一年級優(yōu)秀家長發(fā)言稿
在日新月異的現(xiàn)代社會中,發(fā)言稿使用的情況越來越多,發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的一年級優(yōu)秀家長發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。
一年級優(yōu)秀家長發(fā)言稿1
尊敬的老師、各位家長、同學們:
大家下午好!
我是李尹的媽媽,聽說她最近在學校表現(xiàn)還不錯,在這里應邀就培養(yǎng)孩子方向和大家交流探討。首先,感謝老師對小朋友們的關愛和教育,老師們辛苦了!下面,是我對日常生活中教育孩子的一些淺顯看法,望與各位家長共勉:
首先,多跟孩子進行平等的交流,并給她鼓勵。這些孩子,早就不是我們小時候那樣的懵懂無知了,他們有獨立的思想,有小小的自尊,更有獨生子女的孤單,因此,要多給他們精神上的陪伴和關心。我把女兒當成我的妹妹,當成朋友,當成小知己。我們會一起聊天、干活、玩游戲、畫畫、寫字等。在平時,無論是大人還是小孩,做錯事了,都向?qū)Ψ降狼福煌嬗螒虻臅r候,輸了的,要承擔得起輸這個結(jié)果,不能賭氣或是耍賴。。。她有時候會跟我說覺得自己不如別的小朋友,我就告訴她:沒關系的,每個人都會有自己的優(yōu)點,也會有缺點。做你自己就可以了,因為你是這個世界上獨一無二的,世界上沒有第二個你!——講了幾次以后,她變得自信多了。
其次,營造良好的學習氛圍。在床頭,在客廳,在每個房間,都放了不少書籍,家長們沒事的時候就翻來看看。小孩子最喜歡模仿,她也會好奇跟過來翻看的,這個時候就陪著她一起看適合她的書。我們從小就給她講各種故事,她也從電視中看到很多故事,然后,再慢慢的要她把故事講給我們聽,甚至她還可以自己編出一些故事來。這樣不但可以培養(yǎng)她的想象力,還可以培養(yǎng)她的語言表達能力。只要你試過,你就會發(fā)現(xiàn)小孩子的想想空間是無限大的
再有、從小培養(yǎng)她的時間觀念和紀律性。玩是小孩子的天性,這個不能剝奪。當她到小區(qū)院子里玩的時候,我們會限定區(qū)域,并解釋給她聽為什么超過這個范圍會不安全,或者還有一些其他小規(guī)矩。如果她違規(guī)了,就會在下次不允許她再玩,久而久之,她對這些小規(guī)定遵守得還可以。晚上她看電視時,會指著時鐘,跟她商量好,只能看多少分鐘,她也能遵守。或許這些都是她能很快適應課堂生活的原因。
最后,目前最重要的一點是養(yǎng)成良好的作業(yè)的習慣。還沒開學時,我就買了入學練習字帖,經(jīng)常讓她臨摹練習,并告訴她,這是媽媽交給她的作業(yè),這樣不僅可以讓她適應握筆寫字,還讓她有了“做作業(yè)”這個概念。現(xiàn)在開學了,每天放學回來,先完成作業(yè)再玩耍,這個原則是不能違背的。可能一開始很難適應,這就需要家長們多點耐心,慢慢的引導她。——為了好習慣的養(yǎng)成,我們犧牲掉
一點工作或是娛樂的時間,是很值得的。
當然,孩子的淘氣調(diào)皮是少了的,父母既不能一味嬌慣,也不能太過粗暴,恩威并施吧,適當?shù)呢熈P還是有的。
培養(yǎng)、教育孩子還有很多很多方面。我并不是行家,在今后,希望和在座的各位家長們共勉,一起配合老師們的教學,讓孩子們都能快樂健康的成長,讓他們懂得感恩,善待他人,尊師益友,讓他們喜歡上學習,感受書本帶來的快樂!
謝謝大家!
一年級優(yōu)秀家長發(fā)言稿2
尊敬的各位老師,各位家長,各位同學:
大家好!
我是張繼成的媽媽。首先感謝學校、老師給我這么好的一次機會,能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育,我感到十分榮幸,也感激各位老師對我孩子無微不至的關愛。翟家鎮(zhèn)實驗小學對家庭教育的重視,讓我們每一位家長身上多了一份責任,翟家鎮(zhèn)實驗小學的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和辛勞,更讓我們家長感動。所以,作為家長,我理解、支持老師的工作,也能積極主動配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事情,我想在座有很多家長肯定比我做得更好。說來慚愧,我感到對自己孩子的教育還做得很不夠,還后很多地方需要進一步努力。下面,我就簡要地談一下自己的感受,與各位家長共勉。
一、做個“惡媽媽”。在學習上我們不應該寵溺孩子,這樣反而會害了他們。我覺得對孩子在學習方面督促是很重要的,畢竟孩子年齡小,自控能力差,放學之后喜歡看電視、吃零食,就是不肯自覺做老師布置的家庭作業(yè),所以這個時候我們就要介入孩子的學習,做“惡媽媽”,督促與鼓勵子女,培養(yǎng)孩子學習的自覺性,讓孩子知道學習是自己的事,不是為家長學為老師學,讓孩子知道“我要學”的重要性,而不是“要我學”。只有主動學習,孩子才會認真地、及時地完成每天的學習任務。每天的家庭作業(yè)我都陪同他一起學習,我經(jīng)常跟朋友開玩笑:“張繼成認識幾個字,我就認識幾個字,我又重新上小學了。”是的,我的脾氣不好,也不夠耐心,有時候也會發(fā)發(fā)小
脾氣,但是我發(fā)現(xiàn)我發(fā)脾氣孩子反而更不能認真學習,所以我盡量克服自己的脾氣,認真督促,嚴格要求他,做錯了題目自己改。我們必須讓孩子知道:每個人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進步!
二、做個“好媽媽”。在學習中,我還嘗試恩威并施的方法,對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說,只要你盡力了,就可以了。每一個孩子的學習起點不同,喜好的學習方式不同,接受能力也不同,學習進展可能也不同,所以我們不能過高要求自己的孩子。只要你的孩子用了心,盡了力,就是考得不好,也要鼓勵他,對他們的壓力不要太大。八九歲的孩子正處在一個快樂成長期,我們做家長的,也應該理解一下孩子,少用命令的口氣,多用商量的口氣,給孩子一些自己管理自己的空間,給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,這樣才能讓孩子輕裝上陣、輕松學習。
1、多一點時間和孩子在一起,多一些溝通。每個人都有惰性,孩子貪玩是天性,我們大人也一樣,一天工作下來很累,你也想休息休息??所以,對于孩子的貪玩不能一味指責,而是要鼓勵他快把功課復習完了再去玩。不定時檢查作業(yè),抽查功課讓孩子知道我們在時刻關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的,陪著孩子看看書、看看電視,讓他感受到你的關懷和愛意,我相信“有失必有得”,你會發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了,孩子也變得懂事了,你還會發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前,張繼成特別不喜歡把學校里面發(fā)生的事情告訴我們,有事不主動說,問起來他也不知道,問多了,他嫌煩,于是我改變策略,先從他感興趣的事情問起,層層挖掘自己想知道的事情,
所以說有時候大人也要耍一點小聰明,有藝術地與孩子聊聊生活趣事。
2、培養(yǎng)健全的人格,鼓勵孩子多參加集體活動,增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動,我建議家長要多鼓勵孩子參加,培養(yǎng)他們養(yǎng)成強烈的團隊協(xié)作精神。只有在活動中孩子們才能體會到個人與集體的關系,付出與收獲的關系。才會體會到團隊與我共成長。
3、尊重孩子的學習興趣。張繼成除了平時的學習任務以外,還參加了舞蹈、古箏、硬筆書法等興趣小組的學習,這些都是他自己選擇的課外興趣小組,是建立在他自主自愿的基礎上學習的,當他學習過程中出現(xiàn)厭學情緒時,我會告訴他:“這是你喜歡的哦!”沒有辦法,他只能堅持學習。所以,現(xiàn)在他也小有成就,作為大人,我們更加要呵護孩子自主選擇性學習的需求,不能逼迫他學習一些自己不愿學的東西,否則反而會增強他的厭惡感。
三、家長要放低姿態(tài),以平和的心態(tài)、平等的觀念對待孩子,做孩子的朋友。成為孩子的朋友,才能為孩子提供一個輕松、快樂的生活、學習環(huán)境;成為孩子的朋友,孩子才會樂意與你談心,有苦愿意向你傾訴,你才能及時掌握孩子的心理與學習動向,及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題;成為孩子的朋友,以孩子的眼光看世界,陪孩子一起讀書、看電視,引導孩子多看、多言、多思,提高孩子的語言能力和鑒賞水平。
四、言傳身教。一年級的孩子其實心智發(fā)展不成熟,模仿水平較高,我們給他們講道理,特別是大道理,他們不會太懂,而我們的所
言所行,就會像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用,所謂近朱者赤近墨者黑。所以我們做家長的要以身作則,時刻做好孩子的模范表率,用自身良好的行為來教育孩子,感染孩子。增強孩子辨別是非的能力。
五、鼓勵為主,批評為輔。小孩子的心理承受能力很差,大人的一句表揚或批評的話,在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。所以,我認為,就孩子的日常行為而言,做得好的方面,要,放大優(yōu)點,及時表揚;同時,也要有針對性地指出不足處,并提出改善的策略。這樣,他就會牢記自己的優(yōu)點,逐步改正缺點,循序進步。
家長和老師之間的溝通是不可缺少的。作為家長要及時向老師了解孩子在校的最新發(fā)展動態(tài),也應該及時把孩子在家的表現(xiàn)告知老師,達到家校共促的目的。
看著孩子在“如春”的教育關懷下一天天成長、一點點地變化。作為家長,我看在眼里,喜在心上。我知道,孩子們所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨,離不開同學們的無私幫助,也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信,有我們的全程陪伴,有老師的科學指導,孩子們一定會健康成長,他將會是我們的驕傲!
在此,我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長朋友們龍年身體健康、工作順利、家庭美滿!謝謝大家。
一年級優(yōu)秀家長發(fā)言稿3
尊敬的老師,各位家長朋友們:
大家好!
老師安排我在這里發(fā)言,與大家交流一下教育孩子的心得。當老師交給我這個任務的時候,我心里是甜蜜的,因為林同學自身的文靜,讓他成為老師同學眼中的好學生好同學,我們當家長的,心里自然是欣慰的。但事實上我也慚愧,跟好多家長比,我覺得自己為孩子做的并不算多,我也不能全面總結(jié)教育方法的對與錯,所有今天,我在這里主要也是講一點零碎的心得,希望與大家一起探討。
一、消除家庭教育中的幾種誤區(qū)
很多時候,在跟老師朋友們聊起教育孩子的話題時,相信也會有很多家長會說,不要給孩子設定太多的目標,不要設想靠孩子的成才給我們帶來榮耀,培養(yǎng)孩子一個健康的體魄和一個健全的人格,讓孩子健康自然、快樂普通地成長。但在事實上,我們許多家長包括我自己,總會自覺不自覺的要求孩子學習成績拿第一,幻想孩子以后出類拔萃,因此,也常常能看見以下的一些教育誤區(qū):比如對孩子滿懷期望,舍得投入時間、精力和金錢,但卻無視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點和需要,拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的現(xiàn)象;比如關注子女的知識、智力與成績,但對培養(yǎng)良好的品德行為、學習態(tài)度習慣重視不夠的現(xiàn)象;比如關心子女的身體健康,對心理健康的認識與指導不足等等。
二、是培養(yǎng)良好品德習慣
道德情操的好與壞會直接影響孩子的一生,因此我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長,團結(jié)同學、助人為樂,學會感恩,同時在日常生活中也以身作則,當孩子的榜樣。比如一家人一起圍著吃飯,身為家長,我們自己主動地給爺爺奶奶等長輩夾盛飯,說些溫暖的話,平時的這些小細節(jié)一定能影響到孩子的行為舉止。家庭教育靠的不是言教,而是靠身教,讓孩子做到的,做家長的首先自己要做到,想要把孩子培養(yǎng)成懂禮貌,有愛心的好孩子,作為父母就應該多注意自己的言行,做好的示范,讓孩子從小生活在愛與被愛的世界里。
三、正確鼓勵孩子,相信孩子
對孩子要鼓勵,但不要過度的表揚,學習中的挫折就是對孩子最好的經(jīng)歷。作為父母并不是給孩子創(chuàng)造很好的條件,讓孩子生活在安樂窩中,而是要做孩子背后的一只推手,給孩子以安全感,信任感,相信孩子自己能夠處理好自己的事情!
四、積極配合學校的教育計劃
孩子在我們身邊的時間并不多,所以我們一定要在小學階段盡好自己對子女成長的教育責任,積極配合學校的教育計劃。要做到正確配合,家長還要和老師密切聯(lián)系,向孩子的同學、老師及時了解孩子在學校的表現(xiàn),和老師討論孩子的教育問題,虛心聽取老師對家庭配合教育問題的意見和要求,并在家庭中配合落實。平時,孩子在家里發(fā)生的問題,也要及時和老師取得聯(lián)系,架好溝通的橋梁,及時交換意見,以便學校、家庭配合教育。
教育孩子是一項非常復雜的工程,我們能總結(jié)階段性的、局部性的、零碎的對與錯,但我們可能真的無法找到培養(yǎng)孩子的標準路線,也就無法做到總是對的。教育孩子的每一步路都是不可復制的,我們只能在每一步路上不斷思考,耐心地陪伴孩子慢慢成長。在這里啰嗦了這么多自己的一些教育體會,和在座的各位家長一起分享,也真誠希望能得到老師的更多幫助和家長們的交流學習,讓我們一起用心去對待孩子,讓我們一起和孩子共同進步!一切為了孩子!謝謝老師,謝謝各位家長!
一年級優(yōu)秀家長發(fā)言稿4
各位家長:
大家下午上好!很高興和大家見面,也很期待跟大家交流。
我想咱們家長參加這次會議的主要目的不外乎有這么兩個,一是了解自己孩子在校表現(xiàn),再就是了解孩子的學習情況。作為數(shù)學老師,接下來我主要就孩子的數(shù)學學習情況跟各位家長說一說。
一、總結(jié)期中考試的情況。
1、介紹本班總體情況
2、分析期中考試總體情況和容易出錯的題。
考試是檢查孩子們知識掌握程度的工具,但分數(shù)不是評講孩子學習好壞的唯一標準。讓孩子用正確的心態(tài)面對失分,及時查漏補缺,找出錯誤的原因,特別是由于粗心或者其他因素造成發(fā)揮失常,明顯低于自己水平的時候,要盡快調(diào)整好學習狀態(tài)。
二、本學期教學方面的問題。
在數(shù)學學習方面,我們班的孩子普遍存在以下幾個特點:也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了,各種營養(yǎng)也跟上了,我們的學生越來越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來越快,越來越多。當然優(yōu)勢可見,不足也顯而易見。比如習慣養(yǎng)成比較差,認字比較少;同學與同學之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距,等等。
說句實在話,有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的,而學習習慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財富。尤其是一年級,正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。誰能夠多花點精力放在孩子的'習慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級,誰就會感到操心的地方會越來越少。也就是說,我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。
我想各位家長都有一個愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實現(xiàn),單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的,孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注,學校教育的成功離不開家庭的配合。
下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求(主要是針對作業(yè)方面)。
家長主要做好以下三方面工作:
題練習一遍,看看原來的錯誤是否糾正。每天記錄一點點,日積月累你會發(fā)現(xiàn)孩子有很大的進步。
著題目跟讀一遍,這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思,我們孩子的題目一般較形象,可以讓孩子自己先揣摩,讓他找出題目中最關鍵的字,這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣。同時,家長要鼓勵孩子不懂就問,但家長最好不要直接把答案告訴他,孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考。
另一方面,讓孩子養(yǎng)成時間意識,作業(yè)不拖拉,在規(guī)定的時間內(nèi)完成,有了好的學習習慣,對他以后都會終身受益。
一年級優(yōu)秀家長發(fā)言稿5
各位家長:
大家好。
感謝大家本日的到臨。我們本日坐在一路,互助地評論辯論和交換一些關于我們孩子的進修和糊口生涯的題目。作為孩子的班主任,在交換之前我得感謝家長這半年多來對我工作的贊成,對黌舍工作的贊成。
一,我的工作
我的工作思維是:先傳授生做人,后傳授生做文。我覺得,學做人比做學問更緊張。有人說,黌舍培養(yǎng)出德智體美勞周全成長的門生是“正品”,才華欠缺是“次品”,身材不可是“廢品”,心理不良是“危機品”,而思維不好是“風險品”。是以,關鍵是教誨門生明白如何做人,做個甚么樣的人。不管是進修還是工作,我都非常要強,我總盼望我的門生是最好,我的傳授是最高雅的,所以一貫以來,自覺得還是相鐺鐺真用心腸在與孩子相處,在進行我的傳授。固然工作期間,因為諸多的因為,或是不敷細致,或是不敷耐煩,或多或少地大略還存在一些題目,但相信一切都是臨時的,我們的互助和互助必定可以在我們彼此的竭力中到達最好的結(jié)果。
下面,我把我們一(2)班級特點和如今的一些進修和糊口生涯的狀況作一個大略的介紹。本班孩子的特點是比較活,活潑的孩子比較多,固然孩子是比較聰靈的,剛交班時候我最大的感觸是辛苦、累,因為孩子活,所以全部班級入手下手給人的感觸是比較散,比如上課有門生會自動走下坐位跟你報告設法;不舉手張口就答復題目;同學之間異國聯(lián)合協(xié)作精神;不會精確的人際交往;太斤斤謀劃;不明白如何料理本身的文具和書包等等,轉(zhuǎn)眼經(jīng)過議定半年的磨合和料理,孩子們朝好的方向成長,他們的班級集體聲譽感在加強,只如果要比賽的東西,他們各個都很自動,拿前次朗讀比賽來講,個個別現(xiàn)都特別棒。
當門生做錯一件事變時,我對門生們常說的一句話便是:“做錯了事沒干系,關鍵是下次別再犯一樣的不對,更不要養(yǎng)成了不好的風俗。”小學階段,進修還不是第一名的,緊張任務是培養(yǎng)他們養(yǎng)成精良的風俗:當真聽課的風俗,自力結(jié)束功課的風俗,凡是讀書的風俗,按時作息的風俗,自力處理一些小事變的風俗,自動關心集體的風俗,酷好工作的風俗……如果這些好風俗一旦養(yǎng)成,他們將受益畢生,這也是我們做家長所盼望的。所以,請家長們針對本身孩子的環(huán)境,抓好后代在家的行動風俗,促其養(yǎng)成精良的風俗。這也是我們竭力的目標。
為了更好地典范孩子們的行動風俗,我要求孩子服從黌舍訂定的規(guī)律,周日晚不要曠課,不能遲到,來了今后都做當晚的功課。門生之間是特別純正、真實的交情。我們不能用成人的目光來對待他們的一些行動,同學之間在一路相處不免產(chǎn)生一些“矛盾”,有孩子凡是在教授和家長面前目今數(shù)落對方的不是,試圖借助大人的氣力來化解矛盾,這是兒童的廣泛心理。而我們必定要周全明白實情,教給孩子與人劃一相待、友愛相處的方法、培養(yǎng)孩子適應環(huán)境的本領。總的來講孩子們在家孝敬父母、在黌舍恭敬教授、聯(lián)合同學,表現(xiàn)都還不錯。
二,孩子在語文進修上的環(huán)境:
語文是一門整合力很強的綜合課程,就講義而言固然是由一篇篇課文配合而成,但每一課都包括了字詞進修、句子進修、朗讀練習、白話交際、天然知識、思維教誨、感情陶冶等各種進修任務。固然,差別年段有各自的側(cè)重點,低年級重在字詞傳授。
本學期我班展開了古文朗讀的活動,這也必要獲得家長的贊成。在校的時候只有周五一節(jié)課和周日的晚自習。有的孩子周日晚上不能按時到校,那么他就進步他人一步了。古文朗讀其實不必定要明白它的意思,讀多了,讀熟了天然便是“書讀百遍,其義自現(xiàn)”。這也要求家長在周末查抄孩子每周要求背誦的部分。家長可隨時考考孩子,供給前提讓孩子多讀、多背,讀完后抽查他,查抄他背誦了異國。〈弟子規(guī)〉里都是講的做人的道理,多讀有益。
別的我們還要培養(yǎng)孩子們喜好讀書的風俗。周末偶時候必定應當帶著孩子按一些有益的冊本,如許對孩子們今后的作文以及與他人的交際本領、說話的表達本領有相稱大的好處。固然語文進修并不是一朝一夕的竭力,必要長期的積聚,還是那句老話:多聽、多說、多讀、多寫。語文就可以學好。
那我們?nèi)绾稳ゾ戎覀兊暮⒆樱趯淼倪M修路上走的高興,輕快。
(1)、給孩子建立自負、多鼓勵他們,哪怕是點滴的進步,在很大程度上,這將是門生進修自動性的驅(qū)動,特別低段孩子,他們更必要獲得大人的觀賞,多與孩子交換,多存眷孩子的進修,查抄孩子的功課,詢問孩子在校的進修。抽讀、抽背、聽寫等。孩子的可塑性很強,有些事變真的只要我們稍稍點撥,然后多些發(fā)起,多點時候等待他們必定是可以辦理好的。
但對有些以自我為中間,自私的孩子家長就必須換種方法,如今都是獨生后代,都特別的寵愛孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成不聽大人話的風俗,我想報告你們一句話,教誨孩子也是要有伎倆,有方法的,要有必定的獎罰軌制,培養(yǎng)孩子自動的、健康的成長。
這便是說,達不到某個標準的時候,必定要有所限制,要懲罰,這個懲罰必定要剝奪他最喜好的事變,這個時候不能心疼孩子,這沒干系。可是他到達這個標準以后,你就得嘉獎他最喜好的事變。孩子經(jīng)過議定如許的調(diào)整,緩緩地就風俗了。風俗培養(yǎng)的機密,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習慣用加法,改正壞習慣用減法。
3.有些題目孩子不懂,家長要耐煩地解釋題目標意思,鼓勵孩子不懂就問。
可是家長最好不要直接把謎底報告他,我想只要你把題目解釋明白,孩子是能夠本身解答的。我發(fā)覺成績不敷抱負的孩子,每每依靠性比較強,不肯自力思慮,講堂上要么等著教授講解,要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個同學在家里造功課也必定很拖沓。家長要注意精確指導。
4.家長對孩子拿回家的單位檢測卷不要只看分數(shù),偶然卷子難一點,大略大家都考得不好,要當真查抄,救助找題目,救助孩子弄懂,鞭策孩子校恰好,然后簽好字。
5、孩子舉動慢,怎樣辦。
最終要分析因為,是孩子不會做,還是懶得做。
我覺得是孩子本身的事就盡量讓他們本身做,家長不要包辦。有些家長看孩子舉動太慢,就幫孩子做,如許他永久也快不了。從慢到快必定要有個進程,家長不要太發(fā)急,要多供給孩子熬煉的機遇。
離學期結(jié)束的時候,已經(jīng)不多了。此次期中有部分的門生固然測驗成績很好,但孩子們不能沾沾自喜,盡管是考滿分的小朋儕,在接下來的時候里也要查漏補缺、加強進修,包管期末進修能順利進行。
三,家庭教誨
(一)、 強化家庭教誨意識,竭力進步家庭教誨質(zhì)量。
將來的社會是一個文明劃一競爭的社會,若不具有必定的知識儲蓄和本領,就難于在猛烈的競爭中保持本身。人生最大的懊惱莫過于后代的不可器,為人平生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德,盼望我們的孩子將來能做一個對社會有貢獻的人。
(二)、 竭力培養(yǎng)孩子的智力和本質(zhì),適應全國和社會變革潮流。
用知識爆炸已沒法形容如今知識的敏捷成長。講義的逐年更新,對家長發(fā)起一個題目,要竭力互助黌舍的教誨,把孩子的智力開辟和練習好,請教誨的潛伏力分析,黌舍教誨的潛伏本領遠不敷家庭教誨潛伏本領。特別是人的智力開辟題目,就如今人的成長規(guī)律和糊口生涯風俗而言,人的本質(zhì)本領也便是從家庭的童年期間便入手下手了大幅度的拉開差距,是以家庭的教誨是特別緊張的。
(三)、冷靜愛子的題目
大文學家高爾基曾說過一句話“寵愛是誤入孩子口中的毒藥,如果僅僅是為了愛,連老母雞都能做到這一點。”寵愛是一種低本能的愛,真實的愛是冷靜崇高的愛,吃喝拉撒睡是愛,教子吃苦教子成材更是愛。
(四)、家庭教誨與黌舍教誨精密互助的題目。
作為家長,最終明白,孩子的智力根本和品格根本是在家庭中奠定的,人的智力和品格是在家庭的塑造下成型的,黌舍是接過這塊毛坯進行連續(xù)加工的,從家庭,幼兒園,小學是第三棒,在黌舍塑造和加工的掃數(shù)進程中,離不開精確家庭教誨的互助,假如異國精良,精確公道的家庭教誨互助,再好的師資和黌舍都不大略產(chǎn)生好的教誨結(jié)果。
黌舍的教誨式樣是群體性的感化式樣,它的德智和別的教誨都是群體性的感化,緊張任務是以教授知識為主體,一個教授當真幾十人的傳授任務,所以黌舍不大略象父母那樣有充足的時候和精神,把傳授的東西,集結(jié)在一個門生身上,不管從教誨的時候和精神上來講,還是從教誨的東西感情上來講,家庭教誨占有特別的優(yōu)勢效用和職位處所,其潛伏能量是巨大的。
孩子在一樣的年齡段里,同時走進聯(lián)合的黌舍,在一樣的班級里就讀,講課的時候是雷同的,感化環(huán)境是同等的,教則教規(guī)是同等的,但是接納教誨的結(jié)果則是辨別很大的,這類大優(yōu)大劣分化的因為。其實不在于黌舍教誨質(zhì)量,而在于家庭教誨的互助上。所以只強調(diào)黌舍教誨質(zhì)量,而不查抄本身家庭教誨互助的家長,必定是教誨知識空白的家長。如果如許比方,教授比如大夫,父母比如護士,門生比如入院的病人,大夫的緊張任務是下藥,父母的賜顧幫襯護士好壞常緊張的。
(五)、父母要周全而精確估計孩子的智力。
作為孩子的父母要對孩子的智力程度作周全的考核,并做出符合實際的精確估計,這類評估不能太高,也不可太低,太高和太低都會導致家庭施教的不精確。不對和不精確的估計會感化孩子的進修成績和進修感情。有的家長在異國周全摸清孩子智力程度的環(huán)境下,單憑某一學科或某一單位的進修成績就盲目判定孩子“笨”,另有的家長盲目太高估計本身孩子的智力程度。不對的作縱向比較,拿本身兒時的程度與當代孩子作比較,這類比法偏差也很大。當時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩,如今他們是會踢足球、上彀吧,農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看已的好”這一風俗意識在當代人中還是十明了顯。所以在本身孩子嬰幼階段怎樣看也覺得本身的孩子很聰明,有的還誤覺得本身的孩子是“神童”做過一兩件讓本身驚奇的事就會時候不忘,但到了上學后比較就看到了差距,這便是對孩子智力估計失誤所釀成的。作為智力好些的孩子父母,必定要看到“人外有人,天外有天“
(六)、認識到家庭教誨是一項艱苦而又細致的長期教誨工程。
“十年樹木,百年樹人”一個人才的培養(yǎng)異國幾十年的細致培養(yǎng)是成不了人才的,靠朝夕之功是培養(yǎng)不可兒材的,靠僥幸心理也是決然培養(yǎng)不好孩子的。
一年級優(yōu)秀家長發(fā)言稿6
尊敬的家長們,親愛的小朋友們:
大家好!
一個學期結(jié)束了,真得很快。在這個學期里,小朋友們漸漸長大了。回首已經(jīng)過去的時光,我們覺得挺充實的。
第一,小朋友們懂得了上課。在課堂上,很多小朋友學會了靜心聆聽、用心識記。林易佳在造句的時候這樣寫著:我學會了安靜。課間活動,我學會了畫畫,我學會了看書。真得,向她這樣想,這樣努力的小朋友還有好幾個:比如,林路路、彭湃、余曉睿、周慶浩、鮑憶宣、林俊杰等,每一堂課上都坐得端端正正。還有,下半個學期,愛做小動作的小朋友明顯減少。其中,周楠、陳奕華、葉景其、余坤濤、施宇軒、蔡宇軒進步挺大的。發(fā)言聲音變響亮的有:宋奕楠、孔子熠、徐永樂、鮑紫晴。
第二,小朋友按時完成作業(yè)。這個學期,大部分小朋友學會了按時完成作業(yè)。這一點,歸功于每一位家長。正是有了你們的堅持,孩子們的進步更快。其中,給我留下深刻印象是幾位底子薄的小朋友的家長:王志明、葉何捷、方梓怡等家長。王志明的學習成績被保持住。葉何捷的語文成績進步最明顯。78分、85分、88分、90分,一個單元比一個單元好。這一次期末考試,語文考優(yōu)秀的小朋友有35個,語文數(shù)學考 6A的小朋友有16個。
第三,小朋友學會了勞動。這個學期的勞動,我還是放得比較低,主要指值日。他們共分為五個小組,每組約六七個人,由小組長帶領,自己分配工作。大家干得挺認真的。上個星期五,根據(jù)我給出的兩個條件:一次也沒有忘記,都積極參加值日;參加值日時要認真。每個小組認真推選出“勞動小明星”,共23名:林俊杰、林路路、胡小新、鮑紫晴、黃夢輝、施宇軒、朱智潔、陳奕華、宋奕楠、孔子熠、周慶浩、盧程、應依婷、方梓怡、葉錦其、蔡麗瑩、鮑憶萱、余曉睿、李雪純、彭湃、李鑫、尹思甜、龔琳琳。
第四,小朋友積極誦讀《日有所誦》。課外誦讀優(yōu)秀的兒歌,這對小孩子來說,這是一件終身享用的事,這是一件幸福的事。本學期,我可以驕傲地說:一(4)班比其他班的小朋友的語文功底好一點,兒歌讀得比他們多!這個學期,如果,小朋友讀了50篇以上,就是我班的“閱讀小明星”。他們是:林路路(78)、鮑紫晴(125)、林易佳(78)、應依婷(54)、謝程(63)、鮑憶萱(67)、余曉睿(76)。其中,最值得表揚的是鮑紫晴。她一直堅持著,堅持到這個星期一。還有什么比這更了不起呢?讓我們把掌聲送給鮑紫晴小朋友吧!這個學期,我們還看不出鮑紫晴的語文功底有多好。但是,如果六年下來,她整整閱讀了1200首優(yōu)秀的兒歌(文章),她的語文成績不可能比別人差。所以,請家長一定要重視孩子的課外閱讀。
家長們,快樂的寒假到來了,我希望小朋友既能玩得快樂,又能有所長進。我提幾條建議:
第一,制定寒假計劃。小朋友和家長一起制定寒假計劃,可以寫在紙上,也可以寫在《品德與生活》的書上。
第二,繼續(xù)誦讀《日有所誦》。最好每天堅持讀一篇,并登記下來,做到不重復登記。
第三,自行到新華書店購買《寒假新天地》。買來后,做到一日做幾頁。
第四,小朋友和家長一起逛一逛大書店,買一本繪本在家閱讀。繪本,像《云朵面包》、《爺爺一定有辦法》這樣的書,書店的服務員會告訴你的。
第五,在家里,小朋友學會自己的事自己做。家長盡量創(chuàng)造條件讓孩子學會獨立生活的能力,養(yǎng)成獨立自主的好習慣。
另外,閱讀《制作家庭火災逃生計劃指導意見》,并做一做,完成《我的家庭消防安全自查表》。
下個學期開學時,大家把計劃、登記表、寒假作業(yè)、繪本、《我的家庭消防安全自查表》帶到學校讓老師看一看、比一比。
現(xiàn)在開始發(fā)放成績單、獎狀,請報到名字的小朋友上來領取。
最后,祝各位家長和小朋友新年快樂,闔家幸福!
一年級優(yōu)秀家長發(fā)言稿7
尊敬的老師,家長朋友們:
大家下午好!
我是xxx的媽媽,首先請允許我代表咱們班的全體家長感謝班主任劉老師,語文王老師,和英語劉老師等各位老師對孩子們的關愛和培養(yǎng),正是因為有了你們的精心培育,才有了我們孩子的茁壯成長。
今天,我十分感謝劉老師提供了這樣一個平臺,讓我在這里發(fā)言。前幾天,我接到了劉老師的電話,讓我在這次家長會上開一個講座,談談教育孩子的經(jīng)驗,讓我感到十分慚愧,因為我覺得在座的各位家長在教育孩子方面都是非常優(yōu)秀的,讓我給大家講課是班門弄斧。下面我就把自己教育孩子的一些感受和體會談一談,與大家一起探討、共同分享,如有不妥的地方,還請大家原諒和指導。
一、家長要增強教育子女的責任感。
我認為教育孩子不光是學校的事,孩子的教育首先是父母的責任。我也是一名老師,我常常聽到有家長這樣說“老師,我們家的孩子我是管不了,不聽我的,他就聽老師的話,全靠你了!”我認為這是最不負責任的一句話,她首先是我們的孩子,然后才是老師的學生,怎能把自己的責任推得一干二凈。常言道“父母是孩子的第一任老師”,我們要做好孩子的第一任老師。孩子從出生到現(xiàn)在,大部分時間和我們家長在一起,因此我們的言行舉止都會在潛移默化中深深地影響孩子。
在家庭中給孩子營造一個良好的學習氛圍,讓她養(yǎng)成靜心學習的習慣很重要。xxx寫作業(yè)時,我一般是不開電視的。她在書桌上寫作業(yè),我在餐桌上備課、改作業(yè),這是我家晚上通常的狀態(tài)。她寫作業(yè)時我不怎么管她,只有她不會時才過來問我,我忙我的,她忙她的,娘兒倆都忙得不亦樂乎。如果哪天我開了電視,她就像心里長了草似得,一會兒喝水,一會兒找東西,總會以各種理由來電視附近繞一繞,所以,我們家的電視一般只有周末才開。
作為家長,應及時提醒孩子預習,復習,幫孩子制定學習計劃。孩子畢竟是孩子,總是貪玩,做事也很難有規(guī)劃。及時提醒她每個階段該干什么,省得臨近考試手忙腳亂。這次期中考試前20天左右我提醒xxx該開始復習了,我們主要復習了語文的生字,背誦,詞語盤點,英語單詞等,所以xxx這次期中考試語文、英語成績較為理想,數(shù)學一道題也沒有做,數(shù)學成績就不夠理想。只有家長時刻關注孩子的學習,才能引起孩子足夠的重視,所以我們家長在孩子的學習中起著及其重要的作用。
二、家長要做老師堅強的后盾
作為家長,要當好老師的助手,孩子放學回到家之后讓她有一個良好的學習狀態(tài),幫助孩子完成考背誦,考生字,考單詞等任務。
而我們家長還有一個更重要的責任就是要做老師堅強的后盾。老師在教育孩子的過程中,可能會遭遇孩子的不理解,這時,家長就應該曉之以情,動之以理,讓孩子理解老師的苦心。切不可只聽孩子的片面之詞,在孩子面前對老師說長道短,這樣會使孩子對老師產(chǎn)生“信任危機”不再尊敬和崇拜老師,不利于孩子的成長。即便真的對老師的一些做法不認同,也要避開孩子和老師單獨溝通。只有家長和老師緊密配合,才能讓孩子始終保持一個良好的學習狀態(tài)。
三、培養(yǎng)孩子的閱讀習慣很重要。
當今的社會是一個信息爆炸的時代,所以孩子們除了需要學會所學知識以外,更要學會怎么學習,這讓學生的閱讀能力變得至關重要。為了培養(yǎng)xxx的閱讀興趣,從她上幼兒園起我就為她定了《 幼兒畫報》 、《小獼猴智力畫刊》,升入小學后又隨著年齡的增長定了《自然探秘》、《我們愛科學》、《意林》(少年版)等雜志。平時時不時也會給她買本課外書,寒暑假會多買幾本。經(jīng)過這么長時間的培養(yǎng),xxx對閱讀有著濃厚的興趣,一有時間就會看書,中午午休前看,晚上寫完作業(yè)看,每天都得限制閱讀時間。
通過閱讀,拓展了孩子的視野,陶冶孩子的情操,提高寫作能力。過去,我曾經(jīng)十分擔心xxx的作文能力。因為我覺得數(shù)學不會,我們可以教給她計算的方法,但是作文不會,寫作方法沒法教授。但是,xxx開始寫作文后,我發(fā)現(xiàn)這個擔心是多余的,因為大量的閱讀,知識有了一定的積累,她寫出的作文總是言而有物,細膩而生動。
閱讀也有一個特別需要注意的一點,就是家長要為孩子選擇好的讀物,現(xiàn)在的文學作品良莠不齊,看了不好的書,就像交了一個壞朋友,會把孩子引入歧途,所以家長一定要把好關。
以上是我在教育孩子方面的一點體會,一定有不足之處,敬請各位老師和家長批評指正。希望我也有機會向各位家長多多學習。最后希望所有的孩子都能在老師的辛勤教育下茁壯成長,成績更上一層樓!
謝謝大家!
一年級優(yōu)秀家長發(fā)言稿8
尊敬的各位老師、叔叔阿姨:
大家上午好!
今天能站在臺上作為學生代表發(fā)言,我覺得很高興也很自豪。首先我做一下自我介紹:我是20xx級三班的魏**,我還有個小名叫微笑,媽媽說希望我在生活中不管遇到什么困難,都能夠用哭泣的時間來想辦法,用微笑給自己鼓勁和加油!
記得去年的今天,我第一次來到華小的校園,對這個美麗的校園,充滿著無限的好奇!對接下來的小學生活充滿了未知和恐懼。同時我的心里也有很多很多的疑問:上學究竟能學到什么知識?下課后我們都做些什么?老師會喜歡我嗎?同學們會和我成為好朋友嗎?
轉(zhuǎn)眼間,一年過去了,我成為了一名自信的小學生,一名光榮的少先隊員。我的好奇和疑問也找到了答案:老師象媽媽一樣關心照顧我們,同學們在一起互相交流互相幫助。我也在這里學到了很多的知識,從第一個數(shù)學故事到第一篇數(shù)學日記,我每天都徜徉在數(shù)學的海洋里,和數(shù)字寶寶一起玩耍、一起打鬧。學會了漢語拼音,認識了好多以前不認識的生字,而且現(xiàn)在我可以閱讀不帶拼音的書籍,可以編寫一篇篇美麗的童話故事。我還會積極參加學校開展的豐富多彩的活動,比如小主持人大賽,六一晚會、新年文藝匯演以及班級組織的社會實踐活動等,在活動中不僅心理素質(zhì)得到了鍛煉,而且還和老師、同學增進了感情。在過去的一年中,通過老師的辛勤培養(yǎng)和自己的認真努力,我被評為“三好學生”“優(yōu)秀班干部”;在“我是計算小能手”活動中,獲得了一等獎;聽寫大賽中獲得了一等獎,我還在學校第三屆讀書節(jié)中,被評為了“快樂小書蟲”呢!雖然這些榮譽給了我很大的自信和鼓勵,而我知道自己還不夠優(yōu)秀,但是我會繼續(xù)努力讓自己離一名優(yōu)秀的小學生近一點再近一點。
叔叔阿姨,你們知道嗎?我們班還有個好聽的名字叫——“巴學園”,第一次聽到這個名字是在“窗邊的小豆豆”那本書里,當時我對“巴學園”充滿了好奇和向往,直到有一天,我突然發(fā)現(xiàn)“巴學園”不就在我的身邊嗎?這里有美麗的校園、有疼愛我的老師,有互相幫助的同學,班主任王老師還和我們一起把每周二的班會,定為了我們都喜愛的“奇葩節(jié)”,在奇葩節(jié)上我們討論興趣話題、暢所欲言,而且還能夠和同學們分享零食呢!巴學園也是我自己夢想開始的地方,說到夢想,我也想把自己的夢想說給你聽,長大了我想做一名老師,就像我的老師一樣,把自己學到的知識耐心的講給每一位同學聽,在那一刻我會覺得自己是最最幸福的人。
各位老師、叔叔阿姨,今天我站在臺上發(fā)言,內(nèi)心充滿了感恩。謝謝老師的用心教學、耐心教導;謝謝爸爸媽媽教給我規(guī)范寫字、認真思考。最后,我想請爸爸媽媽、叔叔阿姨放心,我們已經(jīng)長大了,我在華小很快樂,請您放開您的雙手,讓親愛的弟弟妹妹和我一起在華小的天空中自由翱翔吧!謝謝大家!
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