實施方案[精選10篇]

　　為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預(yù)先進行方案制定工作，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家收集的實施方案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實施方案 篇1

　　為優(yōu)化城市社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)布局，深化基層醫(yī)療衛(wèi)生體制改革，全面落實國家基本藥物制度，更好保障廣大居民的用藥需求和用藥安全，根據(jù)《市政府辦公室關(guān)于全市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站實施國家基本藥物制度的意見》和《市政府辦公室關(guān)于印發(fā)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站實施國家基本藥物制度工作方案的通知》文件精神，結(jié)合實際，制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照保基本、強基層、建機制的要求，大力推進社區(qū)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展，進一步改善社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)條件，完善衛(wèi)生組織一體化管理，為社區(qū)居民提供安全、有效、方便、價廉的公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)。

　　二、工作任務(wù)

　　各街道在20xx年底前提供社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站用房，確保在20xx年底前全面完成轄區(qū)所規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)化社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站建設(shè)任務(wù)，使社區(qū)醫(yī)療條件明顯改善，服務(wù)功能顯著增強。

　　三、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

　　（一）規(guī)劃設(shè)置

　　1、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站需在人口相對集中區(qū)域設(shè)置，并與鄰里中心（黨群服務(wù)中心）建設(shè)統(tǒng)籌考慮。原則上，根據(jù)地方實際，參照“服務(wù)人口每萬人或每個居委會設(shè)置一個社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站”的標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)置，合理布局，數(shù)量不低于轄區(qū)居委會總數(shù)的60%。各街道結(jié)合實際，向區(qū)衛(wèi)生局報送轄區(qū)內(nèi)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站規(guī)劃，由區(qū)衛(wèi)生局統(tǒng)籌設(shè)置社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站。

　　2、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站按照“街道名＋所在社區(qū)名＋社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站”統(tǒng)一命名。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)應(yīng)使用國家規(guī)定的統(tǒng)一標(biāo)識。

　　3、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站屬公益性、非營利性醫(yī)療機構(gòu)，業(yè)務(wù)用房由集體建設(shè)，房屋產(chǎn)權(quán)歸集體所有。

　　（二）標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范

　　1、標(biāo)準(zhǔn)化社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站房屋使用面積不低于150平方米，省示范社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站使用面積不低于220平方米，主體業(yè)務(wù)用房在第一層。

　　2、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站功能室設(shè)置分區(qū)合理，流程科學(xué)。標(biāo)準(zhǔn)化社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站應(yīng)分開設(shè)置全科診室、治療室、換藥室、觀察室、藥房、預(yù)防保健室、健教室、計生指導(dǎo)室、值班室和衛(wèi)生間等；省示范社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站應(yīng)增加康復(fù)室、處置室、中醫(yī)（理療）室、中醫(yī)藥房、庫房等。

　　3.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站應(yīng)內(nèi)外統(tǒng)一著色，統(tǒng)一標(biāo)識標(biāo)牌制作標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一宣傳欄、公示欄制作規(guī)格，整體環(huán)境溫馨，采光充裕，整潔美觀。

　　四、工作步驟

　　20xx年底前各街道要提供社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站集體用房，無集體用房的，要提供臨時過渡業(yè)務(wù)用房，過渡用房需滿足基本診療需求，確保城區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站國家基本藥物制度全面實施。

　　1、各街道要在20xx年12月31日前完成達標(biāo)（不低于150平方米）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站集體用房選定及裝潢改造，對當(dāng)前不能提供達標(biāo)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站集體用房的，20xx年12月31日前要選定過渡用房，并完成裝潢改造。

　　2、對采用過渡用房的，要于20xx年至20xx年兩年新建或改造完成達標(biāo)的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站用房，每年完成應(yīng)新建或改造任務(wù)的50%，集體持有產(chǎn)權(quán)。

　　3、配置相關(guān)設(shè)施設(shè)備。20xx年12月31日前完成社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站設(shè)施設(shè)備的`招標(biāo)采購，確保城區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站實施國家基本藥物制度啟動運行前配備到位。

　　五、考核驗收

　　各街道負責(zé)按照規(guī)劃要求組織實施社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站用房的選定或建設(shè)工作。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站選定或建成后，各街道應(yīng)及時填報《標(biāo)準(zhǔn)化（省示范）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站建設(shè)驗收申請表》（附件3），報送區(qū)衛(wèi)生局申請驗收，由區(qū)衛(wèi)生局會財政局進行初驗，并報請市醫(yī)改辦審核驗收。經(jīng)驗收合格的，區(qū)政府將通過“以獎代補”的方式給予資金獎勵。

　　六、保障措施

　　（一）加強領(lǐng)導(dǎo)。標(biāo)準(zhǔn)化社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站建設(shè)已列入?yún)^(qū)政府為民辦實事項目，各街道要成立標(biāo)準(zhǔn)化社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站建設(shè)工程協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確任務(wù)，做到責(zé)任到位、措施到位、投入到位，確保如期完成。

　　（二）排定工期。各街道要根據(jù)本轄區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站建設(shè)任務(wù)，結(jié)合實際情況，明確細化到具體的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站，倒排推進計劃，確保社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站建設(shè)工作按時完成。

　　（三）落實資金。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站建設(shè)所需資金籌集要充分發(fā)揮政府、集體、社會的作用，通過財政補助、街道與社區(qū)自籌等多渠道籌措解決，對于及時完成任務(wù)的社區(qū)居委會，區(qū)財政要及時兌現(xiàn)獎補資金，獎補資金要專款專用，各街道不得截留挪用。

　　（四）嚴(yán)格監(jiān)督。區(qū)衛(wèi)生局要定期督查社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站建設(shè)規(guī)劃、設(shè)計、用地、資金落實等方面情況，加強工程質(zhì)量管理，嚴(yán)格監(jiān)督指導(dǎo)，確保工作進度和效果。同時，區(qū)衛(wèi)生局要不定期組織相關(guān)部門開展聯(lián)合督查，并通報督查結(jié)果。

實施方案 篇2

　　一、基本情況

　　代字營鎮(zhèn)中心小學(xué)位于潼關(guān)縣城東約10公里，地處代字營鎮(zhèn)代字營村，占地面積18070平方米，其中建筑占地面積1820平方米，服務(wù)于代字營村、川城子村、北洞村、北歇馬村等10個行政村，服務(wù)人口約11700余人。學(xué)校現(xiàn)有教師23人，其中專任教師16人，學(xué)歷合格率為100%,現(xiàn)有學(xué)生70人，其中寄宿生22人，共開設(shè)6個教學(xué)班，學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，先后被評為渭南市和諧校園、文明校園。

　　二、學(xué)校現(xiàn)狀及存在問題

　　1、學(xué)校課桌凳破損嚴(yán)重，學(xué)生架子床破舊。

　　2、生活用房不足，鍋爐房、浴室等沒有場地.

　　3、部室數(shù)量欠缺，并且硬件條件差。音樂、美術(shù)、體育器材等部室無場地，各種器材均不達標(biāo)。圖書數(shù)量少，不能達到標(biāo)準(zhǔn)。科學(xué)、數(shù)學(xué)等所有部室無設(shè)施設(shè)備，多媒體遠程教室無任何教學(xué)設(shè)備。

　　4、食堂設(shè)備簡陋，取暖、照明設(shè)備不足，無電風(fēng)扇、空調(diào)和安防設(shè)備.

　　5、學(xué)校運動場地?zé)o設(shè)備而且是土操場。

　　6、學(xué)校大門破舊，圍墻倒塌，道路沒有硬化，學(xué)校綠化面積小。

　　7、學(xué)校教學(xué)樓環(huán)境差、門床破舊、電路老化、地面破損等.

　　三、校園規(guī)劃

　　為了切實安排好此項工作，我校成立了以校長為組長，副校長、各處室主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)工作的開展。

　　預(yù)計到20xx年，我校有教職工25人，其中專任教師數(shù)18人，教師崗位合格率及學(xué)歷達標(biāo)率均為100%，有學(xué)生300人，共開設(shè)8個教學(xué)班，其中寄宿生80人，在校就餐兒童80人。預(yù)計投入資金566萬元用于全面改善學(xué)校硬件條件，以提高學(xué)校辦學(xué)水平。具體規(guī)劃如下：

　　1、投資10萬元用于購置100套學(xué)生用床和350套課桌凳；

　　2、投資12萬元用于建造48平方米的鍋爐房和30平方米的浴室；

　　3、投資74萬元購置圖書資料、數(shù)學(xué)儀器、科學(xué)儀器、體育儀器、音樂儀器、美術(shù)儀器各1套和1套計算機網(wǎng)絡(luò)教室設(shè)備、8套班班通設(shè)備；

　　4、投資79萬元購置1套食堂設(shè)備、1套取暖設(shè)備、8套照明設(shè)備、32臺電風(fēng)扇、6臺空調(diào)和1套安防設(shè)備；

　　5、投資179萬元改造我校7800平方米的運動場地；

　　6、投資72萬元新建學(xué)校大門、250米的圍墻、300立方米的護坡和2100平方米的.綠化和道路硬化；

　　7、投資140萬元改造教學(xué)樓的粉刷、門窗、地面、黑板、電路等。

實施方案 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)建目標(biāo)，加強學(xué)習(xí)宣傳，積極營造“爭創(chuàng)文明城市，構(gòu)建美麗校園”的輿論氛圍，積極開展新一輪文明創(chuàng)建工作，全面實施素質(zhì)教育，推進依法治校、以德治校進程，凈化育人環(huán)境，改進工作作風(fēng)，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹立良好校風(fēng)，全面提高師生文明素養(yǎng)。在創(chuàng)建活動中，以提高教育質(zhì)量，加強和改進學(xué)校內(nèi)部管理，開展思想教育，活躍校園文化，維護公共秩序，改善學(xué)校設(shè)備設(shè)施，優(yōu)化美化校園為重點，不斷增強全體師生文明創(chuàng)建意識和參與意識。

　　二、主要內(nèi)容

　　（一）踐行以人為本理念，全面提升師生整體素質(zhì)

　　1．促進教師整體素質(zhì)提升。堅持把師德建設(shè)擺在首位，全面貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，制定《師德師風(fēng)承諾制度》，引導(dǎo)教師自覺踐行師德風(fēng)范。培養(yǎng)和樹立一批敬業(yè)樂教、實績突出的優(yōu)秀典型。關(guān)注教師專業(yè)成長，加強教師素養(yǎng)培訓(xùn)，切實改善教師隊伍學(xué)科、職務(wù)結(jié)構(gòu)，形成多層次、多類型的骨干教師群體。

　　2．促進德育進課堂，努力挖掘各科教材的德育資源。在教學(xué)過程中積極滲透思想道德教育。以豐富多彩、形式多樣的教育實踐活動，對學(xué)生進行思想道德教育。將民族精神、愛國主義精神、集體主義精神等內(nèi)容充分滲透到教學(xué)當(dāng)中。

　　3．促進學(xué)生全面健康發(fā)展。堅持德育工作擺在首位，探索未成年人思想道德建設(shè)新思路和新舉措，發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，構(gòu)建完善學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的工作格局，形成德育教育的整體合力。深入開展青少年科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。加強應(yīng)對突發(fā)事件的知識普及和教育，提高學(xué)生面臨突發(fā)事件時的自救自護能力。開展豐富多彩的藝術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。深入開展“陽光體育”運動，突出學(xué)校體育特色活動，加強學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測，保證學(xué)生體育鍛煉時間。推進心理健康教育隊伍建設(shè)，積極實施相應(yīng)的心理健康咨詢、教育和輔導(dǎo)。加強法制課程建設(shè)，創(chuàng)新法制教育形式，提高法制教育實效性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。

　　4．促進校園環(huán)境美麗和諧。積極開展各種校園文化活動，打造高品位的校園文化。繼續(xù)開展“平安校園”創(chuàng)建活動，教育學(xué)生自覺抵制“黃、賭、毒”的侵蝕，不進營業(yè)性網(wǎng)吧、錄像廳、歌舞廳等不適合未成年人的場所。

　　（二）開展系列主題活動，努力營造創(chuàng)建工作氛圍

　　1．開展“我們的節(jié)日”系列文化活動。結(jié)合各種重要事件、重要紀(jì)念日、節(jié)慶日集中開展“我們的節(jié)日”主題活動及中華經(jīng)典誦讀活動，弘揚傳統(tǒng)文化、深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，增強未成年人對中華文化的認同感。

　　2．開展“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動。結(jié)合“做一個有道德的人”、學(xué)雷鋒日等活動，成立“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊”，集中開展“講文明、樹新風(fēng)”系列活動，“心憂天下、敢為人先”的教育活動，“傳承美德、奉獻愛心”道德實踐活動，評選“十佳美德少年”、“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”等系列道德實踐活動。

　　3．舉辦“我文明、我快樂暨紅領(lǐng)巾相約中國夢”演講比賽，讓文明之花綻放校園。

　　4．積極參加“課外訪千家”活動。繼續(xù)加強家校聯(lián)系，開展踐行禮儀活動，大力倡導(dǎo)文明禮儀之風(fēng)。

　　5．繼續(xù)擴大志愿服務(wù)。推進師生志愿服務(wù)隊伍建設(shè)，實現(xiàn)志愿服務(wù)活動經(jīng)常化、規(guī)范化。精心組織“關(guān)愛留守兒童志愿服務(wù)行動”、文明勸導(dǎo)志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)師生文明行為。

　　三、實施步驟

　　1．深入動員，廣泛宣傳，營造創(chuàng)建工作的良好氛圍。學(xué)校要充分利用國旗下講話，主題班隊活動，廣播和黑板報、櫥窗展示、標(biāo)語等形式，開展內(nèi)容豐富、實效明顯的主題教育活動，廣泛進行宣傳教育，在學(xué)校師生中營造文明從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊的小事做起，人人支持、人人參與創(chuàng)建文明城市的氛圍，使創(chuàng)建活動向深度與廣度拓展，成為廣大師生的自覺行為。

　　2．不斷提升校園文化建設(shè)品位。學(xué)校要進一步凈化、綠化、美化，不斷凸現(xiàn)學(xué)校育人化功能，做好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生和“門前三包”工作，特別要對衛(wèi)生死角和重點部位進行徹底清除，對班級衛(wèi)生工作進行每日點評，促使學(xué)校環(huán)境時時保持整潔。大力開展校園文化建設(shè)，美化校園環(huán)境，提升學(xué)校文化內(nèi)涵，創(chuàng)建美麗校園，為創(chuàng)建文明城市增光彩。

　　3．進一步貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》。開展創(chuàng)建文明城市、文明班級、爭當(dāng)文明公民活動，通過行為規(guī)范示范班和行為規(guī)范示范生的評比活動，讓學(xué)生在校外爭做文明市民、在校內(nèi)爭當(dāng)文明學(xué)生；把貫徹《實施綱要》與學(xué)校德育相結(jié)合，把貫徹《實施綱要》與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，使“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善，勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的公民道德規(guī)范深入人心。

　　4．強化日常行為規(guī)范，不斷養(yǎng)成良好的文明風(fēng)尚。結(jié)合文明城市創(chuàng)建，積極開展“五小”活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，在家做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”；在學(xué)校做團結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社會和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新的“小主人”。特別要加強誠信教育、禮儀教育和遵章守紀(jì)教育，形成文明的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進我校學(xué)生健康成長。

　　5．進一步建立健全學(xué)校、社會、家庭三位一體的道德教育和文明創(chuàng)建立體網(wǎng)絡(luò)。要充分發(fā)揮家長學(xué)校的作用，拓展學(xué)校教育功能，使學(xué)生做文明行為的傳播者，動員學(xué)生帶動家庭成員參與文明城市的創(chuàng)建，提高學(xué)生家長對創(chuàng)建工作的`認識，共同做到文明乘車、文明走路、文明就餐，做崇尚文明的宣傳者、實踐者、示范者，為創(chuàng)建文明城市做出應(yīng)有的貢獻。

　　四、采取得力措施，確保創(chuàng)建活動取得實效

　　1．成立文明創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)對全校創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校校長為第一責(zé)任人，全校師生共同參與的工作機制，形成創(chuàng)建工作有安排部署、有實施方案、有具體人員負責(zé)、有檢查落實的工作格局。創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員為：

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　2．注重工作實效。要創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容、拓展載體，開展豐富多彩的宣傳教育實踐活動，充分展示我校廣大師生的精神風(fēng)貌，營造創(chuàng)建文明城市的社會氛圍，不斷提高創(chuàng)建文明城市工作的主動性和實效性。

　　3．加強檢查落實。并將開展創(chuàng)建活動的成效納入學(xué)校考核和教育質(zhì)量評價的內(nèi)容，真正把創(chuàng)建工作落到實處。

　　4．注重總結(jié)提高。在創(chuàng)建活動中，要及時將典型經(jīng)驗、好的做法，突出特色、工作的亮點進行總結(jié)、推廣，組織開展評比獎勵活動，表彰先進，激勵創(chuàng)新，推動創(chuàng)建工作持續(xù)有效的深入開展。

實施方案 篇4

　　萬善孝為先，文明禮在先。“孝道”和“禮道”是中華民族幾千年來的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，這個傳統(tǒng)美德要在一代又一代人身上發(fā)揚光大。作為學(xué)校教育，應(yīng)從學(xué)生日常生活中的小事入手，指導(dǎo)學(xué)生實踐“孝道”和“禮道”，以他們聰穎的智慧、靈巧的雙手、大方得體的禮儀，向父母長輩問候，幫父母長輩做一些力所能及的事，讓父母長輩疲憊的'身心得到一點休憩和慰藉。在道德實踐活動中，讓學(xué)生感受天下父母的博大愛心，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心、學(xué)會感恩，使傳統(tǒng)的美德在他們身上傳承。

　　學(xué)校根據(jù)學(xué)生在家“孝道”和“禮道”的現(xiàn)狀和本學(xué)期學(xué)校德育工作的重點，特制定本方案，擬通過“孝道”和“禮道”實踐作業(yè)的形式，強化家庭道德行為的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的家庭道德行為。

　　實施“孝道”和“禮道”教育的途徑：

　　1、利用校本教材，每周向?qū)W生講授一個南宋大孝子周雄的孝德禮儀和助人為樂的故事。班主任可在晨會課或讀報課時間講授，也可讓學(xué)生來講授。

　　2、制定E五小學(xué)生“孝道”和“禮道”實踐作業(yè)本，學(xué)生把一周里做的“孝道”和“禮道”的事，每周一次向班主任匯報，班主任要作及時的指導(dǎo)，家長要積極配合。

　　3、根據(jù)“實踐小提示”，班主任確定每周的訓(xùn)練重點，一個重點內(nèi)容可訓(xùn)練2—3周，具體根據(jù)學(xué)生反饋情況而定。

　　4、實踐的內(nèi)容：禮貌稱呼；進出家門的問候；謙讓；幫長輩做力所能及的家務(wù)事；為長輩服務(wù)；禮儀待人、、、、、、。

　　5、期末評出“田園孝道禮儀星”。

　　6、“孝道”和“禮道”教育成果展示。

實施方案 篇5

　　一、 指導(dǎo)思想

　　結(jié)合新課程計劃的實施，重點突出對少年兒童的思想*道德教育和創(chuàng)新能力、社會實踐能力的培養(yǎng)，在完善各種制度，切實抓好少先隊基礎(chǔ)建設(shè)的基礎(chǔ)上，以少先隊特色為基礎(chǔ)，參與校本課程的開發(fā)，以少先隊實踐體驗活動為載體，推進綜合實踐活動的實施，充分發(fā)揮少先隊的組織優(yōu)勢，全面促進基礎(chǔ)教育課程改革。

　　二、 主要工作

　　（一）完善各種制度，切實抓好少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)。

　　1、完善制度 為了使少先隊工作走上規(guī)范化管理的軌道，計劃制定《太河鄉(xiāng)中心校關(guān)于對學(xué)校少先隊工作的考核評價辦法》、《常規(guī)評比檢查制度》等，各學(xué)校要對少先隊員的一日常規(guī)，利用紅領(lǐng)巾值勤檢查的方式，充分發(fā)揮大隊委的功能和作用，讓學(xué)生自己管理自己。紅領(lǐng)巾值勤檢查，各學(xué)校要實行日檢查、周評比、月小結(jié)的方式，讓衛(wèi)生流動紅旗，遵紀(jì)文明的榮譽成為大家的奮斗目標(biāo)。并利用學(xué)校廣播、升旗儀式、黑板報及時給予表彰公布。中心校將根據(jù)考核評價辦法中的有關(guān)規(guī)定，定期和不定期對各學(xué)校的少先隊工作進行檢查，并將檢查結(jié)果納入學(xué)校及教師考核。

　　2、加強輔導(dǎo)員隊伍的培訓(xùn) 各學(xué)校首先遵循德才兼?zhèn)涞脑瓌t，選拔好少先隊大中隊輔導(dǎo)員。本學(xué)期計劃對輔導(dǎo)員進行10學(xué)時的有關(guān)少先隊基礎(chǔ)知識、少先隊活動輔導(dǎo)藝術(shù)及鼓號隊方面知識的培訓(xùn)。屆時將從上級團委、少工委聘請少先隊專家做專題報告。定期對各輔導(dǎo)員的工作進行指導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上，組織他們開展對專業(yè)知識的專題研究和實踐。

　　3、加強少先隊陣地建設(shè) 首先抓好“規(guī)范化隊室”的創(chuàng)建工作。以各中隊隊角、黑板報、宣傳櫥窗等為陣地，為少先隊員創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，使學(xué)校真正起到處處育人，時時育人的作用。其次，有條件的學(xué)校可建立紅領(lǐng)巾廣播站，中心小學(xué)、曹家聯(lián)小要建立（64—80人）鼓號隊。其他小學(xué)要建立小型鼓號隊（32—40人），隊報、隊刊訂閱率要達標(biāo)，要定期組織學(xué)生閱讀。要堅持規(guī)范的升旗儀式。

　　4、加強少先隊的組織建設(shè) 學(xué)校要根據(jù)隊章的要求，建立、健全少先隊大、中、小隊組織。各大中隊的工作要有計劃、有措施、有制度、有總結(jié)。堅持隊前教育，使要求入隊的學(xué)生初知有關(guān)隊名、隊禮、隊旗、隊徽、呼號、作風(fēng)、紅領(lǐng)巾等方面的基本常識。凡是符合隊章中規(guī)定條件的少年兒童都要加入少先隊。入隊率達95%以上。要按照少先隊儀式的規(guī)范要求做好少先隊入隊、離隊、迎新、選舉隊干部的工作。少先隊員入隊要會寫申請，會唱隊歌，知道入隊誓詞內(nèi)容，知道五愛及隊的作風(fēng)。 5、規(guī)范各種隊的儀式（如集隊時逐級匯報制度、出旗、唱隊歌、呼號、退旗儀式、新隊員入隊儀式等）。 6、計劃學(xué)期末舉行一次少先隊基礎(chǔ)知識抽測考試。

　　（二）充分發(fā)揮少先隊的.組織優(yōu)勢，促進基礎(chǔ)教育課程改革 新課程實行*管理，少先隊特色活動應(yīng)成為建設(shè)校本課程的重要資源，本學(xué)期將以少先隊活動為載體，參與校本課程的開發(fā)。學(xué)校各年級的校本活動時間應(yīng)與少先隊活動統(tǒng)一起來。本學(xué)期計劃舉行以下活動。

　　1、開展“讀千古美文，做少年君子”的讀書活動。 各學(xué)校要根據(jù)學(xué)校及學(xué)生的實際情況，有針對性的開展一系列的讀書活動。要

　　有活動設(shè)計，有富有特色的讀書筆記，通過興趣盎然的少先隊活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。

　　2、開展“說文明話，做文明事”爭當(dāng)文明好少年的活動，在開學(xué)初的日子里，加強學(xué)生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練，使學(xué)生盡快地融入新學(xué)期的校園生活中來，通過開展“說文明話，做文明少年”的活動，讓少先隊員扮演不同的角色和特定事件及情景，通過反復(fù)實踐，鍛煉其能力，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，全面提高少年兒童素質(zhì)。

　　3、結(jié)合10月13日中國少年先峰隊建隊紀(jì)念日，在全校開展隊紀(jì)、隊風(fēng)、隊史教育。⑴讓隊歌進課堂 ⑵做到“三個一”進行一次隊史、隊紀(jì)、隊風(fēng)教育。各班出好一期關(guān)于《紀(jì)念建隊日》的黑板報。⑶三至五年級的隊員每人寫好一篇心得體會。

　　4、舉行“遠離網(wǎng)吧”“注意交通安全”方面的征文活動。

　　5、每一次活動都應(yīng)有活動設(shè)計、活動成果，活動要有系列性和連續(xù)性，要注意活動成果的收集與整理，最終能形成校本課程教材。

　　6、各學(xué)校要在以上活動的基礎(chǔ)上，根據(jù)本校及班級的的實際情況創(chuàng)造性的開展豐富多彩的主題班隊活動。活動次數(shù)要不少于《少先隊工作考核辦法》中規(guī)定的次數(shù)。

　　三、 樹立典型，表彰先進，促進少先隊工作的發(fā)展。

　　培養(yǎng)樹立一批典型，并通過典型的帶動作用，團結(jié)和凝聚少先隊輔導(dǎo)員。期末，中心校將評選一批優(yōu)秀少先大隊、優(yōu)秀中隊、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、。中心校將對少先隊的開展情況，列入對各學(xué)校的整體考核中。

實施方案 篇6

　　為了進一步豐富學(xué)生的課余生活，強健學(xué)生的體魄，推進我校基礎(chǔ)體育工作的進一步發(fā)展，讓校園足球的發(fā)展有更好的延續(xù)性。學(xué)校高度重視、精心準(zhǔn)備，將舉辦黃石十七中首屆“七人制”學(xué)生足球聯(lián)賽，學(xué)校體育組具體負責(zé)，具體方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想與總體目標(biāo)

　　全面實施素質(zhì)教育，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。根據(jù)校園足球聯(lián)賽賽程規(guī)定和具體精神，組織引導(dǎo)全體學(xué)生做實兩個“一”：即幫助學(xué)生樹立“健康第一”的生活觀念和堅持每天鍛煉一小時的生活習(xí)慣。以豐富多彩的體育活動、競賽為杠桿，創(chuàng)建校園體育活動的長效機制。在校內(nèi)開展足球運動項目，讓廣大學(xué)生在足球活動中，通過趣味性活動和競賽等多種形式，增強合作互助的團隊觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高自身的體質(zhì)健康水平。形成生動活潑的校園體育氛圍，促進學(xué)生全面和諧地發(fā)展。

　　二、活動主題

　　陽光·快樂·幸福·成長

　　三、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長： 劉恒中

　　副組長： 陳大軍

　　主任：盧六新 歐陽文杰

　　成員：體育老師和全體班主任。

　　四、項目、組別

　　1、項目：男子七人制足球賽

　　2、組別：七年級組、八年級組

　　五、報名時間和具體事項

　　1、報名時間：截止時間5月底

　　2、比賽時間：6月份

　　3、運動員要求：每班報領(lǐng)隊1人，教練1人，可報運動員12人，注明隊長和運動員號碼。

　　六、分組方法和隊員人數(shù)

　　1、將現(xiàn)有的8支球隊進行年級循環(huán)賽，抽簽決定。

　　2、一場比賽應(yīng)由兩隊參加，每隊上場隊員不得多于7人，其中必須有1人為守門員。如果比賽前任何一隊隊員少于5人或在比賽中隊員被罰出場致使場內(nèi)隊員少于5人時，該場比賽隊員少的隊為棄權(quán)，對方3:0勝。每場比賽替換人數(shù)不限。

　　3、隊員裝備各球隊隊員必須統(tǒng)一的服裝參賽，隊長需佩戴袖標(biāo);不可佩帶其它有危險的金屬飾物，不可佩帶玻璃鏡片的.眼鏡;上場隊員必須穿布面膠釘球鞋，不允許穿帶護腿板;違者不得上場比賽。

　　七、比賽時間和積分方法

　　1、某隊遲到15分鐘以上按自動棄權(quán)處理，本場裁判有權(quán)判該隊本場比賽0：2失敗。 2、比賽時間分為兩個20分鐘相等的半場。

　　在每半場比賽因各種原因損失的所有時間應(yīng)被扣除。

　　3、上下半場之間的休息時間不得超過10分鐘。

　　4、進入淘汰賽后，若在比賽時間內(nèi)不能決出勝負，立即進行點球決戰(zhàn)。決賽若在比賽時間內(nèi)不能決出勝負，進行5分鐘加時賽，仍不能分出勝負的進行點球決戰(zhàn)。

　　5、小組賽每隊勝一場得3分，平一場為1分，負一場為0分，積分多者名次列前。如兩隊或兩隊以上積分相等，則依次按積分相等隊相互之間比賽的勝負關(guān)系、凈勝球、進球數(shù)的順序決定名次，多者名次列前;如再相等，則用抽簽辦法決定名次。

　　八、犯規(guī)與不正當(dāng)行為裁判員認為

　　如果隊員草率地、魯莽地或使用過分的力量在雙方進行爭搶或?qū)Ψ疥爢T控制球時實施鏟搶，被視為嚴(yán)重犯規(guī)，判給對方直接任意球，可根據(jù)犯規(guī)嚴(yán)重情況給予黃牌警告或罰出場。這條規(guī)則是和十一人制規(guī)則最大的區(qū)別，說明七人制足球?qū)τ诓徽搹母鞣较蜻M行的鏟球只要動作過大、力量過分都進行判罰。原則上不允許鏟搶。

　　九、任意球、點球、角球、球門球、界外球、越位

　　(一)任意球任意球有直接任意球和間接任意球兩種，直接任意球直接入門得分，間接任意球直接入門不算得分，除非球入門前碰對方或本方隊員進門可算得分。

　　1、將球放定在犯規(guī)地點。

　　2、對方隊員距球到少8米。

　　3、球被觸動后即算比賽開始。

　　罰則：

　　1、球在踢出前對方進入距球8米以內(nèi)，裁判員應(yīng)該罰球延至符合規(guī)則規(guī)定后再開出，對進入8米內(nèi)的對方球員給予警告。

　　2、球踢出后沒有碰到本方隊員或?qū)Ψ疥爢T、踢任意球者再次觸球示為重踢，判給對方在原地點踢間接任意球。

　　3、裁判員認為，罰球隊員有意拖延比賽時間，可出黃牌，并判對方在原地點踢間接任意球。

　　4、在本方禁區(qū)內(nèi)踢任意球，球要出罰球區(qū)比賽才算開始。在對方罰球區(qū)內(nèi)踢任意球，球應(yīng)放在距犯規(guī)地點最近的罰球區(qū)線上進行。

　　(二)點球 罰球點球規(guī)則同十一人制比賽規(guī)則。

　　(三)界外球當(dāng)球的整體從地面或空中越過邊線后，應(yīng)由球出界前最后觸球的對方在球出界處踢界外球恢復(fù)比賽。擲界外球規(guī)則同十一人制比賽規(guī)則。擲界外球直接進門不算得分。

　　(四)球門球罰球門球規(guī)則同十一人制比賽規(guī)則。

　　(五)角球罰角球規(guī)則同十一人制比賽規(guī)則。

　　(六)越位 越位規(guī)則同十一人制比賽規(guī)則。

　　十、紀(jì)律及處罰條例

　　1、在比賽中發(fā)生打架或?qū)Σ门小�對方球員恐嚇的球員或領(lǐng)隊，按情節(jié)嚴(yán)重給予處罰，嚴(yán)重者取消本次賽會比賽資格。球員個別打架，立即被出示紅牌。雙方球員打群架，比賽立即結(jié)束，本場比賽無成績，各記零分。

　　2、在比賽中，如對裁判執(zhí)法不滿可于賽后及時照會仲裁委員會，切不可作出不理智之行動。

　　3、領(lǐng)紅牌或同場兩張黃牌者須自動停賽一場。

　　4、球隊要在比賽前15分鐘到場，球隊負責(zé)人在比賽前5分鐘要將參賽隊員名單交由工作人員核對。名單所列必須是班級球隊備檔

　　資料中的正式球員。

　　5、賽會有權(quán)保留修訂賽例之權(quán)利，不另行通知。

　　6、參加之球隊及領(lǐng)隊負責(zé)人對以上之規(guī)定必需在賽前承諾一切責(zé)任。

　　十一、互踢球點球決勝的規(guī)定(淘汰制點球決勝辦法)互踢球點球程序：

　　1、由比賽結(jié)束時場上的各5員全部輪流踢。在踢滿5次前，有一方已明顯超過另一方時，比賽結(jié)束，進球多的隊勝。

　　2、踢完第一輪尚未決出勝負的，繼續(xù)，由場上隊員輪流踢，在踢球次數(shù)相同的情況下，誰進球多誰勝(不用踢滿5次)。

實施方案 篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，促進學(xué)生全面發(fā)展，以快速提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，更新校長治教理念，有效提升學(xué)校文化品位和自主發(fā)展能力，強化師德建設(shè)，促進專業(yè)化成長，引領(lǐng)教師過一種幸福完整的教育生活，進一步推進素質(zhì)教育，努力促進教育內(nèi)涵的發(fā)展。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　1.遵循“六模塊”理念下的“先學(xué)后教，已學(xué)定教，已學(xué)促教，能學(xué)不教”教學(xué)原則。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴大課堂容量，全力保證所有學(xué)生掌握課標(biāo)規(guī)定的課堂教學(xué)內(nèi)容，將德育、美育貫穿課堂全過程。

　　2.計劃三年時間，所有學(xué)科老師的絕大部分課堂打磨成優(yōu)課。

　　3.20xx—20xx學(xué)年度，30%的老師課達到優(yōu)課。村小達15%。以后每年增加10個百分點。

　　4.三年后學(xué)生的優(yōu)秀率要在先有基礎(chǔ)上翻一番，合格率達90%。低分率減半。

　　5.20xx年—20xx年度要消滅不合格課。

　　三、具體措施

　　1、實行三次集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，以過程的優(yōu)化求取“高效課堂”。

　　(1)優(yōu)化集體備課。加強集體備課的管理，把三次備課落到實處。集體備課，重在首備。教師個人首備，要自己認真研讀教材，有選擇的參考相關(guān)資料，獨立設(shè)計教案，杜絕照抄別人教案的現(xiàn)象發(fā)生。備課要由重備“教”轉(zhuǎn)變到重備“學(xué)”，備學(xué)生、備學(xué)情、備學(xué)法。教研組備課，要備教學(xué)預(yù)習(xí)案以及預(yù)習(xí)效果檢查方法，備好每堂課檢測作業(yè)。教師課后要針對課堂教學(xué)進行反思，寫出有價值的教學(xué)后記，要把課堂檢測效果反饋給教研組，以便分析原因與調(diào)整檢測內(nèi)容。強化對集體備課過程的監(jiān)控，力爭做到目標(biāo)有效、環(huán)節(jié)有效、活動有效、指導(dǎo)有效、訓(xùn)練有效，堅決避免集體備課流于形式。

　　(2)優(yōu)化課堂教學(xué)。教師上課，要有強烈的目標(biāo)意識、質(zhì)量意識、效益意識。教師進課堂要精神飽滿，將微笑帶進課堂。教學(xué)做到“三要”:目標(biāo)要明確，容量要充足，重點要突出;“三互”:師生互動，三維(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)互舉，(課堂)內(nèi)外互延;確保學(xué)生實現(xiàn)“三有”:課課有得、課課有思、課課有悟。課堂教學(xué)評價堅持同樣內(nèi)容比效率，同樣效率比效果，同樣效果比效益。凡公開課，或隨堂課被聽課者一致認為是不合格的，必須限其改進，一周后重上匯報課。

　　(3)優(yōu)化作業(yè)的布置與批改。作業(yè)布置數(shù)量要精、質(zhì)量要高，要留給學(xué)生自由思維的空間和補習(xí)弱科的有效時間，努力做到“三布置三不布置”和“五必”:布置啟發(fā)性思考性作業(yè)，不布置死記硬背機械訓(xùn)練作業(yè);布置可選擇性有層次性作業(yè)，不布置重復(fù)性作業(yè);布置課外研究性作業(yè)，不布置繁難偏舊作業(yè);“五必”，即有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評、布置學(xué)生的作業(yè)自己必須先做。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成，不得擠占學(xué)生課間活動時間，嚴(yán)禁拖堂，課間十分鐘要讓所有學(xué)生到室外進行有氧運動，不允許留在室內(nèi)。

　　(4)優(yōu)化檢測和輔導(dǎo)。課堂跟蹤，當(dāng)日練習(xí)、每周檢測、單元過關(guān)，要嚴(yán)格把關(guān)，把重點落在掌握學(xué)情、把握教情、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題四個環(huán)節(jié)上。每次考查，必須進行試卷分析，進行失分率、失分人數(shù)以及達標(biāo)率、優(yōu)秀率統(tǒng)計，認真填寫試卷分析表。對于錯題，老師點撥后，要讓錯相同題目的學(xué)生在一起互相講，重新做，然后再檢查，確保人人過關(guān)、題題過關(guān)。發(fā)揮“爆米花”效應(yīng)，舉一反三。輔導(dǎo)要重點抓優(yōu)秀生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。在輔導(dǎo)目標(biāo)的制定與達成度上，教師要通過靈活多變的方式方法，使不同層次學(xué)生的知識與能力水平不斷提高。要以班級為基本推進單位，由班主任負責(zé)統(tǒng)籌安排，有效分配各學(xué)科作業(yè)量和作業(yè)時間;不允許超課時上課，嚴(yán)格控制作業(yè)量。

　　著眼“精嚴(yán)細實”對教學(xué)各環(huán)節(jié)高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，重點

　　抓好備課、上課、批改、輔導(dǎo)、練習(xí)五大環(huán)節(jié)。在備課上突出一個“背”字。教師對所設(shè)計的教案要熟“背”于心，做到背教學(xué)目標(biāo)、背教學(xué)內(nèi)容、背教學(xué)程序、背練習(xí)設(shè)計，特別是要求學(xué)生背誦和記憶的內(nèi)容，教師必須要背熟;要求學(xué)生掌握的內(nèi)容，教師必須精通。在上課上突出一個“賞”字。教師要不斷優(yōu)化課堂模式，切實提高授課藝術(shù)，增強課堂吸引力，力求讓每一節(jié)課都能達到“自己賞識、同行贊賞、學(xué)生欣賞”的目標(biāo)。在批改上避免“皮”字，做到精批細改，切忌馬虎草率。在輔導(dǎo)上突出一個“扶”字。課后輔導(dǎo)要由針對性，要重抓學(xué)困生，在“扶”字上下功夫，對他們給予特殊的關(guān)愛和教育，學(xué)會賞識班上的學(xué)困生，切忌使用傷害學(xué)生自尊的語言，幫助其端正態(tài)度、培養(yǎng)興趣。在練習(xí)上要突出一個“聯(lián)”字。練習(xí)要以教與學(xué)的“診斷”和“矯正”為落腳點和歸宿，重點考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。要幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識，將相關(guān)內(nèi)容連成知識鏈條、形成體系。

　　2.推行“‘六模塊’建構(gòu)式”理念指導(dǎo)下的“先學(xué)后教，合作探究，當(dāng)堂達標(biāo)”模式，以教法的優(yōu)化保證“高效課堂”。

　　“先學(xué)后教，合作探究，當(dāng)堂達標(biāo)”是課堂教學(xué)的總體要求，是評價課堂教學(xué)優(yōu)劣的主要依據(jù)。“先學(xué)后教”看的是教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，“合作探究”看的是教學(xué)方式的選擇，“當(dāng)堂達標(biāo)”看的效果的體現(xiàn)。

　　要認真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確解讀，全面把握模式的精髓。突出“先學(xué)后教”為首要任務(wù)，備課時重抓學(xué)案設(shè)計，學(xué)案要提前發(fā)給學(xué)生，并給足夠的課前或課堂預(yù)習(xí)時間，課堂檢測預(yù)習(xí)效果，重點查學(xué)生不懂的東西，教師準(zhǔn)備教什么，著重查什么，做到“先學(xué)后教，以學(xué)定教，已學(xué)促教，能學(xué)不教”。關(guān)于“合作探究”，學(xué)習(xí)問題的提出以學(xué)生為主體，讓學(xué)生通過合作討論，自己解決問題，實在有困難的再由教師協(xié)助解決。關(guān)于“當(dāng)堂達標(biāo)”，其要求是:基礎(chǔ)知識達標(biāo)、基本技能達標(biāo)，做到堂堂清，課課清，不留欠賬。當(dāng)堂達標(biāo)的主體是學(xué)生，要按照“以學(xué)為主”的教學(xué)原則，確立當(dāng)堂達標(biāo)的教學(xué)方式;或先學(xué)后教;或自學(xué)輔導(dǎo)，或分組合作;或精講精練;或探究體驗，或講練結(jié)合;或展示交流等等。課堂保證足夠的時間讓學(xué)生進行針對性學(xué)習(xí)，實現(xiàn)堂堂清，保證課堂教學(xué)目標(biāo)的.高效達成。

　　要在實施“先學(xué)后教，合作探究，當(dāng)堂達標(biāo)”的課堂教學(xué)基本模式的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的課型，構(gòu)建科學(xué)、實用、高效的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。要重點探索和把握新授課、講評課、復(fù)習(xí)課和自習(xí)課等課型的結(jié)構(gòu)要求。一般的課堂教學(xué)大致可分成四個時段，檢測預(yù)習(xí)效果;提交預(yù)習(xí)難題、學(xué)生自主探究;教師指導(dǎo)釋疑;當(dāng)堂檢測達標(biāo)、布置課后作業(yè)。原則上每個環(huán)節(jié)10分鐘左右。教師講授不得超過課堂時間的一般時間，效果檢測不少于8分鐘，任何課型都不得突破。

　　3.加強學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練，以學(xué)法的優(yōu)化促進“高效課堂”。

　　要確立優(yōu)化學(xué)法出效益的觀念，加強學(xué)法規(guī)范的研究，加大學(xué)法指導(dǎo)的力度，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。從學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)抓起，規(guī)范學(xué)習(xí)過程的每一個環(huán)節(jié)，努力把教師的勞動轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)成果，提高課堂教學(xué)效益。抓好課前預(yù)習(xí)、課堂自學(xué)、獨立作業(yè)、課后反思等習(xí)慣的培養(yǎng)。重點培養(yǎng)學(xué)生做事要專心，要有計劃性和條理性，提高時間利用率和學(xué)習(xí)效率。

　　4.整合教學(xué)資源，以現(xiàn)代化教學(xué)手段支撐“高效課堂”。

　　一是大力提倡使用現(xiàn)代化教學(xué)手段。教師要樹立現(xiàn)代教育觀念，掌握計算機與網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用和多媒體課件制作能力，提高實驗儀器設(shè)備的使用效率。二是用好省配優(yōu)質(zhì)教學(xué)光盤資源。積極配合省市“農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進課堂”相關(guān)活動，加強對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的收集和整合工作，確保“優(yōu)質(zhì)資源”高效進入課堂。

　　5.注重德育美育，以綜合素質(zhì)提升實現(xiàn)“高效課堂”。

　　各科教學(xué)都要合理運用德育和美育的原理，注重德育和美育滲透，積極引領(lǐng)學(xué)生求真、求異、求活，培養(yǎng)學(xué)生心智技能，塑造積極健康人格。幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和審美觀，以智育人，以育育人，以德育人，促進學(xué)生全面發(fā)展。

實施方案 篇8

　　情況分析：

　　優(yōu)勢：

　　1、上學(xué)期全體教師都積極投入環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，為參與“上海市中青年教師教學(xué)評比”做出了盡心的準(zhǔn)備，特別是在過程中體現(xiàn)出互助互勵的精神，使教師們在實踐中對主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了更進一步的認識和理解，也使人際關(guān)系更為融洽和諧。

　　2、網(wǎng)上論壇拓展了教研新思路，教師們可以擺脫傳統(tǒng)教研學(xué)習(xí)時“面對面，難開口”的困境，使學(xué)習(xí)變得輕松和自由，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的了解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。

　　3、教師的工作質(zhì)量不斷提高，特別是在“迎新系列活動”項目的實施過程，教師們凸現(xiàn)出極強的責(zé)任心，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、提供豐富的活動材料以及編排形式多樣的幼兒節(jié)目來展示我們的教育成果。活動得到了家長高度的肯定和稱贊。

　　4、教師們正逐漸將所理解的課改理念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，實施過程中有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準(zhǔn)備工作（幼兒認知經(jīng)驗、生活經(jīng)驗、多媒體課件、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等）。

　　不足：

　　1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進行更為深入的'研究，使環(huán)境在主題

　　活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。

　　2、教師們在組織教學(xué)活動時忽視“教具投放位置”“幼兒觀看電視的座位安排”等細節(jié)問題，缺乏對幼兒進行全面素質(zhì)培養(yǎng)的意識；忽視對幼兒即時地回應(yīng)和點撥過于強調(diào)預(yù)設(shè)內(nèi)容。

　　3、“聽課－說課－評課－議課”的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。

　　教研目標(biāo)：

　　1、以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。

　　2、以教學(xué)案例為載體，營造積極互動的探討氛圍。

　　3、以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。

　　教研重點：

　　1、提供外出觀摩學(xué)習(xí)、網(wǎng)上信息交流、互動論壇研究等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學(xué)后反思”的能力。

　　2、骨干教師余泓、郭虹兩位教師做好每兩周一次的教學(xué)觀摩活動的設(shè)計、把關(guān)工作，使上課教師能全面領(lǐng)會教學(xué)意圖和內(nèi)涵。

　　3、組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中教師達成共識的具體問題進行“教師提問設(shè)計和即時回應(yīng)策略”專題研究，有針對性的提高教師評課質(zhì)量。

　　4、認真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié)，確保每兩周一次的教研活動有質(zhì)量。

　　5、為有美術(shù)專業(yè)特長的教師搭建“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題交流平臺，在互動中提高教師觀察能力、思考能力和借鑒能力。

　　6、加大家長資源的開發(fā)和利用，進行“家園互動”的多種形式的實踐活動。（各班至少1——2種形式）

　　教研活動安排：

　　1、（1）布置本學(xué)期教研要點。

　　（2）各班開學(xué)一周工作反饋。

　　（3）各班2月24日交“三 八”節(jié)活動計劃。（要求：形式上有所拓展，體現(xiàn)一個過程性，讓家長能切實感受到。）

　　2、邀請教研室肖老師針對“如何評課”開設(shè)專題講座。告知：3月20日開展園小青蛙故事比賽。

　　3、每位教師收集一個“評課”的具體案例，選擇案例中“教師提問設(shè)計和回應(yīng)”進行分析交流。

　　4、（1）結(jié)合“三八”婦女節(jié)活動，各班進行家園互動的情況反饋。

　　（2）談?wù)勀阏J為家園互動的優(yōu)勢有哪些，可以怎樣開發(fā)和利用家長的資源。（中心發(fā)言：）

　　5、針對上學(xué)期已經(jīng)形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析，圍繞教學(xué)中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論。（中心點評：）

　　6、開展自評活動——教師選擇一個教學(xué)活動對過程中某個環(huán)節(jié)“教師的提問和即時回應(yīng)”情況進行評析。

　　7、（1）迎“六 一”活動形式和內(nèi)容征集。（要求：家長參與、共同策劃）

　　（2）關(guān)于“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”的專題講座。（主講：）

　　8、集體研討：“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動的環(huán)境”。（中心發(fā)言：）

　　9、針對已經(jīng)形成的“評課基本要點”進行活動觀摩后評析，選擇過程中“教師提問和即時回應(yīng)”的問題展開討論。（中心點評：）

　　10、 進行學(xué)期教研總結(jié)工作，鼓勵教師提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點。

實施方案 篇9

　　為貫徹落實寧陽縣幸福教育工程實施推進方案，加快教育率先發(fā)展、建設(shè)教育強鎮(zhèn)。根據(jù)市、縣“幸福教育工程”的意見，結(jié)合我鎮(zhèn)教育工作實際，制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以推進我鎮(zhèn)幼兒教育、中小學(xué)教育、成人教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為重點，努力創(chuàng)建幸福校園、幸福班級、幸福課堂、幸福教師、幸福學(xué)生、大力推進幸福教育工程，不斷提高我鎮(zhèn)幸福教育質(zhì)量和幸福教育指數(shù)，為打造經(jīng)濟強鎮(zhèn)、教育強鎮(zhèn)、共筑幸福家園提供智力支持和人才保障。

　　二、推進目標(biāo)：

　　㈠總體目標(biāo)。教師樂教、學(xué)生樂學(xué)、家長信任、社會滿意。

　　㈡具體目標(biāo)：

　　1、彰顯辦學(xué)特色，創(chuàng)建一批“幸福教育示范”班級，1-2處幸福教育示范學(xué)校。

　　2、逐步實現(xiàn)教育思想、管理機制、隊伍建設(shè)、辦學(xué)條件和教育體系的現(xiàn)代化，持續(xù)改善辦學(xué)條件，不斷優(yōu)化師資隊伍，教育質(zhì)量由穩(wěn)步提高轉(zhuǎn)向大幅度提升。

　　3、學(xué)生因享受幸福教育而擁有較高的成長幸福指數(shù)，教師因從事快樂工作而擁有較高的職業(yè)幸福指數(shù)，家長因孩子接受良好教育而擁有較高的生活指數(shù)，幸福指數(shù)，形成最具幸福感的教師群體、學(xué)生群體和家長群體。

　　三、推進項目內(nèi)容：

　　實施10項幸福教育推進計劃，分別是：

　　1、基于幸福教育的幼兒園、小學(xué)布局調(diào)整推進計劃。

　　2、基于幸福教育的辦學(xué)條件改善推進計劃。

　　3、基于幸福教育的學(xué)校安全工作推進計劃。

　　4、基于幸福教育的學(xué)生快樂成長推進計劃。

　　5、基于幸福教育的關(guān)愛教師行動推進計劃。

　　6、基本幸福教育的特色學(xué)校創(chuàng)建推進計劃。

　　7、基于幸福教育的教育管理創(chuàng)新推進計劃。

　　8、基于幸福教育的人才綜合培訓(xùn)推進計劃。

　　9、基于幸福教育的家校共建共育推進計劃。

　　10、基于幸福教育的教育評價綜合改革推進計劃。 （具體內(nèi)容見附表）

　　四、實施步驟：

　　第一階段：研究制定“推進方案”進行動員部署。(20xx年7月-9月) 教辦組織實施幸福教育工程調(diào)研，制訂“推進方案”，召開動員會，統(tǒng)一思想認識，啟動蔣集鎮(zhèn)幸福教育工程。

　　第二階段：組織實施(20xx年10月---20xx年10月)

　　教辦、學(xué)校各自成立幸福教育領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，全面實施幸福教育工徎；中小學(xué)、幼兒園成人教育中心學(xué)校根據(jù)鎮(zhèn)幸福教育實施方案，結(jié)合學(xué)校工作實際制訂本單位的“具體實施方案”并組織實施。分類建立幸福教育示范學(xué)校、示范班級評價標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系。實施過程中，教辦加強過程監(jiān)控和督促，定期組織過程性檢查和指導(dǎo)，確保創(chuàng)建工作深入推進。

　　第三階段：階段總結(jié)、年度評估(20xx年11月---20xx年12月) 在各學(xué)校自評的基礎(chǔ)上，教辦組織評估，進行階段總結(jié)，對各單位取得的成績，存在的問題進行客觀分析。在總結(jié)經(jīng)驗中，發(fā)現(xiàn)典型，評選“幸福教育示范學(xué)校”和“幸福教育示范班級”及“幸福教育先進個人”，為下一階段的工作奠定基礎(chǔ)。

　　第四階段：形成機制、深化推廣(20xx年1月---12月)

　　深化“幸福校園、幸福班級、幸福課堂”建設(shè)活動，完善“幸福學(xué)校”建設(shè)的評價標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系，形成推進幸福教育的長效機制，使“幸福教育學(xué)校”建設(shè)制度化、規(guī)范化。

　　第五階段：鞏固成果，形成品牌(20xx年1月---12月)

　　做好經(jīng)驗總結(jié)，理論提升，成果推廣工作，逐步形成我鎮(zhèn)教育特色，凸顯幸福教育的品牌特色與影響力。

　　五、保障措施：

　　1、組織保障。教辦成立幸福教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組(名單附后)，統(tǒng)籌全鎮(zhèn)幸福教育工程的實施工作。領(lǐng)導(dǎo)小組在教研室設(shè)立辦公室，負責(zé)幸福教育工程的工作安排、過程調(diào)度和檢查評估等工作。

　　2、政策保障。教辦在課題立項、師資配備、評優(yōu)評獎和培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面，對命名的“幸福教育示范學(xué)校”、“幸福教育示范班級”幸福教育課堂予以支持。拿出專項資金用于幸福教育工程建設(shè)。

　　3、制度保障。將幸福教育工程列入年度教育工作計劃和教學(xué)工作計劃之中，納入對教育管理干部和教師的培養(yǎng)培訓(xùn)之中。多層次開展幸福教育的'推動工作并形成常態(tài)化。建立幸福教育工程的過程調(diào)度和評價制度，“幸福教育示范學(xué)校”“幸福教育示范班級”“幸福教育課堂”命名和動態(tài)管理制度。

　　4、學(xué)術(shù)保障。以征文或成果結(jié)集等形式普及幸福教育建設(shè)理念，拓寬幸福教育工程實施的推進路徑。依托“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革、“1711”改革創(chuàng)新項目，著力打造幸福課堂。建立幸福教育學(xué)術(shù)交流機構(gòu)，在課題論證、實施指導(dǎo)、過程監(jiān)控、效果評價、成果宣傳等方面予以智力支持和時間保障。

　　5、宣傳保障。廣泛宣傳實施幸福教育的現(xiàn)實需要和長遠意義，讓教師、學(xué)生、家長理解推進幸福教育的重要作用，營造推進幸福教育的良好氛圍，激發(fā)他們支持和創(chuàng)建幸福教育的積極性、創(chuàng)造性。建立幸福教育經(jīng)驗推介制度，及時推廣幸福教育工程實施中積累的典型經(jīng)驗。在鎮(zhèn)平臺上開辟專欄，動態(tài)推動幸福教育工作。

　　6、評價保障。把幸福教育工程的實施情況納入對教師的教學(xué)工作評價中，納入對學(xué)校和幼兒園、成教中心的教育工作評價中，納入對學(xué)校、幼兒園、成教中心辦學(xué)水平的評價中。

　　蔣集鎮(zhèn)幸福教育推進計劃安排表

實施方案 篇10

　　一、指導(dǎo)思想

　　以衛(wèi)生部《關(guān)于20xx年起全國醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)全面禁煙的決定》文件精神以及省市衛(wèi)生主管部門有關(guān)文件精神為指導(dǎo)，以“拒絕煙草、從我做起、引領(lǐng)健康、人人有責(zé)”為主題，創(chuàng)建“無煙單位”。

　　二、工作目標(biāo)

　　通過開展創(chuàng)建“無煙單位”活動，在20xx年實現(xiàn)中心室內(nèi)公共場所和工作場所全面禁煙目標(biāo)。

　　三、組織管理

　　（一）成立控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長：xx（主任）

　　副組長：xx（副主任）

　　xx（副主任）

　　成 員：xx、xx、xx、xx、xx

　　（二）成立控?zé)熮k公室

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在項目辦

　　主任：xx

　　成員：xx

　　（三）成立科室控?zé)熜〗M

　　以科室、門診為基本單位，成立以科室科長（所長）任組長，科室成員組成的.科室控?zé)煿ぷ餍〗M，并由科長（所長）任控?zé)煴O(jiān)督員。

　　(四）控?zé)煿ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組、各科室的控?zé)熉氊?zé)：

　　控?zé)煿ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)是負責(zé)制定控?zé)煿ぷ骰顒訉嵤┓桨负凸ぷ饔媱潱�負�?zé)中心控?zé)煿ぷ鞯慕M織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查、考核和評估工作；負責(zé)控?zé)熁顒庸芾怼�環(huán)境衛(wèi)生和控?zé)熃】到逃�管理等方面的人員培訓(xùn)；負責(zé)控?zé)熁顒铀�需有關(guān)物資、健康教育傳播材料的配備和發(fā)放工作；負責(zé)中心有關(guān)控?zé)熁顒硬牧系氖占�和保存工作�?/p>

　　科室負責(zé)人職責(zé)負責(zé)本科室控?zé)煿ぷ鞯慕M織實施與管理；負責(zé)組織落實控?zé)熃】到逃�宣傳、控�(zé)熥稍兎��?wù)等工作。

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