實施方案經(jīng)典10篇
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就需要我們事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預(yù)期的效果和意義。那么你有了解過方案嗎？下面是小編幫大家整理的實施方案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
為貫徹落實全國節(jié)能低碳低碳工作電視話會議精神，根據(jù)教育部、省教育廳、市教育局《關(guān)于開展節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動的通知》要求，以及區(qū)教育局《環(huán)翠區(qū)教育系統(tǒng)開展“節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動”實施方案》內(nèi)容，進一步動員全校廣大師生積極參與到“節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動”中來，特定本方案：
一、指導(dǎo)思想和原則
1、指導(dǎo)思想。全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，落實節(jié)約資源、保護環(huán)境基本國策，以提高能源利用效率、減少污染物排放為核心，強化學(xué)校師生的節(jié)能低碳意識和環(huán)保意識，建立嚴格的管理制度，實行有效的激勵政策，加快構(gòu)建節(jié)約型校園，促進學(xué)校各項事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
2、基本原則。堅持節(jié)能低碳與發(fā)展相互促進，節(jié)能低碳是為了更好地發(fā)展，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展必須節(jié)能低碳；堅持開發(fā)與節(jié)約并舉，節(jié)能低碳優(yōu)先，效率為本；堅持把節(jié)能低碳作為促進科學(xué)發(fā)展的主攻方向，把減排作為保護環(huán)境的重要舉措，通過積極開展以節(jié)能低碳低碳為讓要內(nèi)容的學(xué)校主題教育活動和社會實踐活動，營造節(jié)能低碳低碳校園文化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)能低碳環(huán)保意識和行為習慣。
二、加強組織領(lǐng)導(dǎo)
為切實加強對“節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動”的組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一路小學(xué)成立由王建凱副校長任組長的“節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動”領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在總務(wù)處，詳細負責相關(guān)制度的制定、節(jié)能低碳低碳的詳細措施，德育處負責師生的教育活動。
三、主要內(nèi)容
1、加強節(jié)能低碳環(huán)保基礎(chǔ)教育。開設(shè)節(jié)能低碳環(huán)保知識講座課，以宣傳教育為載體，廣泛開展節(jié)約資源“五個一”活動，即節(jié)約“一滴水”、“一張紙”、“一粒米”、“一度電”、“一分錢”。要充分利用好校園垃圾分類的實踐活動，教育學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，在實踐中體會到加強節(jié)能低碳環(huán)保教育的重要意義。經(jīng)常開展“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”評比活動，并通過班隊會、家長會、家校聯(lián)合等形式進行經(jīng)驗交流，真正落實節(jié)能低碳環(huán)保進學(xué)校、進課堂、進家庭。
2、開展主題教育和社會宣傳活動。充分利用黑板報、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)等進行節(jié)能低碳低碳教育活動，通過班隊會、家長會開展“節(jié)能低碳伴我在校園”、“我把節(jié)能低碳帶回家”等活動，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立節(jié)能低碳環(huán)保的意識，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習和尋找節(jié)能低碳的竅門和方法，不僅從自己做起，而且督促父母等家庭成員節(jié)約用電、節(jié)約用水、愛惜糧食；組織學(xué)生參加各類環(huán)境保護征文、演講比賽、手抄報等活動；向師生們發(fā)出“節(jié)能低碳低碳，抵制白色污染，從我做起”的倡議書，舉行“改變生活細節(jié)，從身邊小事做起，為節(jié)能低碳低碳做貢獻”的節(jié)能低碳低碳簽名行動；開展“小手拉大手”教育活動，通過“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，推動一個社區(qū)”的方式，倡導(dǎo)師生從“關(guān)閉電器的同時拔掉插頭，將燈泡換成節(jié)能低碳燈泡，減少使用塑料袋，將空調(diào)調(diào)到26度，使用節(jié)水馬桶”等生活細節(jié)做起，在全社會積極營造節(jié)能低碳低碳的良好氛圍；結(jié)合植樹節(jié)、地球日、世界是環(huán)境日、國際生物多樣性日等特定的時間，在校內(nèi)、社區(qū)進行以環(huán)境教育為主題的宣傳教育活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)能低碳愛護環(huán)境的意識，不亂丟、亂倒、亂吐、亂畫，自覺節(jié)約、垃圾合理分類，使節(jié)能低碳低碳成為每個師生的.良好習慣和自覺行為。
3、全面采取節(jié)能低碳低碳措施。一是建立健全節(jié)能低碳環(huán)保制度，做好學(xué)校發(fā)展和校園建設(shè)規(guī)劃，加強基本建設(shè)、維修改造中的建筑節(jié)能低碳工作。嚴格執(zhí)行國家省市建筑節(jié)能低碳的相關(guān)標準。二是食堂設(shè)備及原材料、教學(xué)辦公用品、學(xué)生作業(yè)本等實行集中采購的一定要集中采購，發(fā)揮規(guī)劃采購的優(yōu)勢，保證質(zhì)量，降低價格，提高資金的使用效率。三是加大對食堂、商店的綜合管理，本著為學(xué)生服務(wù)的宗旨，堅持微利經(jīng)營，鼓勵綜合實力強、信譽高的社會企業(yè)參入學(xué)校后勤服務(wù)。
4、開展節(jié)能低碳環(huán)保社會實踐活動。主動聯(lián)系節(jié)能低碳低碳先進企業(yè)、機關(guān)、商廈、社區(qū)等，作為學(xué)校節(jié)能低碳低碳宣傳教育和社會實踐活動的基地，方便學(xué)生開展以節(jié)能低碳環(huán)保為主題的社會實踐活動。
實施方案 篇2
為加強對校園欺凌事件的預(yù)防與處理，根據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》、省教育廳《關(guān)于印發(fā)《全省中小學(xué)校園欺凌專項治理工作方案》的通知》以及廣豐區(qū)教體局廣教安字【20xx】12號文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，從即日起至今年12月底，全面開展校園欺凌專項治理工作。現(xiàn)制定如下方案：
一、治理目的.
通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學(xué)生行為，促進學(xué)生身心健康，建設(shè)平安、和諧校園。
二、機構(gòu)建設(shè)
成立廣豐信息技術(shù)學(xué)校校園欺凌專項治理工作小組：
組長：葉小芬
副組長：葉先田
成員：俞碧輝 吳 蘇 黃義飛（兼任學(xué)校專項治理工作辦公室主任） 鄧 偉 席 康 呂 平 周值文 全體班主任
三、方法步驟
本次專項治理分為兩個階段進行。
（一）、第一階段：5月--7月
1、成立專項治理工作小組，制訂學(xué)校專項治理工作實施方案。
2、在6月3日教師例會上，組織全體教職員工深刻學(xué)習領(lǐng)會省教育廳、區(qū)教體局文件精神，學(xué)習相關(guān)校園欺凌案列，明確專項治理工作的重要性、迫切性。
3、6月6日晨會舉行“杜絕校園欺凌，建設(shè)和諧校園”欺凌專項整治工作啟動儀式。
4、組織教職員工集中學(xué)習對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。
5、開展專題教育：（七個一專項教育活動）
（1）、進行一次法制教育。
（2）、利用廣播、宣傳櫥窗、校園xx公眾平臺等媒介，廣泛開展品德、心里健康和安全教育。
（3）、開展一次家訪活動。要求教師深入學(xué)生家庭進行家訪，將校園欺凌專項治理工作目的意義告知家長，加強家校聯(lián)系，共筑反欺凌的銅墻鐵壁，形成群防群治的良好局面。
（4）、各班級進行一次全方位的矛盾排查，做好資料記載，有效的進行糾紛、矛盾化解，將問題處理在萌芽狀態(tài)。
（5）、各班級開好《我們同是一家人》的主題班會。
（6）、在《廣信大講堂》上開展《珍愛生命》主題講座。引導(dǎo)學(xué)生遵章守紀、文明有禮、拒絕欺凌，共建美麗和諧校園。
（7）、開展一次“校園欺凌”專項督導(dǎo)活動。
6、完善規(guī)章制度。制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職員工預(yù)防和處理校園欺凌的職責。
7、加強預(yù)防工作。加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，通過設(shè)立校園欺凌舉報箱、匿名問卷調(diào)查、學(xué)生訪談、同學(xué)舉報、調(diào)看監(jiān)控錄像、教師與家長報告等方式了解掌握校園欺凌的真實情況，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。
8、及時有效處理。要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。
（二）、第二階段：9月――12月。
學(xué)校將對第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進行全面自查、督查和總結(jié)，形成書面報告并上報教育主管部門。
1、學(xué)校自查，按照要求進行全面自查和總結(jié)，將自查工作報告與9月15日前上報區(qū)教體局綜治辦。
2、資料匯總、分類歸檔，以備市、省級督查。
實施方案 篇3
去年，我校“學(xué)陶”特色順利通過鎮(zhèn)江市特色學(xué)校評估，“弘揚行知文化，傳承陶笛藝術(shù)，堅持特色興校”已成為我校的發(fā)展方向和必然追求。在“雙陶文化”特色的引領(lǐng)下，本學(xué)期，為增強學(xué)校教育實力，激發(fā)陶笛教育活力，努力創(chuàng)建陶笛藝術(shù)特色品牌學(xué)校，根據(jù)學(xué)校實際，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想：
樹立全面育人，注重個性特長發(fā)展的理念，以學(xué)生“快樂學(xué)習，健康成長”為宗旨，努力打造校園陶笛藝術(shù)教育品牌，不斷提升特色育人水平，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。
二、實施目標：
1.加強特色育人工作，重視陶笛藝術(shù)教育教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生審美意識，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，促進學(xué)生個性發(fā)展。
2.培養(yǎng)學(xué)生終身熱愛藝術(shù)意識，養(yǎng)成對藝術(shù)不斷追求的良好習慣，學(xué)會陶笛藝術(shù)的基本知識，掌握基本的技能，加強學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)修煉，完善人格，提高能力，增強學(xué)生藝術(shù)情趣。
3.尊重差異與教師有效指導(dǎo)相結(jié)合，讓每一個學(xué)生親近陶笛、愛上陶笛，因生而異、想方設(shè)法地開展各種陶笛藝術(shù)活動。
4.切實上好音樂課、陶笛活動課，利用這兩個時間段專門輔導(dǎo)，以陶笛精品社團學(xué)生帶動其他學(xué)生進步，努力打造學(xué)校陶笛藝術(shù)品牌。
5.創(chuàng)新陶笛考核機制，嘗試陶笛星級考核，全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習陶笛熱情，提高全校學(xué)生整體陶笛吹奏水平。
三、具體要求：
1.陶笛訓(xùn)練進課表。各班認真上好陶笛活動課，課表上安排的陶笛課必須上實上好，三——六年級確保每周兩次的陶笛集中訓(xùn)練時間。（一二年級利用看班時間自由調(diào)配，至少上足一課時的整班陶笛集中訓(xùn)練課）音樂課實施30+10的教學(xué)，“30”指在一節(jié)課的前30分鐘時間里，音樂教師正常進行本節(jié)課的'音樂教學(xué)，“10”指剩余的10分鐘用于進行陶笛輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
2.陶笛教學(xué)有教材。根據(jù)學(xué)校總體安排，三月份我校將出臺校本課程實施方案，到時將根據(jù)學(xué)校總體要求及課程實施方案組織人員開發(fā)好《風雅陶笛》一至六年級校本教材。
3.陶笛項目有梯隊。在抓好各班普及工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校精品陶笛社團要更上一層樓，各班繼續(xù)推薦好苗子進入社團，為社團增添新鮮血液。
4.陶笛成果有評價。設(shè)立“陶笛星章”，將星級定為1至5星，期末由班主任、音樂教師給每個學(xué)生進行陶笛星級考核。
四、實施辦法：
由班主任和音樂老師共同完成，全面落實校本教材。
音樂老師：
1．音樂老師每節(jié)音樂課安排10分鐘的陶笛指導(dǎo)、練習。
2．重點抓好陶笛尖子生的培養(yǎng)。
3.期末做好任教班級學(xué)生陶笛星級考核。
4.充分發(fā)揮風雅陶笛社團的引領(lǐng)作用，認真指導(dǎo)12孔陶笛的教學(xué)輔導(dǎo)，每月訓(xùn)練一首陶笛曲。
班主任：
1．班主任每周上好固定的陶笛活動課。
2．布置學(xué)生每天完成10分鐘陶笛吹奏練習的家庭作業(yè)，并負責檢查。
3．按照學(xué)陶辦的安排，根據(jù)學(xué)生實際水平，逐步落實教學(xué)內(nèi)容。
4．抓好本班80%學(xué)生的輔導(dǎo)和過關(guān)。
5.期末做好本班學(xué)生陶笛星級考核。
五、教學(xué)注意點：
1.各年級在陶笛教學(xué)中始終強調(diào)陶笛演奏的姿勢、方法、保養(yǎng)等習慣。
2.各年級在原有陶笛基礎(chǔ)上，循序漸進地進行陶笛輔導(dǎo)訓(xùn)練。
六、檢查與考核：
1.由校長室、學(xué)陶辦、部分音樂老師組成學(xué)校陶笛檢查班子，落實檢查制度，定期不定期檢查音樂課、陶笛活動課上陶笛吹奏落實情況，月底進行當月陶笛曲整班吹奏情況過關(guān)檢查，并及時在校園網(wǎng)上予以公布。
2.期末由班主任和任教音樂教師共同對學(xué)生進行五星級考核，從音準、節(jié)奏、熟練等方面考核學(xué)生本學(xué)期陶笛曲掌握情況。（具體星級考核六月份將組織班主任、音樂老師學(xué)習）
七、具體工作安排：
二月份：制定本學(xué)期陶笛藝術(shù)推廣方案（學(xué)陶辦）；
三月份：
1.各年級陶笛練習曲目布置：
▲一年級初步認識陶笛構(gòu)造，熟練掌握七個音符的吹奏方法；
▲二、三年級吹奏《歡樂頌》；
▲四—六年級學(xué)校使用簡譜吹奏《陶笛考級曲集》一級中的《練習曲一》；
2.月底進行整班陶笛吹奏考核；
四月份：
1.籌備編寫校本教材《風雅陶笛》；
2.各年級陶笛練習曲目布置：
▲一年級：《祝你生日快樂》；
▲二、三年級：《四季歌》；
▲四—六年級使用簡譜吹奏《練習曲二》《練習曲三》；
3.月底進行整班陶笛吹奏考核；
五月份：
1.組織編印校本教材《風雅陶笛》，下發(fā)各班；
2.陶笛訓(xùn)練進課堂專項抽查（重點音樂課和課表上安排的陶笛訓(xùn)練時間）；
3.各年級陶笛練習曲目布置：
▲一年級學(xué)生繼續(xù)鞏固《祝你生日快樂》；
▲二、三年級：《紅河谷》；
▲四—六年級使用簡譜吹奏《我和你》；
4.籌備“雙陶文化”月陶笛節(jié)目；
5.月底進行整班陶笛吹奏考核；
六月份：
1.參加校“雙陶文化”月活動；
2.各年級陶笛練習曲目布置：
▲一年級：《小星星》；
▲二、三年級：《康定情歌》；
▲四——六年級使用簡譜吹奏《小白菜》和《太湖船》；
3.陶笛五星級考核。
實施方案 篇4
農(nóng)村宅基地審批工作實施方案為貫徹落實中央1號文件精神，認真做好審批農(nóng)村宅基地試點工作，推進農(nóng)村土地制度改革，根據(jù)國土資源部《關(guān)于進一步加快宅基地使用權(quán)登記發(fā)證工作的通知》，結(jié)合實際情況，按照新區(qū)管委會下發(fā)的《農(nóng)村宅基地審批管理暫行辦法》，制定本工作方案。
一、審批原則
根據(jù)土地利用總體規(guī)劃、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌規(guī)劃，嚴格按照《土地管理法》、《農(nóng)村宅基地審批管理暫行辦法》中確定的一戶一宅和用地規(guī)模進行審批。在審批過程中既要解決農(nóng)民住房現(xiàn)在存在的緊迫需求，又必須規(guī)范農(nóng)村宅基地建設(shè)行為，這兩個方面要同時兼顧。
二、審批目標
通過有計劃的安排農(nóng)村宅基地審批，有序合理的解決農(nóng)民對宅基地的需求，推進農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)，同時有效的遏制宅基地亂搭亂建的現(xiàn)象。根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)目前情況，20xx年全年擬審批農(nóng)村宅基地約300戶，需建設(shè)用地面積99000平方米，將依據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)申請比例大小，合理分配農(nóng)村宅基地建設(shè)用地指標。今后年度依據(jù)建設(shè)實際合理確定審批規(guī)模。
三、審批范圍
這次啟動的具體范圍為新區(qū)城市規(guī)劃所確定的城市建設(shè)用地以外的行政村，且符合土地利用總體規(guī)劃、新區(qū)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌規(guī)劃，并已完成編制經(jīng)審查批準公布了村莊建設(shè)規(guī)劃的村社。（見附表）
四、審批條件
1、農(nóng)村宅基地審批范圍符合土地利用總體規(guī)劃、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌規(guī)劃所確定保留的行政村，并已做出完善的新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，且符合下列條件之一的，可以申請使用宅基地：
（一）農(nóng)村村民因結(jié)婚等原因（包括男到女家落戶），原有宅基地一戶一宅，不能解決住房確需分戶的；復(fù)員軍人經(jīng)區(qū)（縣）級以上人民政府批準回原籍落戶定居，農(nóng)村確無住房的.；
（二）實施村鎮(zhèn)規(guī)劃或舊村鎮(zhèn)改造，需要調(diào)整搬遷的；
（三）因國家、集體建設(shè)項目占用原宅基地需要搬遷的；
（四）市級以上人民政府規(guī)定的其他條件。
凡有下列情形之一的，不予批準宅基地：
（一）不符合以上規(guī)定所規(guī)定條件的；
（二）不符合土地利用總體規(guī)劃、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌規(guī)劃和村鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃的；
（三）符合以上規(guī)定，但原有宅基地面積超過標準宅基地面積0.8倍以上能夠解決分戶需要的；
（四）出賣、轉(zhuǎn)讓、出租原有住房或改變原住房用途，再申請宅基地的；
（五）國家法律法規(guī)政策規(guī)定其他不宜批準的情形。
2、農(nóng)村宅基地審批程序
（1）前期準備。由規(guī)劃國土局負責總體牽頭，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)具體負責，公安局、綜合執(zhí)法局配合摸清可審批宅基地行政村的戶籍、宅基地現(xiàn)狀使用情況，由建設(shè)局負責督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)編制村莊建設(shè)規(guī)劃。
（2）村民申請。村民向所在村民小組提出申請，經(jīng)村委會或者村民小組代表會議討論通過后，由村民委員會填寫公示內(nèi)容連同個人申請一并在所在村組張榜公示7天，無異議后由村民小組或村委會分別簽署意見并加蓋村委會公章，統(tǒng)一上報各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府并提交申請人的身份證、戶籍薄。
（3）受理審核。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府依據(jù)村（社）上報的資料，進行審核(申請人的身份證、戶籍薄原件)，確認符合宅基地審批條件的農(nóng)戶，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土所組織人員依據(jù)土地利用總體規(guī)劃、新村規(guī)劃進行選址并現(xiàn)場踏勘核實，落實清用地權(quán)屬，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府對不符合條件的申請退還各村社，對符合條件的簽署意見并加蓋鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府公章報規(guī)劃和國土資源局。
（4）審核審批。規(guī)劃和國土資源局對鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）上報的農(nóng)村宅基地申請審核同意后，按批次上報管委會審批。經(jīng)新區(qū)管委會審批同意后，由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）國土所組織人員依據(jù)新村規(guī)劃按上報時確定的選址范圍進行現(xiàn)場定界放線，批準的農(nóng)戶按照城鄉(xiāng)建設(shè)管理局提供的標準圖集進行建設(shè)。由新區(qū)建設(shè)局會同鎮(zhèn)政府對村民住宅建設(shè)實施建設(shè)管理，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府對選址落實情況、建設(shè)質(zhì)量進行跟蹤管理。
（5）組織驗收。新批宅基地竣工后由國土所安排相關(guān)工作人員進行現(xiàn)場驗收，農(nóng)戶按照地籍管理程序申請辦理《集體土地使用證》。
五、責任單位
1、公安局負責盡快界定各審批村村民戶籍。
2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責盡快摸清各審批村村民的超占、多占宅基地的情況，并對已審批的農(nóng)村宅基地嚴格控制范圍和用地面積，嚴禁超占、多占。
3、新區(qū)城鄉(xiāng)建設(shè)局負責村民住宅的建設(shè)管理并協(xié)助、督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)盡快完成村新村建設(shè)規(guī)劃，并制定農(nóng)村宅基地建設(shè)標準圖集。對建設(shè)區(qū)內(nèi)各行政村，盡快編制住房申請配套方案，以便解決村民的住房需求。
4、綜合執(zhí)法局負責監(jiān)督各行政村宅基地建設(shè)情況，對未審批宅基地的行政村，加大檢查力度，有效制止亂搭亂建行為。
5、規(guī)劃和國土局負責對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)所上報宅基地申請進行復(fù)核，將復(fù)核通過的宅基地申請按批次上報管委會予以審批，將批準情況送執(zhí)法局、建設(shè)局等相關(guān)部門，并對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府監(jiān)管情況進行檢查。
實施方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
為增強班級同學(xué)的政治意識、組織意識和模范意識，提高學(xué)生的服務(wù)能力和服務(wù)水平，增強班級的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，同時繼續(xù)推進學(xué)風建設(shè)，努力營造良好的學(xué)習氛圍，鼓勵和引導(dǎo)落后同學(xué)提高學(xué)習積極性，本班針對本專業(yè)實際情況制定幫扶計劃。
二、幫扶人員： 班上成績排名前10的同學(xué)
三、幫扶對象：班上仍有未通過課程的同學(xué)
四、幫扶對象基本情況
1、學(xué)習上，一些同學(xué)自進入大學(xué)以來，學(xué)習的積極性較低，學(xué)習態(tài)度不夠端正，經(jīng)常出現(xiàn)曠課的現(xiàn)象；自大一以來每學(xué)期都有掛科的現(xiàn)象，最多一次掛七科，至今大一的課程還未補考通過；大學(xué)英語四級考試由于每次考試都未認真準備，到目前大學(xué)英語四級還未通過；
2、思想上，上進心不夠，沒有樹立正確的人生觀、價值觀，對學(xué)習的重要性認識不夠；
3、生活上，懶散怠慢，大部分時間用于玩網(wǎng)絡(luò)游戲，時常有外出游戲通宵的情況；對待除游戲以外的事務(wù)，缺乏興趣和熱情，積極性很低；
4、其他方面，很少參加學(xué)院活動和社會實踐，沒加入任何學(xué)院社團。
五、幫扶措施
1、學(xué)習上：以積極督導(dǎo)和幫助為主，及時掌握該同學(xué)的.學(xué)習和到課情況，努力幫助該同學(xué)明確學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習主動性；每周進行三次以上的
學(xué)習輔導(dǎo)，督促其按時完成老師布置的任務(wù)，督導(dǎo)其準時到課；幫助該同學(xué)制度每個月的英語學(xué)習計劃，并及時進行督導(dǎo)；
2、思想上：以積極教育和交流為主，及時掌握該同學(xué)的思想狀
況和心理狀況，引導(dǎo)該同學(xué)樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)積極進取的精神；每周進行兩次以上的交流談心，給予必要的指導(dǎo)，用名人的成功經(jīng)歷來予以激勵，樹立“不拋棄，不放棄”的思想；
3、生活上：以激勵和引導(dǎo)為主，幫助其培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度；利用與該同學(xué)同寢室的便利，通過自身的行為引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)除游戲以外生活中的樂趣，并不斷激勵該同學(xué)多參加集體和學(xué)院活動；
4、其他方面：以獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分為誘餌，積極鼓勵該同學(xué)和成績較好的同學(xué)一起參加學(xué)員活動和社會實踐；爭取獲得周圍的朋友的配合，并對朋友提出共同幫扶的措施方法。
5、建立幫扶日記，對幫扶情況進行及時總結(jié)，并記錄該同學(xué)的進步情況；
六、幫扶的預(yù)期目標
1、學(xué)習上：認識到了學(xué)習的重要性，樹立了明確的目標，學(xué)習主動性和執(zhí)行力有了提高，到課率也提高了，掛科科目減少，并能補考通過，不出現(xiàn)考試舞弊現(xiàn)象；英語的聽讀寫能力有了明顯的提高，并順利通過四級；
2、思想上：樹立了正確的人生觀、價值觀，有了明確的職業(yè)發(fā)展方向，養(yǎng)成了積極進取的精神；
3、生活上：做到生活上做事不拖拉，克服一些懶惰的行為，并且自制力有所提高，面對其他同學(xué)能夠更加從容自信。
4、其他方面:積極參加學(xué)院活動和社會實踐，動手能力和社會實踐能力得到提高。
通過這次幫扶活動，希望班上黨員和成績優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)揮先鋒模范作用，在學(xué)習上、思想上、生活上以及其他方面幫助該同學(xué)樹立遠大理想和正確的人生價值觀，形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)；同時，提高學(xué)生的服務(wù)能力和服務(wù)水平，增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
實施方案 篇6
為進一步加強我校作風建設(shè)，改善服務(wù)態(tài)度，規(guī)范辦學(xué)行為，增強學(xué)校的執(zhí)行力和公信力，提高服務(wù)質(zhì)量和工作效率，努力建設(shè)充滿活力、廉潔高效、和諧發(fā)展的嶄新校園，根據(jù)章工委[20xx]84號文件要求，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，特制定如下實施方案：
一、指導(dǎo)思想
以提高學(xué)校工作效能、保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系為目標；以建設(shè)行為規(guī)范、公正透明、廉潔高效為主題；以改進工作作風、確保政令暢通、提高行政效率、優(yōu)質(zhì)服務(wù)師生與群眾為主要內(nèi)容，堅持以人為本，通過服務(wù)承諾制，進一步加強自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風，提高執(zhí)行力和公信力，提升教工服務(wù)人民、服務(wù)師生的能力和水平。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組 長：周玉春（校長、黨支部書記）
副組長：司業(yè)倫（副校長） 沈 軍（黨支部副書記）
組 員：武宜順（教務(wù)處主任） 劉玉友（教科室主任）
葛興波（寄宿部主任） 劉 亮（安全辦主任）
姜朝武（辦公室主任） 范 紅（少先隊總輔導(dǎo)員）
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)推行三項制度領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，由姜朝武兼任辦公室主任，具體負責推行三項制度的日常工作。
三、目標要求
牢固樹立“在服務(wù)中加強管理、在管理中促進服務(wù)”的理念，堅持內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象，著眼于建設(shè)一流隊伍、樹一流作風、出一流效能、創(chuàng)一流業(yè)績?yōu)槟繕耍ㄟ^對服務(wù)承諾制的推行落實，努力達到如下預(yù)期目標：一是工作作風有明顯好轉(zhuǎn)；二是為群眾、為學(xué)校、為師生服務(wù)的質(zhì)量和效率有顯著提高；三是學(xué)校內(nèi)部管理和自身建設(shè)有較大改進；四是學(xué)校所有干部職工依法行政、誠信管理的能力和水平有較大提高，責任意識明顯增強；五是社會各界對學(xué)校的滿意度有較大提升。
四、主要內(nèi)容
（一）服務(wù)承諾制
1、編制崗位職責。將單位各處室的總體職能、主要職責、具體崗位的職責匯編成冊。
2、實行門牌公示制。將每個工作崗位的職責和工作人員的姓名、職務(wù)、照片、聯(lián)系電話在辦公門牌上公示。
3、推行掛牌上崗制。學(xué)校工作人員實行全員掛牌上崗。
4、實行“AB”工作制。崗位主要責任人因出差、請假等原因離崗，其職責必須由“B”角責任人補充替代履行，避免因主要責任人離崗而影響工作。“B”角責任人的崗位要求與主要責任人崗位要求相同。
5、為了進一步強化文明服務(wù)職能，增強學(xué)校全體工作人員的服務(wù)意識，達到“高素質(zhì)、高質(zhì)量、高效率”的要求，全校師生向社會鄭重承諾：
⑴敬業(yè)愛崗，敢于負責；依章辦事，優(yōu)質(zhì)高效；熱情周到，禮貌服務(wù)。 ⑵常規(guī)工作，準確無誤；限時辦結(jié)，力求高效；各項工作要公開、公平、公正。
⑶首問負責、服務(wù)到位。全校教工不得以任何理由拒絕接受因公辦事人員的來電、來訪。辦事人首先咨詢的工作人員為第一責任人。第一責任人要做到“首問負責，一次告知”，并及時作好上傳下達，盡到應(yīng)盡的職責。
⑷嚴格考核、責任追究。工作中如有態(tài)度粗暴、言辭不雅或違背師德的現(xiàn)象，隨時接受被服務(wù)對象的投訴，并作為考核的重要依據(jù)。
⑸信息報送，及時準確。對學(xué)校突發(fā)的重大事件，在第一時間報告領(lǐng)導(dǎo)，并說明事件的基本過程和處置情況，并隨時續(xù)報。
⑹按照要求，嚴格程序。學(xué)校嚴格按照上級有關(guān)部門核準的收費項目、收費標準組織收費，并公示有關(guān)收費內(nèi)容及標準。
⑺教育教學(xué)，秩序井然。學(xué)校教師按照學(xué)校質(zhì)量管理的要求，充分尊重法律規(guī)定的學(xué)生基本權(quán)利，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，公正、公平地對待每一個學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習慣，努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。
(二)首問責任制
為了進一步加強和改進我校全體教師的工作作風，提高工作效能、規(guī)范工作行為，增強服務(wù)意識、提高服務(wù)質(zhì)量、接受社會監(jiān)督、樹立全校的`良好形象，全體教師要以主人翁姿態(tài)，遵循熱情主動、文明辦事、服務(wù)規(guī)范、及時高效的原則，認真落實“首問責任制”。 要真正做到：接待來訪要熱心，聽取情況要細心，解決問題要耐心，處理問題要公心。群眾來訪時，文明禮貌不可少，群眾咨詢時，耐心解答別嫌擾；職責范圍內(nèi)，規(guī)定時限必辦好，材料不齊備，詳細告之不多跑，職責范圍外，相應(yīng)部門引人找；群眾來問到，千萬別說不知道，人人做主人，熱情服務(wù)評價高。
1、印制《章集中心小學(xué)服務(wù)告知書》。
2、按照“首問服務(wù)到位、首理負責到位”的要求，對屬于首問負責人職責范圍內(nèi)的事項，首問責任人受理后立即進入辦理程序，能及時辦理的事項要立辦立結(jié)；對按規(guī)定不能即時辦理的事項，應(yīng)出具《章集中心小學(xué)服務(wù)告知書》，認真登記有關(guān)信息，并按規(guī)定時限要求就辦結(jié)日期做出承諾，辦結(jié)后及時向服務(wù)對象回復(fù)辦理結(jié)果；對需要內(nèi)部多個科室辦理的事項，負責做好材料的內(nèi)部傳遞、代辦或全程引導(dǎo)辦事人員按程序辦理，直至辦理完成。
3、對不屬于首問責任人職責范圍但屬于本單位、部門職責范圍內(nèi)的事項，首問責任人應(yīng)主動告知。
4、對不屬于本單位職能范圍內(nèi)的事項，首問責任人應(yīng)當說明情況，耐心解釋，告知或盡可能幫助服務(wù)對象了解該事項的具體負責單位、部門，并將自己的服務(wù)措施記錄在服務(wù)告知書中交給服務(wù)對象。
(三)限時辦結(jié)制
對于本部門職責范圍內(nèi)的事項，要優(yōu)化辦事流程，精簡服務(wù)環(huán)節(jié)，必須在規(guī)定或承諾時間內(nèi)辦結(jié)或答復(fù)，杜絕久拖不辦，辦而不結(jié)的現(xiàn)象；
1、當事人到我校辦事，在符合法律法規(guī)及有關(guān)規(guī)定、手續(xù)齊全的前提下，應(yīng)當根據(jù)職能配置和工作要求，在承諾期限內(nèi)辦結(jié)當事人提出的有關(guān)事務(wù)。
2、學(xué)校各職能部門對來人、來電、來函等方式進行咨詢的，必須認真負責地受理本部門職責范圍內(nèi)的各種事項；能解答的當場給予解答，解答不了或職責范圍之外的事項，應(yīng)按首問責任制的有關(guān)規(guī)定辦理。
3、對校內(nèi)師生員工和外來辦事人員提出的屬于本部門職責范圍內(nèi)的各類投訴及時受理，認真查處，弄清情況，提出意見，在規(guī)定的時間內(nèi)處理或給投訴人答復(fù)。對各類事項，能辦的要馬上辦，急事急辦，特事特辦；需要會同其它部門辦理的或須經(jīng)會議研究后辦理的事項，要有時限要求；對于不符合政策規(guī)定或因其它原因不能辦理的，也要耐心地說明理由和原因，并在一定時間內(nèi)作出明確的答復(fù)。
4、督查檢查限時辦結(jié)的具體期限
（1）對于單位和個人提出的具體辦理事項，只要是符合規(guī)定、手續(xù)齊全的應(yīng)馬上辦理；確因公務(wù)繁忙不能當即辦理的要說明原由，并告知來訪者何時辦理，一般均應(yīng)在當天辦理，最遲不能超過兩天。
（2）對于需要其它部門辦理或會同幾個部門辦理的事項，應(yīng)在受理之日起3天內(nèi)辦理完畢。
（3）需要本部門會議研究后辦理的事項，在一周內(nèi)辦理完畢。
（4）由職能部門提交學(xué)校有關(guān)會議研究的事項，在兩周內(nèi)辦理完畢。
（5）需要報經(jīng)縣級以上部門審批的事項，由學(xué)校主管部門負責抓緊落實。
（6）遇有緊急事項或特殊情況，應(yīng)及時向本部門負責人匯報，或由部門負責人向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請示。
5、辦理的事項如涉及其它部門的，應(yīng)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負責，盡快與相關(guān)部門協(xié)商，提出辦結(jié)意見，并將結(jié)果告之當事人。
6、各職能部門要切實遵守限時辦結(jié)制度，并要建立限時辦結(jié)制度登記薄。對所受理的事項均要進行登記，并明確主辦科室或主辦人。主辦科室或主辦人負責對承辦事項要在承諾期限辦結(jié)，并給予答復(fù)；不能辦理的也要向?qū)Ψ礁嬷颉?/p>
7、對辦事人首次申請辦理的事項，承辦人要出具服務(wù)告知書，一次性告知辦事人所辦事項需要的申請材料、工作流程和承諾時限。對符合規(guī)定且手續(xù)齊全的申辦事項，對申請材料不齊全或者不符合法定形式的，要在服務(wù)告知書中一次性列出材料清單。
8、辦理事項依照法律或相關(guān)規(guī)定需要經(jīng)過聽證、招標、拍賣、勘測、檢疫、鑒定、現(xiàn)場審核或?qū)＜以u審等程序的，要在服務(wù)告知書中，明確告知實施時間、實施步驟，積極各項準備要求。因情況發(fā)生變化或其他客觀原因造成不能近期辦結(jié)需要延期的，應(yīng)當由受理事項的負責人簽署意見，并在時限屆滿前告知服務(wù)對象，說明原因和理由，并明確辦結(jié)時限。
9、未按時限辦理或?qū)?yīng)辦事項造成延誤的，均要追究責任。第一次予以誡勉教育，第二次予以行政告誡，并責令采取補救措施。經(jīng)告誡仍不改正的，要做出相應(yīng)處理或給予行政處分，并追究部門負責人的責任。
10、對限時辦結(jié)制度的執(zhí)行，校內(nèi)各部門、師生員工和外來辦事人員均可進行監(jiān)督和舉報。對不執(zhí)行本規(guī)定或不按規(guī)定辦理的可向?qū)W校辦公室投訴。學(xué)校辦公室協(xié)調(diào)并會同有關(guān)部門負責實施。對舉報和投訴的，一經(jīng)查實，要對有關(guān)責任人做出處理。處理結(jié)果要和年度考核、晉級、升職等掛鉤。
五、實施步驟
（一）制訂方案階段（8月28日到31日）
1、明確主要責任人為推進“三項制度”第一責任人。
2、結(jié)合實際情況及工作特點，認真研究制定推行“三項制度”的實施方案，明確具體工作內(nèi)容、實施步驟、時間要求、預(yù)期效果和獎懲措施等。
（二）宣傳教育階段（9月1日至5日）
采取自學(xué)、集中學(xué)習、專題輔導(dǎo)相結(jié)合等方法，將實行“三項制度”的部署要求迅速傳達到每一個工作人員，廣泛思想發(fā)動，讓全體職工熟知“三項制度”，人人遵守“三項制度”，人人自覺執(zhí)行“三項制度。
實施方案 篇7
各村、企事業(yè)單位：
為切實鞏固違法建筑專項整治的成果，進一步加大違法建筑的查處力度，有效遏制新違法建筑的產(chǎn)生，真正在全街道范圍內(nèi)建立起“防違、控違、拆違”的長效管理措施。根據(jù)市政府第13次常務(wù)會議和富政函[20xx]11號文件精神，經(jīng)街道黨工委、辦事處研究，制定xx街道違法建筑長效管理機制實施方案。
一、建立網(wǎng)絡(luò)，明確職責
1、成立拆違辦
辦公地點設(shè)在城市管理科，由辦事處副主任徐雪峰任主任，城市管理科和轄區(qū)執(zhí)法、國土、公安等部門抽調(diào)的同志組成拆違辦。
具體組成：主 任：徐雪峰
副主任：俞 煥
成 員：魏小標、吳學(xué)軍、吳春松、錢江、董曉峰、張志平、陸利華、張正龍、費學(xué)峰、馬國娟。負責本轄區(qū)防違、控違、拆違工作的組織實施，著重做好違法建筑的巡查、及時制止、自拆強拆、信息上報等工作。
拆違辦下設(shè)巡查組，由城市管理科科長俞煥任組長，成員為科室人員、xx執(zhí)法中隊和土管員。
具體組成：組 長：俞 煥
副組長：魏小標吳學(xué)軍
成 員：吳春松、陸利華、張正龍、張志平、費學(xué)峰
負責本轄區(qū)違法建筑的巡查工作﹙每月不少于2次﹚，對發(fā)現(xiàn)的違法建筑應(yīng)及時制止，認真填寫好巡查日志，并對村級巡查組的工作進行督促落實。
2、設(shè)立村級違法建筑巡查組和信息員
⑴村級巡查組組長由各村農(nóng)村工作指導(dǎo)員擔任，各村書記、主任、分管城建、土管的村干部和農(nóng)村工作指導(dǎo)員為成員。具體負責本村范圍內(nèi)在建私房的日常巡查工作，并對已發(fā)現(xiàn)的違法建筑做好及時制止、重點監(jiān)管，督促自拆工作。
⑵村級信息員由各村分管城建、土管工作的村干部擔任。負責本村范圍內(nèi)在建私房和違法建筑每日信息的定時報送，落實私房掛牌施工等工作。
二、明確目標，落實舉措
1、新違建零控制
（1）與各村簽訂目標責任書。明確各村支兩委會正職為第一責任人，分管城建工作的村干部為直接領(lǐng)導(dǎo)責任人，下派各村的農(nóng)村工作指導(dǎo)員負總責。
（2）對產(chǎn)生新違法建筑的村，在新違法建筑未拆除期間，該村私房審批一律停批。
⑶產(chǎn)生新的違法建筑產(chǎn)生未及時上報，讓街道拆違辦發(fā)現(xiàn)或有民舉報的，涉及主房類的，村信息員和農(nóng)村工作指導(dǎo)員扣除當月考核獎的50％；涉及附房類的，扣除考核獎的20%。
⑷獎懲措施。年終考核對工作積極、措施到位、成效顯著的村和相關(guān)人員，給予表彰和獎勵；對產(chǎn)生新違法建筑年內(nèi)未拆除的村實行“一票否決制”，對街道辦和村相關(guān)人員，將采取效能問責措施給予處分，相關(guān)人員遇到下列情形的，予以問責：
產(chǎn)生新違法建筑的村原則應(yīng)在一個月內(nèi)予以拆除。
①產(chǎn)生一處新違法建筑。一個月內(nèi)未拆除的，涉及主房類的，村信息員、農(nóng)村工作指導(dǎo)員、村信息員和城市管理科相關(guān)聯(lián)系人扣除一個月考核獎；涉及附房類的，扣除半個月考核獎。并給予以上責任人及村書記、主任批評教育或通報批評處理。
②產(chǎn)生二處新違法建筑。一個月內(nèi)未能拆除的，涉及主房類的，村信息員、農(nóng)村工作指導(dǎo)員、村信息員和城市管理科相關(guān)聯(lián)系人扣除一個季度考核獎；涉及附房類的，扣除一個月考核獎。并給予以上責任人及村書記、主任通報批評或告戒。
③產(chǎn)生三處以上新違法建筑。一個月內(nèi)未能拆除的，涉及主房類的，村信息員、農(nóng)村工作指導(dǎo)員、村信息員和城市管理科相關(guān)聯(lián)系人扣除半年度考核獎；涉及附房類的，扣除一個季度考核獎。并給予以上責任人及村書記、主任待崗或停職處分。
2、老違建負增長
為扎實開展“拆違”工作，加快推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，街道辦事處財政設(shè)立專項獎勵資金，在建新拆舊的工作基礎(chǔ)上專門對各村“空心村”整治實施“以獎代補”的獎勵措施，并在年終的“拆違”工作中捆綁考核。具體如下：
⑴實行以獎代補財政適當補助政策。街道對各村拆除的建筑物實行補助政策，補助標準：①主房類，磚混結(jié)構(gòu)補助120元∕平方米、泥木結(jié)構(gòu)補助80元∕平方米。②附房類，磚混結(jié)構(gòu)補助80元∕平方米、泥木結(jié)構(gòu)補助50元∕平方米。③簡易房補助30元∕平方米。對拆除當年審批宅基地總面積的150%以上的.，補助標準予以上浮30%。
⑵補助面積的計算和拆違面積的認定。補助面積為拆除總面積減去當年審批總面積（無房戶審批的面積除外）的差。拆違面積的認定以各村農(nóng)村工作指導(dǎo)員和城市管理科相關(guān)聯(lián)系人確認為準，否則不予認可。面積計算按建筑物的落地面積為準。
⑶實行“一拆一檔”。對拆除的建筑物要健全照片、通知書、名冊、面積等檔案資料，作為拆除建筑物的依據(jù)，并及時報送街道城市管理科備案。
三、抓好宣教，提高意識
街道將切實抓好村級巡查隊伍和信息員隊伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高工作能力。進一步做好國土、城建、規(guī)劃等相關(guān)法律法規(guī)的宣傳，不斷提高干部群眾學(xué)法、守法、依法建房的自覺性。建立三項制度：
1、例會制度。每月定期召開村信息員會議，及時分析和解決問題，及時總結(jié)經(jīng)驗。
2、培訓(xùn)制度。對街道、村兩級城管土地工作隊伍每半年不少于1次的定期業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高工作能力。
3、宣傳制度。廣泛運用新聞媒體、宣傳車等載體抓好法律法規(guī)等知識的宣傳，街道宣傳車每季度不少于1次在街道轄區(qū)開展廣泛宣傳，營造良好的建房氛圍。
四、有獎舉報，全民監(jiān)管
為深入開展“拆違”工作，發(fā)揮廣大群眾對違法建筑監(jiān)管的積極性和主動性，街道辦對新產(chǎn)生的違法建筑設(shè)立個人違法建筑行為有獎舉報制度，舉報電話：63485035 63485082。
1、舉報的類別和獎勵標準。①舉報的違法建筑是主房類的，經(jīng)查實后給予一次性獎勵300元。②舉報的違法建筑是附房類的，經(jīng)查實后給予一次性獎勵100元。
2、獎勵程序。
⑴ 舉報核實
街道拆違辦接到舉報受理后，在24小時內(nèi)指派責任人調(diào)查核實。同時符合下列三個條件的，舉報有效：
① 舉報受理前，該違法建筑未被有關(guān)部門發(fā)現(xiàn)的；
② 同一違法建筑屬于首次舉報的；
③ 所舉報的違法建筑經(jīng)調(diào)查屬實的。
⑵ 獎金的領(lǐng)取
① 舉報人有獎勵要求的，由街道拆違辦具體承辦人員填寫《違法建筑舉報獎勵申請表》，并按照“一案一檔”要求，整理好舉報調(diào)查的相關(guān)依據(jù)、資料，經(jīng)拆違辦負責人審核批準同意報街道辦主任批準。
② 審核批準后發(fā)獎勵通知，要求舉報人憑有效證件到指定地點領(lǐng)取獎金。如果通知發(fā)出后2個月內(nèi)無人領(lǐng)取的，視為自動放棄。
實施方案 篇8
為認真貫徹市《關(guān)于全面推進依法治市的實施意見》精神，進一步加強依法行政、依法治教、依法治校的工作力度，從源頭上排查教育領(lǐng)域存在的各種風險，分析產(chǎn)生的原因，深入推進預(yù)防風險體系建設(shè)，確保教育改革持續(xù)健康發(fā)展。結(jié)合市教育局實際情況，經(jīng)局黨組研究決定，將20xxx年定為市教育局風險排查管控年。為扎實有效地開展好市教育局直屬單位的風險排查管控工作，特制訂本實施方案。
一、風險排查管控工作的重要意義
風險排查管控工作是市教育局針對存在的風險隱患開展的一項重要工作，是對教育局各項工作的一次自檢自查，從而達到自我體檢、自我診斷、自我治愈的目的。風險排查管控工作是教育系統(tǒng)開展好各項工作的基礎(chǔ)，是保障教育行政部門依法行政、依法治教的基礎(chǔ)，是保障學(xué)校正常教育教學(xué)秩序、校園安全穩(wěn)定的基礎(chǔ)，是學(xué)校不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展的基礎(chǔ)，是維護學(xué)校、教育工作者和學(xué)生合法權(quán)益的基礎(chǔ)，認真開展風險排查管控工作是我市教育持續(xù)健康發(fā)展的重要保障。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機構(gòu)
為加強風險排查管控工作的指導(dǎo)，市教育局成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
成員：
三、查找對象、內(nèi)容和方法
查找對象：市教育局直屬單位、機關(guān)各科室。
查找內(nèi)容：重點圍繞安全穩(wěn)定、廉潔從政、政治紀律、人事勞資、財務(wù)管理、資產(chǎn)管理、教育教學(xué)、招標采購、輿情管控、隊伍建設(shè)、學(xué)生和班級管理等方面工作進行風險排查。
根據(jù)各單位、機關(guān)各科室的工作職能和各崗位的工作職責，緊密結(jié)合行政管理工作，突出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位、中層管理崗位；機關(guān)科室長崗位和一般崗位“四個層次”，采取自己找、群眾提、互相查、領(lǐng)導(dǎo)點等“四種方法”，查找思想道德、崗位工作流程、制度機制、社會環(huán)境等方面的各種風險。有效識別各個崗位、各個環(huán)節(jié)已經(jīng)構(gòu)成或可能構(gòu)成的風險因素，并及時制定風險管控措施，從而實現(xiàn)對崗位風險的科學(xué)化、系統(tǒng)化的管控，構(gòu)筑前期預(yù)防、中期監(jiān)控、后期處置“三道防線”，建立教育系統(tǒng)風險管控工作的長效機制。
四、動員組織排查，科學(xué)評定風險（第一階段：xx月22日-xx月19日）
（一）宣傳發(fā)動（xx月22日-xx月2xx日）
適時召開動員會議，部署教育系統(tǒng)風險排查管控工作。各單位、機關(guān)各科室通過開展風險排查、廉政教育、依法治教等專題培訓(xùn)形式，積極營造良好的氛圍，使廣大干部、教師了解風險管控工作的重要意義，增強參與工作的主動性和積極性。
（二）查找風險點（xx月29日-xx月12日）
各單位黨政主要領(lǐng)導(dǎo)、機關(guān)各科室長牽頭，集體研究討論，從全局的高度查找和分析行政、管理過程中產(chǎn)生的風險，從法律、政策、體制機制、權(quán)力運行、人員管理等環(huán)節(jié)查找風險。
1.學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)崗位風險查找。黨政主要領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合“一崗雙責”的要求，履行主體責任，認真梳理和分析學(xué)校分管的主要工作，重點查找在安全穩(wěn)定、財經(jīng)紀律、人事制度、資產(chǎn)管理、廉潔從政等方面存在的風險。
2.學(xué)校中層管理崗位風險查找。學(xué)校中層管理干部結(jié)合崗位職責、規(guī)章制度，重點查找在履職過程中廉潔自律、工作流程、財務(wù)制度、招標采購、選先評優(yōu)、職稱評聘等方面的.風險。
3.機關(guān)科室長崗位風險查找。機關(guān)各科室長結(jié)合崗位職責、政令法規(guī)、工作流程的要求，針對行政、管理、執(zhí)紀等重要環(huán)節(jié)，查找在廉潔自律、依法行政、工作流程、財經(jīng)紀律、招標采購、人事勞資等方面存在的風險。
4.一般崗位風險查找。一般崗位人員對照崗位職責、工作制度，認真查找個人在履職、執(zhí)紀、管理等方面存在的風險。
（三）專題研究，確定風險等級（xx月1xx日-xx月19日）
學(xué)校、機關(guān)各科室在查找梳理風險后，召開專題會議研究，充分利用《風險管控評估工具》，根據(jù)風險出現(xiàn)的可能性（風險可能性系數(shù)1-3）和風險導(dǎo)致的影響力（風險影響力系數(shù)1-3）進行評估和等級劃分。根據(jù)評定結(jié)果，風險分為高、中、低三個等級。
1.高等風險。風險可能性系數(shù)乘以風險影響力系數(shù)，數(shù)值在xx-9區(qū)間的為高等風險，可能造成違法違紀行為的風險。
2.中等風險。風險可能性系數(shù)乘以風險影響力系數(shù)，在3-xx區(qū)間的為中等風險，可能造成一般違規(guī)違紀行為的風險。
3.低等風險。風險可能性系數(shù)乘以風險影響力系數(shù)，在1-3區(qū)間的為低等風險，可能造成輕微違規(guī)違紀行為的風險。
市教育局各單位、機關(guān)各科室在全面深入排查工作中各類風險的基礎(chǔ)上，分析風險等級、風險管控策略（規(guī)避風險、控制風險、轉(zhuǎn)移風險、承擔風險）、風險表現(xiàn)形式（思想作風、體制機制和崗位職責）等方面的因素，形成單位、機關(guān)各科室和個人的風險評估報告。
四、規(guī)范工作流程，制定管控措施（第二階段xx月22日-xx月24日）
制定科學(xué)、完善的風險管控措施，進一步規(guī)范工作流程，是有效管控各類風險的重要保障。
1.風險評估。分析工作中存在的風險，確定風險的等級、表現(xiàn)形式及應(yīng)對策略。
2.規(guī)范工作流程。按照法律法規(guī)、政策依據(jù)、規(guī)章制度的要求，確定工作標準，規(guī)范工作流程。對風險等級較高的工作，運用工作流程圖來規(guī)范。
3.落實工作職責。風險管控工作責任落實到人，實行分類分級管理，崗位與職責掛鉤，職責與考核掛鉤。
4.完善規(guī)章制度。針對各種風險，制定相應(yīng)的管控措施，及時查找和彌補規(guī)章制度存在的不足。
xx.建立風險信息庫。加強對風險信息的分析、預(yù)測，通過信息庫及時掌握風險信息的動態(tài)變化和規(guī)律，為風險管控提供重要依據(jù)。
各單位、機關(guān)各科室對排查出的風險，集體研究，細化管控措施。風險管控領(lǐng)導(dǎo)小組要對工作提出具體要求：在規(guī)范工作流程上下功夫，工作職責落實上要到位，完善規(guī)章制度上要加強，風險信息更新要及時。
五、建立風險排查管控長效機制。（第三階段：xx月2xx日-8月14日）
各單位、機關(guān)各科室及時總結(jié)在風險排查管控工作中積累的寶貴經(jīng)驗，高度重視經(jīng)常性開展風險排查管控工作的重要性，結(jié)合各單位、機關(guān)各科室的實際，建立風險排查管控工作的長效機制。一是建立風險排查制度。經(jīng)常性開展風險排查工作可以有效地預(yù)防和規(guī)避風險的發(fā)生，是風險排查管控工作的基礎(chǔ)。二是建立風險管控制度。根據(jù)排查出來的風險等級和管控工作的難易程度，分級負責，分級治理。三是建立風險排查管控監(jiān)督機制。風險排查管控工作領(lǐng)導(dǎo)小組對風險管控工作適時進行專項督導(dǎo)，通過實地查看、問卷調(diào)查、走訪等方式，對風險排查和管控工作的實施效果、制度建設(shè)、風險信息庫等方面進行督查。四是建立獎勵激勵制度。
六、工作要求
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責任。各單位、機關(guān)各科室成立相應(yīng)的風險排查管控領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校書記、校長為風險排查管控工作的主要負責人，機關(guān)各部門科室長為部門主要負責人，將開展風險排查防控工作作為一項重要任務(wù)，親自參與、親自督辦。
（二）穩(wěn)步推進，注重成效。各單位、機關(guān)各科室要嚴格按照各階段工作安排穩(wěn)步推進，全面排查各類風險，借助專家團隊和社會第三方機構(gòu)的力量，力求查找風險準確，管控策略有效，管控措施到位。
（三）抓緊指導(dǎo)，跟進督查。各單位、機關(guān)各科室負責人要加強對風險排查管控工作的指導(dǎo)，明確對重點領(lǐng)域、重要環(huán)節(jié)和重要崗位排查管控工作的要求，讓干部群眾深刻認識到開展風險排查管控工作是為了“打好預(yù)防針”，保護關(guān)愛干部的重要舉措。市教育局督導(dǎo)室、安全保衛(wèi)科負責直屬單位的督查工作，黨政辦公室負責對機關(guān)各科室的督查工作，確保風險排查管控工作取得實效。
（四）建立長效，加強考核。各單位、機關(guān)各科室安排專人管理風險信息庫，做好資料的分類、建檔、更新工作，為建立風險管控體系奠定基礎(chǔ)。開展風險排查和管控工作是一項長期工作，各單位、機關(guān)各科室領(lǐng)導(dǎo)要將風險管控意識不斷引向深處，在工作中不斷總結(jié)梳理，及時發(fā)現(xiàn)，及時排查。市教育局將各單位、機關(guān)各科室及個人風險排查管控工作的實效性作為年度工作考核的重要依據(jù)。
實施方案 篇9
一、課題的提出
1、理論依據(jù)：
漢字源遠流長，博大精深，是每個人一生中生活與學(xué)習的最重要工具之一。郭沫若先生曾說：“識字是一切探求之第一步。”新課程標準中又提出識字、寫字教學(xué)是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是語文教學(xué)的一項重要任務(wù)。因此，教師必須培養(yǎng)學(xué)生具有較強的獨立識字能力，掌握一定的識字方法、技能，使學(xué)生真正愛識字、樂識字、輕松識字。特別在低年級段要“多認少寫”。“多識”有利于學(xué)生盡早、盡快、盡可能地認字，以便及早進入漢字閱讀階段，給他們打開一個生活經(jīng)驗世界之外豐富多彩的文本世界，這無論對孩子的情感和思維，還是對培養(yǎng)獲取信息的能力，都有重要意義。識字還能夠有效豐富兒童的口語，強化兒童的閱讀能力和表達能力。書面的視覺語言是人類高層次的語言，它能發(fā)展成無聲的內(nèi)部語言，即“思維流”，人鉆研學(xué)問，考慮疑難，作出判斷，認定對策，設(shè)計方案，簽訂條約，寫文章和著書立說等都離不開它。所以識字能使孩子終身受益。
2、現(xiàn)實意義
識字教學(xué)是低年級語文教學(xué)的重中之重，《語文課程標準》指出：低年級識字教學(xué)的目標，首先要讓學(xué)生“喜歡學(xué)習漢字，有主動識字的愿望。”因為興趣是學(xué)習的動力，只有有了這種對漢字的喜歡，才會激發(fā)他們學(xué)習的欲望。同時，識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是整個小學(xué)階段語文教學(xué)關(guān)鍵。學(xué)生除養(yǎng)成良好的識字習慣外，還必須掌握“活”的識記方法，為今后的自學(xué)閱讀打下良好的基礎(chǔ)。小學(xué)低年級學(xué)生的思維特點是以具體形象思維為主，對于低年級學(xué)生來講，識字寫字雖然是教學(xué)的重難點，但是，低年級學(xué)生一打開課本就是大量的、抽象的歸類識字，不知不覺之中就解決了這個重難點。在識字教學(xué)中，為了使學(xué)生在愉快輕松的`氣氛中主動地識字，我們教師要根據(jù)低年級學(xué)生的心理特點，采用靈活新穎的教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)造快樂的學(xué)習環(huán)境。
3、創(chuàng)新意義
識字是小學(xué)低年級的教學(xué)重點，是學(xué)生提高閱讀能力的基礎(chǔ)。如何解決學(xué)生識記枯燥的生字成為教學(xué)的難點。當今很多教師就研究了不同的教學(xué)方法，運用于識字教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習，達到識字的目的。
⑴本課題的研究是在以往不同識字教學(xué)方法的基礎(chǔ)上潛心研究，把以往分散的識字方法進行歸類、整理、分析并逐步改進、總結(jié)出“靈活多變、科學(xué)有效”的識字方法、來激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生掌握多樣的識字方法，促進學(xué)生識記效果的提高，讓他們真正享受到語言文字帶來的快樂。
⑵在前人研究的基礎(chǔ)上創(chuàng)新識字方法，采用多元化識字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的識字興趣，從而實現(xiàn)識字教學(xué)的情趣化。
以上觀點正是我們選擇此課題的意義所在。
二、課題的界定
《小學(xué)低年級識字教學(xué)方法研究》是指在小學(xué)1—3年級的識字教學(xué)中，通過從漢字本身規(guī)律著眼，改革以往枯燥單一、灌輸式的識字教學(xué)方法，改變漢字教學(xué)理念，探索多種有效的識字方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有較強的獨立識字能力，掌握一定的識字方法、技能，使學(xué)生真正愛識字、樂識字、輕松識字。既使學(xué)生感受漢字文化的魅力，又促進學(xué)生語文能力及思維能力的發(fā)展的方法研究。
三、研究內(nèi)容
1、課題研究目標
⑴激發(fā)學(xué)生識字的興趣，讓學(xué)生在游戲中學(xué)、活動中學(xué)、情境中學(xué)，不斷被新鮮的刺激所吸引，變枯燥乏味的識字為快樂識字，以增加識字的趣味性、參與性和可接受性。
⑵低年級教師創(chuàng)造性地使用教材，激發(fā)學(xué)生識字的興趣，教給學(xué)生識字方法，開發(fā)學(xué)生身邊的漢字學(xué)習資源，以便快捷高效地進行識字教學(xué)。
2、研究主要內(nèi)容：
⑴通過多種方法，進行識字教學(xué)，調(diào)動學(xué)生主動識字的興趣、愿望和習慣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。
⑵在突破傳統(tǒng)識字教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，構(gòu)建一種適合低年級學(xué)生興趣特點、遵循學(xué)生認知規(guī)律的識字教學(xué)模式。
⑶探索小學(xué)低年級識字教學(xué)的有效方式與途徑，從而優(yōu)化語文課堂教學(xué)，加強語文實踐活動，促進學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。
⑷通過長期有效的語文實踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的興趣，開發(fā)學(xué)生學(xué)習的潛能，從而發(fā)展學(xué)生個性，提高綜合素質(zhì)。
我們以行動研究法為主要研究方法。研究的教師以實際問題的解決為主要任務(wù)，樹立“問題即課題，過程即方法，進步即收獲”的理念，積極參與教學(xué)實踐研究，保持研究的真實性，講究科學(xué)性，注意認真觀察、不斷總結(jié)。在總結(jié)中反思，在反思中提高，以不斷改進研究方法，取得研究成效。
⑴文獻法：搜集、查閱各類與課題有關(guān)的資料和識字教學(xué)改革實驗，探究科學(xué)的識字教學(xué)方法。
⑵行動研究法：根據(jù)課題內(nèi)容，邊實踐、邊研究，使整個研究過程在具體行動中進行。
⑶實踐法：在教學(xué)中運用科學(xué)有效的識字教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)問題及時改正，不斷完善低年級的識字教學(xué)，提供成功的教學(xué)案例。
⑷經(jīng)驗總結(jié)法：總結(jié)前人的識字方法及課題實施中的成功經(jīng)驗，整理出課題研究的成功案例。
4、研究對象
參與本課題的教師及教師所帶的2個教學(xué)班級。
5、研究假設(shè)
途徑：指導(dǎo)學(xué)生采用多種識字方法識字，教給學(xué)生多種趣味識字的方法。
⑴教給學(xué)生一些趣味識字的方法。如看實物，圖畫識字、借助色彩識字、釋義識字、借助電教媒體剪輯、組合識字、借助順口溜，口訣識字等。
⑵介紹較好的識字方法。如：猜字謎識字、猜認生字”、“組合生字”、“叫字排隊”、“送字回家”、“讀詞賞畫”、“讀文找字”、“孿生聚會”、“玩玩字卡”、“找找朋友”、“選難認字”、“眼明手快”、“郵差送信”等，逐步積累多種識字方法。
預(yù)設(shè)效果：
⑴情感激發(fā)，變“枯燥識字”為“趣味識字”。
⑵創(chuàng)設(shè)多種識字的氛圍，讓學(xué)生感覺“多種識字的樂趣和益處”。
四、課題實施原則
1、多種識字方法與新課程實施相結(jié)合。通過學(xué)生多種識字方法的掌握培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習生字的習慣和能力；舉辦各種識字方法交流活動培養(yǎng)學(xué)生的交流合作能力。
2、善于發(fā)現(xiàn)挖掘兒童身邊“熟識”的語言物質(zhì)材料，充分結(jié)合兒童身心規(guī)律培養(yǎng)的識字習慣，采用多種教學(xué)措施指導(dǎo)識字方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生識字的興趣。
3、培養(yǎng)識字能力，能促使學(xué)生由“學(xué)會”變?yōu)椤皶䦟W(xué)”，由“被動的學(xué)”變?yōu)椤爸鲃拥膶W(xué)”，激發(fā)學(xué)生的主體精神，提高學(xué)習效率。
4、要重視教給學(xué)生“活”的識記方法，掌握一定的識字方法、技能，使學(xué)生具有較強的獨立識字能力，為今后的自學(xué)閱讀打下良好的基礎(chǔ)。
五、研究措施與步驟
1、步驟：
⑴研究準備階段（xx。05xxxxxx。06）
1、立項的相關(guān)調(diào)查研究、論證研究、落實課題。
2、課題組成員及實驗班制定實驗方案。
3、實驗班識字能力測試。
⑵研究實施階段（xx。06xxxxxx。05）
1、以1—3年級學(xué)生為研究對象，進行教學(xué)實驗，分項落實實驗研究內(nèi)容。
2、建立識字教學(xué)發(fā)展個案。
3、定期研討，每學(xué)期進行一次階段總結(jié)。
⑶研究總結(jié)階段（xx。05xxxxxx。06）
1、對本課題資料整理、總結(jié)。
2、撰寫課題研究報告、論文。
2、措施：
⑴營造多種識字教學(xué)的環(huán)境：讓教室的每一塊墻壁都會說話，讓教室的每一個地方都體現(xiàn)著多種識字方法的樂趣。
⑵在識字教學(xué)過程中，充分利用各種教學(xué)媒體，指導(dǎo)學(xué)生采用一些富有趣味性的方法學(xué)習生字。
⑶開展趣味識字方法大比拼，看誰的識字方法多。
六、課題預(yù)計成果形式
1、學(xué)生識字作品展示。
2、科研論文、研究報告、教學(xué)案例和課例、學(xué)生讀書筆記等；
七、課題組成員及分工
課題主持人：侯亞萍，負責課題的全面實施。
xx年10月
實施方案 篇10
一、目標和任務(wù)
（一）目標
20xx年，沒有衛(wèi)生室的空白建制村完成建設(shè)任務(wù)，力爭全市村衛(wèi)生室建設(shè)全覆蓋，實現(xiàn)村村享有衛(wèi)生室服務(wù)。
（二）工作任務(wù)
1、消除衛(wèi)生室空白村，積極推進村衛(wèi)生室標準化建設(shè)，保障村民就近獲得適宜的醫(yī)療和預(yù)防保健等服務(wù)。
2、提高對鄉(xiāng)村醫(yī)生承擔公共衛(wèi)生服務(wù)的補助標準，穩(wěn)定鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍。
3、充實鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍，為每個空白村村衛(wèi)生室至少選用1名有執(zhí)業(yè)資質(zhì)的醫(yī)生。
二、村衛(wèi)生室建設(shè)
（一）建設(shè)原則與方法
建設(shè)原則。縣級政府是責任主體，負責規(guī)劃、組織、實施村衛(wèi)生室建設(shè)，堅持合理規(guī)劃布局、整合利用資源、多方籌資建設(shè)的原則。
建設(shè)方法。空白村衛(wèi)生室建設(shè)要從實際出發(fā)，充分利用現(xiàn)有資源，避免投資浪費和使用效益低下。一是學(xué)校有閑置房屋的，盡可能利用學(xué)校房屋建衛(wèi)生室；二是村里有公房的，盡可能利用現(xiàn)有公房建衛(wèi)生室；三是鼓勵支持個人、集體、社會力量新建、改建衛(wèi)生室；四是確實需要新建的，應(yīng)根據(jù)區(qū)域分布、人口數(shù)量、交通狀況、使用效益等因素，確定建中心衛(wèi)生室、一般衛(wèi)生室或由鄰村衛(wèi)生室覆蓋。對省、市、縣“三保”下鄉(xiāng)任務(wù)明確的空白村，在規(guī)劃新建衛(wèi)生室時，要給予合理、適度傾斜照顧。要做到衛(wèi)生室有房屋、有人員、有設(shè)備、統(tǒng)一標識標牌。
（二）建設(shè)標準與資金來源
建設(shè)標準。服務(wù)人口800人以下的村衛(wèi)生室，業(yè)務(wù)用房面積不少于40平方米（開展靜脈輸液業(yè)務(wù)的面積不少于60平方米），800人以上的村衛(wèi)生室業(yè)務(wù)用房面積不少于60平方米。業(yè)務(wù)用房與生活用房嚴格分開，相對獨立。
科室設(shè)置。標準化村衛(wèi)生室應(yīng)至少設(shè)四室，即診斷室、治療室、藥房和預(yù)防保健室。
資金來源。無衛(wèi)生室的村衛(wèi)生室建設(shè)資金由縣級財政負責保障，財力困難的縣可多方籌資，也可向市申請安排省政府切塊分配的地方政府債券資金。
（三）產(chǎn)權(quán)歸屬
政府資金投入所形成的資產(chǎn)屬于國有資產(chǎn)，實行鄉(xiāng)村一體化管理，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院登記造冊并在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院固定資產(chǎn)項下分賬管理。村醫(yī)自建、政府補助的衛(wèi)生室，產(chǎn)權(quán)歸村醫(yī)所有，縣衛(wèi)生局與村醫(yī)簽訂服務(wù)協(xié)議，除不可抗拒因素外，在規(guī)定服務(wù)期內(nèi)不得終止服務(wù)。
（四）建設(shè)進度要求
三、鄉(xiāng)村醫(yī)生補助
鄉(xiāng)村醫(yī)生補助按每個行政村一名村醫(yī)核定，每人每月不低于400元，補助經(jīng)費由省、市、縣三級財政共同分擔。
各縣（市、區(qū)）要根據(jù)各自的實際情況制定村醫(yī)補助的具體標準和分配方案，可視財力狀況適當提高服務(wù)人口較多、公共衛(wèi)生服務(wù)量較大的行政村、偏遠貧困村村醫(yī)的`補助標準。公開招聘的大學(xué)生村醫(yī)的補助標準不低于每人每月800元。
四、鄉(xiāng)村醫(yī)生準入與考核
（一）加強鄉(xiāng)村醫(yī)生準入管理
建立鄉(xiāng)村醫(yī)生公開招聘、競爭上崗、執(zhí)業(yè)注冊、定期考核制度。村衛(wèi)生室“全覆蓋”新進人員，必須具備醫(yī)學(xué)專業(yè)中專以上學(xué)歷，由各縣通過公開招聘形式考核聘用（具備執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師以上資格人員優(yōu)先），錄用后發(fā)給《鄉(xiāng)村醫(yī)生資格證書》，并按《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理條例》規(guī)定注冊。現(xiàn)在崗有資質(zhì)的鄉(xiāng)村醫(yī)生，須由各縣（市、區(qū)）按照《鄉(xiāng)村醫(yī)生考核辦法》規(guī)定程序考核后，換發(fā)《鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書》；現(xiàn)在崗10年以上無資質(zhì)人員，須由縣級衛(wèi)生行政部門根據(jù)其業(yè)務(wù)能力、健康狀況、村民意愿和工作需要等提出聘用意見，市級衛(wèi)生行政部門審核認定，由省衛(wèi)生廳核發(fā)《鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書》，縣級衛(wèi)生行政部門根據(jù)《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理條例》注冊聘用。
（二）享受財政公共衛(wèi)生補助的鄉(xiāng)村醫(yī)生選聘條件
1、必須具有鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)資格證。具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格者優(yōu)先。
2、遵紀守法，熱愛本職工作，履行鄉(xiāng)村醫(yī)生職責和義務(wù)，業(yè)務(wù)技術(shù)精，醫(yī)德醫(yī)風好，群眾滿意度高。
3、身體健康，能夠承擔村日常公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)工作。
4、參加過一次以上省、市、縣級衛(wèi)生行政部門組織的村醫(yī)培訓(xùn)，成績合格。
5、工作實績突出，榮獲過縣級以上政府或衛(wèi)生行政部門表彰者優(yōu)先。
6、鼓勵外村有資質(zhì)的鄉(xiāng)村醫(yī)生到無村醫(yī)空白村衛(wèi)生室工作。
7、依據(jù)《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理條例》，有不予注冊、注銷注冊情形之一的，不得列入選聘對象。
8、對于一村多室或一村多醫(yī)，符合以上選聘任職條件的，要充分尊重村委會和村民的意見，由村委會根據(jù)其群眾滿意度、服務(wù)水平、衛(wèi)生室基礎(chǔ)設(shè)施條件推薦確定人選，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院初審村醫(yī)資質(zhì)和條件，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府核實加蓋公章，縣（市、區(qū)）衛(wèi)生行政部門審核村醫(yī)資質(zhì)后進行聘用。
（三）實行鄉(xiāng)村一體化管理
鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院對村衛(wèi)生室人員、業(yè)務(wù)、財務(wù)、藥品等實行統(tǒng)一管理和工作績效考核，按照考核結(jié)果發(fā)放補助，進行工作評價。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院管理能力較弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由縣衛(wèi)生局統(tǒng)一管理。
新建村衛(wèi)生室暫無醫(yī)生的，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院采取派駐人員或巡回醫(yī)療等形式調(diào)劑解決。
五、保障措施
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)
各級政府要高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，加大對村衛(wèi)生室全覆蓋項目的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)力度，樹立時間觀念和責任意識，嚴格按照本實施方案要求，不折不扣地完成各項任務(wù)。要將村衛(wèi)生室全覆蓋建設(shè)項目比照省、市重點工程進行指導(dǎo)和管理，享受省、市重點工程的有關(guān)政策。
（二）明確職能分工
縣（市、區(qū)）政府要成立“村衛(wèi)生室全覆蓋”項目工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責項目建設(shè)和組織協(xié)調(diào)等工作。要明確發(fā)改委、財政、衛(wèi)生等各部門在全覆蓋項目工作中的職責和任務(wù)，各部門協(xié)調(diào)配合。衛(wèi)生行政部門要細化任務(wù)分解，實行包鄉(xiāng)包村包進度，明確分工，責任到人，確保完成項目各項工作任務(wù)。
（三）按時上報工作進度
各縣（市、區(qū)）要加強對轄區(qū)村衛(wèi)生室全覆蓋工作的檢查和指導(dǎo)，及時解決工作中的困難和問題，準確掌握工作進度。實行工作進展報告制度，于每月15日和30日將工作進度報市衛(wèi)生局基婦科。
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