學校幫扶工作實施方案

時間：2023-06-23 02:39:37 方案我要投稿

學校幫扶工作實施方案（精選13篇）

　　確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。當一個項目被提出時，我們需要為領(lǐng)導提供多種工作方案，寫工作方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的學校幫扶工作實施方案（精選13篇），希望能夠幫助到大家。

學校幫扶工作實施方案（精選13篇）

　　學校幫扶工作實施方案1

　　根據(jù)《xx市義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃（20xx-2014）》文件精神，按照xx市教育局安排，xx市八一小學（以下簡稱甲方）和xx市崖城鎮(zhèn)中心學校（以下簡稱乙方）結(jié)成城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶對象。從20xx年5月至20xx年8月，幫扶期限三年。為落實學校結(jié)對幫扶工作，促進雙方學校間的均衡發(fā)展，本著共享資源，共同提升的雙贏原則，學校特制訂本年度工作實施計劃。

　　一、指導思想

　　作為本次城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶的乙方，我校期待甲方學校能利用自己在人才、信息、管理、教育教學等資源優(yōu)勢，幫助提高學校班子整體素質(zhì)和管理水平，提供教育教學資訊與技術(shù)支持，培訓教師隊伍，指導改革教育教學方法，學生發(fā)展狀態(tài)等提供幫助。希望通過加強學校管理優(yōu)勢互補、教師定期交流培訓、聯(lián)合舉辦教學研討活動、教育教學信息交流和開展學生“手拉手”活動，充分開發(fā)、利用、共享兩校的教育資源，推動兩校共同發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和辦學效益。

　　二、組織機構(gòu)

　　為確保工作目標的實現(xiàn)，成立學校結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　謝鳴霞、

　　三、受扶工作規(guī)劃及主要措施

　　1、學校管理指導

　　主要是加強學校管理經(jīng)驗的交流，學習借鑒甲方先進的辦學思想、管理方法、規(guī)章制度，建立和完善我校發(fā)展規(guī)劃，管理標準和管理制度。

　　具體措施：

　　①、我們將在甲方的安排協(xié)商下，雙方每學期召開1次聯(lián)席會議，共同研究和探討學校管理、發(fā)展和教育教學等方面問題，促進學校工作發(fā)展。

　　②、每學期派出1名副校長帶著課題到甲方學校掛職學習，1-2名中層干部到甲方學校蹲點交流。

　　2、校本教研指導

　　校本教研是一個學校教科研的主題，一直以來是我校教研工作的重點，同時也是學校工作中發(fā)展薄弱的環(huán)節(jié)。我們希望在甲方學校的幫助下開創(chuàng)我校教研工作的新局面。

　　具體措施：

　　①、每學期與甲方學校聯(lián)合組織至少1次的“同研一節(jié)課”在線研討活動，在hersp教研網(wǎng)上進行。

　　②、結(jié)對三年間愿與甲方學校共同承擔1項市級以上課題研究，同時和學校的“小課題進課堂”校級課題專項工作一并進行，希望填補我校在課題研究這一領(lǐng)域上的空白。

　　③、在與甲方的溝通和協(xié)商下，每學期每學科開展2-4次以備課、講課、說課和教學反思為一體的教研活動，其中信息技術(shù)與課程教材的整合課不少于2次，努力提升教師信息技術(shù)輔助教學的能力。

　　④、加強繼續(xù)教育中“校本實施”項目的合作與交流。

　　3、教學交流指導

　　教育教學是學校工作的主旋律，是工作中的重中之重，我們期待在這一塊的工作中有長足的發(fā)展和提升，教師教學技藝水平能有較大的改進提升。

　　具體措施：

　　①、每學期每學科2次以上選派骨干教師赴甲方學校進行集體備課、教學研討、教學觀摩，學習經(jīng)驗。

　　②、配合甲方優(yōu)秀教師完成公開（示范）課、舉辦培訓講座等。

　　③、希望甲方能夠參與我校“師徒協(xié)作”“同課異構(gòu)”的現(xiàn)場指導或網(wǎng)上研討交流。

　　④、盡量以“學科對調(diào)”、“學科互補”的形式交流。交流可以是長期交流，也可進行半年到一年的中期交流，同時也以周、月形式的短期交流。

　　⑤、加強校園文化方面的交流，通過文藝、體育、科技教育等活動中互派教師、學生參與等形式，創(chuàng)建我校文化育人、富有特色的`學校文化。

　　4、教師培養(yǎng)指導

　　教師的素質(zhì)直接關(guān)系到一個學校的教學質(zhì)量和社會聲譽，直接影響到學生健康全面的發(fā)展。希望在今后的教學交流中，全體教師的整體素質(zhì)有不同程度的提升。

　　具體措施：

　　①、把甲方學校作為我校教師的一個培訓基地。我校教師分批到甲方輪訓學習。主要是學習新課標新技術(shù)，更新教育教學理念，改進教學方法，提高教學水平，特別是教師教科研能力的提升。

　　②、加強同甲方教師、班主任、輔導員之間的聯(lián)系，采取互幫互學的方法，優(yōu)勢互補，找出教育教學中存在的不足之處，共同探索，共同促進和提高。

　　③、我校選出學科帶頭人、骨干教師與甲方學校的學科帶頭人、骨干教師組成教研合作小團隊，培養(yǎng)學校骨干、學科骨干，做好教師素質(zhì)梯隊建設(shè)的'工作。

　　④、積極倡導促進教研組長的工作交流，提升其在組內(nèi)的工作能力和個人教研能力。

　　5、學生發(fā)展指導

　　學生得到了健康全面發(fā)展是學校教育工作目標，同時也是結(jié)對幫扶成果的集中體現(xiàn)。希望雙方學生互動來往，我們的學生能夠了解城市，增長見識，開闊眼界。

　　①、每學期與甲方學校聯(lián)合組織以養(yǎng)成教育、生命教育、感恩教育、責任教育和法制教育等為主題的德育活動至少2次。

　　②、每學期組織學生與甲方開展1次“五個一”“手拉手”活動：即交一個“手拉手”好朋友，寫一封“手拉手”交友信，贈送一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙，為小伙伴做一件好事，與小伙伴互學一項新技能。

　　③、在和甲方的協(xié)商安排下，每學期組織1次“城鄉(xiāng)體驗一日游”活動，讓農(nóng)村學生認識城市、了解城市、開闊眼界，讓城市學生走近農(nóng)村、關(guān)注農(nóng)村，體驗農(nóng)村小伙伴的學習生活環(huán)境，接受鍛煉，轉(zhuǎn)變觀念，更新思想，提升理念。讓青少年學生互相學習、互相關(guān)愛、共同成長。

　　四、20xx-2015學年度工作安排

　　20xx年

　　5月份：雙方對接交流，簽訂幫扶協(xié)議。

　　5月份：制訂學年城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作計劃。

　　9月份：邀請八一小學教師到我校進行多學科課堂教學指導。

　　10月份：組織老師到八一小學進行示范課教學觀摩。

　　10-12月份：組織中層領(lǐng)導到八一小學進行輪崗跟班學習；組織老師到八一小學進行跟班學習；組織班主任到八一小學進行經(jīng)驗交流。

　　20xx年

　　1月份對本學期幫扶工作進行小結(jié)。

　　2月份：討論新學期工作安排。

　　3月份：組織老師到八一小學進行班級主題隊會方面的學習與交流。

　　4月份：請幫扶學校參加我校“小課題進課堂”階段活動指導。

　　5月份：組織老師進行家庭教育方面的講座。

　　6月份：組織我校老師與八一小學老師進行座談會。

　　7月份：進行幫扶工作年度總結(jié)活動。

　　五、工作保障

　　1、成立領(lǐng)導小組，制訂學校具體的實施計劃和年度安排，安排專人具體負責此項工作。

　　2、建立完善學校考評制度。將此項活動納入學校年度考核、績效考評，推先評優(yōu)等的內(nèi)容并不斷完善。

　　3、落實經(jīng)費保障，安排專項經(jīng)費保障各項活動的順利開展。

　　學校幫扶工作實施方案2

　　為充分發(fā)揮學校示范、引領(lǐng)和輻射、帶動作用，我校在辦事處教委安排下與XX三小結(jié)對成兄弟學校。現(xiàn)結(jié)合我校實際情況，特與XX三小制定結(jié)對幫扶計劃。

　　一.指導思想

　　以師資隊伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學過程為載體;以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑;以相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質(zhì)量和辦學效益。

　　二.具體措施

　　主要從學校管理、師資建設(shè)、教學研究、資源共享、校園文化建設(shè)、學生交流等方面進行幫扶指導。

　　(一)學校管理水平幫扶

　　1.每學期開學初和結(jié)束時，兩校校長相互參與學校工作會議，共同研究管理工作和交流管理經(jīng)驗，提高辦學水平。

　　2.兩校副校長、教導主任等每學期到對方參加校本教研活動，共同探究有效的教研模式。

　　3.兩校每學期互派1名中層人員到學校實地考察，參與學校決策與管理，促進學校管理經(jīng)驗交流，不斷提高學校管理水平。

　　(二)教育教學工作幫扶

　　1、教研組交流：兩校相應教研組以組長牽頭了解兩校優(yōu)劣狀況，一方面提出專題，進行針對性研究;另一方面兩校以課堂教學為主戰(zhàn)場，開展教學交流、聯(lián)合教研、集體備課等形式加強課堂教學研究，促進雙方學校教師樹立先進的教育理念和教學思想，改進課堂教學方式方法，提高教學效益。通過示范課、研討課等形式的公開課，采用說課、上課、聽課、評課等活動形式，推動課堂教學效應。具體如下：

　　(1)每學期每學科開展1次以備課、講課和教學反思為一體的教學研究工作，解決教學上的問題。

　　(2)每學期開展一次青年教師開放日活動，邀請對方教師進行聽課，對青年教師進行相關(guān)業(yè)務(wù)指導。

　　(3)每學期開展一次青年教師基本功比賽，提高青年教師專業(yè)水平。

　　2、骨干交流：兩校骨干教師結(jié)對子，制定三年成長計劃。積極互動，完成兩次飛躍：一般層次的教學經(jīng)驗交流、班主任工作經(jīng)驗交流，互訪學習;深層次的'跟班學習，課題研究，經(jīng)驗總結(jié)(或論文撰寫)。

　　(1)由我校各科鎮(zhèn)骨干教師與對方學校的青年教師結(jié)對子，每學期都為對方學校送示范課。

　　(2)由我校骨干班主任每學期開展一次班主任工作經(jīng)驗交流會，提高班主任的班務(wù)工作能力。

　　(3)邀請對方學校的教師或行政參與我校開展的課題工作，提高學校的科研工作水平。

　　學校幫扶工作實施方案3

　　為貫徹落實省委、省政府教育扶貧工作決策部署，進一步提高全區(qū)基礎(chǔ)教育整體水平，促進教育公平，從20XX年起，在全區(qū)基礎(chǔ)教育學校組織開展第一批校校結(jié)對幫扶工作，組織優(yōu)質(zhì)學校對相對薄弱學校的管理水平和教育教學質(zhì)量等進行“結(jié)對幫扶”。現(xiàn)制定實施方案如下：

　　一、實施目標

　　開展“結(jié)對幫扶”工作，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校的資源優(yōu)勢和輻射、示范、帶動作用，提高薄弱學校實施素質(zhì)教育的能力和水平，促進學校管理水平和教育教學質(zhì)量整體提升。

　　二、實施范圍

　　全區(qū)基礎(chǔ)教育學校“結(jié)對幫扶”活動由支援學校和受援學校雙方簽署合作協(xié)議的形式實施“一對一”、“一對多”的結(jié)對幫扶活動。支援學校應為區(qū)域內(nèi)具有辦學優(yōu)勢的基礎(chǔ)教育學校，受援學校應為基礎(chǔ)教育相對薄弱的公辦學校。幫扶分跨縣域?qū)W校幫扶和縣域內(nèi)學校幫扶兩個層次，學前教育、小學教育、中學教育、特殊教育四個類別。跨縣域?qū)W校幫扶類別為學前教育、小學教育、特殊教育。根據(jù)市教育局要求，我區(qū)與xx東縣實施學校對口幫扶活動，具體名單附后。

　　三、實施內(nèi)容

　　基礎(chǔ)教育學校“結(jié)對幫扶”的主要內(nèi)容是：擴大基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，發(fā)揮支援學校的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，對受援學校從教育理念、學校管理、師資力量、教學資源、辦學條件、留守學生等方面進行指導與幫扶，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享，整體提升薄弱學校辦學水平。

　　（一）學校管理幫扶。幫助樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項管理制度，規(guī)范學校日常工作管理，提高管理水平；找準發(fā)展定位，理清辦學思路，幫助制定中長期發(fā)展目標和規(guī)劃；開展校風、教風、學風建設(shè)，從班級管理、心理健康教育、安全教育等方面進行指導；可互派管理人員到對方學校掛職交流學習，使受援校管理水平得到提高。

　　（二）教育教學幫扶。指導受援校按規(guī)定開齊課程、開足課時，規(guī)范教學常規(guī)管理，建立健全教學檔案；定期開展各類教育教學研討活動，如制定教學計劃、集體備課、隨班聽課、上示范課、評課、教學報告會、專題講座和課題研究等；開展課題研究，引導受援校教師更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質(zhì)量；利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學效率和水平，幫助和指導受援校開好信息技術(shù)課，用好教育資源，開展教研活動交流，實現(xiàn)教學資源共享，提高課堂教學質(zhì)量；幫助受援校加強實驗室、功能室、圖書室建設(shè)，對實驗教學和實驗操作進行指導；可選派教師支教，傳播先進教學經(jīng)驗和新教學理念，同時接受受援學校教師前來學習與培訓。

　　（三）教研教改幫扶。幫扶學校要幫助被幫扶學校開展教學研究，特別是共同開展課題研究，指導學校教師撰寫教學論文。實行專題教研，制定教研活動主題，圍繞主題，不同學校之間開展同課異構(gòu)、送教下鄉(xiāng)、專題研討、教學沙龍等活動，提高被幫扶地區(qū)對口學校教師教研能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和新媒體如個人空間、QQ群、微信群等開展教研活動，密切對口學校教師之間的聯(lián)系，加強教師互動交流，帶動被幫扶學校教師教育理念更新。

　　（四）教師專業(yè)發(fā)展幫扶。幫助受援校制定教師隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和培訓計劃，整合學科教學能力培訓；幫助受援校開展師德師風建設(shè)，提高教師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng)；幫助受援校教師提高專業(yè)水平，組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援校開展形式多樣的指導，提高農(nóng)村學校教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　（五）校園文化建設(shè)幫扶。幫助受援校加強校風、學風建設(shè)，營造積極向上的校園文化氛圍。指導受援校開展團隊活動和課外活動，促進雙方學校相互交流、相互學習和共同進步。

　　（六）辦學條件幫扶。幫扶學校可將更新?lián)Q代或者閑置的信息技術(shù)設(shè)備、教學儀器和圖書資料等支援給被幫扶學校。并幫助受援學校積極爭取外援資金，改善受援學校辦學條件。

　　（七）學生活動幫扶。幫扶學校之間可借助寒暑假、法定假日等時間，組織豐富多彩的文體活動、公益活動，加強學生之間的'活動交流，傳播不同地區(qū)優(yōu)秀文化，讓學生體會不同學校的文化特色和差異，尋找身邊的好榜樣，提升學生綜合素質(zhì)。同時開展“手拉手、獻愛心”活動，在資金、物質(zhì)和心理等方面幫助家庭經(jīng)濟困難學生和留守兒童。

　　四、實施要求

　　各學校要高度重視開展“結(jié)對幫扶”活動，提高思想認識，增強使命感和責任感，把“結(jié)對幫扶”作為基礎(chǔ)教育均xx優(yōu)質(zhì)發(fā)展的一項重要舉措，列入議事日程，納入年度工作計劃，做好長遠規(guī)劃安排，建立基礎(chǔ)教育學校“結(jié)對幫扶”長效機制，切實落實以下實施要求，確保取得實效。

　　（一）明確工作重點，不斷提高結(jié)對幫扶工作的質(zhì)量。

　　要切實把結(jié)對幫扶工作的重點放在提高質(zhì)量上。根據(jù)受援學校的實際情況，不斷加強對受援學校的指導，使受援學校在人才培養(yǎng)、教研科研和學校管理等方面不斷上新臺階，努力提高教育質(zhì)量和整體辦學水平。

　　（二）強化責任意識，積極推動結(jié)對幫扶工作的開展。

　　要全面掌握轄區(qū)內(nèi)基礎(chǔ)教育區(qū)域發(fā)展狀況，結(jié)合實際，合理確定本轄區(qū)內(nèi)外基礎(chǔ)教育支援學校和受援學校，明確結(jié)對幫扶對象，簽署雙方協(xié)議，開展實質(zhì)性合作，建立縣級基礎(chǔ)教育學校“結(jié)對幫扶”活動的總體規(guī)劃和活動實施方案，對“結(jié)對幫扶”進行統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)指導。支援和受援學校是開展結(jié)對幫扶工作的主體，雙方均要認真組織實施結(jié)對幫扶的各項具體工作，使其成為學校工作的有機組成部分。要重視結(jié)對幫扶的管理工作，雙方都應確定負責結(jié)對幫扶工作的校領(lǐng)導和組織機構(gòu)，不斷探索結(jié)對幫扶工作的有效途徑和方法。

　　（三）完善保障機制，確保結(jié)對幫扶工作順利實施。

　　1.加強組織領(lǐng)導。校校結(jié)對幫扶工程由區(qū)教文體局統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。成立xx市xx區(qū)基礎(chǔ)教育學校“結(jié)對幫扶”工作領(lǐng)導小組：

　　組長：XX

　　副組長：XX

　　成員：XX

　　領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在區(qū)教文體局基民教股，XX兼辦公室主任，聯(lián)系人：XX。

　　各學校也要成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導小組，明確責任，要指派專人負責此項工作；要建立定期反饋制度，各學校每年11月底前要將校校結(jié)對幫扶情況匯總后及時報送我局基民教股。

　　2.做好經(jīng)費保障。各級教育行政部門要安排專項經(jīng)費保障結(jié)對幫扶工作順利開展。在對口幫扶工作中，不能增加被幫扶學校經(jīng)濟負擔。區(qū)教文體局將通過每年的考核評估進行以獎代補。

　　3.制定優(yōu)惠政策。在結(jié)對幫扶工作中表現(xiàn)突出，使被幫扶學校在教育教學質(zhì)量、辦學水平上明顯提升的學校和教師，可在干部任用、教師職稱評定、學校評優(yōu)評先等方面優(yōu)先考慮。

　　4.建立宣傳、總結(jié)、評價制度。要重視做好“結(jié)對幫扶”宣傳工作，制定宣傳計劃，利用工作簡報、網(wǎng)頁、報刊宣傳等多種形式及時報道幫扶工作進展情況，推廣先進經(jīng)驗，結(jié)對學校要及時上傳相關(guān)信息；區(qū)教文體局每年召開一次“結(jié)對幫扶”工作現(xiàn)場會，總結(jié)幫扶工作先進經(jīng)驗，樹立先進典型，推動幫扶工作深入開展；要將校校結(jié)對幫扶工作納入年度重點工作和績效考核。每年下半年，對結(jié)對學校的年度幫扶工作進行一次集中考核評估，考核結(jié)果作為學校和個人評先評優(yōu)獎勵依據(jù)。對口幫扶工作未到位的學校，不得參與先進單位的申報和評選，年終考核評優(yōu)實行一票否決。

　　學校幫扶工作實施方案4

　　一、指導思想

　　為了全面落實科學發(fā)展觀，貫徹執(zhí)行新《義務(wù)教育法》，以構(gòu)建和諧、公平教育環(huán)境，促進城區(qū)教育均衡發(fā)展，遵循教育規(guī)律，規(guī)范教學秩序，實施宏觀調(diào)控，加強內(nèi)部管理，提高教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。

　　二、加強領(lǐng)導管理

　　成立薄弱學校幫扶改造工作領(lǐng)導小組，由校長張繼凡任組長，副校長李啟新、孫炳照為副組長，具體統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導督查該項工作。各有關(guān)學校要積極配合，做好工作。

　　三、幫扶對象

　　城興小學

　　四、幫扶措施

　　1、制度保障，優(yōu)化配置。規(guī)定其他學校不得爭搶城興小學生源，同時，南街小學也應加強內(nèi)部管理，辦好人民滿意的教育。

　　2、加強干部隊伍作風建設(shè)，提供學習、培訓的機會。中心小學將在今年對城興小學領(lǐng)導班子組織培訓，提高學校管理水平，20xx年下學期要進一步優(yōu)化師資隊伍。

　　3、加大經(jīng)費投入。為確保城興小學工作正常運轉(zhuǎn)，要求中心小學與城興小學結(jié)成“對子”。

　　a)加大教師隊伍建設(shè)。一方面，學校內(nèi)部經(jīng)常性開展教師校本培訓，另一方面，利用中心小學的教研開放周等教研活動，為城興小學教師搭建“學習和成長”的'平臺。再次，中心小學還要選派學科帶頭人到城興小學送教。

　　b)嚴明招生紀律。嚴格按照劃塊招生，就近入學的原則，對小升初和小一招生實行責任追究制，對違反招生政策的責任人要嚴肅查處。小升初時爭取部分學生就近進入實驗初中就讀。小一招生時城興小學招生區(qū)域的學生就近入學。外區(qū)域轉(zhuǎn)入學生推薦進入城興小學就讀。

　　c)爭取上級領(lǐng)導支持，加大對城興小學校舍改造力度。

　　4、加強教學業(yè)務(wù)指導，提升科研興教水平。

　　⑴幫助結(jié)對學校制定教育教學計劃;

　　⑵定期派教師到結(jié)對學校開展教育科研指導活動，上示范課(每個學年兩次以上);

　　⑶幫助結(jié)對學校開展課改工作;

　　⑷幫助結(jié)對學校培養(yǎng)、培訓教師;

　　⑸提供必要的教育教學信息;

　　⑹實現(xiàn)部分教育資源共享;

　　學校幫扶工作實施方案5

　　為認真貫徹落實國務(wù)院《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育部《關(guān)于進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》，響應縣局相關(guān)文件精神，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用，加強城關(guān)中學建設(shè)，改變城關(guān)中學辦學條件差、教育理念落后、教研教改薄弱、生源差、教育質(zhì)量不高等狀況，促進教育均衡、和諧發(fā)展，同時為了更好的拓寬我校的生源來源地，為我校創(chuàng)建一個優(yōu)良的生源基地，經(jīng)校長辦公會議研究決定，確定我校與薄弱學校城關(guān)中學進行長期結(jié)對幫扶。

　　近年來，雖然我縣城關(guān)鎮(zhèn)中學辦學條件明顯改善，教育教學質(zhì)量顯著提高。但受歷史、地理、經(jīng)濟等諸多因素的制約，城關(guān)鎮(zhèn)中學與同在縣城的嘉禾五中、珠泉中學之間還存在著發(fā)展不平衡的現(xiàn)象，學校在教育理念、辦學條件、師資水平、教學質(zhì)量等方面還相對薄弱，差距還在逐漸拉大，導致生源逐漸萎縮，給城區(qū)初中教育帶來了不穩(wěn)定因素。為此，縣局在創(chuàng)先爭優(yōu)和踐行宗旨教育活動中，指示我校把“均衡發(fā)展教育、促進教育公平、縮小在城學校差距”作為活動主題，大力實施學校結(jié)對幫扶工作，加大對薄弱學校城關(guān)中學的扶持力度，促進我縣城區(qū)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　學校為確保結(jié)對幫扶工作規(guī)范化、制度化運作，扎實有效地開展，特制定本方案。

　　(一)明確結(jié)對幫扶時間

　　從20xx年8月開始與嘉禾縣城關(guān)中學結(jié)對，幫扶長期化，常態(tài)化。

　　(二)建立結(jié)對幫扶領(lǐng)導小組。

　　組長：雷華清校長

　　副組長：雷平副校長

　　組員：鄺少華、曾俊彥、雷成國、劉紅星、曹牧芝、派駐城關(guān)中學的專職教師。

　　(三)明確幫扶內(nèi)容。

　　1、經(jīng)費幫扶

　　學校每學期要資助城關(guān)中學2-3萬元，期中1萬元用于教研教改的活動經(jīng)費，1-2萬元用于招生宣傳(下半年)或器材添置(上半年)，彌補城關(guān)中學辦學經(jīng)費的不足，并對考入嘉禾一中且來自城關(guān)中學的困難學生酌情減免學雜費和提供貧困生生活補助。

　　2、硬件幫扶

　　無償向城關(guān)中學捐贈實驗儀器、圖書、課桌凳、體育器材等教學用品，幫助城關(guān)中學完善教學實驗設(shè)施配備，改善辦學條件。

　　3、教學幫扶

　　重點開展好“三送一建”活動：

　　一是送管理。嘉禾一中將向城關(guān)中學調(diào)派一名具有豐富的學校管理的人員城關(guān)中學掛職，參與學校的決策與管理，選派4-5名具有豐富班級管理經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任擔任對口扶持班的班主任，并且嘉禾一中每學期與城關(guān)中學開展兩次經(jīng)驗交流會，由一中派出具有豐富的學校管理、班級管理經(jīng)驗的人員到城關(guān)中學傳授管理經(jīng)驗，每次不少于2人。通過這一措施提高城關(guān)中學的教育管理水平。

　　二是送示范課。由嘉禾一中教研室牽頭安排，每學期每個學科要選派1-2名教學能手到城關(guān)中學上示范課，每人不少于一節(jié)，同時開展聽課、評課活動，幫助城關(guān)中學改革課堂教學，落實新課改理念，提高教學質(zhì)量。

　　三是送教研。嘉禾一中教研室要幫助城關(guān)中學建立完善教研教改制度，每年與城關(guān)中學共同開展一項學科教研課題，破解一項影響學生成長和教育質(zhì)量提高的難題，提高城關(guān)中學的科研水平。由一中承擔費用，每期將組織城關(guān)中學的優(yōu)秀中青年骨干教師到省、市名校進行1-2次教學交流、考察、學習，通過開展一系列教學科研活動，要使城關(guān)中學領(lǐng)導和教師的教育思想、教學理念發(fā)生較大轉(zhuǎn)變，跟上形勢發(fā)展，努力提升辦學品位和辦學水平。

　　四是加強城關(guān)中學特色建設(shè)。幫助城關(guān)中學打造體藝特色項目，使城關(guān)中學學科特色尤其是體藝方面逐步彰顯辦學特色。

　　4、師資幫扶

　　嘉禾一中將向城關(guān)中學的每一個年級選派語、數(shù)、外各一名優(yōu)秀教師全職赴城關(guān)中學支教，另理、化、生等科目，將根據(jù)城關(guān)中學的具體需求安排一名教師兼課;每學期要對結(jié)對城關(guān)中學教師進行一次業(yè)務(wù)培訓，提高城關(guān)中學教師的教育教學能力。每個學科要安排1-3名優(yōu)秀中青年教師與結(jié)對城關(guān)中學相應學科教師結(jié)為“一幫一”對子，相互開展教學方法、經(jīng)驗、信息等方面的`交流。

　　5、招生幫扶

　　針對城關(guān)中學的生存困境，嘉禾一中將在幫助城關(guān)中學提高教育教學質(zhì)量的前提下，制定有針對性招生優(yōu)惠政策，即共同組建“一中對口教學支援班”，向縣局申請，面向全縣招生，由一中派任班主任及語、數(shù)、英、理、化教師，一中撥出專項資金進行招生宣傳。

　　(四)建立有效的激勵機制，確保一中對城關(guān)中學幫扶工作落到實處，獲得實效。

　　我校將對派往城關(guān)中學的教師進行專項考核，對工作表現(xiàn)好、能認真完成任務(wù)且取得突出成績的學校領(lǐng)導和支教教師，在評優(yōu)、評先、職務(wù)評聘和選拔任用等方面優(yōu)先考慮，派出期間，派出人員的原人事、工資關(guān)系不變，在支援學校的原任職務(wù)予以保留，職務(wù)升遷、職稱評聘等不受影響。

　　派出人員工資福利待遇與城關(guān)中學同類在崗人員保持一致，享受同等的福利、待遇，各種津補帖等待遇不變。同時一中將給予派出人員每月300元的特殊津貼，課時津貼一中將按130%發(fā)放。

　　學校幫扶工作實施方案6

　　為進一步提高我鎮(zhèn)學校幫扶結(jié)對工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂20xx年學校幫扶結(jié)對工作計劃。

　　一、幫扶工作目標

　　1、充分發(fā)揮我校教育資源的.輻射和帶動作用，提高XX三小學校辦學水平，促進兩校基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

　　2、通過聽課研討、專題講座等，為青年教師搭建平臺，促進兩校教師專業(yè)化水平的提高。

　　3、通過“手拉手”活動，讓學生通過活動了解更多同齡人的學習和生活情況，更好地激發(fā)學生學習積極性，珍惜學習的機會。

　　二、.具體措施

　　1.加強組織領(lǐng)導

　　成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導小組，由陳新校長任組長，徐國慶副校長為副組長，教導主任裘雪莉、辦公室主任孫風雷、總務(wù)主任楊同春為組員，制訂幫扶結(jié)對計劃，落實幫扶結(jié)對措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項活動的組織安排由徐國慶具體負責。

　　每學期一至兩次定期召開四所學校領(lǐng)導聯(lián)席會議，共同研究和探討學校管理、發(fā)展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，了解學校需求，以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動。

　　2.校際資源共享

　　學校工作計劃、工作總結(jié)、專題活動方案、各類評估試卷等材料四校及時學習交流。每學期定一所學校為基地學校,組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經(jīng)驗，以利于相互學習和借鑒，在慈溪市實驗小學網(wǎng)站“教師頻道”專欄中增設(shè)“結(jié)對互助”板塊，為四校教師之間互動創(chuàng)建一個快捷平臺。

　　3.師徒結(jié)對幫扶

　　我校現(xiàn)有名特教師、學科骨干、小學中學高級教師等20余人，根據(jù)結(jié)對學校要求，每位教師與3所學校的教師一一對應結(jié)成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。

　　另外，崇壽郵電、橫河龍南、坎墩太陽等3所學校定為實驗小學中、高級教師支教基地，學校每年派出1-2名教師全職支教一年。3所學校也可派教師來實驗小學上掛鍛煉

　　4.靈活開展活動

　　原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、頭腦風暴、專題講座、課題指導、師徒結(jié)對、學術(shù)沙龍、業(yè)務(wù)競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

　　加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結(jié)對雙方學校通過在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質(zhì)。

　　學校幫扶工作實施方案7

　　為做好世行貸款廣東省欠發(fā)達地區(qū)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)標準化發(fā)展示范項目實施工作，進一步完善學校對口幫扶機制，促進項目縣（市、區(qū)）義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展，縮小我省區(qū)域之間義務(wù)教育發(fā)展水平差距，從2020年秋季學期開始，省教育廳將組織實施世行貸款學校對口幫扶項目，具體實施方案如下。

　　一、有關(guān)情況

　　為拓寬義務(wù)教育資金籌措渠道，增加項目縣（市、區(qū)）義務(wù)教育投入，改善項目縣（市、區(qū)）項目學校的辦學條件，提高教育教學質(zhì)量，推進全省義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)標準化發(fā)展，經(jīng)國務(wù)院批準，我省實施世行貸款廣東省欠發(fā)達地區(qū)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)標準化發(fā)展示范項目。2018年1月，國務(wù)院、廣東省人民政府分別與世界銀行簽署了廣東省欠發(fā)達地區(qū)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)標準化發(fā)展示范項目《貸款協(xié)定》《項目協(xié)議》。2018年4月，該《貸款協(xié)定》《項目協(xié)議》正式生效。

　　（一）世行貸款項目總體情況

　　1.項目建設(shè)地點。潮陽區(qū)、翁源縣、五華縣、海豐縣、陸豐市、遂溪縣、廉江市、雷州市、吳川市、電白區(qū)、化州市、潮安區(qū)、惠來縣、普寧市、揭西縣、羅定市等16個縣（市、區(qū)），以下簡稱項目縣（市、區(qū)）。

　　2.項目實施期限。2018年至2023年。

　　3.項目建設(shè)內(nèi)容。項目建設(shè)內(nèi)容包括學校改擴建項目、特殊群體教育保障項目、優(yōu)質(zhì)教育資源共享項目、教師發(fā)展與保障項目等4個子項目（含9個細項），著力解決項目縣（市、區(qū)）城鎮(zhèn)學位供給緊張、特殊群體教育保障不足等突出短板，突破建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享機制、完善教師管理和保障機制兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　（二）學校對口幫扶項目的情況

　　1.項目內(nèi)容。組織珠三角發(fā)達地區(qū)和項目縣所在市城區(qū)、項目縣（市、區(qū)）城區(qū)的義務(wù)教育學校，“一對一”對口幫扶項目縣義務(wù)教育薄弱學校，重點在教育理念、學校管理、教育教學和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面進行幫扶，共500對。

　　2.項目資金安排。學校對口幫扶項目共計劃安排資金15000萬元，平均每對30萬元，資金來源為世行貸款。

　　3.項目需求。經(jīng)項目縣（市、區(qū)）人民政府審核同意，16個項目縣（市、區(qū)）教育、發(fā)改、財政部門已聯(lián)合報送了學校對口幫扶項目的需求。受援學校總需求共500所,其中潮陽區(qū)55所、翁源縣7所、五華縣34所、海豐縣31所、陸豐市35所、遂溪縣11所、廉江市37所、雷州市39所、吳川市27所、電白區(qū)36所、化州市41所、潮安區(qū)25所、惠來縣20所、普寧市60所、揭西縣15所、羅定市27所。

　　二、項目實施總體要求

　　全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，全面落實中央《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》和省委《關(guān)于構(gòu)建“一核一帶一區(qū)”區(qū)域發(fā)展新格局促進全省區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的意見》《關(guān)于推動基礎(chǔ)教育深化改革高質(zhì)量發(fā)展的意見》等文件要求，認真組織實施好世行貸款學校對口幫扶項目，加大珠三角地區(qū)對東西兩翼地區(qū)和北部生態(tài)發(fā)展區(qū)的對口幫扶力度，幫助受援學校提高管理水平、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高教育教學質(zhì)量，逐步縮小區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間義務(wù)教育水平差距，推動全省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　三、對口幫扶工作關(guān)系

　　組織珠三角發(fā)達地區(qū)和項目縣（市、區(qū)）所在市城區(qū)、項目縣（市、區(qū)）城區(qū)的義務(wù)教育學校，“一對一”對口幫扶項目縣（市、區(qū)）義務(wù)教育薄弱學校。

　　（一）受援地和受援學校

　　潮陽區(qū)、翁源縣、五華縣、海豐縣、陸豐市、遂溪縣、廉江市、雷州市、吳川市、電白區(qū)、化州市、潮安區(qū)、惠來縣、普寧市、揭西縣、羅定市等16個項目縣（市、區(qū)）的500所義務(wù)教育薄弱學校，其中200所接受跨市對口幫扶、300所接受市內(nèi)對口幫扶。受援學校類型包括小學、初級中學、九年一貫制學校、教學點。具體受援學校名單由上述項目縣（市、區(qū)）教育局確定。

　　（二）支援地和支援學校

　　珠三角的廣州、深圳、珠海、佛山、東莞和中山等6個市共200所義務(wù)教育學校。汕頭、韶關(guān)、梅州、汕尾、湛江、茂名、潮州、揭陽、云浮等9個市共300所義務(wù)教育學校，其中市內(nèi)跨縣（市、區(qū)）支援學校數(shù)、項目縣（市、區(qū)）內(nèi)支持學校數(shù)由所在地級市統(tǒng)籌確定。各地要挑選當?shù)芈曌u好、管理水平和教育質(zhì)量較高的學校作為支援學校。

　　（三）對口幫扶關(guān)系

　　1.跨市對口幫扶。廣州-湛江（遂溪縣、廉江市、雷州市、吳川市），深圳-汕尾（海豐縣、陸豐市）、潮州（潮安區(qū)），珠海-茂名（電白區(qū)、化州市），佛山-梅州（五華）、揭陽（惠來縣）、云浮（羅定市），東莞-揭陽（普寧市、揭西縣），中山-韶關(guān)（翁源縣）、汕頭（潮陽區(qū)）。

　　2.市內(nèi)跨縣（市、區(qū)）對口幫扶。汕頭、韶關(guān)、梅州、汕尾、湛江、茂名、潮州、揭陽、云浮等9個市的城區(qū)-對口幫扶本市的項目縣（市、區(qū)）。

　　3.項目縣（市、區(qū)）內(nèi)對口幫扶。項目縣（市、區(qū)）城區(qū)學校-對口幫扶本縣（市、區(qū)）義務(wù)教育薄弱學校。

　　四、對口幫扶時間和任務(wù)

　　（一）對口幫扶時間

　　從2020年秋季學期開始，對口幫扶時間為3年。

　　（二）對口幫扶工作任務(wù)

　　1.省教育廳與支援學校、支援學校與受援學校分別簽訂協(xié)議。明確對口幫扶的任務(wù)、具體措施、工作經(jīng)費的使用安排等。

　　2.做好幫扶規(guī)劃。對口學校雙方均要成立對口幫扶工作小組，安排專人負責有關(guān)工作，建立健全各項幫扶工作制度；每學期要制訂幫扶計劃和具體時間安排，將幫扶工作納入學期工作計劃；建立互訪制度和聯(lián)席會議制度等，加強溝通，共同研究和協(xié)商解決存在的困難和問題。

　　3.學校管理水平幫扶。支援學校要幫助受援學校樹立正確的辦學思想和先進的辦學理念，健全和完善各項管理制度；每學年互派管理人員到對口學校掛職，參與學校的決策與管理；支援學校班子成員每學年要為受援學校作關(guān)于學校管理的業(yè)務(wù)講座或?qū)ｎ}報告。對口學校定期開展校風、教風、學風建設(shè)，以及班級管理、心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的交流與學習活動；指導受援學校規(guī)劃校園布局，制訂校園“文化、綠化、美化”建設(shè)方案，幫助和指導受援學校開展校園文化活動。

　　4.教育教學工作幫扶。支援學校要幫助受援學校規(guī)范教學工作常規(guī)管理，建立健全教學檔案和教研制度；引導受援學校教師更新教育觀念，改革教學方法，不斷提高教育教學質(zhì)量；幫助和指導受援學校利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段改革教育教學，提高效率和水平。支援學校要幫助受援學校加強對實驗室、功能室、圖書室的建設(shè)、管理，以及對實驗教學和實驗操作的指導；共同開展課外活動、團隊活動，適當組織受援學校的師生參與支援學校舉辦的大型活動和節(jié)慶活動，促進支援學校和受援學校的學生進行學習交流。

　　5.教師業(yè)務(wù)素質(zhì)幫扶。支援學校要幫助受援學校制訂教師隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，對受援學校教師開展全員培訓；支援學校要幫助受援學校培養(yǎng)若干名鎮(zhèn)內(nèi)（或片內(nèi)）學科骨干教師；幫助被幫扶學校開展師德師風建設(shè)，提高教師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng)。支援學校要幫助受援學校教師提高業(yè)務(wù)能力和教學水平，定期開展同類學科教研組或年級組教學研討活動，支援學校每學期組織優(yōu)秀教師、骨干教師到受援學校進行指導；支援學校和受援學校每學年要互派教師到對口學校任教。

　　6.辦學條件幫扶。支援學校力所能及地利用閑置資源或組織發(fā)動學生、家長、社會力量自愿捐贈，向受援學校捐贈信息技術(shù)設(shè)備、教學儀器設(shè)備、圖書資料等，幫助受援學校改善辦學條件；支援學校要向受援學校開放教育教學資源，做到資源共享。

　　五、支持措施

　　（一）經(jīng)費支持。根據(jù)與世界銀行達成的共識，按照30萬元/對的'標準分3年安排相關(guān)工作經(jīng)費，由支援學校管理，用于支付項目實施期間對口幫扶工作所發(fā)生的費用，包括伙食補助、交通費、購買意外保險、活動費等。省教育廳與支援學校簽訂協(xié)議后30天內(nèi)，向支援學校撥付第一個幫扶年度工作經(jīng)費10萬元。對口幫扶所需工作經(jīng)費不足部分，可分別列入支援學校、受援學校有關(guān)工作預算予以保障。

　　（二）政策支持。支教教師、跟崗教師人事關(guān)系保留在派出單位，支教和跟崗期滿后仍回派出單位工作。教師支教和跟崗期間工資福利待遇按照派出單位原工資福利標準執(zhí)行，享受伙食補助（參照粵財行〔2014〕67號文執(zhí)行，每人每個工作日發(fā)放伙食補助費40元）。教師支教經(jīng)歷視同城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學校工作經(jīng)歷，符合規(guī)定條件的，在職務(wù)（職稱）晉升、計算基層工作經(jīng)歷、研究生考試等方面，按現(xiàn)有傾斜政策執(zhí)行。教師跟崗經(jīng)歷視同參與省級培訓經(jīng)歷，列入培訓檔案，按規(guī)定獲得相應繼續(xù)教育學時。對于對口幫扶工作期間業(yè)績突出、表現(xiàn)特別優(yōu)秀的教師，按照有關(guān)規(guī)定及時給予表彰獎勵。支援地教師參與幫扶培訓、指導交流、巡回講學、共同研修等計入工作量，納入績效管理。

　　（三）條件保障。支援學校、受援學校做好交流教師的生活保障和管理，為長期交流教師提供必要的周轉(zhuǎn)宿舍，配備必要的生活設(shè)施以及日常用品等，關(guān)心他們的工作和生活，及時解決困難和問題。

　　六、組織管理

　　（一）加強組織領(lǐng)導。省教育廳會同省發(fā)展改革委、省財政廳，認真執(zhí)行《貸款協(xié)定》《項目協(xié)議》，落實有關(guān)政策保障措施和工作經(jīng)費，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查，督促指導各地抓好組織實施工作。各有關(guān)地級以上市、縣（市、區(qū)）教育部門會同有關(guān)部門，負責抓好本地區(qū)對口幫扶的組織實施和協(xié)調(diào)管理工作，落實各項優(yōu)惠政策和支持措施，確保本地區(qū)各項工作順利開展。各有關(guān)地級以上市、縣（市、區(qū)）教育部門和有關(guān)學校應明確專門機構(gòu)和人員負責本地本校貫徹落實，做好對口幫扶具體實施工作。

　　（二）狠抓工作落實。珠三角有關(guān)地級以上市教育局、項目縣（市、區(qū)）所在地級市教育局，按省教育廳文件的要求組織遴選支援學校，指導支援學校做好對口支援工作，指導支援學校加強對對口支援工作經(jīng)費的管理。項目縣（市、區(qū)）教育局要高度重視學校對口幫扶工作，按省教育廳的要求確定受援學校，在本縣（市、區(qū)）城區(qū)遴選支援學校，組織支援學校與受援學校結(jié)對，指導結(jié)對學校開展幫扶工作。項目縣（市、區(qū)）項目辦要指定專人負責，做好學校對口幫扶項目的日常管理和服務(wù)工作。

　　（三）加強考核驗收。省教育廳對項目學校每一年的幫扶任務(wù)完成情況進行驗收。每一個幫扶年度結(jié)束前30天內(nèi)，支援學校會同受援學校根據(jù)要求開展自評，并向省教育廳報送自評結(jié)果及相關(guān)佐證材料。經(jīng)對項目學校報送的材料進行審查，得分達到或超過75分的視為該幫扶年度驗收合格；得分未達到75分的，視為該幫扶年度驗收不合格。上一幫扶年度工作經(jīng)驗收合格的，省教育廳在30個工作日內(nèi)撥付下一幫扶年度工作經(jīng)費10萬元。

　　七、其他要求

　　（一）有關(guān)地級以上市教育局、各項目縣（市、區(qū)）教育局確定一位學校對口幫扶工作聯(lián)系人，于2020年8月25日前將聯(lián)系人名單（詳見附件4）送省教育廳世行貸款項目管理辦公室。

　　（二）各項目縣（市、區(qū)）教育局確定接受跨市對口幫扶、市內(nèi)跨縣（市、區(qū)）對口幫扶、項目縣（市、區(qū)）內(nèi)對口幫扶的義務(wù)教育學校名單（詳見附件5），于2020年8月27日前將學校名單送省教育廳世行貸款項目管理辦公室，并分送有關(guān)地級以上市教育局。有關(guān)地級以上市教育局確定對口支援學校名單（詳見附件6），于2020年9月3日前將對口支援學校名單送省教育廳世行貸款項目管理辦公室，并分送有關(guān)項目縣（市、區(qū)）教育局。

　　（三）2020年9月中旬，省教育廳將舉辦世行貸款學校對口幫扶項目啟動儀式，具體事項另行通知。

　　學校幫扶工作實施方案8

　　一、思想方面

　　通過談心，使她樹立更加牢固的專業(yè)思想，勤奮工作，愛崗敬業(yè)，為人師表。在交談中研究處理在教學和生活中遇到的一些困難和問題，使他成為學校教學的骨干力量。

　　二、教學方面

　　1、教學理論

　　新課標無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學習要求以及對學生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的'變化。作為一名教師，應有扎實的理論功底，用現(xiàn)代教育教學理論武裝自己的頭腦，做到不斷學習，不斷“充電”，才能適應教育教學改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學改革的前沿。因此，我將經(jīng)常和老師一起鉆研教育教學理論。通過學習教育學、心理學、教育教學雜志，起交流學習體會，暢談學習心得，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學實踐經(jīng)驗、外出培訓學習，對新課標的內(nèi)涵理解和老師分享。就如何進一步了解新課標的理念，如何探索出適應我校學生的教學方法，如何調(diào)整教學中出現(xiàn)的不足……的問題進行研究探討。

　　2、備課聽課

　　1)、做到了每個月幫助老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高老師在教材的教材分析和處理方教案的能力。

　　2)、做到了每個月聽老師一節(jié)課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助老師提高。

　　3)、做到了每個月給李老師上一節(jié)示范課，起到了示范、牽引的作用。

　　4)、指導陳李老師進行教案教學情況，認真教案寫指導過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，做好教案的整理收集。

　　以上便是我本學期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶，其實是共同學習、共同進步。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領(lǐng)導精心指導和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導表示“感謝”。希望各位領(lǐng)導、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。

　　學校幫扶工作實施方案9

　　根據(jù)教育局確定的三類重點學生結(jié)對幫扶工作要求，為進一步增強教育的實效性，結(jié)合我校教育實際和學生幫扶需求，為切實做好三類學生教育，促進三類學生健康、快樂和全面進步，使問題學生有效轉(zhuǎn)化，特制訂本工作計劃。

　　一、留守學生幫扶

　　1、采取自愿原則，師生結(jié)對并在網(wǎng)上向社會公示留守學生信息，接受社會愛心有教育經(jīng)驗的志愿者結(jié)對關(guān)愛留守學生。

　　2、工作目標：使學生感受到有人關(guān)懷，有人教育，有人監(jiān)護，不孤獨，不因父母外出無人管理逃學、逃課、學不長進，放縱失教。

　　3、工作措施：

　　①至少每周跟學生進行一定談心交流，交談學習情況，生活情況，課余假期活動情況和交友情況。

　　②每月與家長進行一次通話，匯報學生在校居家學習生活和思想變化情況，學生通過教師電話與家長進行一次交流。

　　③每學期指導學生寫一封書信，向家長全面匯報學習成長經(jīng)歷，交流思想。

　　④每年至少陪學生過一個節(jié)日。

　　⑤學校建立留守學生活動室，遵從學生需要組織周末假日活動。

　　二、家庭經(jīng)濟困難學生幫扶：

　　1、學校黨員和領(lǐng)導以及教師志愿者與家庭經(jīng)濟困難學生結(jié)對幫扶。

　　2、工作目標：使困難學生感受到來自社會的關(guān)心與幫助，自強不息，滿懷戰(zhàn)勝困難的信心，不因家庭經(jīng)濟困難棄學、失學。

　　3、工作措施：

　　①每月跟學生進行一次交流詢問生活情況，學習情況，征詢幫扶意見。及時掌握學生生活學習方面的困難和要求。

　　②每學期至少有一次實質(zhì)性的衣物、學習用品和資金方面的資助。

　　③每學期進行一次家訪。

　　三、學習困難學生幫扶：

　　以學科學習困難學生為主要幫扶對象，由學科教師與學生結(jié)對幫扶。

　　1、工作目標：使學生感受到來自老師的關(guān)心、期待和幫助，立足進步，熱愛學習，充滿學習信息，學有長進，學習成績不斷提高。

　　2、工作措施：

　　①每周對學生進行一次有效輔導，作業(yè)至少面批一次，教育幫助學生獨立及時完成作業(yè)。

　　②每次考試前指導學生有效復習，每次考試結(jié)束與學生共同分析試卷。

　　③幫組學生做好節(jié)假日學習計劃，并每學期至少進行一次學生家庭學習訪問。

　　四、問題學生幫扶。

　　1、對于不思學習，不求上進，思想消極，不服管理，有不良表現(xiàn)，易發(fā)生不良問題的學生實施結(jié)對幫扶。

　　2、工作目標：使學生感受到來自老師的關(guān)懷和期待，樹立成長意識，不斷修正缺點，自覺改正錯誤，違紀行為日逐減少，無逃學逃課，結(jié)伙打架，欺詐弱小，頂撞師長等嚴重違規(guī)犯罪行為發(fā)生。

　　3、工作措施：

　　①學校每學期召開一次問題學生座談會，統(tǒng)一相關(guān)教育者的'教育認識和教育方法。

　　②每周跟學生進行一次促膝交談，給學生一個肯定，一個忠告，一個期望。

　　③每周跟班主任和相應學科任課教師交流一次幫扶學生有關(guān)教育方面的問題。

　　④每月至少與家長進行一次交流。

　　⑤每月幫助學生進行一次進步盤點，思想行為總結(jié)。

　　⑥班主任、學校對學生違紀教育與處理時，尊重幫扶教師的教育建議和處理意見。

　　五、幫扶工作成效考核：

　　1、結(jié)對幫扶工作每學期考核一次，考核結(jié)果作為教師教育成效的重要內(nèi)容，納入年度述職考核。完成幫扶工作目標，取得良好幫扶效果，按照下列辦法量化積分。每幫扶一個留守學生，積2分，每幫扶一個學習困難學生，家庭經(jīng)濟困難學生積1分，每幫扶一個問題學生積5分。

　　2、考核內(nèi)容：

　　①幫扶工作記實手冊和相應工作資料。

　　②幫扶對象問卷調(diào)查反饋評價。

　　③幫扶工作目標完成情況。出現(xiàn)下列情形之一者，幫扶視為無成效：

　　a、逃學、逃課，棄學、輟學。

　　B、私自離校、夜不歸宿、離家出走。

　　C、結(jié)伙打架、欺詐弱小，嚴重違犯校紀校規(guī)或?qū)W校紀律安全管理規(guī)定。

　　d、學困生學習進步率小于1.1，其它幫扶學生學習進步率小于1.05。(進步率等于=(本學期學業(yè)成績÷級學生平均學業(yè)成績)/(上學期學業(yè)成績÷級學生平均學業(yè)成績))

　　學校幫扶工作實施方案10

　　為貫徹落實省委、省政府教育扶貧工作決策部署，進一步提高全區(qū)基礎(chǔ)教育整體水平，促進教育公平，從20xx年起，在全區(qū)基礎(chǔ)教育學校組織開展第一批校校結(jié)對幫扶工作，組織優(yōu)質(zhì)學校對相對薄弱學校的管理水平和教育教學質(zhì)量等進行“結(jié)對幫扶”。現(xiàn)制定實施方案如下：

　　一、實施目標

　　二、實施范圍

　　三、實施內(nèi)容

　　（七）學生活動幫扶。幫扶學校之間可借助寒暑假、法定假日等時間，組織豐富多彩的文體活動、公益活動，加強學生之間的活動交流，傳播不同地區(qū)優(yōu)秀文化，讓學生體會不同學校的文化特色和差異，尋找身邊的好榜樣，提升學生綜合素質(zhì)。同時開展“手拉手、獻愛心”活動，在資金、物質(zhì)和心理等方面幫助家庭經(jīng)濟困難學生和留守兒童。

　　四、實施要求

　　各學校要高度重視開展 “結(jié)對幫扶”活動，提高思想認識，增強使命感和責任感，把“結(jié)對幫扶”作為基礎(chǔ)教育均xx優(yōu)質(zhì)發(fā)展的一項重要舉措，列入議事日程，納入年度工作計劃，做好長遠規(guī)劃安排，建立基礎(chǔ)教育學校“結(jié)對幫扶”長效機制，切實落實以下實施要求，確保取得實效。

　　（一）明確工作重點，不斷提高結(jié)對幫扶工作的質(zhì)量。

　　（二）強化責任意識，積極推動結(jié)對幫扶工作的.開展。

　　（三）完善保障機制，確保結(jié)對幫扶工作順利實施。

　　組長：XX

　　副組長：XX

　　成員：XX

　　領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在區(qū)教文體局基民教股，XX兼辦公室主任，聯(lián)系人：XX。

　　學校幫扶工作實施方案11

　　一、擬幫扶學校

　　九合中學、江上中學,白槎中學、吳城中學、馬口中學

　　二、幫扶內(nèi)容

　　（一）、師資支持：

　　分兩批選派教師支教，開展受授學校教師培訓。

　　1、選派我校尹俊龍、邊秋紅、王春霞、楊德江等老師分別到九合中學、江上中學,白槎中學、吳城中學、馬口中學支教。

　　2、選派教師到農(nóng)村學校開設(shè)培訓班，幫助農(nóng)村學校培訓教師。

　　3、組織農(nóng)村學校教師到我校觀摩多媒體示范課。

　　（二）、設(shè)施支援

　　1、支援九合中學電腦裝備價值8000元。

　　②發(fā)動老師學生捐款、捐物，用于幫助農(nóng)村貧困學生。

　　③實施教師對口結(jié)對幫扶農(nóng)村貧困學生。

　　3、學生交流

　　①組織農(nóng)村學校學生到我校參觀學習，與我校學生結(jié)對。

　　②組織我校學生到農(nóng)村學校進行社會實踐活動，訪貧問苦。

　　三、開展教學研討

　　1、組織中考復習研討，聯(lián)合模擬考試。

　　2、舉辦青年教師教學交流活動。

　　4、結(jié)對幫扶培訓農(nóng)村學校教師，組織一幫一結(jié)對幫扶活動。

　　5、選派教師到農(nóng)村學校指導開展校本培訓。

　　四、說明

　　1、本計劃在實施過程中將根據(jù)主管部門的要求和實際情況作相應的調(diào)整。

　　2、本計劃自20xx-20xx學年開學后開始實施。

　　學校幫扶工作實施方案12

　　根據(jù)我校文件精神，我校自2015年3月開始，與侯莊小學結(jié)成結(jié)對幫扶計劃實施。為進一步提升學校教師教學能力，制定結(jié)對互助工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂教師結(jié)對互助工作計劃。

　　一.指導思想

　　以師資隊伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學過程為載體；以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑；以相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質(zhì)量和辦學效益。

　　二.具體措施

　　1.加強組織領(lǐng)導

　　成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導小組，由李建新校長任組長，洪流住為副組長，教導主任朱永興、總務(wù)主任陳建杰為組員，制訂幫扶結(jié)對計劃，落實幫扶結(jié)對措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項活動的組織安排由具體李建新負責。

　　每學期一至兩次定期召開兩所學校領(lǐng)導聯(lián)席會議，共同研究和探討學校管理、發(fā)展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，了解學校需求，以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動。

　　2．校際資源共享

　　學校工作計劃、工作總結(jié)、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校及時學習交流。每學期定一所學校為基地學校,組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經(jīng)驗，以利于相互學習和借鑒。

　　3．師徒結(jié)對幫扶

　　我校現(xiàn)有名特教師、學科骨干、小學中學高級教師等10余人，根據(jù)結(jié)對學校要求，每位教師與侯莊小學學校的教師一一對應結(jié)成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。

　　4．靈活開展活動

　　原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、頭腦風暴、專題講座、課題指導、師徒結(jié)對、業(yè)務(wù)競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

　　加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的`交流。結(jié)對雙方學校通過在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質(zhì)。

　　5.目標考核總結(jié)

　　為保障結(jié)對幫扶計劃的貫徹落實，每學期將對結(jié)對幫扶工作進行考核總結(jié)，要求每個教研組、每位師傅寫好書面總結(jié)，查驗聽課筆記、講座資料、示范課教案、評課反思等材料，展示帶徒成果，對考核合格的教師給予適當?shù)莫剟睢Ｔ诖嘶A(chǔ)上學校形成總結(jié)材料上報市中心校長葛市第二十三初級中學

　　學校幫扶工作實施方案13

　　一、指導思想

　　為貫徹黨中央的精神弘揚中華民族扶危濟困的美德，現(xiàn)決定在全體學校黨員干部中開展對學困生“結(jié)對子、送溫暖”活動，為學困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會，而成為未來孤立無援的社會弱勢者。通過全體教師和學生的大力支持和學困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質(zhì)量，從而提高我校的教育教學質(zhì)量。

　　二、扶助對象

　　1、遵紀守法，品行優(yōu)良

　　2、誠實謙遜，好學上進

　　3、經(jīng)濟困難，并迫切需要資助的.

　　三、扶助方式

　　1、由全體學校黨員干部與學困生結(jié)對幫扶，每人扶助一名學困生;

　　2、具體活動由校團隊組織進行，學校黨員干部自愿扶助，扶助名單由年級組統(tǒng)一安排;

　　3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學習上幫助提高。

　　四、扶助內(nèi)容

　　1、思想上解惑

　　鑒于學困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟來源;有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

　　許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強;要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑摹?/p>

　　2、生活上資助

　　學困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關(guān)，使他們安心地投入學習。

　　3、學習上幫助提高

　　一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此扶助方要從學習上去幫助，幫助他們學好功課，幫助他們掌握學習方法，使他們學會學習。

　　五、扶助要求

　　1、扶助工作自愿進行。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項活動，并落實到具體行動上;

　　2、扶助工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;

　　3、由年級各班聯(lián)合推薦學困生名單，對照幫扶條件認真審核無誤后上報;

　　4、扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。

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