家長培訓會發(fā)言稿
在社會發(fā)展不斷提速的今天，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的家長培訓會發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長培訓會發(fā)言稿1
尊敬的各位家長：
大家好。首先我代表學校對各位家長的到來，表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀。熱烈的歡迎大家走進學校，親身體驗孩子的學習環(huán)境，感受孩子的成長氛圍，進一步了解學校的教育情況；同時，也衷心的祝賀各位同志成為家長學員，以此開啟家庭教育的大門，更新家教理念，掌握家教方法，助力孩子健康成長。
大家在1號樓外墻上會看到有這樣三句話：讓學生動起來，讓課堂活起來，讓校園和起來。這三句話體現(xiàn)的就是我們學校現(xiàn)在乃至長久以后的辦學理念和發(fā)展方向。今天，就利用這個時間，向各位家長簡要闡述這三句話的內(nèi)涵，主要目的就是讓各位家長能更加了解學校，支持學校，達到對孩子的持續(xù)、科學的終身發(fā)展教育的要求。
讓學生動起來，就是讓學生思維靈動、心靈感動、身體律動。我校積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學生的潛在能力，多層次、多角度的讓孩子學會生活、學會學習，充分發(fā)揮青少年開闊活躍的思維特性，同題異解、異題同解，在實踐中探尋規(guī)律，探求道理，培養(yǎng)學生成為一個與時俱進的人；注重情感教育，關(guān)注心理健康，利用重大節(jié)日開展感恩教育、愛國主義教育、環(huán)保教育等，觸碰學生真情實感，潤澤學生心靈麥田，培養(yǎng)學生成為一個有血有肉的人；關(guān)注學生身體健康，執(zhí)行體育課時計劃，開展體育活動，保障學生煥發(fā)生命光彩，培養(yǎng)學生成為一個身心強健的人。
讓課堂活起來，就是活用教學方式，活化學習方法，活躍課堂氛圍，活潤師生心靈。摒棄僵化的教師主導課堂模式，引導學生成為課堂主體，鼓勵學生參與知識的傳授，提高學習興趣，培養(yǎng)學生成為一個主動學習的人；探索多種學習方法，提高學習效率，在小組研討中解疑答惑，在同學溝通中不斷進步，培養(yǎng)學生成為一個善于合作的人；調(diào)動課堂氛圍，使課堂成為學生真正獲取知識的樂園，在輕松、和諧的氣氛中，有效地、快捷地吸收和固化課堂知識，培養(yǎng)學生成為一個崇尚知識的人；以課堂教學內(nèi)容為依托，在厚重的歷史中，在濃郁的文風中，在嚴謹?shù)倪壿嬎季S中，師生教學相長，互促互進，培養(yǎng)學生成為一個終身學習的人。
讓校園和起來，就是謙和做事，寬和待人，靜和處世。學海無涯，世事無常，保持一顆謙和之心，就能知不足，明長短，而進取，培養(yǎng)師生謙虛謹慎之心；待人以寬，待人以和，保持一顆寬容之心，就能解人之難，補人之過，諒人之短，培養(yǎng)師生寬容美德之心；非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠，遠離浮躁，甘守寂寞，一心向?qū)W，培養(yǎng)師生超然之心。
家長同志們，動、活、和三字內(nèi)涵豐富，蘊意綿長，我校之所以將這三個字作為辦學理念和行動方向，就是要將我們學生培養(yǎng)成為一個有理想、有知識、有情感，懂得感恩，懂得尊重生命，懂得責任擔當，懂得為了遠大志向，為了實現(xiàn)自我價值而努力進取的人。這一點，我想，和在座的家長們的意愿是一致的。為此，我們就要在孩子不斷前行的過程中，千方百計地為其提供不竭動力和良好環(huán)境。
我相信，經(jīng)過家長學校的培訓，我們的思路將更加明晰，目標更加明確，行動更加自覺，家庭教育方式將更有招法，你們的孩子，我們的學生，必將健康茁壯成長，志達鼎柞，福澤桑梓。
家長培訓會發(fā)言稿2
晚上好！首先對各位家長的光臨表示熱忱的歡迎和衷心的感謝，您的到來就是對我們工作的支持和信任。在這里，我要真心地祝賀每一位家長，祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程。從這一天起，您的孩子將接受系統(tǒng)的學校教育，在各科老師的帶領下敖游于知識的海洋，一天天成長起來。俗話說“好的開始是成功的一半”，現(xiàn)在您的孩子正處于一個嶄新的起點，作為家長和老師就有義務幫助他們走好第一步，不能讓孩子輸在起跑線上。
我們感謝各位家長對我校的信任和厚愛——把你們的孩子交到我們的手中。我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，今天我們在此隆重舉行一年級新生家長會，就是想讓家長知道，在即將開始的小學生活里，我校老師將用我們的愛心、責任心，細心地呵護您的孩子，與他們一起學做人，學知識，學交往，學玩耍。同時，從學校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。
要樹立正確的教育觀念。現(xiàn)代社會，孩子所受的教育影響來自方方面面，學校、家庭、社會等等，但在小學階段對孩子影響緊最大的還是來自學校和家庭。同樣的學校同樣的老師，學生的發(fā)展卻有極大的不同，有的學習優(yōu)秀，能考上理想的重點中學，而有的卻差強人意，甚至舉步維艱，為什么呢？
除了孩子個體的原因，家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母生下孩子，花了大量的時間精力養(yǎng)育他，教他學會走路，教他說第一句話，在生活中您的一言一行都在潛移默化地影響和教育您的孩子，您的態(tài)度、習慣決定了您孩子的態(tài)度和習慣。從今天開始您的孩子進入二公司小學，他一天有八九個小時在學校，學校將成為孩子學習的主戰(zhàn)場，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，如何讓這種影響達到最佳的效果卻期待您的支持。因為您是孩子的啟蒙老師，您的作用舉足輕重。所以我們迫切希望得到您的支持和幫助，只有將家庭，學校，溶為一體，咱們心往一處想，勁往一處使，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，我們的學校教育對孩子才能起到最佳的教育效果。
家長要有意識地培養(yǎng)孩子做一件事情的持久性，小學生上一節(jié)課要能保持40分鐘以上的注意力，這個能力是需要練習的，比如可以讓孩子畫一張內(nèi)容豐富復雜的畫，講一個較長時間的故事。
課間十分鐘，是孩子可以自由支配的時間，要逐步培養(yǎng)孩子形成“十分鐘有多長”的時間概念，學會合理利用這段時間，比如上廁所、喝水、到操場活動一會兒。
在日常生活中，家長就要有意識地培養(yǎng)孩子懂得什么時間應該做什么事，并一定要堅持做完；什么時間不應該做什么事情，并能夠控制自己的愿望和行為。比如該寫作業(yè)時一定要認真寫，寫完后收拾利索才能去看電視和玩。有些家長自從孩子上學后就不再給孩子自由活動的時間，這樣做是不科學的，應該給孩子一定的時間自己去支配，但要加以引導。 獨自在家時要注意安全。家長要反復告誡孩子哪些東西是不能自己隨便動的，比如電插銷、煤氣灶、刀子等，明確告訴孩子不能爬開著的窗戶、不能玩憋氣的游戲。同時，在有家長陪同下，由家長逐步交給孩子使用各種工具的技能和方法，減少孩子的好奇心。
培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣，很多家長在孩子升入小學之后，都淪為“陪讀”、“侍讀”，而且對這種狀況感到無可奈何，“孩子小，記不住作業(yè)”；“不看著她，她就不寫作業(yè)！”
孩子初上學在家做功課時，家長給予適當?shù)闹笇c幫助是必要的。但有的家長在孩子做作業(yè)時總是陪在旁邊，一切準備工作由家長給做，有了困難家長馬上予以解決，做作業(yè)時家長盯著，做完作業(yè)由家長檢查、改錯。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會形成一種依賴心理，不陪就不讀。孩子的學習自覺性和良好的學習習慣、學習能力都難以形成和發(fā)展。
怎樣從“陪讀”的角色中解放出來，讓孩子獲得獨立學習的能力和習慣呢？
首先為孩子創(chuàng)設良好的家庭學習環(huán)境。孩子上學后，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環(huán)境的準備是一項重要內(nèi)容。您不妨從以下幾個方面為孩子創(chuàng)設良好的家庭學習環(huán)境 。
孩子做作業(yè)時家長忌在家中看電視、打麻將或頻繁地問這問那，而應該讓孩子獨立地完成作業(yè)。家長也應有意在一旁看書、看報給孩子以潛移默化地影響。
不要 “陪讀”并不是說不要去關(guān)心、幫助孩子，家長應每天查看孩子作業(yè)是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時補救；家長還要幫助孩子學會學習。例如，低年級的孩子學習粗心，往往不會檢查作業(yè)。為了培養(yǎng)孩子學會檢查，家長可根據(jù)孩子的學習內(nèi)容出些題目自己做，讓孩子當老師來改爸爸媽媽的錯。這種做法不僅會引起孩子的興趣，而且在批改卷子的過程中就自然培養(yǎng)起仔細檢查作業(yè)的能力。
孩子入學后家長應注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。如，按時完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不磨蹭；作業(yè)本保持整潔，不亂涂、亂撕等。生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品；放學后與孩子多交流在校學習了什么，以便家、校的'配合，督促孩子更好學習；鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣。養(yǎng)成良好的學習習慣，將對孩子今后的學習大有益處。
培養(yǎng)孩子熱愛學習、熱愛學校、熱愛老師的情感：一般剛?cè)雽W的兒童都是非常喜歡和尊敬老師的，對老師的情感常常是推動兒童喜歡上學、努力學習的動力。老師和父母都應重視這份情感。有時父母常說自己的孩子。 我講話你一點都不聽，老師的話跟圣旨似的！這種消極的語言不講為妙。當然，父母在孩子面前議論和批評老師更是不恰當?shù)摹?孩子入學后，作為家長還應多與老師聯(lián)系，及時溝通了解孩子的情況，給予有效幫助。家長一定要支持孩子參加學校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力 。在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。體育課當天要穿好球鞋，美術(shù)、音樂等科目要按老師要求帶好相應用具，有校服后每周一升旗請?zhí)嵝褜W生穿校服。總之一句話：培養(yǎng)孩子的良好習慣最重要。
以上是和家長們家長們交流的幾點建議，不當之處請批評指正。再次感謝眾位家長對學校的大力支持與信任。祝小朋友們學習進步。
家長培訓會發(fā)言稿3
各位家長：
大家上午好！教育好孩子是我們共同的責任，首先，歡迎大家來到我們祁集中心學校與我們老師共同研討和交流孩子的教育問題。 經(jīng)過幾次教學一年級，我發(fā)現(xiàn)一年級的孩子入學后會經(jīng)歷這三個時期。
第一個時期是興奮期。孩子入學前心情激動，充滿自豪感，有想當個好學生的愿望。
第二個時期是厭倦期。開學一個月左右，新鮮感逐漸消失，加上在學校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊張，學習知識不如想象的那么容易，有一部分學生感到負擔重而不想上學。
第三個時期是適應期。開學兩個月后，如果學校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快的適應并喜愛學校生活。因此作為父母幫孩子過度好這個轉(zhuǎn)折點就顯得尤為重要。
我們應該為孩子準備點什么呢？大多數(shù)父母首先想到的問題是孩子的學習跟不上怎么辦，和父母想的不同的是，我們小學老師在教學中更注重習慣的培養(yǎng)。
首先我來談談要培養(yǎng)學生哪些習慣？
1、培養(yǎng)孩子的時間觀念。家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息制度，在家有計劃的安排學習和玩耍的時間。這包括：要按時到校，養(yǎng)成在家吃早餐的習慣；放學后回到家先做作業(yè)，做作業(yè)要專心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。另外還要培養(yǎng)孩子按時起床，按時睡覺的良好習慣。
2、上學后孩子要獨立去記很多東西，其中最重要的就是作業(yè)和第二天要帶的東西。希望家長能夠每天抽出點時間，對孩子是否完成老師交代的事情進行指導，具體做法：一次提醒，一次檢查，一次表揚，例如：放學接孩子的時候，問問他今天老師讓你們回家做什么，孩子做完了，家長要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或沒有完成也需要家長幫助孩子找出原因，鼓勵孩子再努力。有過幾次經(jīng)驗之后，孩子就會明白，記住老師交代的任務是自己的事情，應該自己完成，這樣他在聽老師講話和記事方面都會認真許多。
3、上學以后，需要自己保管的東西一下子多了許多，孩子以前并沒有這樣的經(jīng)驗，缺乏自己的東西由自己保管的意識。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據(jù)這種現(xiàn)象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫好名字，用透明膠粘在文具上，讓他自己認識自己的東西，有些父母對這些現(xiàn)象并不重視，覺得一枝鉛筆沒有多少錢，丟了可以再買，但自己的東西自己保管好是對孩子責任心的培養(yǎng)。另外，每個小朋友準備一個小夾子，讓學生將老師發(fā)下來的資料整理好，交給他自己保管，逐步培養(yǎng)他管理好自己東西的意識。
4、教會孩子每天按著課程表自己整理書包，收拾文具，以便能帶齊學習用品。最初，孩子自己整理書包和文具盒，他可能會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可以先給孩子做示范，再讓他學著做。現(xiàn)在的孩子在智力上因素沒有多大的差別，這種差異主要是習慣的培養(yǎng)造成的，競爭的是良好的生活習慣和學習習慣，而良好的習慣是要有一個養(yǎng)成的過程的，需要家長、孩子及學校共同配合。
其次我們家長應為孩子準備哪些學習、日常用品？
1、鉛筆盒：建議給孩子買功能最簡單、色彩不鮮艷的鉛筆袋。現(xiàn)在很多鉛筆盒，功能很多，樣式花哨象玩具，按某個按紐就會彈出什么來的，這樣的鉛筆盒最容易吸引孩子的注意力，建議不要買。
2、一把直尺：買20厘米的普通直尺就可以了。
3、鉛筆：建議小學一到六年級都用鉛筆寫字。每天帶好十枝消好的鉛筆（每天晚上，讓孩子把鉛筆削好，貼上名字作好標記。這樣卷筆刀就不用帶到學校里來了）
5、橡皮：高級繪圖橡皮，比較好用擦的比較干凈。
6、抹布每人一塊，紙巾每天一包。
7、家長盡量為孩子創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，給孩子提供合適的桌椅，不要將書房安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學習環(huán)境。
在為孩子準備這些東西的時候建議和孩子一起準備，讓孩子從現(xiàn)在開始知道學習是自己的事情，培養(yǎng)他們自己的事情自己做的習慣。 如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，父母是孩子最重要的老師，父母的第一責任是教育孩子。
有關(guān)語文學科方面的內(nèi)容：
一年級語文學習的內(nèi)容主要有這樣幾塊：拼音、識字、寫字、閱讀。
現(xiàn)階段學習的拼音是基礎中的基礎。總體而言，我班的拼音掌握基本還可以，但也存在著一些問題：
1、四聲讀不準
2、有個別同學NL不分
3、平翹舌音讀不準
之后還要學習復韻母，整體認讀音節(jié)，到時候出現(xiàn)的問題還要多，所以家長平時一定要認真輔導我下發(fā)的拼音試卷，相信只要我們平時抓緊時間認真對待，到時候拼音過關(guān)定能輕輕松松。
拼音過關(guān)之后我們便進入到寫字識字，一年級的識字量比較大，而識字又對于孩子的來說十分重要，要求家長平時在生活中間多鼓勵孩子識字。
閱讀的重要性大家都知道。我為家長朋友推薦幾本適合一年級孩子讀的書：《格林童話》、《愛徒生童話》希望每個小朋友的書包里都有這兩本書。
最后再對我們的家長朋友提幾點希望：
1、常和班主任及課任老師溝通交流。
2、給孩子量身定制一個“學藝特長”計劃。琴棋書畫，說學逗唱，讓孩子在綜合素質(zhì)上全面提高。
3、在家多陪孩子閱讀課外書目，提高孩子的文化修養(yǎng)和知識含量。
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