培訓(xùn)實施方案10篇(精選)
為了確保工作或事情有序地進行，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的培訓(xùn)實施方案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
培訓(xùn)實施方案 篇1
為認(rèn)真貫徹落實省、市、縣《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》工作會議精神，緊緊圍繞《會澤縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，對全鄉(xiāng)農(nóng)民進行有針對性和實用性的培訓(xùn)，以提高農(nóng)民掌握、運用現(xiàn)代科技的能力，進一步促進農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收。現(xiàn)根據(jù)我鄉(xiāng)20xx年農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的實際，制定大橋鄉(xiāng)20xx年農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)技能培訓(xùn)工程實施方案。
一、指導(dǎo)思想
20xx年農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)技能培訓(xùn)工程，以提高農(nóng)民對農(nóng)業(yè)科技認(rèn)知和應(yīng)用能力為核心，緊緊圍繞圍繞《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》和我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)主導(dǎo)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，以增強農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力和轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力為出發(fā)點，堅持“政府統(tǒng)籌，站所協(xié)作、村組組織、農(nóng)民參與”的原則，充分利用各種教育培訓(xùn)資源，推行“分層培訓(xùn)、梯次提高”的組織形式，對全鄉(xiāng)農(nóng)村主要勞動力進行實用技術(shù)普及性培訓(xùn)、馬鈴薯地方標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)、科技示范戶主體培訓(xùn)和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)，著力提高農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)，為我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟實現(xiàn)跨越式發(fā)展提供必須的技術(shù)支持和智力保障，推動我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，為了進一步提高廣大干部和農(nóng)民群眾的科學(xué)文化素質(zhì)，增強開拓市場，增收致富的本領(lǐng)，使農(nóng)民群眾的素質(zhì)與建設(shè)新農(nóng)村相和諧，以進一步提高廣大農(nóng)技干部和農(nóng)民群眾的科學(xué)文化素質(zhì)、提高農(nóng)民對農(nóng)業(yè)科技認(rèn)識和應(yīng)用能力為核心，以增強農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力為出發(fā)點，著力構(gòu)建以“農(nóng)民培訓(xùn)工程”為主體，農(nóng)業(yè)科技入戶、新型農(nóng)民培訓(xùn)工程和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)相結(jié)合的農(nóng)村素質(zhì)提升工程體系；積極探索建立適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)要求的旱作農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系，倡導(dǎo)發(fā)展 “一村一品、一鄉(xiāng)一業(yè)”的模式，堅持常規(guī)培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，對全市農(nóng)民進行針對性、實用性的培訓(xùn)，提高農(nóng)民掌握、運用現(xiàn)代科技的能力，促進農(nóng)業(yè)增效和農(nóng)民增收。
二、目標(biāo)任務(wù)
20xx年我鄉(xiāng)農(nóng)民培訓(xùn)工程“主要任務(wù)是：以農(nóng)民科技培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程知識（種養(yǎng)殖）培訓(xùn)為重點為，培訓(xùn)農(nóng)民5500人次，其中：農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)4500人；科技入戶工程示范戶培訓(xùn)100人；農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)400人次。
三、培訓(xùn)方式及時間
實行常規(guī)培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，農(nóng)閑集約化培訓(xùn)與農(nóng)時季節(jié)性培訓(xùn)相結(jié)合，時間安排從20xx年1月開始至20xx年11月對14個村民委員會開展培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
按照《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》實施方案和《會澤縣“十一五”農(nóng)牧業(yè)發(fā)展規(guī)劃》確定的優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)任務(wù)和目標(biāo)，采取專家巡回講課的方式，綜合知識講授設(shè)施農(nóng)業(yè)、特色農(nóng)業(yè)和避災(zāi)農(nóng)業(yè)理念等；實用技術(shù)培訓(xùn)重點講授馬鈴薯標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)地方標(biāo)準(zhǔn)、林果、蔬菜、養(yǎng)殖等產(chǎn)業(yè)的無公害、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)以及重點、難點技術(shù)和市場營銷等方面的科技知識。重點是，專業(yè)培訓(xùn) ：
1、馬鈴薯產(chǎn)業(yè)
（1）、小春馬鈴薯地膜栽培
（2）、大春馬鈴薯會—2號商品薯栽培管理技術(shù)
（3）、大春馬鈴薯種薯標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程
（4）、馬鈴薯商品、種薯分級包裝標(biāo)準(zhǔn)
（5）、馬鈴薯標(biāo)準(zhǔn)化脫毒栽培及窖藏保鮮技術(shù)
（6）、對鄉(xiāng)內(nèi)營銷馬鈴薯大戶進行市場培訓(xùn)
2、經(jīng)果林產(chǎn)業(yè)
核桃、板栗栽培管理技術(shù)
3、草畜產(chǎn)業(yè)
（1）肉牛、羊、豬、雞、兔的品種改良及鍵舍飼養(yǎng)殖技術(shù)
（2）青貯玉米種植及玉米青貯技術(shù)
（3）動物疫病防控技術(shù)
4、蔬菜產(chǎn)業(yè)
（1）農(nóng)作物病蟲害防治技術(shù)
（2）無公害辣椒栽培技術(shù)
（3）大白菜無公害栽培技術(shù)
（4）塑料拱棚蔬菜栽培技術(shù)
（5）中藥瑪卡種植技術(shù)
4、勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)
以農(nóng)產(chǎn)品加工、餐飲、保健、建筑、制造、家政服務(wù)就業(yè)技能為主，同時兼顧農(nóng)民工維權(quán)法律知識和城市生活常識等方面的培訓(xùn)。
五、培訓(xùn)組織措施
1、按照“政府引導(dǎo)、部門協(xié)作、組織農(nóng)民參與”的原則，加大對農(nóng)民的科技培訓(xùn)力度。馬鈴薯產(chǎn)業(yè)、畜牧產(chǎn)業(yè)、經(jīng)果林產(chǎn)業(yè)、蔬菜產(chǎn)業(yè)等技術(shù)培訓(xùn)，由鄉(xiāng)農(nóng)科、畜牧、林業(yè)、科協(xié)共同組織實施，14個村兩委負(fù)責(zé)14個村內(nèi)農(nóng)民的組織，并提供培訓(xùn)場地。勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)由扶貧、勞保所共同組織實施。
2、農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)繼續(xù)推行“二個一”（即免費發(fā)給農(nóng)民一張培訓(xùn)卡、一本培訓(xùn)教材）和“科技入戶”機制。
3、充分發(fā)揮農(nóng)村科普示范培訓(xùn)基地的作用，授課教師由鄉(xiāng)涉及站所邀請縣農(nóng)業(yè)局、縣畜牧局、林業(yè)局統(tǒng)一組織安排，任務(wù)落實到人。在培訓(xùn)的'過程中，要建立農(nóng)民培訓(xùn)檔案（花名冊、培訓(xùn)卡），同時要發(fā)揮好現(xiàn)有農(nóng)業(yè)科技示范園、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)和農(nóng)村合作經(jīng)濟組織在農(nóng)民培訓(xùn)中的作用，合力抓好農(nóng)民培訓(xùn)工作。
4、各村民委員會配合培訓(xùn)機構(gòu)對培訓(xùn)人員進行登記造冊，并組織技術(shù)人員采取多種形式開展培訓(xùn)，確保培訓(xùn)任務(wù)的完成。各培訓(xùn)機構(gòu)要規(guī)范農(nóng)民科技培訓(xùn)工作，建立農(nóng)民培訓(xùn)檔案，同時負(fù)責(zé)在農(nóng)民培訓(xùn)卡上對農(nóng)民培訓(xùn)情況進行登記。
5、培訓(xùn)結(jié)束后，要將培訓(xùn)花名冊上報。
六、保障措施
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，層層抓好落實。今年是實施“十一五”規(guī)劃的第二年，要充分認(rèn)識農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)技能培訓(xùn)實施的重要意義，切實履行職能作用，明確目標(biāo)、精心組織、周密部署，做好培訓(xùn)工作。各村要切實做好組織工作，認(rèn)真落實培訓(xùn)場地和受培人員，保證培訓(xùn)時間的落實和培訓(xùn)效果。今年的農(nóng)民培訓(xùn)工作繼續(xù)實行目標(biāo)管理責(zé)任制，要層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，明確各培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)，形成一級抓一級，層層抓落實的工作機制，切實把培訓(xùn)任務(wù)落實到培訓(xùn)機構(gòu)和受訓(xùn)農(nóng)民，力爭通過較長一段時間的持續(xù)強化培訓(xùn)，造就一批有文化、懂科學(xué)、善經(jīng)營、講誠信的新型農(nóng)民，讓他們成為科技興農(nóng)和科技致富的先鋒。
2、增加投入，加大力度，扎實推進農(nóng)民培訓(xùn)。加強農(nóng)民培訓(xùn)，提高農(nóng)民科技素質(zhì)，是解決“三農(nóng)”問題的治本之策，是一項長期的基礎(chǔ)戰(zhàn)略任務(wù)。積極籌措資金，加大投入力度，努力營造“學(xué)習(xí)型”鄉(xiāng)村、培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型”農(nóng)民，把“農(nóng)民培訓(xùn)工程”、“農(nóng)業(yè)科技入戶工程”和“農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程”引導(dǎo)深入，把農(nóng)民教育培訓(xùn)工作推向一個新階段。
培訓(xùn)實施方案 篇2
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求，順應(yīng)教育改革需要，為規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，促進教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教師教育教學(xué)水平，我校根據(jù)縣教育局統(tǒng)一部署，把教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為20xx年工作的重中之重。為此，我校結(jié)合實際，特制定《青云鎮(zhèn)中心小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)實施方案》。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以教師專業(yè)成長為紐帶，以提高教師教育教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，通過以訓(xùn)導(dǎo)練，以練促學(xué)，賽評結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，改進教師教學(xué)行為，促使教師專業(yè)發(fā)展。
二、培訓(xùn)原則
1、引領(lǐng)性原則
為使培訓(xùn)有實效，要充分發(fā)揮中心小學(xué)教研員及完小教導(dǎo)主任的專業(yè)引領(lǐng)作用，同時發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的專業(yè)帶頭作用。
2、全員參與性原則
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項長期的工作，是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。每位教師為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求，順應(yīng)教育改革需要，都必須經(jīng)常學(xué)習(xí)，才能不斷更新教育觀念，夯實教學(xué)基本能力、基本素質(zhì)。新課程理念指導(dǎo)下的全新教學(xué)模式對每位教師都提出了新的要求，所以必須充分認(rèn)識全員參與培訓(xùn)并積極投入訓(xùn)練活動的重要性和必要性。
3、自主性原則
學(xué)校是教師教學(xué)活動的主陣地，課堂是教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要載體，為了夯實教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校必須加強自主培訓(xùn)的力度，開展扎實有效的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
4、創(chuàng)新性原則
創(chuàng)新教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容、形式、手段和機制，針對教師實際、課堂教學(xué)實際，充分發(fā)揮學(xué)校在培訓(xùn)中的自主創(chuàng)新意識，使培訓(xùn)活動充滿活力，是培訓(xùn)工作持久開展的關(guān)鍵。
5、實效性原則
理論聯(lián)系實際，根據(jù)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基本要素，結(jié)合教師教學(xué)需要，結(jié)合教師教學(xué)中存在的問題，從教師專業(yè)發(fā)展的需求出發(fā)，開展校本培訓(xùn)、“國培”，使培訓(xùn)與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，增強實效性。
三、培訓(xùn)內(nèi)容與目標(biāo)
1、培訓(xùn)內(nèi)容
教師全員培訓(xùn)
①新課程教學(xué)理念培訓(xùn)。主要內(nèi)容為學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》。
②新課程教材培訓(xùn)。具體內(nèi)容為教材編排解讀和教材處理培訓(xùn)。
③新課程課堂教學(xué)技能訓(xùn)練。主要內(nèi)容為導(dǎo)入、提問、教法使用、學(xué)法指導(dǎo)、評價、結(jié)課等教學(xué)基本技能訓(xùn)練。
④教師教科研能力培訓(xùn)。主要以課題研究和專題研究為載體，鼓勵教師積極參與，從而提高教師的教科研能力，進而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
⑤教師基本功培訓(xùn)。具體可通過普通話訓(xùn)練；粉筆字、書法與板書訓(xùn)練；教學(xué)簡筆畫訓(xùn)練；教案設(shè)計與編寫、備課、上課、說課、評課訓(xùn)練；課件教具制作訓(xùn)練；教育技術(shù)（含計算機及試驗演示技術(shù)）能力訓(xùn)練等，促使教師練就扎實的基本功。
⑥教師師德培訓(xùn)：帶領(lǐng)廣大教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)先進教師的師德事跡，通過培訓(xùn)，是廣大教師形成良好的師德，樹立良好的師德形象。
教干培訓(xùn)
通過培訓(xùn)，不斷提升廣大教干的業(yè)務(wù)水平和管理能力，確保廣大教干做學(xué)校管理的明白人，提升學(xué)校總體管理水平。
新教師培訓(xùn)
要求新老師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的計劃，每周寫教學(xué)的心得、開課教案、教學(xué)反思各一份，并針對校本培訓(xùn)中的各種專題講座，記好聽課筆記，撰寫聽后感。為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，學(xué)校安排相關(guān)的老師為他們做實踐上的指導(dǎo)，要求師徒進行互相的聽課，同時新老師要隨時接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的隨堂聽課。課后，要求新老師主動進行說課，認(rèn)真聽取聽課老師的意見和建議。
骨干教師培訓(xùn)
(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
(2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動。
(3)搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。
(4)各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。
班主任培訓(xùn)
1 、加強制度建設(shè)。本學(xué)年我們將在制度建設(shè)方面重點做好四方面的工作：①副班主任制，對于科任教師將安排經(jīng)驗豐富的班主任與其結(jié)對子，在老教師的傳、幫、帶中讓他們得到培養(yǎng)的鍛煉。②班主任工作例會制。③班主任工作綜合考核制。④行政掛鉤制。
2 、加強理論學(xué)習(xí)。本學(xué)年將重點學(xué)習(xí)這些內(nèi)容：①有關(guān)的德育文件。②有關(guān)的理論書籍。主要是《公民道德建設(shè)實施綱要》、《如何開展班級文化建設(shè)》、《學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等。③《班主任》、《少先隊輔導(dǎo)員》等有關(guān)的雜志。
3 、引導(dǎo)專業(yè)化發(fā)展。教導(dǎo)處將收集整理有關(guān)班級管理、班風(fēng)建設(shè)、偶發(fā)事件處理等方面的有關(guān)具體案例，加以編輯，印發(fā)給每位老師，引導(dǎo)學(xué)習(xí)先進的做法，探討科學(xué)的育人方法。
4 、加強科研探究。在加強班主任理論學(xué)習(xí)的同時，我們還將要求他們積極進行教科研實踐探索和研究，圍繞“校園文化建設(shè)與學(xué)校德育工作的'關(guān)系”這一任務(wù)，通過理論聯(lián)系實際，總結(jié)規(guī)律，創(chuàng)出特色，從而更好地解決在班級工作中遇到的問題。同時，還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗交流會及論文評比，以教科研為先導(dǎo)，科研興教，使學(xué)校的班主任工作和德育工作充滿生命力，也更富有時代特色。
2、目標(biāo)
通過培訓(xùn)，促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的基本技能，提高新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)水平，提升實施新課程能力，提高教科研能力，夯實教學(xué)基本功。
四、培訓(xùn)對象
全體教職員工。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，確保有效地開展培訓(xùn)活動。
組 長：高連軍
副組長：李守文 胡尊艷
組 員：季維偉 閆明林 周振珍
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)培訓(xùn)計劃的制定、過程的組織和管理、培訓(xùn)的總結(jié)，負(fù)責(zé)對參訓(xùn)教師的出勤考核、學(xué)習(xí)筆記、心得體會的收集、歸檔等，負(fù)責(zé)向主管部門及時送交相關(guān)材料。
六、管理與考核
1、為了保證教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有效持久地開展，我校將對學(xué)校開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況進行檢查調(diào)研，并將結(jié)果納入教育教學(xué)質(zhì)量評估內(nèi)容。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作既要重過程、更要重結(jié)果，要保證培訓(xùn)實效，真正達到提高教師專業(yè)素養(yǎng)的目的。
2、學(xué)校要強化對培訓(xùn)工作的管理。學(xué)校應(yīng)加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的管理，制定短、中期的培訓(xùn)計劃和方案，促使教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有序有效深入持久開展。
3、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項長期工作，為了更好地促進這項工作的有效開展，我校每學(xué)期將對培訓(xùn)工作進行全面的評估考核。
培訓(xùn)實施方案 篇3
公司各部門：
“三違”是影響煤礦安全生產(chǎn)的重要因素，是煤礦持之以恒治理的首要對象。根據(jù)集團公司要求及公司的實際情況我公司決定成立“三違”培訓(xùn)班。發(fā)現(xiàn)“三違”人員，除根據(jù)《安全獎罰條例》處罰外，同時扣罰本季度安全獎，并脫產(chǎn)培訓(xùn)，從思想深處認(rèn)識到“三違”的危害性，切實克服麻痹僥幸心理，提高遵章作業(yè)意識，徹底杜絕“三違”現(xiàn)象。
“三違”是指：違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀(jì)律。
一、工作目標(biāo)
堅持“以人為本、從我做起”的理念，以反“違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀(jì)律”為核心，以杜絕“三違行為”為重點，以實現(xiàn)“零三違”為標(biāo)準(zhǔn)，以形成先進的安全生產(chǎn)文化為氛圍，達到人性化管理的奮斗目標(biāo)，創(chuàng)建和諧的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化礦井。
二、成立反“三違”領(lǐng)導(dǎo)組
組 長：xxx
常務(wù)副組長：xxx
副 組 長：
成 員：各部部長、副部長、全體安質(zhì)員、調(diào)度員
“三違”治理辦公室設(shè)在安質(zhì)部。辦公室主任：xxx（兼）
“三違”培訓(xùn)班設(shè)在培訓(xùn)部教室，培訓(xùn)班主任：xxx（兼）
三、工作職責(zé)
1、公司人員有權(quán)利和義務(wù)發(fā)現(xiàn)和制止“三違”人員，并及時上報“三違”治理活動辦公室。
2、“三違”治理辦公室負(fù)責(zé)全公司“三違”的追查分析、統(tǒng)計、匯總、上報等日常性工作。
3、三違”培訓(xùn)班辦公室負(fù)責(zé)三違人員的培訓(xùn)工作。培訓(xùn)老師由培訓(xùn)部協(xié)調(diào)安排，考試由培訓(xùn)班主任統(tǒng)一組織。
4、領(lǐng)導(dǎo)組長和副組長輪流作為每期培訓(xùn)班的幫教領(lǐng)導(dǎo)，幫教領(lǐng)導(dǎo)要結(jié)合當(dāng)前的安全生產(chǎn)形勢，從不同角度、不同側(cè)面闡述煤礦安全生產(chǎn)的重要性和必要性，并結(jié)合案例，讓“三違”人員吸取教訓(xùn)，結(jié)合自身崗位實際，真正做到“安全第一”。
四、 “三違”的處理程序：
由反“三違”領(lǐng)導(dǎo)組成員抓“三違”人員，由安質(zhì)部初步追查，事實清楚，屬“三違”行為后，按照行政處罰、張榜公示、停職學(xué)習(xí)、幫教提高、親屬簽字、建檔立卡、業(yè)務(wù)考試的“三違”處理程序進行。
1、由安質(zhì)部組織追查分析，確認(rèn)事實，按照《安全獎罰條例》出據(jù)處罰通知單。
2、每月末匯總“三違”人員名單并上報企管部。張榜公布“三違”人員和處罰結(jié)果，通知“三違”人員進駐培訓(xùn)班，凡進入“三違”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的人員全部脫產(chǎn)培訓(xùn)，不計考勤。
3、每月初由培訓(xùn)部組織“三違”人員進駐三違培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，一般“三違”集中學(xué)習(xí)三天，嚴(yán)重“三違”集中學(xué)習(xí)五天，培訓(xùn)班教室設(shè)在機關(guān)樓四層教室。培訓(xùn)結(jié)束后進行考試，考試不及格進入下期培訓(xùn)班繼續(xù)培訓(xùn)。
4、親屬簽字：“三違”人員在停班學(xué)習(xí)期間，通過學(xué)習(xí)，簽訂安全保證書，家屬和部門領(lǐng)導(dǎo)在安全保證書上簽名后交安質(zhì)部存檔。
5、幫教提高：每期培訓(xùn)班由一名公司領(lǐng)導(dǎo)或部門領(lǐng)導(dǎo)對“三違”人員進行談話，幫助“三違”人員提高認(rèn)識。
6、建檔立卡：對各類“三違”人員建立追查、處理、培訓(xùn)記錄檔案。
7、業(yè)務(wù)考試：培訓(xùn)結(jié)束后進行考試，考試80分為合格，考試不及格進入下期培訓(xùn)班繼續(xù)培訓(xùn)。
五、“三違”罰款返還制度
為體現(xiàn)脫崗培訓(xùn)教育人、感化人和幫助人的目的`，給下崗培訓(xùn)人員挽回經(jīng)濟損失的機會，特出臺三違罰款返還制度，即培訓(xùn)人若連續(xù)半年不再出現(xiàn)違章，可由本人寫出書面申請，交由安質(zhì)部審核落實后，給以開具罰款返還單，并返還之前被扣罰的“三違”罰款。
六、相關(guān)措施要求
1、各部門認(rèn)真抓好輿論引導(dǎo)和宣傳教育，增強對“三違”治理的責(zé)任感和緊迫感。
2、因“三違”工傷人員康復(fù)后根據(jù)情況必須進入三違培訓(xùn)班進行培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后方可上崗。
3、進入培訓(xùn)班的人員必須遵守各項培訓(xùn)制度，嚴(yán)禁遲到、早退、曠課，嚴(yán)禁睡覺、隨意走動、抽煙、打電話。認(rèn)真聽講、記好筆記、服從老師的安排。違反上課紀(jì)律的視為培訓(xùn)不合格，進入下期培訓(xùn)班繼續(xù)培訓(xùn)。
本方案從下發(fā)之日起開始執(zhí)行。
培訓(xùn)實施方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)基礎(chǔ)教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，堅持靈活性和多種模式的培訓(xùn)形式，堅持按需施教，強調(diào)學(xué)以致用，注重崗位提高，促進自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)體系，努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊伍。
二、繼續(xù)教育范圍：
全體在職教師。
三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、參加各級繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在培訓(xùn)范圍內(nèi)，教師要按時完成培訓(xùn)學(xué)時，教師整體素質(zhì)明顯提高，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。
2、選培校級骨干教師，并選拔部分骨干教師分別參加市、省骨干教師培訓(xùn)，使骨干教師梯隊基本形成。
3、全體教師普遍接受計算機基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn)，大部分教師具備運用計算機的基本能力，能開展不同程度的現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。
4、不斷健全教師繼續(xù)教育制度，完善教師繼續(xù)教育的運行和保障機制。
5、建立一支有較強培訓(xùn)能力的教師隊伍。
四、培訓(xùn)類別和任務(wù)：
1、新教師或新調(diào)入教師培訓(xùn)
1)培訓(xùn)對象：0——1年教齡的新教師或新調(diào)入教師。
2)培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，熟悉班主任工作，盡快適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)工作的需要。
3)培訓(xùn)內(nèi)容：
主要為小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、所擔(dān)任學(xué)科的學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法分析、教學(xué)基本功以及班主任工作等，非師范類院校畢業(yè)生增加教育學(xué)、心理學(xué)內(nèi)容。
4)培訓(xùn)要求：
所有新教師均需參加新教師培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)時不少于160學(xué)時，其中集中培訓(xùn)不少于60學(xué)時， 新調(diào)入教師培訓(xùn)期為一年，期滿經(jīng)考核不合格者延長一年培訓(xùn)期。
2、教師崗位培訓(xùn)
1)培訓(xùn)對象：1年以上教齡的教師。
2)培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合格的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求。
3)培訓(xùn)內(nèi)容：主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng)，現(xiàn)代教育理論，現(xiàn)代人文和自然科學(xué)知識，學(xué)科知識更新與擴展，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和實踐研究，小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)，以及計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)等，要突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力，突出培養(yǎng)教師使用新的課教材進行課堂教學(xué)改革的知識水平和能力，突出培養(yǎng)教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。
4)培訓(xùn)要求：
根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，教師崗位培訓(xùn)每5年為一個周期，5年內(nèi)累計參加不少于240學(xué)時的培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)縣教體局有關(guān)文件規(guī)定，每年將教師崗位培訓(xùn)情況進行記載 。
3、骨干教師培訓(xùn)
1)培訓(xùn)對象：25名骨干教師，其中的部分教師將分別參加省、市級培訓(xùn)。
2)培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用，努力培養(yǎng)一批在教育教學(xué)研究方面有較高造詣，在全區(qū)乃至全省和全國較有影響的中青年學(xué)科帶頭人。
3)培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論研修、教育科研專題、教育思想與教學(xué)藝術(shù)研究、學(xué)科前沿知識與綜合知識、現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)研究知識、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用理論與實踐等。
4)培訓(xùn)要求：骨干教師培訓(xùn)要求從“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“研究型”，從“模仿型”轉(zhuǎn)向“創(chuàng)新型”;從“個案指導(dǎo)”轉(zhuǎn)向“面上輻射”。要堅持集中培訓(xùn)和分散指導(dǎo)相結(jié)合;理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合;業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合;教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合;階段培養(yǎng)與長期跟蹤相結(jié)合。
學(xué)校積極向市、省推薦優(yōu)秀骨干教師人選，并保證骨干教師按時參加培訓(xùn)。
4、計算機全員培訓(xùn)
1)培訓(xùn)對象：男50周歲以下，女45周歲以下的教師。
2)培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，普遍掌握計算機基本知識和操作技能，會利用計算機上網(wǎng)查詢信息，了解教育教學(xué)和有關(guān)科研成果的最新動態(tài)，部分教師具備用計算機進行輔助教學(xué)的能力。
培訓(xùn)內(nèi)容：計算機基本知識和操作技能、教學(xué)軟件的.使用和上網(wǎng)查詢資料，利用平臺制作簡單教學(xué)軟件技術(shù)，用計算機進行輔助教學(xué)和教育科研等。
3)培訓(xùn)要求：學(xué)校先全部輪訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后，接受市教育局統(tǒng)一組織的考核驗收。
5、提高學(xué)歷層次培訓(xùn)：
1)培訓(xùn)對象：已取得國家規(guī)定學(xué)歷的教師。
2)培訓(xùn)目的：提高教師的學(xué)歷層次，使教師的教育教學(xué)水平和科研能力明顯提高。
3)培訓(xùn)內(nèi)容：根據(jù)教育部頒發(fā)的《小學(xué)教師進修高等師范專科教學(xué)計劃》要求對小學(xué)教師進行學(xué)歷教育。
4)培訓(xùn)要求：20xx年，我校教師達到專科水平的比例提升到90%以上，提高學(xué)歷培訓(xùn)必須將知識的系統(tǒng)傳授與解決教育教學(xué)的實際問題有機結(jié)合，提高教師教育教學(xué)能力和科研能力，加強教育實踐環(huán)節(jié)。
學(xué)校積極支持教師參加助學(xué)自考、成人高考、研究生課程班以及教育碩士的學(xué)習(xí)。
五、繼續(xù)教育的方式
繼續(xù)教育培訓(xùn)的主要方式是校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和利用現(xiàn)代教育信息開展培訓(xùn)。
校本培訓(xùn)是在教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門的規(guī)劃和指導(dǎo)下，以教師任職學(xué)校為基本培訓(xùn)單位，以校長為第一責(zé)任人，以提高教師教育教學(xué)能力為主要目標(biāo)，把培訓(xùn)與教育教學(xué)、科研實踐緊密結(jié)合起來的繼續(xù)教育形式。集中培訓(xùn)是由教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門下達培訓(xùn)計劃和組織實施的培訓(xùn)。
根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》教師參加繼續(xù)教育平均每年不少于48學(xué)時。本著統(tǒng)籌管理、分級負(fù)責(zé)、注重實效的原則，采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，以集中培訓(xùn)為主的方式進行。培訓(xùn)機構(gòu)每年要組織不少于30學(xué)時的集中培訓(xùn)，學(xué)校每年組織不少于18學(xué)時的校本培訓(xùn)。
學(xué)校要把開展教師繼續(xù)教育納入學(xué)校整體工作計劃中，每年制定出校本培訓(xùn)方案，確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法，強化培訓(xùn)措施，扎扎實實地開展培訓(xùn)工作，并對教師參加培訓(xùn)情況進行考核。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校每年將校本培訓(xùn)方案上報區(qū)繼續(xù)教育辦公室，經(jīng)批準(zhǔn)后組織實施。
六、繼續(xù)教育的管理
學(xué)校切實搞好校本培訓(xùn)計劃，發(fā)揮師資培訓(xùn)重要陣地的作用，校長要發(fā)揮好第一責(zé)任人的作用，要結(jié)合學(xué)校實際情況，制定切實可行的校本培訓(xùn)方案，組織開展好培訓(xùn)工作，使本校教師在本周期內(nèi)完成各項培訓(xùn)任務(wù)，提高教師實施素質(zhì)教育的能力。
七、條件保障
1、依法治教
根據(jù)《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，參加繼續(xù)教育是教師的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)校依法保障教師參加繼續(xù)教育。全體教師要積極主動地參加繼續(xù)教育。
2、建立激勵和制約機制
學(xué)校把教師參加繼續(xù)教育列入教師考核的內(nèi)容，作為教師職務(wù)聘任的條件，獎優(yōu)罰劣。充分調(diào)動教師參加繼續(xù)教育的積極性和自覺性。根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，教師參加繼續(xù)教育期間，仍享受國家規(guī)定的工資和福利待遇。
3、實行繼續(xù)教育證書制度
根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，《繼續(xù)教育證書》是在職教師參加繼續(xù)教育的憑證，是評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)之一。依據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書使用與管理辦法》，對教師參加繼續(xù)教育實行考核和成績登記制度。沒有參加繼續(xù)教育或繼續(xù)教育學(xué)分達不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的不能參加職稱評聘，不能續(xù)聘教師職務(wù)。
4、積極開展繼續(xù)教育科學(xué)研究與實踐
學(xué)校在實踐的基礎(chǔ)上，組織力量積極開展繼續(xù)教育科學(xué)研究，積極申報和承擔(dān)實驗課題，開展應(yīng)用性研究，在繼續(xù)教育實踐中發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用和示范作用，為縣市開展繼續(xù)教育提供指導(dǎo)和支持。
5、保證繼續(xù)教育經(jīng)費
關(guān)規(guī)定要求，學(xué)校教師繼續(xù)教育經(jīng)費按學(xué)校與個人相結(jié)合的方式負(fù)擔(dān)。
6、加強繼續(xù)教育基地建設(shè)，完善開放高效的培訓(xùn)系統(tǒng)。
根據(jù)《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，參加繼續(xù)教育是教師的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)校依法保障教師參加繼續(xù)教育。全體教師要積極主動地參加繼續(xù)教育。
7、完善繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
成立由校長任組長、支部書記、副校長、教導(dǎo)主任、教科室主任、總務(wù)主任為成員的學(xué)校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的日常工作，辦公室設(shè)在教科室，辦公室主任由教科室主任兼任。
培訓(xùn)實施方案 篇5
高素質(zhì)的師資隊伍是學(xué)校最寶貴的資源，是學(xué)校實現(xiàn)全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的源動力。為適應(yīng)新時期新形勢下的教學(xué)工作，促進教師專業(yè)成長，提升師資隊伍素質(zhì)，激發(fā)教師參與校本培訓(xùn)的積極性，把學(xué)校建構(gòu)成新型學(xué)習(xí)型組織，實現(xiàn)學(xué)校全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，制定教師培訓(xùn)實施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅持注重實效、聯(lián)系實際、立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1.面向全體教師，全員參與培訓(xùn)，強化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識。
2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍。
3.推動教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師多能發(fā)展。促進教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進一步提高，向科研型、學(xué)者型過渡。
4.加強骨干教師隊伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。
5.實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。
三、培訓(xùn)原則
1．堅持以校為本的原則，即從學(xué)校的實際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實際問題。
堅持以人為本原則，從教師的實際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動教師積極性，使他們主動參與，自我創(chuàng)新。
2．堅持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓(xùn)落到實處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實踐中。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
在參加省市縣統(tǒng)一組織的教師培訓(xùn)的同時，我校積極開展以提高教師整體素質(zhì)、促進教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn)。
1、校本培訓(xùn)
以課題研究為抓手，培養(yǎng)德育、教學(xué)、行政管理三支科研隊伍，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論，指導(dǎo)教師掌握一般的科研方法，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力，引領(lǐng)教師真正走進教師專業(yè)型發(fā)展學(xué)校。根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點、要求，以學(xué)科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識，并為老師創(chuàng)造必要的條件，進一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識，以扎實的專業(yè)知識，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。
根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。加強現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)和運用，提高教學(xué)技能。積極引導(dǎo)教師，運用教學(xué)理論，對教學(xué)問題進行實踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。
2．網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是一個日新月異、永不停息的過程，教師要樹立“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的思想，通過多種途徑、多種方法，學(xué)習(xí)教育的新理念、新思想、新觀點、新教法，以不斷提高和充實自己,適應(yīng)當(dāng)前形勢，不被社會淘汰。每一名教師都應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念，全新的學(xué)習(xí)方式以教師培訓(xùn)開始，突出以學(xué)科為基礎(chǔ)、以問題為中心、以模塊為課程機構(gòu)、以案例為載體、以參與互動為平臺。
教師通過自學(xué)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合，提高熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力；提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力，參加上級教育部門安排的“國培”“教育技術(shù)能力提升”等相關(guān)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高教師的個人業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理者的教育教學(xué)管理水平。
3．骨干培訓(xùn)
加強我校骨干教師的隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮其科研帶動作用，為我校創(chuàng)建名牌學(xué)科、名牌教師打好科研基礎(chǔ)。目前我校有市級骨干教師2人，校級骨干20人。希望通過對他們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺子，使他們得到鍛煉，同時通過各級骨干的帶動作用，促進更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的，加入到骨干的行列。
本年度，加強骨干教師的過程管理，建立跟蹤考核檔案。充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性、能動性和資源優(yōu)勢，引導(dǎo)教師低起點、小科研，從身邊發(fā)生的`教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進行研討，按計劃，有步驟地開展研究活動，特別注重平時研究，堅持教研結(jié)合。提倡寫自學(xué)讀書筆記、教育教學(xué)隨筆、撰寫教育敘事、教育教學(xué)反思、研討交流報告等，及時把學(xué)習(xí)心得上傳到學(xué)校教育群共享平臺，和大家交流共享。
4、新教師上崗培訓(xùn)
開學(xué)初對新教師進行培訓(xùn)，理論培訓(xùn)和實踐培訓(xùn)相結(jié)合，并為新教師配好師父，加強師徒傳幫帶的作用，切實提高新教師的業(yè)務(wù)能力，盡快適應(yīng)新的崗位工作。
5、外出培訓(xùn)
教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩，形成制度。
參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長補短。
6、專項培訓(xùn)：根據(jù)不同時期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進行短期培訓(xùn)；對教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師，組織教師參加“國培計劃”、省市教科所、縣教研室開展的各種培訓(xùn)活動，重點培養(yǎng)，研修提高，培養(yǎng)研究型、專家型的骨干教師。
7、班主任培訓(xùn)
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》，繼續(xù)做好班主任的培訓(xùn)工作，所有在崗班主任要參加班主任專業(yè)化培訓(xùn)，并取得培訓(xùn)合格證書。建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)合格教師庫，要求學(xué)校在聘任班主任時，優(yōu)先聘任獲證教師，探索班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路。
8、公需課培訓(xùn)
教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實教育局關(guān)于開展公需課培訓(xùn)工作的要求，我校以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。
五、培訓(xùn)形式
培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主，以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實際，培訓(xùn)提高教師，促使教師自我完善。
1.專家培訓(xùn)。聘請教育專家和校內(nèi)外有一定經(jīng)驗及知名度的教師，如骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進行專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念。
2.交流研討。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討、交流，學(xué)習(xí)他人長處，提高認(rèn)識，促進自己提高，促整體水平提高。
3.觀摩欣賞。運用現(xiàn)代信息技術(shù)，借助多媒體，組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)、師德影片。
4.通過撰寫案例、論文、敘事文章等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
六、考核與管理
學(xué)校負(fù)責(zé)對教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加，折合學(xué)時，
按照繼續(xù)教育工作評查方案要求，做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等情況的檢查、記載，認(rèn)真做好審核工作。
樺林鄉(xiāng)中心學(xué)校教導(dǎo)處
培訓(xùn)實施方案 篇6
一、總體思路
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以大力提升農(nóng)民工技能水平和就業(yè)能力，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)民收入持續(xù)增長為目標(biāo)，按照政府推動、部門實施、機構(gòu)培訓(xùn)、農(nóng)民受益要求，以免費培訓(xùn)與適當(dāng)補助相結(jié)合機制，以滿足農(nóng)民工多樣化培訓(xùn)和企業(yè)崗位用工需求，為新源經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。
二、培訓(xùn)重點暨目標(biāo)任務(wù)
（一）培訓(xùn)重點及對象
具有新源縣戶籍，16-45歲，有就業(yè)意向的初、高中畢業(yè)生、農(nóng)村富余勞動力、大中專畢業(yè)生、城鎮(zhèn)失業(yè)人員、復(fù)轉(zhuǎn)軍人等。符合就業(yè)條件，身體健康有就業(yè)能力的低保戶必須參加培訓(xùn)。力爭通過培訓(xùn)使參培人員95%以上達到上崗要求或掌握初級以上職業(yè)技能，著力提高培訓(xùn)后就業(yè)率。
1、對農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動者和城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員，重點開展雙語和初級工技能培訓(xùn)，使其在掌握就業(yè)一技之長的同時，開展引導(dǎo)性培訓(xùn)，講解就業(yè)觀念、就業(yè)政策、法律法規(guī)、勞動維權(quán)、常用漢語等。
2、對大中專畢業(yè)生重點開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、漢語強化培訓(xùn)、技能培訓(xùn)。
3、對企業(yè)新錄用人員開展崗前技能培訓(xùn)，由企業(yè)自行培訓(xùn)或依托培訓(xùn)機構(gòu)開展培訓(xùn)，經(jīng)培訓(xùn)考試合格后，人社部門按規(guī)定給予企業(yè)補助。
（二）目標(biāo)任務(wù)
冬季培訓(xùn)勞動力3310人。其中：技能培訓(xùn)20xx人，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)360人，“8090后”培訓(xùn)450人，崗前培訓(xùn)500人。
（三）培訓(xùn)方式
大培訓(xùn)貫穿兩個“始終”，將漢語和公共課程培訓(xùn)貫穿大培訓(xùn)始終。根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)特點，組織農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動者和城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員進行培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)時間
申報時間：從20xx年11月1至20xx年6月30日結(jié)束
培訓(xùn)時間：技能培訓(xùn)45天，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)10天，電子商務(wù)15天，“8090后”培訓(xùn)6個月。
四、保障措施
1、成立三個聯(lián)合督導(dǎo)組，對各培訓(xùn)點工作進行全面督導(dǎo)，主要對學(xué)員組織、考勤管理、作風(fēng)紀(jì)律、教師授課等方面檢查和督導(dǎo)，對培訓(xùn)期間發(fā)生的`問題采取有效措施及時解決。
2、縣電視臺連續(xù)滾動播放勞動力大培訓(xùn)通知，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）組織干部入戶宣傳，在11月1日前完成調(diào)查摸底和登記造冊。
3、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）成立以鄉(xiāng)鎮(zhèn)長為組長大培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)分配情況，有具體人員負(fù)責(zé)班級管理工作。
4、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）認(rèn)真宣傳、組織農(nóng)牧民參加培訓(xùn)，務(wù)必在20xx年11月6日前將參加培訓(xùn)學(xué)員、工種統(tǒng)計完畢，報縣人社局；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）要把好培訓(xùn)入口關(guān)，不得將品行不端，有不良行為人員組織參加培訓(xùn)；每位學(xué)員必需參加公共課程和技能培訓(xùn)，各勞動保障所要做好考勤記錄、學(xué)員建檔等工作；將學(xué)員考勤每日一匯總，兩天一上報，力爭做到人員不少，中途不換。
5、人社部門負(fù)責(zé)培訓(xùn)任務(wù)、培訓(xùn)工種分配、培訓(xùn)機構(gòu)安排、篩選技能教師、與上級業(yè)務(wù)部門對接、部門之間協(xié)調(diào)、上報辦班審報、考核鑒定和基礎(chǔ)資料整理等工作。
五、實施步驟
1、技能培訓(xùn)和公共課設(shè)置
根據(jù)學(xué)員培訓(xùn)意向，設(shè)置培訓(xùn)工種、分配班級，培訓(xùn)機構(gòu)按照培訓(xùn)工種制定教學(xué)計劃和教學(xué)大綱；技能培訓(xùn)期間穿插公共課目培訓(xùn)，從相關(guān)單位聘請教師授課。授課內(nèi)容為：《新疆地方史》、《民族團結(jié)教育》、《勞動政策法規(guī)》、《涉農(nóng)政策》、《宗教政策》、《治安管理條例》、《禁毒法》、《交通法》、《艾滋病預(yù)防知識》、《計劃生育政策》、創(chuàng)業(yè)成功人士宣講成功之路、聘請專業(yè)教師講解各項惠民政策等。
2、培訓(xùn)工種
共設(shè)置培訓(xùn)工種21個：家畜飼養(yǎng)工、電焊工、服裝裁剪縫紉工、汽車修理工、電工、旅游烹調(diào)師、鏟車、挖掘機、講解員等。
3、報名地點及方式
在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動保障站(所)報名，按照本人培訓(xùn)意向自愿原則，以同種語言、同一培訓(xùn)工種、以50人為一個班報名。
4、培訓(xùn)地點
原則上就近就地開展培訓(xùn)。在報名時就要根據(jù)人數(shù)、工種、培訓(xùn)教室等條件做好計劃。
5、承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的培訓(xùn)機構(gòu)
伊犁州高級技工學(xué)校、伊犁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、新源縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、金諦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校等。
六、補助獎勵
對外聘教師或現(xiàn)身說法創(chuàng)業(yè)就業(yè)典型，每人每天給予100元補助。
七、組織管理
為切實加強對培訓(xùn)工作組織領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)工作規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，成立新源縣冬季大培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由縣人社局局長鄭昭軍同志擔(dān)任，副主任由副局長朱向明同志擔(dān)任。
八、工作要求
1、加強漢語培訓(xùn)。將雙語學(xué)習(xí)貫穿大培訓(xùn)始終，每天堅持1小時雙語學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)期間盡量使用漢語授課，以此提高學(xué)員語言交流能力。
2、提高政策法規(guī)培訓(xùn)質(zhì)量。公共課培訓(xùn)是引導(dǎo)勞動者遵紀(jì)守法、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，了解國家政策有效措施，因此務(wù)必強化公共課培訓(xùn)。授課內(nèi)容為：《新疆地方史》、《民族團結(jié)教育》、《勞動政策法規(guī)》、《涉農(nóng)政策》、《宗教政策》、《治安管理條例》、《禁毒法》、《交通法》、《艾滋病預(yù)防知識》、《計劃生育政策》、創(chuàng)業(yè)成功人士宣講成功之路、聘請專業(yè)教師講解各項惠民政策等。
3、加大培訓(xùn)機構(gòu)管理力度。擇優(yōu)選擇培訓(xùn)機構(gòu)，安排有能力、有責(zé)任、師資力量較強的培訓(xùn)機構(gòu)來新源縣辦學(xué)，對不服從管理、工作敷衍、不認(rèn)真選派授課教師、不按要求備足培訓(xùn)耗材和培訓(xùn)設(shè)備的培訓(xùn)機構(gòu)，責(zé)令限期整改或取締其在新源縣培訓(xùn)資格。
培訓(xùn)實施方案 篇7
一、指導(dǎo)思想：
為了進一步提高我校教師的師風(fēng)師德，提高教師的專業(yè)水平，為更好地落實校本培訓(xùn)，我校以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導(dǎo)，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二、工作目標(biāo)：
1、樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。
2、提高教學(xué)能力，促進學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍，能夠適應(yīng)中、小學(xué)跨越性發(fā)展需要的'學(xué)習(xí)型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。
3、提高教學(xué)效果。教師積極參加校本培訓(xùn)并在教學(xué)中實踐新的觀念和方法，注重學(xué)生的全面發(fā)展、關(guān)注學(xué)生的個性特點，提高我校整體教學(xué)水平。
三、培訓(xùn)內(nèi)容：
1、開展師德培訓(xùn)，辦家長滿意的學(xué)校，做家長滿意的人民教師。
2、全面實施新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)本年度公共課教材和專業(yè)課教材。
3、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。
4、開展科研能力培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)形式：
1、自學(xué)——反思
自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動，主要采取集中學(xué)習(xí)專業(yè)課教材、上網(wǎng)瀏覽教育文獻，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實際，開展自我反思，總結(jié)提高，做好讀書筆記。
2、實踐與交流形式
（1）開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。
（2）開展“每期每人一節(jié)公開課”的研討活動，提高教師獨立處理教材的能力，不斷提高課堂教學(xué)的魅力。
(3)定時間集體集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每周三小時。
五、主要措施：
1、提高認(rèn)識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合，扎扎實實做好各項工作。
2、加強校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。
3、充分發(fā)揮教務(wù)處、教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討，認(rèn)真落實培訓(xùn)方案。
4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，圍繞學(xué)校科研課題，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流，互幫互學(xué)，共同提高。
六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單
組 長：
副組長：
組 員：
七、時間安排：
2月：
1、鼓勵參加上級業(yè)務(wù)指導(dǎo)和主管部門的開辦的各級各類教育教研培訓(xùn)班，并要求做好記錄，開學(xué)后在教師會上傳達學(xué)習(xí)。
2、集中進行師德培訓(xùn)三天，提高師德素養(yǎng)，為開學(xué)做準(zhǔn)備。
3月：
1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)計劃。
2、修改完善各教研組教研工作計劃，編制行事歷，發(fā)放到各教研組，供參照執(zhí)行。
3、傳達學(xué)習(xí)暑期培訓(xùn)情況和內(nèi)容。
4、制定個人校本培訓(xùn)計劃。
5、建立教師培訓(xùn)檔案。
4月：
1、檢查教師自學(xué)筆記。
2、開展“每期每人一節(jié)公開課”課堂教學(xué)研討活動。
3、我校教師參加課題小組會議工作情況匯報。
4、德育活動課研究。
5月：
1、結(jié)合期中考試情況，進行薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學(xué)科教學(xué)研究。
2、“家長開放日”開放課堂、展示教師備課本、學(xué)生作業(yè)本。
3、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會。
6月
1、檢查教師家訪情況。
2、教師沙龍活動——沒有教不好的學(xué)生。
3、配合進校進行培訓(xùn)結(jié)果測試。
7月：
1、完善教師培訓(xùn)檔案。
2、總結(jié)培訓(xùn)工作。
3、檢查教師培訓(xùn)計劃落實情況。
培訓(xùn)實施方案 篇8
一、教師隊伍現(xiàn)狀：
本學(xué)期共有教師5名。其中大專學(xué)歷1名，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)3名。10年以上教學(xué)經(jīng)驗教師1名，其余13名為僅有0——3年教齡的年青教師。
二、師資培訓(xùn)具體要求：
對新教師的培訓(xùn)目標(biāo)：通過師徒帶教活動，使新教師基本熟悉教育教學(xué)常規(guī)工作，掌握實施幼兒一日活動中隊生活、運動、學(xué)習(xí)、游戲四大課程板塊具體操作的基本要求。逐步具備初級教師的專業(yè)條件，成為勝任型教師。
對初級教師的培訓(xùn)目標(biāo)：基本熟悉一般的教學(xué)原理、會分析教材，選擇教學(xué)內(nèi)容、獨立制訂教學(xué)方案，獨立執(zhí)教四大課程板塊，并會進行反思和改進。初步獲得教學(xué)經(jīng)驗，適應(yīng)教育教學(xué)工作，有科研意識和一般科研能力，每學(xué)期有1次公開教學(xué)，每年有1篇經(jīng)驗總結(jié)或論文。
三、師資培訓(xùn)具體措施：
由于教師隊伍專業(yè)能力處于迫切需要提高的狀態(tài)，師資培訓(xùn)是關(guān)鍵，而其中的師徒帶教培訓(xùn)方法是使新教師快速從適應(yīng)到勝任的最好方法。
師徒帶教安排：
1、 馬麗——劉爽
2、 華雪——王明勝
四、師資培訓(xùn)具體實施策略：
1、營造嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，研究育人的教研氛圍，關(guān)注教師個性化問題的解決和相關(guān)經(jīng)驗感悟的提煉，以提高教學(xué)工作能力為抓手，促進教師專業(yè)成長。
2、加強對大教研活動實施過程中研究能力的有效提升和研究方法的培訓(xùn)，以全體教師積極參與的形式展開全員培訓(xùn)，引領(lǐng)教師掌握教學(xué)過程研究的方法，注重研究過程中經(jīng)驗的積累，注重研究過程的目的是要推動實踐的研究目的，注重有效研究后為提升實踐發(fā)揮具體作用。具體研究切入點見學(xué)期大教研組計劃。
3、指導(dǎo)教師制定好個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，特別關(guān)注規(guī)劃目標(biāo)的.可行性和達成度，促進教師自主發(fā)展和有效發(fā)展。
4、注重強化教師有效實施園本課程的意識。把四大板塊的課程和園本課程積極滲透，引導(dǎo)教師學(xué)會滲透、理解、執(zhí)行園本課程，提高實施課程的有效性。
5、積累現(xiàn)場案例，在研讀、分析、反思、改進的過程中提高新、老教師教育教學(xué)的基本能力。
6、園長是提高課程質(zhì)量的第一責(zé)任人，實行對課程實施、提高課程質(zhì)量的全面參與和即時指導(dǎo)，負(fù)責(zé)對教師隊伍建設(shè)的督促、指導(dǎo)、推動、實施。通過以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以具體課例研究為載體的分析研究反思，提高教師的實際操作能力。
培訓(xùn)實施方案 篇9
教師是學(xué)校寶貴的財富，是學(xué)校發(fā)展的根本保證，校本培訓(xùn)是新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育的主要途徑。依據(jù)《xx區(qū)教育局xx年暑期校本培訓(xùn)方案的通知》等文件精神，結(jié)合我校實際情況，特擬定我校xx年暑期教師培訓(xùn)方案。
一、指導(dǎo)思想：
以提高師德素養(yǎng)和專業(yè)水平為核心，以增強培訓(xùn)針對性和實效性為主線，立足學(xué)校實際，面向全體教職工，圍繞有效教育教學(xué)，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，利用我校以及校外可利用的資源，開展校本培訓(xùn)活動，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有一定教研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍，為實現(xiàn)我校教育跨越式發(fā)展提供全面保障。
二、培訓(xùn)對象：
xx市xx學(xué)校全體教職工。
三、組織機構(gòu)：
校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：劉xx
副組長：王xx
組 員：周xx
職 責(zé)：負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，制定校本培訓(xùn)實施方案，對培訓(xùn)工作進行過程監(jiān)督、驗收評估及總結(jié)。
校本培訓(xùn)指導(dǎo)小組：
組長：王xx
成員：周xx
職責(zé)：負(fù)責(zé)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的總體安排、方向性指導(dǎo)、組建培訓(xùn)、對培訓(xùn)工作進行指導(dǎo)、監(jiān)督和考核。
校本培訓(xùn)后勤服務(wù)小組：
組長：房xx
組員：吳xx
職責(zé)：為培訓(xùn)工作提供后勤服務(wù)，落實培訓(xùn)經(jīng)費及學(xué)習(xí)資料。
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)宣傳小組：
組長：房xx
組員：王xx
職責(zé)：充分利用校訊通及網(wǎng)絡(luò)等資源為培訓(xùn)工作做宣傳工作，及時將研修成果保存。
四、培訓(xùn)目標(biāo)：
（一）德育教育
幫助教師全面理解和深入領(lǐng)會《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，了解教師道德與教育法規(guī)，促進教師更新師德觀念，現(xiàn)成良好的師德行為。
（二）業(yè)務(wù)培訓(xùn)
1、幫助xx市xx學(xué)校教師全面理解、深入領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握“求真課堂”核心價值觀。
2、通過培訓(xùn)全面提升教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進信息技術(shù)在教學(xué)中的'有效應(yīng)用，樹立正確的信息技術(shù)觀念。
3、通過培訓(xùn)提高教師之間的交流、合作，提升教育科研能力。
4、引導(dǎo)全體教師參與學(xué)校規(guī)章制度的制定、學(xué)習(xí)與完善工作。
5、通過身邊的優(yōu)秀教師的言傳身教，努力建立一個更優(yōu)平臺，提升教師的管理能力，特別是班主任的管理能力；
五、培訓(xùn)內(nèi)容：
本次校本培訓(xùn)內(nèi)容共設(shè)立六個板塊，即師德專題研修、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)、班主任專題研修、有效學(xué)習(xí)評價研修、聚焦問題解決、推進讀書活動。
六、培訓(xùn)考核：
1．全員培訓(xùn)，嚴(yán)格考勤。培訓(xùn)期間將由學(xué)校辦公室統(tǒng)一組織考勤。
2．積極主動，認(rèn)真撰寫材料、按時上交材料。參訓(xùn)教師要認(rèn)真填寫校本培訓(xùn)手冊；各教研組組長要做好本教研組的培訓(xùn)情況記錄；教導(dǎo)處要做好培訓(xùn)過程資料的收集積累。
3．參訓(xùn)教師的考核鑒定先由各學(xué)校組織考核，再報教育局復(fù)核鑒定。培訓(xùn)合格者，獲得相應(yīng)學(xué)分，記入教師個人繼續(xù)教育證書。校本培訓(xùn)成績作為教師年度考核重要條件。
xx市xx學(xué)校
xx年xx月xx日
培訓(xùn)實施方案 篇10
一、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平；理解并初步掌握課程標(biāo)準(zhǔn)；形成教育教學(xué)能力；提高新教師對學(xué)校教育理念和教育文化的認(rèn)同度，盡快融入學(xué)校的教育文化，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。
二、培訓(xùn)對象
年9月進入我校的新教師。
三、培訓(xùn)形式
教務(wù)處、德育處、教科室集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個別指導(dǎo)相結(jié)合；交流座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強新教師對當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。
2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé)，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。
3、教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運用于實踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進行備課、說課方法的訓(xùn)練。
五、基本做法與要求
1、對新教師的培訓(xùn)堅持政治、業(yè)務(wù)兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新教師的敬業(yè)、愛崗精神和教育教學(xué)能力。
2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強的教師作為指導(dǎo)教師，在教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)對新教師進行傳、幫、帶，具體指導(dǎo)新教師的`教育教學(xué)實踐。新教師在培訓(xùn)期聽指導(dǎo)教師示范課不少于30節(jié)，并寫出聽課感想；指導(dǎo)教師聽新教師課不少于10節(jié)，并要對所聽的課給予點評指導(dǎo)。
3、學(xué)校利用星期六的時間組織新教師進行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使其在短時間內(nèi)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進行課堂教學(xué)，初步掌握備課、上課、作業(yè)（布置、批改、檢查）輔導(dǎo)、考試等教學(xué)常規(guī)工作，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣。
4、新教師要制定好個人計劃，根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫好學(xué)習(xí)筆記，提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平。新教師要加強鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、計算機運用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項技能。
六、培訓(xùn)考核驗收
新教師培訓(xùn)考核驗收工作由教務(wù)處、教科室、學(xué)校共同進行。考查考核內(nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采用案例分析、筆記、總結(jié)并結(jié)合出勤、作業(yè)等方式進行。分散實踐培訓(xùn)的考核，采用上匯報課，編寫教案、檢查讀書筆記等方式進行。
考核驗收的內(nèi)容及負(fù)責(zé)部門：
1、理論學(xué)習(xí)考試。由教科室負(fù)責(zé)。
2、新教師與指導(dǎo)教師聽課情況。由教務(wù)處協(xié)同級部進行檢查。
3、新教師匯報課、教師基本功比賽。由教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)。
4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)、教案、讀書筆記、教育教學(xué)心得體會各1篇。由教務(wù)處負(fù)責(zé)。
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