校長支教階段總結(jié)會發(fā)言稿
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各位老師、尊敬的諶媛媛校長：
大家好！時光荏苒，從9月金秋到現(xiàn)在，諶媛媛校長和我們在這個火熱的大家庭里一起工作已經(jīng)有一個多月的時間了。后天她即將與我們告別回到原單位。回顧這短短的一個月里，諶校長以她厚實的文化底蘊，過硬的教學能力，勤勉的教學態(tài)度，執(zhí)著的敬業(yè)精神，謙和友善、平易近人的良好品格，都深深感染著我們，感動著我們，既給我們樹立了光輝的典范，又給我們留下了美好的印象。
她從北京這個繁華的國際大都市來到xx這個邊遠的小城鎮(zhèn)，克服了人生地疏，氣候環(huán)境迥異、工作環(huán)境艱苦的諸多困難，指導我校的教育教學乃至學校的管理工作。她拒絕了學校接送的請求，每天步行上下班，考勤實行簽到制，外出履行請假手續(xù)。從來到xx第二小學的第一天，就把自己當成了學校的一員，盡心竭力，毫不保留。
自9月13日始，諶校長剛剛來到學校以后，便積極參加學校的各項活動，盡快融入錦小這個大家庭。比如，她來到的第二天就主動和班子成員一起深入興隆村參加扶貧攻堅工作，深入農(nóng)戶家中，和貧困戶談心，鼓勵他們積極生產(chǎn)，熱愛生活。她看到從北京地區(qū)送到興隆的扶貧物資，感到格外親切，詢問興隆村還需要哪些物質(zhì)上的幫助，自己是否能幫忙；接下來還主動參與我校一學期一次的讀書匯報會，全旗的教學工作會議，全市第四屆讀書節(jié)等。為學校發(fā)展獻計獻策，提出了諸多建設性意見。赤誠之心，令人動容。
我認為，諶校長帶給xx第二小學最珍貴的禮物，是她執(zhí)著的敬業(yè)精神：她充分履行自己支教的職責，主抓數(shù)學學科教學，兼顧其他學科。對老師們進行業(yè)務指導培訓。老師們還記得，諶校長在9月18日上午，為了第二天聽幾位數(shù)學老師的課，使自己在指導課中做到有針對性，她便找齊了所有的數(shù)學教材、教參和課程標準，進行細致地研讀。然后對老師們要講的課認真?zhèn)湔n。經(jīng)過了充分地準備以后，才走進老師們的課堂。為了對老師們進行有的放矢的培訓，她翻閱了大量的資料，為老師們提供了寶貴的教育資源，同時，她還準備了直觀的多媒體課件，使老師們形象直觀地領略了時下最前衛(wèi)的教育理念。從教學管理的角度來說，也給我們學校管理者作出了榜樣和楷模。說實在的，就我本人來說，在以往的聽評課中，除了提前看看課程標準以外，卻很少對教材進行整體地、系統(tǒng)地分析和研究。這樣無形中在指導課中定會造成針對性差，更可能不符合教師的教情和學生的學情。諶校長的那種敬業(yè)、勤業(yè)的精神起碼給我提了個醒。
還記得，10月10日那天，她為了上好一節(jié)課，頭一天中午的時候忘記了回賓館休息，在學校準備教學資料，為每一位聽課教師準備一份教案。第二天早晨不到七點就來到會場進行準備，等待老師和同學們的到來。就是這樣，對于她來說，雖然業(yè)務精湛而胸有成竹，但仍保持著勤勉、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。這種精神是最值得我們玩味和學習的。課堂上，她那駕輕就熟的教學藝術(shù)、先進而又前衛(wèi)的教學理念，給予老師們極大地振動。她留給老師們的不僅僅是這一課怎么上，而是思路的引領，理念的更新。
諶校長來到學校，把二小的老師像對待自己學校老師一樣，盡心盡力，充分發(fā)揮引領作用，積極深入教研組，參加語文、數(shù)學、英語等各個學科的教研活動，指導老師們備課；深入班級，深入課堂，聽課、評課、指導教師怎么上課，怎么聽課，每一次聽完課的評課都是一次微講座；針對志成和錦小兩校的實際，對全體教師進行有針對性地講座，使我們足不出戶就領略到了全國先進的教學思想。可以說，諶校長的到來，是xx第二小學的大幸，更是xx第二小學全體學生的大幸。從老師的角度來看，受益最多的是我們的數(shù)學學科教師，數(shù)學組的老師們一致說，諶校長是他們心目中的女神。每天她的辦公室請教的'老師都絡繹不絕。
回顧這一段不平凡的日子，從諶校長的課堂教學，到她的講座和說課，都引發(fā)了我們諸多的啟發(fā)和思考——深入淺出，大道至簡。尤其是他的課，一張看似簡單的學習單，卻給了學生無限思考和想象的空間，她的課堂開放、民主、包容、和諧，學生積極思考，互助合作，發(fā)展思維。她的說課往往是一語中的，讓教師醍醐灌頂，一席話的點醒，老師們終于明白了研讀教材的真諦。我們由于受自身教學習慣、自身能力所限，有時看不到教材當中所蘊含的那個引發(fā)思考的關(guān)鍵知識點，認知沖突點。諶校長的點撥指導，像是一盞明燈，讓大家撥開了層層迷霧，所以，老師們依戀她，舍不得她離開。
在諶校長的努力下，我們成立數(shù)學教師學研共同體，她擔起了導師和帶徒弟的重任。我們相信，這僅僅是一個良好的開端。在不久的將來，xx第二小學的數(shù)學教師團隊，在諶校長的引領下，會有長足的進步，更大的發(fā)展。
今后，學校還計劃開通和志成小學的同頻互動，實現(xiàn)兩校之間更加密切的教學研究，把志成的先進經(jīng)驗和思想，注入到xx第二小學。也懇請諶校長回京以后，仍然心系錦小，通過各種方式經(jīng)常指導老師們的教學研究，把內(nèi)蒙古喀喇沁旗xx鎮(zhèn)這個小城當成自己的第二故鄉(xiāng)，把xx二小當成自己的娘家，把我們當成你的兄弟姐妹，歡迎你經(jīng)常回家看看，xx小學永遠都有你的辦公室，有你的親人。
周二早晨看到諶校長要走的短信，作為我個人心情很不平靜，雖然短短的一個多月的相處，我們除了工作，還建立了深厚的友誼。說走就要走了，肯定有一段的不適應。冷靜思考，我們應該暫且把這種不平靜的心放下，用執(zhí)著的精神工作，用敬業(yè)的態(tài)度辦學，把xx第二小學辦得越來越好，為xx第二小學的孩子們將來幸福的人生奠基——我想，這才是我們報答諶校長最好的方式，也是贈給她最好的禮物；我也相信，諶校長聽到要離開的消息，心情一定也會是很復雜的。意想不到的人生旅途中，和xx第二小學結(jié)下了深厚的情緣。時間雖短，但是xx第二小學留下了您奮斗的足跡，校園里蕩漾著您的音容笑貌。就要離開，雖然是高興的事情，但是心理一定丟不下這份美好的感情。俗話說，有相聚，就會有別離。雖然難以割舍，別離是現(xiàn)實，“逝去的是歷史，留下的是風景。”
最后，我代表全體教師，代表xx第二小學的x名學生，向諶校長表示深深的敬意和感謝！感謝你無私的援助，感謝您真心的付出，愿通您架起志成小學與xx二小學友誼的橋梁，使我們的路越走越寬，愿這份偉大的友誼地久天長！謝謝！
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