夏至節(jié)氣主題方案（精選6篇）
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的夏至節(jié)氣主題方案（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夏至節(jié)氣主題方案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解夏天的氣溫、天氣、動(dòng)植物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活的變化。
2、有細(xì)致地觀察與比較能力，會(huì)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)夏季用品進(jìn)行分類。
3、知道夏季應(yīng)該注意防暑降溫并體驗(yàn)夏天給人們特有的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、夏天調(diào)查表：請(qǐng)幼兒畫(huà)出自己找到的夏天。
2、請(qǐng)幼兒收集各種夏天使用的物品或圖片。
3、請(qǐng)幼兒連續(xù)做一個(gè)月的氣溫觀察記錄，并畫(huà)出曲線圖。
4、幼兒用書(shū)：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒尋找夏天的變化。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請(qǐng)你出去找一找，看看哪里能找到夏天？教師帶領(lǐng)幼兒到室外，引導(dǎo)幼兒從周圍環(huán)境的變化來(lái)發(fā)現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。教師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)夏天到了的？你還知道夏季有什么特別的地方？你喜歡夏天嘛？說(shuō)說(shuō)理由。
2、展示幼兒收集的夏季用品，學(xué)習(xí)分類的方法。教師：我們夏季都會(huì)用到一些什么特別的東西呢？請(qǐng)幼兒介紹并展示幼兒收集的物品。教師：夏季有這么多特別的東西，我們將它們這樣分類呢？
3、結(jié)合幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒看氣象記錄，討論夏季應(yīng)該注意的事項(xiàng)。教師：這是小朋友做的氣象記錄，你發(fā)現(xiàn)最近的氣溫又什么變化？教師：氣溫越來(lái)越高，我們應(yīng)該注意些什么呢？教師提醒幼兒應(yīng)該注意防暑降溫，多喝水，少在室外活動(dòng)，少吃冷飲，注意飲食衛(wèi)生等。
夏至節(jié)氣主題方案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.會(huì)唱歌曲《夏天》，并能用身體表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
會(huì)唱歌曲《夏天》，并能用身體表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)大書(shū)（下4）“音樂(lè)律動(dòng)”《夏天》
2.DVD《夏天》
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示教學(xué)大書(shū)，描述畫(huà)面的內(nèi)容，引導(dǎo)寶寶感知云彩的不同顏色與天氣間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
1.師：烏云出來(lái)了，轟隆隆打雷啦！小豬正在山坡上玩耍，他嚇得拔腿往家跑。還沒(méi)跑上幾步，大雨就嘩啦啦下來(lái)了。大雨中，小豬揮動(dòng)雙臂跑啊跑，跑啊跑。咦，小豬伸出手，雨滴停下來(lái)了。太陽(yáng)慢慢露出了笑臉，天漸漸亮起來(lái)，小豬躺在地上哈哈地笑了。
2.可依次指著烏云、咖啡色的云、雨點(diǎn)、紅色的云、黃色的太陽(yáng)。
3.講述畫(huà)面內(nèi)容結(jié)束后，可帶著寶寶有節(jié)奏地念一遍歌詞。
二、播放DVD，請(qǐng)寶寶觀看。
可引導(dǎo)寶寶學(xué)說(shuō)象聲詞，如“轟隆隆，轟隆隆”“嘩啦啦，嘩啦啦”“滴滴答，滴滴答”。
三、邊唱邊做動(dòng)作，引導(dǎo)寶寶學(xué)唱歌曲2~3遍。
1.逐句教唱，可引導(dǎo)寶寶跟著節(jié)奏唱一唱。
2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的寶寶邊唱邊做動(dòng)作。
夏至節(jié)氣主題方案3
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)夏天的回憶和描繪，嘗試用畫(huà)筆來(lái)描述生活景觀，鍛煉學(xué)生的概括能力。
2、培養(yǎng)和提高學(xué)生的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)表述和繪畫(huà)，自由的表現(xiàn)夏天。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何巧妙地安排構(gòu)圖和運(yùn)用色彩等手段，生動(dòng)地表現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、彩筆、紙
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、談話：
小朋友們，你們暑假過(guò)得開(kāi)心嗎？
請(qǐng)問(wèn)大家一個(gè)小問(wèn)題：通常是什么季節(jié)才會(huì)過(guò)暑假呢？
2、揭示課題：
對(duì)，小朋友通常是在暑假里度過(guò)暑假的。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一課《難忘夏天》。
二、講授
1、回憶夏天，并談?wù)勛约貉壑械南奶?/p>
首先，請(qǐng)小朋友們好好想一想，這個(gè)夏天，在我們的記憶里，你看到些什么？聽(tīng)到些什么？吃到些什么？
2、出示圖，仔細(xì)觀察，注意圖片上有什么？他們都在干些什么？都有哪些顯眼的色彩？
3、看了這么多的圖片，你能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)夏天的特點(diǎn)嗎？
4、說(shuō)說(shuō)下面哪些顏色讓你感覺(jué)炎熱？哪些顏色讓你感覺(jué)涼爽？
5、欣賞學(xué)生作品
三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，注意表現(xiàn)出夏天的特征。
四、展示與評(píng)價(jià)
1、互相欣賞，介紹自己創(chuàng)作時(shí)的想法和體會(huì)。
2、找出畫(huà)面中最有趣的地方小組一起分享。
3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。
夏至節(jié)氣主題方案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)了解夏天所特有的現(xiàn)象。
2、能夠說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的避暑降溫的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、反應(yīng)夏日景象的多媒體動(dòng)畫(huà)“夏天里的小朋友”。
2、“舒舒服服過(guò)夏天”幼兒操作卡。
3、知了叫聲的音頻文件。
4、小冰棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：播放知了叫聲
師：小朋友，你們聽(tīng)聽(tīng)看，這是什么聲音？知了告訴我們夏天來(lái)了！
二、觀看動(dòng)畫(huà)“夏天里的小朋友”
1、幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)動(dòng)畫(huà)中的小朋友有什么樣的感受。
動(dòng)畫(huà)內(nèi)容：烈日當(dāng)空，樹(shù)上知了鳴叫，一個(gè)小朋友滿頭大汗的走在路上，一旁的小狗熱得直吐舌頭。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)畫(huà)中的小朋友為什么會(huì)覺(jué)得熱。
如：小朋友的表情，他在出汗等等。
3、夏天里呀真是熱
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出是夏天來(lái)了。
如：樹(shù)上的知了不停的叫、小朋友冒汗、小狗吐這舌頭。
三、“舒舒服服過(guò)夏天”
（1）“連一連”避暑降溫物品。
1、引導(dǎo)幼兒在自己的操作卡上選擇可以讓小朋友變得舒服一些的物品。
操作卡內(nèi)容：一個(gè)笑臉標(biāo)志，旁邊有一排物品：一把傘、一個(gè)皮球、一條棉被、一頂涼帽、一塊冷飲（冰棒）、一塊蛋糕、一把扇子、一件短袖衣服。
2、幼兒選擇合適的物品與笑臉標(biāo)志連線。
3、完成后可以和自己的同伴互相說(shuō)說(shuō)“夏天里我們使用什么物品可以讓我們變得舒舒服服？”
（2）“說(shuō)一說(shuō)”避暑降溫方法。
師：看看，大大電視機(jī)上，小朋友在路上走著覺(jué)得很熱，我們來(lái)看看路邊有一個(gè)百寶箱，看看在這個(gè)百寶箱里有哪些東西可以讓他變得舒服一些。
幼兒自由討論，啟發(fā)幼兒說(shuō)出有些什么降溫避暑的方法后，教師點(diǎn)“傘”、“扇子”等會(huì)出現(xiàn)笑臉標(biāo)志，并伴有掌聲音效，點(diǎn)“棉被”的話則是哭臉標(biāo)志及“啊哦”的音效。等等
（3）幼兒自查操作結(jié)果，結(jié)合圖片做相應(yīng)的表情。
四、教師總結(jié)，幼兒品嘗冰棒，感受夏天另一番涼爽的感受。
師：馬上要過(guò)暑假了，大家已經(jīng)找到了如何讓自己舒舒服服過(guò)夏天的方法了，那我相信我們的夏天會(huì)過(guò)的更快樂(lè)的。今天老師還把夏天的涼爽帶過(guò)來(lái)了，讓我們一起來(lái)品嘗一下吧。
夏至節(jié)氣主題方案5
教學(xué)內(nèi)容：
1、唱――《愛(ài)唱什么歌》
2、聽(tīng)――《青蛙合唱》
3、動(dòng)――《聞著荷花的香氣》、《螢火蟲(chóng)》
教學(xué)目的：
1、圍繞“夏天的池塘”展開(kāi)生動(dòng)活潑的聽(tīng)、唱、動(dòng)等活動(dòng)，讓學(xué)生感受大自然的美、感受音樂(lè)的美，使學(xué)生能以音樂(lè)的情感為紐帶，學(xué)會(huì)關(guān)注大自然、關(guān)愛(ài)動(dòng)物。
2、能用親切、優(yōu)美的聲音自信、有表情地演唱歌曲《愛(ài)唱什么歌》，通過(guò)歌詞創(chuàng)編活動(dòng)，使學(xué)生創(chuàng)造能力得到提高，并激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的'情感。
3、聆聽(tīng)《青蛙合唱》，感受音的高低，并能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)形象。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受音樂(lè)情緒，培養(yǎng)聆聽(tīng)習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)編順暢的、與曲譜相吻合的歌詞。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、頭飾、打擊樂(lè)器
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景欣賞導(dǎo)入――聽(tīng)、表現(xiàn)《聞著荷花的香氣》
創(chuàng)設(shè)“池塘”的情境，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲
引導(dǎo)“周圍”的學(xué)生表演岸邊的柳樹(shù)，“中間”的學(xué)生表演池塘中的荷花和蜻蜓。再聽(tīng)歌曲《聞著荷花的香氣》并根據(jù)內(nèi)容用肢體表現(xiàn)出來(lái)。
二、揭示課題新授歌曲――唱《愛(ài)唱什么歌》
1、導(dǎo)入：夏天的池塘真是一個(gè)熱鬧的舞臺(tái)，這里不僅有舞姿翩翩的舞蹈家，還有歌聲嘹亮的歌唱家呢想聽(tīng)他們的歌聲嗎？
2、師：你聽(tīng)到青蛙、蜜蜂是怎么唱歌的？它們唱的是什么歌？
3、有節(jié)奏地跟老師讀歌詞
4、用“聽(tīng)唱法”學(xué)唱歌曲
5、用“接龍唱”的形式鞏固歌曲
6、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏
①、引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式敲擊打擊樂(lè)器
②、引導(dǎo)學(xué)生在歌曲恰當(dāng)?shù)牡胤脚渖习樽?/p>
③、全體學(xué)生用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏
三、師生互動(dòng)創(chuàng)編歌詞
1、導(dǎo)入：“青蛙”和“蜜蜂”唱得真棒！你們知道還有哪些小動(dòng)物會(huì)唱歌？
2、演唱自己創(chuàng)編的歌曲，贊美自己的家鄉(xiāng)，歌唱美麗的夏天。
四、感受音高表現(xiàn)音樂(lè)――聽(tīng)《青蛙合唱》
1、導(dǎo)入：大家唱得這么好，池塘里的青蛙們?cè)僖驳炔患傲耍鼈兗娂娞习叮步M成一個(gè)合唱團(tuán)，正要唱歌給我們聽(tīng)呢！
2、為樂(lè)曲取名字
3、老師用鋼琴演奏《青蛙合唱》，學(xué)生用“站立”和“下蹲”的姿勢(shì)區(qū)別高低音。
4、再次欣賞，分角色表演
五、再現(xiàn)主題律動(dòng)下課――感受《螢火蟲(chóng)》
1、導(dǎo)入：青蛙們唱得真起勁，一直唱到天都黑了，這時(shí)天空中飛來(lái)一群打著燈籠的小精靈，來(lái)！讓我們跟著螢火蟲(chóng)的歌聲慢慢兒地飛起來(lái)……
2、總結(jié)：（在音樂(lè)聲中）小朋友，今天我們?cè)诔靥吝吀?dòng)物們度過(guò)了愉快的一天，贊美美麗的夏天，歌唱我們的家鄉(xiāng)，現(xiàn)在，我們?cè)摵臀灮鹣x(chóng)說(shuō)再見(jiàn)了，“夏天的池塘”，再見(jiàn)！
夏至節(jié)氣主題方案6
活動(dòng)目標(biāo)
體驗(yàn)夏天的炎熱。
初步了解防曬的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：
《熱乎乎的東西》故事視頻；“防曬物品”組圖。
材料準(zhǔn)備：
太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)帽。（人手一份）
活動(dòng)過(guò)程
播放故事視頻《熱乎乎的東西》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
故事里的松鼠說(shuō)世界上最熱的東西是什么？
其他的動(dòng)物是怎么說(shuō)的？
你同意青蛙說(shuō)的嗎？
小結(jié)：松鼠說(shuō)它的尾巴最熱，熊說(shuō)是它的毛，狗說(shuō)是地上的石頭，小麻雀說(shuō)是屋頂?shù)臒焽瑁钦f(shuō)是大火，青蛙說(shuō)是太陽(yáng)。每只動(dòng)物對(duì)熱的感覺(jué)是不一樣的。
組織幼兒到戶外，體驗(yàn)夏天在太陽(yáng)下活動(dòng)的炎熱。
1.帶領(lǐng)幼兒穿戴好防曬裝備到戶外。
太陽(yáng)是不是世界上最熱的東西呢？戴上太陽(yáng)鏡和遮陽(yáng)帽，讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上尋找答案吧。
2.引導(dǎo)幼兒嘗試摸一摸被太陽(yáng)曬過(guò)的地方和自己裸露在外的皮膚，說(shuō)一說(shuō)感受。
請(qǐng)你輕輕地摸一摸地面、墻壁、扶手等被太陽(yáng)曬過(guò)的地方，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)？
請(qǐng)你摸一摸自己的頭和被太陽(yáng)曬到的皮膚，說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)怎么樣？（熱、出汗）
3..鼓勵(lì)幼兒尋找沒(méi)有太陽(yáng)的地方，體驗(yàn)在太陽(yáng)底下暴曬和在陰涼處的不同感覺(jué)。
曬了這么久的太陽(yáng)，大家都流汗了，我們一起找個(gè)太陽(yáng)曬不到的地方?jīng)隹鞗隹臁?/p>
在太陽(yáng)下曬和在陰涼處感覺(jué)有什么不同？
小結(jié)：夏天長(zhǎng)時(shí)間在太陽(yáng)下暴曬，會(huì)容易中暑，因此夏天外出要在陰涼處活動(dòng)，避免暴曬，多喝水，及時(shí)補(bǔ)充水分。
組織幼兒回到教室并出示組圖“防曬物品”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)防曬的方法。
（教師也可出示防曬物品實(shí)物：太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)帽、遮陽(yáng)傘、防曬霜）
夏天的太陽(yáng)很大，容易曬傷皮膚，我們可以怎么保護(hù)皮膚呢？
圖中有哪些防曬物品？可以怎么用呢？
小結(jié)：炎熱的夏天，我們可以戴太陽(yáng)鏡撐遮陽(yáng)傘或遮陽(yáng)帽，這樣太陽(yáng)就曬不到我們，就像躲在樹(shù)蔭下；還可以涂防曬霜來(lái)保護(hù)自己的皮膚。
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