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    優(yōu)質(zhì)課活動方案

    時間:2023-04-27 12:09:11 方案 我要投稿

    優(yōu)質(zhì)課活動方案

      為了確保事情或工作扎實開展,就常常需要事先準備方案,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的優(yōu)質(zhì)課活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    優(yōu)質(zhì)課活動方案

    優(yōu)質(zhì)課活動方案1

      為促進我院教師的教學交流,提高教師的課堂教學管理水平,全面展示我院的課堂教學效果,做好武漢市教師五項技能競賽的前期選拔籌備工作,特在我院開展優(yōu)質(zhì)課評選活動。方案如下:

      一、 指導思想

      緊跟職業(yè)教育的新形勢和新要求,通過選拔的形式,搭建好教師鍛煉自我、展示自我、超越自我的舞臺,強化廣大教師開展研究型教學的意識和能力,創(chuàng)新職業(yè)教育理念,推動人才培養(yǎng)質(zhì)量的整體提升。本次活動將以優(yōu)質(zhì)課評選為載體,以課堂為陣地,以集體備課為手段,全員參與,深入開展教學科研活動。

      二、 活動目的

      1、提高我院全體教師的教學教研能力和業(yè)務(wù)水平,促進廣大教師的專業(yè)化發(fā)展。

      2、增強教科研氛圍,形成互相學習、共同進步的良好學術(shù)風氣。

      3、不斷提高課堂教學效率及教學質(zhì)量,造就一批優(yōu)秀教師,全面推進職業(yè)教育改革進程。

      三、評選組織安排和要求

      1、優(yōu)質(zhì)課評選活動分兩個階段進行

      (1)各教研室初評

      各教研室要積極開展此項活動,依據(jù)學院評選方案,組織本部門教師全員參賽。

      (2)第二階段院級評選

      各教研室在初選的基礎(chǔ)上,推薦1名教師參加學院優(yōu)質(zhì)課評選,由教務(wù)處組織專家評委進行評審。

      2、評選對象

      全體35歲以下的'專兼職教師。

      3、時間安排

      (1)初評時間:11月6日~11月30日

      (2)集中評選觀摩時間:12月13日、12月14日

      4、結(jié)合優(yōu)質(zhì)課評選,學院將對各教研室不定時抽檢聽課。

      四、評選內(nèi)容及標準

      優(yōu)質(zhì)課評選分“教案編寫”和“課堂教學”兩項內(nèi)容:

      1、教案編寫滿分100分,比重20%;課堂教學滿分100分,比重80%。兩項合計100分,具體評選標準見附表1和附表2。

      2、教案分課時編寫,應包含教學目標、教學重難點、教學過程與步驟、教學手段、教學方法與特色、教具使用、板書設(shè)計、作業(yè)布置和教學后記等教學環(huán)節(jié),格式要規(guī)范。

      3、課堂教學包含教學儀態(tài)與技能、教學目標、教學內(nèi)容、教學過程、教學方法、教學效果和教學特色七個評選指標。

      五、獎項設(shè)置

      1、獎項:評選設(shè)一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。

      2、學院將對獲獎的教師頒發(fā)獎勵證書并進行物質(zhì)獎勵。獎勵金額為一等獎800元,二等獎500元,三等獎300元。

      六、觀摩要求

      優(yōu)質(zhì)課評選是一項有意義的教研活動,在不影響正常工作的前提下,所有專任教師必須積極觀摩聽課,以擴大評選活動的影響,形成學習、切磋、研討的良好氛圍。

    優(yōu)質(zhì)課活動方案2

      一、指導思想:

      為了更深入的貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》,進一步加強教師的教學基本功,提升我園教師的專業(yè)水平,提高課堂教學質(zhì)量,打造一支高素質(zhì)的教師隊伍,結(jié)合我園本學期工作安排,經(jīng)研究特制定以下方案。

      二、參賽對象

      全園一線教師(共計28位)

      三、比賽時間

      20xx年11月15日至11月19日

      四、教學活動設(shè)計基本要求

      1、活動的選材要新穎,本次活動主要以語言領(lǐng)域為主,其選材要符合幼兒身心的發(fā)展特點,滿足幼兒興趣需要,有效實現(xiàn)教育目標,可行性強。

      2、活動的.準備要充分,教學具制作要精益求精。

      3、活動過程要面向全體、注重個體差異,教學環(huán)節(jié)邏輯清晰、層次分明、過渡自然。

      3、教學方法要恰當選擇和靈活運用有效的教學策略,引導幼兒自主、合作、探究并重視體驗過程,讓幼兒積極參與活動。

      五、評比領(lǐng)導小組

      組長:

      副組長:

      評委:

      六、評比標準(詳情見附錄)

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