師德感悟：桃李不言，下自成蹊

　　在我們平凡的日常里，我們時常會對某些事或人產(chǎn)生一些觸動，這時，就可以把它們都記錄在文章里。那么，感悟文章到底要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的師德感悟：桃李不言，下自成蹊，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　“陽光的老師，會讓孩子的世界多一份樂觀;耐心的老師，會讓孩子的世界多一份平和;負責的老師，會讓孩子的世界多一份擔當;幽默的老師，會讓孩子的世界多一份豁達;激情的老師，會讓孩子的世界多一份進取之光。”反思自己的教育教學工作也存在以下問題：

　　1、重教書，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。作為政治老師，我醉心于提高本班學生的政治成績的提高，平時給學生的分析講解較多，但與學生的談心少了，對學生的家庭思想等情況忽視了不少。對學生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人，這是不可分割的兩個方面，細細想來，以后還需改進。

　　2、在落實三五五教學模式上讓學生自主、合作、探究學習方面還需加強：要明確自身的職責，幫助學生尋找、搜集和利用資源，設(shè)計恰當?shù)膶�學問題。

　　3、新課程非常強調(diào)教師的教學反思，按教學的進程，分為教學前、教學中、教學后三個階段。我反思的范圍缺少廣度，反思的內(nèi)容不夠深入。

　　我認為一個優(yōu)秀的教育工作者應該做到以下幾點：

　　一、愛崗敬業(yè)，樹立偉大的事業(yè)心。

　　雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)--平凡而偉大。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了：作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜心教書、潛心育人。

　　二、關(guān)愛學生，爭做學生的良師益友。

　　我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。這個故事讓我深深的體會到只有尊重學生，才能教育學生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。我們要熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學生的良師益友。學生只有“親其師”才會“信其道”，只有開啟了學生的心扉，我們才能實現(xiàn)教書育人的目的。

　　愛學生，怎么愛才是真正的愛?好多教師都認為：學生的優(yōu)點，不夸跑不了;學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

　　三、終身學習，提升自己的人格魅力。

　　在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會有面臨落伍的危險。這就要求我們教師一定要與時俱進，積極進取，孜孜不倦地學習新知識，開辟新教法，做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，成為一個知識淵博、幽默風趣而富有魅力的人，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

　　四、以身作則，勇做學生的言行楷模。

　　桃李不言，下自成蹊。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服。教師只有做到以身立教、以身作則，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質(zhì)量。

　　總之，作為一名人民教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)，以無私奉獻的精神去感染學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以淵博的知識去培育學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格去塑造學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

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