實(shí)施方案

時(shí)間：2023-09-18 16:20:13 方案我要投稿

實(shí)施方案[推薦]

　　為了確保工作或事情能高效地開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么你有了解過方案嗎？以下是小編收集整理的實(shí)施方案3篇，歡迎大家分享。

實(shí)施方案[推薦]

實(shí)施方案篇1

　　全縣衛(wèi)生精準(zhǔn)扶貧工作在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省、市衛(wèi)生計(jì)生委的指導(dǎo)幫助下，緊緊圍繞“提高貧困地區(qū)人民群眾健康保障水平”這一主線，按照保基本、強(qiáng)基層、建機(jī)制的要求，制定政策措施，狠抓任務(wù)落實(shí)，48所貧困村衛(wèi)生室建設(shè)全部完成，靖遠(yuǎn)縣人民醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)和新生兒監(jiān)護(hù)2個(gè)重點(diǎn)專科建設(shè)基本完成;切實(shí)發(fā)揮新型農(nóng)村合作醫(yī)療、城鄉(xiāng)居民大病保險(xiǎn)的保障作用，減輕農(nóng)村貧困人口看病就醫(yī)負(fù)擔(dān);加大城鄉(xiāng)醫(yī)院對口幫扶力度，開展醫(yī)師多點(diǎn)執(zhí)業(yè)，促進(jìn)醫(yī)療資源下沉到基層貧困地區(qū);落實(shí)全科醫(yī)生培養(yǎng)、鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)、保障鄉(xiāng)村醫(yī)生待遇等措施，提升貧困鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力;認(rèn)真組織開展因病致貧家庭幫扶救助活動(dòng)，加強(qiáng)健康管理指導(dǎo)，積極開展健康干預(yù)，衛(wèi)生精準(zhǔn)扶貧工作取得了階段性成效。但鄉(xiāng)村兩級缺醫(yī)少藥的局面沒有得到根本解決，縣級醫(yī)院醫(yī)療救治能力不足，醫(yī)療服務(wù)能力有待加強(qiáng)，農(nóng)村醫(yī)療保障體系建設(shè)有待完善。

　　實(shí)施精準(zhǔn)扶貧工作，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重大政治任務(wù)和衛(wèi)生計(jì)生重點(diǎn)工作。20xx年，我局將切實(shí)結(jié)合深化醫(yī)改工作，充分發(fā)揮主管部門職能作用，認(rèn)真履行行業(yè)監(jiān)管職責(zé)，督促落實(shí)新農(nóng)合、大病保險(xiǎn)、城鄉(xiāng)醫(yī)院對口幫扶及村醫(yī)培養(yǎng)培訓(xùn)等政策措施;加強(qiáng)與相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合，對衛(wèi)生精準(zhǔn)扶貧任務(wù)開展監(jiān)督檢查。現(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際，制定靖遠(yuǎn)縣20xx年衛(wèi)生精準(zhǔn)扶貧工作計(jì)劃。

　　一、加強(qiáng)貧困村衛(wèi)生室建設(shè)

　　20xx年底，48所貧困村標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室建設(shè)主體完工，今年要搞好粉刷、裝修，設(shè)備配備，盡快投入使用。省衛(wèi)生計(jì)生委為我縣配備了45臺健康一體機(jī)。

　　20xx年，將積極爭取國家、省市項(xiàng)目，多方籌措資金，完成26所(其中貧困村4所，非貧困村22所)村衛(wèi)生室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全縣衛(wèi)生室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)全覆蓋。爭取中央財(cái)政專項(xiàng)資金，優(yōu)先為每個(gè)貧困村村衛(wèi)生室配備1臺健康一體機(jī)，并做好培訓(xùn)、應(yīng)用工作。

　　二、加強(qiáng)縣級醫(yī)院重點(diǎn)專科建設(shè)

　　20xx年靖遠(yuǎn)縣醫(yī)院建設(shè)重點(diǎn)專科建設(shè)基本完成，重癥監(jiān)護(hù)室、新生兒監(jiān)護(hù)病房、急診科等重點(diǎn)專科設(shè)備配置全面完成，20xx年要加強(qiáng)人員配置和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升縣級醫(yī)院在大病和急危重癥方面的救治能力。

　　三、落實(shí)農(nóng)村貧困人口醫(yī)療保障政策

　　優(yōu)化新農(nóng)合補(bǔ)償方案，20xx年全縣新農(nóng)合籌資標(biāo)準(zhǔn)提高到540元(其中各級財(cái)政補(bǔ)助420元，農(nóng)民個(gè)人繳費(fèi)120元)，參合率穩(wěn)定在98%以上，繼續(xù)落實(shí)全縣貧困參合人口政策內(nèi)住院費(fèi)用報(bào)銷比例提高5個(gè)百分點(diǎn)的政策，所需資金從當(dāng)年新農(nóng)合基金中支付。20xx年起落實(shí)貧困人口大病保險(xiǎn)起付線由5000元降至3000元的'政策，使貧困人口大病保險(xiǎn)報(bào)銷比例提高3個(gè)百分點(diǎn)。切實(shí)落實(shí)《白銀市醫(yī)療機(jī)構(gòu)亂收費(fèi)、重復(fù)計(jì)費(fèi)和過度醫(yī)療新農(nóng)合資金扣減辦法》，規(guī)范各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)收費(fèi)和醫(yī)療行為，集中解決亂收費(fèi)、重復(fù)計(jì)費(fèi)、藥品價(jià)格虛高和過度醫(yī)療等問題，堅(jiān)決遏制醫(yī)療費(fèi)用過快增長，使農(nóng)村貧困居民真正從新農(nóng)合政策中受益。

　　四、加強(qiáng)鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)培訓(xùn)

　　20xx年我縣全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)7名，累計(jì)將達(dá)到78名，實(shí)現(xiàn)平均每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(站)有全科醫(yī)生3名以上。為提高鄉(xiāng)村醫(yī)生專業(yè)技術(shù)水平，按照《甘肅省進(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案》和省衛(wèi)生計(jì)生委以及精準(zhǔn)扶貧任務(wù)要求，省衛(wèi)生計(jì)生委將舉辦第一批鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)修工作。省市衛(wèi)計(jì)委分配我縣20xx年村醫(yī)進(jìn)修名額84名，進(jìn)修培訓(xùn)院校為甘肅醫(yī)學(xué)院。所需經(jīng)費(fèi)在財(cái)政未列計(jì)劃之前，從基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目歷年結(jié)余經(jīng)費(fèi)中列支。我局將選派84個(gè)貧困村村醫(yī)赴甘肅醫(yī)學(xué)院進(jìn)行為期6個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

　　五、加大城鄉(xiāng)醫(yī)院對口幫扶和支農(nóng)工作

　　繼續(xù)做好城鄉(xiāng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)對口幫扶和協(xié)作發(fā)展工作，市、縣級醫(yī)院通過結(jié)對支援、委托管理、直接管理等形式，重點(diǎn)幫扶貧困鄉(xiāng)村基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)。20xx年，由5家市級醫(yī)院結(jié)對支援7家縣級醫(yī)院、20家鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院，7家縣級醫(yī)院結(jié)對支援40家鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院;每個(gè)縣級醫(yī)院至少委托管理1家貧困鄉(xiāng)衛(wèi)生院。靖遠(yuǎn)縣人民醫(yī)院和靖遠(yuǎn)縣中醫(yī)院分別對口7家鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院。20xx年“全省萬名醫(yī)師支援農(nóng)村衛(wèi)生工程”已啟動(dòng)，人員于4月6日全部到位，選派20名支農(nóng)隊(duì)員到我縣縣人民醫(yī)院和貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院對口幫扶，將進(jìn)一步整合城鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生資源，提高農(nóng)村衛(wèi)生醫(yī)務(wù)人員專業(yè)技術(shù)水平和醫(yī)療機(jī)構(gòu)的服務(wù)能力。

　　六、組織執(zhí)業(yè)醫(yī)師深入基層開展多點(diǎn)執(zhí)業(yè)

　　要認(rèn)真貫徹執(zhí)行《甘肅省醫(yī)師多點(diǎn)執(zhí)業(yè)管理辦法》，多點(diǎn)執(zhí)業(yè)醫(yī)師每人每季度在基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)不少于6天，并完成門診、手術(shù)、會(huì)診、帶教指導(dǎo)及健康教育等幫扶任務(wù)，提升基層醫(yī)療服務(wù)能力和水平。各醫(yī)療機(jī)構(gòu)將按照基層“缺什么，支援什么”的原則，派出相應(yīng)的醫(yī)師分期分批多點(diǎn)執(zhí)業(yè)。各受援醫(yī)療機(jī)構(gòu)在顯要位置公示支援市、縣專家的姓名、專業(yè)、單位、支援時(shí)間等信息，方便群眾就診。

　　七、提高貧困村鄉(xiāng)村醫(yī)生待遇

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)市政府《進(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案》的要求，健全鄉(xiāng)村醫(yī)生管理制度，強(qiáng)化鄉(xiāng)村醫(yī)生培養(yǎng)培訓(xùn)，保障鄉(xiāng)村醫(yī)生合理待遇，調(diào)整基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及醫(yī)保支付政策，從20xx年起將1000人以下貧困村村醫(yī)基本藥物定額補(bǔ)助由200元/月增加到400元/月。村衛(wèi)生室執(zhí)行一般診療費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，一般診療費(fèi)全部納入鄉(xiāng)村醫(yī)生收入，新農(nóng)合予以全額報(bào)銷。

　　八、解決好基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥品招標(biāo)配送問題

　　加強(qiáng)全市18家縣級藥品配送企業(yè)管理，簽訂配送協(xié)議，開展縣、鄉(xiāng)、村醫(yī)療機(jī)構(gòu)一體化藥品配送服務(wù)，藥品配送率、入庫率達(dá)到95%以上。20xx年白銀市被國家衛(wèi)計(jì)委列入100個(gè)地級以上城市公立醫(yī)院綜合改革試點(diǎn)城市，允許開展藥品二次招標(biāo)采購。20xx年全市將對藥品招標(biāo)采購工作進(jìn)行完善，解決好基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥品配送不到位、品規(guī)不全的問題，保障基層基本用藥需求。

實(shí)施方案篇2

　　一、課程名稱：雕刻

　　二、講課對象：

　　三、授課教師：

　　四、指導(dǎo)思想

　　“雕刻”是以各種不同材料雕刻為載體，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中掌握知識與技能，雕刻藝術(shù)的內(nèi)容極為豐富，從中了解我國的飲食文化和雕刻工藝，及雕刻知識和各種雕刻技藝，受到藝術(shù)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，提高審美能力，陶冶情操。雕刻藝術(shù)作為一種造型藝術(shù)，運(yùn)用雕、刻、琢、磨、鉆等方法制作出具有實(shí)用性、裝飾性和欣賞性的藝術(shù)作品。根據(jù)雕刻材質(zhì)不同，可分為石雕、木雕、竹雕、磚雕、角雕、牙雕、核雕、食品雕刻等；根據(jù)雕刻形式不同，可分為浮雕、圓雕、透雕等多種。雕刻一般要經(jīng)過構(gòu)思、選料、雕刻、修整、美化等步驟。

　　在食品雕刻中使學(xué)生基本掌握基本雕刻手法和基本雕刻刀法，為以后自主研究石刻、磚刻，角刻等提供了可以借簽的經(jīng)驗(yàn)。雕刻是常見的勞動(dòng)技能，讓學(xué)生喜歡雕刻。

　　五、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：通過探究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解雕刻的歷史起源，雕刻是傳統(tǒng)藝術(shù)之一。有悠久的歷史是祖國文藝百草園中的一朵奇葩。

　　2、技能目標(biāo)：通過學(xué)生自足學(xué)習(xí)和老師必要引導(dǎo)，基本掌握雕刻常用章法與刀法。

　　3、情感目標(biāo)：通過綜合實(shí)踐課，提高學(xué)生審美能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的良好作業(yè)習(xí)慣，熱愛祖國文化藝術(shù)的良好情感，發(fā)展學(xué)生觀察能力、判斷能力、想象能力與表現(xiàn)能力。

　　六、教學(xué)內(nèi)容

　　1、雕刻的釋義。

　　2、雕刻的發(fā)展及起源。

　　3、雕刻工藝的基本要求和技術(shù)要領(lǐng)。

　　4、雕刻的種類及用具。

　　5、雕刻過程中的注意事項(xiàng)。

　　七、實(shí)現(xiàn)手段、教學(xué)方法

　　如何把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)就要選擇適宜的教學(xué)方法和教育手段。

　　1、在教學(xué)方法中運(yùn)用“講解—示范—模仿”讓學(xué)生通過觀察：模仿教師示范演示動(dòng)作、掌握基礎(chǔ)知識和操作原理。

　　2、“自學(xué)—發(fā)現(xiàn)”學(xué)生通過自學(xué)，發(fā)現(xiàn)其中知識技教師引導(dǎo)，學(xué)生討論、糾正。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的精神。便于學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

　　3、在方法上也可采用分析、啟發(fā)、探究、實(shí)踐的方法。“指導(dǎo)—實(shí)踐”。指導(dǎo)學(xué)生看、想、做、動(dòng)手、動(dòng)腦相結(jié)合，突出學(xué)生主體作用與教師主導(dǎo)作用。努力做到理論與實(shí)際相結(jié)合，知識與技能相結(jié)合，學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，突出勞技課特點(diǎn)，使全體學(xué)生都能參與勞動(dòng)實(shí)踐，有利于學(xué)生掌握勞動(dòng)技術(shù)與技能，有利于鍛煉學(xué)生意志，有助于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和正確勞動(dòng)觀念。

　　教學(xué)重點(diǎn)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)校電腦室，讓學(xué)生帶著問題與疑問上網(wǎng)查資料。了解雕刻歷史與起源、印文章法、看課文“自學(xué)—發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)法，讓學(xué)生通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)其中的知識、技能、奧妙。掌握操作要領(lǐng)，懂得操作一般步驟。

　　教育難點(diǎn)突破有賴于學(xué)生實(shí)踐操作“聽到的易忘記，看過的記得牢，做過了才能學(xué)會(huì)”。在實(shí)踐中讓學(xué)生利用所學(xué)知識與技能來解決實(shí)際問題。在此過程中教師運(yùn)用現(xiàn)場演示講解，用課件制作教學(xué)手段。學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有水平靈活運(yùn)用，發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)生楷模作用，讓學(xué)生互相交流，相互學(xué)習(xí)。使學(xué)生作品得到最佳效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

　　在教學(xué)手段方面，根據(jù)實(shí)際情況，充分利用電腦室，讓學(xué)生課前收集資料，學(xué)習(xí)各種雕刻手法，上課時(shí)教師用課件演示及展示往屆學(xué)生優(yōu)秀作品，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)深入其中的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)通過各種教學(xué)方法的應(yīng)用，縮短理論和實(shí)踐距離，加快學(xué)生對章法、刀法掌握，提高學(xué)習(xí)效果。

　　4、在學(xué)習(xí)方法上，采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，重視實(shí)踐操作，讓學(xué)生知識正遷移。如，導(dǎo)入“雕刻藝術(shù)”讓學(xué)生觀賞、分析課文中雕刻，感受各種不同雕刻種類的表現(xiàn)形式。讓學(xué)生欣賞往屆學(xué)生雕刻及名人雕刻，感受到雕刻就是以物作紙，以刀代筆。民間俗語（做時(shí)短，看時(shí)長，予人方便，予己方便）。看書模仿、學(xué)習(xí)、試試看。在實(shí)踐中以組為單位，邊學(xué)習(xí)邊討論，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，不但讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”，更讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”。由于中小學(xué)生有一定的觀察能力和動(dòng)手能力，他們一般能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)有計(jì)劃、有選擇地觀察、動(dòng)手操作和思考問題。而且他們有很強(qiáng)的好奇心，不滿足于教師的傳授講解，總想自己親身探究來發(fā)現(xiàn)問題，得出結(jié)論。雕刻課中許多內(nèi)容可精講，還給學(xué)生一片自由的空間，放手讓學(xué)生去自學(xué)、自悟、發(fā)揮想象，讓其大膽去試、去探索、去琢磨。即使走一些彎路也未嘗不是一件好事。創(chuàng)造平等、自由的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生敢于動(dòng)口、勇于動(dòng)手，在操作中互相討論、共同提高。引導(dǎo)學(xué)生在課程內(nèi)容的`基礎(chǔ)上增減些，變一下形，換一種材料或加工方法會(huì)怎樣？這種技能和方法還能用于什么地方？培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維。

　　八、課程安排

　　綜合實(shí)踐課可分為分七個(gè)學(xué)年進(jìn)行，每學(xué)年至少安排一個(gè)周。通過實(shí)際操作演練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手動(dòng)腦解決問題的能力。

　五至六年級：了解雕刻的定義分類以及雕刻的歷史來源。

　　七年級：了解雕刻的定義分類以及雕刻的歷史來源，基本掌握木雕工藝的技術(shù)要求和基本要領(lǐng)。

　　八年級：了解雕刻的定義分類以及雕刻的歷史來源，基本掌握木雕工藝的技術(shù)要求和基本要領(lǐng)，并可以簡單的制作雕刻作品。

　　九、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教具準(zhǔn)備：課件制作、石刻刀一套、印床一付。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：青田石、石刻刀、復(fù)印紙、拷貝紙、2B鉛筆、水砂紙。（如用轉(zhuǎn)印法渡稿，還需用毛筆、墨水）

實(shí)施方案篇3

　　一、海量閱讀實(shí)施目的

　　長期以來，學(xué)生存在閱讀數(shù)量少、質(zhì)量低、隨意性強(qiáng)，教師指導(dǎo)性弱，學(xué)生朗讀水平差，語言表達(dá)能力差的問題。實(shí)施高效海量閱讀第一目的是，促使每位學(xué)生都能主動(dòng)地、持之以恒地進(jìn)行有益的閱讀，并最終使閱讀成為學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)和語文能力;第二個(gè)目的是，通過本課程的開展，提高教師的讀書質(zhì)量和讀書能力，進(jìn)而使讀書成為老師的生活習(xí)慣和工作習(xí)慣。

　　二、實(shí)施途徑

　　(一)自主閱讀

　　學(xué)生可以根據(jù)推薦書目，自主選擇閱讀書目，自主安排閱讀時(shí)間，自主安排閱讀進(jìn)程。在閱讀的過程中，教師不提過多的要求。這就要求每個(gè)班成立班級圖書角。這種自主閱讀有時(shí)也可安排在課堂上，當(dāng)作一種獎(jiǎng)賞送給學(xué)生。如：作業(yè)完成得好的，提早完成學(xué)習(xí)任務(wù)的，讀書認(rèn)真的等。

　　(二)教師指導(dǎo)

　　教師指導(dǎo)一般在讀書課上進(jìn)行(每周八節(jié)課當(dāng)中可拿出兩節(jié)課進(jìn)行)。教材中的課文依然按兩個(gè)星期一個(gè)單元來完成。將課外閱讀融入到每個(gè)星期當(dāng)中，每天當(dāng)中，每節(jié)課當(dāng)中。指導(dǎo)的內(nèi)容可以是好書推薦、背景介紹、作者介紹、讀書方法指導(dǎo)、讀書心得交流……。根據(jù)內(nèi)容的不同，教師指導(dǎo)在學(xué)生讀書之前、之中、之后都可以進(jìn)行。讀書課既可以教師講解，也可以師生交流、生生交流為主。

　　三、實(shí)施過程

　　1、整理、總結(jié)出適合中學(xué)生海量閱讀的有效途徑與方式方法，更重要的是確定適合各年段閱讀的書籍，書籍分為必讀書籍和選讀書籍。必讀書籍每學(xué)期每個(gè)年級不少于兩本，每個(gè)年級統(tǒng)一，選讀書籍可由老師們列出推薦購書的書目，學(xué)生每人購買兩至三本，匯總到班級圖書角。學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀。

　　2、巧妙而有效地安排學(xué)生讀書(必讀書籍)，以鼓勵(lì)為主。

　　3、開設(shè)讀書指導(dǎo)課。

　　(1)指導(dǎo)讀書方法開設(shè)單元提升課。

　　(2)開拓讀書空間開設(shè)讀物推薦課。

　　(3)提高讀書品位開設(shè)閱讀欣賞課。

　　(4)享受讀書樂趣開設(shè)讀書匯報(bào)課。

　　3、在全面展開讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的'課內(nèi)外閱讀定期進(jìn)行交流檢測，使活動(dòng)有效開展，海量閱讀的實(shí)施落到實(shí)處。

　　閱讀的內(nèi)容

　　學(xué)生的課外閱讀的興趣有個(gè)萌芽、高漲、發(fā)展的演變過程。所以閱讀內(nèi)容設(shè)置必須和學(xué)生的閱讀水平相適應(yīng)，由淺入深。側(cè)重于傳記、文學(xué)、常識、科幻等內(nèi)容。語文、數(shù)學(xué)類的課外讀物可根據(jù)需要，有針對性地進(jìn)行閱讀。

　　每學(xué)期，教師規(guī)定必讀書目至少有2-3本，其余的學(xué)生可根據(jù)各自的水平自主確定讀書數(shù)量。

　　四、閱讀的方法

　　剛開始學(xué)生的閱讀能力較弱可采取教師邊讀邊講，學(xué)生邊讀邊聽的方法，逐步由“扶”到“放”。教師可指導(dǎo)學(xué)生表情朗讀，分角色朗讀，復(fù)述故事，回答閱讀中的問題等方法。

　　然后由學(xué)生自讀，注意培養(yǎng)使用字典等工具書的能力和習(xí)慣，配合閱讀可組織朗讀比賽、故事會(huì)、問題討論等方法。

　　最后重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記、交流讀書心得、閱讀中的問題討論、演講、演課本劇等方法。

　　具體閱讀方法：

　　①指導(dǎo)學(xué)生合理利用工具書或網(wǎng)絡(luò)查檢資料;指導(dǎo)學(xué)生精讀、略讀、瀏覽、速讀等幾種常用的閱讀方法;指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解、分析、概括、想象等能力;指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣，熟練運(yùn)用在閱讀過程中隨機(jī)圈、劃、點(diǎn)、注、評、摘等能力。

　　②教會(huì)做讀書筆記。“不動(dòng)筆墨不讀書”

　　指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)摘錄，寫摘錄筆記。要教會(huì)學(xué)生在理解、品析的基礎(chǔ)上，摘錄課外書里的精彩語句語段，提高鑒賞能力，加強(qiáng)閱讀積累。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納，寫提綱筆記。要教會(huì)學(xué)生首先對閱讀材料認(rèn)真分析，再對其思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)形式等方面進(jìn)行歸納概括，培養(yǎng)化繁為簡的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)批注，寫心得筆記。要教會(huì)學(xué)生將閱讀時(shí)大腦中閃現(xiàn)的靈感和智慧的火花隨時(shí)記錄下來，形成點(diǎn)滴體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生對語言文字的內(nèi)化運(yùn)用。

　　為了便于記憶和積累，鼓勵(lì)學(xué)生把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫在卡片上，以隨身攜帶，隨時(shí)翻閱、背誦。

　　五、圍繞課題開展讀書活動(dòng)

　　1.訂好一個(gè)計(jì)劃，教師和孩子們一起制訂讀書計(jì)劃，并根據(jù)所推薦的讀書目錄有選擇地進(jìn)行閱讀，每周每天有固定的閱讀時(shí)間，學(xué)生須靜心看書，每天回家需保證半小時(shí)的閱讀。

　　(與家長緊密聯(lián)系，做好溝通，得到家長的理解和支持。)

　　2.課前一分鐘活動(dòng)。內(nèi)容豐富，有課前一分鐘演講、一分鐘誦古詩詞、一分鐘即興讀新聞、一分鐘欣賞同學(xué)們摘錄的精彩一句話等。

　　3.召開讀書匯報(bào)會(huì)和讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。以“名人名言”、“我最喜歡的——”、“好書我推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　4.舉辦讀書筆記展覽評比會(huì)，讓學(xué)生觀摩，并以投票方式評選出最佳讀書筆記若干篇。

　　5.編一些閱讀小報(bào)，內(nèi)容可以是好書推薦、佳作摘錄、名著簡介、作者生平簡介等。

　　6.開展“好書伴我成長”的講故事比賽，評選故事大王，舉行閱讀、朗讀、演講比賽。

　　7.加大習(xí)作的講評與指導(dǎo)。

　　六、閱讀的評價(jià)

　　閱讀的評價(jià)主要是對學(xué)生閱讀和教師的指導(dǎo)進(jìn)行有效的督促，使課外閱讀活動(dòng)健康有序進(jìn)行。