兒童健康管理中心運營方案范文（精選7篇）
為了確保工作或事情順利進行，時常需要預(yù)先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的兒童健康管理中心運營方案范文（精選7篇），歡迎大家分享。
兒童健康管理中心運營方案1
活動目標：
1、知道水與人類的生活密切相關(guān)。
2、知道水是沒有味道的。
3、教育幼兒多喝白開水。
活動準備：
1、自來水凈化過程圖一幅。
2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、沖廁、洗手等小卡片。
活動過程：
1、進行活動前組織幼兒到操場進行體育活動，使幼兒感到口渴，回到教室后穩(wěn)定情緒，然后開始此活動。①"小朋友，你們在操場活動后，現(xiàn)在有什么感覺，需要什么？"（引導(dǎo)幼兒說出自己的感受）
②給每位幼兒倒?jié)M一杯涼開水，讓幼兒喝，喝完水后，提問："水是什么味道的？"
2、知道自來水的來源。
①我們喝的水、用的水是從哪里來的？
出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程
3、討論自來水與人們的密切關(guān)系。
①"你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來水來干什么？"（讓幼兒自由討論）
②讓幼兒講出自來水與人們的密切關(guān)系。
4、讓幼兒講講應(yīng)如何節(jié)約用水。
人們的生活離不開水，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護水資源。
5、教育幼兒多喝開水。
"多喝水對人體有好處，我們應(yīng)多喝開水，少喝飲料，因為飲料含有大量糖份，多喝會影響身體健康，對牙齒也不好。"
兒童健康管理中心運營方案2
活動內(nèi)容：
預(yù)防接種
重點領(lǐng)域：
健康
相關(guān)領(lǐng)域：
語言
活動目標：
1、教育幼兒知道打預(yù)防針、吃預(yù)防藥可以預(yù)防傳染病，保持身體健康。
2、要求幼兒在預(yù)防接種時聽醫(yī)生的話，不哭鬧，培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)。
重點、難點：
1、重點：能積極參加預(yù)防接種。
2、難點：懂得預(yù)防接種的重要性。
活動準備：
幼兒操作卡片兩張。
活動過程：
一、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗啟發(fā)討論。
1、一天早晨，媽媽對小弟說：“今天我要帶你去醫(yī)院打針。”小弟說：“媽媽，我沒有生病，為什么要打針？”
2、提問：“小朋友猜猜看，媽媽為什么要帶小弟去醫(yī)院打針？（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗發(fā)表意見）你們打過預(yù)防針，吃過預(yù)防藥嗎？為什么要打預(yù)防針吃預(yù)防藥啊？”
3、小結(jié)：“我們把打預(yù)防針、吃預(yù)防藥叫做預(yù)防接種，預(yù)防接種以后，我們的身體抵抗力就會提高，我們的身體就不容易生病。”
二、討論應(yīng)該怎樣參加預(yù)防接種。
1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察，提問：“這個小朋友打針的時候是怎樣的？”（啟發(fā)幼兒說出不害怕、勇敢、不怕疼、不哭鬧等）
2、提問：“如果不按時接受預(yù)防接種就會產(chǎn)生什么樣的后果？”
三、小結(jié)：“小朋友，認真接受預(yù)防接種就會少生病或不生病，身體就會更健康。”
兒童健康管理中心運營方案3
活動目標：
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
活動準備：
4個木偶、一個開心枕
重、難點分析：
學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
活動過程：
一、感受快樂
拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。
二、開心與煩惱
1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事?
2、開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))
3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事?
4、不開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))
5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?
小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。
三、化解不開心
1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店?
2、我們來看看誰來消氣商店了?
3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法!
4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?
5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢?
兒童健康管理中心運營方案4
一、教學(xué)目標：
1、了解近視給人們生活帶來的不便，體會眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用。
2、學(xué)習(xí)保護眼睛的正確方法，養(yǎng)成愛護眼睛的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)準備：
1、經(jīng)驗準備：初步了解眼睛的作用。
2、物質(zhì)準備：白板課件《眼鏡公主》、自制圖書《護眼好習(xí)慣》幼兒用書、紙筆等。
三、教學(xué)過程：
1、故事導(dǎo)入，了解近視給人們生活帶來的不便。
（1）看不清的煩惱
師：今天我請來了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情？教師播放課件，幼兒觀察。
師小結(jié)：原來公主得了近視眼。
（2）戴上眼鏡的煩惱
師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。
a、幼兒猜測公主遇到的煩惱。如，吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊……
b、師播放課件，公主自述戴眼鏡的煩惱。
2、學(xué)習(xí)保護眼睛的正確方法
（1）判斷正誤（了解哪些習(xí)慣對眼睛有利，哪些習(xí)慣對眼睛不利）
師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧！
a、出示各種用眼習(xí)慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。
b、請幼兒根據(jù)錯誤的習(xí)慣講出正確的.做法。
師小結(jié)：經(jīng)過你們的幫助，公主有了這么多保護眼睛的好方法，現(xiàn)在，她要開始做眼球操了，你們愿意跟著公主學(xué)一學(xué)嗎？
3、學(xué)做眼球操
（1）播放flash動畫“眼球操”
（2）根據(jù)圖譜學(xué)做眼球操（個別、集體練習(xí)）
（3）跟著動畫做“眼球操”
（4）猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎？（講述故事結(jié)尾，揭曉答案）
4、活動延伸
出示自制“護眼好習(xí)慣”圖書，幫助幼兒進一步養(yǎng)成保護眼睛的好習(xí)慣。
兒童健康管理中心運營方案5
活動目標：
1、嘗試轉(zhuǎn)換想法來改變心情，初步了解使自己開心快樂的方法。
2、建立自信心，激發(fā)積極愉快的情感。
活動準備：
1、攝像一段、氣球人手個。圖標若干，“開心小秘密”信封2個
2、幼兒事先畫好一幅不高興的事的圖畫。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，觀看錄像《換個好心情》。
（一）、幼兒觀看錄像。
（二）、根據(jù)錄像內(nèi)容提問：
1、錄像中發(fā)生了一件什么事？
2、玲玲當時的心情怎樣？
3、老師說了什么？
4、玲玲后來的心情怎樣了？為什么變得開心起來了？
（三）、小結(jié)：如果遇上了不開心的事，生氣難過是沒有用的，只要把腦筋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，換一換想法，想一些好的事情，心情就會變好。
二、聯(lián)系幼兒生活實際轉(zhuǎn)換不良心情。
1、師：在平時的生活中，你遇到哪些不開心的事呢？
（幼兒同伴間互相講述）
2、你想一個什么辦法，使自己的心情變好，重新變得開心呢？
（幼兒與客人老師交流講述）
3、幼兒在集體中交流用了哪些方法使自己的心情變得好起來？
（教師圖標記錄）
總結(jié)歸納：如果遇上不開心的事，我們只要把腦筋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、想一想、說一說，試著多想好的事情，我們的心情就會好起來……
三、開心小秘密
1、師：每天擁有一個好心情真不錯，它會使我們更加健康。我們小朋友怎樣讓自己每天都開心？
2、以“快樂小精靈”變魔術(shù)的方式出示開心小秘密的信封，展示圖畫，請幼兒觀察，請幼兒與老師進行“誰最棒”“我最棒“的對答游戲，提問幼兒覺得開心不開心。
3、游戲：吹汽球。
兒童健康管理中心運營方案6
一、指導(dǎo)目標：
1、本學(xué)期繼續(xù)對全園幼兒開展心理健康教育及心理輔導(dǎo)活動，使幼兒不斷正確認識自我，增強自我控制、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;學(xué)會相互關(guān)懷、團結(jié)合作;能夠勇往直前、分享快樂;培養(yǎng)幼兒健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。
2、針對個別留守兒童，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，通過沙盤游戲等心理輔導(dǎo)活動，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。
3、要以面向全園幼兒為主，個別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)真正進入課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗來改變自己。
4、對全園教師進行團體心理輔導(dǎo)活動，減輕教師來自各方面的壓力，關(guān)愛自我，分享快樂!
二、具體工作：
1、加強高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng);
2、為了更好的上好心理健康教育課，多與各班老師交流，分享;
3、實施心理健康教育課，以面向全體幼兒為主，個別輔導(dǎo)為輔。
4、做好心聯(lián)小屋的工作、幼兒園博客的更新、家長培訓(xùn)工作，為孩子的身心健康做出努力。
三、具體實施：
1、教師方面：
(1)、對教師進行一次團體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)。
(2)、為每個班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案，并請各班的老師隨堂聽課。
2、幼兒方面：
(1)、教會幼兒掌握幾種讓心情變好的方法。
(2)、讓幼兒隨時有表達和宣泄自己情感的地方。
(3)、讓幼兒通過心理活動的開展，能夠認識自我，改變錯誤行為，不斷成長、快樂分享。
3、家長方面：
與家長多溝通;為全園家長組織一次培訓(xùn)。(聽專家講座的形式)
兒童健康管理中心運營方案7
活動目標：
1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基本能力。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。
活動準備：
課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。
1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動？
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。
二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會飲食衛(wèi)生。
1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。
2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的）請幾個小朋友挑選。
3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛(wèi)生的意識。
三、自主討論，預(yù)防中暑。
1、創(chuàng)設(shè)情境，播放動畫。教師繼續(xù)扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢嫞M織幼兒討論：魯?shù)盀槭裁磿䲡灥梗?/p>
2、通過討論，教師小結(jié)：
（1）中暑的原因或條件；
（2）怎樣預(yù)防中暑。
3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒ā２シ帕硗庖话雱赢嬈呆數(shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>
四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識
1、到達目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。
2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領(lǐng)和安全知識，以及注意事項。
五、學(xué)唱兒歌
1、教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。
2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。
附：兒歌
夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要當心。健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。
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