中學畢業(yè)典禮的策劃方案（精選6篇）

　　為了確定工作或事情順利開展，通常會被要求事先制定方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的中學畢業(yè)典禮的策劃方案（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中學畢業(yè)典禮的策劃方案1

　　一、活動主題：

　　夢想，從這里起飛

　　二、活動思路

　　通過師生互動，讓學生感受學校溫暖，升華對母校的情感，帶著眷戀，投入新生活。

　　三、活動時間

　　6月23日左右

　　四、參加人員：

　　學校領(lǐng)導(dǎo)全體畢業(yè)師生。

　　五、活動地點：

　　學校小廣場

　　六、活動設(shè)計

　　畢業(yè)典禮圍繞“夢想，從這里起飛”為主題進行。

　　分四個章，分別是：

　　第一章：“憶往昔，流金歲月”

　　第二章：“師生間，情誼濃濃”，

　　第三章：“踏征程，低語叮嚀”

　　第四章：“共追夢，從育才起飛”。

　　七、活動流程

　　序幕：

　　1、《送別》樂響起，低唱，吟誦“長亭外，古道邊”

　　2、全體六年級畢業(yè)生齊唱《育才六年的日子》。(來自《北京東路的日子》改寫)

　　中學畢業(yè)典禮的策劃方案2

　　一、活動目的

　　此次聚會，是初中畢業(yè)至今的首次同學聚會。活動的目的是給大家敘舊的機會，參加此次活動，聯(lián)絡(luò)昔日的感情，同學的，強化老同學間的實質(zhì)性，也為以后同學間的做鋪墊，下次聚會的大概與組織人。以現(xiàn)在的心態(tài)重拾當年的友情，相信是全新的感受。

　　二、活動內(nèi)容

　　（一）爬山、合影、聚餐；

　　（二）唱歌，交流，會唱歌的為此次活動高歌，不喜歡唱歌的做個忠實聽眾并與同學交流。

　　三、活動安排

　　地點：x

　　時間：2月6日（年初4）

　　參加人：東鳳初中年畢業(yè)生的時候所有同學在通訊記錄表上簽到，并上交費用。

　　具體活動：

　　1、自由活動。

　　2、中午12：00聚餐開始，所有同學聚集在一起，以吃飯的集體會面，聚餐期間，席間，同學們可以彼此敘舊。席間，將有同學照相工作，記錄相聚的快樂時刻。

　　3、聚餐完畢，大家一起制定下一次聚會的事宜，然后集體爬山或者自由活動。

　　4、晚上6：00點ktv，ktv后便結(jié)束的聚會。

　　四、本次活動經(jīng)費

　　主要用途：a、車費b、聚餐（午餐）；c、ktv；d、其它費用。經(jīng)費來源：者繳交。聚會后，費用支出情況在大家面前公開。提示：更多的信息，請致電：xxx qq：xxxx

　　提示：各位同學報名請留下名字、電話、qq便于、請各位同學一下同學或轉(zhuǎn)告！（可攜帶的朋友一起來參加）未盡事宜，另行通知。

　　中學畢業(yè)典禮的策劃方案3

　　初中畢業(yè)班是初中階段的關(guān)鍵時刻，其教學質(zhì)量在初中階段占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)，是社會、家長、學生評價學校好壞的重要標準，為了提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量，增強學校的信譽度，結(jié)合畢業(yè)班實際，特擬定如下備考方案。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　緊扣提高教學質(zhì)量這一中心工作，用一盤棋的思想來考慮畢業(yè)班的教學工作。組織協(xié)調(diào)好教務(wù)處、年級組長、班主任、任課教師四個方面的工作，構(gòu)建團結(jié)協(xié)作的教師隊伍，通過抓教風、促學風，從“早”、“嚴”、“實”、“優(yōu)”上下功夫，確保我校12屆畢業(yè)班教學質(zhì)量有所提升。

　　二、實際情況分析

　　12屆畢業(yè)班共有任課教師15人，其中2名教師對畢業(yè)班工作比較熟悉，經(jīng)驗豐富；2名教師曾今教過畢業(yè)班，經(jīng)驗不夠豐富；11名教師第一次從事畢業(yè)班教學工作，經(jīng)驗欠缺。

　　12屆共有4個平行班級（90班、91班、92班、93班），198名學生。從七年級和八年級的學習情況分析，5個左右學生成績較好，20個左右學生成績居中，80個左右學生成績中下，100個左右學生學習態(tài)度不端正，學習成績很差。90班、91班、93班學生學習積極性較好，92班班風、學風較差，學生學習不主動，成績差的學生相對較多。總體兩極分化嚴重。

　　實際情況是憂大于喜，但我們相信只要振奮精神、全體團結(jié)協(xié)作，把工作做細、做實，提高教學質(zhì)量仍有希望。

　　三、具體做法

　　1、學年初（XX年9月份）及早召開九年級師生座談會。

　　①全體教師樹立畢業(yè)班工作意識，人人高度重視畢業(yè)班工作，統(tǒng)一思想，以“樸實、積極、進取”的工作作風對待畢業(yè)班工作。

　　②深入分析所教班級的學生情況，有針對性的開展教學工作。每位教師要做出詳細的教學計劃，合理安排教學進度，于XX年3月底前結(jié)束新內(nèi)容的教學，XX年4月至6月復(fù)習備考。

　　③今年畢業(yè)班指導(dǎo)教師“新手”較多，教師之間要團結(jié)協(xié)作，同學科之間常互相交流、教師與班主任、年級組長、教務(wù)處緊密聯(lián)系，加強集體凝聚力，群策群力，合力攻擊。

　　④讓學生明確時間、任務(wù)和目標。使學生充分認識九年級學業(yè)水平考試在人生中的重要性，讓學生清楚我縣“初升高”的競爭激烈，引導(dǎo)學生樹立必勝的信心，把握時間，自覺主動的學習，努力實現(xiàn)“初升高”的理想。

　　⑤九年級全體教師人人參與學生管理。管理學生不是政教主任和班主任的事，管理好學生是教學活動開展和出效率的主要環(huán)節(jié)，九年級的教師要密切關(guān)注本年級的學生，針對學生情況，該批評的要嚴厲批評教育、該鼓勵的要耐心疏導(dǎo)鼓勵，要讓學生感受到全體教師對畢業(yè)班學生的嚴格和重視，構(gòu)建求真務(wù)實、努力奮斗的畢業(yè)班工作和學習氛圍。

　　2、堅持把提高教學質(zhì)量放在首位，開展月測制度。

　　上學期XX年10月、11月、12月、XX年1月進行4次測評考試，測評試卷由科任教師自主命題，測評后全批全改。

　　下學期XX年3月、4月、5月、6月進行4次學業(yè)水平考試模擬測試（外加1次縣統(tǒng)測待定），測試卷由教務(wù)處統(tǒng)一提供，測評后全批全改。

　　每次月考時間、監(jiān)考由年級組長統(tǒng)一安排；每次月考成績由年級組長據(jù)實統(tǒng)計；每次月考結(jié)束后由年級組長及時召開月考反饋會，進一步加強教師責任心，加強培優(yōu)工作，收集一個月來畢業(yè)班工作的不足和改進的意見或建議，全體教師集思廣益，盡量捕捉九年級考試的有用信息，找出結(jié)癥、增添措施。

　　3、開展培優(yōu)工作。根據(jù)月考的反饋情況，對學習態(tài)度認真、學習成績好的學生，通過班級表揚、年級表揚、家長表揚、校方表揚層層鼓勵的方法，使這部分學生穩(wěn)中提高，并成為構(gòu)建班風、學風的帶頭人。

　　4。加強課后輔導(dǎo)，適當增加教學活動時間。針對學生基礎(chǔ)差、時間緊、任務(wù)重、放假多等情況。

　　①從周一到周四，每天下午18∶00———18∶40，全體畢業(yè)班學生進教室自主學習，安排相關(guān)教師維持紀律。

　　②從周一到周四，每天晚上22∶20———23∶00，全體畢業(yè)班學生進教室自主學習，安排相關(guān)教師維持紀律。

　　③畢業(yè)班隔周周末開展教學活動。不向?qū)W生收取任何費用，由年級組長統(tǒng)一進行課程安排。

　　5、XX年1月中旬（上學期結(jié)束），召開九年級師生座談會，總結(jié)一學期的工作、學習情況，全體學生自評自查，各科任教師布置適量假期作業(yè)，要求學生在假期里堅持學習，盡可能補上薄弱學科。

　　6、XX年3月（下學期開學），召開九年級師生座談會。進一步加強教師的責任心，動員全體學生積極學習，全面展開綜合復(fù)習備考工作。

　　7、XX年7月（九年級考試前），召開學生座談會。幫助學生調(diào)節(jié)好考前心理，做好考前必備知識培訓(xùn)，準備參加考試。

　　四、擬定目標

　　九年級組是一個整體，是不可分割的。教師之間要樹立團結(jié)合作的精神，不僅是教學中的團結(jié)合作，共想對策，還要在教育學生時，共想對策，使我們的教育方法更能讓學生接受，教育效果更好。每位教師都盡職盡責，各學科共同發(fā)展，我校的教學成績才能進步，才能提高教育教學質(zhì)量，贏得社會的好口碑、贏得學校和個人的榮譽。

　　中學畢業(yè)典禮的策劃方案4

　　為了全面推進素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展，根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好20xx年初中畢業(yè)學業(yè)考試和高中階段招生工作的通知》（教辦〔20xx〕13號）文件精神，結(jié)合我市實際，制定本實施方案。

　　一、綜合素質(zhì)評價的目的意義

　　（一）把實施初中學生綜合素質(zhì)評價，作為初中畢業(yè)與高中招生制度改革的重要突破口，強化素質(zhì)教育導(dǎo)向。將基礎(chǔ)教育課程改革進一步推向深入，全面貫徹國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

　　（二）貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面評價學生綜合素質(zhì)，改變以升學考試科目分數(shù)簡單相加作為唯一錄取標準的做法。

　　（三）在實踐中探索和完善綜合素質(zhì)評價辦法，建立健全初中學生綜合素質(zhì)評價制度，形成素質(zhì)教育實施與保障的長效機制。

　　（四）通過實施綜合素質(zhì)評價，面向全體師生特別是學生家長和社會進一步倡導(dǎo)素質(zhì)教育，宣傳基礎(chǔ)教育課程改革實驗，促進全社會教育觀念的更新。

　　二、綜合素質(zhì)評價的指導(dǎo)思想和基本原則

　　（一）指導(dǎo)思想

　　有利于推進基礎(chǔ)教育課程改革，促進素質(zhì)教育全面實施；有利于全面客觀體現(xiàn)學生的綜合素質(zhì)和個性特長的發(fā)展狀況；有利于構(gòu)建促進學生全面發(fā)展的評價體系，形成實施素質(zhì)教育的長效機制。

　　（二）基本原則

　　1、發(fā)展性原則

　　綜合素質(zhì)評價要用發(fā)展的眼光來看待學生、評價學生，關(guān)注學生的學習過程和成長過程。

　　2、公平公正性原則

　　評價前公開評價的內(nèi)容、標準、方法、程序、人員組成和有關(guān)制度；參與評價人員包括學生和教師都應(yīng)堅持標準，要對評定的各個維度、要素和關(guān)鍵表現(xiàn)準確把握，重實際、重依據(jù)，全面衡量評價；對所有學生一視同仁，進行準確的描述，確保評定結(jié)果和學生表現(xiàn)相一致，真正做到公平、公正，實事求是，不以偏概全。

　　3、規(guī)范性原則

　　綜合素質(zhì)評價是直接關(guān)系到學生升學乃至學生前途的工作，必須做到操作規(guī)范，要建立公示、監(jiān)督、申訴等必要的制度，規(guī)范操作程序，保證評價工作公正客觀有效，具有較高的信度。

　　4、導(dǎo)向性原則

　　以新課程改革作為評價理念，注重對學生綜合素質(zhì)的全面考查，引導(dǎo)學生樹立良好的道德情操，形成正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的實踐能力、動手能力，發(fā)揮學生在評價中的主體地位和作用，把評價的過程變成學生自我教育，促進學生全面發(fā)展的過程。

　　三、評價工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

　　由市初中畢業(yè)學業(yè)考試和高中階段教育招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其下設(shè)的初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作委員會，負責20xx年全市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施方案[1/3]的制定及實施工作的全面指導(dǎo)。

　　學校在市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作委員會領(lǐng)導(dǎo)下成立校評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、教師代表、家長代表和其他社會人士組成，主要負責：①確定學校具體評價方案，制定具體的評價程序；②領(lǐng)導(dǎo)成立班級評價小組，組織并監(jiān)督本校評價工作，處理評價過程中的糾紛，對評價結(jié)果進行認定；③接受社會各方面監(jiān)督，對評價中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁。

　　學校評價監(jiān)察小組主要負責監(jiān)控學校評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作，接受本校有關(guān)投訴，進行調(diào)查并予以處理。如果不能夠處理，應(yīng)及時上報市評價監(jiān)察小組。

　　四、評價的內(nèi)容和標準

　　1、初中學生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容，包括五個維度：公民道德素養(yǎng)、學習態(tài)度與能力、實踐與創(chuàng)新、運動與健康、審美與表現(xiàn)，圍繞這五個維度的關(guān)鍵表現(xiàn)和實證材料進行評價，具體分為方面、要素、關(guān)鍵表現(xiàn)三級，實證材料作為評價的重要參考依據(jù)，詳細內(nèi)容可參考《XX市初中學生綜合素質(zhì)評價表》。各校可依據(jù)自己的實際情況對各要素、關(guān)鍵表現(xiàn)及其實證材料做適當調(diào)整，

　　但應(yīng)注意保證評價體系的科學性與可行性。

　　2、初中學生綜合素質(zhì)評價要以學生日常表現(xiàn)和關(guān)鍵表現(xiàn)的實證材料為依據(jù)。實證材料的提供務(wù)必要遵循實事求是的原則。各學校要根據(jù)實際情況確定學生提交的實證材料，主要提供以下六項實證材料：

　　①統(tǒng)一考試、考查的成績；

　　②關(guān)鍵的表現(xiàn)性作品、作業(yè)；

　　③綜合實踐活動的有關(guān)記錄和證明；

　　④經(jīng)教育行政部門認可的表彰、獲獎證明；

　　⑤關(guān)鍵性評語（班主任、授課老師或其他社會人士）；

　　⑥自我描述。提倡和鼓勵學校提供平時積累的學生成長記錄或其他材料。

　　3、班級評價小組負責主持本班級學生的綜合素質(zhì)評價工作。評價時應(yīng)注意對實證材料的分析與概括，避免以偏概全。如果評價小組成員之間存在重大分歧，應(yīng)提交學校評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)過更為廣泛和深入地調(diào)研和討論后做出決定。學校要特別重視建立并逐步完善學生成長記錄檔案，準確記錄學生成長過程，充分發(fā)揮過程性評價對學生成長的激勵作用。

　　五、評價的主體

　　為了提高評價的科學性，各學校應(yīng)該遵循評價主體的多元化原則，評價中要將學生自評、學生互評（小組或全班評價）、家長評價、教師評價、平時成績與統(tǒng)一考查等有機結(jié)合，有條件的學校可以在征求各方面意見的基礎(chǔ)上增加專家評價。考慮到本評價對學生本人及其家長為高利害性評價，學生自評及家長評價不納入等級計算，以評語的形式呈現(xiàn)。

　　每個初中畢業(yè)班均應(yīng)成立班級評價小組，由班主任和科任教師組成，建議人數(shù)為3—5人或以上。小組成員給學生授課的時間不能少于1年，對學生應(yīng)有充分了解，同時具備較強的責任心和誠信意識。小組名單要在評價工作正式開展前一個月向被評班級所有學生公布，如果超過1／3的學生不同意某教師作為評價者，則需要作相應(yīng)調(diào)換。班級評價小組由學校評價領(lǐng)導(dǎo)小組負責組織。小組成員確定后，要報區(qū)、縣和市兩級評價工作委員會備案。

　　六、評價程序與方法

　　（一）宣傳培訓(xùn)。學校就綜合素質(zhì)評價方案、內(nèi)容、標準、方法、過程、制度等內(nèi)容，組織教師、學生和家長進行學習，做好宣傳動員和培訓(xùn)工作。

　　（二）資料整理。班級評價小組對畢業(yè)班學生的三年學業(yè)成績、個人特長、獲獎情況及成長記錄袋等資料進行匯總、整理，經(jīng)公示、核定確認后錄入電腦。

　　（三）多元評價。綜合素質(zhì)評價必須堅持學生自評、學生互評、家長評價、教師評價、平時成績與統(tǒng)一考查相結(jié)合的方法，堅持先民主后集中的原則，堅持標準，客觀公正地評價每一位學生。

　　1、學生自評。對自己三年來的發(fā)展情況進行評價，描述性評語不超過200字。

　　2、學生互評。20xx屆初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價中的“公民道德素養(yǎng)”采用同學互評方法，“學習態(tài)度與能力”采用班級學生代表評價和教師評價相結(jié)合的方式（其它三個方面暫不采用互評方法）。互評和學生代表評價時學生按本方案的“公民道德素養(yǎng)評價標準及說明”和“學習態(tài)度與能力評價標準及說明”，對本班每一位同學（包括自己）進行等級評價。“公民道德素養(yǎng)”方面學生互評權(quán)重占50%，“學習態(tài)度與能力”方面學生代表評價權(quán)重占25%。學生代表由班委會成員和學生推薦代表共10人組成。

　　3、家長評價。學生家長對學生作出綜述性評語，其要求與學生自評要求相同。

　　4、教師評價。教師評價在學生綜合素質(zhì)評價“公民道德素養(yǎng)”方面所占權(quán)重為50%，在“學習態(tài)度與能力”方面占25%，其它方面的教師評價按本方案“評價標準及說明”執(zhí)行。

　　5、平時成績與統(tǒng)一考查相結(jié)合。其中，學習態(tài)度與能力維度中，平時成績占50%；實踐與創(chuàng)新維度中，由市教育局統(tǒng)一組織的'理科實驗操作考試和學校組織的信息技術(shù)考查，各占50%；運動與健康維度中，學生平時體育成績和體育表現(xiàn)作為實證材料，各占50%；審美與表現(xiàn)維度中，平時成績與統(tǒng)一考查相結(jié)合，各占50%。

　　（四）建立檔案。學校應(yīng)為每位學生建立《學生綜合素質(zhì)評價檔案袋》，全面、全程記錄學生在初中階段各方面的狀況。學生的等級評定和綜合性評語確定后，由班主任組織填寫在《XX市初中學生綜合素質(zhì)評定結(jié)果呈現(xiàn)表》（見操作手冊）中，班主任簽署意見并簽名，同時將學生提交的原始資料，選擇其中重要的部分（如關(guān)鍵考試試卷、關(guān)鍵表現(xiàn)性作業(yè)、綜合實踐活動報告、特長證明材料、獲獎證書、自我描述性評語等）整理裝訂成冊，作為附件，一并收入學生評價檔案袋，交學校評價工作委員會審查。

　　（五）審核認定。評價結(jié)果由學校評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核認定。對各班級上報的評價結(jié)果材料，學校評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組要對其真實性和有效性進行認真的審查，對班級評定中的不同意見進行仲裁，學校評價監(jiān)察小組負責對有關(guān)的投訴和舉報進行調(diào)查、復(fù)議和處理。最后在《XX市初中學生綜合素質(zhì)評定結(jié)果呈現(xiàn)表》上簽署意見和蓋章，收入學生檔案袋。

　　（六）結(jié)果告知。每個學生的評價結(jié)果應(yīng)通知學生個人及其家長，如學生及家長對評價結(jié)果有異議，學校評價監(jiān)察小組應(yīng)進行調(diào)研與處理。學校評價監(jiān)察小組受理后，應(yīng)進行調(diào)查和復(fù)議，如果發(fā)現(xiàn)確實有誤，應(yīng)及時處理并記載更改緣由，要由2名以上領(lǐng)導(dǎo)簽名負責，并及時上報市評價監(jiān)察小組。同時要保存原評定記錄以備審查。

　　（七）匯總備案。由學校評價工作委員會將本學年的初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果匯總，填寫《XX市初中學生綜合素質(zhì)評價成績匯總表》、《XX市初中學生綜合素質(zhì)評價情況統(tǒng)計表》，校長簽字并加蓋學校公章，按規(guī)定的時間，報送市教育局備案。

　　七、評價結(jié)果的呈現(xiàn)

　　初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價的結(jié)果應(yīng)包括兩部分：綜合性評語和評價等級。

　　（一）綜合性評語。綜合性評語主要是對初中畢業(yè)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，對學生三年的成長過程給予客觀的評價，重點突出學生的特點、特長和潛能。綜合性評語應(yīng)根據(jù)學生五個評價維度的具體表現(xiàn)以定性描述為主。綜合性評語要由班主任收集學生自評、家長評價結(jié)果，在班級評價小組其他相關(guān)人員參與下寫出。

　　（二）評價等級。每個方面的評價結(jié)果分為A“優(yōu)秀”、B“良好”、c“合格”、d“待合格”四個等級。其中“公民道德素養(yǎng)”不限定等級比例，“學習態(tài)度與能力”、“實踐與創(chuàng)新”、“運動與健康”和“審美與表現(xiàn)”四個方面每所學校A等學生不得超過全體學生的40%。對學生某一維度評價為d等時應(yīng)非常慎重，被評為d等的學生其材料必須提交學校評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核。

　　八、評價結(jié)果的使用

　　根據(jù)我市20xx年初中畢業(yè)學業(yè)考試和高中階段招生工作有關(guān)文件的要求，進一步推進初中學生綜合素質(zhì)評價工作，將評價結(jié)果作為高中招生錄取的重要依據(jù)。我市在以下兩個方面使用綜合素質(zhì)評價結(jié)果：

　　（一）作為初中畢業(yè)的重要依據(jù)：綜合素質(zhì)評價結(jié)果是衡量學生是否達到初中畢業(yè)標準的主要依據(jù)。

　　（二）作為高中招生的重要依據(jù)：我市在高中招生時將學生的綜合素質(zhì)評價等級與學業(yè)考試成績一同作為錄取的依據(jù)，具體方式按市教育局相關(guān)文件要求進行。

　　九、評價工作的進度安排

　　（一）準備階段

　　3月：研制方案、成立機構(gòu)、征求對方案的修改意見；

　　4月：宣傳動員、學習培訓(xùn)。

　　（二）實施階段

　　4月下旬：市教育局根據(jù)省《中考綱要》制定體育考試、理科實驗操作考試、綜合實踐活動（信息技術(shù)操作）考查、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）考查評分細則；區(qū)、縣、校制定實施細則，進行試點評價。

　　5月上旬：評價專業(yè)人員培訓(xùn)（地點待定）；

　　5月中、下旬：各項評定全面實施；

　　6月10日前：各校（XX縣由縣教體局統(tǒng)一報送）將評價結(jié)果（電子文本和紙質(zhì)文本）一式兩份，報市教育局教研室三號辦公室江一新老師處。

　　中學畢業(yè)典禮的策劃方案5

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹黨的民族教育方針，深入貫徹《學校體育工作條例》，全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，進一步加強青少年學生體育、增強青少年學生體質(zhì)，不斷提高體育教學和體育活動質(zhì)量，引導(dǎo)青少年學生養(yǎng)成積極、科學鍛煉身體的習慣，培養(yǎng)青少年學生良好的體育精神和意志品質(zhì)。

　　二、體育考試對象

　　20xx年xx中x班初中畢業(yè)生。

　　三、考試時間、方法、項目及分值

　　（一）考試時間

　　體育考試定于x年5月9日（周日）上午9:00開始，每個考生考試在半天內(nèi)完成（如遇中到大雨天氣，另行通知）。

　　（二）考試地點

　　考試地點設(shè)在xx中田徑運動場。

　　（三）考試項目及分值

　　根據(jù)教育部《關(guān)于做好內(nèi)地x班初中畢業(yè)生升學體育考試工作的通知》要求，考試設(shè)必考和選考項目。必考項目兩項：男生1000米跑、女生800米跑，男女立定跳遠，每項滿分10分，共20分。選考項目：男生引體向上或原地推鉛球人選一項，女生1分鐘仰臥起坐或原地推鉛球任選一項，分值10分。總分30分。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為保證xx中x班初中畢業(yè)升學體育考試工作順利實施，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:xxx；成員:xx xx xx xx 。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)3個辦事機構(gòu)，具體負責實施、監(jiān)督和保障體育考試工作。

　　（一）體育考務(wù)組，組長：xxx；副組長：xxx；成員：xx xx xx xx xx xx。

　　（二）紀檢監(jiān)察組，組長：xxx；副組長：xxx；成員：xx xx xx xx xx xx。

　　（三）后勤保障組，組長：組長：xxx；副組長：xxx；成員：xx xx xx xx xx xx。

　　五、考試程序及任務(wù)分解

　　根據(jù)學生選考項目及男女生人數(shù)（男生32，女生45），考試分成7組，即男生3組，女生4組。

　　（一）xx xx xx等3人負責男生組：立定跳遠、引體向上、原地推鉛球、1000米跑。

　　（二）xx xx xx等3人負責女生組：立定跳遠、仰臥起坐、原地推鉛球、800米跑。

　　六、有關(guān)要求

　　（一）5月8日下午在xx中召開x班初中升學體育考試工作會和培訓(xùn)會。

　　（二）所有考務(wù)人員要認真學習有關(guān)文件，公平公正完成任務(wù)。

　　（三）紀檢監(jiān)察組對考試過程要進行監(jiān)督。考場實施封閉管理，除當席考生、主考、紀檢監(jiān)察人員外，其他人員不得入內(nèi)。要嚴肅考風考紀，堅決杜絕作弊事件的發(fā)生。考生對考試結(jié)果有異議的，應(yīng)在成績公布后向體育考務(wù)組反映，由紀檢監(jiān)察人員予以復(fù)核。

　　（四）后勤保障組要把安全工作放在突出位置，落實考前體檢制度，重視考生的心肺功能檢查，嚴格把關(guān)，消除隱患。考點要設(shè)醫(yī)療救護點。加強對考試場地、器材的保障和安全檢查，落實安全保衛(wèi)措施，防范意外傷害事故的發(fā)生，并制定好緊急事故處理預(yù)案。考試前分別將男、女生按學號編排花名冊，送交體育考務(wù)組。

　　（五）學校要抽調(diào)專人參與和協(xié)助考試工作，重視做好對考生的考前指導(dǎo)工作，科學有效地安排好考前練習和訓(xùn)練，指導(dǎo)考生合理選擇考試項目，發(fā)揮應(yīng)有水平，爭取考出好成績。

　　（六）5月14日前將xx中x班初中升學體育考試成績花名冊（包括姓名，性別，畢業(yè)學校代碼，考試項目單項成績、總成績）并制成光盤一并報省教育廳基教處、x教育廳外事處。

　　中學畢業(yè)典禮的策劃方案6

　　為了全面推進素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展，根據(jù)《深圳市XX年課改實驗區(qū)初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價方案》、《坪山新區(qū)20xx年初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價方案》的精神以及深圳市今年中考中招工作的有關(guān)安排，本著“公正、公平、公開”的原則，在總結(jié)20xx年初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定本方案。

　　一、目的意義

　　1、實施初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價，是初中畢業(yè)與高中招生制度改革的重要突破口。

　　2、綜合素質(zhì)評價，改變了以升學考試科目分數(shù)簡單相加作為唯一錄取標準的做法。

　　3、開展綜合素質(zhì)評價有利于形成素質(zhì)教育實施與保障的長效機制。

　　4、通過實施綜合素質(zhì)評價，把以往的終結(jié)性評價改為全程、全方位評價學生，承認學生個體差異，體現(xiàn)學生個性、特長。為具有不同潛能的學生提供適合自身特點的發(fā)展平臺。

　　5、實施綜合素質(zhì)評價，有利于學校堅決貫徹執(zhí)行義務(wù)教育階段的相關(guān)規(guī)定，有利于端正辦學思想，讓每一位學生都受到公平教育，都得到充分發(fā)展。

　　二、組織機構(gòu)

　　1、坪山中學20xx年初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價工作委員會：

　　（1）機 構(gòu)：

　　主 任：林俊紅

　　副主任：張福杰、莊漢華、黃錦娟

　　成 員：陳玉明、張世明、湯育興、陳建軍、蔡世林、何柳清、

　　王啟福、齊宏亮、唐衛(wèi)平、胡勁濤

　　（2）職 責

　　①學習評價工作的有關(guān)文件

　　②認定評價組成員

　　③對各班評價工作進行指導(dǎo)

　　④認定評價結(jié)果

　　2、評價工作委員會下設(shè)三個組

　　（1）評價組

　　組 長：莊漢華

　　副組長：黃錦娟、王啟福

　　成 員：齊宏亮、胡勁濤、唐衛(wèi)平、李劍鋒

　　潘惠瓊、初三各班主任

　　職 責：對初中畢業(yè)生的綜合表現(xiàn)進行評價

　　評價組下設(shè)12個小組（見附頁）

　　（2）監(jiān)察組：

　　組 長：張福杰

　　副組長：張世明

　　成 員：陳玉明、鐘志強、況增產(chǎn)、邱向非（家長）、林木潮（家長）

　　劉牧慧（學生）、龍琦（學生）

　　職 責：監(jiān)察評價過程，接受咨詢，保證評價工作的透明公正。

　　（3）信息處理組：

　　組 長：陳建軍

　　副組長：蔡世林、何柳清

　　成 員：張鴻斌、鄭玉清、包麗萍、李劍鋒、黃文廣

　　職 責：負責對師生文字資料、數(shù)據(jù)信息的輸入及教師評價、學生互評的培訓(xùn)，并做好保密工作。

　　三、評價工作程序和方法

　　1、評價工作程序主要有以下8個步驟：

　　2、評價工作方法：

　　嚴格按照《深圳市XX年課改實驗區(qū)初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價方案》和《坪山新區(qū)20xx年初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價方案》的通知精神，做好如下七方面工作：

　　（1）組織建設(shè)

　　（2）宣傳培訓(xùn)

　　（3）資料整理

　　（4）學生自評

　　（5）學生互評

　　（6）家長評價

　　（7）教師評價

　　四、評價工作進度

　　深圳市坪山新區(qū)坪山中學20xx年初中畢業(yè)生

　　綜合表現(xiàn)評價主要工作進度表

　　時 間地 點工作內(nèi)容組織者責任人

　　4月9日前制定學校綜合表現(xiàn)評價工作方案學校評價工作委員會莊漢華、黃錦娟

　　4月20日前小會議室學校評價委員會成員，初三教師、學生、家長及有關(guān)人員學習、培訓(xùn)學校評價工作委員會張福杰

　　4月20日前信息中心評價系統(tǒng)安裝完畢信息處理組蔡世林

　　教務(wù)室核對畢業(yè)生管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)李劍鋒

　　4月20日前初三各班教室初三學生家長培訓(xùn)（第8節(jié)）評價組初三各班主任

　　4月25日前學生數(shù)據(jù)準備工作，整理平時成績，收集和確認特長與獲獎記錄，采集相片評價組各班評價小組、李劍鋒

　　綜合系統(tǒng)的其他相關(guān)設(shè)置，學生數(shù)據(jù)和評價小組教師數(shù)據(jù)導(dǎo)入系統(tǒng)并核對信息處理組蔡世林

　　4月25日前學生、家長撰寫評語，評語錄入、導(dǎo)入系統(tǒng)評價組 信息處理組初三各班主任 陳建軍

　　4月25日前學生體質(zhì)健康水平測試，審美與藝術(shù)表現(xiàn)能力測試評價組胡勁濤 唐衛(wèi)平

　　班主任撰寫評語評價組初三各班主任

　　4月26日電腦室學生上機互評，教師上機評價評價組莊漢華、黃錦娟

　　4月27日完成所有數(shù)據(jù)學校評價工作委員會張福杰

　　4月28日小會議室審核評價結(jié)果，導(dǎo)出教師評語、總等級，維度等級并反饋給學生及家長學校評價工作委員會莊漢華、黃錦娟

　　4月28日至5月5日學校受理復(fù)議申請張福杰

　　5月11日學校導(dǎo)入評價結(jié)果上報新區(qū)公共事業(yè)局教育科蔡世林

　　6月20日前總結(jié)材料暑假前上報坪山新區(qū)公共事業(yè)局教育科莊漢華、黃錦娟

　　五、信息采集

　　根據(jù)評價工作中的“五個維度和十五個要素” 認真做好評價的前期準備工作，匯總整理學生日常表現(xiàn)，個性特長，獲獎情況，成長記錄，五個學期期評成績，學生參加社團活動情況，擔任班團干部情況。

　　六、評價等級及結(jié)果反饋

　　1、綜合表現(xiàn)評價的等級

　　分為a“優(yōu)秀”、b“良好”、c“合格”、d“待合格”四檔，每個畢業(yè)班以在校生為基數(shù)，各班評為a的學生不超過40%，其他等級不設(shè)定比例。

　　2、評價結(jié)果反饋

　　評價結(jié)果4月28日反饋給學生。

　　七、審定評價結(jié)果，受理咨詢，投訴和復(fù)議申請。

　　4月28日前學校評價工作委員會審定評價結(jié)果，導(dǎo)出教師評語，總等級、維度等級，4月28日-5月5日受理復(fù)議申請。

　　八、評價工作總結(jié)

　　6月20日前，學校評價工作委員會將認真總結(jié)20xx年學校的綜合表現(xiàn)評價工作，形成綜合表現(xiàn)評價工作報告并上交新區(qū)公共事業(yè)局評價工作委員會。

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