

　　兒童節(jié)少兒英語方案4

　　活動目標(biāo)

　　1、復(fù)習(xí)單詞in、on等方位詞，學(xué)習(xí)under和短語：in the bag，on the bed，under the box等。

　　2、通過游戲，能夠用句型完整表達。

　　3、能夠聽指令進行活動，體驗游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　動物圖片和玩偶，床、箱子、玩具汽車、房子、若干玩具。

　　活動過程

　　1、greeting

　　good afternoon，everyone。

　　2、warm—up

　　復(fù)習(xí)動物單詞can you guess what is this？may be it is a …和數(shù)來寶《crossing the road》

　　3、introduction

　　出示各種動物玩偶，復(fù)習(xí)in on等方位詞，引出under和短語

　　in the bag、on the bed、under the box。

　　4、game：

　　（1）聽指令做動作： where are you？i am here，i am here

　　behind the tree/in the bag/…老師說，幼兒去相應(yīng)的位置找物品。

　　（2）hide and seak

　　小朋友尋找躲的地方，問到誰的名字就回答

　　集體問：jack jack where are you？jack回答：i am here，i am here。 in the car。

　　（3）class is over

　　活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

　　兒童節(jié)少兒英語方案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認知目標(biāo)：能聽懂會讀本課的內(nèi)容。

　　（1）掌握詞匯camera， picture， help， hurt，并能讀、寫、說出和聽懂這些詞匯。

　　（2）可以說出和聽懂film， take a picture， May I take yuor picture? Dont worry。 I can help you。等用語。

　　2、能力目標(biāo)：能在一種貼近現(xiàn)實生活的語境中正確地運用所學(xué)的用語進行對話，以達到“學(xué)習(xí)活動化，活動交際化”的目的。

　　3、思想情感目標(biāo)：激發(fā)積極的情感因素。

　　（1）在學(xué)習(xí)運用Dont worry 。 I can help you。等用語的過程當(dāng)中學(xué)會關(guān)心他人，與他人進行友好的交際。

　　（2）通過情景對話，感受到所學(xué)知識融匯到實際交往中的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使學(xué)生樂于合作參與，勇于進行交際實踐教學(xué)重點：

　　（1）掌握詞匯camare， picture， help， hurt。

　　（2）會用受傷后求助及如何安慰別人等用語。

　　教學(xué)難點：

　　運用本課所學(xué)的用語進行情景對話。

　　教學(xué)用具：

　　照相機、膠卷、相片、剪刀、創(chuàng)可貼、紙片、錄音機等。

　　教學(xué)課時：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、熱身運動

　　1、師生間互相打招呼問好并自由對話。

　　Hello! Are you happy? Whats your name? Nice to meet you。

　　（營造英語氛圍，讓學(xué)生進入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)。）

　　2、唱“Head， should， knees， toes”。

　　（學(xué)生一邊唱一邊指著身體各部位，一方面達到復(fù)習(xí)人體部位名稱的詞匯，另一方面活躍了課堂氛圍。）

　　3、Show me.學(xué)生按指令拿出實物并說This is a......

　　（養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣和用英語思維的習(xí)慣。）

　　二、新課呈現(xiàn)

　　（一）呈現(xiàn)新知camera， film， take a pictru， picture及要幫別人照相的用語。

　　（1）教師假裝去公園玩，對學(xué)生說：Iam going to the park today。 I want to take my camera。What a camera ? Look! I can show you!接著呈現(xiàn)實物camera，板書單詞，教讀練說camera。

　　（2）呈現(xiàn)實物film，教讀練說film，This is film。

　　（3）邊說邊演示Film goes in the camera。 Now Im putting film in my camera。讓學(xué)生理解。

　　（4）T：Ok! Lets take a picture。邊說邊演示take a picture。讓學(xué)生邊說邊做出照相動作。

　　（5）教師拿著照相機與一些學(xué)生對話，演示要幫別人照相的用語，并幫他們照相。

　　T: May I take your picture ?

　　S: Sure。/ No， thanks。lian

　　（6）練說句子，分兩大組相互問答—同桌兩人相互問答，并做出照相動作。

　　（7）實物呈現(xiàn) picture。板書單詞，教讀練說。

　　（打破常規(guī)的直接呈現(xiàn)單詞，直接教讀句子的教學(xué)模式，通過語境利用實物及動作演示來呈現(xiàn)單詞和句子，讓學(xué)生很直觀的、很自然的接受新知。）

　　（二）操練鞏固新知

　　（1）游戲：猜一猜。

　　（2）游戲：找朋友。