有關(guān)雪中送炭的反義詞
反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞。下面是小編給大家整理的雪中送炭的反義詞 ，歡迎閱讀。
雪中送炭的反義詞
中文發(fā)音：雪中送炭［xuě zhōng sòng tàn］
詞語解釋：成語，在下雪天給人送炭取暖。比喻在別人急需時(shí)給予物質(zhì)上或精神上的幫助、鼓勵(lì)。
反義詞：趁火打劫、落井下石、雪上加霜、佛頭著糞、火上澆油
用雪中送炭造句
1、在危險(xiǎn)的時(shí)候，只有真正的朋友才會(huì)想到自己的。他往往會(huì)來雪中送炭，來解救我們！
2、今天氣溫忽然下降，媽媽給我送來了衣服，真是雪中送炭啊！
3、在我最需要的時(shí)候，他出現(xiàn)了，我永遠(yuǎn)難以忘記他的雪中送炭。
4、望著那凝神思考的同學(xué)，第一次體會(huì)到什么是雪中送炭，什么是友誼。
5、早上出門沒帶傘，放學(xué)下起了磅礴大雨，我站在校門口無奈地看著大雨恣意瓢潑，這時(shí)爸爸把傘帶來了，真可謂是雪中送炭啊！
6、考試前我發(fā)現(xiàn)橡皮不見了，同桌猶如雪中送炭一般把他的掰了一半給我。
7、下雨了，媽媽給我送來了雨傘，真是雪中送炭吶！
8、我悲傷的坐在臺(tái)階上，她雪中送炭般送來一杯溫?zé)岬呐Ｄ獭?/p>
9、我覺得，在別人需要幫助的時(shí)候給予幫助，雪中送炭總比錦上添花更珍貴的多。
10、真正的朋友不只會(huì)錦上添花，更加會(huì)雪中送碳。
11、天暗下來了，媽媽爸爸回來了，還帶了一袋糕點(diǎn)，可真是雪中送炭啊。
12、心平如水的寬容已是難得；雪中送炭的寬容更可貴更令人感動(dòng)。
13、要明白錦上添花當(dāng)然好，雪中送炭更重要。
14、對(duì)于精疲力竭的種棉人和管棉人來說，這真是雪中送炭。
15、今天，老師查作業(yè)，我沒完成，慌忙中，一位同學(xué)把他的作業(yè)遞給了我，真是雪中送碳啊！
16、真正的朋友是在你孤立無援時(shí)給你雪中送炭的那個(gè)人。
17、大地震時(shí)，多虧四面八方的群眾捐獻(xiàn)物資，這真是雪中送炭啊！
18、他的舉動(dòng)好比雪中送炭，給了我們莫大的幫助。
19、大地震時(shí)，全國四面八方的群眾捐獻(xiàn)物資，這無疑是雪中送炭啊！
20、子夜極度渴望的時(shí)候，他推門進(jìn)入，真是雪中送炭。
21、我的文具盒丟了，小明雪中送炭般借了我一支筆
22、天氣越來越冷，遠(yuǎn)方親戚送來了毛衣，真是雪中送炭。
用雪中送炭的反義詞造句
趁火打劫：黑心腸的地主經(jīng)常利用貧苦農(nóng)民遭到的不幸而趁火打劫。
落井下石：千萬不要在別人遇到困難的`時(shí)候落井下石。
雪上加霜：這個(gè)地區(qū)去年剛遭受地震災(zāi)害；今年又遇特大洪澇襲擊；這可真叫雪上加霜。
火上澆油：你明知道他們兩個(gè)形勢不對(duì)還一直在那里火上澆油
【擴(kuò)展閱讀：造句的方法與使用】
造句訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的基本內(nèi)容，貫穿整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用詞語的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量，直接影響著學(xué)生的作文水平，我們該如何學(xué)會(huì)造句呢？
一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點(diǎn)和自己的知識(shí)水平以及詞語所處的語言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。
二、句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)。小學(xué)生因?yàn)樵~匯量有限的緣故，在造句上總會(huì)大傷腦筋，其實(shí)只要找對(duì)了方法，造句并不難。
三、把句子造得真實(shí)具體，生動(dòng)形象。對(duì)學(xué)生的造句，我首先要求真實(shí)。例如“……又……又……”造句，有位學(xué)生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個(gè)大籃球。”這個(gè)句子造得比較具體、形象，卻不真實(shí)。我對(duì)學(xué)生說：“南瓜不像大籃球，而是像個(gè)枕頭。所以說，造句也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)真實(shí)性，不然的話，形象的描寫，就不準(zhǔn)確；具體的敘述，也是錯(cuò)的；感情的抒發(fā)，也就不真實(shí)。
四、有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。
五、“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個(gè)流程中，句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升華”，又是段篇教學(xué)的“起點(diǎn)”，起著“承上啟下”的作用。造句的時(shí)候，不但要讓將句子造對(duì)，還應(yīng)該把句子造好，使句子語氣通暢，真實(shí)具體，生動(dòng)形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎(chǔ)。
六、此外還要同學(xué)們平時(shí)善于觀察，積累造句素材，寫完造句后要反復(fù)朗讀和檢查幾遍，看是否有錯(cuò)漏字，標(biāo)點(diǎn)是否正確，養(yǎng)成自我檢查和提高的好習(xí)慣。最后提醒同學(xué)們造句要自己腦筋，不要抄書上或詞典上現(xiàn)成的句子，那樣才能真正提高自己的表達(dá)能力。
七、造句要自己腦筋，不要抄書上現(xiàn)成的句子。造句分為好幾種：1，關(guān)聯(lián)詞造句，首先要明白這個(gè)關(guān)聯(lián)詞的意思，比如不但而且表示"各加''的意思2、形容詞，要知道這個(gè)形容詞適合那一類人，比如：年輕貌美，這是形容年輕的姑娘。
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