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小學(xué)教育教學(xué)管理整改方案范文（精選12篇）
為了確保工作或事情順利進行，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細(xì)則，步驟等。方案要怎么制定呢？下面是小編整理的小學(xué)教育教學(xué)管理整改方案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教育教學(xué)管理整改方案 1
一、指導(dǎo)思想
本著修正錯誤，糾正缺點，學(xué)習(xí)先進，取長補短，真正達到提高教學(xué)能力，履行職責(zé)，充分發(fā)揮表率作用，創(chuàng)新發(fā)展的目的，針對我校教學(xué)工作存在的問題和不足，制定整改方案。
二、認(rèn)真分析，找準(zhǔn)教學(xué)管理存在的問題
根據(jù)現(xiàn)代化達標(biāo)檢查組反饋意見，我們對教學(xué)工作進行認(rèn)真的分析，找準(zhǔn)問題，制定整改措施。
存在的問題：
（1）老師缺乏對課標(biāo)的學(xué)習(xí)，鉆研教材仍需認(rèn)真把握。數(shù)學(xué)教師對數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識，課標(biāo)的定位欠到位。語文教師對各年級段教學(xué)目標(biāo)如何落實，如何有效訓(xùn)練缺乏思考。科任教師對教材整體把握不夠，備課時缺乏細(xì)節(jié)思考。
（2）教學(xué)中落實學(xué)生的基本訓(xùn)練目標(biāo)的方式方法不夠豐富，目標(biāo)落實不到位。
（3）學(xué)生的現(xiàn)狀分析不全面，教學(xué)設(shè)計中關(guān)注教師教法多，學(xué)生學(xué)法少，對學(xué)生課上生成的問題的認(rèn)識和處理不夠。
（4）科任學(xué)科教學(xué)常規(guī)需要加強，部分教師語言不夠規(guī)范，個別教師教學(xué)存在反思滯后現(xiàn)象，業(yè)績不突出。
（5）教師隊伍建設(shè)工作中，引領(lǐng)發(fā)揮骨干教師作用，導(dǎo)向激勵作用發(fā)揮的還不到位。
三、制定和落實教學(xué)工作改進措施，提高教學(xué)質(zhì)量。
針對上述教學(xué)各方面情況的分析，教務(wù)處制定如下措施進行整改。
（一）不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識
結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際，組織干部教師加強學(xué)習(xí)，更新觀念，進一步強化質(zhì)量意識，樹立“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的思想，使“面向全體、善待差異，促進每一個學(xué)生發(fā)展”的教育觀形成共識。以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，大力推進、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
（二）加強制度建設(shè)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理
1、組織教研組長形成核心組，進一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎懲制度。通過制度來規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)校教研活動，使學(xué)校教研正常化、規(guī)范化、有效化。對老師的教學(xué)工作進行綜合考核并進行適當(dāng)?shù)鬲剳停约罱處熞?guī)范高效地完成教育教學(xué)工作。
2、通過修改教學(xué)常規(guī)管理制度，對備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等日常教學(xué)行為做出詳細(xì)的更加切實可行的規(guī)定，加強對各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格考核，努力實現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長效監(jiān)控機制。隨機抽查教師的備課情況，督促教師復(fù)備課，寫課后反思及對學(xué)困生的輔導(dǎo)。
3、繼續(xù)深化評價內(nèi)容和評價方式改革。在評價內(nèi)容方面，增加實踐性、綜合性較強的題目；在評價方式上，要結(jié)合課程特點，積極探索多元評價方式。
（三）深化課堂教學(xué)的實踐研究，在提升學(xué)生學(xué)力上下功夫
1.著力探索高效教學(xué)，積極探索雙向?qū)W(xué)教學(xué)模式力促對學(xué)生傾聽、表達、建構(gòu)能力的`培養(yǎng)的有效舉措，反思問題，研討共性，確立人人上課，聽、評、議課專題論壇，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)策略。
2.以素質(zhì)教育內(nèi)涵為中心，引導(dǎo)教師深入研究學(xué)科知識規(guī)律和學(xué)生這個主體的學(xué)習(xí)規(guī)律，進一步探索管用、實用的教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效率、效果和效率，逐步構(gòu)建各個學(xué)科的基本教學(xué)模式為學(xué)生提供更加適合的教育。
（四）加強校本教研，規(guī)范學(xué)科教研組活動
1.廣泛開展調(diào)研，了解教師教學(xué)需求，有針對性地開展校本教研活動，每次活動有主題，有準(zhǔn)備，有反饋，提高校本教研的實效性。建立教研組長例會制度，及時研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問題，指導(dǎo)教研組確定研究專題，并制定研究計劃。每學(xué)期召開兩次學(xué)科質(zhì)量分析會，提出改進意見。
2.繼續(xù)發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用、專家的指導(dǎo)作用，各學(xué)科繼續(xù)加強集體教學(xué)研究。各學(xué)科組每學(xué)期集體教學(xué)研究不少于10次。
3.繼續(xù)推進先進教研組評選工作，組織教研組長學(xué)習(xí)教學(xué)管理制度和先進教研組評選辦法，進一步規(guī)范教研組活動，完善學(xué)校的校本教研工作。加強對教研組長的指導(dǎo)力度，每月組織組長進行一次交流，改進工作。
（五）加強隊伍建設(shè)，提升教學(xué)能力水平
1.不斷學(xué)習(xí)和實踐，提升干部教學(xué)指導(dǎo)能力
提高干部的教學(xué)指導(dǎo)能力，加強領(lǐng)導(dǎo)干部深入一線，深入教研組，深入課堂對課堂實踐的跟蹤服務(wù)。完善干部與教師共同研討教學(xué)、教材、學(xué)生日常化的工作機制，進一步落實領(lǐng)導(dǎo)班子每周集體聽課、會診及分散聽課制度，促進課堂教學(xué)指導(dǎo)能力的提高。
2.強化教師基本功培訓(xùn)，促進教師專業(yè)化發(fā)展
抓住教師教學(xué)基本功培訓(xùn)與展示活動這一契機，加強新任及兼職教師、在教學(xué)中存在困難較大教師的指導(dǎo)。通過領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長對教師互相聽課等形式，用課堂教學(xué)實例剖析、解決課堂中的實際問題，促使教師教學(xué)能力提高。
3.細(xì)化教師培養(yǎng)工程序列層次，打造名師引領(lǐng)后進
通過骨干教師每學(xué)期做引領(lǐng)課、帶徒弟等形式，發(fā)揮骨干教師的作用。修訂骨干教師考核工作方案，為其搭建展示平臺，支持鼓勵骨干教師外出學(xué)習(xí)和跨校聯(lián)合教研等學(xué)術(shù)交流活動，努力提高骨干教師的輻射影響力。
4.著力引導(dǎo)廣大教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，制定自我發(fā)展的規(guī)劃和學(xué)習(xí)的方案。
結(jié)合學(xué)校的改革和發(fā)展自覺提高實施素質(zhì)教育的能力。將形勢教育、政策學(xué)習(xí)納入教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，不斷提升教師培訓(xùn)的高度和深度，引領(lǐng)他們確立職業(yè)理想幫助他們強化社會責(zé)任。
總之，我們要牢固堅持教學(xué)工作的中心地位，對教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量要高度重視、常抓不懈；不斷完善深化教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機制，落實各項措施，進一步增強學(xué)校的核心競爭力，實現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。
小學(xué)教育教學(xué)管理整改方案 2
20xx年4月29日，市教育督導(dǎo)室評估組對我校進行了督導(dǎo)評估，通過聽取校長專題匯報、查閱相關(guān)資料、師生座談問卷、實地查看、社會調(diào)查等方法，對我校辦學(xué)方向、管理水平、辦學(xué)條件、教育教學(xué)等方面進行了評估。根據(jù)市教育督導(dǎo)室對我校督導(dǎo)評估驗收的反饋意見，我校認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，查找和分析存在問題的原因，落實責(zé)任，切實整改，特制定整改措施如下：
一、成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
成員：
對領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自明確責(zé)任，逐條對照存在的問題進行整改落實。
二、整改措施
（一）根據(jù)存在的問題第一條“學(xué)校占地面積、教學(xué)輔助用房不足，活動場地不平整”和今后工作建議“盡力配合鄉(xiāng)中心校促進校園整體搬遷，改善辦學(xué)條件。”
在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，我校與七月份完成校園整體搬遷，遷至原一中校園。八月份進行了一系列的校園整修，包括硬化校園地面，教學(xué)樓和原一中學(xué)生宿舍樓進行里外粉刷，以塑鋼窗代替原來的鐵窗，更換照明設(shè)施，疏通下水道，修剪草坪樹木，美化校園，使校園面貌煥然一新。有了綜合實驗樓，內(nèi)設(shè)微機室、多媒體教室、實驗室、音樂教室、美術(shù)教室、會議室等。不論是學(xué)校占地面積，還是教學(xué)輔助用房均達到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。在今后的學(xué)校發(fā)展中，將進一步改善辦學(xué)條件。
（二）根據(jù)存在的問題第二條“校領(lǐng)導(dǎo)聽課節(jié)數(shù)不多且評課意見記錄過于簡單”和今后工作建議第二條“校領(lǐng)導(dǎo)班子要強化突出以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求發(fā)展的意識，加強對課堂教學(xué)的監(jiān)測及指導(dǎo)。”
在今后的工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不但要在開學(xué)初進行聽課，還要進行預(yù)約聽課和“推門聽課”，對于教師在課堂教學(xué)上的成績和不足予以肯定和指導(dǎo)，評課意見應(yīng)全面，以鼓勵性為主，要中肯地指出不足，使課堂教學(xué)進一步優(yōu)化，以求課堂高效扎實，教師自身也得到一定的成長。
（三）根據(jù)存在的.問題第三條“教師運用現(xiàn)代化教學(xué)手段整體水平偏低，部分教師對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材把握不準(zhǔn)確”和今后工作建議第三條“加強師資隊伍建設(shè)，提高教學(xué)手段現(xiàn)代化水平，加大對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的研究力度，提高課堂效益。”
今年秋期，我校將語數(shù)教研組進行了拆分，語文教研組分為高語組、低語組，數(shù)學(xué)教研組分為高數(shù)組、低數(shù)組。這樣便于結(jié)合各組實際把教研工作做扎實，一小教研組為單位，靈活機動，各組制定各組的教研計劃。在上教研課的前一、二天，進行組內(nèi)說課，供聽課教師提意見，在聽課后進行及時評課，直言不諱。在扎實開展聽評課的同時，加強教師對素質(zhì)教育理論和新客場標(biāo)準(zhǔn)理念的學(xué)習(xí)，努力將理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，掌握本年級段課程標(biāo)準(zhǔn)特點、教材特點和學(xué)生實際，努力提高自身業(yè)務(wù)水平。鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，積極參加各類教學(xué)活動競賽，發(fā)揮教師的主觀能動性，促進教師專業(yè)發(fā)展。
（四）根據(jù)存在的問題第四條“學(xué)生身體健康指標(biāo)測試、參加科技和社會實踐活動引領(lǐng)不夠”和今后工作建議第四條“努力提升學(xué)校管理水平，增強教育教學(xué)資料的規(guī)范性、過程性、原始性。使學(xué)校管理向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、深化細(xì)化的方面發(fā)展。”
進一步落實學(xué)校的兩操一活動，保障學(xué)生每天中不少于一小時的體育鍛煉時間。在學(xué)生體質(zhì)健康測試方面，教師要幫助學(xué)生樹立正確的健康觀，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。教給學(xué)生自我測試方法，如測身高、測體重、測跳遠(yuǎn)的遠(yuǎn)度等。學(xué)校采取不同形式對學(xué)生的體質(zhì)健康狀況進行定期測試，并將測試結(jié)果分班整理成冊，以便查看對比學(xué)生健康指標(biāo)的變化。同時注重搞好校園衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，每天早晨校園各個角落打掃干凈，每天下午放學(xué)掃地后班主任用消毒液對教室桌凳、地面進行消毒，每周要對衛(wèi)生死角及廁所進行多次消毒，開展衛(wèi)生晨檢、午檢活動，學(xué)生做到手臉干凈、服裝整潔。制訂了常見病、多發(fā)病傳染病的預(yù)防措施和應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)防各類疾病的流行蔓延。
進一步重視科學(xué)課的上課質(zhì)量，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑討論，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生進行科學(xué)小發(fā)明、小制作，積極參加市青少年科技創(chuàng)新比賽。為了加強學(xué)校與社會的溝通，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐活動意識，增強責(zé)任感和開放視角，引領(lǐng)學(xué)生走出校園，到廣闊天地中去，去參觀新農(nóng)村建設(shè)情況，去工廠里身臨其境地感受，積極去參加社會公益活動，提高學(xué)生的社會實踐水平和社會責(zé)任感。
最后，感謝市督導(dǎo)評估組為我校教育管理工作提出的寶貴意見和建議，我們將認(rèn)真整改，查漏補缺，讓以后的工作做得更好。
小學(xué)教育教學(xué)管理整改方案 3
縣教育局近期對全縣教育教學(xué)工作進行了全面檢查，11月24日召開了反饋會議。會議指出我校當(dāng)前工作存在教育教學(xué)行為不規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)落實不力，職教招生工作力度不大等問題，為了落實縣局會議精神，解決問題，促使我校健康、持續(xù)、穩(wěn)步、良性發(fā)展，特制定本整改方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，落實縣局會議精神，以有效教學(xué)、提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對我校辦學(xué)思想、管理機制、辦學(xué)行為、師資隊伍、辦學(xué)條件等方面進行精細(xì)反思總結(jié)；查擺存在問題，逐條對照，全面整改，打造優(yōu)質(zhì)教育、和諧教育、人民滿意的教育。
二、整改目標(biāo)
⒈規(guī)范教學(xué)行為，深入落實精細(xì)化管理。
2.創(chuàng)新思路，奮力完成質(zhì)量目標(biāo)。
3.全面完成職教招生任務(wù)。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為了加強對整改工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立職田中學(xué)整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下：
略
三、方法步驟
整改活動分四個階段進行：
第一階段（第13周）制定整改方案，揭擺存在問題。
第二階段（第14—18周）積極整改，落實措施階段。
第三階段（第19周）初步自查，查漏補缺階段。
第四階段（第20周）全面總結(jié)，完善提高階段。
四、實施方法
1、規(guī)范教學(xué)行為。學(xué)校要重申教學(xué)行為實施細(xì)則，規(guī)范教師教學(xué)行為。教師要依法組織教學(xué)，科學(xué)確定教學(xué)內(nèi)容，備課要精細(xì)化，要備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計等，充分發(fā)揮學(xué)科組的集體智慧，重視集體備課。要按課程表上課，教師不得擅自停課、調(diào)課、代課，嚴(yán)格遵守上下課時間，教師上課前應(yīng)清點人數(shù)，問清缺席學(xué)生原因，對原因不明的缺席者及時告知班主任，班主任應(yīng)及時查清學(xué)生去向，并與家長取得聯(lián)系。教師上課時儀表端莊、舉止文明。杜絕教師酒后上課，不坐著上課（因病等特殊情況除外），要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；不在課堂上抽煙或離堂抽煙、接打手機。要端正學(xué)生上課表現(xiàn)，對學(xué)生一切違反課堂紀(jì)律行為要及時制止。教師要做到為人師表，以正確的人生觀、價值觀和世界觀引導(dǎo)學(xué)生，嚴(yán)禁謾罵、侮辱、體罰變相體罰學(xué)生。輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)；既要集體輔導(dǎo)，又要個別輔導(dǎo)。作業(yè)批閱方法要靈活，效果要最優(yōu)化。
2、創(chuàng)新思路，奮力完成質(zhì)量目標(biāo)。一是更新質(zhì)量觀念。全校教職工要樹立質(zhì)量意識，要把質(zhì)量提高落實到學(xué)生的全面提高上。全體教職工要確立全體學(xué)生發(fā)展觀，尊重每一位學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會發(fā)展。確立學(xué)生主動發(fā)展觀。要增強學(xué)生的主體意識，落實學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的主體參與能力，要讓學(xué)生全體參與，全面參與，全程參與。確保每一位學(xué)生學(xué)習(xí)成績不斷提高。二是明確質(zhì)量目標(biāo)，學(xué)校要加大質(zhì)量目標(biāo)宣傳力度，使全體師生明確目標(biāo)，知道努力方向。學(xué)校要狠抓常規(guī)管理，教師的備課、上課、批改、輔導(dǎo)、測試要向精細(xì)化邁進，要向教學(xué)精細(xì)化管理要質(zhì)量。三是重視教科研工作。學(xué)校加大校本培訓(xùn)工作力度，突出課例研究，進行課堂教學(xué)觀摩，教學(xué)設(shè)計交流，說課，評課等教研活動，為教師提供學(xué)習(xí)和鍛煉的'機會，提高課改科研水平，提高新課程的實施質(zhì)量。四是加強質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量的管理堅持求真務(wù)實，忌形式主義，走過常從時間上講期初、期中、期末檢查相結(jié)合，從方法上講隨機檢查與集中檢查、單項檢查與綜合檢查、研究性檢查與評價性檢查相結(jié)合，要堅持以隨機檢查為主，引導(dǎo)教師一絲不茍地做好日常的教學(xué)工作。
3、全面完成職教招生任務(wù)。進一步完善職教招生制度，修訂職教招生工作實施方案，強化領(lǐng)導(dǎo)，加大職教招生工作力度，分解任務(wù)，做到人人有責(zé)，個個有效果，全面完成職教招生任務(wù)，爭取在春季職教招生工作中處于全縣前列。
五、保障措施
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想認(rèn)識。整改領(lǐng)導(dǎo)小組成員要各負(fù)其責(zé)，分工負(fù)責(zé)，全面落實精細(xì)化管理。全校上下要充分認(rèn)識整改工作的重要性和緊迫性，增強工作的責(zé)任感和質(zhì)量意識。做到真抓實管、嚴(yán)抓細(xì)管、敢抓善管，謀求學(xué)校新發(fā)展。
2、完善規(guī)章制度，形成工作規(guī)范。進一步完善、學(xué)習(xí)規(guī)章制度，落實紀(jì)律要求，照章辦事，實現(xiàn)依法治校，依規(guī)執(zhí)教。全面規(guī)范工作行為，增強工作活力。
3、強化過程監(jiān)督，確保工作落實。切實按照整改工作安排，細(xì)化環(huán)節(jié)，突出落實，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。確保整改工作步步實效，環(huán)環(huán)優(yōu)質(zhì)，整體高效。
小學(xué)教育教學(xué)管理整改方案 4
Xx縣教育工作群眾滿意度調(diào)查結(jié)果情況通報之后，我校立刻組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了群眾滿意度調(diào)查情況通報，針對通報中提出的問題逐一進行分析，查找自身原因，在此基礎(chǔ)上，特制定如下整改措施，努力讓本地區(qū)群眾享受高質(zhì)量的教育，辦人民滿意的學(xué)校。
一、成立整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組
成立以校長為組長，副校長為副組長，全體年級組長及班主任為成員的工作小組。
組 長：
副組長：（分管學(xué)校教學(xué)）
（分管德育管理）
（分管學(xué)校安全）
成 員：各班主任
二、滿意度調(diào)查存在的問題
1、部分學(xué)校教學(xué)質(zhì)量差，個別教師教學(xué)不認(rèn)真。
2、村里沒學(xué)校，接送學(xué)生上下學(xué)不方便。
3、學(xué)校管理不嚴(yán)，個別教師抓的不緊。
4、個別教師有亂辦補習(xí)班現(xiàn)象。
5、個別教師師德差，有收禮現(xiàn)象。
6、學(xué)校里的小賣部賣“三無產(chǎn)品”。
7、個別教師指定到小賣部或書城購買書籍資料。
8、個別學(xué)校有亂收費現(xiàn)象。
9、個別教師布置作業(yè)，讓家長批改作業(yè)。
10、校車超載，校車破舊，有駕駛員無駕駛證。
三、具體整改措施
（一）要進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，審時度勢，與時俱進。
1、從學(xué)校行政班子人員做起，去掉落后、僵化的不良思想，換取積極奮發(fā)向前的思想，帶領(lǐng)全體教師緊跟新形勢，搞好新工作。
2、加強師德教育，轉(zhuǎn)變教師觀念。老老實實做人，踏踏實實做事，是我們做人做事的'基點。在工作中要進一步強化我們學(xué)校的核心價值理念，工作追求完美，努力做最好的自己。
大力弘揚孝敬父母、誠實守信、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結(jié)、尊師重教等公德美德，激勵大家努力工作，愛崗敬業(yè)。要樹立優(yōu)秀教師都是從自身找差距，落后教師都是從客觀找原因的理念。
（二）加強管理，完善學(xué)校規(guī)章制度，向管理要質(zhì)量，讓管理出效益。
1、把小事做實、做細(xì)，使工作精細(xì)化。
在日常工作中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況，一件事，最初的想法總是很好，但在執(zhí)行的過程中因為落實不夠到位，最后導(dǎo)致達不到預(yù)期結(jié)果。如在培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣、整理物品、做事認(rèn)真等日常行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面、教師隔周教研組活動等方面，由于只提出要求而缺少嚴(yán)格的督促檢查，致使在落實過程中不到位，最后導(dǎo)致活動效果欠佳。針對這種現(xiàn)象，我們將對各項活動進行嚴(yán)格的監(jiān)督檢查，以達到預(yù)期效果。
2、加強教師管理，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范。要求全體教師增強事業(yè)與工作責(zé)任感，積極教書育人。為人師表。
3、提高教師的愛崗敬業(yè)精神和服務(wù)奉獻精神，讓每位教師充分發(fā)揮自己積極作用。
4、嚴(yán)格學(xué)生管理，加強學(xué)生的行為規(guī)范教育、道德品質(zhì)教育、遵紀(jì)守法教育，文明禮貌教育、愛家愛校，愛護公物、愛惜糧食，愛護農(nóng)作物等教育。
5、加強學(xué)生的安全教育，教育學(xué)生不要在公路上騎車玩耍、不要到河邊釣魚，杜絕意外事故的發(fā)生。
6、進一步加強校園環(huán)境的整治，尤其是校園內(nèi)小賣部的整治，為全體師生提供衛(wèi)生，安全，和諧的育人環(huán)境。
7、進一步加強校車安全管理措施，校長是所在學(xué)校學(xué)生接送車輛交通安全的第一責(zé)任人，對接送車安全運行工作全面負(fù)責(zé)。具體從事此項工作的副校長為直接責(zé)任人。建立以校長為組長的學(xué)生接送車安全管理工作小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生接送車的安全管理。
（三）進一步提高質(zhì)量意識，以質(zhì)量求發(fā)展，以質(zhì)量求生存。不斷提升教師的專業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、不斷完善各項規(guī)章制度，充分調(diào)動廣大教職員工的工作積極性，發(fā)揮其最大效應(yīng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提升教師專業(yè)素質(zhì)。
從教育理念、教育方法、教育技巧等多方面開闊教師眼界，提高教學(xué)能力。切實從專家引領(lǐng)中學(xué)到東西。教師做好自己的業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃，明確自己的努力方向。
3、加強教學(xué)診斷，提高教師課堂教學(xué)水平。
每學(xué)期請教研員、教學(xué)管理干部、教研組長分層次有針對性地對部分教師進行教學(xué)診斷，找出教師在教學(xué)中的優(yōu)勢及不足，跟蹤聽課，切實提高課堂教學(xué)水平。
4、做實常規(guī)工作，提高教育質(zhì)量。
5、扎實開展校本教研活動。教研活動做到“五落實”，即“時間落實、地點落實、人員落實、內(nèi)容落實、目標(biāo)落實”。通過校本教研活動的開展，提高自己的課堂教學(xué)水平。
（四）進一步規(guī)范學(xué)生收費，增加透明度，堅決按上級文件政策收費，杜絕一切不合理收費。
在征訂教輔材料時，除寒假作業(yè)、暑假作業(yè)、數(shù)學(xué)學(xué)具、科學(xué)學(xué)具、勞動學(xué)具外，其余一律不給學(xué)生征訂。確需征訂的學(xué)具，要提前發(fā)家長告知書，家長同意后才能征訂。
（五）開展豐富多彩的課外活動，充分挖掘?qū)W生的非智力因素，促使學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
關(guān)注每一名學(xué)生，使學(xué)生的身心健康及學(xué)業(yè)水平都能得到發(fā)展。
四、保障措施
1、全體班子成員必須高度重視，以身作則，率先以范，確保各項整改內(nèi)容的落實，理清工作思路，改進工作方法，形成制度，形成長效機制。
2、嚴(yán)格對照相關(guān)制度執(zhí)行，并在實施過程中，不斷完善、修訂相關(guān)制度。
3、對整改過程中存在的問題，無論牽涉到誰，對照相關(guān)規(guī)定，集體研究，堅決處理到位。
總之，在今后的工作中，我們要以“辦好人民滿意的教育”為目標(biāo)，在工作中查漏補缺、銳意進取、完善自我，進一步發(fā)揚自己的優(yōu)勢，想辦法彌補工作中的不足，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,促進我校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，努力讓本地區(qū)群眾享受高質(zhì)量的教育，辦人民滿意的學(xué)校。
小學(xué)教育教學(xué)管理整改方案 5
20xx年5月14日到xx日，河南省義務(wù)教育督導(dǎo)評估組對我區(qū)的均衡發(fā)展工作進行了評估驗收，根據(jù)區(qū)教體局下發(fā)的《省評估組對惠濟區(qū)均衡發(fā)展創(chuàng)建評估驗收和區(qū)教體局組織的兩次檢查中提出的存在問題匯總》，以及評估組隊我校的評估檢查，現(xiàn)將我校的工作整改匯報如下。
一、評估組對我校的檢查驗收總體情況概述
花園口小學(xué)地處鄭州北郊，北依黃河游覽區(qū)，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校新建于1990年，占地面積19038㎡，建筑面積5472平方米，現(xiàn)有教師24名，14個教學(xué)班，在校學(xué)生598人。學(xué)校一直秉承“一切為學(xué)生的未來奠基”的辦學(xué)理念，圍繞“和諧靈動，全面育人”的辦學(xué)特色，實施三級課程管理，開設(shè)信息技術(shù)、繪本閱讀、巧手編織、翰墨飄香、楚河漢界、街舞輪滑、繩羽飛揚等十多項校本課程，促使學(xué)生全面健康成長。學(xué)校先后榮獲河南省文明標(biāo)兵學(xué)校、河南省文明學(xué)校、河南省文化藝術(shù)先進學(xué)校、鄭州市文明單位、鄭州市德育教育先進校、鄭州市教科研先進校、惠濟區(qū)管理達標(biāo)優(yōu)秀學(xué)校、 惠濟區(qū)魅力校園等榮譽稱號。
在推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中，花園口小學(xué)在惠濟區(qū)教體局和花園口中心校的'領(lǐng)導(dǎo)和支持下，認(rèn)真貫徹落實義務(wù)教育均衡發(fā)展有關(guān)要求，全面推進義務(wù)教育，不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平。
在義務(wù)教育均衡發(fā)展學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達標(biāo)情況的十項關(guān)鍵指標(biāo)中，花園口小學(xué)生均公用經(jīng)費700元，生均建筑面積9.xx平方米，數(shù)學(xué)、科學(xué)儀器達到二類標(biāo)準(zhǔn)，生均圖書23.8冊，平均班額43人，師生比1:24.92,教師學(xué)歷達標(biāo)率100%，中級及以上職務(wù)教師比例72.73%，小學(xué)五年鞏固率162.07%，學(xué)生體質(zhì)健康合格率95.13%，達到標(biāo)準(zhǔn)。這10項核心指標(biāo)均達到省級評估標(biāo)準(zhǔn)，因此學(xué)校綜合驗收評估情況為達標(biāo)。
二、存在問題
評估驗收后，我校依據(jù)區(qū)教體局下發(fā)的《省評估組對惠濟區(qū)均衡發(fā)展創(chuàng)建評估驗收和區(qū)教體局組織的兩次檢查中提出的存在問題匯總》，針對學(xué)校工作情況進行了注意核對，目前還存在如下問題：
（一）義務(wù)教育經(jīng)費政策落實不到位。
一是財政對教育的撥款未完全實現(xiàn)“三個增長”。二是教師繼續(xù)教育經(jīng)費使用認(rèn)定率較低。
（二）學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化操場建設(shè)有待進一步提速，盡早投入使用。
標(biāo)準(zhǔn)化操場項目的建設(shè)，極大地解決了我校運動場地的問題，但目前建設(shè)速度有些慢，需上級協(xié)調(diào)解決。
三、下步整改打算
一是依據(jù)區(qū)教體育計財科有關(guān)財務(wù)精神的要求和指示，處理教育撥款問題。
二是及時與區(qū)教體局基建科溝通，加速標(biāo)準(zhǔn)化操場的建設(shè)速度。
總之，在下一階段的工作中，我們將認(rèn)清新時代教育形勢，抓住教育均衡發(fā)展的契機，以評估為動力，變過程為經(jīng)驗，堅持以發(fā)展為主題努力把素質(zhì)教育不斷向前推進，以促進學(xué)生全面發(fā)展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務(wù)實的措施，團結(jié)一致，開拓創(chuàng)新，整體全面地推進學(xué)校各項工作，為下半年的國家級驗收做好充分的準(zhǔn)備。
小學(xué)教育教學(xué)管理整改方案 6
一、更新教學(xué)觀念。
努力結(jié)合當(dāng)前新課程教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法、思路。多閱讀提升自己的理論水平，更新教育思想、改革教育方法，學(xué)習(xí)最新的現(xiàn)代教育科學(xué)理論；多實踐在參與中不斷進步。
二、用心教育，真正走進孩子的心靈，建立良好師生關(guān)系
堅持用愛心點燃學(xué)生的思想火花， 善于走進學(xué)生的情感世界，努力使自己與學(xué)生的思想感情保持和諧一致，學(xué)會用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的興趣去探索，用兒童的情感去熱愛！常和學(xué)生談心，交朋友，切實幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的困難。這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好方法。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n。
認(rèn)真分析教材，結(jié)合班級學(xué)生實際，采取有效方法，設(shè)計好教學(xué)過程，注重對學(xué)生知識和能力等方面的培養(yǎng)。
四、采取有效的教育教學(xué)措施，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
（1）創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氣氛，使孩子們樂學(xué)。用真誠平等教學(xué)態(tài)度贏得孩子們的愛戴，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。創(chuàng)設(shè)平等交流、共同研討的民主氣氛，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，贏得他們的信賴，把“要我學(xué)”，轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。
（2）注重學(xué)生知識形成和探究過程，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。不以“權(quán)威者”自居，而要成為課堂教學(xué)的`協(xié)調(diào)者、合作者、幫助者、分享者。
（3）根據(jù)學(xué)生各自的特點，盡可能的挖掘、發(fā)展每一個學(xué)生的潛力。重視“優(yōu)生”與“差生”的培養(yǎng)，“優(yōu)生”讓他們在課堂上養(yǎng)成善于質(zhì)疑、勇于否定、獨立思考、積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度。抓住他們自身的優(yōu)勢發(fā)揮他們各自的特長，使他們的能力得到全面發(fā)展。“差生”讓他們在課堂上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵他們積極參與學(xué)習(xí)，不諷刺挖苦，消除自卑的心理，讓他們主動參與課堂學(xué)習(xí)活動。
（4）課堂練習(xí)與家庭作業(yè)設(shè)計考慮學(xué)生實際情況，根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)計不同層次的練習(xí)，使不同學(xué)生得到不同的發(fā)展。作業(yè)要做到面批、面改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。
（5）針對班級學(xué)困生情況做好學(xué)困生提升的教學(xué)計劃，常與“優(yōu)生”與“差生”談心，建立“一幫一”的學(xué)習(xí)互助小組，在班級開展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動，激發(fā)班級濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
五、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
用《小學(xué)日常行為規(guī)范》等去教育學(xué)生，引導(dǎo)他們按要求去做，久之，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，同時好培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六、和家長搞好溝通。
經(jīng)常的家長搞好溝通，有利于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，及時改正。在老師和家長共同努力下，學(xué)生成績定會大幅度提高。
小學(xué)教育教學(xué)管理整改方案 7
為更好落實海南省中部片區(qū)教育教學(xué)視導(dǎo)組在我校“視導(dǎo)”后的反饋意見，強化教育教學(xué)常規(guī)管理，有針對性開展校本教研，提高課堂教學(xué)效果，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提升，結(jié)合工作實際，特制定本整改方案。
一、指導(dǎo)思想
以新課改目標(biāo)為指導(dǎo)綱要，確定“三抓”（抓管理、抓教研、抓課堂）工作思路，以德育系列活動帶動“校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”的培植形成，逐漸推助教育教學(xué)質(zhì)量提升。
二、視導(dǎo)工作反饋情況
（一）教學(xué)常規(guī)管理
1、課程開齊，課時開足，開設(shè)弟子規(guī)課程，對學(xué)生德育工作有幫助。
2、教學(xué)有計劃、有總結(jié)、有反思；教學(xué)計劃部分脫離學(xué)生實際，忽略學(xué)情；反思有抄襲現(xiàn)象，能反映本學(xué)科教學(xué)過程存在的實際問題和有效的`改進措施的很少。
3、教學(xué)常規(guī)有檢查，但定期檢查不及時、滯后。
4、作業(yè)批發(fā)基本達標(biāo)，一部分教師量不達標(biāo)。作業(yè)上交率不高，其中有一個班15個學(xué)生不交作業(yè)；批改不細(xì)致，存在應(yīng)付現(xiàn)象，缺少鼓勵性評語，不能很好利用免費的教輔用書進行作業(yè)布置。
5、考試組織有序，都能按要求進行。教師很少命題，只沿用其他學(xué)校或研訓(xùn)中心的試題，不符合學(xué)生實際，試題不適合學(xué)生，造成題目偏難，低分率高，合格率低，不利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。針對九年級畢業(yè)班，能制定“培優(yōu)補差”計劃和措施，并按照計劃進行輔導(dǎo)，但責(zé)任不夠細(xì)化。學(xué)校層面試卷分析還不夠，沒有很好用數(shù)據(jù)分析改進課堂教學(xué)。
（二）校本教研工作
1、教學(xué)教研有制度，但缺少措施。部分科組計劃有抄襲現(xiàn)象。
2、校本教研經(jīng)費有保障。學(xué)校積極派老師外出參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
3、教研形式單一，內(nèi)容單調(diào)，形式化較多，缺少集體備課和網(wǎng)絡(luò)研討。科組活動=聽課？集體備課只停留在計劃中。
4、教研活動無主題，無針對性，沒有針對教學(xué)實際中存在的問題進行研討和改進。
（三）課堂教學(xué)情況
專家組共聽課共22節(jié)，其中評為優(yōu)秀3節(jié)，良好10節(jié)，一般9節(jié)。
1、語文科。對文本解讀不夠深入，講授時一帶而過，只停留在表面上，分析不夠深入。教師語言較瑣碎，不規(guī)范，帶有調(diào)侃語氣，學(xué)生閱讀校少。教學(xué)設(shè)計問題比較大，學(xué)生不容易落實。
2、數(shù)學(xué)科。板書不規(guī)范，概念板書過多，講析時未用數(shù)學(xué)語言表達，設(shè)計問題要降低難度，讓更好的學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動中來，要少講多練。很多學(xué)生無練習(xí)本練習(xí)。
3、歷史科。導(dǎo)入新課后無明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。八年級忽略文本閱讀材料，七年級和九年級基本做到，歷史閱讀材料要留出足夠的時間，讓學(xué)生思考，注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料的能力。
小學(xué)教育教學(xué)管理整改方案 8
20xx年5月14日到xx日，河南省義務(wù)教育督導(dǎo)評估組對我區(qū)的均衡發(fā)展工作進行了評估驗收，根據(jù)區(qū)教體局下發(fā)的《省評估組對惠濟區(qū)均衡發(fā)展創(chuàng)建評估驗收和區(qū)教體局組織的兩次檢查中提出的存在問題匯總》，以及評估組隊我校的評估檢查，現(xiàn)將我校的工作整改匯報如下。
一、評估組對我校的檢查驗收總體情況概述
花園口小學(xué)地處鄭州北郊，北依黃河游覽區(qū)，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校新建于1990年，占地面積19038㎡，建筑面積5472平方米，現(xiàn)有教師24名，14個教學(xué)班，在校學(xué)生598人。學(xué)校一直秉承“一切為學(xué)生的未來奠基”的辦學(xué)理念，圍繞“和諧靈動，全面育人”的辦學(xué)特色，實施三級課程管理，開設(shè)信息技術(shù)、繪本閱讀、巧手編織、翰墨飄香、楚河漢界、街舞輪滑、繩羽飛揚等十多項校本課程，促使學(xué)生全面健康成長。學(xué)校先后榮獲河南省文明標(biāo)兵學(xué)校、河南省文明學(xué)校、河南省文化藝術(shù)先進學(xué)校、鄭州市文明單位、鄭州市德育教育先進校、鄭州市教科研先進校、惠濟區(qū)管理達標(biāo)優(yōu)秀學(xué)校、 惠濟區(qū)魅力校園等榮譽稱號。
在推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中，花園口小學(xué)在惠濟區(qū)教體局和花園口中心校的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，認(rèn)真貫徹落實義務(wù)教育均衡發(fā)展有關(guān)要求，全面推進義務(wù)教育，不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平。
在義務(wù)教育均衡發(fā)展學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達標(biāo)情況的十項關(guān)鍵指標(biāo)中，花園口小學(xué)生均公用經(jīng)費700元，生均建筑面積9.xx平方米，數(shù)學(xué)、科學(xué)儀器達到二類標(biāo)準(zhǔn)，生均圖書23.8冊，平均班額43人，師生比1:24.92,教師學(xué)歷達標(biāo)率100%，中級及以上職務(wù)教師比例72.73%，小學(xué)五年鞏固率162.07%，學(xué)生體質(zhì)健康合格率95.13%，達到標(biāo)準(zhǔn)。這10項核心指標(biāo)均達到省級評估標(biāo)準(zhǔn)，因此學(xué)校綜合驗收評估情況為達標(biāo)。
二、存在問題
評估驗收后，我校依據(jù)區(qū)教體局下發(fā)的.《省評估組對惠濟區(qū)均衡發(fā)展創(chuàng)建評估驗收和區(qū)教體局組織的兩次檢查中提出的存在問題匯總》，針對學(xué)校工作情況進行了注意核對，目前還存在如下問題：
（一）義務(wù)教育經(jīng)費政策落實不到位。
一是財政對教育的撥款未完全實現(xiàn)“三個增長”。二是教師繼續(xù)教育經(jīng)費使用認(rèn)定率較低。
（二）學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化操場建設(shè)有待進一步提速，盡早投入使用。
標(biāo)準(zhǔn)化操場項目的建設(shè)，極大地解決了我校運動場地的問題，但目前建設(shè)速度有些慢，需上級協(xié)調(diào)解決。
三、下步整改打算
一是依據(jù)區(qū)教體育計財科有關(guān)財務(wù)精神的要求和指示，處理教育撥款問題。
二是及時與區(qū)教體局基建科溝通，加速標(biāo)準(zhǔn)化操場的建設(shè)速度。
總之，在下一階段的工作中，我們將認(rèn)清新時代教育形勢，抓住教育均衡發(fā)展的契機，以評估為動力，變過程為經(jīng)驗，堅持以發(fā)展為主題努力把素質(zhì)教育不斷向前推進，以促進學(xué)生全面發(fā)展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務(wù)實的措施，團結(jié)一致，開拓創(chuàng)新，整體全面地推進學(xué)校各項工作，為下半年的國家級驗收做好充分的準(zhǔn)備。
小學(xué)教育教學(xué)管理整改方案 9
督查組在學(xué)校通過看資料、查記錄、問學(xué)生、聽課、交談等方式，全面系統(tǒng)地了解學(xué)校教育教學(xué)情況，檢查結(jié)束后在楊崖集鄉(xiāng)中心小學(xué)組織召開督查反饋會，指出了學(xué)校一些亟待解決、影響教學(xué)質(zhì)量提升和發(fā)展的問題。我們學(xué)校根據(jù)12月5日召開的鄉(xiāng)教管中心整改會議精神，按照縣教育局整改工作安排和交管中心整改方案，結(jié)合我們學(xué)校實際情況，制定以下整改具體措施：
一、教學(xué)常規(guī)管理
1、教案備寫 ：
（1）細(xì)化教學(xué)過程， 目標(biāo)定位準(zhǔn)確， 環(huán)節(jié)緊湊齊全 。
（2）參照教師教學(xué)用書突出課時重難點 。
（3）按照教案設(shè)計格式認(rèn)真書寫。字跡清晰整潔。
（4）音體美有具體的教學(xué)設(shè)計框架。
（5）課后及時反思總結(jié)，有二次備課痕跡。
（6）審簽及時，規(guī)范統(tǒng)一，專人負(fù)責(zé)。
2、作業(yè)批閱：
（1）教師的批語書寫規(guī)范，書寫一筆一畫，起示范激勵作用。
（2）批閱符號規(guī)范，有等次、日期和流水賬號。
（3）作業(yè)布置科學(xué)合理，次數(shù)達到規(guī)定要求。（依據(jù)教育局整改安排）
（4）封面整潔，書寫統(tǒng)一。
（5）學(xué)生錯題及時更正，教師批閱準(zhǔn)確。
3、上課情況：
（1）按時上課，不遲到、不早退、不拖堂、不缺課。
（2）突出課堂教學(xué)重難點，處理好課堂中預(yù)設(shè)與生成的問題。
（3）積極學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的主體。
三、教師校本研訓(xùn)
1、業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄要符合要求，班主任手冊、班務(wù)日志填寫及時。
2、教研活動、周重點活動認(rèn)真落實，及時記錄整理相關(guān)材料。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教師教學(xué)用書，吃透教材。
四、實驗教學(xué)、電化教育、圖書
1、逐步完善科學(xué)實驗教學(xué)工作。
2、經(jīng)常利用電教設(shè)備開展音樂課教學(xué)，及時維護清潔電教設(shè)備。
3、班級借閱圖書數(shù)量達到生均5冊，圖書角的'圖書擺放整齊；有專人負(fù)責(zé)借閱管理，借閱次數(shù)達到規(guī)定次數(shù)，每學(xué)期至少撰寫2次讀書心得體會。
五、學(xué)生養(yǎng)成教育
1、利用音樂課教會學(xué)生《國歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》。
2、學(xué)生每天佩戴紅領(lǐng)巾、胸卡。
3、落實安全演練計劃，重視學(xué)生的安全教育。
4、加強學(xué)生的文明禮儀教育，培養(yǎng)見到陌生人主動問好的習(xí)慣。
5、注重學(xué)生講衛(wèi)生、愛環(huán)境習(xí)慣的培養(yǎng)。
6、豐富學(xué)生的課外業(yè)余生活，各班組織好大課間活動，開展跳繩、踢毽子、搖呼啦圈的活動
六、校園文化建設(shè)
1、徹底打掃清理校園中每個角落的衛(wèi)生，不留死角。
2、營養(yǎng)早餐奶盒、包裝袋集中回收，不隨意丟棄破壞環(huán)境。
3、移除一年級教室中的儀器柜和損壞的日光燈。
4、合理布置教室，及時認(rèn)真的更換室內(nèi)外黑板報。
七、其他方面
1、完善考勤制度，教師、學(xué)生請假有據(jù)可查，保證每節(jié)課有人管理，避免發(fā)生安全意外事故。
2、規(guī)范教師行為，上課不接打電話，不體罰學(xué)生，尊重學(xué)生。 通過本次督查整改，我們一定要認(rèn)真分析、研討督查過程中出現(xiàn)的突出問題，針對這些問題提出切實可行的整改措施。一改學(xué)校過去操作粗放的管理行為，力爭使學(xué)校管理精細(xì)化、規(guī)范化。全校師生齊心協(xié)力共建讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長安心、學(xué)生貼心的美好校園。
小學(xué)教育教學(xué)管理整改方案 10
一、我校存在的問題與不足。
1、教師隊伍建設(shè)亟待加強。
2、教學(xué)常規(guī)管理的環(huán)節(jié)有待進一步落實。
3、教學(xué)研究工作有待加強。
4、教師隊伍管理應(yīng)加大力度。
二、整改措施。
1、根據(jù)整改建議第一條“教師隊伍建設(shè)亟待加強”。我校將制定與完善教師師德師風(fēng)和政治學(xué)習(xí)制度，安排專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)治理工作，做到有計劃、有安排、有檢查、有記錄、有考評、有成效。擬將分別在4月25日和5月18日具體開展兩次集中行動。
我們的具體做法是：
從抓教師工作思想引導(dǎo)、工作態(tài)度端正入手，重申并明確工作職責(zé)，督促落實工作任務(wù)。
我們將精準(zhǔn)實施“老帶青，青幫新的結(jié)對子”工程，組織安排骨干教師示范課，新教師匯報課，全員參與。加強橫向聯(lián)系和不同學(xué)科間交流。
我們將充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的明顯優(yōu)勢，加大教師培養(yǎng)力度，實施名師戰(zhàn)略，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，最大限度地提高教師的質(zhì)量立校意識和教育教學(xué)水平，認(rèn)真研究提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，確保教育質(zhì)量的全面提升。
目前擬通過多開展校級各類教學(xué)研討活動，如：教學(xué)開放日，校際集體備課活動，隨堂聽課、評課，聘請專家講課，出校培訓(xùn)等方式，促進教師隊伍快速成長，著力教研意識的提升，端正教師教學(xué)研討態(tài)度，以期達到習(xí)慣性的開展教學(xué)研討活動，讓教學(xué)研討活動常態(tài)化。
2、繼續(xù)完善管理制度，狠抓落實。針對我校現(xiàn)有制度的不足，將繼續(xù)完善管理制度，包括修改不適應(yīng)實際的獎勵制度，通過制度的修改達到激發(fā)教師工作積極性的目的，調(diào)動教師工作熱情。特別是生本課堂的評價，將從精細(xì)化可操作入手，注重短期、中期與長期評價的結(jié)合運用，真正達到評價的意義。
關(guān)于市教育局常規(guī)教學(xué)督查專班提出的“教學(xué)常規(guī)管理的環(huán)節(jié)有待進一步落實”。我們當(dāng)即形成文案，上墻、成冊。重點抓好教師每月四“查”，即：
一查教師課堂組織能力（課堂管理）；
二查教師課堂行為（師德）；
三查教師備改狀況（重點在反思和作業(yè)上）；
四查月考教學(xué)效果。
按照一定權(quán)重分三個層次表揚與批評，堅持做到每月一小結(jié)，讓教學(xué)常規(guī)管理一步一個腳印。
我們將進一步強化“巡、查、問、聽”的常規(guī)督查制度。
巡：值日領(lǐng)導(dǎo)每天堅持早、中、晚三次巡查各班，全面監(jiān)控教學(xué)運轉(zhuǎn)情況；
查：各年級組每月開展一次教學(xué)檢查，根據(jù)老師的備、教、改、輔、考、評、析、研等各個環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況，一月一考評；
問：向?qū)W生進行問卷調(diào)查，聽取他們對老師的評價與建議，并將問卷情況通過量化后納入老師綜合考評；
聽：堅持領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制，及時了解教師的課堂教學(xué)的實施情況。
同時，抓好質(zhì)量交接把關(guān)。以學(xué)期初各班成績?yōu)橐罁?jù)，以全市排名提升高度為奮斗目標(biāo)，通過每月月考質(zhì)量分析（發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題），力爭早日讓學(xué)校走向良性軌道。
對于作業(yè)方面，我們重心立錐，即用《批改作業(yè)要求》并周查兌現(xiàn)，具體要求是：
（1）、每周作業(yè)量必須達到周檢查的標(biāo)準(zhǔn)。
（2）、按照教學(xué)常規(guī)中各學(xué)科設(shè)置的作業(yè)，要求做到全收全改，不允許作業(yè)讓學(xué)生批改。
（3）、作業(yè)必須及時批改，一般應(yīng)在作業(yè)交來后一天內(nèi)或下次上課前批好發(fā)出。作文必須在下次作文前一天批好發(fā)給學(xué)生，最后必須在下次作文前批好。對學(xué)生作業(yè)批改后，要寫出批閱日期，批改作業(yè)均用紅筆。
（4）、作業(yè)本必須一致，要求同科同類作業(yè)用同一種作業(yè)本，不能大小不一，類型不一。
（5）、嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真按時獨立整潔地完成作業(yè)，對無故缺作業(yè)的學(xué)生要及時批評教育和補做，抄襲作業(yè)的要求重做。
（6）、字跡規(guī)范工整，確保作業(yè)本的整潔，作業(yè)中不要出現(xiàn)涂改液的痕跡與墨跡，提倡盡量少用或不用橡皮擦，遇有差錯，需要更改之處，先用橡皮小心輕擦，不見原貌后再修改。
（7）、教師對書寫認(rèn)真、卷面干凈、質(zhì)量高的作業(yè)，應(yīng)及時地在學(xué)生中進行表揚、鼓勵。
（8）、學(xué)生作業(yè)，教師要精批細(xì)改，打勾要規(guī)范，一題一勾，不能連勾帶拖，一頁一勾。
（9）、每周五下午教務(wù)處抽查老師的作業(yè)，周一公示。
3、抓住質(zhì)量這個主題不放松，抓好常規(guī)管理。我們一如既往地抓好常規(guī)管理，落實過程考核，不放過一個細(xì)節(jié)。把一切工作的重心放到質(zhì)量上來，進一步優(yōu)化開展教學(xué)研究，提高教學(xué)水平，避免機械重復(fù)，讓質(zhì)量強校，讓質(zhì)量強校。
針對市教育局常規(guī)教學(xué)督查專班提出的“教學(xué)研究工作有待加強”。我們將以“改薄”為契機，用“去薄”思維引領(lǐng)教學(xué)實操與管理，全方位推動學(xué)校教育提升。
我們的思路是：堅持“六項原則”、“兩個優(yōu)化”和“五性”。直面我校教學(xué)“痛點”，向課堂教學(xué)“精、活、實”使勁。
當(dāng)前，我們對教師的課堂教學(xué)提出了六條具體要求：
一是創(chuàng)和諧情境，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)；
二是鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，主動參與；
三是加強學(xué)科間的協(xié)作，嚴(yán)格教與學(xué)的要求；
四是注重個體差異，著重學(xué)生的個性與才能；
五是培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)控能力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新；
六是為學(xué)生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機會，使學(xué)生不斷獲得成功的體驗。
我們的操作是：
（1）讓一些年輕教師參加市級以上教學(xué)研討活動，并在他們返校后，及時組織教師聽取匯報、觀摩，既可讓最新的、最前沿的課改理念在校園傳播，同時也可鍛煉他們的能力。
（2）集中專題學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。利用學(xué)校規(guī)定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，針對教育教學(xué)中遇到的主要問題，有針對性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育觀念，提高教學(xué)水平。
（3）積極探究“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。不斷進行研討、實踐，使教師們真正認(rèn)識到一堂好課，不在于它有條不紊，不在于它流暢順達，而在于是否真正地讓學(xué)生練習(xí)和實踐。
（4）引導(dǎo)教師從常規(guī)備課模式向教學(xué)合一的“講學(xué)稿”模式轉(zhuǎn)化，有效提高課堂教學(xué)效率。
（5）、加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的研究。確定不同年級的側(cè)重點，如起始年級著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育；八年級重點研究自學(xué)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；九年級側(cè)重點研究如何指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)技巧等。
（6）、積極開展課題研究。讓教師以在教學(xué)中所面對的各種具體問題為研究對象，積極開展課題研究，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，以達到科研興校的目標(biāo)。
同時，學(xué)校教務(wù)處即刻制定出了學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測方案，即所有參考學(xué)科全市排名靠后及以下者予以懲罰，對于同科間也制定了相應(yīng)獎罰措施。
4、根據(jù)“教師隊伍管理應(yīng)加大力度”這一建議。我們將加大教學(xué)經(jīng)費投入，多為教師提供自我提高的學(xué)習(xí)機會，進一步加強素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)。鼓勵青年教師大膽探索，不斷創(chuàng)新，開闊視野，更新觀念。
我們將更加注重教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)提高，為教師提供機會，搭設(shè)平臺，展示教育教學(xué)才能，促進教師素質(zhì)的全面提高，使學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量更上新臺階。
我們將從4月下旬開始，每周加強教師對素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，努力將理論學(xué)習(xí)和工作實踐的緊密結(jié)合起來。本學(xué)期我們將按照修訂完善的教師考核相關(guān)制度，通過每周的`校本教研等活動，努力為教師提供學(xué)習(xí)機會和提高業(yè)務(wù)水平的平臺。讓教師樹立終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的意識，發(fā)揮教師的主觀能動性，不斷引導(dǎo)教師養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、勇于探索、善于總結(jié)的習(xí)慣，促進教師專業(yè)水平有新的發(fā)展。
與此同時，跟進考評策略。強力抓好教師個人工作評價，學(xué)校教師工作評價將分為六部分構(gòu)成（基本素質(zhì)即師德，教師考勤辦公，教師工作量，教師工作過程即四“查”，學(xué)生評價教師，教師質(zhì)量目標(biāo)）。讓教師的日常工作都能得到公正實在的評價，真正起到激勵先進、鞭策后進的作用，不斷調(diào)動教師工作積極性。
并且，評價過程中著重關(guān)注一日常規(guī)檢查中的問題的整改效果。
我們將充分運用教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系，加強教學(xué)過程的有序管理。在宏觀上體現(xiàn)管理目標(biāo)以人為本、全面發(fā)展，從微觀上確保授課計劃、備課、上課、作業(yè)批改、考試成績評定等環(huán)節(jié)工作有章可循。
三、今后的設(shè)想
我校的各項工作距離我們的辦學(xué)目標(biāo)，各級的要求還有一定差距，在今后工作中打算做好以下幾點：
1、強化領(lǐng)導(dǎo)，進一步完善制度，規(guī)范管理，精細(xì)管理。
2、加大投入，增添設(shè)施，確保硬件設(shè)施達標(biāo)。
3、振奮精氣神，加強教師隊伍建設(shè)，特別是名師的培養(yǎng)，提高技能，提升質(zhì)量。
4、加強宣傳，利用應(yīng)有社會發(fā)展的有利條件，爭取吸引更多的資源，承擔(dān)好社會責(zé)任，辦人民滿意的教育。
小學(xué)教育教學(xué)管理整改方案 11
一、指導(dǎo)思想
本著修正錯誤，糾正缺點，學(xué)習(xí)先進，取長補短，真正到達提高教學(xué)能力，履行職責(zé)，充分發(fā)揮表率作用，創(chuàng)新發(fā)展的目的，針對我校教學(xué)工作存在的問題和不足，制定整改方案。
二、認(rèn)真分析，找準(zhǔn)教學(xué)管理存在的問題
根據(jù)現(xiàn)代化達標(biāo)檢查組反饋意見，我們對教學(xué)工作進行認(rèn)真的分析，找準(zhǔn)問題，制定整改措施。
存在的問題：
（1）教師缺乏對課標(biāo)的學(xué)習(xí)，鉆研教材仍需認(rèn)真把握。數(shù)學(xué)教師對數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識，課標(biāo)的定位欠到位。語文教師對各年級段教學(xué)目標(biāo)如何落實，如何有效訓(xùn)練缺乏思考。科任教師對教材整體把握不夠，備課時缺乏細(xì)節(jié)思考。
（2）教學(xué)中落實學(xué)生的基本訓(xùn)練目標(biāo)的方式方法不夠豐富，目標(biāo)落實不到位。
（3）學(xué)生的現(xiàn)狀分析不全面，教學(xué)設(shè)計中關(guān)注教師教法多，學(xué)生學(xué)法少，對學(xué)生課上生成的問題的認(rèn)識和處理不夠。
（4）科任學(xué)科教學(xué)常規(guī)需要加強，部分教師語言不夠規(guī)范，個別教師教學(xué)存在反思滯后現(xiàn)象，業(yè)績不突出。
（5）教師隊伍建設(shè)工作中，引領(lǐng)發(fā)揮骨干教師作用，導(dǎo)向激勵作用發(fā)揮的還不到位。
三、制定和落實教學(xué)工作改善措施，提高教學(xué)質(zhì)量。
針對上述教學(xué)各方面情景的分析，教務(wù)處制定如下措施進行整改。
（一）不斷更新教育觀念，牢固樹立質(zhì)量意識
結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際，組織干部教師加強學(xué)習(xí)，更新觀念，進一步強化質(zhì)量意識，樹立“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的思想，使“面向全體、善待差異，促進每一個學(xué)生發(fā)展”的教育觀構(gòu)成共識。以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，大力推進、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
（二）加強制度建設(shè)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理
1.組織教研組長構(gòu)成核心組，進一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎懲制度。經(jīng)過制度來規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)校教研活動，使學(xué)校教研正常化、規(guī)范化、有效化。對教師的教學(xué)工作進行綜合考核并進行適當(dāng)?shù)鬲剳停约罱處熞?guī)范高效地完成教育教學(xué)工作。
2.經(jīng)過修改教學(xué)常規(guī)管理制度，對備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等日常教學(xué)行為做出詳細(xì)的更加切實可行的規(guī)定，加強對各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格考核，努力實現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長效監(jiān)控機制。隨機抽查教師的備課情景，督促教師復(fù)備課，寫課后反思及對學(xué)困生的'輔導(dǎo)。
3.繼續(xù)深化評價資料和評價方式改革。在評價資料方面，增加實踐性、綜合性較強的題目；在評價方式上，要結(jié)合課程特點，進取探索多元評價方式。
（三）深化課堂教學(xué)的實踐研究，在提升學(xué)生學(xué)力上下功夫
1.著力探索高效教學(xué)，進取探索雙向?qū)W(xué)教學(xué)模式力促對學(xué)生傾聽、表達、建構(gòu)能力的培養(yǎng)的有效舉措，反思問題，研討共性，確立人人上課，聽、評、議課專題論壇，幫忙教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)策略。
2.以素質(zhì)教育內(nèi)涵為中心，引導(dǎo)教師深入研究學(xué)科知識規(guī)律和學(xué)生這個主體的學(xué)習(xí)規(guī)律，進一步探索管用、實用的教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效率、效果和效率，逐步構(gòu)建各個學(xué)科的基本教學(xué)模式為學(xué)生供給更加適合的教育。
（四）加強校本教研，規(guī)范學(xué)科教研組活動
1.廣泛開展調(diào)研，了解教師教學(xué)需求，有針對性地開展校本教研活動，每次活動有主題，有準(zhǔn)備，有反饋，提高校本教研的實效性。建立教研組長例會制度，及時研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問題，指導(dǎo)教研組確定研究專題，并制定研究計劃。每學(xué)期召開兩次學(xué)科質(zhì)量分析會，提出改善意見。
2.繼續(xù)發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用、專家的指導(dǎo)作用，各學(xué)科繼續(xù)加強團體教學(xué)研究。各學(xué)科組每學(xué)期團體教學(xué)研究不少于10次。
3.繼續(xù)推進先進教研組評選工作，組織教研組長學(xué)習(xí)教學(xué)管理制度和先進教研組評選辦法，進一步規(guī)范教研組活動，完善學(xué)校的校本
教研工作。加強對教研組長的指導(dǎo)力度，每月組織組長進行一次交流，改善工作。
（五）加強隊伍建設(shè)，提升教學(xué)能力水平
1.不斷學(xué)習(xí)和實踐，提升干部教學(xué)指導(dǎo)能力
提高干部的教學(xué)指導(dǎo)能力，加強領(lǐng)導(dǎo)干部深入一線，深入教研組，深入課堂對課堂實踐的跟蹤服務(wù)。完善干部與教師共同研討教學(xué)、教材、學(xué)生日常化的工作機制，進一步落實領(lǐng)導(dǎo)班子每周團體聽課、會診及分散聽課制度，促進課堂教學(xué)指導(dǎo)能力的提高。
2.強化教師基本功培訓(xùn)，促進教師專業(yè)化發(fā)展抓住教師教學(xué)基本功培訓(xùn)與展示活動這一契機，加強新任及兼職教師、在教學(xué)中存在困難較大教師的指導(dǎo)。經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長對教師互相聽課等形式，用課堂教學(xué)實例剖析、解決課堂中的實際問題，促使教師教學(xué)能力提高。
3.細(xì)化教師培養(yǎng)工程序列層次，打造名師引領(lǐng)后進
經(jīng)過骨干教師每學(xué)期做引領(lǐng)課、帶徒弟等形式，發(fā)揮骨干教師的作用。修訂骨干教師考核工作方案，為其搭建展示平臺，支持鼓勵骨干教師外出學(xué)習(xí)和跨校聯(lián)合教研等學(xué)術(shù)交流活動，努力提高骨干教師的輻射影響力。
4.著力引導(dǎo)廣大教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，制定自我發(fā)展的規(guī)劃和學(xué)習(xí)的方案，結(jié)合學(xué)校的改革和發(fā)展自覺提高實施素質(zhì)教育的能力。將形勢教育、政策學(xué)習(xí)納入教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，不斷提升教師培訓(xùn)的高度和深度，引領(lǐng)他們確立職業(yè)夢想幫忙他們強化社會職責(zé)。
總之，我們要牢固堅持教學(xué)工作的中心地位，對教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量要高度重視、常抓不懈；不斷完善深化教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機制，落實各項措施，進一步增強學(xué)校的核心競爭力，實現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。
小學(xué)教育教學(xué)管理整改方案 12
一、數(shù)學(xué)組整改目標(biāo)
1、在培養(yǎng)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力以及數(shù)學(xué)探索能力，從而培養(yǎng)學(xué)生能以所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。
2、嘗試教學(xué)模式的改變，使數(shù)學(xué)課堂能夠成為學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的有效載體，教師成為教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入數(shù)學(xué)課程，為學(xué)生營造主動、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的環(huán)境。
4、進一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的數(shù)學(xué)能力為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
6、細(xì)化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項數(shù)學(xué)教學(xué)活動。
7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機，營造教研氛圍。
8、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項工作。
二、數(shù)學(xué)組整改內(nèi)容
1、教學(xué)計劃：經(jīng)檢查，我校有相當(dāng)一部分教師計劃不規(guī)范，內(nèi)容過簡，流于形式，教學(xué)進度不一致。因此，要求制訂計劃內(nèi)容過簡、進度不一致的教師重新制訂教學(xué)計劃。從下學(xué)期開始，數(shù)學(xué)組應(yīng)該把教學(xué)計劃貼在備課奔上。教師務(wù)必根據(jù)計劃安排設(shè)計自己的教學(xué)進度且同一年級同一學(xué)科的教學(xué)進度必須一致。計劃制訂后，交教研組長審查，教研組長審核可以使用方可簽字。
2、集體備課
每周5下午是數(shù)學(xué)組集體備課時間，有備課組長負(fù)責(zé)。教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃。集體備課必須在個人鉆研的基礎(chǔ)上進行。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，進行一次備課；再參加集體研究，共同討論，進行二次備課。
3、青年教師培養(yǎng)：以對學(xué)校高度負(fù)責(zé)的態(tài)度落實中學(xué)青年教師培養(yǎng)計劃，精心做好每一個環(huán)節(jié)的工作，要求指導(dǎo)教師制定好自己的幫帶計劃，收集好自己的幫帶材料，建立幫帶對象的成長檔案，青年教師要主動、積極、熱心地請求幫帶老師，制定好自己的成長計劃，收集好自己的成長材料，每學(xué)期結(jié)束時將兩種材料同時交教務(wù)處備查。此條貫穿全學(xué)年
5、學(xué)生作業(yè)：每2周抽查一次學(xué)生作業(yè)，作業(yè)次數(shù)參照丹徒實驗學(xué)校格致集的要求，檢查人員由教研組長、備課組長組成，檢查后填寫記錄表，凡學(xué)生作業(yè)明顯不合要求的，組內(nèi)考核扣分。
6、備課筆記：各教研組要組織全組人員對本組的每一位教師的筆記進行評議，發(fā)現(xiàn)明顯不符合要求（如過簡、明顯滯后、明顯超前、以舊充新應(yīng)付檢查）的責(zé)令其限期改正，對剛分配的青年教師，教研組長及指導(dǎo)教師認(rèn)真指導(dǎo)寫好教案，配合教務(wù)處每2周抽查一次教學(xué)人員的備課筆記并做好記錄。
7、課堂教學(xué)：要求教師改進教學(xué)方法，按新課程理念組織教學(xué)，嚴(yán)禁一言堂，嚴(yán)禁死摳書本。每學(xué)期老教師要開設(shè)兩節(jié)示范課，青年教師每個月要上一節(jié)示范課。
三、數(shù)學(xué)組整改措施
1、強教學(xué)常規(guī)管理。全面落實課程計劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進度，備課內(nèi)容上課，提前進課堂，準(zhǔn)時下課，每天按時處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。
2、好教學(xué)質(zhì)量檢測。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。在調(diào)研后要認(rèn)真做好質(zhì)量分析。根據(jù)學(xué)科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核。
3、重視培養(yǎng)特長生,把興趣組活動逐步走向課程化，規(guī)范化。每個興趣組有切實輔導(dǎo)成績，成為學(xué)校學(xué)生參加學(xué)科競賽的生力軍。
4、加強課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。形成“立體互動的課堂指導(dǎo)監(jiān)控”網(wǎng)絡(luò)。組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基本理論和要求，形成新授課、復(fù)習(xí)課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學(xué)模式；做到加大聽課密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學(xué)習(xí)課等聽課評課活動，讓教師在聽課中相互學(xué)習(xí)，共同提高。
5、切實做好集體備課工作。規(guī)范教學(xué)過程的管理，抓實抓細(xì)每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作，保證集體備課“三定”（定地點、定時間、定檢查）“三統(tǒng)一”（即“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一初案、統(tǒng)一練習(xí)”），強化組內(nèi)教學(xué)研討，要保證教學(xué)資源組內(nèi)完全共享；進一步強化電教工作，尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的最佳結(jié)合點；加強集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成績，嚴(yán)格落實學(xué)校關(guān)于集體備課的備課組長負(fù)責(zé)制、蹲點干部問責(zé)制和組內(nèi)成員捆綁制，向團隊作戰(zhàn)要質(zhì)量。
6、講求練習(xí)質(zhì)量。繼續(xù)做好午間小練的訓(xùn)練，加強試題研究，提高訓(xùn)練的有效性。
7、重視補差工作。要做好“補差輔導(dǎo)工程”，從七年級開始就要想方設(shè)法采用不同形式搞好補差工作，要達到一年內(nèi)每班有明顯的穩(wěn)定的進步的目標(biāo)；開展“一幫一”學(xué)習(xí)助困活動，在同學(xué)們中形成一個互幫互助的'氛圍；重視對補差對象的學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累的習(xí)慣；重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，消除學(xué)生的畏懼心理和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的消極心理；重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，防止走題海戰(zhàn)術(shù)。
8、進一步強化以“教學(xué)五認(rèn)真”為主的教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，堅決杜絕教學(xué)工作中的隨意現(xiàn)象。對教案的編寫、課堂教學(xué)、批改作業(yè)、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)、成績考查等環(huán)節(jié)，采取了教師自查、備課組統(tǒng)查、教研組抽查等形式，不姑息，不遷就，將檢查結(jié)果及時曝光，并對檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象責(zé)成當(dāng)事人及時整改。組織、有目的地進行了聽課活動，發(fā)現(xiàn)問題及時交心，較好地掌握教學(xué)工作中的動態(tài)情況，增強教師工作的責(zé)任心，對教學(xué)活動的健康運行起到積極的作用。
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