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    表態(tài)發(fā)言稿

    時間:2022-06-23 10:21:44 發(fā)言稿 我要投稿

    表態(tài)發(fā)言稿

      在充滿活力,日益開放的今天,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿的寫法比較靈活,結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴格,可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧,下面是小編收集整理的表態(tài)發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。

    表態(tài)發(fā)言稿

    表態(tài)發(fā)言稿1

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)員:大家上午好!

      作為本次管理者培訓(xùn)班的一員,請允許我代表全體

      學(xué)員向給我們提供這次寶貴學(xué)習機會的各位領(lǐng)導(dǎo)表示誠摯的謝意;向精心組織、辛勤籌備此次培訓(xùn)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝;向為我們授課的全體專家表示熱烈歡迎和衷心感謝。

      此次培訓(xùn)的目的是為了進一步提升中小學(xué)中層管理人員政治修養(yǎng)、理論水平和工作技能。更新理念,掌握管理、法律法規(guī)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),促進中層管理隊伍的專業(yè)成長,更好地適應(yīng)和服務(wù)于教育教學(xué)工作。這次學(xué)習機會對于我們在場的所有學(xué)員來說,是教育局給予我們最寶貴的禮物,充分體現(xiàn)了局領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心和愛護,以及對我們中層管理者自身成長的重視,所以我們作為本期學(xué)員必須把握好這次學(xué)習機會,在為期5天的培訓(xùn)活動中做到以下幾點:

      一、把握機會,明確目標,促進自身發(fā)展。

      學(xué)校的中層管理者是學(xué)校管理工作的中間力量,是學(xué)校教師的直接管理者,在學(xué)校里既是領(lǐng)導(dǎo)又是下屬的角色,既要按部就班嚴格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的決策,又要靈活機動地調(diào)整局部運作,制定相應(yīng)計劃,并組織實施,既要具有上傳下達的管理職能,還要不遺余力地做好宣傳、落實組織計劃、激勵教師執(zhí)行。他們必須具備角色認識能力、目標管理能力、時間管理能力、溝通能力、影響力、團隊管理能力、執(zhí)行力、協(xié)作能力等等。因此作為參培學(xué)員,我們要把握好這次學(xué)習機會,明確學(xué)習目標,要制訂行之有效的`學(xué)習計劃,做到有的放矢,帶著目標來學(xué)習,努力提升自身的政治修養(yǎng)、理論水平和工作技能。更新理念,掌握管理、法律法規(guī)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),實現(xiàn)個人專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)校管理水平的再提高、再發(fā)展,更好地適應(yīng)和服務(wù)于教育教學(xué)工作。

      二、提高認識,嚴格紀律,遵守各項制度。

      培訓(xùn)期間,我們將努力提高對這次培訓(xùn)的認識,在思想上高度重

      視,在學(xué)習的過程中將嚴格遵守紀律,強化自我管理,深度參與培訓(xùn)研討,認真完成專家分配的各項任務(wù)。正確處理好學(xué)習、工作和生活之間的關(guān)系。做到“四要三不”,即:要尊敬老師,團結(jié)同學(xué);要專心聽課,做好筆記;要積極交流,靈活運用;要互相幫助,共同進步;不遲到、不早退、不無故缺課。

      三、學(xué)以致用,理論聯(lián)系實際,提高工作效能。

      學(xué)習本身就是一種投資,是為生存進行的積累,發(fā)展進行的“儲蓄”,每個學(xué)員理當養(yǎng)成學(xué)習的自覺性和主動性。真正做到學(xué)用結(jié)合,學(xué)有所得,學(xué)有所獲,學(xué)有所用,以提高我們工作的效率和工作的品位。同時我們也會把這次培訓(xùn),作為一個向兄弟學(xué)校學(xué)習,與兄弟學(xué)校建立友誼的機會,我們將充分利用這樣一個相互交流學(xué)習的平臺,進行各種交流學(xué)習,使我們的培訓(xùn)學(xué)習更加扎實有效。不辜負教育局領(lǐng)導(dǎo)的期望,將新理念帶回到學(xué)校,帶回到工作崗位上,更加努力的工作,提升管理和服務(wù)水平,更好地為學(xué)校師生服務(wù),為學(xué)校發(fā)展服務(wù)。

      最后,我代表全體學(xué)員,再次向為我們搭建這次學(xué)習、提高平臺的所有領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心的感謝!祝大家身體健康、工作愉快;祝學(xué)員們學(xué)習愉快、學(xué)習進步!

      祝本次培訓(xùn)活動圓滿成功!

    表態(tài)發(fā)言稿2

      為了加強我校教研工作,在建設(shè)和完善教研制度建設(shè)的工作基礎(chǔ)上,大力開展教研活動,結(jié)合本學(xué)期的重點工作及教學(xué)工作,特制定本學(xué)期語文組教研活動方案。

      一、指導(dǎo)思想

      以課改精神為導(dǎo)向,改進和加強學(xué)校的`教研工作,建立以教師研究為主體,課堂為主陣地,在新課改中面臨的各種問題為研究對象,促進每個教師的專業(yè)發(fā)展和成長,提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力。

      二、教研主題

      立足本年級學(xué)科教材

      三、語文組教研活動形式

      1、在各年段組長的組織下分年級組備課,確立教研時間,每周組織一次教研活動。教研時有中心發(fā)言人,有集體研討,有記錄。群策群力立足教材研討。

      2、三統(tǒng)一:統(tǒng)一進度,統(tǒng)一學(xué)案,統(tǒng)一備課。統(tǒng)一學(xué)案,分工合作,優(yōu)化設(shè)計,實現(xiàn)高效,學(xué)案實現(xiàn)超周備課。

      3、注重分工合作,重點篇章有專人負責,做到有課件、有設(shè)計、有交流研討。

      4、教研活動前,由主備教師確立主題,并結(jié)合教學(xué)實際認真準備發(fā)言稿。

      5、集體備課:由主備教師做中心發(fā)言,然后大家一起商討,找出困惑,解決疑難,形成集體智慧,全組成員共同完成備課任務(wù)。

      6、確立獻課教師。凡參加聽課的教師和獻課教師及語文組成員進行互動,就這一節(jié)課進行聽評課的探討。

      7、聽課教師要寫出完整的教學(xué)反思。并根據(jù)研討內(nèi)容,采取符合自己班級學(xué)生實際情況的措施,認真上好每節(jié)課。

      四、活動時間

      由各年段語文教研組長確立具體時間。

      五、活動地點

      在自己年段的備課室。

      六、參加人員

      本年段語文教師或全體語文組教師或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

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