關(guān)于三年級(jí)家長會(huì)語文老師的發(fā)言稿
各位家長：下午好！
首先對(duì)各位家長的光臨表示熱烈的歡迎，對(duì)各位家長關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。
一、班級(jí)簡介
本班現(xiàn)共有學(xué)生44人，其中男生20人，女生24人。
我們?nèi)?）班是一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。男生聰明活潑，女生勤奮踏實(shí)。學(xué)生常規(guī)、學(xué)習(xí)情況匯報(bào)優(yōu)點(diǎn)：大部分同學(xué)有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。能按時(shí)完成，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)的活動(dòng)。不足：學(xué)生發(fā)言不主動(dòng)，寫作業(yè)速度較慢。個(gè)別同學(xué)紀(jì)律觀念差，上其他課時(shí)說小話，搞小東西，甚至下位，影響同學(xué)上課，有一部分孩子自覺性差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績差，常不完成作業(yè)，不按要求完成作業(yè)，沒做完作業(yè)，極個(gè)別孩子常不做作業(yè)，并且撒謊說放在家里。
二、三年級(jí)平時(shí)教學(xué)要求
（一）預(yù)習(xí)大體包括：①正確、流利地熟讀課文；②思考勾畫重點(diǎn)句的理解；③相關(guān)資料的搜集；④勾畫生字詞；⑤解釋生詞的意思；⑥思考課后問題，將理解寫在課文旁邊(這叫批注)；⑧提出不理解的問題。
(二)課文學(xué)完后，①應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文；②聽寫生字詞及生字音節(jié)；③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句；⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。
(三)寫字時(shí)提醒學(xué)生做到“三個(gè)一”，養(yǎng)成正確寫字習(xí)慣，把字寫工整、清楚，寫在格子里面。
(四)除了基本字、詞、句必須掌握積累，相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外，每周至少有1～2篇350左右的日記或片斷練習(xí)。
(五)每天做完作業(yè)后讀20分鐘課外書，如《同步閱讀》、《格林童話》等健康有益的書，平時(shí)看書讀報(bào)，每周做1-2次好詞佳句摘抄。每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。
三、本學(xué)期要求必須掌握的，聽寫或默寫一字不差的內(nèi)容有：
1、生字表（二）中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語做到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。（做到能夠聽寫正確）
2、語文園地1---8中的日積月累要做到會(huì)默寫。
3、大本作業(yè)和單元測試卷中出現(xiàn)的形近字、多音字組詞和近義詞、反義詞、按要求；給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的意思。
4、本學(xué)期所學(xué)四首古詩（第2課、第29課）的作者、朝代、詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會(huì)默寫。四首古詩都要做到默寫正確！
5、閱讀理解的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：短文講了一件什么事；聯(lián)系上下文理解詞語；近義詞、反義詞；對(duì)短文中的某個(gè)句子或某個(gè)段落的理解感受；給文中的句子選擇正確的詞語；給文中的字選擇正確的讀音；給某個(gè)段落添加標(biāo)點(diǎn)；
6、作文包括：
四、傳達(dá)歷下區(qū)復(fù)習(xí)建議
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文三年級(jí)下冊復(fù)習(xí)建議
主旨
回歸課本夯實(shí)基礎(chǔ)提高能力學(xué)習(xí)方法減負(fù)增效
一、字詞句部分：
（一）練習(xí)題型
1、看拼音寫詞語（會(huì)寫的字300個(gè)）
2、選擇正確的讀音（會(huì)認(rèn)的字200個(gè)）
3、同音字、形近易混字辨析組詞。
4、多音字組詞。（p103我的發(fā)現(xiàn)及課文中出現(xiàn)的）
5、加、減、換偏旁組成新字再組詞。（p69我的發(fā)現(xiàn)、p119讀讀認(rèn)認(rèn)）
6、方法的考查。
7、寫反義詞、近義詞。
8、填上合適的詞語。（目的：的、地、得的用法。p69我會(huì)填）
9、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（目的：進(jìn)行近義詞的辨析）
10、選擇正確的解釋。（一字多義方面的訓(xùn)練。p87我的發(fā)現(xiàn)）
11、反問句與陳述句的互換。（p48我的發(fā)現(xiàn)）
12、仿寫比喻句。（體會(huì)比喻句的妙用。p31我的發(fā)現(xiàn)、p48讀讀記記）
（二）、友情提示：
（三）、復(fù)習(xí)方法：
1、請家長幫忙，每天復(fù)習(xí)幾課。進(jìn)行第一遍過關(guān)。（聽寫一類字及詞語，認(rèn)讀二類字。）
2、實(shí)行小組合作或一幫一捆綁式制度，以好帶差。
3、教師進(jìn)行有針對(duì)性的聽寫訓(xùn)練（課本中出現(xiàn)的全生字詞語，以前學(xué)生作業(yè)中易錯(cuò)的字詞，形近易混的字詞。）
4、歸類復(fù)習(xí)集中訓(xùn)練。如：辨析同音、形近易混
字。
二、日積月累部分
（一）、習(xí)題類型
1、將詞語、諺語、詩句等補(bǔ)充完整。多數(shù)出現(xiàn)在語文園地的“讀讀記記”與“讀讀背背”中，課文中出現(xiàn)的四字詞語也是積累和考查的對(duì)象
2、照樣子寫詞語：動(dòng)靜：（p15我的發(fā)現(xiàn)）aabb型：abac型：七嘴八舌：南轅北轍：（p137讀讀記記）aabc型：（p119我的發(fā)現(xiàn)）
3、按要求寫詞語。如：描寫花草、日月、山巒的四字詞語。（p16讀讀記記）
4、課外積累：有關(guān)月亮的詩句（p95）有關(guān)珍惜時(shí)間的格言。（p55）你還了解哪些神話和傳說？（p136口語交際）
5、默寫并解釋古詩及寫出其表達(dá)的思想感情。
（二）復(fù)習(xí)方法
1、抄寫、背誦、默寫。
2、將積累的詞語進(jìn)行歸類。
3、用詞語進(jìn)行口頭造句。
4、老師說出詞語的意思讓學(xué)生說出相對(duì)應(yīng)的詞語。
5、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境讓學(xué)生運(yùn)用上合適的詞語、詩句等。
如：一個(gè)朋友從遠(yuǎn)方捎來一件禮物，雖然這件禮物不很名貴，但代表著他的深情厚誼。可以用一句詩句來描述：
三、閱讀部分：
（一）、課內(nèi)閱讀：
練習(xí)題型
1、按課文內(nèi)容填空。2、聯(lián)系上下文解釋詞語。
3、談一談對(duì)重點(diǎn)句子的理解。
課文重點(diǎn)段落：
第5課《翠鳥》第一自然段。第6課《燕子專列》2、3自然段。
13課《和時(shí)間賽跑》第8自然段。21課《太陽》1、2、3自然段。
26課《一面五星紅旗》7、8、9、10自然段。
27課《賣木雕的少年》6、7、8、9自然段。
事情是這樣的：這年春天，成千上萬只燕子從南方飛回北方時(shí)，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了。燕子經(jīng)過長途跋涉，已經(jīng)非常疲勞，再加上找不到食物，饑寒交迫，瀕臨死亡。瑞士政府知道了這個(gè)情況，決定用火車把這些燕子送到溫暖的地方。
于是，政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動(dòng)起來，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，（）料峭的春寒，（）滿天飛舞的大雪，（）凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。
1、上下文解釋詞語
長途跋涉：饑寒交迫：
2、燕子遇到了什么樣的麻煩？（這是對(duì)文章內(nèi)容的把握。）
3、從下列詞語中選擇恰當(dāng)詞語填入括號(hào)中。（體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。）
踏著看著走著冒著頂著
4、從劃線句子中你能體會(huì)出什么？
（對(duì)文章表達(dá)的思想感情的探究）
（二）、課外閱讀：
練習(xí)題型
1、填寫近義詞、反義詞。
2、加標(biāo)點(diǎn)。
3、選擇正確的讀音、字、詞語。
4、解釋詞語。
5、理解重點(diǎn)句子的含義。
6、回答問題（a把握內(nèi)容方面的。b體會(huì)思想感情方面的。c領(lǐng)會(huì)表達(dá)方面的。如：綜合試卷上閱讀題中有一題：對(duì)南郭先生動(dòng)作神態(tài)的描寫體會(huì)他的心里是怎么想的。）
（三）、友情提示
（四）、復(fù)習(xí)方法：
1、復(fù)習(xí)課文時(shí)，明確復(fù)習(xí)要求，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。
2、布置學(xué)生圍繞專題進(jìn)行提前復(fù)習(xí)。
3、課堂上以學(xué)生匯報(bào)交流為主，抓住關(guān)鍵問題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、精做課外閱讀題，在交流答案時(shí)，關(guān)鍵是讓學(xué)生明白為什么這樣答題就對(duì)，那樣答題就不全面，教給學(xué)生思考的方法。重過程，重能力，不重?cái)?shù)量。選擇課外閱讀題應(yīng)注意：
1、難易適度，篇幅適中。
2、短文內(nèi)容應(yīng)盡量結(jié)合課本八個(gè)專題訓(xùn)練，課外閱讀是課本知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練點(diǎn)的遷移。
3、練習(xí)要有針對(duì)性。所設(shè)計(jì)習(xí)題盡量囊括詞語、句子訓(xùn)練、把握短文主要內(nèi)容、體會(huì)短文思想內(nèi)涵、領(lǐng)悟表達(dá)方法這幾方面。練習(xí)訓(xùn)練目標(biāo)要明確。
四、習(xí)作方面
（一）、本冊教材八次習(xí)作分析及基本要求
習(xí)作訓(xùn)練分寫實(shí)與想象兩部分。
寫實(shí)部分包括：
1、介紹一處景物（訓(xùn)練點(diǎn)：寫時(shí)有順序。）
2、介紹人物（抓住一兩件事寫出特點(diǎn)。）
3、寫一件簡單的事（過程要寫清楚）
想象方面的習(xí)作：
要求想象要大膽合理。
（二）友情提示：
（三）復(fù)習(xí)方法：
1、回憶本學(xué)期所寫習(xí)作，選自己寫得最好的與別人交流。
2、交流寫好這些習(xí)作的好方法。
3、進(jìn)行口頭習(xí)作訓(xùn)練。
4、用提問題或列提綱方法進(jìn)行習(xí)作思路訓(xùn)練。提供兩個(gè)習(xí)作內(nèi)容供大家參考
1、《校園新變化》（訓(xùn)練點(diǎn)：將觀察到的變化有順序地寫下來。）可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行這幾方面的'提問：校園有哪些變化？走進(jìn)校園你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？教學(xué)樓里有什么變化？教室里有什么變化？學(xué)生和老師有變化嗎？你有什么感受？
2、想象作文
通過課本第二組綜合性學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)周圍的環(huán)境更加關(guān)注了。清晨，小鳥在枝頭叫；微風(fēng)中，草地上的小草在搖擺……假如你能聽懂動(dòng)植物的語言，聽一聽它們在說些什么？它們之間發(fā)生了什么事？請你發(fā)揮想象，圍繞一個(gè)意思，把自己的想象寫清楚。
五、向各位家長提一些建議和要求。
1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。
2、必須掌握字詞句部分。
3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。經(jīng)常看看老師的博客。
5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）
6、讓學(xué)生多讀書，家長給孩子舍得買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選。
7、多讓學(xué)生寫觀察或紀(jì)實(shí)日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)作水平。8教育孩子上課認(rèn)真聽講，積極參與課上學(xué)習(xí)，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習(xí)，不斷提高閱讀能力。
9、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長必須輔導(dǎo)、請家教、報(bào)學(xué)習(xí)班，把知識(shí)補(bǔ)上。
10、注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。做好每一次考試的分析和改進(jìn)措施。
總之，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。在青龍街小學(xué)的成功里，將有各位家長共同付出的努力。最后共同祝愿您的孩子早日成才！
【三年級(jí)家長會(huì)語文老師的發(fā)言稿】相關(guān)文章：
家長會(huì)語文老師發(fā)言稿05-20
語文老師家長會(huì)發(fā)言稿05-20
語文老師家長會(huì)發(fā)言稿經(jīng)典09-14
語文老師家長會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿06-16
家長會(huì)語文老師的發(fā)言稿06-12
家長會(huì)語文老師發(fā)言稿06-12