人生發(fā)言稿（精選5篇）
現(xiàn)如今，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，發(fā)言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？下面是小編整理的人生發(fā)言稿（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人生發(fā)言稿1
尊敬的各位老師、親愛的各位同學：
大家早上好！一年一度秋風勁，又是丹桂飄香時。秋天是收獲的季節(jié)，但對我們來說，更是播種的季節(jié)。今天我發(fā)言的題目是：人生是有季節(jié)的。
人生是有季節(jié)的。人的一生，從少年、青年、中年到老年，排列成了相互銜接的鏈條，少年的懵懂，青年的活力，中年的剛毅，老年的穩(wěn)健，形成了來自于過去、存在于現(xiàn)在、發(fā)展于未來的過程，這就是人生的四季。人生的四季，每個季節(jié)都有每個季節(jié)的斑斕，每個季節(jié)都有每個季節(jié)的禮贊，每個季節(jié)都有每個季節(jié)的情感。春天播種了希望，夏雨滋潤了生長，秋風催熟了果實，冬雪又蘊育著春天。有人做過這樣的比喻：人的少年，天真爛漫，活潑可愛，富于幻想，是人生的“童話時代”；青年時期，朝氣蓬勃，熱情奔放，生活色彩最為豐富，是人生的“詩歌時代”，也是人生最美妙、最燦爛的黃金時段。現(xiàn)在，我們就處于這兩個美好的季節(jié)，可美好的季節(jié)往往格外短暫，錯過了就不可能重現(xiàn)。
法國啟蒙思想家伏爾泰說得好：最長的莫過于時間，因為它永遠無窮無盡，最短的也莫過于時間，因為我們所有的計劃都來不及完成。不要在冬季里期盼著春日的草綠飛絮，不要在夏日去暢想著冬日的白雪飄飄。同學們，不要把所有的希望寄予明天，因為明天轉(zhuǎn)瞬就是今天；不要讓懶惰主宰今天，因為今天即將成為消逝的永遠。珍惜你今天的擁有，才不會錯過你人生四季的每一天。
新學期奮進的號角已經(jīng)吹響，讓我們珍惜人生美好的季節(jié)，共同放飛心中的理想，共同抒寫人生新的篇章，共同鑄就新的輝煌！
我的演講結束了，謝謝大家！
人生發(fā)言稿2
敬愛的老師，親愛的'同學：
大家好！
我們都知道，沒有夢想的人生，是不完美的。每個人都應該有一個屬于自己的夢想。
每個人的夢想是不同的。每個人的人生是燦爛的，可燦爛的地方總會有一絲黑暗，這片黑暗的地方就是你的夢想。如果你有夢想，而且你一直在苦苦追逐，那么這一片黑暗便會慢慢地充滿陽光。
我最初的夢想，是做一名救死扶傷的醫(yī)生。這個夢想，于一個故事：
那是一個酷熱難當?shù)南挛纾野侔懔馁嚨刈咴诖蠼稚希晃焕蠣敔敳恢趺戳耍蝗痪突璧沽耍赡苁侵惺盍耍部赡苁桥f病復發(fā)了。老爺爺昏倒的那一刻，周圍許多路人都停下了腳步，對老爺爺指指點點，卻沒有一個人上前幫老爺爺打120。這時，兩個剛實習完的小護士看到了，毫不猶豫地上前對老爺爺施行簡單的救護。
那時我只是單純地覺得醫(yī)生很偉大，所以這個夢想我并沒有持續(xù)多長時間。
我的第二個夢想，也是最后一個，是當一名作家。
從上小學開始，我了解了不少著名的作家：【貓】這篇的作者——老舍，是老舍先生為我們展開了一幅活靈活現(xiàn)的畫；【威尼斯的小艇】的作者——馬克·吐溫，是馬克·吐溫使我們仿佛看到了現(xiàn)實生活中的威尼斯小艇；【冬陽·童年·駱駝隊】的作者——林海音，是她把自己的童年生活用樸實純真的筆調(diào)寫給我們。
我喜歡寫作。因為我在寫作時可以感受到精靈般的字在我筆下跳躍。
夢想就好像蒼鷹的翅膀，如果沒有翅膀，那么蒼鷹是不可能那般矯健。人生也是一樣。沒有夢想的人生，只能被人遠遠地超越。相反，如果你有夢想，那么你就會為追逐夢想而去奮斗，人生的路越走越遠，越走越開闊！
請讓我們珍惜這對翅磅，努力去追逐吧！
謝謝大家！
人生發(fā)言稿3
尊敬的家長，敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我叫楊亞洲，楊是楊家將的楊，亞是東南亞的亞，洲是綠洲的洲。今天我匯報的題目是：走向成功人生。
由于我對這個班很好奇，就來到這個班學習口才，不久，我快樂了很多，自信了很多，老師對我們非常隨和、慈祥，同學們也非常樂觀、熱情。
通過學口才，我知道了怎樣介紹自己，學會了概述、復述和評述，掌握了朗讀和朗誦的技巧，學會了情景劇表演等等，這些知識如同磁鐵一般吸引我，使我感受到了口語的重要性。如果口齒不靈活，發(fā)音不準確，吐字不流暢就會影響交際。
在學口才之前我說話比較缺乏條理，常常被別人誤會，心里也有委屈，而現(xiàn)在我說話自然流暢了，說話滔滔不絕，妙語驚人，成了一個能說會道的男孩。
我常常帶著對未來的憧憬和希望去想我的遠大理想——一名舉世聞名的主持人。所以，我要學好口才，在這條夢想之路上永不言棄。但愿我的遠大理想能夠如愿以償，成為一名真正的主持人。
這里，是精神的家園，展示自我的舞臺！
這里，培育積極心態(tài)，掌握成功的方法！
這里，激發(fā)心靈潛能，走向成功的人生！
人生發(fā)言稿4
老師們、同學們：
上午好！
在這“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”的早春時節(jié)，我們迎來了嶄新的學期。早春雖有寒意，但卻孕育著生機，同學們就如同這早春的季節(jié)，勃勃生機，我們的校園也因為同學們的再次歸來而生生不息。新的學期，我想給各位同學提出新的要求：“打造美麗校園，奠基美麗人生”。
校園是同學們生活的家園，我們要用美德來渲染校園。
保護環(huán)境是美德，請同學們彎一彎腰，撿起掉在地上的垃圾；管一管腳，讓我們的墻壁少一些足跡；護一護綠，讓我們的花草樹木蓬勃生長，這能凈化我們的學習環(huán)境，讓我們的校園整潔有序。文明禮貌是美德，請同學們多問幾聲好，多說幾句“對不起”“沒關系”，多用幾個“請”，她能融洽師生關系、生生關系，讓我們的校園溫文爾雅；學會感恩是美德，請同學們多孝敬自己的父母，多體諒老師的辛苦，多回報他人對你的幫助，這能讓我們的校園灑滿愛、充滿暖；勤儉節(jié)約是美德，請同學們將勤儉節(jié)約變成我們的生活時尚，在追求生活品質(zhì)的今天，勤儉節(jié)約是必不可少的；請同學們將勤儉節(jié)約培養(yǎng)成我們的習慣，從生活中的小事做起，節(jié)約一粒糧、節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電；請同學們將勤儉節(jié)約提升為一種精神，使我們遠離拜金主義、享樂主義的影響。
校園是同學們學習的家園，我們要用勤奮的學習品質(zhì)來渲染校園。
每學年的第二學期是收獲的時期，發(fā)展的時期。初一的同學們，請你們用勤奮來告訴老師和家長：已經(jīng)為升入初二積蓄了力量，學會聽課、學會作業(yè)、學會自習這是你們這學期勤奮的標志；初二的同學們，請你們也用勤奮來告訴老師和家長：你們已經(jīng)為升入初三打下了扎實的基礎，善于合作、敢于質(zhì)疑、勇攀高峰是你們勤奮的標志；初三的同學們，你們更要用勤奮向家長和老師交上一份滿意的畢業(yè)答卷。請你們警記：“天才不過是對頑強奮斗的獎賞。”只有勤奮的人才有可能成為天才，只有勤奮的人才能成為智者，心無旁騖、專心致志、全力以赴這是你們勤奮的標志。
校園是同學們成長的家園，我們要用積極樂觀的心態(tài)來渲染校園。
初中是我們由兒童向青少年過渡、由天真幼稚向成熟過渡的青春時期，這個時期我們會有學習的壓力、成長的煩惱。為此，我們首先要樹立正確的人生觀和世界觀，這能使人站得高，看得遠，做到冷靜而穩(wěn)妥地處理各種問題。其次，要把奮斗目標定在自己能力所及的范圍之內(nèi)，盡量使自己有完成目標的可能，這樣你的心情就會十分愉悅。再次，要學會自我調(diào)控情緒，排除不良情緒；學會遇到不好的事，換個方法思考，你將大有收獲；學會向朋友、親人傾訴，以疏散郁悶情緒；多參加休閑運動和集體活動，搞好人際關系，你會發(fā)覺你的每一天都是快樂的。
同學們，新的學期，新的征途，希望同學們重整行囊，重整精神，在新的學期里上好每一堂課，做好每一件事，不管之前的你是成功的還是失敗的，都必須腳踏實地，為校園添一份美，為自己添一份美。
人生發(fā)言稿5
老師們，同學們:
何謂人生的真正價值，古往今來，人們眾說紛紜，莫哀一是，古人有云：“書中自有黃金屋，書中自有4鐘栗，書中自有顏如玉。”而今人則更以名利雙收作為成功的象征，世界著名雜志《福布斯》的富豪排行榜，相信全世界所有企業(yè)家都想擠身而入。
看來，在現(xiàn)在人眼里，作為一般等價物的金錢，使成為主宰一切，高于一切的圣物，是衡量人生價值的唯一尺變，認為金錢就是幸福，就是人生的目的，就是人生價值。如果你也這么認為，如果你的眼里只有那燦燦發(fā)光的金錢，你豈不就成了巴爾扎特筆下的葛朗臺了嗎？其實不然，金錢不是人生的全部，崇高的理想、事業(yè)的成功，幸福的家庭和真摯的友誼、精神歡愉，都是人生更崇高的追求。在我國無產(chǎn)階級革命史上，許多革命者斷然放棄原有的或?qū)⒁獡碛械膬?yōu)厚物質(zhì)條件，投奔革命，為實現(xiàn)崇高的理想而忘我奮斗，在社會主義時期許多學者放棄在國外的優(yōu)裕生活，毅然回到祖國的懷抱，把自己的知識、才華獻給祖國和人民，改革開發(fā)以來，多少科學工作者用辛勤譜寫一曲曲動人的四化之歌。
人生的價值在于貢獻，從屈原的憂國憂民到岳飛的精忠報國；從范仲淹的“先天下之憂而憂”的精神；到林則徐的“茍利國家生死以豈禍福避趨之”的果敢行為；從林靖宇誓死抗日，到人民子弟兵血灑疆場，無不體會到對社會的貢獻，德國詩人歌德曾看到：“你要欣賞自己的價值，就得給世界增添價值，那么作為我們在校青年學生能做些什么呢？唯有努力學習科學文化知識以優(yōu)異的成績回報老師，回報父母，回報社會。學生會作為學生自己的組織，學生會的每個成員更應本著服務學生，為學生利益著想的原則，在自己的崗位上埋頭實干，發(fā)揮聰明才智，全面提高自身素質(zhì)以最大的力量和熱情配合學校的行政管理，為學校的物質(zhì)文明和精神文明建設貢獻自己的應有的力量。
來吧！同學們，讓我們攜手為創(chuàng)造實校的更美的明天而奮斗吧！
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