輔導(dǎo)班小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿（精選9篇）
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？下面是小編幫大家整理的輔導(dǎo)班小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿（精選9篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
輔導(dǎo)班小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家晚上好，一年一度家長(zhǎng)會(huì)又見(jiàn)面了，很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽空來(lái)參加我班的家長(zhǎng)會(huì)，首先衷心地感謝你們一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持，這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)您的孩子從開(kāi)學(xué)至今在園的生活，學(xué)習(xí)情況，同時(shí)通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系，聽(tīng)聽(tīng)你們有什么好的建議和意見(jiàn)，促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)，現(xiàn)在本班新增加了幾名孩子，先向大家介紹一下我們?nèi)焕蠋煟沂前嘀魅危盒炖蠋煟@位是從小班調(diào)過(guò)來(lái)的劉老師，這位是丁老師。(大家認(rèn)識(shí)一下)
經(jīng)過(guò)小班、中班的學(xué)習(xí)與生活，大班小朋友們已經(jīng)有了明顯的變化，成長(zhǎng)與發(fā)展速度在加快，語(yǔ)言豐富了，思想活躍了，綜合能力加強(qiáng)了，身體變得棒棒的啦，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力也像個(gè)小大人了。這些可喜的變化與發(fā)展，已經(jīng)為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)，而我們大班老師的職責(zé)，就是要審時(shí)度勢(shì)，抓住這個(gè)特點(diǎn)與機(jī)遇，在身心健康、智力、情商、能力等方面，繼續(xù)促進(jìn)他們的發(fā)展，使大班小朋友們擁有更多更好的起飛潛質(zhì)，為他們做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，讓他們能夠更好地進(jìn)入到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中去，培養(yǎng)與激發(fā)他們的夢(mèng)想，使他們擁有邁向未來(lái)的信心與動(dòng)力，真正做到如我們大家所期待的那樣——“天妃鳥(niǎo)，讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)!”
在這里，我想重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)孩子們的發(fā)展情況，孩子經(jīng)過(guò)小班、中班兩年的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)擁有了相對(duì)穩(wěn)定常規(guī)意識(shí)，包括上課、排隊(duì)、餐點(diǎn)、午睡、游戲等等，我們也對(duì)孩子的一些方面有所了解，比如：蒙蒙、嚴(yán)喆、王佳怡的天真可愛(ài)，喜歡唱歌、跳舞;丁俊、劉思偉、任天一的熱心，助人為樂(lè);軒軒、樂(lè)天、天涯的記憶力強(qiáng)，喜歡講故事、跳舞、主持等;姚唯一、吳倩、徐盧婕的懂事體貼;……每個(gè)孩子都有它們自身的特點(diǎn)，
還有新進(jìn)來(lái)的這些孩子，雖然只有短短十幾日，但在它們的身上，一樣閃爍著美麗的光芒。我們大四班的孩子非常熱情，在幼兒園的學(xué)習(xí)中，可能是受到了老師和一些同伴的感染，很多孩子都喜歡上了唱唱跳跳，每次表演都爭(zhēng)先恐后地想上臺(tái)。園內(nèi)還有天妃鳥(niǎo)小廣播，每個(gè)雙周的星期四中午輪到我們班，想軒軒、包宇浩、蒙蒙等等很多孩子都非常想去，我們的幼兒園是以書(shū)香天幼為目標(biāo)，讓天妃幼兒園里的孩子都能喜歡上閱讀，愛(ài)上閱讀，所以希望家長(zhǎng)朋友在家里也能為孩子多講講故事，看看圖書(shū)，閱讀不僅能熏陶孩子的良好品德，也能為他今后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始，我們就讓孩子開(kāi)始練習(xí)計(jì)算，因?yàn)橐荒曛笏麄兙鸵M(jìn)入小學(xué)，入小學(xué)需要考試，計(jì)算是不可少的，所以我們先從10以內(nèi)的簡(jiǎn)單加減法入手，每天讓孩子回家做十道，由你們?yōu)樗麄兂鲱}。在家，他們可能是死記硬背的，而在幼兒園，我們也將這些計(jì)算題應(yīng)用在實(shí)際的應(yīng)用中去，讓他們逐漸了解數(shù)的概念，而不是死記硬背，所以在這里，希望各位家長(zhǎng)朋友能每天堅(jiān)持不懈地督促孩子做計(jì)算題。
說(shuō)了孩子的這些發(fā)展，我們也來(lái)說(shuō)說(shuō)說(shuō)其他的吧，在這個(gè)學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)了一些孩子的不足之處，比如：一些孩子自控能力比較差，做事喜歡拖拉，注意力不太集中等，也許你們覺(jué)得這些對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是很正常的，沒(méi)有多大的必要去強(qiáng)調(diào)性得批評(píng)，但是他們也是會(huì)長(zhǎng)大的，很多習(xí)慣也是從小就伴隨他一生的，孩子在學(xué)校里，在家里，犯錯(cuò)誤了，我們都可以原諒，在家里，你們可以寵著他，遷就他，我們都毫無(wú)疑問(wèn)，但是到了社會(huì)之后呢?社會(huì)能原諒他嗎?社會(huì)又憑什么去寵她、遷就他?最最起碼一個(gè)人站應(yīng)該有站相，坐有坐相，我們班里就有一些孩子坐得歪歪扭扭，站也搖搖晃晃，一旦養(yǎng)成了習(xí)慣，以后會(huì)是什么樣子呢?也許是我說(shuō)得嚴(yán)重了點(diǎn)，但是我想就算他們是你家里的掌上明珠，也要寵的適度，我希望在座的各位都可以重視這些問(wèn)題。等會(huì)我們也可以自由討論這些問(wèn)題。
還有，我們的家園溝通也在這里跟新家長(zhǎng)說(shuō)一下，平時(shí)來(lái)接送孩子都可以跟我們溝通、詢問(wèn)，沒(méi)有太多時(shí)間接送的家長(zhǎng)可以通過(guò)電話和網(wǎng)絡(luò)的方式來(lái)溝通，這里有我們的聯(lián)系方式，還有我們的班級(jí)qq群號(hào)碼，大家可以記一下：25771283，美麗童話，有空可以在群里聊一聊，還有班級(jí)里孩子的很多照片，我也放在群相冊(cè)里了，如果有需要可以直接去那里下載。這里我也表?yè)P(yáng)一些家長(zhǎng)，孩子有一些狀況就會(huì)馬上跟我們協(xié)商，比如嚴(yán)喆的媽媽上次說(shuō)嚴(yán)喆經(jīng)常會(huì)嘆氣，這樣我們也能針對(duì)性地去觀察她，了解她，還有一些孩子的一些不良習(xí)慣，家長(zhǎng)可以跟我們一起提醒，這樣會(huì)有事半功倍的效果，我們坐在這里，一切都是為了孩子，所以希望大家有事多溝通，多了解。
最后還請(qǐng)大家填一下這張校訊通的單子，我們統(tǒng)計(jì)好后上交移動(dòng)公司，以后的通知基本上就發(fā)在校訊通里了，每個(gè)月的月租費(fèi)是6元，這是自愿的，如果你覺(jué)得不需要也可以不填。
在這里，我要謝謝各位這兩年來(lái)對(duì)我們大四班的支持和理解，有你們，才有我們漂亮的環(huán)境，有你們，才有孩子更多的學(xué)習(xí)工具(包括你們制作的沙包、小球，帶來(lái)的小植物等等)，想今年的自然角，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的沒(méi)人照料，已經(jīng)全軍覆沒(méi)，幸虧大家及時(shí)帶來(lái)漂亮的植物，才讓我們的環(huán)境變得更美。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在觀察中學(xué)，它們的進(jìn)步與你們密不可分。謝謝你們!
接下來(lái)還有一項(xiàng)小任務(wù)，這本親子共讀記錄，是我們幼兒園自己印制的，具體辦法如下：每周一上交班級(jí)，至少親子閱讀(口述日記)記錄一次，在班級(jí)與幼兒一起分享后再返回給家長(zhǎng)。期末將親子閱讀記錄本作為書(shū)香家庭、閱讀之星評(píng)選的依據(jù)。
這里還有一個(gè)臨時(shí)通知：浙江局部紅眼病聚集性暴發(fā)小學(xué)和幼兒園停課
新華社杭州9月16日電(記者張樂(lè))記者16日從浙江省市各級(jí)疾控中心獲悉：近段時(shí)間，浙江各地紅眼病發(fā)病出現(xiàn)上升勢(shì)頭，部分地區(qū)出現(xiàn)小范圍聚集性暴發(fā)，一些小學(xué)和幼兒園停課。
從上周開(kāi)始，溫州瑞安市疾控中心陸續(xù)接到紅眼病報(bào)告，個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)聚集性發(fā)病。目前，全市共有10多所學(xué)校班級(jí)個(gè)別停課或階段停課，高樓、馬嶼的兩所學(xué)校已全校停課。在金華市，疾控中心也相繼接到多所學(xué)校的校醫(yī)電話報(bào)告，稱最近幾天學(xué)校出現(xiàn)了多名急性眼結(jié)膜炎病例，并呈現(xiàn)一定聚集性。
湖州地區(qū)截至15日，累計(jì)報(bào)告紅眼病發(fā)病逾60例。湖州市中心醫(yī)院眼科稱，這幾天患紅眼病前來(lái)就診的病人明顯增多，發(fā)病人群主要以兒童為主，發(fā)病特點(diǎn)為散發(fā)。其中湖州市環(huán)渚鄉(xiāng)一家托兒所因紅眼病小范圍流行已經(jīng)停課。
希望大家注意這樣的事情，及早防御，保護(hù)幼兒。我們將這張通知放在家園欄，大家可以看看。
布置要求：每人制作一套1——10以的數(shù)字卡片。大班計(jì)算課增多，他們也需要直觀的學(xué)習(xí)，所以每人一套數(shù)字卡片也方便了孩子的學(xué)習(xí)，讓他們更快掌握新知識(shí)。
接下來(lái)是大家的自由時(shí)間，可以互相討論一下你教育體會(huì)、教育心得，或者有什么問(wèn)題也可以提出來(lái)大家一起討論。
最后也可以個(gè)別交流。
輔導(dǎo)班小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
感謝各位從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作特別是對(duì)我們工作的支持。很多家長(zhǎng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題……今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問(wèn)題：
一、認(rèn)識(shí)三年級(jí)：
從一年級(jí)一開(kāi)始就教咱們班數(shù)學(xué)，我已經(jīng)和孩子們結(jié)下了深厚的感情和友誼。當(dāng)孩子進(jìn)入三年級(jí)以后，一切一切都有了較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。您的孩子正處在中段的跳躍期。我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么您必須了解孩子的特點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。三、四年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況漸漸向兩極分化，思維靈活的同學(xué)能較快跟上，理解力慢的同學(xué)需做適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、重視孩子習(xí)慣的養(yǎng)成
俗話說(shuō)：“積一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)成好習(xí)慣。”這是因?yàn)橐粋�(gè)人良好習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，就能自覺(jué)、自控，使智力活動(dòng)堅(jiān)持下去直至成功，同時(shí)還能彌補(bǔ)智力上的某些弱點(diǎn)，促進(jìn)智力的發(fā)展。英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。”實(shí)際上，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系，為此我向家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議，希望咱們能夠共勉。
1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。
2、家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。
3、家長(zhǎng)要經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。
4、弄清數(shù)學(xué)分幾個(gè)單元，及時(shí)檢查孩子的試卷，防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L(zhǎng)簽字過(guò)目。
5、家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常和老師，孩子溝通，了解他學(xué)習(xí)上、生活中遇到的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子想辦法去解決這些問(wèn)題。不要以工作忙為理由，任其發(fā)展，對(duì)孩子漠不關(guān)心。
三、推薦幾點(diǎn)做法：
家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈。成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的，殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。
第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)，手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。
第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。
孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)空了，只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己，把要求化為行動(dòng)。。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。
總之一句話，就是爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的也能更好。當(dāng)然我也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。俗話說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
謝謝！謝謝各位家長(zhǎng)的支持。說(shuō)得不當(dāng)之處敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。同時(shí)也借此機(jī)會(huì)祝愿我們的家長(zhǎng)家庭幸福，身體健康，萬(wàn)事如意！
輔導(dǎo)班小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)：
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!。這次家長(zhǎng)會(huì)，我想從以下幾個(gè)方面和各位家長(zhǎng)交流。
關(guān)于書(shū)寫(xiě)。班里的書(shū)寫(xiě)整體下滑，真的挑選不出來(lái)幾個(gè)寫(xiě)字認(rèn)真的同學(xué)。比如：每組推選一個(gè)好的文件夾進(jìn)行展覽：條件一、書(shū)寫(xiě)工整，條件二：內(nèi)容完整。有的組，就硬生生的推選不出來(lái)。當(dāng)然，不排除條件二的限制，下面我將要專門(mén)說(shuō)這一塊。書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真的有：主父繡川、梁鈺婷、劉佳寧、鄭佳寶、杜文婷、李姿霖等，而以前寫(xiě)字比較好的：楊博文、魏鈺婷、范曉荃、張子怡、岳枚萍、朱煜、呂航等，都出現(xiàn)了寫(xiě)字潦草的情況。而一直書(shū)寫(xiě)不夠認(rèn)真的同學(xué)也大有人在。這是一個(gè)信號(hào)，說(shuō)明孩子學(xué)習(xí)不夠用心，在課堂上，我會(huì)一遍一遍地強(qiáng)調(diào)，把字寫(xiě)好，可是，家庭作業(yè)，我就鞭長(zhǎng)莫及了。我總不能把寫(xiě)字差的同學(xué)的作業(yè)撕了，讓他重寫(xiě)吧，即使孩子愿意寫(xiě)，時(shí)間從哪里來(lái)？占用別的課嗎？還是犧牲孩子的課間休息時(shí)間呢？我想那樣的話，都挺累的，學(xué)生也會(huì)越來(lái)越對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。我建議家長(zhǎng)想想辦法，讓孩子把作業(yè)寫(xiě)工整，這里面包含著很多的教育意義，比如學(xué)習(xí)態(tài)度、認(rèn)真習(xí)慣的培養(yǎng)、甚至將來(lái)走上工作崗位，一手好字也會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)、同事留下好印象，而一把臭字呢？有可能，很多人認(rèn)為，到重要時(shí)候，再認(rèn)真寫(xiě)不就行了嗎？如果你那么認(rèn)為，說(shuō)明你忽略了“壞習(xí)慣”的影響。有些人，終生都在和“丟三落四”“睡懶覺(jué)”“今日事明日做”做斗爭(zhēng)，這不是說(shuō)明了壞習(xí)慣的侵蝕有多嚴(yán)重嗎？這放在寫(xiě)字上同樣適用。說(shuō)到“丟三落四”我還得說(shuō)說(shuō)。班里有些孩子，今天忘帶先學(xué)題，明天忘帶查的資料。你知道這有什么不良后果嗎？如果需要交換做的題，你忘帶了，那你同桌做什么？你查找的資料，忘記帶了，同組交流的時(shí)候，就只有聽(tīng)的份，沒(méi)有發(fā)言的機(jī)會(huì)。孩子學(xué)習(xí)還有積極性嗎？那查找的資料，還有什么用處？更可怕的是，經(jīng)常如此，一旦形成了習(xí)慣，恐怕就要終生受其害了。還有一種情況，課上應(yīng)該用的東西，不知道放在哪里了。都半節(jié)課過(guò)去了，他還在那里低著頭找啊找，老師講的，同學(xué)說(shuō)的，一句沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，因?yàn)閷Ｐ恼覗|西了。運(yùn)氣好的，等到終于找到了，下課鈴響了!整節(jié)課的時(shí)間浪費(fèi)了，這就是“亂放東西”的懲罰!遇到以上幾種情況，很多家長(zhǎng)只會(huì)無(wú)奈的說(shuō)：“我這個(gè)孩子就這樣，我送他上學(xué)的時(shí)候還問(wèn)他，東西都帶了嗎？他說(shuō)帶了啊，我也沒(méi)有辦法了!你說(shuō)怎么辦？”這可能是實(shí)情，但是，作為老師，我們想聽(tīng)到的不是這些，而是你幫孩子改正這種壞毛病的方法和孩子越來(lái)越好的表現(xiàn)。幫孩子改正壞毛病，并1
不是替他把書(shū)包整理好，一遍遍地告訴他，我把你的試卷放在哪里哪里了，這樣，只會(huì)讓孩子忘帶東西時(shí)，委屈的說(shuō)：“我媽媽沒(méi)有給我裝”,孩子不認(rèn)為是自己的錯(cuò)，而只認(rèn)為是家長(zhǎng)的責(zé)任，而更好的方法是：溝通，引導(dǎo)。對(duì)于四年級(jí)的孩子，如果你能找到適合的方法，孩子會(huì)很樂(lè)意接受你的建議的，這就需要家長(zhǎng)都動(dòng)動(dòng)腦筋，想想辦法。改正“丟三落四”及“亂放東西”習(xí)慣比較明顯的同學(xué)有：周子皓、李昊、闞璐鵬等。還需要繼續(xù)努力的有：肖圣金、紹明杰、魏敬杰、王樂(lè)市、張雨寒等。
關(guān)于家庭作業(yè)。以此次假期作業(yè)為例，一共兩項(xiàng)寫(xiě)的作業(yè)，其中我一查觀察日記：有
六、七個(gè)同學(xué)沒(méi)交!還不包括不認(rèn)真寫(xiě)的情況。這讓我很痛心啊。一個(gè)連作業(yè)都不能按時(shí)完成的同學(xué)，他的責(zé)任心從何談起？你怎么能學(xué)會(huì)對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)？我真的不明白，作業(yè)再少，為什么總是還有完不成的？其中，有幾個(gè)同學(xué)快成專業(yè)戶了，家庭作業(yè)完不成，中午作業(yè)也完不成。每天必不可少啊。我給家長(zhǎng)溝通多次，也不見(jiàn)效。有的答應(yīng)的好好的，就是孩子還不管;有的說(shuō)學(xué)問(wèn)低，輔導(dǎo)不了;有的說(shuō)忙啊忙？？，理由很多啊。“養(yǎng)子不教父之過(guò)”，這句話，告訴我們，教育好孩子是父母的責(zé)任。我們應(yīng)該仔細(xì)琢磨這句話。你可以為自己的做法找各種合理的解釋，但是，孩子的成長(zhǎng)不可逆轉(zhuǎn)。有的家長(zhǎng)，自己在看電視，卻一遍遍地驅(qū)趕孩子快去寫(xiě)作業(yè)去。孩子問(wèn)：“為什么你看電視，而我就得寫(xiě)作業(yè)？”家長(zhǎng)說(shuō)：“我工作一天累了，看電視放松放松.”這話是沒(méi)錯(cuò)，也在理，可是，你考沒(méi)考慮孩子的自制力呢？我們作為一個(gè)大人，聽(tīng)到外面的電視聲響都坐不住，何況是個(gè)十多歲的孩子呢？所以，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)安靜、學(xué)習(xí)氛圍濃厚的環(huán)境，是保證孩子按時(shí)完成作業(yè)的重要條件。我希望家長(zhǎng)可別再自己打著電腦、玩著游戲，而一邊指責(zé)著孩子：“這孩子怎么這么不聽(tīng)話呢，快去寫(xiě)作業(yè)去!”
正確認(rèn)識(shí)家庭作業(yè)。家庭作業(yè)的目的并不是單純的鞏固知識(shí)，它的形式也多種多樣。學(xué)習(xí)新課前的準(zhǔn)備，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，比如查找資料就是其中一種。希望家長(zhǎng)改變?cè)瓉?lái)的認(rèn)識(shí)，一看到?jīng)]有寫(xiě)的作業(yè)，就以為沒(méi)作業(yè)了。至于查找資料的，背誦古詩(shī)的，做不做都行。如果你為孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，而不是只為了眼前取得個(gè)好成績(jī)，不是為了完成老師的作業(yè)而作業(yè)，就請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待老師的任何形式的作業(yè)。我們現(xiàn)在的家庭作業(yè)，鞏固性的很少了，更多的讓給讀課外書(shū)，查找資料，預(yù)習(xí)性作業(yè)，綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)(比如：種.種子，寫(xiě)觀察日記在)，請(qǐng)家長(zhǎng)了解這樣做的目的。
三.電腦應(yīng)用。提到電腦，我又想到另一件事。我班家里有電腦，并且已經(jīng)上網(wǎng)的請(qǐng)示意以下。可是，我卻注意到很多孩子從來(lái)沒(méi)有給我發(fā)過(guò)一次作文。相反，你像鄭佳寶，家里沒(méi)上網(wǎng)，她卻想方設(shè)法的給老師發(fā)電子稿。這樣的對(duì)比，說(shuō)明了什么呢？最近我經(jīng)常布置查找資料的作業(yè)，作為家長(zhǎng)的您，是不是直接給孩子找出一部分資料讓孩子照著抄或者直接給
打印出來(lái)呢？如果這樣做的話，你又做錯(cuò)了。查找資料的過(guò)程和結(jié)果同樣重要。它是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。搜集、處理資料的能力，是孩子必須掌握的能力，它比死板板的知識(shí)要重要的多。所以，以后，查找資料，讓孩子自己來(lái)，你可以指導(dǎo)，可以提建議，但是不要代替。再有，昨天搜集“歇后語(yǔ)”的資料，很多同學(xué)都把搜集的資料擺到桌面上了，我問(wèn)資料怎么來(lái)的？有的說(shuō)是用自家的打印機(jī)打的，有的說(shuō)是從外面打印社里打的，有的說(shuō)是從電腦上抄的？？，只有六個(gè)同學(xué)沒(méi)有搜集。有兩個(gè)同學(xué)不約而同的告訴我，家里沒(méi)電腦。兩個(gè)忘記帶來(lái)，一個(gè)昨天生病打針一直到很晚，一個(gè)說(shuō)我在學(xué)屋寫(xiě)作業(yè)，學(xué)屋老師沒(méi)給我找。這樣的狀況，比原來(lái)強(qiáng)很多了。我建議家庭條件允許的，在家里配備一個(gè)打印機(jī)，幾百元錢(qián)就能節(jié)省出孩子很多時(shí)間，他們可以把節(jié)省出的時(shí)間，用來(lái)熟悉材料。
五.重視閱讀指導(dǎo)幫助學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)
進(jìn)入中年級(jí)后，我們家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)文成績(jī)下滑了，有的家長(zhǎng)見(jiàn)了我總是問(wèn)：“某某某的語(yǔ)文學(xué)習(xí)又退步了，怎么回事？”是啊，怎么回事，是我沒(méi)給教好啊。不過(guò)，這一學(xué)期，因?yàn)榭荚嚧螖?shù)的減少，家長(zhǎng)見(jiàn)不到試卷，也就減少了這樣質(zhì)問(wèn)我的機(jī)會(huì)了。當(dāng)然，這是玩笑話。班內(nèi)，學(xué)生逐漸趨于兩極分化卻是真的。為什么如此呢？那是因?yàn)椋湍昙?jí)，只有掌握好書(shū)本知識(shí)，就ok了，考試就考書(shū)上那些。可到了中高年級(jí)，閱讀與寫(xiě)作成了重頭戲。在考試中占了很大的比重，而且即使基礎(chǔ)的東西出題的時(shí)候，也比較靈活多樣。高年級(jí)期末考試卷，閱讀和作文占了60分，前面40分的基礎(chǔ)題一部分也相當(dāng)靈活。所以，一些學(xué)得不夠扎實(shí)或不夠靈活的孩子，課外閱讀少的孩子，語(yǔ)文成績(jī)就下滑得比較厲害。為了讓學(xué)生，盡快適應(yīng)和更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我想了些辦法。
廣泛閱讀。我們都知道，學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)該說(shuō)不是一朝一夕的事。它需要積累，需要廣泛地閱讀，需要表達(dá)。所以開(kāi)學(xué)不久，我便開(kāi)展了“大閱讀”的活動(dòng)。其實(shí)也不敢很大，比起深圳、廣州的一些學(xué)校，每學(xué)期閱讀幾百本書(shū)，那就不能比了。之所以不敢大閱讀，因?yàn)檫�沒(méi)征求家長(zhǎng)們的意見(jiàn)，一怕增加了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在我就聽(tīng)到只言片語(yǔ)，有埋怨的聲音了。我很支持家長(zhǎng)少給孩子買(mǎi)書(shū)，最好是：能借不買(mǎi)，能交換不買(mǎi)，能打印不買(mǎi)。只有能保證我的孩子們有書(shū)讀就成。你看行不行？千萬(wàn)別在孩子面前埋怨：“你看，你語(yǔ)文老師，又讓買(mǎi)書(shū)，竟整些沒(méi)用的。”這樣，我所付出的努力就都白費(fèi)了。讀了一段時(shí)間的書(shū)，有的家長(zhǎng)可能納悶了：都讀了這么些課外書(shū)了，孩子為什么作文沒(méi)有起色呢？我告訴你，讀書(shū)，不是急功近利的事情，它需要循序漸進(jìn)，需要內(nèi)化。或許，要等上一年，或許要更長(zhǎng)時(shí)間，它的好處就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。這絕對(duì)不是托詞。那些愛(ài)讀書(shū)的孩子無(wú)論思維還是習(xí)作，都比不愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)更優(yōu)秀。前提是：愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，漫畫(huà)書(shū)不算。還建議家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備個(gè)書(shū)櫥，看過(guò)的書(shū)，就放在上面，即便于保存，又能形成一種讀書(shū)氛圍，還能讓學(xué)生看到這些讀過(guò)的書(shū)油然而生成就感，何樂(lè)而不為呢？
那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。和孩子一起讀書(shū)，他的興趣更濃。他讀書(shū)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要來(lái)打擾他，一會(huì)給送點(diǎn)水，一會(huì)出出進(jìn)進(jìn)。安靜的環(huán)境，才有利于孩子進(jìn)入閱讀情境中。還要培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣，培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。
六.6月27進(jìn)行期末考試，去掉周末，上課時(shí)間只有9天。這有限的日子，我會(huì)傾向于基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，但是讀書(shū)也不能丟。家長(zhǎng)只要幫孩子掌握以下內(nèi)容即可。八個(gè)單元的讀讀寫(xiě)寫(xiě)和日積月累和1、2、3、17、19、21、23課課文。要求：會(huì)背，會(huì)寫(xiě)。
家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子有計(jì)劃的復(fù)習(xí)課本。
四、送給各位家長(zhǎng)朋友幾點(diǎn)溫馨提示。。
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。
2、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
3、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
4、讓學(xué)生多讀書(shū)，家長(zhǎng)給孩子舍得買(mǎi)有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)的作家的書(shū)籍。
5、多讓學(xué)生寫(xiě)觀察日記，指導(dǎo)孩子的習(xí)作，提高學(xué)生的習(xí)作水平。
7、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長(zhǎng)必須輔導(dǎo)、把知識(shí)補(bǔ)上。
表?yè)P(yáng)：聽(tīng)講認(rèn)真的有：李睿、伊秋雨、華文納、范曉荃、劉暢、屈浩然、劉偉等。回答問(wèn)題積極的：廖寧、王瑩瑩、楊佳鑫、劉佳寧、主父繡川、呂航、程濤、華文納、吳紹愷、鄭嘉寶、朱益泉等。
搜集資料、讀書(shū)認(rèn)真的有：李想、朱煜、魏佳彤、魏鈺婷、梁鈺婷、李祥鄭嘉寶、韓萌等。
各方面進(jìn)步大的：李澄。
說(shuō)了這么多，其實(shí)，就一句話，你在家輔導(dǎo)好孩子的作業(yè)，其它的交給我。
真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)耐心的聆聽(tīng)。并希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系。本次家長(zhǎng)會(huì)所講的都是自己的一點(diǎn)淺見(jiàn)，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。
推薦一本書(shū)《好媽媽勝過(guò)好老師》。并不是只有媽媽讀，爸爸也可以讀。吸收的是那種教育思想。讀過(guò)后，你肯定會(huì)后悔怎么早沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這本書(shū)呢？《好爸爸勝過(guò)好老師》這本書(shū)，我看網(wǎng)上也有售，但是我沒(méi)讀過(guò)，不知道什么內(nèi)容，有興趣的家長(zhǎng)可以讀讀。
輔導(dǎo)班小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
十分感激各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)準(zhǔn)時(shí)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì)，在此，我對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎！
今日，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，期望在我們的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的提高、最大可能的提高。小學(xué)六年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是初中乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。畢竟孩子上初中、高中我們不可能都去陪讀。所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長(zhǎng)有必要在六年級(jí)最終這段時(shí)間多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后就再也不用操心，包括以后離開(kāi)您上高中，上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢(qián)，少打了幾場(chǎng)麻將，少看了一會(huì)兒電視，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，我覺(jué)得這點(diǎn)兒付出很值得。我相信，每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，每一位家長(zhǎng)都期望自我的孩子有所造就、有所發(fā)展，成為有用的人才。
今日我和家長(zhǎng)們談?wù)勱P(guān)于教育孩子的問(wèn)題。我個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)學(xué)校最重要的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，有三個(gè)方應(yīng)對(duì)孩子起著重要的影響作用，即學(xué)校、家庭和社會(huì)。在這三方面中，如果我們能有效地抓住前兩者對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面，在對(duì)學(xué)生的教育中，教師與家長(zhǎng)的目的無(wú)疑是一致的。所以，我以為家長(zhǎng)與教師的關(guān)系實(shí)際是一種協(xié)作的關(guān)系。抓好學(xué)生的工作，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多地需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合。能夠說(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)學(xué)生都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)學(xué)生只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸。我們做家長(zhǎng)的也要用心想想，你的孩子將來(lái)成為什么樣的人，在這人生最關(guān)鍵的一步，你們作為他的堅(jiān)強(qiáng)后盾，對(duì)他們進(jìn)行必要的精神支持、鼓勵(lì)、提醒和監(jiān)督都是很重要的。
總之，小學(xué)六年級(jí)是人生的關(guān)鍵時(shí)期，期望家長(zhǎng)們要足夠的重視，在不影響自我掙錢(qián)的前提下吧，盡可能抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活，嚴(yán)格管理，共同努力，把他們培養(yǎng)成夢(mèng)想的人才。
我提幾點(diǎn)提議：
1、對(duì)你的孩子要有信心，對(duì)孩子的提高要及時(shí)給予肯定。
一所學(xué)校無(wú)論多優(yōu)秀，也無(wú)法把所有的學(xué)生培養(yǎng)成天才。可是一個(gè)用心的家長(zhǎng)卻能把自我的孩子培養(yǎng)出天才。
我給大家講一個(gè)真實(shí)的故事：
一位媽媽第一次參加兒子的家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的教師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他到醫(yī)院看一看。”回家的路上，兒子問(wèn)她，教師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有他，教師表現(xiàn)不喜歡。然而，她還是告訴了她的兒子：“教師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原先在板凳上坐不了一分鐘，此刻能坐三分鐘了。其他的媽媽都十分羨慕媽媽，因?yàn)槿鄡H有寶寶提高了。”那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓人喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，教師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你的兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查。”回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)回到家里，看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子，她又突然想起第一次參加家長(zhǎng)會(huì)的情景，便振作起精神，對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“教師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”
說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也舒展開(kāi)來(lái)。第二天上學(xué)時(shí)，兒子去得比平時(shí)都要早。
孩子上初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的位子上，等著教師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的意料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)教師，教師告訴她：“按你兒子此刻的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”她懷著驚喜的心境走出校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你十分滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有期望考上重點(diǎn)高中。”
高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子。學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。她兒子從學(xué)校回來(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自我的房間大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一向都明白我不是個(gè)聰明的孩子，是您的鼓勵(lì)讓我成功的。＂
輔導(dǎo)班小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng)：
您們好！我是六年級(jí)數(shù)學(xué)教師，今日的家長(zhǎng)會(huì)首先是“感恩”會(huì)。感激你們六年來(lái)對(duì)我們學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，更感激對(duì)我們xxx小學(xué)六年級(jí)教師教育教學(xué)工作的大力支持。今日我們能彼此相聚在此，說(shuō)明我們有緣，我們也很榮幸和高興能和各位家長(zhǎng)坐在一齊攜手商討，交流孩子的學(xué)習(xí)情景。大家都明白，六年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年，它面臨著緊張的畢業(yè)考試，決定了你的孩子能否進(jìn)入夢(mèng)想的中學(xué)就讀，所以我們今日聚在一齊，就孩子在校，在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流，以便及時(shí)制定有效的措施，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校，爭(zhēng)取讓每位同學(xué)，每位家長(zhǎng)都能如意。
下頭我就從任教學(xué)科的情景、學(xué)生的情景和今后努力的方向和各位家長(zhǎng)談?wù)劇?/p>
一、教師情景：
我們?nèi)粩?shù)學(xué)教師都是從教十幾年的老教師，不說(shuō)教學(xué)水平有多高，但自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是有必須的積累的，對(duì)于教材的把握和課堂教學(xué)的調(diào)控多少還是有必須基礎(chǔ)的，對(duì)孩子的教育還是有必須耐心和熱心的。只要孩子們配合好，我們有理由相信，我們的孩子能順利畢業(yè)，甚至是以優(yōu)秀的成績(jī)走出我們xxx小學(xué)。
二、學(xué)科簡(jiǎn)介
今年由于新課程計(jì)劃的規(guī)范實(shí)施，學(xué)期時(shí)間的短促，教材資料知識(shí)點(diǎn)的增多，加之新作息時(shí)間的規(guī)定，和一些零零總總的規(guī)章制度的約束，使得我們的教學(xué)時(shí)間萬(wàn)分的緊張，我為什么不說(shuō)十分，說(shuō)萬(wàn)分，我相信每個(gè)家長(zhǎng)都能理解這個(gè)萬(wàn)分的含義。異常是數(shù)學(xué)教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán)，哪個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的影響。并且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個(gè)資料都是比較復(fù)雜的，對(duì)于部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能是屬于比較難理解的。比如：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，比例中的正反比例，圓柱圓錐的體積，表面積計(jì)算，解決問(wèn)題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí)，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭(zhēng)取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
三、學(xué)生情景介紹
數(shù)學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科，前后知識(shí)連貫性比較強(qiáng)，你哪個(gè)階段哪個(gè)部分沒(méi)學(xué)好，甚至是某節(jié)課沒(méi)聽(tīng)好，那么你可能就會(huì)像掉了鏈子的機(jī)器，像逆水而行中一不細(xì)心松篙的小船，就會(huì)一瀉千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。
再者六年級(jí)的教材，學(xué)的知識(shí)多了，雖然我們教材各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是分單元來(lái)教學(xué)的，可是每個(gè)單元和前面的知識(shí)是緊緊聯(lián)系的，有時(shí)候你此刻學(xué)習(xí)的知識(shí)，就要用到以前的知識(shí)，所以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解的題也相對(duì)來(lái)多了些，這樣對(duì)于部分前部知識(shí)掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)坎，是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。所以，出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫(xiě)課文，也不愿意解答一個(gè)數(shù)學(xué)題，因?yàn)槌瓕?xiě)能夠不動(dòng)腦筋啊，而解題，哪怕是一個(gè)計(jì)算題都是要死腦細(xì)胞的。呵呵，這句話是某個(gè)同學(xué)的原話，不是我教師憑空杜撰的。所以，我們有部分學(xué)生，越到高年級(jí)成績(jī)差距就拉得越大，加之他們自我不想學(xué)的情景，課上懶散松懈，甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)，課后抄襲，考試出現(xiàn)個(gè)位數(shù)也是很正常的情景。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為教師也感到很欣慰。
四、今后努力的方向要求
大家都明白，僅有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得好成績(jī)。每次測(cè)驗(yàn)下來(lái)，都有學(xué)生或者家長(zhǎng)說(shuō)：又粗心了，你認(rèn)真點(diǎn)就能考好成績(jī)，有時(shí)候教師為了鼓勵(lì)學(xué)生也這樣說(shuō)：“你看看，再動(dòng)一動(dòng)腦，再仔細(xì)一點(diǎn)，好成績(jī)就會(huì)離你不遠(yuǎn)了。”可是六年級(jí)了你為什么每次還都那么粗心，那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢？我們說(shuō)在同一類型的題目上，我強(qiáng)調(diào)的是同一類型的題目。同樣的錯(cuò)誤犯一次可能是你的疏忽，缺少經(jīng)驗(yàn)，犯兩次可能是你沒(méi)有引起重視，那犯三次呢？這是什么問(wèn)題？那就是你的態(tài)度問(wèn)題了，那就是你沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)這件事。也只能說(shuō)明你的知識(shí)掌握得不扎實(shí)。
家長(zhǎng)們，你們能夠打開(kāi)桌上的作業(yè)本，互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本，給你的感覺(jué)是什么？從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。字跡端正清楚的，我想成績(jī)不會(huì)差到哪里，可是那些敷衍了事的呢？即使你成績(jī)不錯(cuò)，但給人的印象是怎樣的？人說(shuō)，字如其人，人如其字。綜觀此刻的考試，多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，看你是否認(rèn)真審題，看你是否認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，看你是否進(jìn)取動(dòng)腦，看你平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話，端正自我的學(xué)習(xí)態(tài)度。從認(rèn)真書(shū)寫(xiě)每個(gè)字開(kāi)始，認(rèn)真做好每件小事。事無(wú)巨細(xì)，都要認(rèn)真踏實(shí)的對(duì)待，人說(shuō)成功源于細(xì)節(jié)，精彩來(lái)自積累。
輔導(dǎo)班小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)：
晚上好！
十分感激家長(zhǎng)朋友們抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，在此，我首先祝賀您的孩子進(jìn)入了小學(xué)二年級(jí)，開(kāi)始了一段新的人生旅程！也感激各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任，將孩子送到那里來(lái)，讓我們能與孩子們共同成長(zhǎng)！在這短短的兩個(gè)星期的時(shí)間里，雖然我沒(méi)來(lái)得及與你們一一交流，但我時(shí)時(shí)處處能感到你們對(duì)我工作的支持、理解和包容。今日有這樣的機(jī)會(huì)走到一齊，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想向今日所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感激大家對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。
我先自我介紹一下，我是班主任，任語(yǔ)文學(xué)科，數(shù)學(xué)學(xué)科以及寫(xiě)字課程。今年是我第一次走上講臺(tái)，我十分感激學(xué)校對(duì)我的信任，給了我一個(gè)展示自我的平臺(tái)。我會(huì)不斷向老教師和優(yōu)秀教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，用我最大的熱情投身到班級(jí)和教學(xué)工作中來(lái)，認(rèn)真的處理好班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)，我也期望各位家長(zhǎng)能多多提出寶貴意見(jiàn)，使我的工作能做的更具體更細(xì)致。我來(lái)到良鄉(xiāng)五小已經(jīng)有半個(gè)月了，在這些日子里，孩子們帶給我很多很多的歡樂(lè)！我深知，這36張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切期望和完美的憧憬，我定會(huì)竭盡所能地做好本職工作，為孩子們的未來(lái)鋪設(shè)一個(gè)穩(wěn)健的起飛平臺(tái)！在以后的日子我會(huì)慢慢了解孩子們的個(gè)體差異，在細(xì)節(jié)方面爭(zhēng)取做得更好，在工作中不斷的改善，我和在座的家長(zhǎng)的心愿都是一樣的一切為了孩子，為了孩子的一切。
一、本學(xué)期的工作設(shè)想
接下來(lái)我想說(shuō)一說(shuō)本學(xué)期的工作設(shè)想。我想從以下幾點(diǎn)入手：
（一）常規(guī)教育方面
1、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生明白什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、合理利用晨會(huì)、學(xué)校組織的主要活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
3、健全班委會(huì)，明確分工，教會(huì)學(xué)生干部管理班級(jí)的方法，提高學(xué)生的管理本事。
4、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，強(qiáng)調(diào)學(xué)生衛(wèi)生的必要性，同時(shí)，要求學(xué)生積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)。
5、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)的教育作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有團(tuán)體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
（二）在班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律。首先以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和模范帶頭作用，讓他們?cè)跐撘颇惺艿接绊憽Ｖ竽軌蜃寧熒餐贫ò嘁?guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到趣味，又有動(dòng)力，并且能夠在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。
2、課間紀(jì)律。課間是學(xué)生簡(jiǎn)便休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)學(xué)校帶來(lái)活躍而簡(jiǎn)便的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合體育課訓(xùn)練，開(kāi)展跳繩，做游戲等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育。
（三）衛(wèi)生方面。
講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，，桌箱勤清，桌布常洗。
2、班級(jí)衛(wèi)生：每一天分派值日生清掃，對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
1、教育孩子要言傳身教。
我記得有這樣一個(gè)廣告，你們肯定都看過(guò)：媽媽給兒子洗完腳后，又忙著去給婆婆洗漱，言傳身教是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣。相反，你尊老愛(ài)幼，他肯定禮貌討人喜歡；你尊敬教師，他肯定聽(tīng)教師的話等等。再如哪一天，你如果說(shuō)這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系，明天再做或者不要做了，明天我向教師說(shuō)明一下，以后他就學(xué)會(huì)了不交不做作業(yè)，還會(huì)找理由；家長(zhǎng)要安排好孩子學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間，讓孩子能早睡早起，構(gòu)成規(guī)律，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，習(xí)慣成自然，既能減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，又有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高。
2、教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。
就說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要從一點(diǎn)一滴做起。在學(xué)校有教師督促，在家里就得家長(zhǎng)費(fèi)心，因?yàn)橐坏抑泻蛯W(xué)校不一，那么這一習(xí)慣就前功盡棄。比如：放學(xué)一回到家，就要督促孩子把當(dāng)天的作業(yè)先完成，寫(xiě)完作業(yè)再玩耍，這是為了給孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)第一的觀念，讓他自覺(jué)地學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，預(yù)習(xí)新的知識(shí)。做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，或者寫(xiě)一會(huì)兒玩一會(huì)兒，這樣容易分散注意力；關(guān)于學(xué)習(xí)姿勢(shì)，孩子的坐相。同樣是寫(xiě)字，認(rèn)真是小朋友端端正正的，而頑皮一點(diǎn)的，有的趴著寫(xiě)，有的腳翹著寫(xiě)，有的跪著寫(xiě)在學(xué)校里，教師不常指的話，他就這個(gè)樣了，如果他在家里，可能更加隨便了！寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候要看清題目，寫(xiě)完一題要檢查；寫(xiě)的字必須每一筆每一劃要認(rèn)真，寫(xiě)在格子內(nèi)寫(xiě)漂亮，不馬虎；寫(xiě)完作業(yè)，讓孩子自我整理書(shū)包，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，主要是鉛筆要削好、橡皮準(zhǔn)備好，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿著，技能課要拿好用具等等。
無(wú)以規(guī)矩，不成方圓。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)，反之，再聰明，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，今后肯定落后。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，在家有時(shí)間教教孩子做點(diǎn)簡(jiǎn)單家務(wù)，樹(shù)立勞動(dòng)觀念。此刻孩子小，只是要求孩子堅(jiān)持地面清潔，值日只是幫忙排桌椅，讓他們有一個(gè)參與勞動(dòng)的意識(shí)。從開(kāi)學(xué)到此刻，大部分同學(xué)能夠做到，有些甚至還能幫忙別的同學(xué)，但有一些學(xué)生在這一方面做得很不夠，常常亂扔紙屑，不講究衛(wèi)生。家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣，不光做到個(gè)人衣著整潔，更應(yīng)做到保證教室的衛(wèi)生，這也體現(xiàn)了一個(gè)人的修養(yǎng)。其次，教會(huì)孩子收拾自我的書(shū)包。讓孩子自我養(yǎng)成睡覺(jué)前收拾好書(shū)包的習(xí)慣，將要用到的書(shū)、作業(yè)本和文具放到書(shū)包里。鉛筆盒里的鉛筆最好不要超過(guò)三支，橡皮只要一塊就足夠了，還有盡量避免讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學(xué)校來(lái)，因?yàn)檫@種卷筆刀體積大，勢(shì)必也有必須的重量，這無(wú)形中給孩子增加了負(fù)擔(dān)，并且會(huì)分散孩子的注意力。養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，最好不要讓孩子將早點(diǎn)帶到班上來(lái)吃，如果沒(méi)吃完就上課了，他只能等到下課再吃，此刻天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，東西放在外面很容易冷掉，小孩子吃冷的東西對(duì)身體不好，可如果不吃又可能要餓著肚子聽(tīng)課，不僅僅對(duì)身體不好還會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí)聽(tīng)課的效率。至于零食，我提議家長(zhǎng)最好不要讓孩子帶零食，還有玩具，因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)都不大他們?nèi)鄙倌欠N自控本事，有時(shí)候不是他們自我想玩，而是忽然想到了忍不住去摸一下、碰一下。
3、在學(xué)習(xí)上采取嚴(yán)格的愛(ài)。
（1）在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)要做到從扶到放。孩子小，目前識(shí)字量不多，理解力不強(qiáng)，家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上要扶著孩子走。在家里幫忙孩子鞏固舊知。孩子的記憶力好，可是也容易遺忘，即所謂學(xué)了后面忘了前面。家長(zhǎng)要時(shí)不時(shí)幫孩子重復(fù)復(fù)習(xí)前面的資料。做題目時(shí)幫著讀題，講解題目的要求，但對(duì)他見(jiàn)過(guò)的題型不要包辦，只要做好檢查一下即可，以后慢慢過(guò)渡到讓他自我復(fù)習(xí)、自我預(yù)習(xí)、自我檢查作業(yè)，否則容易使孩子產(chǎn)生惰性。
（2）利用好課余空閑時(shí)間。雖說(shuō)小學(xué)生要上課，但孩子們的負(fù)擔(dān)還是比較簡(jiǎn)便的，作業(yè)基本上在課堂內(nèi)完成，他們會(huì)有很多空閑的課外時(shí)間，怎樣利用就是一門(mén)學(xué)問(wèn)。教師不反對(duì)對(duì)家長(zhǎng)送他們?nèi)⒓优d趣班、輔導(dǎo)班之類的活動(dòng)。讀書(shū)是教師們一致鼓勵(lì)的一件事，教師們說(shuō)培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)的興趣及閱讀的習(xí)慣將會(huì)讓他們一輩子受益。
二、本班學(xué)生情景介紹
我首先介紹一下班級(jí)基本情景：本班學(xué)生36人，其中男生17人，女生19人。我們班的孩子有禮貌、團(tuán)結(jié)，是個(gè)上進(jìn)的團(tuán)體，這與家長(zhǎng)們的大力支持是分不開(kāi)的。
下面我介紹下我們班的班委，本班的班長(zhǎng)：蘇琪。副班長(zhǎng)：陳裕。小組長(zhǎng)：阮莎莎、葛曉月、蘇琪、張世杰、程奧金、唐軒熙。班干部是班級(jí)中重要的組成部分，他們都是教師的小幫手，那里我想表?yè)P(yáng)一下蘇琪。每一天的早讀，都是她在管理班級(jí)的紀(jì)律，還有阮莎莎、葛曉月、蘇琪、張世杰、程奧金、唐軒熙這六位小組長(zhǎng)，都能認(rèn)真負(fù)責(zé)的在課后幫教師督促組員完成教師布置的任務(wù)。我很感激他們?yōu)榘嗉?jí)的付出與努力，在不斷的磨練下，他們的組織管理本事在不斷地提高。
經(jīng)過(guò)這半個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)生活我看到了不少同學(xué)的閃光點(diǎn)，像阮莎莎、蘇琪、羅嘉緒、程奧金、張世杰、李宇凡在課堂上發(fā)言進(jìn)取，思維敏捷。程晨晨、王依民、姚文昊、魏思睿、高婧釩作業(yè)書(shū)寫(xiě)整潔，完成優(yōu)秀。杜申志、王夢(mèng)琳、徐鴻方、鮮軒愛(ài)清潔愛(ài)勞動(dòng)能主動(dòng)打掃衛(wèi)生。張婉玉、劉添、黃曉雨、張雨露、余潔、蔡彤、陳裕講禮貌懂禮貌，樂(lè)于幫忙同學(xué)。其中陳裕和黃曉雨兩名同學(xué)幫忙教師管理中午小飯桌同學(xué)的紀(jì)律，管理的異常出色，在此我想多謝這兩名同學(xué)的努力與付出！
三、家長(zhǎng)合作展示
升入二年級(jí)后，應(yīng)當(dāng)說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣，還是學(xué)習(xí)本事，遵守紀(jì)律等方面都有了很大提高。孩子們正處于行為習(xí)慣養(yǎng)成的階段，自制力不強(qiáng)，除了教師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里也應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情景進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
1、檢查孩子每一天的家庭作業(yè)，必須要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其中數(shù)學(xué)作業(yè)每一天一篇口算期望家長(zhǎng)能夠及時(shí)進(jìn)行批改，以便孩子能夠當(dāng)時(shí)改正幫忙孩子鞏固知識(shí)。（我很感激各位家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的支持，在我沒(méi)有要求大家準(zhǔn)備練習(xí)之前，各位家長(zhǎng)主動(dòng)為孩子選擇教輔材料，那么我必須會(huì)利用自我的閑暇時(shí)間為孩子批改練習(xí)冊(cè)！）其次，孩子做完作業(yè)后家長(zhǎng)必須要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)是否整潔，書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范，不能疏忽大意！
2、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念。
平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子包辦應(yīng)當(dāng)讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。父母不僅僅要關(guān)愛(ài)孩子并且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。
3、身體是革命的本錢(qián)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)支持孩子多運(yùn)動(dòng)。
孩子多運(yùn)動(dòng)能使身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明、樂(lè)觀。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣能夠使孩子消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一齊參加運(yùn)動(dòng)能夠增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。
4、孩子的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)的教育。
課間休息做到禮貌禮貌，不互相追逐打鬧。家長(zhǎng)晚來(lái)接孩子，要告訴孩子不要亂跑，在教室等候。
最終您們的滿意是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的支持，接下來(lái)的時(shí)間讓我們敞開(kāi)心扉，我為您準(zhǔn)備好了紙，那就請(qǐng)您寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)孩子的了解以及對(duì)班級(jí)建設(shè)的更好地提議，我會(huì)認(rèn)真拜讀。
10個(gè)孩子10種個(gè)性，更何況我們班有36個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，所以這就更需要你和我們?cè)谝院蟮娜兆永铮嗉訌?qiáng)家園聯(lián)系，這樣孩子的每一天才能更歡樂(lè)充實(shí)，每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感激，有了你們的理解才能溝通，僅有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家！各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的期望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。你有什么提議或意見(jiàn)，能夠直接向我們提出，我們會(huì)虛心理解你的寶貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Γ∽罱K感激各位家長(zhǎng)今日的參與！
輔導(dǎo)班小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng)：
孩子在學(xué)校，我們老師會(huì)竭盡全力教育好他，讓他成為一個(gè)堂堂正正的知識(shí)人。但是，學(xué)校教育固然重要，家庭教育同樣重要。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。父母的言行，家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。
有的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子教育的必要性和重要性，當(dāng)孩子呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)就開(kāi)始進(jìn)行啟蒙教育，給予孩子耐心細(xì)致的教育、引導(dǎo)，讓孩子自小就有個(gè)好的習(xí)慣，初步辨別好與不好，知道自己該做的和不該做的，所以進(jìn)入小學(xué)就有個(gè)好的開(kāi)端，并且他們繼續(xù)以行動(dòng)去重視。有的家長(zhǎng)雖然也很重視對(duì)子女的教育，不過(guò)方法不是很對(duì)，效果不是很理想，可是能夠爭(zhēng)取改善。但是有個(gè)別家長(zhǎng)沒(méi)讓孩子從小接受很好的熏陶，到現(xiàn)在也沒(méi)有做出榜樣。還有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子很不關(guān)心，放任自流，只管自己。在后兩類家長(zhǎng)的影響下，這些孩子在學(xué)習(xí)中明顯作業(yè)馬虎，學(xué)習(xí)上不能精亦求精，成績(jī)一般，平時(shí)表現(xiàn)自由散漫，不守學(xué)校的規(guī)章制度和課堂的紀(jì)律，甚至值日逃跑，打架罵人。希望這兩類家長(zhǎng)引起重視。在座的家長(zhǎng)，你不妨問(wèn)問(wèn)自己，你屬于那類家長(zhǎng)？你今后打算做那類家長(zhǎng)？相信你有最明智的選擇。
還有些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，主要因素可能來(lái)自于家庭和周?chē)h(huán)境。周?chē)瞽h(huán)境，休息環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境太嘈雜，對(duì)孩子影響是很大，孩子口中的粗言穢語(yǔ)都是從身邊的人身上學(xué)到的。家長(zhǎng)太忙疏于管理也是一個(gè)原因，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任，是太累了。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，是非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。
其實(shí)，孩子成績(jī)的好壞，是家長(zhǎng)間的競(jìng)爭(zhēng)。天賦固然重要，家長(zhǎng)的輔助也重要。說(shuō)了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。
我相信你們會(huì)配合我做好以下幾個(gè)方面的工作：
第一、安全問(wèn)題
活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是：一、在家的安全，請(qǐng)教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí)，如不給陌生人開(kāi)門(mén)等。二、路上安全，有接送孩子的家長(zhǎng)，一定要按時(shí)，其中只有星期四下午有三節(jié)課，四點(diǎn)十五來(lái)接孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間，若發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有接到，家長(zhǎng)要立即沿路尋找，避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。孩子獨(dú)自回家的，要經(jīng)常提醒他們注意過(guò)往車(chē)輛、及時(shí)回家。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些銳利的玩具剪刀，鞭炮等。
第二、習(xí)慣問(wèn)題
全國(guó)著名的教育家孫曉云說(shuō)過(guò)，一個(gè)孩子要有健康的心理和良好的生活方式，講具體一點(diǎn)就是個(gè)人習(xí)慣，習(xí)慣決定孩子的性格，性格決定孩子的命運(yùn)，良好習(xí)慣是孩子的成功的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，個(gè)人習(xí)慣主要包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
先說(shuō)生活習(xí)慣，主要是要讓孩子學(xué)會(huì)自己能做的事自己做，如吃飯、穿衣、整理書(shū)包，整理自己的小房間等，必須教會(huì)孩子自己做，或者陪孩子一起做，家長(zhǎng)不可包辦代。特別是穿衣方面，一定要干凈。
再說(shuō)衛(wèi)生習(xí)慣，需要家長(zhǎng)給于配合的是：一要教育孩子不帶零食進(jìn)校園，不說(shuō)別的了，單說(shuō)孩子在學(xué)校用小臟手吃零食是很不衛(wèi)生。要教育孩子不亂花錢(qián)，不在小攤小點(diǎn)上買(mǎi)不衛(wèi)生的食品。二、我要強(qiáng)調(diào)一下值日的事。因?yàn)榈湍昙?jí)的孩子太小，喜歡到處亂摸亂靠，甚至幾個(gè)扭成一團(tuán)在地上打滾，為了孩子的健康，教室的衛(wèi)生要打掃的格外干凈，我們平時(shí)值日不僅要把教室里外打掃干凈，還要拖一遍，窗臺(tái)課桌擦一遍，里外整潔，定期有大掃除。孩子們?cè)谶@方面的能力，還很需要家長(zhǎng)在家里創(chuàng)設(shè)條件讓他們鍛煉。
下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣：
一、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等)，作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。
二、作業(yè)盡量不用橡皮：做作業(yè)前要先仔細(xì)思考，即先動(dòng)腦再動(dòng)筆，到了高年級(jí)還先復(fù)習(xí)再做作業(yè)。
三、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。學(xué)會(huì)自檢，作業(yè)要先自己檢查，家長(zhǎng)再看。
四、整理錯(cuò)題集，建立錯(cuò)題檔案，找出錯(cuò)誤之處，說(shuō)明錯(cuò)誤原因，寫(xiě)出正確答案。麻煩的過(guò)程會(huì)迫使孩子減少錯(cuò)誤。
五、每天讀一定量的課文、生字表一、二里的生字，每天在生字表二里選擇生字報(bào)聽(tīng)寫(xiě)。順便說(shuō)一下，課本、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)不要有卷起和亂寫(xiě)的情況，不要超前完成作業(yè)，因?yàn)槌巴瓿勺鳂I(yè)很可能不能達(dá)到練習(xí)的效果。練習(xí)冊(cè)和課本最好都用包書(shū)紙保護(hù)好，里外寫(xiě)上姓名。補(bǔ)充一點(diǎn)，不要輕易請(qǐng)假，避免孩子缺課，要培養(yǎng)孩子這樣的意識(shí)，上學(xué)是天經(jīng)地義的事，風(fēng)雨無(wú)阻，除了生病比較嚴(yán)重，醫(yī)生說(shuō)必須請(qǐng)假休息，才能請(qǐng)假，其他任何事如婚慶，旅游等，都不能影響上課，如果孩子沒(méi)有這樣的意識(shí)，在以后的生活中很有可能出現(xiàn)找理由不想上學(xué)，甚至逃學(xué)的現(xiàn)象。
還有一個(gè)習(xí)慣非常非常非常重要，就是培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)孩子吃零食的錢(qián)挺多，可否把這錢(qián)用在買(mǎi)書(shū)上，讓書(shū)成為最好的獎(jiǎng)勵(lì)。在所有的投資中，買(mǎi)書(shū)看應(yīng)該是利潤(rùn)最高的投資了，孩子的一套衣服的錢(qián)，可能可以買(mǎi)好幾套經(jīng)典的書(shū)籍。建議你們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍，并督促他們每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。由于時(shí)間關(guān)系，關(guān)于怎樣培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，有興趣的家長(zhǎng)可以在會(huì)后我們?cè)俳涣鳌！?/p>
作為家長(zhǎng)，您的辛苦付出肯定會(huì)讓孩子度過(guò)充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的，因?yàn)槲覀兇蠖嗉彝ブ挥幸粋�(gè)孩子。相信從今天開(kāi)始，您不但是一位稱職的家長(zhǎng)，您還是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。我愿與您攜手，讓孩子們度過(guò)一個(gè)愉快的一年級(jí)。祝愿我們的孩子越來(lái)越好!
最后，我想表明的是：你對(duì)老師或?qū)W校有何意見(jiàn)或建議，歡迎您及時(shí)與我聯(lián)系解決，我的手機(jī)二十四小時(shí)為你們開(kāi)通。
輔導(dǎo)班小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿8
各位尊敬的家長(zhǎng)
晚上好！
今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛(ài)，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
先做個(gè)自我介紹，雖然我擔(dān)任孩子的老師很長(zhǎng)時(shí)間了，但是可能有些家長(zhǎng)還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我。每次上課，給孩子作自我介紹時(shí)，我都是這樣說(shuō)，我說(shuō)，同學(xué)們，老師的姓和西游記里最機(jī)靈古怪的人物一個(gè)姓，這時(shí)就有人說(shuō)，孫悟空，我就接著問(wèn)，那你們以后叫我什么啊？他們就會(huì)說(shuō)孫老師，曾經(jīng)有次以外，有個(gè)學(xué)生大聲說(shuō)，我們叫你孫悟空老師，結(jié)果全班是哄堂大笑，我就告訴孩子，我說(shuō)，老師可沒(méi)有孫悟空那騰云駕霧的本領(lǐng)，不過(guò)孫老師啊有七十二變的本領(lǐng)，就是課堂上能給大家變出不同的游戲，會(huì)讓大家感受到學(xué)習(xí)作文是件快樂(lè)的事！確實(shí)，在我的課堂，興趣永遠(yuǎn)是第一位的，不是有人說(shuō)：“興趣是最好的老師”，強(qiáng)迫的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)效率低下。閑話少說(shuō)，直接進(jìn)入今天的主題，下面就容我對(duì)這四個(gè)的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。自我接管這個(gè)四個(gè)班以來(lái)，孩子的進(jìn)步我都看在眼里，記在心里。
我把這四個(gè)班分為老生班和新生班。先來(lái)說(shuō)一說(shuō)老生班，也就是長(zhǎng)期班。這兩個(gè)班的同學(xué)是我在小桔燈學(xué)校接管的第一個(gè)班級(jí)，對(duì)這個(gè)班，可以說(shuō)全校老師都傾注了全部的愛(ài)，這個(gè)班人數(shù)不多，可是卻關(guān)注著小桔燈的未來(lái)，對(duì)教學(xué)工作，我們不敢有一點(diǎn)馬虎，正是因?yàn)楣ぷ鞯呐图议L(zhǎng)的大力支持，才使老生班的孩子們?nèi)〉煤艽蟮倪M(jìn)步，文章內(nèi)容比以前更充實(shí)了，語(yǔ)言比以前更流暢更有文采了。特別是在前一段時(shí)間舉行的小桔燈杯全國(guó)作文大賽，孟迪同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，陳晨同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，劉雨夏，李業(yè)輝等同學(xué)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。得獎(jiǎng)既是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，也是對(duì)對(duì)我們教學(xué)工作的一個(gè)肯定。
新生班我也帶了兩個(gè)班，日記一和日記二，有了一次帶班的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在帶起這兩個(gè)班就感覺(jué)輕松了許多，不過(guò)，卻不敢掉以輕心，雖然現(xiàn)在小桔燈人數(shù)多了，但是這批孩子要是帶不好同樣影響著小桔燈的未來(lái)。現(xiàn)在課程已過(guò)半了，我想家長(zhǎng)也應(yīng)該都看到了效果，在這里，我想我應(yīng)該先和家長(zhǎng)道歉，因?yàn)闀r(shí)間太緊張，我沒(méi)有太多時(shí)間和家長(zhǎng)溝通，也許您到現(xiàn)在還不是很了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，到底進(jìn)步了嗎？進(jìn)步了多少？有這樣疑問(wèn)的家長(zhǎng)可以來(lái)我這看看孩子第一次寫(xiě)的文章，這批孩子來(lái)時(shí)幾乎沒(méi)有會(huì)分段的，根本不會(huì)寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾，現(xiàn)在，您可以回家問(wèn)問(wèn)孩子，是不是不害怕寫(xiě)作文了？是不是感覺(jué)作文簡(jiǎn)單了？我說(shuō)了不算，家長(zhǎng)說(shuō)了也不算，我想最有發(fā)言權(quán)的是孩子。知道要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，讓孩子寫(xiě)一寫(xiě)作文總結(jié)，有的孩子問(wèn)我些什么？我說(shuō)你就寫(xiě)自己的感覺(jué)小桔燈怎么樣？寫(xiě)一寫(xiě)是不是感覺(jué)現(xiàn)在寫(xiě)作簡(jiǎn)單了？當(dāng)他們用洪亮而整齊的聲音告訴我簡(jiǎn)單了時(shí)，我想我心里還是有一些欣慰的。
通過(guò)前一段時(shí)間的工作，我發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步主要集中在這幾個(gè)方面：
（1）文章的內(nèi)容比以前更充實(shí)了，語(yǔ)言比以前更有文采了。
特別是劉雨夏和李哲兩位同學(xué)，作文寫(xiě)得神采飛揚(yáng)，對(duì)語(yǔ)言有很強(qiáng)的駕馭能力，也許我這樣說(shuō)，家長(zhǎng)心里就會(huì)有疑問(wèn)了？吹牛吧，一個(gè)孩子，文章寫(xiě)得還能多好？好，下面，我就為大家讀一篇文章，大家猜一猜這是幾年級(jí)寫(xiě)得，字?jǐn)?shù)不多，只有三百字。董正輝的《夏天》。家長(zhǎng)猜一猜這是幾年級(jí)寫(xiě)得？一年級(jí)董正輝。是不是大吃一驚？一年級(jí)的會(huì)引用古詩(shī)句？是不是老師改的？董正輝的家長(zhǎng)來(lái)了嗎？回家看看孩子的練習(xí)本上是不是這樣寫(xiě)的？另外，小桔燈學(xué)校已經(jīng)準(zhǔn)備了孩子第一次的文章和現(xiàn)在的文章，一會(huì)休息家長(zhǎng)可以看一看。
（2）上課更積極了，思維更活躍了。
主要有李忠政，王貝寧，趙子豪，李業(yè)輝，盧宇，李榮耀，姜耀東等，這批孩子在學(xué)校我相信就是上課積極主動(dòng)的，在這里，更積極更主動(dòng)了，每次上課，我要是提一個(gè)問(wèn)題，非要舉手舉到我臉上讓我提問(wèn)他，聲音洪亮，很有自信。不僅如此，每個(gè)人的思維都很活躍，我提一個(gè)問(wèn)題，他們能給出十種以上答案，很厲害！班級(jí)里的課堂氣氛都是有他們調(diào)動(dòng)的，對(duì)他們，我沒(méi)有給太多的約束，肯定不會(huì)說(shuō)，你，怎么下位了，回去坐好之類的話。課堂上，我讓孩子始終處于一個(gè)興奮點(diǎn)，這樣孩子的積極性才能被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)起作文來(lái)才更有興趣。
（3）比以前更有自信了。
剛來(lái)時(shí)不敢主動(dòng)舉手到被鼓勵(lì)后主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，孩子越來(lái)越有信心。陳吉遠(yuǎn)和陳卡西，李瀟，袁征等一大批孩子剛來(lái)時(shí)都很膽小，不敢回答問(wèn)題，有時(shí)候很簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題想回答又不敢舉手，在桌子下露出一點(diǎn)手來(lái)，到現(xiàn)在各位家長(zhǎng)覺(jué)得自己孩子膽子小的可以到課堂上看看孩子，每個(gè)人都把手舉得高高的，就怕我看不到。
（4）感覺(jué)作文比以前簡(jiǎn)單了，字?jǐn)?shù)比以前寫(xiě)得多了。
以前一看到作文就害怕，絞盡腦汁想半天想了一百個(gè)字，現(xiàn)在拿過(guò)作文本思考一會(huì)就可以寫(xiě)作文了，現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙?jí)班的孩子基本每次都在二百字以上了，多的能寫(xiě)三百字。鄭金雨同學(xué)是二年級(jí)學(xué)生，剛來(lái)時(shí)只能寫(xiě)一百字左右，現(xiàn)在基本上都在四百字左右，最多的一次寫(xiě)了七百字，雖然在考場(chǎng)上規(guī)定時(shí)間字?jǐn)?shù)，不用寫(xiě)那么多字，但是孩子能寫(xiě)出來(lái)，說(shuō)明他肚子里還是有些墨水的`。
（5）對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意來(lái)上作文課。
我不知道咱們班有多少孩子是被強(qiáng)迫來(lái)作文班的，這種情況肯定有，李忠政的媽媽和張爍的媽媽都提到同一個(gè)問(wèn)題：?jiǎn)栁覀冇檬裁崔k法讓孩子喜歡上作文課，喜歡來(lái)小桔燈的？其實(shí)，真的沒(méi)有什么特別的辦法，就是引起孩子的興趣，這個(gè)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難，我們也確實(shí)在課堂教學(xué)上下了很大的功夫，才是孩子喜歡作文課喜歡寫(xiě)作文的。
（6）比以前更有責(zé)任心，更懂禮貌了。
送孩子來(lái)小桔燈，細(xì)心的家長(zhǎng)就肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子一見(jiàn)面就會(huì)和老師打招呼，在這里孩子們都有專門(mén)的職責(zé)，比如空調(diào)誰(shuí)關(guān)，走時(shí)檢查桌洞里是否有遺留物品，這一項(xiàng)，姜耀東同學(xué)做的很好，這些都是老師要求的，不論什么時(shí)候，學(xué)好作文永遠(yuǎn)是次要的，讓孩子更有責(zé)任心更懂禮貌，學(xué)會(huì)一些終身受用的東西，才是最主要的，學(xué)會(huì)做人是一切的起點(diǎn)。
下面談一談幾點(diǎn)問(wèn)題：
（1）積累少，文采不夠，缺乏想象。有的同學(xué)太注重真實(shí)，認(rèn)為沒(méi)有的事寫(xiě)出來(lái)就是欺騙大家，文章寫(xiě)出來(lái)很干癟，大家都不想看。有的同學(xué)就虛假太多，一看就知道是作文選上摘抄的要不就是亂編的，比如我一年級(jí)的孩子就有寫(xiě)家里養(yǎng)老虎的，我看到這作文都驚壞了，我說(shuō)孩子，咱先不說(shuō)養(yǎng)這玩意犯法，你在家里養(yǎng)個(gè)這個(gè)半夜不害怕啊，太實(shí)不好，太虛也不好，作文講究一個(gè)虛實(shí)結(jié)合的過(guò)程，運(yùn)用不好的同學(xué)就是平時(shí)在家積累太少。說(shuō)到積累，想起有很多家長(zhǎng)問(wèn)我平時(shí)應(yīng)該給孩子看什么樣的書(shū)，在這里我可以告訴各位家長(zhǎng)，我不推薦買(mǎi)過(guò)多的作文選，作文選上的文章，有的還沒(méi)有孩子自己寫(xiě)的好，長(zhǎng)期看作文選，孩子刻意模仿，遏制孩子的想象力，也并不是一本不能讀，看書(shū)的時(shí)候要多記多背，買(mǎi)書(shū)可以多多買(mǎi)一些童話故事，成語(yǔ)故事，名家著作等，幫孩子養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。
（2）低年級(jí)的孩子平翹舌不分太嚴(yán)重。
建議家長(zhǎng)去試聽(tīng)口才班。
（3）書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，嚴(yán)重影響作文的成績(jī)。
孩子書(shū)寫(xiě)潦草，書(shū)寫(xiě)嚴(yán)重影響了作文成績(jī)，在家可以給他買(mǎi)些字帖讓孩子臨摹。
（4）批評(píng)孩子，但是不能體罰孩子。
打孩子就會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果，一是把孩子打皮了，二是把孩子打怕了，兩種結(jié)果，相信都不是家長(zhǎng)想要的。有些家長(zhǎng)一看孩子寫(xiě)得差上去就打，結(jié)果孩子只能越來(lái)越差。
（5）不對(duì)孩子做過(guò)高的要求。每個(gè)孩子都是唯一的，不要一比較發(fā)現(xiàn)自己的孩子不如別的孩子做得好就對(duì)孩子嚴(yán)厲的要求，每個(gè)孩子都是不同的。
（6）不嬌慣孩子，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。都是一個(gè)孩子，在家太過(guò)于嬌慣，導(dǎo)致在學(xué)校拒絕和其他孩子分享東西，以自我為中心，要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。
謝謝大家！
輔導(dǎo)班小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！非常感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)準(zhǔn)時(shí)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì)，在此，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎！
今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在我們的共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步、最大可能的提高。小學(xué)六年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是初中乃至于到高中學(xué)習(xí)的基矗畢竟孩子上初中、高中我們不可能都去陪讀。所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長(zhǎng)有必要在六年級(jí)最后這段時(shí)間多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后就再也不用操心，包括以后離開(kāi)您上高中，上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢(qián)，少打了幾場(chǎng)麻將，少看了一會(huì)兒電視，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，我覺(jué)得這點(diǎn)兒付出很值得。我相信，每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有所造就、有所發(fā)展，成為有用的人才。
今天我和家長(zhǎng)們談?wù)勱P(guān)于教育孩子的問(wèn)題。我個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)學(xué)校最重要的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，有三個(gè)方面對(duì)孩子起著重要的影響作用，即學(xué)校、家庭和社會(huì)。在這三方面中，如果我們能有效地抓住前兩者對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面，在對(duì)學(xué)生的教育中，老師與家長(zhǎng)的目的無(wú)疑是一致的。因此，我以為家長(zhǎng)與老師的關(guān)系實(shí)際是一種協(xié)作的關(guān)系。抓好學(xué)生的工作，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多地需要家長(zhǎng)的關(guān)心、支持與配合。可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)學(xué)生都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，任何一個(gè)學(xué)生只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸。我們做家長(zhǎng)的也要用心想想，你的孩子將來(lái)成為什么樣的人，在這人生最關(guān)鍵的一步，你們作為他的堅(jiān)強(qiáng)后盾，對(duì)他們進(jìn)行必要的精神支持、鼓勵(lì)、提醒和監(jiān)督都是很重要的。
總之，小學(xué)六年級(jí)是人生的關(guān)鍵時(shí)期，希望家長(zhǎng)們要足夠的重視，在不影響自己掙錢(qián)的前提下吧，盡可能抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活，嚴(yán)格管理，共同努力，把他們培養(yǎng)成理想的人才。
我提幾點(diǎn)建議：
1、對(duì)你的孩子要有信心，對(duì)孩子的進(jìn)步要及時(shí)給予肯定。
一所學(xué)校無(wú)論多優(yōu)秀，也無(wú)法把所有的學(xué)生培養(yǎng)成天才。但是一個(gè)用心的家長(zhǎng)卻能把自己的孩子培養(yǎng)出天才。
我給大家講一個(gè)真實(shí)的故事：
一位媽媽第一次參加兒子的家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他到醫(yī)院看一看。”回家的路上，兒子問(wèn)她，老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有他，老師表現(xiàn)不喜歡。然而，她還是告訴了她的兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓人喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你的兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查。”回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)回到家里，看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子，她又突然想起第一次參加家長(zhǎng)會(huì)的情景，便振作起精神，對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”
說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也舒展開(kāi)來(lái)。第二天上學(xué)時(shí)，兒子去得比平時(shí)都要早。
孩子上初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的位子上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的意料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”她懷著驚喜的心情走出校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”
高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子。學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所學(xué)校。她兒子從學(xué)校回來(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您．．．．．．＂
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
這位母親真是一位偉大的女性，是她造就了兒子，最為關(guān)鍵的是她懂得十幾年如一日地不斷肯定和認(rèn)同孩子，以此提升他的自尊和自信。
做家長(zhǎng)的要切記：不要說(shuō)孩子笨，我們絕對(duì)不把自己的孩子和別人家的孩子比。不是常說(shuō)孩子都是自己的好嘛，即使別人家的孩子再好，是別人的孩子；即使自己的孩子出現(xiàn)的問(wèn)題再多，是自己的孩子。不做橫向的比，只將孩子自己和自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和長(zhǎng)處，都值得贊揚(yáng)。
電視上有這樣一條公益廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆熱水，深情地說(shuō)：“媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健康。”年輕的媽媽一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)自己幼小的兒子也吃力得端來(lái)一盆冒著熱氣的水，充滿自信的說(shuō)：媽媽，您也泡泡吧！下面出示了一行字“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。
教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基儲(chǔ)學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或離你的要求還有差距，那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信心。
2、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。多與孩子溝通。
榜樣的力量是無(wú)窮的，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，可自己卻不讀書(shū)又不看報(bào)，整夜迷戀打撲克，打麻將，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒(méi)有；有的家長(zhǎng)要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視，大聲說(shuō)笑，孩子的好習(xí)慣如何能養(yǎng)成呢？無(wú)論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì)在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說(shuō)，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會(huì)得到命運(yùn)的收獲。也就是說(shuō)，孩子有好的行為就會(huì)有好的習(xí)慣，孩子有好的習(xí)慣就會(huì)有好的性格，孩子有好的性格就會(huì)有好的品德，孩子有好的品德就會(huì)決定孩子好的命運(yùn)。大家想一想，有道理嗎？如果父母嚴(yán)格要求自己，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就會(huì)為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。另外對(duì)孩子要在生活上悉心照顧，精神上用心呵護(hù)。照顧好孩子的飲食起居，督促孩子勞逸結(jié)合是很必要的，孩子大了，并不僅僅滿足于家長(zhǎng)物質(zhì)上的給予，更需要和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。在信心不足的情況下，你那一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們得到滿足、鼓足動(dòng)力、充滿信心。在壓力太大時(shí)，要教會(huì)他們自我心理調(diào)解的方法，學(xué)會(huì)換位思考，保持良好心境。這樣才有利于他們的健康成長(zhǎng)。
3、為孩子樹(shù)立目標(biāo)。
我想各位無(wú)論是從事經(jīng)商、企業(yè)、工程、農(nóng)業(yè)，哪怕是家庭生活，都要有個(gè)目標(biāo)。只要有了目標(biāo)，才會(huì)有方向，有動(dòng)力。其實(shí)孩子也是一樣，而其他們需要我們大人給以引導(dǎo)，給以方向。所以我們家長(zhǎng)需要多花心血和時(shí)間去正確引導(dǎo)孩子，幫孩子分析自身的狀況（比如學(xué)習(xí)情況、自身優(yōu)勢(shì)、存在問(wèn)題等等），鼓勵(lì)孩子去努力，去拼搏，取得優(yōu)良成果。千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之，放任自流。你要相信自己的孩子是有潛力的，努力就會(huì)有收獲，努力就會(huì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢個(gè)房子，為孩子攢個(gè)媳婦，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的飯碗。
4、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。
家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們老師進(jìn)行交流。每次考試完后，我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。
5、時(shí)時(shí)注意安全。
學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福，我們身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)的事。我校在安全工作如交通、飲食、紀(jì)律，出行、乘車(chē)等方面有嚴(yán)格規(guī)定，希望家長(zhǎng)能積極支持與配合學(xué)校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活。
6、不要過(guò)分嬌慣孩子。
我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。但你有沒(méi)有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？遇到挫折就會(huì)很脆弱，就會(huì)想不開(kāi)。我們要培養(yǎng)孩子自強(qiáng)、自立的精神。要讓他們經(jīng)得住考驗(yàn)。
家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基矗
謝謝大家。
【輔導(dǎo)班小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿（精選9篇）】相關(guān)文章：
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