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高三的讀后感
讀完一本書(shū)以后，你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編為大家整理的高三的讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高三的讀后感1
每天，我見(jiàn)別人都騎著自行車(chē)興高采烈地自己去上學(xué)，而我總是步行前往，他們都嘲笑我，就連路邊的花草樹(shù)木也在嘲笑我太笨，所以我下定決心：一定要學(xué)會(huì)騎自行車(chē)！
放學(xué)后，我懇求爸爸教我學(xué)騎車(chē)，爸爸爽快地答應(yīng)了。他兩手扶著自行車(chē)的后尾叫我騎在上面，可是我卻不敢，因?yàn)槲遗滤ぶ@時(shí)，爸爸給我鼓勁：“孩子，別怕，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)！把一切困難看淡，只要你勇敢面對(duì)，困難就會(huì)退縮的。”這時(shí)，我被爸爸的說(shuō)的這句話(huà)所提醒，有了自信。于是，我鼓起勇氣向前看，腳用力蹬，上了車(chē)，走了一大段路，我回頭看爸爸，只見(jiàn)他汗流浹背，就對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，你還有事，先回家吧！我自己在這練就行了。”
爸爸走了，只剩我自己了，我騎上自行車(chē)，騎著，騎著，一不小心，摔在了一個(gè)沒(méi)有水的坑里，我覺(jué)得好痛好痛，低頭一看，胳膊和膝蓋都流血了，我想哭，但我仍記得爸爸說(shuō)的話(huà)，于是，又把車(chē)子推上岸去，心里暗下決心：我就不信學(xué)不會(huì)，中午，我一定要騎著車(chē)回家，即使一下子不能成為騎車(chē)能手，但也要為我自己爭(zhēng)氣，汗不能白流！摔了一跤，又一跤……但我就是不倒下，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我終于學(xué)會(huì)騎自行車(chē)了。我興高采烈地回家了。
爸爸見(jiàn)我敏捷而又靈活地騎著自行車(chē)，高興極了。上學(xué)時(shí)，同學(xué)們都對(duì)了伸出了大拇指，對(duì)我刮目相看了。
我明白了：無(wú)論做什么事，只要肯下功夫，迎著困難上，不做困難的`俘虜，就能夠成功！
高三的讀后感2
作品中的人物在我的心中撞擊，他們的信念與追求，他們的痛苦與幸福。生活是很普通的，是需要?jiǎng)?chuàng)造，需要苦心經(jīng)營(yíng)的對(duì)于上帝的子民來(lái)說(shuō)，用自己的生命作上帝的祭品是至高無(wú)上的榮譽(yù)；對(duì)于路遙來(lái)說(shuō)，用自己的生命祭一部?jī)?yōu)秀作品的誕生是無(wú)怨無(wú)悔的選擇。正處壯年的路遙準(zhǔn)備寫(xiě)一部好作品，在精心挑選閱讀了100多部文學(xué)名著之后，路遙將自己關(guān)進(jìn)了書(shū)房。一方書(shū)桌，一撂稿紙，一管水筆，路遙開(kāi)始了創(chuàng)作歷程。寒暑易節(jié)，冷暖自知，寫(xiě)作的苦澀酸辛，除了日月星辰，恐怕只有路遙一人能說(shuō)的清。但后人多喜附會(huì)，于是便有人演繹了路遙寫(xiě)作完畢的情狀：路遙寫(xiě)完最后一個(gè)字，放下筆，長(zhǎng)嘆一口氣。他想起自己很久沒(méi)有照鏡子了，于就起身踱到鏡子前。用粗糙的手掌抹去鏡子上的灰塵，路遙看到了一個(gè)憔悴的男人：頭發(fā)凌亂，雙眼深陷，胡茬滿(mǎn)腮。鬢間，不知何時(shí)已變得斑白——沒(méi)人能夠否認(rèn)路遙的英年早逝是因?yàn)閷?xiě)作《平凡的世界》而耗盡心血；沒(méi)人能夠否認(rèn)凝結(jié)著路遙心血的《平凡的世界》是一部杰作。在當(dāng)代文學(xué)作品中，《平凡的世界》無(wú)疑樹(shù)立起一座豐碑。每一個(gè)閱讀過(guò)這本書(shū)的.人，都能找到自己想要的東西《平凡的世界》，它的內(nèi)容如它的名字一樣，這是一個(gè)平凡的世
《平凡的世界》告訴我們：我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的不要去埋怨生活中的不如意，更不要后悔自己的每一步抉擇。
高三的讀后感3
今天，我再報(bào)刊亭里買(mǎi)了《故事作文》這本書(shū)，回到家里，我便津津有味的閱讀起來(lái)。
哇!真讓人驚嘆。這本書(shū)不僅封皮設(shè)計(jì)的精致、新穎，而且封底也有怪味成語(yǔ)，答對(duì)了還有禮品，里面的作文都非常有特色，還有教大家寫(xiě)作的方法、技巧，翻開(kāi)扉頁(yè)，就有本期導(dǎo)讀，所有的作文都分了類(lèi)，有驚險(xiǎn)幻想連載、校園幽默故事、連環(huán)畫(huà)故事、我的小詩(shī)、科幻故事、記敘文、童話(huà)、作文寶葫蘆……哦，還有嘻嘻哈中的搞笑故事，讓人捧腹大笑，應(yīng)接不暇。
在書(shū)的眉尾，還等了優(yōu)美、精辟的名人名言和腦筋急轉(zhuǎn)彎，“他山之石，可以攻玉”，讀著這些閃爍著奇光異彩的作文，可以開(kāi)闊我們的視野。
這本書(shū)匯集每位和我們同齡朋友的經(jīng)驗(yàn)智慧，自己的親身經(jīng)歷，還有密集的`自我保護(hù)辦法，讓我們大家在閱讀的時(shí)候還能積累名句，提高語(yǔ)言水平，豐富寫(xiě)作內(nèi)容，真是兩全其美。
每篇文章結(jié)束了，下面還有金鑰匙，其實(shí)就是根據(jù)這篇文章設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題，讓大家來(lái)回答，在書(shū)的最后一頁(yè)中有“益友獎(jiǎng)”得主，也就是給《故事作文》提一些好的建議，還有下期精彩預(yù)告，在每期中，還向大家推薦一些學(xué)習(xí)軟件或?qū)W習(xí)機(jī)，讓我們讀一些有益于自己的書(shū)，魔術(shù)的最后揭秘，告訴大家，魔術(shù)師動(dòng)了手腳，不可相信，在科學(xué)類(lèi)中，有一些生活小貼士，如：學(xué)名叫蛞蝓的東西，有些地方叫鼻涕蟲(chóng)，蛞蝓害怕鹽……真是一舉兩得。
這本書(shū)里的知識(shí)非場(chǎng)豐富，但是價(jià)錢(qián)便宜，只需5元，真是實(shí)惠又實(shí)用，物美價(jià)廉，大家趕快行動(dòng)吧!
《故事作文》是讓人讀了就離不開(kāi)，愛(ài)不釋手，是大家生活中的小幫手，學(xué)習(xí)中的好伙伴，好朋友。真不愧是一本好書(shū)，益書(shū)!
高三的讀后感4
一個(gè)年輕人有一個(gè)條件優(yōu)越的家庭，但他仍然選擇了一份危險(xiǎn)的航海工作，開(kāi)始了這條路的旅程。勇敢的青少年在一個(gè)荒蕪的島嶼上生存了20年2個(gè)月零9天，在這個(gè)島嶼上留下了偉大的事跡。那么這個(gè)偉大的青少年是誰(shuí)呢？他是——魯濱遜。
一場(chǎng)激烈的海上暴風(fēng)雨使魯濱遜的船只受苦。他獨(dú)自生存，沖向一個(gè)荒島。在這里，他努力用自己的智慧和堅(jiān)韌創(chuàng)造所有的生存機(jī)會(huì)。20__年，魯濱遜用自己的努力擴(kuò)大了土地，馴化了野生動(dòng)物，趕走了吃人肉的野人，挑戰(zhàn)了孤獨(dú)，平息了反派。魯濱遜在歷險(xiǎn)中劃過(guò)了一道美麗的弧線。為歷史增添了一筆美麗的.筆。
在現(xiàn)代生活中，每個(gè)孩子都是獨(dú)生子，成了家里的小皇帝，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。不懂得珍惜和冒險(xiǎn)。以正在讀小學(xué)的小學(xué)生為例。無(wú)論是一年級(jí)的小學(xué)生，還是高年級(jí)的兄弟姐妹，都沒(méi)有“照顧好自己”，要么今天沒(méi)有鉛筆，要么忘記了中文書(shū)。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己忘記帶什么東西時(shí)，他們不假思索地想到了打電話(huà)，但他們根本沒(méi)有考慮到父母的感受。從單位到學(xué)校，再?gòu)膶W(xué)校到單位。不但很辛苦，還有一些尷尬。
言歸正傳，讓我們繼續(xù)回到魯濱遜，研究他的冒險(xiǎn)精神吧！
魯濱遜在18歲時(shí)開(kāi)始了他的冒險(xiǎn)，他在冒險(xiǎn)中充分展現(xiàn)了勇氣、獨(dú)立、冒險(xiǎn)和堅(jiān)強(qiáng)的魅力。
讓我們?cè)跁?shū)中漫游，尋找閱讀的樂(lè)趣和知識(shí)。
高三的讀后感5
在這個(gè)暑假里，有很多推薦的書(shū)讓我眼花繚亂，但我還是被一本深深著迷的書(shū)——《尋找和尋找朋友》所吸引。當(dāng)我看到這本書(shū)時(shí)，我被這本書(shū)的封面所吸引。這本書(shū)的封面是一個(gè)在四葉草森林里尋找東西的小男孩。一個(gè)小女孩手里拿著一塊四塊。葉草好像是送給這個(gè)男孩的。看到這里，我覺(jué)得很奇怪，這世上怎么會(huì)有四葉草?好奇心促使我買(mǎi)了這本書(shū)。后來(lái)，我不僅被這本書(shū)的封面吸引，還被這本書(shū)里的故事吸引住了。
這本書(shū)里，我最喜歡萬(wàn)麗青和顧傲麗。萬(wàn)麗青是個(gè)傻丫頭，動(dòng)不動(dòng)就尷尬，單眼皮，還有點(diǎn)小胖。無(wú)情地笑是一種“快樂(lè)病毒”，可以感染好朋友。有點(diǎn)笨拙，有點(diǎn)固執(zhí)，善于思考各種非自動(dòng)腦補(bǔ)。性格開(kāi)朗溫暖，經(jīng)常被兩個(gè)小伙伴當(dāng)夾心餅干。顧傲麗是個(gè)古靈精怪的男孩，時(shí)而冷若冰雕，時(shí)而熱情洋溢。他是班里最有紳士風(fēng)度的`男孩，也是照顧瘋婆婆的“最佳小演員”。
讀完這本書(shū)，我才知道，友情其實(shí)就是一場(chǎng)尋寶。每個(gè)人的頭上都閃耀著金色的光芒，但只有真正視他們?yōu)閷毼锏娜耍拍芸吹侥且鄣墓饷ⅰ＿@光與你是否聰明、堅(jiān)強(qiáng)、美麗、堅(jiān)強(qiáng)、受歡迎或不受歡迎，甚至你是開(kāi)朗、寬容或坦率無(wú)關(guān)。每個(gè)人都會(huì)遇到自己的尋寶者，這個(gè)尋寶者將帶你一起踏上漫長(zhǎng)的旅程。晴天互相遮蔭，雨天互相遮雨，白天互相傾訴，晚上互相陪伴，快樂(lè)因分享而加倍，悲傷因分享而減半。就算有磕磕絆絆，有誤會(huì)，有爭(zhēng)吵，有背叛，也無(wú)所謂。每一次摩擦都會(huì)磨圓彼此的棱角，讓內(nèi)心的光芒更加耀眼……
友誼在這個(gè)世界上可能是多么的一個(gè)奇跡。它悄悄地來(lái)了，悄悄地改變了我們每個(gè)人。它靜靜地治愈受傷的心，靜靜地散發(fā)出溫暖的光芒。
高三的讀后感6
《范進(jìn)中舉》主要講了：范進(jìn)中了相公后，又中了舉人，當(dāng)他得知自己中了舉人后，瘋了，被胡屠夫打醒后，收下了張鄉(xiāng)紳的空房和五十兩銀子，待張鄉(xiāng)紳走后，又包了兩錠給胡屠夫作為答謝。
當(dāng)范進(jìn)想去鄉(xiāng)試，卻又沒(méi)有盤(pán)費(fèi)，便找胡屠夫商議時(shí)，被胡屠夫罵了個(gè)狗血噴頭。可當(dāng)范進(jìn)中舉后，胡屠夫就變了嘴臉，吹捧范進(jìn)是“天上的星宿”。從此處，我便看出了當(dāng)時(shí)的社會(huì)是多么腐朽。以胡屠夫?yàn)榇恚?dāng)一個(gè)人無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)又無(wú)財(cái)時(shí)，就對(duì)他不恭不敬；當(dāng)他有權(quán)有勢(shì)又家財(cái)萬(wàn)貫時(shí)，就對(duì)他百般恭敬。這讓我看到了當(dāng)時(shí)社會(huì)中權(quán)勢(shì)、錢(qián)財(cái)有多么重要。權(quán)勢(shì)不僅可以讓自己有更多的錢(qián)財(cái)，還可以改變一個(gè)人對(duì)自己的態(tài)度。我記得一次媽媽問(wèn)我：“長(zhǎng)大后你想做大官，會(huì)不會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)送禮？”“為什么要送禮？”因?yàn)樵谖铱磥?lái)，只要有實(shí)力就可以了，誰(shuí)會(huì)料到“江湖”如此險(xiǎn)惡呢？當(dāng)時(shí)只聽(tīng)媽媽幽幽地說(shuō)：“不送禮，別人不讓你當(dāng)！”我可不可以說(shuō)這是用錢(qián)財(cái)去換權(quán)勢(shì)，再由權(quán)勢(shì)去得到更多的錢(qián)財(cái)？在學(xué)校里，只要你有能力就能當(dāng)班干部，我不懂為什么在社會(huì)上卻不是如此。我不懂，也不想懂，也許那時(shí)我不得不懂。
范進(jìn)人二十歲一直考到五十四歲才中舉，幾十年的時(shí)間，他如此堅(jiān)持不懈的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。毫不夸張地說(shuō)，我產(chǎn)天賦是不錯(cuò)的，什么事只要學(xué)一學(xué)就可以做得像模像樣了，可是我就沒(méi)有那個(gè)恒心，大部分天賦都半途而廢了——美術(shù)，不想練素描；舞蹈，不敢劈叉；電子琴，不愿意練指法……范進(jìn)這種持之以恒，不，持之以五十四的'苦讀精神是值得我們學(xué)習(xí)的。這種精神如一滴甘露，它將滋潤(rùn)我們的心田。
這篇故事讓我對(duì)長(zhǎng)大有了恐懼，它也再一次提醒了我要有恒心，只有堅(jiān)持才會(huì)勝利。
高三的讀后感7
J的一曲《曹操》唱出了他對(duì)音樂(lè)的熱情，他有著與曹操一樣想要一同天下的精神，拼了命也要付出所有，希望征服所有人的耳朵，讓音樂(lè)與人融為一體。他希望他的音樂(lè)可以讓全華人，世界的人都喜歡。聽(tīng)過(guò)《曹操》并想過(guò)的人，會(huì)從中體會(huì)到歌詞中寫(xiě)出來(lái)曹操是個(gè)很有想法的人，他清楚自己想要什么，是一個(gè)很有魅力的領(lǐng)袖。
在歷史無(wú)數(shù)風(fēng)流人物中，曹操?gòu)墓胖两瘢恢倍际且粋�(gè)家喻戶(hù)曉的人物，始終不能被世人所忘記。一曲《曹操》更是將他描繪的活靈活現(xiàn)，讓所有人都重新認(rèn)識(shí)到了一個(gè)不一樣的曹操！在配上那種激昂的音樂(lè)背景，讓聽(tīng)眾從中體會(huì)到站在戰(zhàn)車(chē)之上只會(huì)千軍萬(wàn)馬的那種氣概，在腦海中描繪出當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面，就如同身臨其境一般。
在后世，提到曹操，我們想到的第一個(gè)詞就是“奸雄”，何為奸雄，即奸人之雄，本只淆亂是非的辯士，后來(lái)多以奸雄指富于權(quán)詐、才足欺世的野心家。不喜歡他的人說(shuō)他狡詐多疑，喜歡他的人說(shuō)他足智多謀。在我看來(lái)，曹操殘忍而不殘暴，冷酷而非無(wú)情。《度山關(guān)》中說(shuō)：“天地間，人為貴。立君牧民，為之軌則……兼愛(ài)尚同，疏者為戚。”可見(jiàn)曹操也是主張以民為本，并且這種主張存在已久。但在當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景之下，曹操不得不以殘忍和冷酷的.生存方式斗爭(zhēng)，若是表現(xiàn)的勢(shì)弱，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)，即使能生存，也不會(huì)有后世人人所知的奸雄了。
在我的心里，還是非常喜歡曹操這樣的英雄，知時(shí)勢(shì)，最為欣賞的就是那“挾天子以令諸侯”的那一筆。在當(dāng)今，雖非三國(guó)動(dòng)亂時(shí)期，單也是到處充滿(mǎn)爾虞我詐，不是吃人就是被人吃。不用想他那樣冒險(xiǎn)，但是人心難測(cè)，也要處處提防。任何一個(gè)朝代都存在剝削與不平等。如今隨時(shí)民主社會(huì)，但這種情形會(huì)消失嗎！歷史，不可遺忘這樣的英雄。
高三的讀后感8
尼采的哲學(xué)體系主要集中于《查拉圖斯特拉如是說(shuō)》這本書(shū)，這本書(shū)是拿來(lái)做學(xué)術(shù)研究的，但其實(shí)也可以稱(chēng)其為一本詩(shī)集。我個(gè)人從周?chē)?guó)平的書(shū)中認(rèn)識(shí)尼采，尼采的超人哲學(xué)是眾人仰慕的，其中也包括我。沒(méi)有對(duì)尼采當(dāng)時(shí)所處的社會(huì)背景有所了解，這本書(shū)是看不懂的。
我為什么要買(mǎi)這種書(shū)呢？其實(shí)不管做不做學(xué)術(shù)研究，尼采是我喜歡的哲學(xué)家，這本書(shū)帶有很多的批判性觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)者、詩(shī)人、追求智慧最高者進(jìn)行了一番批判，。雖然這本書(shū)遭到了很多誤解，甚至還被納粹黨拿去研究，把它當(dāng)作統(tǒng)治人類(lèi)的手段。但它經(jīng)得過(guò)歲月的考量，魯迅先生還對(duì)這本書(shū)表達(dá)出很高的贊美。但他只翻譯了開(kāi)頭的前言，所以他對(duì)尼采并不能了解得深入。現(xiàn)在這本書(shū)和《悲劇的誕生》是最受學(xué)者歡迎的，它也類(lèi)似講故事，剛開(kāi)始就講了查拉圖斯特拉在山上待久了，孤獨(dú)久了，準(zhǔn)備去山下進(jìn)行拯救人類(lèi)精神的說(shuō)教，但下山后遇到的事和自己所夢(mèng)想的完全不一致，眾人所追求的東西和自己所追求的東西決然不同，于是查拉圖斯特拉又回到了自己的家鄉(xiāng)（即山上），后來(lái)陸續(xù)有高人去拜訪他，請(qǐng)求能得到精神的`解脫，查拉圖斯特拉最后選擇一一和這些高人進(jìn)行座談。
《查拉圖斯特拉如是說(shuō)》諷刺最多的還是上帝（即耶穌），因?yàn)槟岵墒欠椿浇痰摹Ｒ陨系鬯懒藶榛A(chǔ)而進(jìn)行對(duì)德國(guó)社會(huì)人們精神失落的各種批判，那對(duì)我們現(xiàn)在的中國(guó)社會(huì)有作用嗎？有的，因?yàn)槲覀兊纳鐣?huì)正處于轉(zhuǎn)型期，物質(zhì)財(cái)富與精神文明之間產(chǎn)生矛盾。過(guò)于追求財(cái)富是我們時(shí)代的一個(gè)特征，大多數(shù)時(shí)候知識(shí)分子的呼聲不被認(rèn)可。這本書(shū)真是反映了一百多年前的德國(guó)社會(huì)與我們現(xiàn)在的社會(huì)有相同的地方。
我們重讀類(lèi)似這樣的經(jīng)典是一種精神的救贖，所以提倡讀它是有意義的。
高三的讀后感9
這個(gè)星期，我看了一本叫《洞》的書(shū)，這本書(shū)的作者是路易斯·薩奇爾。你知道他寫(xiě)這本書(shū)一共用了多長(zhǎng)時(shí)間呢?這個(gè)答案一定會(huì)讓你驚奇，一共用了整整一年半!嘿嘿，的確會(huì)讓你驚奇吧!從中可以看出作者是個(gè)堅(jiān)持不懈、認(rèn)真、努力的人。
這本書(shū)的主人公是斯坦利，他被別人誤以為偷了“臭球鞋”，而被法官判去了翠湖營(yíng)，這是個(gè)專(zhuān)門(mén)給壞男孩建設(shè)的一個(gè)營(yíng)，這個(gè)營(yíng)的規(guī)定是每個(gè)孩子每天四點(diǎn)半起床挖洞，挖一個(gè)長(zhǎng)五英尺，深五英尺的`洞。其實(shí)這個(gè)翠湖營(yíng)并不是讓一個(gè)孩子通過(guò)勞動(dòng)改造變成好孩子，而是管理員大人想挖寶藏。在翠湖營(yíng)，斯坦利結(jié)識(shí)了一個(gè)朋友——“零蛋”，斯坦利和“零蛋”為什么會(huì)成為朋友了呢?原來(lái)，斯坦利教“零蛋”認(rèn)字，“零蛋”幫斯坦利挖洞。后來(lái)，“零蛋”逃跑了，斯坦利冒著生命危險(xiǎn)去找“零蛋”。翠湖營(yíng)的每個(gè)孩子都很艱苦，天天冒著炎炎烈火挖洞，三天才換一次衣服。還有很多蝎子、響尾蛇、黃斑蜥蜴隨時(shí)都會(huì)咬他們一口。后來(lái)斯坦利和“零蛋”一起挖到了“斯坦利祖?zhèn)鲗毾洹保c貪婪的管理員大人斗智斗勇，最終取得了勝利，離開(kāi)了翠湖營(yíng)這個(gè)可怕的地方，還把管理員的陰謀摧毀了。我覺(jué)得文中的斯坦利是個(gè)小英雄，是個(gè)勇敢、努力、堅(jiān)持不懈、不氣餒的人。
看了這本書(shū)，我想到了我自己。我也曾遇到很多困難，我也知難而上，堅(jiān)持不懈。這幾天我在玩四階魔方的時(shí)候，一開(kāi)始我拼不好，但我沒(méi)有氣餒，而是繼續(xù)努力地拼魔方，最后，只剩下幾個(gè)公式不會(huì)，其他都會(huì)了，我努力地去記公式，不斷地拼魔方，終于把這個(gè)魔方拼好了。攻克了四階魔方，心里別提有多高興了。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得要向斯擔(dān)利一樣，無(wú)論在什么情況下，都要做一個(gè)好孩子，無(wú)論遇到什么困難，都不要放棄希望。
高三的讀后感10
“玉陰下的譚/不是清泉/是天上的虹/在浮藻之間破碎/沉淀著彩虹般的夢(mèng)想”，這是現(xiàn)代詩(shī)人徐志摩《再見(jiàn)康橋》中的一首詩(shī)。這首詩(shī)是一個(gè)夢(mèng)，有自己作者的追求。讀唐代作家劉宗元的散文《小石譚記》也讓我意識(shí)到，譚就像一場(chǎng)夢(mèng)！
柳宗元是唐代著名的文學(xué)家和哲學(xué)家，字子厚，河?xùn)|解人，世稱(chēng)柳河?xùn)|。他最擅長(zhǎng)的散文是山水游記，《永州八記》是他的代表作。《小石譚記》作為唐元和四年，即柳宗元因永貞革新失敗被貶為永州司馬。柳宗元的'政治熱情和崇高的政治抱負(fù)受到惡勢(shì)力的打擊，可見(jiàn)其抑郁和怨恨。而他借游遣悶時(shí)看到的小石譚，雖然位于荒郊，卻能得到自然的創(chuàng)造，無(wú)拘無(wú)束地展現(xiàn)自己的風(fēng)貌；它的水，潺潺流淌而“如鳴佩環(huán)”，清澈而纖塵不染；它的石頭，名具個(gè)性；它的木頭，不同的魅力；它的魚(yú)，你想要什么；它的岸邊，根據(jù)水而曲
事實(shí)上，在這個(gè)世界上，在朝廷里，如果你能得到這一點(diǎn)，為什么不擔(dān)心呢？然而，在這個(gè)世界上，與丑陋相對(duì)的夢(mèng)想總是很難實(shí)現(xiàn)的。事實(shí)上，人也來(lái)自自然，也屬于自然的一部分，應(yīng)該與自然密切接觸，而不是把自己囚禁在狹窄的空間里。打開(kāi)渴望理解的心鎖，打破心靈與自然的隔閡，打開(kāi)一切內(nèi)心的束縛和壓抑，從自然中尋找生命的真諦，努力追求靈魂中最純凈、最原始的凈土。
但柳宗元畢竟是柳宗元。當(dāng)他在小石譚夢(mèng)的影子前得到一絲幸福時(shí)，他仍然不能完全忘記自己。小譚固美，但地處遠(yuǎn)野。他怎么能讓眾生快樂(lè)呢？
唉，一譚如夢(mèng)，樂(lè)難遣憂(yōu)！我也只能這樣嘆息。
高三的讀后感11
和鮑魚(yú)排翅同席，不以為貴；與青菜蘿卜共煮，不以為賤；在富豪酒宴中與龍蝦同烹，不以為喜；在窮人的大鍋里與剩菜雜燴，不以為悲。與竹筍青菜做朋友，它不顯露；與紅鱘九孔結(jié)伴走，它不隱藏。豆腐就像先知，在自己的家鄉(xiāng)不受重視，卻無(wú)損于它的價(jià)值——《先知豆腐》。
一直以來(lái)，我對(duì)于豆腐的認(rèn)知不過(guò)就是簡(jiǎn)單的一盤(pán)菜，可是在讀過(guò)林清玄的《先知豆腐》后，我覺(jué)得豆腐不僅是食物也是我們的老師。
豆腐是方方正正的，外表莊嚴(yán)，內(nèi)心卻很柔軟，他總是能包容和欣賞一切食物，他與任何食物都不相排斥，它不忌冷熱，它是溫和的，就像水一般的平和，每到雨夜，你似乎可以聽(tīng)到它喃喃地念著佛經(jīng)。
豆腐也是堅(jiān)硬的，一塊好豆腐，是要經(jīng)過(guò)千錘百煉的，它要被沉重的石磨擠壓碾磨，在細(xì)小的網(wǎng)眼中過(guò)濾，在水與火中冶煉，經(jīng)歷各種磨難，可謂是“烈火焚燒若等閑，只留清白在人間”。
它把堅(jiān)強(qiáng)對(duì)自己，柔軟對(duì)別人，他把痛苦痛苦自己，卻以最潔白的自己示人。做人也得如此啊！人的一生可比豆腐兇險(xiǎn)得多，在各種風(fēng)浪拍打我們之時(shí)，我們必須得以強(qiáng)健的體魄忍著，如果懈怠，那意味著被風(fēng)浪擊垮，因?yàn)闆](méi)有人能不經(jīng)風(fēng)雨獲得成功，沒(méi)有人能不付出就有回報(bào)。
在我眼中，豆腐就是一個(gè)平凡的人，他經(jīng)歷磨難更有一顆平淡的心，他像一位長(zhǎng)者，總能用睿智的目光撫平你浮躁的心。這個(gè)世上最偉大的就是豆腐了，因?yàn)椴徽撛鯓愚Z轟烈烈，終究都要?dú)w于平靜的.，只有平凡才是最真實(shí)的偉大。
做一個(gè)像豆腐一樣的人，清清白白的堅(jiān)守自我，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)挫折，這樣的人不一定會(huì)有如潮水般的掌聲，但一定有他人對(duì)他報(bào)以真心的微笑。
高三的讀后感12
炎炎烈日，正將大地烤得一片焦熱。坐在屋中，品味涼茶，將《禪》端于面前。炎炎夏日，酷暑難當(dāng)，這書(shū)便成了我唯一的伴旅，將我灼熱的心置于那清泉之中。
品禪、思禪，是對(duì)人生的品味與思考。在人們心中，禪似乎只與佛相掛鉤，殊不知禪生于心，人人心中皆有禪。禪，是對(duì)人生的挖掘，人生百味在禪思中方能咀嚼得更深。
一個(gè)個(gè)禪語(yǔ)故事如一位老人般教我修養(yǎng)心靈，開(kāi)啟智慧，教我品味人生，品味自然，品味智慧，品味情感。斑駁俗世中，我們隨著命運(yùn)趕赴人生的急流，我們堅(jiān)持過(guò)，痛苦過(guò)，大笑過(guò)也哭泣過(guò)。在這闖蕩中，我們記下了許多東西，也忘記了許多東西，驀然回首時(shí)，可還記得當(dāng)時(shí)哭哭啼啼的自己?
學(xué)習(xí)不業(yè)于工作，一但停下就會(huì)被甩下，于是只能拼命趕，用盡一切地趕，尤其是在父母的壓迫下則更是如此。于是，快樂(lè)被淚水代替，童真被遺忘在時(shí)間中。我們失去的太多了。佛曰：放下。想想吧，收獲的多還是失去的多，縱使今后經(jīng)綸滿(mǎn)腹，又怎能贏回夕日的笑臉?存錢(qián)罐中若擠滿(mǎn)了錢(qián)，到時(shí)便一分也拿不出來(lái)。人應(yīng)學(xué)會(huì)放下，隨心，隨性，隨緣。佛說(shuō)的`好：“忘記不等于從未存在，一切自在來(lái)源于選擇，而不是刻意。不如放下，放下的越多，越覺(jué)的擁有的越多。”人不是物，人要學(xué)會(huì)選擇，而不要太過(guò)執(zhí)著。一切隨心而生。
頭頂?shù)尿滉?yáng)依然那般耀眼，而我的心卻溫涼如玉，眼前的茶葉依然那般自在，似在與水嬉戲。佛曰：“前世五百次回眸，換今生匆匆一瞥。”珍惜你所擁有的吧，于閑暇之時(shí)靜靜思考，不要讓塵埃繼續(xù)埋藏心靈，給心靈洗個(gè)澡吧!
高三的讀后感13
1719年丹尼·爾笛福寫(xiě)下了一部曠世之作，它是英國(guó)乃至世界文學(xué)史上一顆耀眼的寶石。讀了此書(shū)，我的內(nèi)心久久不能平復(fù)，不僅是因?yàn)闀?shū)中跌宕起伏的故事情節(jié)，更是因?yàn)橹魅斯闹袩o(wú)法泯滅的堅(jiān)強(qiáng)的信念。
二十八年魯濱孫，克魯索將一座荒蕪人煙的孤島改造成一座世外桃源，他用自己的行動(dòng)告訴人們樂(lè)觀的心態(tài)和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)可以在黑暗迷茫中創(chuàng)造一個(gè)光明的世界。魯賓孫本應(yīng)在小康之家過(guò)著安全而富裕的生活，卻三番五次的逃離家庭，一心渴望著出海闖天下。他理智明達(dá)，肯于勞動(dòng)并善于勞動(dòng)，在流落荒島后，從始至終保持積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，且充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所，種植糧食，馴養(yǎng)家畜，制造器具，縫紉衣服，完成了屬于他那個(gè)時(shí)代屬于自己的英雄人物創(chuàng)業(yè)歷程。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”如果人生敢于時(shí)時(shí)刻刻在逆境之中拼搏且保持樂(lè)觀，那么我認(rèn)為就算結(jié)果不盡人意這樣的人生也值得贊揚(yáng)，看看我們這些在溫室中成長(zhǎng)的花朵總是被挫折輕而易舉的折斷腰肢，卻從來(lái)不知我們可以挺起腰桿，去面對(duì)遙遠(yuǎn)人生路上的荊棘沼澤和狂風(fēng)暴雨。要知道被石頭壓迫的小草仍能頑強(qiáng)生長(zhǎng)創(chuàng)造那一絲屬于自己的'綠蔭，凋零的花朵人仍能在來(lái)年重新綻放美麗，為人間奉獻(xiàn)那一嗅芳芳，樹(shù)苗歷經(jīng)風(fēng)雨的洗禮仍能茁壯成長(zhǎng)為大地現(xiàn)出那屬于生命的活力。
一本書(shū)的價(jià)值意義就在于它引人深思，這些人物兼任奮斗的精神和勇敢的信息喚起一代又一代后來(lái)人的共鳴和深思，成為文學(xué)界中不朽的傳奇。
高三的讀后感14
“人們透過(guò)陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像，徐徐沉入大海。”當(dāng)我讀到這句話(huà)時(shí)，我的心里如五味雜陳，有悲痛，有憐憫，有敬佩，有惋惜……這是楊老師前不久給我們上的《船長(zhǎng)》這一課的內(nèi)容。我深深地被船長(zhǎng)那種忠于職守、舍生忘死的精神所打動(dòng)。
小說(shuō)的主人公哈爾威身上閃耀著人性的光輝。在一次航海中，哈爾威所在的諾曼底號(hào)輪船被全速前進(jìn)的瑪麗號(hào)巨輪撞上了，船長(zhǎng)沉著鎮(zhèn)定地帶領(lǐng)大家有條不紊地離開(kāi)諾曼底號(hào)，但在最后，他選擇與諾曼底號(hào)共存亡，這是多么悲壯的事，又是多么值得我們歌頌的事啊!
我也很喜歡船長(zhǎng)哈爾威的一句話(huà)：“哪個(gè)男人敢走在女人前面，你就開(kāi)槍打死他。”這是船長(zhǎng)對(duì)奧克勒大副說(shuō)的'話(huà)。事實(shí)上，在那樣危險(xiǎn)的時(shí)刻，船長(zhǎng)他能保持清醒的頭腦已經(jīng)很不錯(cuò)了。但是在那樣的情況下，船長(zhǎng)不僅保持了清醒的頭腦，而且還考慮到女士?jī)?yōu)先，讓女士先走，這種人性之美，有多美好。記得有一次，我們?nèi)デ镉危蠹乙桓C蜂地往車(chē)門(mén)擠去。我看著那混亂的樣子，就大聲地喊，請(qǐng)大家有序上車(chē)，有些人不服氣，你憑什么?你又不是班長(zhǎng)，我聽(tīng)了，大聲說(shuō)：“不管做什么事，我們都要遵守規(guī)則。”同學(xué)們似乎覺(jué)得我說(shuō)得有道理，也不再擁擠了，大家都安靜有序地上車(chē)。老師看到我的表現(xiàn)，還表?yè)P(yáng)了我，我心里樂(lè)滋滋的。現(xiàn)在想來(lái)，自己也能哈爾威一樣，遇到混亂的情況能保持鎮(zhèn)定，時(shí)刻遵守規(guī)定，心中不覺(jué)樂(lè)了。
我也很喜歡哈爾威這個(gè)人，哈爾威在危險(xiǎn)面前顯得那么鎮(zhèn)定、臨危不懼，他把船上61個(gè)人都考慮到了，唯獨(dú)沒(méi)有考慮自己。他這種一心為他人著想、舍生忘死的精神，怎能不令我折服?
哈爾威是優(yōu)秀的，我也要像哈爾威一樣，不管在何時(shí)何地，履行做人之道，這樣才能贏得別人的尊重。
高三的讀后感15
小嬌一直都很喜歡曹文軒老師的書(shū)。一年級(jí)寒假?gòu)摹绝B(niǎo)船】開(kāi)始讀起，從此一發(fā)不可收拾。其中，【草房子】小嬌看過(guò)很多遍，各種版本，不厭其煩的讀。曹老師對(duì)于環(huán)境的渲染和人物的心理、動(dòng)作描寫(xiě)一真實(shí)而細(xì)膩，百讀不厭。
長(zhǎng)江少年兒童出版社重又給我們呈現(xiàn)了畫(huà)本版的【草房子】，并且根據(jù)人物故事不同，分成了【禿鶴不是一只鶴】、【浸月寺的風(fēng)鈴】、【月光下，紅菱船】、【一奶一一奶一的艾地】、【沉默的紅大門(mén)】、【大屋夢(mèng)里的羊】、【再見(jiàn)了，白雀姐姐】、【在長(zhǎng)長(zhǎng)的河流上】和【天空的花環(huán)】一精一美的九本，典雅的中國(guó)圖畫(huà)給我們重現(xiàn)了故事場(chǎng)景，猶如身臨其境，圖文配合的相當(dāng)一精一妙。曹老師對(duì)于人物的刻畫(huà)，在圖畫(huà)中找到了印證。
【草房子】中最喜歡的人物就是紙?jiān)拢@個(gè)聰明乖一巧，恬靜好學(xué)的女孩就是【草房子】畫(huà)本第二冊(cè)【浸月寺的風(fēng)鈴】的小主人公了。紙?jiān)率莻�(gè)神秘的小姑一娘一，她的突然出現(xiàn)，不禁促使桑桑從原來(lái)的邋里邋遢的`形象，變得整潔干凈，還引出了浸月寺里的慧思和尚。慧思和尚是一個(gè)極有修養(yǎng)的人。雖然文中沒(méi)有說(shuō)出慧思和尚和紙?jiān)碌年P(guān)系，但是從桑桑的眼睛里，從曹老師細(xì)膩的筆觸下，從紙?jiān)陋?dú)特的教養(yǎng)中無(wú)疑能讀到慧思和尚就是紙?jiān)碌母赣H。宗教碰撞到現(xiàn)實(shí)的生活中，人們還不太能接受這種事情的時(shí)代里，慧思和尚只能默默的關(guān)心他的孩子。
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