幼兒活動準(zhǔn)備方案

時間：2022-12-13 11:58:59 方案我要投稿

幼兒活動準(zhǔn)備方案通用

　　為了確保工作或事情有序地進行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒活動準(zhǔn)備方案通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒活動準(zhǔn)備方案通用

幼兒活動準(zhǔn)備方案通用1

　　活動時間：1.1---1.2

　　活動地點：上煉三村幼兒園

　　活動對象：大班全體幼兒、教師

　　活動內(nèi)容：

　　1、認(rèn)識新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化

　　2、手工：給弟弟妹妹做禮物

　　3、與肯德基聯(lián)手活動：開學(xué)總動員

　　4、互動聯(lián)誼會

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識新朋友、新環(huán)境、表達對幼兒園、老師、和同伴的愛。變化。

　　2、體驗做哥哥姐姐的喜悅之情，表達對弟弟妹妹的關(guān)愛。

　　3、通過互動新穎的活動，體驗長大了的快樂，增強互動合作的能力。

　　活動具體安排：1月1日

　　1、認(rèn)識新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化

　　7：30--8：30

　　1、教師熱情迎接幼兒

　　2、自由看看班級環(huán)境的變化

　　3、自主游戲，與同伴自由交談，聯(lián)絡(luò)感情

　　8：30--9：00 室內(nèi)運動

　　9：00--9：30 生活盥洗

　　1、鞏固正確洗手檫手的方法，學(xué)習(xí)如何使用新便池

　　2、幼兒吃點心

　　3、幼兒自由交流，活動

　　9：30--10：30

　　1、排座位

　　2、認(rèn)識新朋友

　　(1)新朋友自我介紹

　　(2)老朋友向新朋友說一句歡迎的話并且主動介紹自己

　　(3)新老朋友共同游戲

　　3、認(rèn)識室內(nèi)外環(huán)境

　　(1)認(rèn)識活動區(qū)域環(huán)境

　　(2)介紹幼兒園走廊環(huán)境

　　(3)參觀其他班級環(huán)境

　　10：30--11：00 餐前準(zhǔn)備

　　1、標(biāo)記

　　(1)晨檢標(biāo)記

　　(2)杯標(biāo)

　　2、餐桌位置的安排

　　3、用餐習(xí)慣的鞏固

　　11：00--11：30 午餐時間

　　11：30--11：45 幼兒散步，參觀室外活動環(huán)境

　　11：45--14：15 午睡時間

　　1、認(rèn)識小床標(biāo)記

　　2、幼兒午睡

　　14：15--14：45 點心時間

　　14：45--15：15 手工：給弟弟妹妹做禮物

　　15：15--15：45 送禮物：

　　1、與弟弟妹妹一對一結(jié)成對子

　　2、與弟弟妹妹交朋友(自我介紹、了解弟弟妹妹的情況、介紹幼兒園的快樂生活)

　　3、把禮物送給弟弟妹妹

　　15：45--16：00 離園準(zhǔn)備

　　1、回憶幼兒園一天的生活。

　　2、整理衣物。

幼兒活動準(zhǔn)備方案通用2

　　設(shè)計意圖

　　大地春回、萬物復(fù)蘇，鮮花也都競相綻放。我們大班的孩子將和老師一起到戶外去享受溫暖的陽光、沐浴和煦的春風(fēng)。《指南》中指出幼兒在社會領(lǐng)域中的目標(biāo)是愿意與人交往，喜歡并適應(yīng)群體生活。春游不僅開闊了孩子們的視野，也增長了孩子的見識，更增進了同伴之間，師幼之間的情感。常州花博文化和大自然的熏陶，啟迪孩子用一顆真摯的童心，去探索美好的世界。

　　活動目標(biāo)

　　1、讓孩子們親近自然，了解家鄉(xiāng)特色，畫出春天的美景，感受人與自然的和諧。

　　2、在幼兒與爸爸媽媽的互動游戲活動中，讓大家體驗快樂，讓親子情聯(lián)系更緊密，也增強孩子們的團隊意識。

　　3、給孩子表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發(fā)展。

　　活動準(zhǔn)備

　　畫架、繪畫工具、相機

　　活動過程

　　一、集合

　　（一）讓爸爸媽媽帶領(lǐng)孩子在西太湖花博園集合，教師清點人數(shù)，宣布春游活動開始并合影留念。

　　（二）家委會組長褚詩涵媽媽向幼兒介紹西太湖花博園的落成及規(guī)劃，讓幼兒感受家鄉(xiāng)的魅力。

　　二、游覽

　　（一）“大手牽小手”進軍花博會，沿途觀賞花木市場，感受春天的美麗景色。到達牡丹園后，家委會組長趙凌媽媽給幼兒介紹牡丹的品種花色等，然后爸爸媽媽陪同幼兒自由參觀牡丹，引導(dǎo)幼兒仔細觀察，并請幼兒用好聽的句子來表達。（自由留影，教育幼兒愛護花草樹木，不隨便采摘花朵）

　　（二）爸爸媽媽幫助幼兒找到合適的地方對牡丹花進行觀察，并用畫筆畫下來，爸爸媽媽可以一起合作創(chuàng)作，完成一副作品。

　　（三）在游園的時候，請家長擔(dān)任專業(yè)攝影師，孩子們可以各種搞怪拍照；爸爸媽媽捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶。

　　三、休息

　　（一）點心時間

　　幼兒補充體力，要求孩子將吃完的垃圾裝入垃圾袋中，并投放在垃圾桶里，養(yǎng)成不隨意扔垃圾、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　（二）游戲活動

　　1、揪“尾巴”

　　玩法：游戲開始時，一位爸爸媽媽和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰里，其余的部分拖在外面當(dāng)“尾巴”。“尾巴”不可太短，否則孩子不容易抓住。爸爸媽媽和孩子面對面站立，同時數(shù)“一，二，三”，兩人同時開始左右挪動，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。

　　2、袋鼠抱

　　玩法：8個家庭為一隊，每隊分成兩組，面對面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊爸爸媽媽的頭頸，雙腿夾住爸爸媽媽的腰，爸爸媽媽不能用手抱孩子。游戲開始，第一個爸爸媽媽跑向?qū)γ娴陌职謰寢專囊幌聦γ姘职謰寢尩氖郑瑢γ姘职謰寢寗t跑至對面。哪隊爸爸媽媽先跑完為勝。

　　四、解散

　　教師組織爸爸媽媽與孩子們交代本次的活動到此結(jié)束，并注意安全回家。

　　五、活動延伸

　　（一）張貼親子作品

　　教師與幼兒一起分享親子作品，并將親子作品張貼于主題墻上。

　　（二）花博會知識競賽

　　教師制作花博會知識競賽PPT，讓幼兒根據(jù)游覽的經(jīng)驗，進行知識比拼，并評選出“花博知識小能手”。

　　6S素養(yǎng)教育：

　　（一）安全教育

　　1、排隊行走安全，一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。

　　2、游覽安全：

　　（1）不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲；

　　（2）在老師視線范圍內(nèi)活動，不得隨意離開，有事離隊要老師陪伴而行。

　　（二）文明教育

　　1、在途中要注意文明，不亂穿莊稼。

　　2、在游覽過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。

　　3、在游覽過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；

　　4、在游覽過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游覽過程中做到文明、安全。

　　（三）互助教育

　　幼兒間要團結(jié)互助，主動幫助有困難的伙伴。

幼兒活動準(zhǔn)備方案通用3

　　活動名稱：

　　動物寶寶上幼兒園

　　1、通過模仿動物的各種動態(tài)，嘗試表現(xiàn)各種線條。

　　2、樂意觀察、模仿，能積極參與活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　蝴蝶，小蛇，兔子，螃蟹圖片，幼兒操作材料若干，蠟筆

　　活動過程：

　　一、模仿各種動物動態(tài)

　　師：幼兒園里真快樂，動物寶寶們今天也想上幼兒園了，看看是誰來了？

　　1、出示蝴蝶，師演示蝴蝶進幼兒園的動態(tài)（小蝴蝶，真漂亮，轉(zhuǎn)個圓圈飛進來）提問：小蝴蝶是怎么上幼兒園的？幼兒模仿蝴蝶轉(zhuǎn)圈飛

　　2、還有一只小動物也想來，你們猜猜是誰呢？師出示小蛇，（小蛇寶寶真有趣，一扭一扭扭進來）提問：小蛇是怎么進幼兒園的？幼兒模仿小蛇走路

　　3、師學(xué)小兔跳，讓幼兒猜猜是哪個動物朋友（兔子）：師：對呀，小兔寶寶來了，師邊念兒歌邊學(xué)小兔跳（小兔子真可愛，一蹦一跳跳進來）提問：小兔怎么來幼兒園的？師幼模仿小兔走路

　　4、哎呀，還有個小動物它怕難為情，躲在外面，不想進來，我們請他進來，好嗎？師邊念兒歌邊學(xué)螃蟹走路（小螃蟹真調(diào)皮，橫著身體直直走進來）

　　二、示范各種線條畫法

　　師：小蠟筆說他也能學(xué)動物寶寶們走路，我們看看小蠟筆怎么學(xué)動物寶寶走路的示范畫蝴蝶——圓圈，小蛇——曲線，小兔——折線，螃蟹——直線幼兒用食指跟著畫幾種線條（重點示范小兔和小蛇的線條）

　　三、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)

　　請小蠟筆幫忙，學(xué)學(xué)小動物的走路，根據(jù)意愿可以選擇單個動物或多個動物進行作畫，重點指導(dǎo)幾個不愿動手的孩子參與活動

　　四、幼兒作品展示

　　把幼兒的作品貼于黑板上，評評那條小蛇扭得最美，哪個蝴蝶飛的最好等。

　　重點：了解四個動物的動作特征，并能學(xué)著跟做動物的各種形態(tài)（環(huán)節(jié)一）

　　重點：示范四種線條，能讓幼兒跟著學(xué)畫（環(huán)節(jié)二）

　　重點：幼兒能挑選自己喜歡的動物進行線條的繪畫（環(huán)節(jié)三）

　　活動反思：

　　在本次活動中孩子的興趣參與度很高，我能用層層遞進的方式讓幼兒理解我活動反思：的設(shè)計意圖，從而完成活動目標(biāo)。但在我自己說兒歌時沒讓幼兒跟著我動動小嘴巴，所以，幼兒在作畫時有幾個線條畫的不是很正確，我在示范小蛇和小兔時因為是兩個新授的線條，應(yīng)要重點示范。在最后一環(huán)節(jié)中，我讓孩子把作品送給客人老師，少了對孩子作品的展示與評價，讓孩子把作品放到黑板上，看看自己的作品，評評哪個寶寶畫得最好這樣的效果可能會更好。另思考：小班的孩子可能在作畫時把蠟筆替換掉，用小棉簽吸一吸，走一走更能體現(xiàn)作畫的樂趣，更加符合小班幼兒的年齡特點。

幼兒活動準(zhǔn)備方案通用4

　　活動設(shè)計背景

　　小班幼兒對自己的身體產(chǎn)生了極大的探索興趣，根據(jù)這一特點結(jié)合小班“小腳和鞋子”的主題活動要求，預(yù)成此活動《可愛的小腳丫》。本次活動的目的在于激發(fā)幼兒對自己身體注意的同時，產(chǎn)生一種探索自己身體奧秘的興趣和動機。活動將社會領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域有機的結(jié)合起來為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，通過觸摸、觀察、游戲等形式。使幼兒在輕松愉快的氛圍中獲得知識體驗，同時培養(yǎng)幼兒感知能力、觀察能力、積極思維能力以及安全衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過摸一摸、看一看等游戲形式，幫助幼兒了解腳的結(jié)構(gòu)和用途，培養(yǎng)幼兒探索身體奧秘的興趣。

　　2、教育幼兒保護小腳丫，增強保護腳的意思。

　　教學(xué)重點、難點

　　觀察和觸摸認(rèn)識腳的結(jié)構(gòu)與功能。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、磁帶。

　　2、課件。

　　活動過程

　　一、音樂游戲“小腳哪里去了”

　　小朋友，現(xiàn)在讓聽著音樂一起找一找小腳哪里去了。

　　二、了解小腳的結(jié)構(gòu)和用途。

　　1、小朋友，坐下休息一會兒吧！說說看你的小腳在哪呢？教師與幼兒共同將左右腳抬起來認(rèn)識。

　　2、那你的小腳上都有些什么？隨著幼兒的回答一一認(rèn)識腳趾、腳心、腳跟腳背。

　　腳趾；數(shù)一數(shù)，原來我們有10個有用的腳趾。

　　腳跟：摸一摸，腳跟長的什么樣？來讓這兩個小腳跟碰碰頭吧！

　　腳心：請小朋友把小眼睛蒙上，教師去撓撓幼兒的腳心，你有什么感覺？（癢癢）現(xiàn)在請你去撓一撓小朋友的小腳心玩一玩吧！

　　腳背：哎喲喲，有一個小伙伴不高興了，“老師你們玩的這么開心，怎么把我忘了”，瞧它是誰？說說看，你的小腳背像什么？

　　3、小腳趾、小腳心、小腳跟、小腳背組成了我們能干的小腳丫，哪你知道我們的小腳能干什么？它有什么本領(lǐng)？教師邊引導(dǎo)幼兒用動作做出來。

　　三、教育幼兒保護小腳。

　　1、瞧，小腳丫怎么了？（觀看課件）所以，我們要穿軟軟的、合適的小鞋子，保護好我們的小腳丫。

　　2、我們除了要保護好小腳丫，還要堅持鍛讓它變得更健康，現(xiàn)在就讓我們一起來鍛煉鍛煉吧！

　　3、音樂游戲“小腳踏踏“

　　四、幼兒穿好鞋子走出教室。

　　活動過程

　　一、音樂游戲小腳哪里去了小朋友，現(xiàn)在讓聽著音樂一起找一找小腳哪里去了。

　　二、了解小腳的結(jié)構(gòu)和用途。

幼兒活動準(zhǔn)備方案通用5

　　一、萬圣節(jié)活動背景:

　　萬圣節(jié)是一個充滿神秘色彩的節(jié)日,流傳到今天它已經(jīng)完全沒有了宗教迷信色彩,成了一個孩子們的節(jié)日. ，也是充滿神秘的節(jié)日，這個節(jié)日有很多趣味性的活動和奇異的裝扮，是孩子們最喜歡的節(jié)日.隨著時間的流逝，萬圣節(jié)的意義逐變得含有喜慶的意味。因此現(xiàn)在象征萬圣節(jié)的妖怪及圖畫，都變成了可愛又古靈精怪的模樣，如番瓜妖怪、巫婆等。為了讓我們的孩子感受這一獨特的節(jié)日氣氛，并且通過一起討論有爭議的“鬼”這個話題，讓孩子正視它，培養(yǎng)孩子的膽量和分辨能力。更為了讓孩子感受西方的文化和體驗游戲的快樂，結(jié)合我園的英語特色，特設(shè)計此活動方案。

　　二、活動目的：

　　1、通過活動豐富幼兒的生活，讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬圣節(jié)”的由來，感受西方文化，讓孩子能初步知道國際的文化色彩，感受異國的風(fēng)俗節(jié)日。

　　2、通過扮演，進一步感受萬圣節(jié)的氣氛，體驗節(jié)日的快樂，鍛煉孩子的膽量和辨別能力。

　　3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的多元化的人文環(huán)境，提供良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在游戲中快樂的學(xué)英語、講英語。

　　三、活動時間及地點：

　　10月31號上午，幼兒園院內(nèi)場地。

　　四、萬圣節(jié)活動準(zhǔn)備階段

　　(一)活動前期準(zhǔn)備(10月8日——10月30日)：

　　1、了解萬圣節(jié)來歷：十月份開始，各班開展萬圣節(jié)的認(rèn)識的活動。讓幼兒了解萬圣節(jié)的來歷，以及萬圣節(jié)時的活動方式;

　　2、熟悉游戲中角色，減少幼兒在游戲活動過程中的恐懼感，熟悉角色英文及相應(yīng)的句子;

　　3、熟悉主題歌“trick or treat”的旋律;

　　4、各班級為萬圣節(jié)畫臉譜做前期訓(xùn)練;

　　5、十月第三周，各班開始畫臉譜，托、小班老師提前做好控制線;

　　6、通知家長準(zhǔn)備萬圣節(jié)服飾。

　　7、幼兒必須會的討糖果朗詩：

　　Trick or treat. 不給糖就搗蛋

　　Smell my feet. 聞聞我的腳，

　　give me something good to eat!給我一些好吃的!

　　Happy halloween萬圣節(jié)快樂!

　　8、萬圣節(jié)英語詞匯：

　　Ghost 幽靈 Witch 巫婆 Vampire 吸血鬼 Pumpkin 南瓜 Jack-o-lantern 南瓜燈 Bat 蝙蝠 Trick or treat 不給就搗蛋

　　Halloween 萬圣節(jié) spider蜘蛛

　　(二)活動準(zhǔn)備

　　1、糖果、面具(喜洋洋、小丑、海盜、南瓜娃娃)、巫婆帽子等

　　2、各班級進行萬圣節(jié)的環(huán)境布置，烘托節(jié)日的氛圍。要求活動前的手工課可安排教師帶領(lǐng)孩子們做萬圣節(jié)的面具、蜘蛛、親子南瓜燈等，并利用這些手工作品來裝飾班級室內(nèi)室外、物品柜并加上英文;

　　3、音樂：萬圣節(jié)主題歌《trick or treat 》，各班教會孩子唱《trick or treat 》;

　　4、從十月第三周開始制造萬圣節(jié)情境，并在日常生活中適時播放相關(guān)音樂。建議音樂選用歡快的、易于學(xué)唱的萬圣節(jié)英文歌曲。

　　5、活動前利用網(wǎng)站、展板、家園欄等形式宣傳萬圣節(jié)的來歷;

　　6、節(jié)日當(dāng)天大門外張貼橫幅---萬圣節(jié)游樂園會。各班幼兒穿戴好自己的萬圣節(jié)服裝，游園到各班級進行討糖游戲、找南瓜游戲，讓孩子在與同伴老師的互動中體驗萬圣節(jié)的快樂。

　　五、活動人員安排

　　1、各班級老師負責(zé)本班孩子的活動安排、活動安全;

　　2、行政干部按園要求進行節(jié)日裝扮;

　　3、行政干部早上到園門口和全體老師一起迎接幼兒入園;

　　4、保安負責(zé)入園安全。

　　六、活動流程

　　1、布置幼兒園大門，活動開始;

　　2、全體老師盛裝在門前迎接幼兒入園;

　　3、9:00園長宣布萬圣節(jié)活動開始;

　　4、各年級以班為單位開展慶祝活動;

　　5、各班級老師帶本班幼兒到辦公室、班級討糖，并唱圣誕節(jié)討糖歌;

　　6、10:00活動結(jié)束。

　　七、活動總結(jié)

　　1、各班寫班級活動總結(jié)報告

　　2、11月3日全園活動總結(jié)，評出活動優(yōu)秀班級;

　　3、11月4日早上，表彰評選出的活動優(yōu)秀班級并頒發(fā)獎狀。

　　八、萬圣節(jié)活動結(jié)束。

幼兒活動準(zhǔn)備方案通用6

　　活動目標(biāo)

　　1、使幼兒認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。

　　2、讓幼兒學(xué)會按顏色進行分類。

　　活動準(zhǔn)備

　　(1)紅、黃、綠門票若干，紅、黃、綠拱形門各1個。

　　(2)在活動室內(nèi)設(shè)置紅蘋果樹、黃蘋果樹、綠蘋果樹各1棵，上面掛滿蘋果(卡片)。

　　(3)綠西瓜、紅草莓、黃香蕉或梨的圖片若干，掛在神奇的果樹上。

　　(4)紅、黃、綠筐各1個;紅、黃、綠積木若干塊。

　　活動過程

　　一、通過入場游戲，感知顏色的對應(yīng)

　　1.幼兒自由選擇門票一張，憑門票通過拱形門進入水果園。

　　師：請小朋友看一看自己的門票是什么顏色的，自己應(yīng)該從哪種顏色的門進入水果園。

　　(以日常生活中常見的形式――憑票進入導(dǎo)人，而且門票形狀單一、外形一致，只是顏色不同，因此幼兒的注意力集中在顏色上，再通過門票顏色與拱形門顏色的對應(yīng)，使幼兒初步感知紅、黃、綠三種顏色)。

　　二、組織幼兒操作，嘗試顏色的分類活動

　　1、進入蘋果園，引導(dǎo)幼兒觀察

　　師：小朋友認(rèn)真看，樹上有什么?它們有什么不一樣?

　　(由于小班幼兒普遍感知覺不靈敏，思維主要以直覺行動思維、具體形象思維為主;對表象的概括性很小，觀察的目的性差，判斷問題往往只依據(jù)事物的某一外部特征等年齡特點，因此，小班的操作材料要單一，材料的外部特征也要單一，不能有過多的于擾因素。因此，按顏色分類，形狀、大小應(yīng)相同，以免干擾幼兒的注意力，進而突出顏色的不同，以利于幼兒觀察)。

　　2、通過游戲認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色

　　(1)師：我們來當(dāng)小蜜蜂，請飛到紅蘋果樹那里，請飛到黃蘋果樹那里，請飛到綠蘋果樹那里。

　　(2)在做游戲時，組織每位幼兒分別摘紅、黃、綠蘋果各1個。

　　(通過游戲讓幼兒認(rèn)識三種顏色，并學(xué)會聽指令做動作，使幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握知識點)。

　　3、教師出示紅、黃、綠色筐子各1個

　　師：請小朋友看一看都有什么顏色的筐子?然后把蘋果放在和蘋果顏色相同的筐子里。

　　(在游戲中，讓幼兒對紅、黃、綠三種顏色加深了解，從而為后面的活動打下了堅實的基礎(chǔ)，在此項活動中，孩子依據(jù)筐子的顏色進行分類擺放，對顏色又加強了進一步理解和認(rèn)識。當(dāng)小朋友放錯時，老師及時引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)并解決錯誤，這就發(fā)展了幼兒解決問題的能力，也培養(yǎng)了幼兒的自信心)。

　　三、發(fā)展幼兒的擴散思維，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察并說出活動室內(nèi)哪些是紅顏色的物品，哪些是黃顏色的物品，哪些是綠顏色的物品。

　　2、啟發(fā)幼兒從活動室布置、幼兒服裝，引申到幼兒看不見但想得到、較熟悉的'場所，如家里、公園、大街上、商店里等。

　　(通過引導(dǎo)幼兒觀察和思考，說出眼前看到的和想到的，不僅鍛煉了口語表達能力，更發(fā)展了擴散思維的能力)。

　　四、再次進行分類，感知顏色守恒

　　1、出示神奇的果樹

　　師：有一棵神奇的樹，上面結(jié)滿了不同的果子，看一看都有什么?分別是什么顏色?

　　2、摘水果，進行分類

　　師：請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子里。

　　(樹上都是幼兒較熟悉的水果：草莓、香蕉、西瓜、梨、蘋果，通過辨認(rèn)物體及顏色，進一步鞏固幼兒對顏色的認(rèn)識，而不受形狀的干擾)。

　　五、為水果娃娃搭房子(延伸活動)

　　出示紅、黃、綠各色積木

　　師：請小朋友為水果娃娃搭和水果顏色相同的房子。

　　(此環(huán)節(jié)完全由孩子自己操作，進一步驗證幼兒是否完全掌握分類，是否已形成顏色守恒的概念)。

幼兒活動準(zhǔn)備方案通用7

　　活動中心：

　　以向父母感恩，向師長敬禮，向至圣先師孔子啟誓為活動中心，并以此開展的一次感恩活動。增強親子互動，增進師生以及老師與家長之間的關(guān)系，豐富孩子認(rèn)知知識面。

　　活動時間：

　　xx月xx日下午15:00--17:00

　　活動物品準(zhǔn)備：

　　漢服(款式任意，但是必須和孩子合身)，毛筆，竹簡(或卷軸工藝品)，頭冠(系帶方便固定)，孔子畫像，朱砂，發(fā)髻，音響設(shè)備。

　　活動地點:

　　幼兒園。

　　活動人員:

　　園內(nèi)老師，中、大班孩子及孩子家長。

　　主持人：xxx

　　編舞老師：xxx、xxx。

　　跳舞老師：xxx、xxx。

　　活動流程：

　　1、(15:00-15:10)各活動參與人員在園內(nèi)廣場集合。

　　2、(15:10-15:20)主持人致辭，活動正式開始。

　　3、(15:20-15:50)老師領(lǐng)導(dǎo)孩子弟子規(guī)朗誦，孩子們舞蹈表演，園內(nèi)老師將尊師重教、感恩父母等有關(guān)古文翻譯或用現(xiàn)代通俗易懂的語言進行演說。

　　(可提前準(zhǔn)備，舞蹈節(jié)目老師自己篩選培訓(xùn)。)

　　4、(15:50-16：40)齊冠禮，開筆禮，向孔子行禮。

　　(1)，齊冠禮：孩子著漢服，上臺走向自己的父母前，遞上齊冠，女孩子則為遞上發(fā)簪后，跪拜稽首(在古代，向長輩行跪拜大禮，表示尊敬，伸腰及股為跪(股為大腿)，以頭著地為拜，跪時前身往前略屈，將頭部垂下至地面為稽首。對父母行跪拜稽首禮至漢代沿襲至今。)

　　然后，其父母為其子女帶上齊冠/發(fā)簪，孩子鞠躬揖禮致謝父母。(揖禮：左手壓右手，手藏在袖子里，舉手到額，鞠躬九十度，然后起身，同時手隨著再次齊眉，然后手放下。)

　　(2)開筆禮，是中國傳統(tǒng)文化中，對孩子開始識字習(xí)禮的一種啟蒙教育方式，表示孩子進入學(xué)堂，開始由啟蒙老師講授人生哲理，并傳授讀書寫字。開筆，俗稱“破蒙”。

　　孩子著漢服，上臺走向老師面前行揖禮(揖禮：左手壓右手，手藏在袖子里，舉手到額，鞠躬九十度，然后起身，同時手隨著再次齊眉，然后手放下)，老師幫助前來行禮的孩子正衣冠，(正衣冠，是反映人的一個精神面貌，所謂先正衣冠，后明事理，是知書明理的第一步。)

　　老師俯身或下蹲為孩子額頭上點上朱砂印，啟智。(點朱砂，開筆禮必行的一部，啟蒙老師用紅色的朱砂在其額頭正中點上紅痣，稱為“開天眼”，“痣”通“智”，意味開啟智慧，以此寄托美好的愿景。)后遞上竹簡，(竹簡(或書法卷軸)，意味知識、文化的傳承，寫一些關(guān)于祝福的話語，由孩子帶回去保存。)

　　(3)向孔子行禮，由啟蒙老師帶領(lǐng)走至孔子畫像前，注視孔子像，由啟蒙老師說：“行禮”，孩子行鞠躬揖禮，屈身面對孔子像，老師同行此禮，以示表率和尊敬師尊。

　　(4)在所有禮畢之后，孩子由家長帶領(lǐng)回到自己的位置，等候活動的進行。

　　5、(16:40-16:50)老師舞蹈(內(nèi)容自行設(shè)定。)

　　(16:50-17:00)活動結(jié)束，主持人致辭。

　　活動為幼兒園全體老師共同參與，給與孩子和家長體驗優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“孝”文化及幼兒園的孩子在老師的帶領(lǐng)下體驗了中國古代讀書人成長過程中的首次大禮——“開筆禮”。

　　活動要求及注意事項：

　　1、老師須協(xié)助家長保證孩子安全，因關(guān)系到孩子成長問題，只能中、大班(4-5歲)孩子參加。

　　2、參與活動的老師、家長以及孩子必須嚴(yán)格遵守活動安排，不可私下隨意走動，以防出現(xiàn)意外。

幼兒活動準(zhǔn)備方案通用8

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察，感受秋天水稻豐收的美景。

　　2、能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問，知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。

　　3、親身體驗勞動，能積極認(rèn)真地拾稻穗，懂得愛惜糧食。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、選擇收割和時候開展本活動。與農(nóng)民聯(lián)系，確定參觀的路線，告知本次活動的目的以及配合的事項。

　　2、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。

　　3、幼兒每組帶一個塑料帶。

　　4、照相機一臺。

　　活動過程：

　　一、教師交代活動目的與要求。

　　二、教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地，注意路上安全。

　　三、活動現(xiàn)場：

　　1、引導(dǎo)幼兒。遠看稻田是什么樣的?風(fēng)吹過稻田的稻子是什么樣?

　　師：近看每一株水稻上面長著什么?稻穗為什么是下垂的?摘一顆谷粒，咬開看看里面是什么?

　　2、問一問。鼓勵幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問，了解他們的勞動情況。

　　如：水稻是什么時候種下去的?它的生長過程是多久?

　　為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?

　　除了從顏色上來觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來判斷它是否成熟嗎?

　　水稻播種后有蟲嗎?農(nóng)民伯伯又通過什么方法來幫助水稻治蟲的讓它們更快的長大的?

　　交流完后向農(nóng)民伯伯致謝，以表示對他工作的肯定。

　　3、做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時要注意些什么?

　　比一比哪一組小朋友拾得最多。

　　4、說一說。回園后根據(jù)活動情況或照片組織談話活動。

　　如：你在田地里看到了什么?

　　參觀時你心里最高興的事是什么?最感興趣的事是什么?

　　誰知道我們平時吃的米是怎么來?

　　延伸活動：開展有關(guān)米的游戲活動。

幼兒活動準(zhǔn)備方案通用9

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀看ppt課件、圈畫、數(shù)數(shù)等活動區(qū)分單雙數(shù)。

　　2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

　　3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動參與數(shù)學(xué)活動。

　　活動準(zhǔn)備：自制ppt課件、畫有水娃娃的卡片若干、彩筆、神秘袋一個。

　　活動過程：

　　1、由談話導(dǎo)入教學(xué)活動小朋友，今天有許多數(shù)字寶寶來和我們一起做游戲，你們看是誰來了……播放ppt課件(幼兒邊看邊說：是數(shù)字寶寶3、5、9……)，噢有這么多數(shù)字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一……”來幫這些數(shù)字寶寶按順序排成一隊吧。

　　2、集體活動：繼續(xù)觀看ppt課件

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么?它們是什么顏色?是怎樣排的隊?(幼兒：有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃，它們是兩個兩個排的隊)

　　(2)請集體、個別幼兒兩個兩個數(shù)，數(shù)出每一組水娃娃是多少個。

　　(3)引導(dǎo)幼兒觀察、討論：

　　畫面上是不是每一組水娃娃都被兩個兩個圈起來了?

　　哪幾組水娃娃兩個兩個的圈，被全部圈完了?是那幾個數(shù)字?

　　哪幾組水娃娃兩個兩個的圈，到最后沒有圈完的?是哪幾個數(shù)字?

　　(4)引導(dǎo)幼兒回答后教師：

　　像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數(shù)，沒有圈完只剩一個的1、3、5、7、9叫單數(shù)。

　　教師小結(jié)：a、像1、3、5、7、9兩個兩個地數(shù)，數(shù)到最后總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)。

　　像2、4、6、8、10兩個兩個地數(shù)，全部都能數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)。

　　b、10以內(nèi)有5個單數(shù)，有5個雙數(shù)。

　　c、單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，他們手拉手都是好朋友。

　　(5)簡單的向幼兒介紹一下奇數(shù)、偶數(shù)。

　　小朋友你們告訴老師，你有幾個名字?啟發(fā)幼兒說出幼兒園里老師、小朋友叫你什么，在家里爸爸、媽媽又叫你什么。(如：我叫李艷，還叫貝貝)師：老師告訴你們，數(shù)字寶寶也有兩個名字，單數(shù)也叫奇數(shù)，雙數(shù)也叫偶數(shù)。

　　(6)找一找、說一說哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

　　3、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

　　(1)從身體上找出哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。(如：一個頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，一張嘴是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)等……)

　　(2)練習(xí)卡操作活動

　　(3)集體游戲：單數(shù)自己抱自己，雙數(shù)找個朋友抱一抱。

　　活動延伸：

　　幼兒回家后，在家里的東西什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)，并記錄下來，明天來幼兒園交給老師。

幼兒活動準(zhǔn)備方案通用10

　　活動目標(biāo)

　　1、收集生活中的各種飲料并能大膽地介紹自己的“產(chǎn)品”。

　　2、嘗試自制飲料并記錄操作中飲料的量，知道適當(dāng)?shù)墓拍軟_出好喝的飲料。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒收集各種飲料包裝盒

　　2、果汁、小勺、純凈水、記錄表、筆

　　活動過程

　　1、介紹、交流

　　師：你帶的什么飲料?什么味道?它是怎樣制成的?

　　2、制作飲料

　　(1)討論怎么制作飲料。

　　要求：可以先放水再加果汁，每加一勺嘗嘗味道，覺得什么時候味道最好，就把你加的量記錄下來。

　　(2)嘗試制作并記錄。

　　3、共同分享

　　用吸管嘗嘗誰制作的飲料最成功，得出最好喝的飲料用了多少水加了多少勺果汁。

　　活動生成及建議

　　活動可以繼續(xù)延伸到讓幼兒自制果汁，嘗試榨果汁，了解果汁不但可以泡制還可以鮮榨，鮮榨的更有營養(yǎng)。

幼兒活動準(zhǔn)備方案通用11

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)側(cè)走的潛力及動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、探究用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

　　活動打算：

　　1人手一只球2籮筐四只3螃蟹頭飾一個

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊?此刻跟著螃蟹媽媽一起去做運動(側(cè)著慢行，雙手平舉快行踢腿等)。那螃蟹是怎樣走路的?

　　2、此刻我們沿著線慢慢的側(cè)行，好，此刻加快速度側(cè)行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。

　　二、探究練習(xí)：

　　1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎樣樣來運?想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強調(diào)不能用手)，然后沿著線把它們運回家。

　　2、集合，請個別幼兒進行交流示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎樣樣運瓜的?

　　3、教師：此刻請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

　　三、合作運瓜

　　1、教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，此刻請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，能夠怎樣運?(運的時候注重兩位寶寶的步子要整潔，大家要一起走，不能讓瓜掉下來)。

　　2、個別幼兒進行交流示范。

　　3、再次練習(xí)，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩(wěn)。

　　四、游戲運瓜比賽

　　1、教師：剛才我們學(xué)會了合作運瓜，此刻請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，必須要沿著線側(cè)行，明白了嗎?

　　2、再次比賽。

　　活動結(jié)束：

　　此刻請寶寶們把瓜搬回家吧。

幼兒活動準(zhǔn)備方案通用12

　　一、設(shè)計說明：

　　社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，為了培養(yǎng)幼兒愛護優(yōu)美環(huán)境、愛護花草樹木的良好行為習(xí)慣，我設(shè)計《開花樹》這一教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)了一個使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語說教，為每個幼兒提供了參加集體活動的機會，并讓幼兒明白愛護花草樹木的道理，從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。

　　二、活動目的：

　　１．讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。

　　２．培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣意識。

　　３．發(fā)展幼兒的口語表達能力。

　　三、活動準(zhǔn)備：大樹一棵，樹上開滿鮮花。注：鮮花是活動的，可以任意摘下或貼上，鮮花若干。

　　四、活動過程：

　　1.教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導(dǎo)幼兒體會到：開滿鮮花的大樹真美麗。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）

　　2.教師用沉重的口吻向幼兒講述：“有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵，”教師邊計邊從樹上摘下一朵花，“又有一天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花。“這一天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了

　　鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會，樹上的花就補摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣）

　　3.提問：啟發(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了？（因為花沒了）；就象沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎？你們家的周圍有什么花？（幼兒自由回答）；如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎？

　　4.小朋友，你們都說得真棒，現(xiàn)在我們一起來打扮大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交待粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）

　　5.完成后，教師用歡快的口吻說：“花朵回來了，大樹變美麗了，你們看大樹笑得多開心。（教師又把大樹的臉變成笑臉）