水果產(chǎn)品策劃方案（通用10篇）
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的水果產(chǎn)品策劃方案（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
水果產(chǎn)品策劃方案1
一、活動(dòng)主題的提出：
為了培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行研究，通過(guò)親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力，我們從學(xué)生接觸的生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生熟悉和關(guān)注的社會(huì)生活中選取主題。把學(xué)生所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，并尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好與特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自己從日常生活中選取探究的課題或問(wèn)題。我們都知道，水果是孩子們喜愛(ài)的食物，許多學(xué)生雖熟悉水果，但又缺乏水果知識(shí)，了解自己喜歡的水果正是學(xué)生所渴望探究的問(wèn)題。根據(jù)這一實(shí)際情況，我確立了我喜歡的水果這一活動(dòng)主題。
二、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：
寒假4周。
三、活動(dòng)的具體目標(biāo)：
知識(shí)能力：
1、培養(yǎng)孩子們一般認(rèn)識(shí)事物的能力，包括觀察能力、比較分析能力和思維能力等等。
2、讓學(xué)生經(jīng)歷收集資料和整理資料的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜索、整理的綜合能力。
3、了解水果的特征及水果有關(guān)的小常識(shí)，并對(duì)自我學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容有一定認(rèn)識(shí)。
情感態(tài)度：
1、激勵(lì)學(xué)生在集體中進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)探究、與他人合作。
2、通過(guò)參與此次社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探究事物的興趣。
價(jià)值取向：
1、在小組合作中形成共同意識(shí)，勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。
2、加強(qiáng)交流，在跨組交流中實(shí)現(xiàn)資源共享，使雙方達(dá)到雙贏。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生：查找水果的相關(guān)資料、制作水果身份證、填好記錄表。教師：帶好袋子、水果，準(zhǔn)備好課件。
五、活動(dòng)過(guò)程：
第一階段：學(xué)生查找水果的相關(guān)資料。
第二階段：在教師的指導(dǎo)下制作水果身份證。
第三階段：學(xué)生活動(dòng)成果的展示、交流和總結(jié)。
（一）揭示課題，激趣導(dǎo)人。
1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們你們喜歡吃水果嗎（喜歡）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我喜歡的水果》這一課。（揭示課題我喜歡的水果）
2、創(chuàng)設(shè)情境師出示袋子：這是從大自然中取來(lái)的‘水果寶袋’，里面裝了不同水果。同學(xué)們，你們想知道里面都裝了哪些水果嗎（想！）
（二）實(shí)踐活動(dòng)
1、認(rèn)識(shí)水果的特征
摸水果
（1）分別請(qǐng)幾位學(xué)生匯報(bào)調(diào)查的水果資料，說(shuō)感受。
（2）全班同學(xué)猜水果。
2、（呈現(xiàn)課件）下面我們來(lái)了解一下東南沿海地區(qū)的水果。
3、剛剛我們了解了東南沿海地區(qū)的水果，相信大家又增長(zhǎng)了新的知識(shí)。前一階段老師布置你們?nèi)ゾW(wǎng)上搜集水果的相關(guān)資料，下面老師請(qǐng)你們來(lái)交流一下你所了解的水果。
4、學(xué)生交流。
小結(jié)：原來(lái)每種水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值都相當(dāng)豐富，我們?cè)诔运麜r(shí)要注意合理搭配，各種水果都要食用，這樣才能做到營(yíng)養(yǎng)均衡。
5、研究水果的吃法（生生參與）
（三）活動(dòng)總結(jié)與擴(kuò)展：
通過(guò)這次活動(dòng)，你有什么體驗(yàn)?zāi)?/p>
在今天的活動(dòng)中同學(xué)們用自己喜歡的方式感受、認(rèn)識(shí)了自己喜歡的水果，用自己靈巧的雙手做成了精美的水果拼盤(pán)。同學(xué)們可真聰明！大家喜歡的水果肯定還有很多，就用你們喜歡的方式去了解它們吧！
水果產(chǎn)品策劃方案2
一、活動(dòng)背景
每一個(gè)孩子，都有自己獨(dú)特的個(gè)性和品質(zhì)，每一種水果，都有屬于它自己的顏色和心情，每一個(gè)創(chuàng)作，都有屬于它自己的創(chuàng)意和價(jià)值。赤日炎炎，綠柳撫風(fēng)，迎來(lái)了一個(gè)熱情揮灑的夏日，一個(gè)創(chuàng)意風(fēng)發(fā)的平臺(tái)。在這個(gè)小小舞臺(tái)上，我們可以淋漓盡致地展現(xiàn)自己，創(chuàng)作屬于自己的小小作品，讓自己的笑容更自信。
二、活動(dòng)主題
“暑假透清涼，水果也瘋狂”。想‘拼’就拼，‘拼’出精彩，拼出時(shí)尚，拼出美好生活”
三、活動(dòng)目的：
對(duì)外：
1、通過(guò)活動(dòng)豐富同學(xué)們的暑期生活，讓孩子們從各種電腦游戲誘惑里解脫出來(lái)，體驗(yàn)純真生活，同時(shí)也豐富同學(xué)們的課余生活，增強(qiáng)同學(xué)們的創(chuàng)新能力。
2、通過(guò)家長(zhǎng)和孩子們一起合作制作水果拼盤(pán)，給家長(zhǎng)與孩子提供了一個(gè)展示才藝與交流的平臺(tái)，既能鍛煉孩子的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力，又能很好地培養(yǎng)孩子的協(xié)作精神，體驗(yàn)到與媽媽之間濃濃的親情，進(jìn)一步激發(fā)孩子愛(ài)媽媽、愛(ài)親人的美好情感。
3、通過(guò)活動(dòng)實(shí)踐，讓親子一起動(dòng)手拼徹創(chuàng)意，能展現(xiàn)學(xué)生與家長(zhǎng)們的動(dòng)手能力和藝術(shù)風(fēng)采;烘托當(dāng)代青少年的健康、活潑、創(chuàng)新的精神風(fēng)貌
4、向同學(xué)們介紹一些水果蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，提醒大家吃適量水果的重要性，讓家長(zhǎng)也學(xué)會(huì)愛(ài)自己，調(diào)節(jié)生活節(jié)奏，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)水分和放松心情。
對(duì)內(nèi)：
為回饋老生，吸引新生，趁暑期為校區(qū)創(chuàng)收，培養(yǎng)家長(zhǎng)群，為秋季招生埋下種子
四、活動(dòng)口號(hào)：
享受水果拼盤(pán)，享受拼的樂(lè)趣。
五、機(jī)構(gòu)
活動(dòng)主辦單位：活動(dòng)參與主體：
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
比賽準(zhǔn)備：水果拼盤(pán)實(shí)物及照片、各種洗好的水果、毛巾、牙簽餐具若干、幾盤(pán)切碎的水果，塑料桌布，水果刀、小切板、平面的水果盤(pán)少量裝飾用的東西(比如酒店的小雨傘啦，蔬菜的造型啦，可以放在拼盤(pán)邊上增加拼盤(pán)的美觀)，紗布，創(chuàng)口貼及藥水。
銷售準(zhǔn)備：宣傳手冊(cè)，抽獎(jiǎng)箱，紀(jì)念品，10元體驗(yàn)課申請(qǐng)單，報(bào)名表，收據(jù)，筆若干，照相機(jī)或攝像機(jī)
注意：活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收拾桌上、地上的果皮，保持班級(jí)干凈
七、活動(dòng)安排
1、集合比賽時(shí)間：
2、集合比賽地點(diǎn)：
3、評(píng)委：
4、人員安排：
前臺(tái)接待：解說(shuō)參觀：主持(暖場(chǎng))：
活動(dòng)素材收集:拍照：攝像：采訪(錄音或文字留存)：安全維護(hù)：
銷售：只要參加當(dāng)日活動(dòng)的家庭，每個(gè)孩子都可參加我們的10元/100元體驗(yàn)課(3天)，當(dāng)場(chǎng)報(bào)暑期課程達(dá)_____課時(shí)的可享受____折優(yōu)惠
5、活動(dòng)流程：
Step1:活動(dòng)前大掃除
A、學(xué)生家長(zhǎng)前臺(tái)接待，登記(負(fù)責(zé)人：),
B、帶家長(zhǎng)參觀校區(qū)，并進(jìn)行講解，了解學(xué)生情況，參觀完帶領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)生到指定場(chǎng)地就坐(負(fù)責(zé)人：)
C、活動(dòng)前的暖場(chǎng)(負(fù)責(zé)人：) 備注:暖場(chǎng)用的宣傳視頻，宣傳ppt，音樂(lè)，若等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)要求一名老師，帶已經(jīng)到的學(xué)生玩小游戲，唱歌或跳舞
Step2:活動(dòng)中
(1)主持人歡迎到場(chǎng)同學(xué)和家長(zhǎng)，介紹學(xué)校的校長(zhǎng)與老師，(主持詞：我們今天將在這里與大家度過(guò)一個(gè)愉快的下午或晚上)，介紹學(xué)校的相關(guān)情況，介紹今天的活動(dòng)規(guī)則和獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
(2)流程(熱身游戲—分組—水果拼盤(pán)創(chuàng)作—評(píng)獎(jiǎng)---頒獎(jiǎng)—吃水果—發(fā)紀(jì)念品)
A、熱身游戲：(主持詞)玩數(shù)字抱團(tuán)游戲，玩幾個(gè)回合，然后最后一回合報(bào)可以把學(xué)生人數(shù)平均分成三-四組的數(shù)字，游戲隨機(jī)分組(按照4個(gè)家庭一組。若到場(chǎng)人數(shù)較少則改為兩個(gè)家庭一組)
B、水果拼盤(pán)制作(40分鐘左右)：每組發(fā)一個(gè)小牌子，先寫(xiě)隊(duì)名，然后依次發(fā)盤(pán)子、手套等相關(guān)工具。每支參賽隊(duì)伍將根據(jù)自己的想法及特長(zhǎng)制作水果拼盤(pán)。(制作前可以讓每組用英語(yǔ)去挑選水果并隨機(jī)回答老師的英語(yǔ)提問(wèn)，把英語(yǔ)氛圍也帶到游戲中去，如果不想用英文，也可以中文與孩子們交流各種水果的顏色味道形狀和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，充分發(fā)揮孩子們的想象力，也可以通過(guò)切片展示各種水果可以切出什么樣的形狀)
C、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意解說(shuō)：(主持詞)參賽隊(duì)伍派出一名選手根據(jù)自己團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)水果拼盤(pán)的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)意解說(shuō)。評(píng)委根據(jù)選手團(tuán)隊(duì)意識(shí)、形象氣質(zhì)、語(yǔ)言表達(dá)能力及水果拼盤(pán)的創(chuàng)意解說(shuō)等方面的綜合表現(xiàn)酌情給分。
D、評(píng)獎(jiǎng):由主持人宣布本次比賽名次。
部分主持詞參考：
各位家長(zhǎng)朋友，大家好。感謝你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來(lái)參加這次親子活動(dòng)，對(duì)此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。下面請(qǐng)大家以熱烈的掌聲歡迎我們的xx校長(zhǎng)致詞。
感謝xx老師的講話，下面，我宣布親子水果拼盤(pán)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。活動(dòng)開(kāi)始前請(qǐng)家長(zhǎng)仔細(xì)聽(tīng)比賽規(guī)則：
1.比賽開(kāi)始前，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起將比賽所需物品在桌子上擺好，在三十分鐘內(nèi)完成水果拼盤(pán)。
2.作品在三十分鐘內(nèi)完成后。請(qǐng)把水果拼盤(pán)作品放到指定位置，參加評(píng)選。
3.比賽結(jié)束后，我們將評(píng)選出各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)若干名。
4.：評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)
衛(wèi)生：考察參賽家庭是否干凈衛(wèi)生地進(jìn)行水果的處理及拼盤(pán)。創(chuàng)意：考驗(yàn)參賽家庭的想象力與別具匠心，主題鮮明。整體造型：看水果拼盤(pán)的外型是否美觀，讓人眼前一亮。色彩：顏色、色調(diào)的搭配是否合理、雅觀。經(jīng)濟(jì)：看是否浪費(fèi)了較多的水果。
速度：每組家庭要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成拼盤(pán)。現(xiàn)在，比賽開(kāi)始! 一場(chǎng)水果拼盤(pán)親子比賽開(kāi)展的熱火朝天。最后進(jìn)入了激烈而又緊張的評(píng)比環(huán)節(jié)評(píng)比采用家長(zhǎng)投票，教師代表的形式，投給自已最喜愛(ài)的親子水果拼盤(pán)，但家長(zhǎng)不能投自已的參賽作品。現(xiàn)在激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，大家都想知道比賽的結(jié)果吧，首先感謝今天的家長(zhǎng)評(píng)委們，你們辛苦了，在你們公平公正的評(píng)分下，結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了。
水果產(chǎn)品策劃方案3
一、活動(dòng)背景
本月的主題《秋天多么美》孩子們學(xué)到了很多本領(lǐng)，知道秋天有許多的果實(shí)都成熟了，詩(shī)歌豐收的好季節(jié)，在上星期的晨間談話中討論到了那么多的水果我們可以怎么吃，有的孩子說(shuō)可以做水果羹、有的小朋友說(shuō)可以做水果拼盤(pán)、還有的孩子說(shuō)可以榨汁喝，我告訴他們水果還可以做成水果沙拉吃，孩子們都表示很樂(lè)意嘗試，于是我開(kāi)展了本次周末活動(dòng)-----水果沙拉。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展孩子的動(dòng)手能里，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
2、引導(dǎo)孩子互相幫助、愿意與人分享的情感。
3、了解每一樣水果的名稱以及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人兩種水果
2、塑料小刀若干把、盤(pán)子、調(diào)羹每人一份、沙拉。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、介紹水果
教師介紹孩子們帶來(lái)的水果以及這樣水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2、把水果切成小塊
為了保證孩子們?cè)诨顒?dòng)中的安全性，我們把一些要去皮、要去核的水果事先處理好，孩子們只要把水果切成小塊就好了，能力強(qiáng)的孩子幫助能力弱的孩子。
3、教師示范做水果沙拉
教師講解做水果沙拉的步驟，強(qiáng)調(diào)沙拉醬一定要拌均勻。
4、請(qǐng)幼兒動(dòng)手制作
5、孩子們互相品嘗、相互分享。
水果產(chǎn)品策劃方案4
一、活動(dòng)背景、目的
為使同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活之余能夠娛樂(lè)身心，同時(shí)為豐富同學(xué)們的課余生活，提高同學(xué)們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，食尚協(xié)會(huì)湘一芙蓉中學(xué)實(shí)踐基地特舉辦“水果拼盤(pán)”活動(dòng)。
二、活動(dòng)名稱
果型果秀——水果拼盤(pán)活動(dòng)
三、活動(dòng)主題
我的水果我做主
四、活動(dòng)對(duì)象
37名湘一芙蓉中學(xué)食尚協(xié)會(huì)會(huì)員
五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年11月18日16:30
地點(diǎn)：湘一芙蓉中學(xué)初一七班
六、活動(dòng)流程
（一）前期準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備活動(dòng)所需刀具和盤(pán)子。
2.在食尚—湘一芙蓉中學(xué)qq群內(nèi)告知會(huì)員們一些注意事項(xiàng)，活動(dòng)流程。
3招募兩名志愿者
（二）活動(dòng)過(guò)程
自行組隊(duì)，6~7人為一組，在30分鐘內(nèi)完成水果拼盤(pán)制作，以簡(jiǎn)單的個(gè)體水果通過(guò)形狀、色彩、造型等幾方面藝術(shù)性地結(jié)合為一個(gè)整體。然后每組派一名代表進(jìn)行闡述作品的造型創(chuàng)意、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
八、活動(dòng)要求
1.食尚為同學(xué)們提供牙簽若干，水果刀及餐盤(pán)。水果需同學(xué)們自帶。
2.作品完成后每組派一名同學(xué)上臺(tái)闡述作品的主題或名稱，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，造型創(chuàng)意。
3.活動(dòng)過(guò)程中需要強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生及教室的恢復(fù)保潔工作
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
牙簽：5元
蘋(píng)果：2x2元=4元
橘子：4x1元=4元
香蕉：4x1元=4元
火龍果：1x7元=7元
葡萄：千克x10元=5元
總預(yù)算：29元
水果產(chǎn)品策劃方案5
設(shè)計(jì)背景
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)漢語(yǔ)有了初步的了解，通過(guò)學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的水果，使幼兒感知秋天是水果豐收的季節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果，鼓勵(lì)幼兒能用漢語(yǔ)大膽地說(shuō)出其名稱，如；蘋(píng)果、西瓜、葡萄等。
2、培養(yǎng)幼兒積極參與談話活動(dòng)，在活動(dòng)中踴躍發(fā)言。
3、使幼兒知道家鄉(xiāng)有很多種類的水果，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒知道水果的名稱，句式這是……水果，我愛(ài)吃……。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、水果實(shí)物和水果卡片。
2、小桶。
活動(dòng)過(guò)程
（一）開(kāi)始部分
1．請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道哪些水果的名稱。
（幼兒用母語(yǔ)表達(dá)時(shí)，引導(dǎo)幼兒盡量用漢語(yǔ)表述水果的名稱）
2．說(shuō)一說(shuō)這些水果的特征
如：它長(zhǎng)的是什么樣子的？穿的是什么顏色的衣服。
（二）展開(kāi)部分
1．出示圖片
（1）教師：“小朋友，注意看，老師今天帶什么水果來(lái)了。
請(qǐng)幼兒觀察教師手上的水果，然后說(shuō)一說(shuō)。
（2）教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)規(guī)范句。例如：這是蘋(píng)果……，它是紅色的，是一個(gè)大蘋(píng)果……。
（3）教師按照上述方式再依次出示梨子、葡萄等。
2．請(qǐng)每名幼兒在事先準(zhǔn)備好的水果桶里挑選一個(gè)自己喜歡的水果，拿出水果時(shí)要說(shuō)：“我拿的是xx水果。
3．教師通過(guò)游戲鞏固幼兒對(duì)水果名稱的掌握，（游戲規(guī)則：當(dāng)教師說(shuō)到某類水果時(shí)，拿此水果的幼兒要進(jìn)行回答。）例如：教師問(wèn)：蘋(píng)果，蘋(píng)果在哪里？
幼兒回答：蘋(píng)果，蘋(píng)果在這里。
結(jié)束部分
教師將切好的蘋(píng)果讓幼兒品嘗，活動(dòng)自然結(jié)束。
教學(xué)反思
通過(guò)這一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，本班的幼兒剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候不太知道，用維語(yǔ)給他們翻譯，大部分幼兒可以聽(tīng)懂，個(gè)別幼兒不太懂，給他們不斷地講解，最終他們知道我上的事什么內(nèi)容，說(shuō)水果的名稱，他們可以找出水果卡片，指著水果卡片說(shuō)出名稱。
水果產(chǎn)品策劃方案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：仿編兒歌。
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入
“今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。”
教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒(méi)有）
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果。
用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
2、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。
給蘋(píng)果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。
給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的。”
給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句？”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。
什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
“小朋友們編的.兒歌真好聽(tīng)。現(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)？”
請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。
集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。
2、游戲：水果歌。
請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問(wèn)：“什么水果紅紅的？”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來(lái)。
3、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
水果產(chǎn)品策劃方案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)他人的表達(dá)，并能做出相應(yīng)的反應(yīng)．
2、學(xué)習(xí)用適宜的詞匯來(lái)描述熟悉的水果。
3、體驗(yàn)聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、香蕉、蘋(píng)果、梨子、葡萄等水果實(shí)物或模型。
2、切成片狀的各種水果的拼盤(pán)32份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、布置游戲場(chǎng)景，帶幼兒逛超市，同時(shí)來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
A、將活動(dòng)室內(nèi)布置成超市，擺出各種水果的模型。
B、教師：今天我想請(qǐng)小朋友和我一起去逛超市，好嗎？
C、教師提要求：我們?nèi)ス涑袝r(shí)，要帶著眼睛去看看超市里面的東西，記住要把我們的小手藏起來(lái)。
D、帶幼兒參觀超市，并隨機(jī)提問(wèn)：請(qǐng)你們看到了什么水果？是什么顏色的？幼兒回答時(shí)注意引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言來(lái)講。
2、買(mǎi)水果
A、我們看到了這么多的水果，你們想買(mǎi)些水果嗎？請(qǐng)幼兒買(mǎi)自己喜歡的水果。
B、提要求：我們一次只能買(mǎi)一籃水果，連籃子一起買(mǎi)走，我們要排隊(duì)和要有禮貌喲！買(mǎi)到水果后立即到小椅子上來(lái)，好嗎？
C、幼兒買(mǎi)水果，教師來(lái)回指導(dǎo)，注意幼兒的排隊(duì)意識(shí)。
3、聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)
A、請(qǐng)買(mǎi)到水果的寶寶快速到小椅子上坐下，并把買(mǎi)到的水果放到地上。
B、出示買(mǎi)的水果（香蕉），引導(dǎo)幼兒觀察并仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)老師示范講出好聽(tīng)的話。
今天，Lisa也買(mǎi)了一籃水果，我要送給它一句好聽(tīng)的話，請(qǐng)你們把錄音機(jī)打開(kāi)好好聽(tīng)聽(tīng)：我今天買(mǎi)了一根黃黃的、彎彎的香蕉，它好像一只小船．．．．．．
C、請(qǐng)幼兒用好聽(tīng)的話來(lái)和同伴以及老師講講自己買(mǎi)的水果。教師來(lái)回指導(dǎo)，注意引導(dǎo)幼兒使用彎彎的、甜甜的、香香的、圓圓的等好聽(tīng)的詞語(yǔ)。
D、小結(jié)：我們剛剛用了那些好聽(tīng)的詞語(yǔ)（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講）。
4、請(qǐng)幼兒品嘗水果
A、提要求：我們先看看果盤(pán)里有些什么水果？用鼻子仔細(xì)聞聞味道？最好學(xué)習(xí)用左手使用x子來(lái)吃水果，要小心吃，不要刺傷自己和同伴。
B、提問(wèn)：我們的果盤(pán)里有些什么水果？你聞到有什么味道？你們剛才吃了什么水果？是什么味道的？
5、分享和交流
A、集體分享：請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)用一句好聽(tīng)的話講講你都吃了些什么水果？它們是什么顏色？還有是什么味道的？
B、與同伴和老師來(lái)進(jìn)行分享和交流：我們今天吃了這么多的水果，他們的味道都不一樣，都很好吃，請(qǐng)小朋友和你的朋友、老師來(lái)用一句好聽(tīng)的話來(lái)講講你都吃了些什么水果？它們是什么顏色？還有是什么味道的？
水果產(chǎn)品策劃方案8
一、教學(xué)目的
為使同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活之余能夠娛樂(lè)身心，同時(shí)為豐富同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐課程，提高同學(xué)們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，XX新區(qū)XX小學(xué)開(kāi)設(shè)水果拼盤(pán)的地校課程。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
塑料刀、案板、盤(pán)子，牙簽等
三、活動(dòng)對(duì)象
二到六年級(jí)35名學(xué)生
四、教學(xué)地點(diǎn)
地點(diǎn)：XX小學(xué)二年級(jí)七班
五、教學(xué)過(guò)程
(一)前期準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備活動(dòng)所需刀具和盤(pán)子等材料。
2.建立班級(jí)群，告知家長(zhǎng)和學(xué)生需要準(zhǔn)備的材料。
3招募兩名志愿者
(二)教學(xué)實(shí)施
自行組隊(duì)，5~6人為一組，在30分鐘內(nèi)完成水果拼盤(pán)制作，以簡(jiǎn)單的個(gè)體水果通過(guò)形狀、色彩、造型等幾方面藝術(shù)性地結(jié)合為一個(gè)整體。然后每組派一名代表進(jìn)行闡述作品的造型創(chuàng)意、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
六、教學(xué)要求
1.學(xué)校為同學(xué)們提供牙簽若干，水果刀及餐盤(pán)。水果需同學(xué)們自帶。
2.作品完成后每組派一名同學(xué)上臺(tái)闡述作品的主題或名稱，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，造型創(chuàng)意。
3.活動(dòng)過(guò)程中需要強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生及教室的恢復(fù)保潔工作
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
牙簽：5元
蘋(píng)果：2x2元=4元
橘子：4x1元=4元
香蕉：4x1元=4元
火龍果：1x7元=7元
葡萄：0.5千克x10元=5元
總預(yù)算：29元
水果產(chǎn)品策劃方案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中繼續(xù)感知分類，認(rèn)識(shí)區(qū)別大小。
2、初步積累按事物的某一特征進(jìn)行擺放的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水果筐子、橘子、蘋(píng)果、梨若干。
2、有去過(guò)水果店的經(jīng)驗(yàn)，水果店錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景回憶
1、播放錄像，這是什么地方?
2、播放水果分類擺放的特寫(xiě)鏡頭，水果店里的水果是怎么擺放的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出分類擺放的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。)
二、擺放水果
1、今天，我們也來(lái)開(kāi)個(gè)水果店，好嗎?可是，橘子、梨、蘋(píng)果這樣亂七八糟放在一起能開(kāi)水果店嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：橘子、梨、蘋(píng)果分別放在三個(gè)筐子里。)
2、幼兒分放水果，教師觀察并引導(dǎo)幼兒邊放邊說(shuō)：蘋(píng)果蘋(píng)果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。
3、現(xiàn)在，水果店里整齊多了。但是，大蘋(píng)果和小蘋(píng)果的價(jià)錢(qián)是不一樣的，而且我今天想買(mǎi)大蘋(píng)果送給朋友，可是大蘋(píng)果、小蘋(píng)果放在一起，我挑起來(lái)真是麻煩。那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把同種水果按大小分開(kāi)放，可播放錄像幫助幼兒感知回憶。)
4、請(qǐng)3名幼兒示范將同種水果按大小分類。
5、幼兒按大小分類，最終分成六筐水果。
三、買(mǎi)賣游戲
1、教師當(dāng)老板，幼兒買(mǎi)水果，一人可以買(mǎi)1--3個(gè)水果。
2、說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了幾個(gè)大或小的什么水果。
水果產(chǎn)品策劃方案10
活動(dòng)目的：
１、活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，活躍思維，提高動(dòng)手能力。
2、增進(jìn)同學(xué)間的友誼，發(fā)揚(yáng)合作精神， 共同分享成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前自由組合成小組；分工好要帶的水果、材料等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
二、老師對(duì)本次活動(dòng)提出要求：
１、在活動(dòng)中，大家要相互合作，大膽想象，做出造型優(yōu)美，色彩搭配美麗的拼盤(pán)來(lái)。
２、注意清潔衛(wèi)生，保持地面整潔。
３、在使用小刀等器材時(shí)要小心，注意安全。
４、做好水果拼盤(pán)后，給作品取個(gè)名字，還要進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
三、主持人宣讀所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)及要求：
１、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)：有一定的想象力，拼盤(pán)別具一格。
２、最佳造型獎(jiǎng)：造型優(yōu)美，與眾不同。
３、最佳色彩搭配獎(jiǎng)：色彩搭配自然，和諧。
四、小組合作做水果拼盤(pán)（２０分鐘）
五、請(qǐng)“小評(píng)委”評(píng)獎(jiǎng)。
１、把參賽的作品放在中間桌子上，先由各小組派代表說(shuō)說(shuō)自己小組的作品
為什么這樣設(shè)計(jì)，代表什么意思，自己認(rèn)為最成功的是什么？
２、發(fā)獎(jiǎng)。
六、請(qǐng)蔣老師給各小組同學(xué)及作品攝影留念。
七、大家共同分享“水果拼盤(pán)”，并談?wù)劯惺堋?/p>
八、活動(dòng)小結(jié)。
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