三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿范文（通用5篇）
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來越多，通過對(duì)發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。相信很多朋友都對(duì)寫發(fā)言稿感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)典發(fā)言稿范文（通用5篇），希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
各位尊敬的家長(zhǎng)：
晚上好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
也許有些家長(zhǎng)聽過，我們一直把三年級(jí)稱作是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么稱為爬坡的年級(jí)呢？可能各位家長(zhǎng)并不十分清楚。三年級(jí)的學(xué)生由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)，這一年孩子們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至，而且二、三年級(jí)之間的知識(shí)、能力跨度很大，學(xué)生必須要邁一大步才能跟上。
特別是語(yǔ)文方面，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn)：三年級(jí)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、古詩(shī)、名人名言、各種句式的變換，加標(biāo)點(diǎn)、改病句、閱讀理解、習(xí)作等都要求學(xué)生們?cè)谶@個(gè)階段能夠掌握。不光要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)活學(xué)活用，要求拔高了一大截，試題的類型幾乎與五六年級(jí)沒什么兩樣。我們剛考過的第一單元用的就是市里的一張標(biāo)準(zhǔn)試卷，從三年級(jí)開始，閱讀要兩篇，分課內(nèi)和課外的，相信各位家長(zhǎng)也了解了試卷的難度。所以特別是在三年級(jí)上學(xué)期，孩子不僅在學(xué)習(xí)上會(huì)感到非常得吃力，而且孩子的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)成績(jī)也會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)們意想不到的數(shù)字，有的可能以前一二年級(jí)總是九十幾分甚至一百分的，現(xiàn)在只有八十幾分甚至更差。
其實(shí)這個(gè)現(xiàn)象是比較正常的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子們的發(fā)育仍處在緩慢階段，但是學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度卻增加了很多，再加上有些孩子學(xué)習(xí)不怎么自覺，學(xué)習(xí)成績(jī)就更是下降得厲害。所以，特別是在三年級(jí)上學(xué)期，各位家長(zhǎng)要高度重視，與學(xué)校密切配合好，幫助孩子度過這個(gè)難關(guān)，使您的孩子盡快適應(yīng)三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，縮短磨合期。
下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勅昙?jí)語(yǔ)文教材的特點(diǎn)。
1、識(shí)字方面。
還是采用識(shí)寫分流的辦法。全冊(cè)共安排了372個(gè)生字，其中要求會(huì)默的是226個(gè)，146個(gè)生字只要求認(rèn)識(shí)。每篇課文安排生字10——12個(gè)，其中要求會(huì)默寫的字在課文后面的田字格中一一列出，只要求會(huì)讀的字在田字格上面的兩條綠線中，也就是我們常說的綠色通道中的二類字，但在實(shí)際的教學(xué)中，有些常用的二類字我們適當(dāng)也會(huì)讓學(xué)生掌握一些。
2、閱讀和方面。
閱讀和片段訓(xùn)練是三年級(jí)的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，同時(shí)也是個(gè)難點(diǎn)。
在閱讀方面的要求是：初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。開始學(xué)習(xí)略讀、默讀，積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。練習(xí)復(fù)述課文。初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，并與同學(xué)交流讀書體會(huì)。課外閱讀總量不少于10萬字。
作文方面的要求：講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語(yǔ)言打動(dòng)他人；在講述見聞時(shí)要努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。開始練習(xí)習(xí)作。能不拘形式地寫出自己的見聞、感受和想象。同時(shí)愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
3、關(guān)于寫字方面。
開始學(xué)寫鋼筆字。由于三年級(jí)的孩子剛剛從田字格轉(zhuǎn)入在橫線內(nèi)寫字，考慮到孩子的實(shí)際水平，我們只在《習(xí)字冊(cè)》上練習(xí)寫鋼筆字，其余的仍用鉛筆寫字，以后逐步過渡到全部用鋼筆寫。
那么，面對(duì)三年級(jí)語(yǔ)文這個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期，如何幫助孩子們度過這個(gè)難關(guān)呢？為大家提供一點(diǎn)建議，如果您覺得對(duì)您的孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有用，那么您不妨聽一聽。
一、要特別重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)”。可見，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是何等重要。孩子們經(jīng)歷了兩年的學(xué)習(xí)，已初步養(yǎng)成了一些基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是要適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)還得繼續(xù)重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如良好的作業(yè)習(xí)慣、勤查字典的習(xí)慣、、勤于讀書的習(xí)慣等。
這里我想重點(diǎn)提的就是學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，進(jìn)入中年級(jí)了特別要注意提高作業(yè)的速度、效率，因?yàn)檫M(jìn)入中年級(jí)以后不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少，比如說語(yǔ)文作業(yè)低年級(jí)一直用的是田字格本、方格本，現(xiàn)在換成了單線本、雙線本，在我們看來也許沒什么大的差異，但是對(duì)于二升三的小孩子來說，就格式而言難度已經(jīng)增加了不少，原來寫字只要寫在格子中就可以了，現(xiàn)在要練習(xí)靠在每一行的下邊橫線寫，字的間距又要學(xué)生自己來控制，而且每次作業(yè)左邊都要?jiǎng)澮粭l豎線，做完還要?jiǎng)澓梅謹(jǐn)?shù)格，所以盡管開學(xué)半個(gè)多月了，還是有不少孩子不是忘了劃豎線就是忘了劃分?jǐn)?shù)格。與低年級(jí)相比，語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)重，難度大，在這樣的情況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學(xué)習(xí)會(huì)越來越吃力，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來越低。所以我們要嚴(yán)格要求孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，家長(zhǎng)們也可以采用激勵(lì)表?yè)P(yáng)的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對(duì)一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，多給孩子一點(diǎn)信心，千萬不能讓他下滑。
當(dāng)然，孩子年紀(jì)小，習(xí)慣的培養(yǎng)開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，就會(huì)鉆了家長(zhǎng)的空子。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。針對(duì)孩子的情況，家長(zhǎng)要及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)勾通，這樣就更加具有針對(duì)性。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，持之以恒地督促，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。
二、要十分重視提高孩子的閱讀理解能力。
進(jìn)入中年級(jí)后對(duì)孩子們的閱讀理解能力的要求比低年級(jí)提高了很多，因此在這方面各位家長(zhǎng)也要十分重視。我們不妨從以下幾個(gè)方面去試一試：
1、立足于課堂，要求孩子上好每一堂課。
教師帶領(lǐng)孩子上好每一堂課，幫助孩子對(duì)每一篇文章進(jìn)行理解，就是在對(duì)孩子進(jìn)行這一方面能力的培養(yǎng)。所以要求自己的孩子上課時(shí)一定要認(rèn)真、專心聽講，而且要積極地發(fā)言，參與到討論中去，鍛煉自己的頭腦，發(fā)展自己的思維。
2、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子多看書，多交流。
閱讀面的廣泛與否和孩子的語(yǔ)文水平息息相關(guān)，平時(shí)要鼓勵(lì)孩子多讀書看報(bào)。而且要針對(duì)書中內(nèi)容和孩子交流看法，不能光簡(jiǎn)單規(guī)定他看多少分鐘。可以在他看完后和他談?wù)剷械膬?nèi)容、主題等等。這樣，既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力。較好的課外書籍有補(bǔ)充讀本、成語(yǔ)故事、童話、寓言、青少年版的文學(xué)名著、百科知識(shí)類書籍等等。
鼓勵(lì)孩子積極參加各種讀書活動(dòng)是培養(yǎng)孩子閱讀興趣、閱讀習(xí)慣的好方法。我們學(xué)校就有很多讀書活動(dòng)。為了引導(dǎo)孩子讀書，學(xué)校面向全校每一位學(xué)生開展三個(gè)活動(dòng)，一是評(píng)比“書香家庭”，二是評(píng)比“閱讀之星”，三是進(jìn)行閱讀考級(jí)。
這學(xué)期閱讀考級(jí)的必讀書目有《小巴掌童話百篇》、《張?zhí)煲韮和膶W(xué)選集——大林小林》、《克雷洛夫寓言》。選讀書目有《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》、《調(diào)皮的日子》、《我們的土壤媽媽》《海底兩萬里（青少版）》，還有幾首詩(shī)詞。閱讀考級(jí)在小學(xué)分為8級(jí)，每學(xué)期考一次，每考一次升一級(jí)，這學(xué)期是一級(jí)，下學(xué)期是二級(jí)。每次考級(jí)的結(jié)果分為三個(gè)等級(jí)，一是優(yōu)秀，二是合格，三是不合格，考級(jí)結(jié)束給合格和優(yōu)秀的同學(xué)頒發(fā)證書，不合格的就沒有證書。要想考出優(yōu)秀，就要認(rèn)真閱讀書目，對(duì)書里的內(nèi)容有比較清楚的了解。閱讀考級(jí)是家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀的一個(gè)重要的手段，希望家長(zhǎng)們能配合老師指導(dǎo)孩子讀好每一本閱讀考級(jí)的書目，要及早讀好，遲了就來不及了。這次閱讀考級(jí)的時(shí)間預(yù)計(jì)在11月份。
這學(xué)期，學(xué)校主要還開展了“閱讀之星”的評(píng)比，只要有興趣的同學(xué)都可以參加，這也是家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子讀書的一個(gè)契機(jī)。想要參與評(píng)比，就自然要讀書了。參與不在于獲得什么獎(jiǎng)次，重要的是孩子能夠讀書了。需要參與的家長(zhǎng)可以向語(yǔ)文老師索要評(píng)比的相關(guān)材料。下學(xué)期，學(xué)校要面向全體學(xué)生家庭開展“書香家庭”的評(píng)比，也希望家長(zhǎng)們積極參加。
三、努力提高孩子的寫作能力
為了提高寫作能力，針對(duì)所教課文課后的要求，教師會(huì)布置孩子們進(jìn)行一些小練筆，另外每單元有一篇大作文，教師指導(dǎo)得比較細(xì)致。課外呢，一般間周布置。對(duì)于雙休日的，希望家長(zhǎng)能重視起來，對(duì)自己孩子的周記多加以指點(diǎn)。這里也涉及到因材施教的問題，因?yàn)槿昙?jí)的孩子處于寫作的起步階段，對(duì)于寫作能力較弱的孩子，如果你單單定了一個(gè)主題放任他自己寫，他可能會(huì)無從著手，所以對(duì)于這類孩子建議家長(zhǎng)可以和他一起回憶、交流所經(jīng)歷的事，讓孩子先說一說，然后再讓他把說的過程寫下來，使他們每寫一次，都寫出質(zhì)量，都有所得益。那如何指導(dǎo)寫好周記呢？
1、生活是寫作的源泉。
俗話說：“巧媳婦也難做無米之炊”，習(xí)作記敘的就是生活，生活就是寫作的源泉，所以生活越豐富，習(xí)作的內(nèi)容就會(huì)越充實(shí)。學(xué)生的生活面畢竟是狹窄而平凡的，很難有驚天動(dòng)地的大事情。這就要求家長(zhǎng)有意識(shí)的擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，如：參觀旅游，走親訪友，看電視，節(jié)日慶祝，參加各種活動(dòng)、比賽等，使他們的生活豐富多彩，看到的、聽到的、感受到的東西多，自然就會(huì)有話可說“有米可下鍋了”。
有了豐富的寫作材料，還要指導(dǎo)孩子選擇那些給人以啟迪，教人怎樣生活、怎樣做人等有意義的事真實(shí)地記錄下來。如：參加了一次活動(dòng)，收到一份珍貴的禮物，考試得了好成績(jī)，學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)，做錯(cuò)事得到了教訓(xùn)等，每件事對(duì)學(xué)生都有現(xiàn)實(shí)的教益。
2、積累也是寫作的源泉。
要幫助孩子學(xué)會(huì)留心觀察，善于積累。積累的主要方法是觀察生活。作文缺少材料的主要原因不是我們?nèi)鄙佟吧睢保瞧綍r(shí)缺乏對(duì)生活的觀察研究，缺乏對(duì)生活素材的積累，自然一到動(dòng)筆時(shí)就覺得無話可寫。為了解決這個(gè)問題，平時(shí)要養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，并隨時(shí)堅(jiān)持練筆。可要求孩子隨時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本作為作文的材料本，遇到發(fā)生的有意義的事就用2、3句話把它簡(jiǎn)單地記錄下來，這樣日積月累，學(xué)生的寫作素材多了，寫出來的作文就充實(shí)了。
3、注重寫作的個(gè)性表達(dá)。
提倡孩子寫個(gè)性化的作文，要讓他們明白，寫作文并不難，只不過是變用口說話為用筆寫話而已。就是把自己看到的、聽到的、想到的、做過的，自己覺得有意義的事用語(yǔ)言文字表達(dá)出來，愛怎么寫就怎么寫，怎么想就怎么寫。高興時(shí)就寫為什么高興，怎樣高興，生氣時(shí)就寫為什么生氣，怎樣生氣，只要讓人看了明白是怎么回事就行。
孩子作文能力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的過程，是需要日積月累才能形成的。希望家長(zhǎng)能配合學(xué)校，注重這方面的培養(yǎng)，逐步提高孩子們的作文能力，讓他們能順利度過起步作文這個(gè)難關(guān)。
總之，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的系統(tǒng)工程，我們不能急于求成。生活處處皆語(yǔ)文，所以，孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的提高離不開家長(zhǎng)您的幫助。讓我們攜起手來，共同為孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件！
謝謝大家！
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
我姓裘，我是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。想跟大家交流一下關(guān)于語(yǔ)文方面的情況，小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文可以說是人生道路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為什么這樣說呢？因?yàn)檫M(jìn)入三年級(jí)以后，有好多地方不同于一、二年級(jí)了。
一、寫字方面
進(jìn)入三年級(jí)，語(yǔ)文就開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字了，并逐步用鋼筆來完成各項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)，從現(xiàn)在開始到以后的學(xué)習(xí)工作中，多會(huì)用鋼筆來完成各項(xiàng)筆頭任務(wù)。從半個(gè)學(xué)期的情況來看，大部分同學(xué)的鋼筆字是寫得挺好的，只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)作業(yè)不夠認(rèn)真，有涂畫的現(xiàn)象。各位家長(zhǎng)可以查看你們孩子的回家作業(yè)本，看看字寫得怎么樣。
二、聽課方面
上課時(shí)，不能像二年級(jí)的時(shí)候那樣只聽不記了，上課時(shí)，老師寫在黑板上的知識(shí)點(diǎn)是非常重要的，可用來對(duì)付考試，因此每個(gè)同學(xué)必需有一本專用筆記本，就目前情況來看，還有一部分同學(xué)沒有養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，連一本象樣的記錄本也沒有，由于上課時(shí)沒有記錄，因此，好多作業(yè)就不能及時(shí)完成，同學(xué)的筆記本上的知識(shí)，如同各位家長(zhǎng)口袋里的錢一樣，越多越好，大家都知道，錢雖然不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的，同樣，學(xué)生記錄的知識(shí)點(diǎn)越多越好，這些知識(shí)可以用來對(duì)付考試，從而得到分?jǐn)?shù)，因此，建議各位家長(zhǎng)用二、三元錢買一本筆記本給您的孩子，這對(duì)他的語(yǔ)文學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。
三、寫作方面
進(jìn)入三年級(jí)以后，開始寫300字以上的作文了。寫作文對(duì)每個(gè)孩子來說是一件很困難的 事。可是在語(yǔ)文試卷中占30%的分?jǐn)?shù)。要寫出一篇精彩的，單靠一本語(yǔ)文書是不可能的事。因此，建議各位家長(zhǎng)為孩子多買一些課外書，讓他們讀讀，讓孩子們開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好來。語(yǔ)文考試要得到高分，首先作文必須得到高分，假如作文被扣了10分以上，那語(yǔ)文成績(jī)很難在90分以上了。
四、試卷方面
三年級(jí)的語(yǔ)文試卷，內(nèi)容靈活多樣，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內(nèi)容，這些一般占試卷的一半分?jǐn)?shù)，而這些內(nèi)容語(yǔ)文書上是沒有的，修改病句的方法只能靠平時(shí)的記錄，因?yàn)槔蠋熃Y(jié)合一些作業(yè)，會(huì)介紹一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平時(shí)的積累，要寫好作文也只能靠平時(shí)的勤學(xué)苦練。因此，從這些情況來看，學(xué)生在上課時(shí)進(jìn)行記錄，是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。建議各位家長(zhǎng)回家后查一查您的孩子記錄了多少，比如，我要求他們記錄的近義詞、反義詞、多音字、比喻句、按要求寫詞語(yǔ)、組詞、造句等等。
各位家長(zhǎng)您的孩子進(jìn)入三年級(jí)以后，語(yǔ)文成績(jī)保持在90分以上，說明您的孩子學(xué)習(xí)非常的努力。也有一定的寫作能力。如果能得到80多分，說明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子，在寫做方面再要努力些。
各位家長(zhǎng)你們今天的到來，表現(xiàn)出您是一個(gè)關(guān)心孩子的家長(zhǎng)。提高學(xué)生的成績(jī)，讓他們健康成長(zhǎng)，這是我的心愿，也是你們的心愿。
謝謝各位家長(zhǎng)對(duì)我教學(xué)工作的支持！
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)：
晚上好！
很高興能和大家坐到一起開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和配合！今天開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的目的主要是為了交流一下孩子們?cè)趯W(xué)校以及在家的情況，以便我們及時(shí)調(diào)整工作，同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)能更多地參與到對(duì)孩子的教育和管理中來。
轉(zhuǎn)眼間您的孩子已經(jīng)是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生了。不知你有沒有發(fā)現(xiàn)，自從孩子進(jìn)入三年級(jí)，學(xué)習(xí)上發(fā)生了很大變化。那么下面先請(qǐng)我們的數(shù)學(xué)張老師給大家聊聊數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特點(diǎn)。
下面我來講講本學(xué)年語(yǔ)文學(xué)科需要家長(zhǎng)關(guān)注的地方。
一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化
小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：
一、二年級(jí)為低段；
三、四年級(jí)為中段；
四、五年級(jí)為高段。
您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳躍，是一個(gè)爬坡的年級(jí)。因此，作為家長(zhǎng)必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：
1、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了。
我就拿語(yǔ)文這么學(xué)科為例來講，低年級(jí)的時(shí)候，孩子們主要學(xué)的是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記，一般不成問題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)槌艘陨线@些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是沒有唯一的答案。可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了。
經(jīng)常關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)一定也從本冊(cè)語(yǔ)文書上發(fā)現(xiàn)了，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容比二年級(jí)增加了習(xí)作，共有8個(gè)習(xí)作訓(xùn)練，而且每次習(xí)作都有明確的訓(xùn)練目標(biāo)，要求較高，雖然從二年級(jí)起，我們已經(jīng)注重對(duì)學(xué)生寫話的訓(xùn)練，但訓(xùn)練的重點(diǎn)是說而不是寫，因此，我們有的學(xué)生真的一下子適應(yīng)不過來，學(xué)習(xí)上困難重重。
3、學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量相對(duì)大了，兩極分化嚴(yán)重。
三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期，無論是語(yǔ)文、還是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，學(xué)習(xí)的難度一下子提高了很多，因此作業(yè)量相對(duì)也就大多了，因此學(xué)習(xí)自覺性較差的學(xué)生經(jīng)常會(huì)無法當(dāng)堂完成作業(yè)，每天打疲勞仗。而有的學(xué)生除了認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)外，還自覺主動(dòng)地找一些作業(yè)做，預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)，看看課外書。學(xué)習(xí)興趣越來越濃，因此成績(jī)?cè)絹碓胶茫蛘哂忻黠@進(jìn)步。因此，一到三年級(jí)就會(huì)出現(xiàn)兩極分化，而且隨著年級(jí)的升高，這種現(xiàn)象將越來越嚴(yán)重。
要使孩子順利地完成這個(gè)過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，也需要各位家長(zhǎng)的內(nèi)心指導(dǎo)督促和必要的約束。
二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的要求：
作為家長(zhǎng)，怎樣在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高。我想提出以下幾點(diǎn)建議供大家參考：
第一，讓孩子從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語(yǔ)文。
孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn)，班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫得相當(dāng)認(rèn)真。字寫得認(rèn)真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來學(xué)習(xí)。因此，我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)常看看孩子的作業(yè)本，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。
第二，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。
語(yǔ)文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：生字詞語(yǔ)，成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花時(shí)間去掌握，在小學(xué)里許多男孩子語(yǔ)文學(xué)得不及女孩子，就是因?yàn)槟泻⒇澩妫豢匣üΨ蛉ビ涍@些基礎(chǔ)知識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長(zhǎng)在你們孩子的語(yǔ)文期中試卷上也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題。因此，作為家長(zhǎng)，希望你能花點(diǎn)時(shí)間督促孩子去多讀讀、多背背、多記記。
第三，幫助孩子提高閱讀理解能力。
關(guān)于閱讀
到了三年級(jí)，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)槊總�(gè)孩子的閱讀理解能力有差異，這一部分最能把分?jǐn)?shù)拉開來。說到閱讀水平的提高，我想問各位家長(zhǎng)一個(gè)問題，你的孩子是否重視預(yù)習(xí)新課這項(xiàng)練習(xí)。預(yù)習(xí)課文是把以前學(xué)到的閱讀方法綜合運(yùn)用的一個(gè)好機(jī)會(huì)，因此每次教新課之前，我都會(huì)布置孩子預(yù)習(xí)課文。但是從我平時(shí)的抽查情況來看，很多孩子對(duì)預(yù)習(xí)課文這一塊做得很不到位，應(yīng)付了事。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，有的孩子連課文后面的生字拼音都懶的標(biāo)上去，更不要說去查字典了。在今后的日子里，大家可以關(guān)心一下你孩子預(yù)習(xí)課文的情況，看他是不是自己想辦法解釋詞語(yǔ)，概括主要內(nèi)容，提出問題并自己解答的。另外，每天的語(yǔ)文作業(yè)中我一般都會(huì)布置朗讀課文的作業(yè)，你有沒有聽你的孩子讀過課文呢？朗讀對(duì)于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和能力都是有很大幫助的。
這些都是習(xí)慣，關(guān)于方法，
其實(shí)，老師在分析每篇課文的時(shí)候，就已經(jīng)把方法滲透進(jìn)去了，比如說找出文中的比喻句，擬人句，文章的總起句、中心句，讀了文章回答問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會(huì)做了。當(dāng)然，還有些閱讀題目就是對(duì)孩子語(yǔ)文能力的一個(gè)總體檢驗(yàn)，這就要求增加課內(nèi)外閱讀量。
培養(yǎng)孩子每天閱讀的習(xí)慣很重要。閱讀面的廣泛與否和孩子的語(yǔ)文水平息息相關(guān)，中高年級(jí)的語(yǔ)文試卷中往往會(huì)出現(xiàn)許多課本外的知識(shí)，所以我們平時(shí)要鼓勵(lì)孩子多看課外書。而且要針對(duì)書中內(nèi)容和孩子交流看法，不能只是簡(jiǎn)單地規(guī)定他看多少時(shí)間。閱讀時(shí)可以讓孩子把一些好詞、好句記錄下來，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句，可以讓孩子們練習(xí)背誦。看完一篇文章后談?wù)剷械膬?nèi)容、主題，他的想法等等。這樣既培養(yǎng)他課外閱讀的興趣，也有助于提高閱讀理解能力。
那么，也有家長(zhǎng)聊起，說我的孩子平時(shí)看書也不少，家里買了許多書，怎么沒見他的閱讀能力和作文有提高呢？其實(shí)這是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，只有積累達(dá)到了一定程度，才能慢慢運(yùn)用出來。所以這個(gè)不能急。
本學(xué)期，在學(xué)生的'識(shí)字量和理解力增強(qiáng)了以后，可讀一讀歷史故事，寓言故事，童話書 ，科普和傳記類書。本學(xué)期，班級(jí)里我們將開展共讀一本書活動(dòng)。在這里我推薦幾名兒童作家：金波、楊紅纓，秦文君，黃蓓佳，他們的書很受孩子們喜歡，剛才發(fā)給大家的也是比較適合孩子閱讀的，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍，家長(zhǎng)最好能根據(jù)孩子自身情況，幫孩子制定切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃。
關(guān)于作文
開學(xué)第一天，我就和學(xué)生說了，三年級(jí)最大的特點(diǎn)是有作文課了。提起作文，學(xué)生是眉頭直皺，家長(zhǎng)也是憂心忡忡。因?yàn)橛辛俗魑模昙?jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期，大家也知道作文很重要，也很關(guān)心孩子的寫作水平。想要一下子提高作文水平是很難的，我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。
①課外閱讀注意積累
閱讀和寫作其實(shí)是緊密相連的，多看課外書對(duì)寫作很有幫助。俗話說的“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。作文不同于其它習(xí)題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高。
②保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)
為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負(fù)擔(dān)比較重，而且效果也不一定很好，關(guān)鍵還是針對(duì)平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)。現(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文，指導(dǎo)比較細(xì)致，寫得也比較好，要求每位學(xué)生必須完成。課外呢，每周布置一次周記。中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆，學(xué)習(xí)總分總的寫法，可以先從仿寫開始。三年級(jí)還是以片段訓(xùn)練為重點(diǎn)。
③接觸生活，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)。
作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對(duì)別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時(shí)有話可說，有吸引人的東西可寫。還可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，既不加重負(fù)擔(dān)，也有效。另外一篇作文寫好了，讓他自己學(xué)會(huì)修改，因?yàn)楹梦恼露际歉某鰜淼模诤⒆幼魑膭倓偲鸩诫A段就應(yīng)該培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的能力。對(duì)今后的寫作很有幫助。今天我要講的就是這些，下面請(qǐng)我們的英語(yǔ)老師黃老師給我們講講英語(yǔ)學(xué)科要注意的地方。
總之，我和各位家長(zhǎng)的一樣，都是希望自己的孩子，自己的學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，有幸我們走到一起來了，為了孩子，我們必須一起努力，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動(dòng)力，相信自己，也相信你的孩子！
對(duì)你們的到來，再次感謝！
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)：
你們好！
每一次站在講臺(tái)上召開家長(zhǎng)會(huì)，我的心里都會(huì)涌出無限的激動(dòng)。兩年的相處時(shí)光，讓我們從陌生到熟悉，從熟悉到了解，好多次真誠(chéng)的談話與毫無距離的溝通都是緣于孩子。今天我們?cè)俅螝g聚一堂，目的只有一個(gè)“一切為了孩子”，這也是我們此次召開家長(zhǎng)會(huì)的主題。
我將從以下四方面來一一闡述：
一、三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)
三年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，一二年級(jí)所關(guān)注的識(shí)字寫字任務(wù)退居了次要地位，而閱讀習(xí)作成了重頭戲。但識(shí)字、寫字是雙基，是保底工程，仍要關(guān)注，只是會(huì)從課堂上的占時(shí)有所減少，卻要分散到每節(jié)課、每次讀書或?qū)懽鳂I(yè)中去認(rèn)真落實(shí)。由于識(shí)字寫字以機(jī)械記憶為主，閱讀習(xí)作以思維訓(xùn)練為主，所以語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難度增加了。三年級(jí)過度不好，孩子的學(xué)習(xí)就會(huì)滑坡。
二、書、本的介紹及作業(yè)布置的規(guī)律、完成的要求
A、書、本的介紹
1、語(yǔ)文書
①堅(jiān)持預(yù)習(xí)，要求如下：一課三讀，一讀標(biāo)段，勾畫生字詞；二讀想主要內(nèi)容；三讀勾畫好詞好句，抄組詞，嘗試解決課后問題。（思維訓(xùn)練）
②堅(jiān)持復(fù)習(xí)，要求如下：一課再三讀，口頭過生字詞，回答完成課后問題。
堅(jiān)持好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，一課就六讀了，再加上早讀、上課時(shí)對(duì)課文的朗讀，一課書至少會(huì)讀10遍，目的就是讓孩子熟讀成誦，達(dá)到無意記憶，因?yàn)檎n文就是最經(jīng)典的例子。
2、語(yǔ)文大書
為了減負(fù)，會(huì)在課堂上完成，但家長(zhǎng)要及時(shí)查閱，打好等級(jí)、日期，這也是對(duì)孩子上課聽講狀態(tài)的一種了解。
3、讀本
因內(nèi)容太深，不適宜孩子們讀，所以暫時(shí)取消了。
4、語(yǔ)文本、閱讀本因?qū)W校減負(fù)，取消了。
但語(yǔ)文本變成了課堂練習(xí)本，會(huì)隨堂或擠零碎時(shí)間抄寫，聽寫生字詞。有時(shí)也會(huì)當(dāng)成家庭作業(yè)本，在星期天布置聽寫任務(wù)。
關(guān)于語(yǔ)文本，一要關(guān)注書寫，二要利用此本積累改正孩子的錯(cuò)別字。
5、習(xí)作1、2號(hào)本
全在課堂上完成，1號(hào)本關(guān)注修改，2號(hào)本工整謄抄后老師批閱。
6、日記本
是學(xué)生練筆的戰(zhàn)場(chǎng)，用好了，可以成就未來的小作家，所以要鼓勵(lì)孩子天天練筆。
關(guān)于寫日記存在的困惑列舉：
①不想寫解決辦法：多鼓勵(lì)，多肯定，多引導(dǎo)和幫助，充分調(diào)動(dòng)孩子的寫日記興趣。
②不會(huì)寫解決辦法：老師會(huì)滲透方法，幫助構(gòu)思（大習(xí)作），至于自由日記，想寫什么就寫什么，不要怕記流水帳。一開始記流水帳是正常的，此時(shí)不要包辦，而要引導(dǎo)，給予孩子進(jìn)步的空間。譬如，學(xué)走路，看見孩子摔倒了，就抱在懷里不讓走了，是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)的。
所以提出兩條忠告：
①千萬不要讓孩子抄日記→永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)走路。
②養(yǎng)成堅(jiān)持練筆的習(xí)慣，堅(jiān)持寫必定會(huì)日日進(jìn)步。
B、作業(yè)布置的規(guī)律
自由日記（字?jǐn)?shù)不限）+預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，習(xí)作練筆（字?jǐn)?shù)300字以上）。
以上兩條交叉布置。
c、完成要求
①嚴(yán)格按照預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的要求完成，不能減少讀課文次數(shù)。
②日記、大習(xí)作都不能照抄，一定要工整書寫，自由表達(dá)，可以借鑒模仿，但不能照抄，養(yǎng)成依賴習(xí)慣將無可救藥。
三、班級(jí)及學(xué)校需要配合的事項(xiàng)
1、關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，不讓預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)及英語(yǔ)方面讀的作業(yè)走空。以為老師無從可查就不去完成，說明對(duì)完成作業(yè)的定位不對(duì)，告訴孩子每項(xiàng)作業(yè)都是為了提高自己的學(xué)習(xí)能力去完成的，而不是應(yīng)付老師的檢查。
2、督促孩子每周完成一本書的閱讀任務(wù)。提高閱讀能力，不是讓孩子去參加閱讀補(bǔ)習(xí)班，而是讓孩子學(xué)會(huì)擠零碎的時(shí)間養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，達(dá)到潛移默化的積累運(yùn)用。
關(guān)于積累，沒有量的要求，但要在無壓力的情況下主動(dòng)去完成，鼓勵(lì)和建議孩子在星期天整理完成對(duì)閱讀書的積累任務(wù)。
3、關(guān)注孩子良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成
①按課表整理書包，副課不帶書現(xiàn)象仍存在。
②遲到現(xiàn)象嚴(yán)重，早讀應(yīng)提前5分鐘到校做值日，人人都是值日生，學(xué)校查學(xué)生早讀時(shí)要清點(diǎn)人數(shù)，納入班級(jí)考核。
③不亂扔紙塊，不亂花錢。
4、座位調(diào)換原則：以小組輪換，前后、左右都會(huì)滾動(dòng)，兩周一大換，一周一小換。
5、身為學(xué)校的一份子，家長(zhǎng)朋友們要自覺維護(hù)校外衛(wèi)生，不接扔廣告紙，不亂丟果皮紙屑。為了安全，任何車輛不準(zhǔn)進(jìn)入停車場(chǎng)，學(xué)校會(huì)拍照，記車牌號(hào)，扣班分。接送孩子時(shí)站在警戒線外面，還要嚴(yán)格控制孩子的零花錢，教育孩子不亂買小食品，尤其是坐公交車的孩子更不能帶錢。此外，還不能威脅值崗學(xué)生、保安。
四、會(huì)后安排
1、與孩子進(jìn)行一次談心，了解孩子的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)情況。
2、寫家長(zhǎng)會(huì)感言，字?jǐn)?shù)不限，要真情實(shí)感。
3、填寫家長(zhǎng)問卷調(diào)查表。（附后）
總之，孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步離不開各位家長(zhǎng)的努力付出，班級(jí)的積極向上更離不開家長(zhǎng)朋友們的傾力相助。在此，道一聲：辛苦了！愿我們的班級(jí)在大家的共同努力下越發(fā)朝氣蓬勃，也祝我們的孩子們更加樂觀向上、學(xué)習(xí)進(jìn)步！
三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng)：
大家好！
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀兿嗑哿耍瑲g迎各位!感謝大家!
一、總結(jié)本班的總體情況：
和孩子們一起已經(jīng)兩周多了。 因?yàn)橛辛烁魑患议L(zhǎng)的大力支持，很多學(xué)生在父母、老師的教導(dǎo)下，自身的努力下，取得了不少的成績(jī)，字寫得端正了，勞動(dòng)更積極了，上課更專心了。
作為老師，我們和你們一樣，都希望孩子們能健康成長(zhǎng)、快樂成長(zhǎng)，優(yōu)化品行、提高成績(jī)，不斷進(jìn)步……這些是我們的共同愿望。
但孩子始終是孩子，他們?nèi)匀淮嬖谝恍┬枰覀児餐θソ鉀Q的問題，在此，借家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)契機(jī)提出來，以此引起各位家長(zhǎng)的重視，幫助孩子們改正缺點(diǎn)，共同教育好孩子。
1、 第一是清潔問題，每天教室里都有紙張垃圾，每天說，每天都有，很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒，一不小心又掉到地上了。
2、話特別多，上課只要一有機(jī)會(huì)就說，說得似乎停不下來的感覺。孩子年齡小，注意力也不夠集中，容易受外界的影響。
3、有個(gè)別孩子經(jīng)常忘記帶作業(yè).
4、不交作業(yè)，馬虎完成(希望家長(zhǎng)們能每天檢查他的作業(yè)登記本)以上我提了很多孩子的不足，其實(shí)我是希望各位家長(zhǎng)能理解，我說這些不足只是希望能引起大家的重視，合作讓孩子健康活潑地成長(zhǎng)。作為他們的班主任和語(yǔ)文老師，我衷心地希望有這些缺點(diǎn)的同學(xué)能夠迅速改正，爭(zhēng)取好成績(jī)。
二、學(xué)習(xí)方面的：
我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)五年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三年級(jí)為中段;四、五年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：
學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。字詞句已經(jīng)由低年級(jí)的重點(diǎn)變成我們中年級(jí)必須要有的基礎(chǔ)，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓(xùn)練，就我們班現(xiàn)時(shí)的情況，這些方面還有些欠缺，我建議家長(zhǎng)們能給孩子至少準(zhǔn)備一本作文書和一本三年級(jí)的語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練，成績(jī)都是練出來的，多練習(xí)見識(shí)就會(huì)多，懂得的自然比別人多。
三年級(jí)是孩子在學(xué)習(xí)上比較難適應(yīng)的一年，很多同學(xué)成績(jī)都會(huì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)們?cè)谧龊眯睦頊?zhǔn)備的同時(shí)更加重視他們的每個(gè)點(diǎn)滴的成長(zhǎng)。
現(xiàn)在三年級(jí)的作文要求難度高，我覺得必須要有生活的體驗(yàn)，沒有生活的體驗(yàn)，很難寫的。因此我建議家長(zhǎng)會(huì)有空的時(shí)候多帶孩子出去玩玩，多讓他們接觸各方面的書籍，這樣對(duì)寫作文能起到事半功倍的的效。我建議最好設(shè)立一個(gè)試卷錯(cuò)題集錦本子，可以把每次的錯(cuò)題歸納總結(jié)，當(dāng)然，這是建議，你們可以按照自己孩子的實(shí)際情況來決定。
其實(shí)對(duì)于中年級(jí)來說，我發(fā)現(xiàn)，成績(jī)落后的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是他們上課都不夠留心，人在心不在，有些是聽一半就玩一半，有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢(mèng)幻中，沒有積極主動(dòng)跟著老師的思路，課后再問他課堂上講過的內(nèi)容，他們都不知道，還有就是作業(yè)馬虎，甚至不交作業(yè)。當(dāng)然，這只是個(gè)別同學(xué)，提出來，是避免更多的同學(xué)出現(xiàn)這種情況。
同時(shí)，我們老師對(duì)任何一名孩子都是盡責(zé)的。為了不讓這些孩子掉隊(duì)，我們會(huì)和他們談心，做他們的思想工作;朝后課后輔導(dǎo)，當(dāng)然，在留學(xué)生的同時(shí)，我們做老師的也在留堂，我們作為家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)看到，老師們付出的時(shí)間，汗水和心血，都是希望孩子們有進(jìn)步。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)理解、支持我們的工作。同時(shí)，繼續(xù)多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)狀況。
各位家長(zhǎng)，三年級(jí)是小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，在此期間，孩子的性格會(huì)多變，問題也會(huì)增多，特別是品行和學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)，更多地需要孩子們的自覺，需要孩子們的勤奮，也需要我們家長(zhǎng)與老師一起引導(dǎo)他們，教育他們。作為一名老師，在學(xué)校是會(huì)盡力教好他們的，但為了使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上更好地成長(zhǎng)。希望各位家長(zhǎng)重視孩子思想與學(xué)習(xí)。讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 四、最后我想提出幾點(diǎn)要求：
思想上，要走出愛的誤區(qū)，罰的怪圈。不能過于溺愛孩子，這樣只會(huì)縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨(dú)尊，的非正常心理，直接影響他們的成長(zhǎng);也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會(huì)適得其反。我們?cè)趯?duì)孩子批評(píng)責(zé)罵過后，要平心靜氣地與孩子分析問題，講解道理，這樣孩子才能容易接受，便于改正錯(cuò)誤。
在學(xué)習(xí)上，希望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營(yíng)造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè)，不要讓電視機(jī)聲、說話聲、麻將聲等影響孩子的思考與記憶。要規(guī)定孩子放學(xué)后要立刻回家，回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)無關(guān)的事情，要專心致至、一心一意地做作業(yè);做完作業(yè)，必須自己細(xì)心檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)也不容草率。這樣，孩子培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會(huì)受益一生。
安全方面，為了確保孩子的人身安全，學(xué)校開門時(shí)間是早上7點(diǎn)30分，放學(xué)時(shí)間是11點(diǎn)30分，下午2點(diǎn)40分開門，傍晚3點(diǎn)40下班。在學(xué)校開門前，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要把孩子放在門口，因?yàn)槟菢雍芪ｋU(xiǎn)，還有就是放學(xué)了，希望家長(zhǎng)們能準(zhǔn)時(shí)來接孩子。
另外，由于小朋友的天性是好動(dòng)的，有些孩子會(huì)喜歡追逐，更有同學(xué)在玩的時(shí)候，發(fā)生身體的碰撞，甚至?xí)斐蔁o意的受傷。這些，是我們都不希望發(fā)生的，但有時(shí)候卻難以避免，希望各位家長(zhǎng)配合我們老師的工作，教育孩子不要追逐，玩的時(shí)候，不要玩得過了火。假如發(fā)生一些事情，希望彼此能互相理解。
老師是人，不是神，希望并歡迎各位家長(zhǎng)朋友對(duì)我們各位老師今后的教學(xué)工作提出寶貴的意見和建議。如果有什么意見或建議，歡迎隨時(shí)直接與我們聯(lián)系。希望通過我們老師和家長(zhǎng)多交流，多探討，通過孩子的自覺、勤奮，促使孩子們?cè)诟鞣矫娑加羞M(jìn)步。
最后，再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)各位的到來以及一直以來對(duì)我們學(xué)校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝! 孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。
如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!
謝謝大家!
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