史記讀書心得
當我們有一些感想時，馬上將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編收集整理的史記讀書心得，歡迎大家分享。
史記讀書心得1
自人類有意識以來，死亡一直是個歷久彌新的話題。因其超體驗的實質(zhì)，造成了人類最原始的恐懼，也成了所有恐懼的終極指向。任何生命都只有一次，所以貪生怕死也自然成了人的本能與本性。值得一提的是，正是在明知必死的前提下，人類懷著對死亡的極度恐懼，強烈地追求永生，并為此做出不懈努力，從古至今都不曾停歇。因為理智知道永生是不可能實現(xiàn)的事情，于是自然就衍生出了不朽的理念。
古人對不朽有三個衡量標準，即“太上立德，其次立言，其次立功。”并很有把握地認為，只要做到了其中之一，就可以名垂青史，流芳百世。但是在變化莫測，無跡可尋的命運軌道上，這樣的標準顯然不能放之四海皆準，因著突如其來的命運降臨，歷史不斷演繹出了一幕幕生死抉擇的畫面。是擇生還是擇死？這一難住了哈姆雷特的選擇題也常常就擺在了人們的面前。而這一難題也由于不朽標準的存在，就使得無論是選擇生還是選擇死都不能單純地用勇敢或怯懦來劃定。面對生死抉擇，人們常常認為死能明志，生卻踐志。但是成敗與否更不能單憑這樣的標準來衡量。所以，當這樣的選擇出現(xiàn)在司馬遷面前時，他經(jīng)過深思熟慮和無數(shù)次的自我思想抗爭之后艱難的選擇了比死還痛苦的生，并且最終提出了“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。”的生死觀念。這一觀念不僅為后人樹立起生命的價值尺度，同時也貫穿著整部《史記》的創(chuàng)作過程的始終。
擇生還是擇死。時至今日，我們依然能夠從鴻篇巨制的《史記》和激切感人的《報任安書》中感受到司馬遷在這個選擇上的煎熬。擇生意味著肉體的痛苦，人格的侮辱，靈魂的`漂泊。而此時的擇死似乎看起來更加容易些，但一了白了地逃避之后，也就永遠喪失了永垂不朽的機會，成為了“輕于鴻毛”的死。此間的孰輕孰重不僅一次又一次的拷問著司馬遷飽受重創(chuàng)的心靈，與此同時，也無時無刻地向后人發(fā)出深刻的疑問。但最終慶幸的是，司馬遷還是選擇了艱難地生，中華民族因此才得以增添一部可以引以為自豪的歷史文學杰作，中華民族的早期歷史也因此有了大致可以確認的輪廓。我們可以認為，經(jīng)此一役，司馬遷已經(jīng)完全經(jīng)受住了生與死輪回的考驗。因此他的生死觀不僅是靈與肉的不斷碰撞的結(jié)晶，也是維護人格尊嚴與追求永恒不朽的偉大結(jié)晶。
史記讀書心得2
今天，我看了一本史書，名字叫做《史記》，它使我思考了很久。
這本史書是“二十四史”(所有正史的統(tǒng)稱)之首，很多史學家的研究成果中都有它的一席之地。傳說這本史書的作者司馬遷，二十歲就游歷四方，考古的'同時還尋查古資料。然而，在他四十九時，漢武帝因“李陵事件”判了他宮刑，這在當時是奇恥大辱。但他并沒有因此而悲觀，而是更加發(fā)奮地編寫這部史書。終于，這本《史記》橫空出世，魯迅先生譽其為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。
這本史書包括十二本紀、十表、八書、三十世家與七十列傳，共一百三十篇，涉及哲學、政治、經(jīng)濟、文學、美學、天文、地理，甚至醫(yī)學占卜等方面。其中，我最喜歡看《孝文本紀》。
《孝文本紀》記述的是漢文帝的所作所為，其中處處是他寬仁的做法。如：他廢除了殘酷的肉刑;還親自下田耕種，與民同苦，與民同樂;他平時的生活也比較節(jié)儉，大部分時間都穿著粗布衣服，還不許宮中的裝飾過于華麗……像這樣的好事，漢文帝還做過很多很多。就連死后，他留下的遺詔內(nèi)都提出不要過度哭喪。
看到這兒，我不禁想：連一個堂堂的九五之尊，宮里堆金積玉，卻還是如此節(jié)儉，那我又有什么資格浪費糧食與物資呢?還有，漢文帝非常愛民，那我又是否做到友善呢?《孝文本紀》值得我們每人深思一回。
《史記》，一部文學巨著，藏著無數(shù)秘密，等著我們來探索。
史記讀書心得3
除了這一篇，的故事也都包含著很多道理。大家多讀讀《史記》吧，既了解到了中華民族的開展史，也感悟到許多道理。
最近，給我買了《史記》，我快樂極了，連忙拿起書津津有味地讀了。我了《史記》是歷史上部紀傳體的歷史學術，它記述了從黃帝一漢武帝時代的歷史事件。
在《史記》中，我印象最深最早的皇帝——秦始皇人物，秦始皇了，功績。治，秦始皇廢除了分封制，改郡縣制，還公布了新法;在，秦始皇了全國幣制度、量衡制度。還修筑了“東通海邊”、“南入?yún)浅眱蓷l大道，一但有叛亂，可以隨時派兵鎮(zhèn)壓;在軍事，秦始皇派兵出擊匈奴，將秦、趙、燕三國北邊的'長城連，修筑了萬里長城，，在文化秦始皇也了文字。可秦始皇對歷史了，但他對勞動卻很殘暴。他“焚書坑儒”，將儒生等余人坑殺于咸陽，又下令燒掉諸子百家著作，給歷史了宏大損失。
讀完《史記》，我還到其它的歷史人物，如屈原、陳勝與吳廣起義、楚霸王項羽等等，歷史畫面如在。這本書讓我增長知識，我《史記》是一部的文學著作，深奧的文學作品。
史記讀書心得4
《史記故事》是由文學家司馬遷創(chuàng)作的中國第一部紀傳體通史。《史記故事》講述了一個個經(jīng)典的故事情景。下面是為你帶來的史記故事的讀后感悟，一起來看一看吧。
我很佩服神農(nóng)氏勇于遍嘗百草，他可以不顧自己，但總是處處為別人著想，他憑著自己人的勇敢，當上了各氏族的首領，他唯一的短處就是缺少威嚴，造成了氏族滅亡的后果。如果他能大膽地帶領自己的部族，加強管理，將不會導致氏族滅亡。教育我們，作為一名班干部，就應該學會管理好班級，處處為全體同學著想，熱愛班集體，將會使大家都擁護你，尊重你。
我還想為這本書提個建議：再配一些插圖就好了。這樣可以方便我們的理解。就像《上下五千年》一樣圖文搭配，美妙絕倫……都不知道要用什么詞兒來形容了。
我看過一本書《史記故事》，相信大家一定沒聽說過這本書吧，不過《史記》總聽說過吧。其實《史記故事》就是由記載了上自傳說中的炎帝，黃帝，下到漢武帝時代三千多年歷史，包含了許多精彩絕倫的小故事的《史記》，在后人的改編下變成我們現(xiàn)在所看到的《史記故事》。
《史記故事》中包含著很多有趣的小故事，每一個故事里的人物都有著不同品質(zhì)，其中我最喜歡廉頗和藺相如之間發(fā)生的故事，它說的是：藺相如當了趙國的相國職位超過了廉頗，廉頗不服當眾說：”我是趙國的大將多年來出生入死立過許多戰(zhàn)功，而他藺相如原本是宦官手下的門客，就憑一張嘴皮子竟爬到我頭上來了！他要是碰到我我一定要當眾出他的丑。“并處處為難于藺相如。藺相如不但不生氣還處處讓著他，并對人說：”我所以對廉將軍這樣忍氣吞聲，寬容退讓，就是為了要把國家的危難放在首位，而把個人的私怨放在后面啊！“當廉頗知道后懊悔不已，馬上裸著上身，背著荊條，跑到藺相如家里去請罪。從此將軍和相國成了生死與共的知心朋友，將相二人同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。
讀完這個故事后，我心想：古代的大將軍都能知錯就改，為什么我們犯了錯不能勇敢的承認錯誤，尋求內(nèi)心的坦然呢？讀了司馬遷的《史記故事》，我對我們中華民族的發(fā)展和發(fā)達有了比較全面的認識，對我們炎黃子孫的堅毅和智慧崇拜的五體投地，對我國自古以來朝代的興替有了比較清晰、深刻的了解，特別是《五帝的故事》，使我受益匪淺。
炎帝和黃帝是華夏民族的祖先，他們都生活在遠古時代，那時既沒有文字符號記載他們的故事，也沒有安定的生活，人們主要依靠狩獵和采集植物果實為生，過著朝不保夕的生活。后來炎帝發(fā)現(xiàn)許多小鳥在地上啄食細小的植物種子。他就把這些植物種子收集起來，種在地里，收獲之后，煮熟食用，味道香甜可口，又飽肚子。
于是，炎帝向人們介紹這種谷物，推廣種植這種谷物的方法。為了耕種方便，炎帝又根據(jù)自己的經(jīng)驗，設計了一些農(nóng)具。從此，這種谷物，也就是粟子開始了大面積種植，人們能夠獲取較充足的食物。為了感謝炎帝對農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展的貢獻，人們尊稱他為神農(nóng)氏。
神農(nóng)氏嘗遍百草，多次誤食有毒的食物，幾乎喪命，幸虧他又找到了解毒的草藥，掙脫了死神的魔掌。為了不讓人們重蹈覆轍，他不顧自己的生命危險，仍然去嘗試各種植物。最后，他嘗到了一種名叫斷腸草的綠葉黃花植物。這種劇毒植物無藥可救，神農(nóng)氏不幸去世了。
炎氏之后，有一段時期非常混亂，各地諸侯乘機而起。軒轅氏決心消除戰(zhàn)禍。他修行德政，安撫百姓，整頓軍旅，收復了各地的諸侯。他又在逐鹿擒殺了南方諸侯首領蚩尤，統(tǒng)一了天下。后來，人們稱他為黃帝。
黃帝執(zhí)政后，仍然不忘天下的百姓，只要發(fā)生戰(zhàn)亂，黃帝就去征討，掃平判亂，安撫百姓，幫助百姓解決各種困難。他制定歷法，讓百姓按季節(jié)播種收獲；劈山開道，方便天下人往來。他成年辛勤地奔波勞碌，從來沒有在哪兒安寧的居住過。
這就是我們的祖先，他們的智慧，他們的創(chuàng)造，他們的無私奉獻，是我們世世代代的楷模。我們中華民族之所以能長盛不衰，正是因為他們這種無私精神的普照。他們的精神將永世長存，我們也為自己是炎黃子孫而感到驕傲。我們還要把他們的精神世代傳承下去，讓我們的中華民族永遠發(fā)達，永遠年青，永遠立于不敗之地。
《史記》是我國西漢偉大的史學家司馬遷傾其一生心血創(chuàng)作的我國古代第一部通史。記載了上自中國上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年，共3000多年的歷史。全書包括十二本紀、三十世家、七十列傳、十表、八書，共一百三十篇，五十二萬六千五百余字。開創(chuàng)了紀傳體史書的形式，對后來歷朝歷代的正史，都產(chǎn)生了深遠的影響。作為一部歷史著作，它還能夠比較全面、客觀的反映歷史面貌。
在司馬遷筆下，一個個人物都栩栩如生，有自己獨特鮮明的個性。平淡簡潔的語言，卻讓讀者讀起來仿佛置身于當時，到了那個遙遠的時代。他的文字有一種說不出的魅力，讓讀者跟著他慢慢走，靜候勢態(tài)的發(fā)展喜著主人公的喜，憂著主人公的憂，感受著主人公的感受
我看到了唐朝的繁榮景象，秦始皇的殘暴，還有崇武的漢武帝；看到了皇宮里的'那些奇珍異寶，官場的勾心斗角，百姓的生活；秦始皇焚書坑儒的硝煙彌漫、漢武帝揮兵抗擊匈奴的塵土飛揚《項羽本紀》是《史記》中很精彩的一篇。氣勢磅礴，情節(jié)起伏，場面壯闊，脈絡清楚，疏密相間。讀者們作為旁觀者，依然不由自主的融入其中，感受那一切。破釜沉舟、鴻門宴、四面楚歌、垓下之圍、烏江自刎等故事，相信早已家喻戶曉，歷代傳誦。項羽有太多的遺憾，或者說本該成為英雄，卻無法成為真正的英雄。面對秦軍，是他率領江東的子弟以少勝多，震懾諸侯；面對危難，置之死地而后生烏江自刎，項羽拋開屬于他的一切。舍生取義是項羽離開亂世的方式，但他何曾知道，自負，毀了他的一切。
我最近看了一本精彩的課外書《史記》。是關于古代近六十個小故事，至今有五千多年。寫這本書的作者是漢代的司馬遷。
每個故事都告訴我們一個道理，有的故事很感人，有的故事讓我們受到了很多的啟發(fā)。其中最讓我感動的故事就是《大禹治水》。大禹在治水的時候，采用了疏通的辦法。他先觀察了地形，決定開山挖渠，鑿了好幾年，終于鑿開了一個七八十米的大通道，河水流進了大海。大禹在工作的時候，好幾次路過自己家門口，因為趕時間，都沒有進家門，而是繼續(xù)去了治水。成功不負有心人，大禹用了十二年左右的時間，最后終于治水成功。皇帝知道了大禹把水治理好了，為了順應民意，就把自己的帝位禪讓給了大禹，大禹繼續(xù)為天下百姓服務。
這個故事讓我明白了堅持不懈的努力工作，學習，最終就會成功。付出也會有回報！猜你感興趣：
史記讀書心得5
周末，我完成了所有的作業(yè)之后，終于有屬于自己的時間了。我高興地拿出最愛的書——史記系列之《士人的絕》，端坐在書桌前，聚精會神地把這本書看完了。
這本書講的是從春秋戰(zhàn)國至漢武帝建元元年時期儒林和游俠的故事。比如說“投江報國”的屈原；留下“士為知己者而死，女為悅己者而容”名句的春秋刺客豫讓；還有軍政全才的韓安國……
其中，令我最佩服的人就是荊軻。荊軻雖然經(jīng)常受到別人的'鄙視，但他卻一步步為自己的夢想付出。后來，在他的好友的推薦下，投奔了燕國的太子丹。當他知道燕國的處境之后，便毫不猶豫地答應了太子丹的請求，刺殺秦王嬴政。可是后來刺殺失敗，被秦王殺害了。但是，他這種不顧個人安危，冒死報答別人的恩惠，保護國家的精神被后人所稱贊。所以，人們稱他為“千古英雄”。
這本書向我們展現(xiàn)了歷史長河中中國的發(fā)展史，有燦爛的文化，傲骨的民族氣節(jié)，也有戰(zhàn)亂帶來的哀鳴，悲壯的亡國故事。生活在現(xiàn)代的我們是多么地幸福和快樂，我們要好好學習，珍惜美好生活。
史記讀書心得6
《少年讀史記》這套書精選了唐堯到漢武帝間杰出人物的事跡，讀來令人感動不已。其中《少年讀史記絕世英才的風范》這本書主要講的是范雎、蔡澤、藺相如、呂不韋、韓信等中國歷史上知名人物的故事。他們每個人面對時代變局，或為公，或為私，或為義，或為利，無論結(jié)果如何，他們的故事對我都有很大的啟發(fā)。
我最深刻的故事是《城與璧，將與相》，講的是藺相如用和氏璧換城池時，看出了秦王沒有交換的誠意，就偷偷把和氏璧送回趙國，用生命保全了和氏璧。后來他又在澠池之會上為趙王贏得尊嚴，升職成了上卿，位置在廉頗之上。廉頗不服并且口出惡言。但是藺相如沒有與廉頗針鋒相對，反而避讓廉頗。原來他是為了國家大局而不想與廉頗爭斗。廉頗聽說后負荊請罪，最后他們和好如初。
藺相如的睿智與勇敢真讓我佩服。他明辨是非，從細枝末節(jié)之中推理出了秦王不是真誠地想要交換和氏璧，而是想要騙取趙國的土地和城池。更難能可貴的是，藺相如作為一名文官，卻能夠賭上自己的性命去威脅威風的'秦王，沒有絲毫恐懼，在他心里，早就做好犧牲的準備。我想他一定在想：只要我的祖國的利益不受到嚴重損失，就算是把老命豁出去也值得了。秦王無奈，只好放藺相如歸趙。澠池會上，為了讓趙國在氣勢上不落下風，讓秦王擊缶，使泰王大失顏面。這樣勇敢、智慧的人，這樣心系國家的人，無論在任何時代，哪怕放在現(xiàn)在，也是國家最重要的人才。
然而，我們卻又能從歷史中知道，雖然趙國文有藺相如，武有廉頗，最后還是被秦國消滅了。故事之中，秦國似乎沒有出現(xiàn)任何可以和藺相如相比的人才，但卻能讓趙王十分畏懼，不敢不聽秦國的話。歸根結(jié)底，還是因為秦國的國力比趙國強大太多。
國力強盛，是立國之本。國力衰弱，欺凌也就隨之而至。我國在清朝時閉關鎖國，導致國力明顯衰退，被當時世界上的列強欺凌。為了不被別的國家繼續(xù)欺凌，無數(shù)中國人前仆后繼，拯救中國。現(xiàn)在我們的祖國越來越富強，巍然屹立于世界，而不用再像趙國那樣處處畏懼著秦國。鄧小平同志曾經(jīng)說過：“我們要努力學習知識，用文化武裝自己，投身祖國的建設中，讓她一天一天強大起來，屹立于世界民族之林。”鄧小平同志說得對！我們身為祖國的接班人，要努力學習，讓祖國不受侵犯，讓十四億中華兒女平平安安！
讀史明鑒，讓我們從《少年讀史記》中汲取寶貴的智慧吧！
史記讀書心得7
父愛是只懂得付出不懂得回報的無私。三、你要嚴肅地教育并告誡孩子，做到幾個“遠離”。越來越少，讓我如何綻開！它把我引入了一個奇妙的、充滿幻想的繽紛世界，它給我的課余生活增添了不少樂趣呢。家鄉(xiāng)對我的這份感情讓我不敢停止以前為自己設立的目標。
司馬遷筆下的人物個個栩栩如生，有著鮮明的個性。生動的語言，優(yōu)美的文字讓讀者讀起來仿佛置身于一個個優(yōu)美的意境中。隨著情節(jié)的起伏，我的心情也在為之而改變。喜著主人公的喜，憂著主人公的憂，感受著主人公的感受。輕松幽默的語言，緊張刺激的情節(jié)，仿佛把我?guī)У搅四莻�遙遠的時代。各個時代的背景特色；各個國家的風土人情；各個民族的風俗習慣，在《史記》中表現(xiàn)得淋漓盡致，繪聲繪色。
看《史記》就仿佛在作一次足不出戶的歷史旅行，領略了那個時代的`一切，回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件。體會了當時人們的思想感情。
看《史記》就仿佛在讀一本有趣的故事書。生動形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發(fā)生的有趣的故事，帶領你進入他們的世界。
看《史記》就仿佛在和一個歷史學家面對面的談話。深深的被他那準確到位的語言所打動。在不知不覺中也增長了必要的歷史知識，豐富了頭腦。
《史記》是一本既生動有趣又能增長知識的值得一看的好書。
史記讀書心得8
《史記》既是一部史學著作，又是一部偉大的文學著作。《史記》中對古代優(yōu)秀人物的頌揚，集中體現(xiàn)了中華民族的高尚情操。
作為炎黃子孫的我們是榮幸的，這是一個有著優(yōu)秀傳統(tǒng)的神秘國度，這是一個物華天寶的泱泱大國，這是一個人杰地靈的文明古國。先賢給我們留下了浩如煙海的古文典籍，作為后世子孫的我們在茫茫書海中尋覓古賢人的蹤跡，感慨曾經(jīng)的驚心動魄，思量曾經(jīng)的紛紛擾擾，而作為華夏兒女的.我在品讀《史記》之后，也真切地感受到3500多年歷史中充塞的豪邁、悲壯與辛酸。不過在“少年不識愁滋味”的同時更體會到了中華文化的博大精深。
劉邦違背鴻溝和約終究成為其一生難以拭去的污點，他終究是個不顧手足之情的劊子手。于他，項羽不過就是冗長而虛渺的過渡之夢。夢醒之時，天下盡在咫尺。于我，他終只是個鳥盡弓藏、為權(quán)勢而活的梟雄。
看《史記》就仿佛在和一個歷史學家面對面的談話。深深的被他那準確到位的語言所打動。在不知不覺中也增長了必要的歷史知識，豐富了頭腦。《史記》是一本既生動有趣又能增長知識的值得一看的好書。
史記讀書心得9
提起劉邦，大家肯定并不陌生。每當我閱讀《史記》，讀到關于他的事跡時，總是不禁贊嘆道：“他真不愧是一代梟雄！”
劉邦心胸寬廣，寬厚待人。《史記》里記載，當時，農(nóng)民起義，反叛秦朝，需要一個人先打入關中瓦解秦朝。眾將領閉口不談實力雄厚的項羽，卻一致推薦劉邦，因為他們認為劉邦是寬厚長者，只有他能使百姓信服。劉邦借此樹立威信，充實軍隊，贏得民心，為后面的統(tǒng)一天下打下了堅實的'基礎。他深知，唯有不欺凌，不暴虐，寬厚待人，才能救百姓于水深火熱之中。
劉邦知人善任，任才唯賢。運籌帷幄，決勝千里，他比不上張良；安撫百姓，鎮(zhèn)守國家，他比不上蕭何；連兵百萬，百戰(zhàn)百勝，他比不上韓信。但是他卻能充分地任用他們，并且親之信之，他的成功與這是分不開的。若不是劉邦的知人善任，一代奇才陳平就不會投奔他；若不是劉邦的任才唯賢，說客酈食其也不會依附他。他深知，唯有廣招人才，舉賢使能，團結(jié)一心，才能共同強大的秦朝。
劉邦廣開言路，虛心接受。劉邦并不是神人，于是他便廣開言路，察納雅言。別人提出的建議，他總是虛心接受，思慮再三后決定是否聽從。《史記》記載，劉邦與項羽對戰(zhàn)時，楚軍把漢軍圍困在滎陽。正在劉邦犯愁的時候，一個小官陳平獻計：離間項羽和他的部下。劉邦并沒因為陳平出身卑微，而對他的計策不屑一顧，而是加以分析，肯定了這條計策。陳平還需要四萬斤黃金，劉邦也不因為他是小官而不同意。就這樣，劉邦成功削弱了對手，壯大了自己。他深知，唯有多傾聽別人的意見，碰撞出思想的火花，才能統(tǒng)一天下，實現(xiàn)霸業(yè)，成為梟雄！
從一個平民百姓，到一代偉大梟雄，是劉邦的點點滴滴改變了這一切！
史記讀書心得10
弘斷帛裂，王者的雄風，如長虹利觀貫穿塵封的心房，豁然，頓悟。從此，逍遙紅塵，寄情山水，如新生一般，再從那青萍之末，羅襪生塵的翩遷而來。——題記
“雖背《春秋》之義，固不失為史家之絕唱，無韻之離騷。”魯迅先生說過。它是我國歷史文化長廊中一顆璀璨的明珠。其祥實的材料，獨到的見解，優(yōu)秀的文筆，大放光華于世界之文化之中。它便是——《史記》。
太史公司馬遷用他那酐暢淋漓的筆墨，濃墨重彩地展現(xiàn)了波瀾壯闊的歷史畫卷。讓我們跨越時間的長河，進入那畫卷——
黯淡了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴，逝去了多少英雄。站在歷史的.長河，仿佛看見了項羽在烏江邊，四面楚歌，歌曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮雅不逝，雅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈假設何。”然后攜刀向頸一揮，拋去了江山社稷和美人，沉著倒下、血流烏江。英雄無悔，項羽的軀體與自己的江山融為一體。烏江進入了王者的靈魂，變得洶涌波濤，浪花一朵接又一朵。
再看那“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的屈原。當初，楚襄王聽信小人的奸言，將屈原放逐到荒涼之地——漢北。去漢北之時，屈原望江而嘆，歌《離騷》，文采飛揚，一氣呵成，甚是悲亢蒼涼，隨著吼叫的江風，回蕩在江中。楚國亡后，屈原悲憤投江。屈原一生為自己國家著想當初，周幽王為了討愛妃一笑，將愛妃帶到烽火臺，點燃烽火，吸引了各諸侯列國前來救駕。等到諸侯們傾全國之力、率王國之兵趕到時，卻沒有看到一個敵軍。愛妃見到諸侯們面面相覷的樣子，終于揚嘴一笑。周幽王見了，甚是開心。只為一博美人一笑，就將江山社稷、國家大事視同兒戲！怎么不會亡國！到后來，當敵人真的來到，周幽王急忙點燃烽火向諸侯求救時，諸侯見了，以為周幽王又在討愛妃一笑而已，便不發(fā)兵。可憐周幽王，誤了命，又誤了國！
司馬遷曾說過：“仆竊不遜，近自托于無能之辭，網(wǎng)羅天下放失舊聞，考之行事，稽其成敗興壞之理。”讓我們在茫茫書海中去尋覓古人的蹤跡：感慨曾經(jīng)的人情百態(tài)；緬懷曾經(jīng)的人情往事；愁悵曾經(jīng)的愛恨糾紛！
翻看《史記》，仿假設穿越時空的界限，將那些在歷史上投下或多或少身影的人，投到了我的心中，依稀看見那個時代的殘血夕陽……
史記讀書心得11
最近，我讀了一本有關于歷史的書，名叫《史記》，這本集聚我國古代歷史故事的精華，這些精華聚集到一起就是一顆璀璨的明珠。
《史記》為西漢史學家、文學家司馬遷所著。記載了上自中國上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年，共 3000 多年的歷史，全書包括十二本紀、三十世家、七十列傳、十表、八書，共一百三十篇，五十二萬余字，司馬遷以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識，完成了中國第一部，也是最為著名的紀傳體通史。他筆下的`人物個個栩栩如生，有著鮮明的個性，
讀《史記》，使我認識了四面楚歌中，烏江自刎的項羽；生靈涂炭中，起兵反秦的陳勝吳廣；緊急危難中，智勇雙全的藺相如；流亡在外，卻終登皇位的重耳……歷史風云，世間百態(tài)，一次次震撼著我的心靈，其中勾踐臥薪嘗膽的故事最為引人深思：公元前 494 年，吳國進攻越國，越國軍隊幾乎全軍覆沒，無奈勾踐只得屈辱求和，按照吳王的要求。勾踐得在吳國服苦役。三年里，他忍辱負重，一心復國。回國后，他又艱苦奮斗，勵精圖治，與百姓同甘共苦，最終，“苦心人，天不負，三千越甲吞掉吳！”勾踐臥薪嘗膽，雪恥滅吳的佳話至今為人們代代相傳。所以，遇到挫折，就做一只同暴風雨抗擊的海燕吧！只有這樣，才能見到雨后的晴天 ……
同學們，讀書吧！書能把你領進想象的空間，書能帶你暢游知識的海洋……書中有苦，書中有樂，讀一本好書就像和一位高尚的談話、書籍是人類進步的階梯、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚……我們要養(yǎng)成“人人愛讀書，好書人人讀”的良好風尚，營造讀書氛圍，構(gòu)建和諧阜寧，快來讀書吧！
史記讀書心得12
因為看黥布列傳諸多情節(jié)與項羽有關，返回來把"項羽本紀"看了一遍，感觸良多。
項羽世代為楚將，其叔父項梁。
陳涉起義那年的九月，會稽郡守把項梁叫去商量，說江西皆起，此亦天亡秦之時，俗話說先發(fā)制人，后發(fā)則制于人，吾欲起事，使公及桓楚將。項梁腦筋轉(zhuǎn)得快，立馬心里就有了主意，說，桓楚正逃亡在澤中，我侄子項羽知道他的去向，我去找他來。然后他叫項羽持劍立在門外，讓他看其臉色行事。項梁回到郡守房間，說“請召籍，使受命召桓楚”守曰：“諾”項梁就把項羽叫進房間。須臾，梁眴籍曰“可行矣”于是項羽手起劍落，一劍斬了郡守的頭顱，就這么簡單地殺了本欲與他們一起起事反秦的會稽郡守（可憐的人啊，對項梁叔侄本無惡意，結(jié)果連名字都沒留下就成為項羽劍下亡魂）。項梁持郡守頭，佩郡守印，走出郡守房間，一時間左右大亂，項羽所擊殺數(shù)十百人，方令一府中皆懾服，莫敢起。項梁召集認識的各路豪強官吏，宣布起事反秦，遂舉吳中兵，征集下割各縣壯丁，得八千兵士，再部署吳中豪杰為校尉、侯、司馬等職，其中有個人沒得職位，去問緣由，梁曰：“前日某喪使公主某事，不能辦，以此不能任用公。”眾乃皆服。于是項梁自任會稽守，項羽為裨將，管理下屬各縣。
剛一起事就充滿血腥兇暴，比較起來還不如像陳勝吳廣那樣，塞個紙條放到魚肚子里，刻個石碑埋在土里之類的，有點浪漫主義色彩呢。不過項梁基本上是個有點頭腦的人吧。
說到這里，其實項梁項羽叔侄起事也不是偶然，書中有交代，項羽從小就是胸懷大志的人，當年項梁與項羽因殺人避仇躲到吳中，秦始皇巡游會稽，兩叔侄在人群中觀禮，項羽就脫口而出“彼可取而代之”，項梁較為老成知道利害，趕緊掩了侄子的口離開，但心中已有些罕異。這個情節(jié)也許有演義的成分。不過兩叔侄在會稽比較有名，項梁“每吳中有大繇役及喪，項梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能”，項羽則是天生有神力，“長八尺許，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣”，叔侄倆相得宜彰，起事前已在吳中有些聲望和勢力，這些背景應該是靠譜的。
另外，從本篇一開始的描述已經(jīng)看出，項羽很有個性，對自己的武力比較自信，但是學習就有點不大上心，“少時，學書不成，去學劍，又不成。”項梁怒，恨鐵不成鋼，項羽還有理由：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學，學萬人敵。”項梁乃教籍（項羽名籍，字羽）兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學。看來，項羽顯然不是一個好學生，放到今天絕對過不了高考關。那么，項羽的成名是否證明：自古以來差生也可以成功的，高考不是通向成功的唯一途徑（好勵志）；但是，項羽最后的失敗是否又證明：無論如何，不學習始終無法成大事的（仍然是勸學勵志的好題材）。嗯，好像前后有點矛盾……反正吧，事情就是這么個事，不同的人會有不同的體會，不同的視角會有不同的結(jié)論。————不好意思，我又進入話嘮模式了。
回到戰(zhàn)國那個風起云涌的時代。項梁起事后，廣陵人召平矯陳王詣封項梁為楚王上柱國，令他急引兵西擊秦。項梁乃以八千人渡江而西。此時陳嬰也在東陽起事，東陽豪杰聚了二萬人想擁立陳嬰為王，陳嬰反復推辭不愿牽頭，告訴一眾軍吏，說項家世世為楚將，不如讓他們?yōu)閷洠拔乙忻褡澹銮乇匾印薄Ｓ谑牵瑬|陽豪杰以兵屬項梁。后來，黥布、蒲將軍也以兵屬項梁。共六七萬人，軍下邳。項氏軍隊逐漸壯大。
然后經(jīng)過一番混戰(zhàn)，先是打敗了秦嘉，兼并秦嘉軍隊，再與秦章邯作戰(zhàn)，項羽攻襄城，“已拔，皆坑之”。此時項梁聞知陳王的確切死信，就召諸別將到薛城議事。范增建議立楚王。項梁從其議，乃求楚懷王孫叫“心”的，立為楚懷王，陳嬰任上柱國，項梁自號為武信君。此時劉邦已于沛縣起事參加了這次議事。
幾月后，項梁帶兵攻亢父，與齊田榮、司馬龍且軍救東阿，大破秦軍于東阿。田榮帶兵歸齊后，順便趕走了齊王田假，立田儋的兒子田市為齊王，田假逃到楚，田假的相國田角逃到趙，田角的弟弟田間也在趙地不敢回齊。項梁破了秦軍后乘勝追擊，并催促田榮一起攻秦，田榮提條件，要項梁殺田假才會助楚攻秦，項梁拒絕，同時趙國也不殺田角田間“以市齊”。“齊遂不肯發(fā)兵助楚。”這件事導致后來項羽分封諸侯時沒有田榮的份，田榮不服，叛楚。
項梁派劉邦、項羽屠城陽，攻定陶（未果），殺李由，攻外黃（未果），一路攻城略地，逐漸有些驕傲。宋義勸項梁驕兵必敗，項梁不聽。結(jié)果秦悉起兵益章邯，擊楚軍，大破之于外黃，項梁死。
唉，項梁有頭腦會兵法，與項羽的勇武相配，本來定能成就一番大事業(yè)的，可惜就這么死了，天不佑項羽啊。
劉邦項羽帶兵離開外黃攻陳留，陳留堅守不能下，兩人商量，項梁軍破，士氣受損，不如回守，乃與呂臣軍俱引兵而東，呂臣軍彭城東，項羽軍彭城西，沛公軍碭。
這邊章邯破了項梁軍隊，認為楚軍已不足憂，乃渡河擊趙，大破之。當時，趙歇為趙王，陳余為將，張耳為相，兵敗后逃入巨鹿城中。“章邯令王離、涉間圍巨鹿，章邯軍其南，筑甬道而輸之粟。”這時候陳余帶兵駐于巨鹿城北，稱為河北軍。
楚懷王見項梁軍被破于定陶，就來到彭城親自領兵，這時候齊國的高陵君因為在項梁失敗前聽到宋義對項梁驕兵必敗的預言，對宋義十分信服，就在楚懷王面前極力推薦宋義，“王召宋義與計事而大悅之，因置以為上將軍，項羽為次將，范增為末將，救趙。”
但是，事實證明，這個任命是失敗的。
宋義率兵行至安陽，停留了46天，項羽催促，說目前秦軍圍趙王于巨鹿，要趕快“引兵渡河，楚擊其外，趙應其內(nèi)，破秦軍必矣”。宋義則說“今秦攻趙，戰(zhàn)勝則兵罷，我承其敝；不勝，則我引兵鼓行而西，必舉秦矣。”打的是撿落地桃子的主意。宋義是主帥，只好聽他的。但是宋義做得有些過分，乃遣其子襄相齊，身送之至無鹽，飲酒高會。而此時天寒大雨，士卒凍饑。項羽極其憤怒，乘早上朝見宋義之機，即其帳中斬宋義頭，出令軍中曰：“宋義與齊謀反楚，楚王陰令羽誅之”。眾將皆懾服，曰：“首立楚者，將軍家也，將軍誅亂。”然后大家擁立項羽為代理上將軍，并派人去追殺了宋義之子宋襄。派人報懷王，懷王任命項羽為上將軍，當陽君黥布、蒲將軍等皆屬項羽。這個，又一次手刃上司，奪得指揮權(quán)。項羽實在不是一個容易掌控的'下級。唯一可以控制他的恐怕只有項梁，可惜死早了。
至此，楚懷王只是個橡皮圖章，項羽成為楚國的實際統(tǒng)帥。
項羽殺了卿子冠軍宋義后，威震楚國，名聞諸侯。派黥布、蒲將軍帶二萬兵士渡河，救巨鹿。戰(zhàn)事稍有勝利，陳余又請求援兵。“項羽乃悉引兵渡河，皆沉船、破釜甑，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心”。“破釜沉舟”這個成語就是這樣來的。一到巨鹿就圍了王離，與秦兵交戰(zhàn)多次。當時的情況是這樣的，諸侯兵也到了，不過均作壁上觀，楚軍則以一當十，楚兵呼聲振天，諸侯軍無不人人惴恐。結(jié)果大破秦軍巨鹿解圍后，“項羽召見諸侯，入轅門，無不膝行而上，莫敢仰視。項羽由是始為諸侯上將軍，諸侯皆屬矣。”此時，項羽（楚軍）之勇無人能敵，項羽憑楚國戰(zhàn)功成為諸侯統(tǒng)領。
然后章邯軍棘原，項羽軍漳南，相持不下。秦二世派人去責備章邯，章邯就派長史欣去秦宮請示匯報，但是趙高把持秦政，讓長史欣等了三天還沒見到趙高，心知不妙，跑回到章邯軍中，幫章邯分析，推測趙高可能害章邯：“今戰(zhàn)能勝，高必疾妒吾功；戰(zhàn)不能勝，不免于死。”同時，陳余也寫信勸章邯叛秦，章邯猶豫了。偷偷派人與項羽定約。約未成。又打，漳南、汙水，三次大破秦軍。此時敗軍章邯固然已無戰(zhàn)意，勝者項羽軍也糧草怠盡人困馬乏，于是兩軍于洹水南殷墟議和。項羽立章邯為雍王。但是，主帥是降了，士兵卻出了亂子：諸侯兵士以前在服役或路過秦中時，秦中官兵難免傲慢，如今情勢改變，諸侯吏卒自然對秦兵多有奴虜行為，秦兵們私下就有了怨氣。諸將聽到風聲，告之項羽，“秦吏卒尚眾，其心不服，至關中不聽，事必危，不如擊殺之，而獨與章邯、長史欣、都尉翳入秦”項羽以為然，“楚軍夜擊坑秦卒二十余萬新安城南。”——唉，一聲嘆息。不知道當時章邯等人對此事作何感想……
項羽這一路腥風血雨殺過來，所謂“一將功成萬骨枯”，完全沒有半點夸張啊。
然后就是著名的鴻門宴的故事了，以鴻門宴為轉(zhuǎn)折點，項羽的人生曲線從上升開始折向下沉。不過這一篇已寫得太長，很累了，后面的留待下一篇再寫吧。
這次把項羽本紀重新看了一遍，完全顛覆了以前對史記本紀的看法，本來我一直吐槽本紀沒有世家和列傳寫得精彩的，現(xiàn)在重新看了這一篇項羽本紀，簡直驚艷。寫得太好了。
如果可能的話，也許以后在繼續(xù)往后看列傳的同時，可以時不時的返回來重新看幾篇本紀。看情況吧。
史記讀書心得13
暑假期間，我閱讀了“史圣”司馬遷所著的《史記》，讓我了解到了許多不一樣的歷史人物，其中的韓信讓我記憶深刻，令人非常敬佩。
在兩漢時期，被世人所尊稱的“兵仙”戰(zhàn)神級人物，也是漢初三杰之一的韓信，大約出生于公元前231年，出生在一個貧困的家庭，父母早逝，從小用功讀書，勤奮練武，生活很清貧，受盡冷眼。好心的大娘經(jīng)常分點飯菜給他吃，韓信受一飯之恩，使韓信更加努力學習。年少時的韓信被人鄙視、譏笑，遭受無盡的恥辱，這就是——胯下之辱。此時，韓信立志要干出一番事業(yè)。
在伯樂蕭何的推薦下，漢王劉邦封韓信為大將軍，韓信對軍隊做出一系列的改革，任用賢人，論功行賞，救濟百姓。韓信加入了漢王陣營后，以他的智慧與張良合謀，降服了章邯，這就是中國著名的——明修棧道。暗度陳倉的首場勝利，使?jié)h王占領了富饒且地形適合攻守的'關中地區(qū)。
韓信率領漢軍，與楚軍展開了幾大戰(zhàn)役，有背水一戰(zhàn)，四面楚歌，逼項羽烏江自刎而亡，使?jié)h王劉邦奪得天下。
韓信是一個文武全才，殲滅楚軍，戰(zhàn)無不勝的軍事家。從貧窮的少年到文武全才的軍事家，離不開他年少時的用功讀書，勤奮練武，我非常敬佩他。作為青少年的我們，要學習韓信身上優(yōu)秀的品質(zhì)，努力學習，做一個對社會有貢獻的人。
史記讀書心得14
《田單復國》的故事你聽說了嗎？說的是田單在燕軍的重重包圍之下，不僅沒有驚慌失措，而且僅憑一城之力使用讓人拍案叫絕的火牛陣，打敗了燕軍，收復了被奪的七十幾座城池。是啊，人不是在沉默中爆發(fā)，就是在沉默中消亡！只要像田單一樣不僅擁有勇氣，而且擁有智慧，才能出奇制勝。
《田單復國》，這是我暑假里讀過一本叫《少年讀史記》里的一篇故事。《少年讀史記》這本書精選了一些經(jīng)典的歷史事件，讓我們更加詳細地了解了中國上下五千年的歷史文化，并深有感觸！
書中記載了《史記》中的一段：李牧是趙國北部邊防的良將，長期駐守在代縣與雁門一帶，防備匈奴入侵。他對士兵們非常好，每天都X牛羊慰勞士兵，他規(guī)定：匈奴來犯時不許出戰(zhàn)。幾年下來，趙軍沒有任何損失。可是趙王忍不下去了，派別人替代李牧。每次匈奴來犯時必定迎戰(zhàn)，但是失敗次數(shù)居多。無奈之下只好再召回李牧。李牧依舊故我。將士們都閑得發(fā)慌，紛紛表示愿意一戰(zhàn)。李牧知道軍心可用，便精選十五萬大軍大敗匈奴。此后十多年，匈奴再也不敢接近趙國邊境。這說明打仗就好比拉門閘。方法對了，一根手指就可以輕易地拉開，方法錯了，兩只手都拉不開。生活中，有許多事情也是有技巧的。有時候講究技巧，才能事半功倍，再難的問題也能迎刃而解。
著名的《完璧歸趙》這個故事也出現(xiàn)在這本書中：秦昭王聽說趙惠文王獲得一件至寶——和氏璧，于是騙趙王以十五座城池交換。趙王明知有詐，但礙于秦國強大，不得不答應。正當國君束手無策之時，藺相如挺身而出，自愿擔任護璧使者，前去秦國。藺相如不畏強權(quán)，寧可璧玉破碎，也要維護國家尊嚴，在關鍵時刻做出了正確的選擇，最后保住了和氏璧，并全身而退。藺相如是整個歷史長河有勇有謀的英雄人物的代表。歷史上還有無數(shù)像藺相如一樣英雄人物，像項羽、岳飛、諸葛亮、周瑜……之所以有他們精彩的.故事，才有了我們現(xiàn)在津津樂道的中國歷史！
讀了《少年讀史記》，我體會到了中華歷史的博大精深，它是中國古代文學的瑰寶。精選的歷史故事生動地講述了我國五千年文明歷史的演變，全面客觀地反映歷史面貌，生動形象地再現(xiàn)一系列歷史人物，使我懂得了一些歷史事件發(fā)生背景和過程以及對當時社會帶來的影響。這真是：讀史記，成大器！
史記讀書心得15
《史記》是我國第一部的紀傳體通史，體現(xiàn)了古代史官的眼界和良心。無論是體例還是寫作風格都影響著后代史書的撰寫和編纂。作者司馬遷出生貧窮，身世坎坷，忍辱負重，謹承家業(yè)，以入木三分的洞察力和秉筆直書的責任感，寫作了偉大的《史記》，客觀地紀錄中國朝代的興替，恰當?shù)卦u價了歷史人物的功過是非，再現(xiàn)了當時波瀾壯闊的歷史社會畫面。魯迅先生稱其為“史家之絕唱，無韻之離騷。”
在《史記故事》里，記載了許許多多令我敬佩的人，他們有血有肉，熱愛祖國。其中屈原和介子推是令我最為敬佩和感動的兩個人物。屈原是一個愛國詩人，他堅貞不屈，剛正不阿，最后投江而亡，為祖國獻出了自己的生命。我被這種愛國主義行為深深感動著。介子推是重耳的忠臣，他跟隨重耳，和重耳一起受難之時，曾經(jīng)把自己腿上的肉割下來，煮了一碗肉湯給重耳，重耳吃了肉湯漸漸恢復了，過了幾年，重耳又做上了國君，他把當時跟他一起受難的人都升了官，唯獨忘了介子推，眾臣都為介子推打抱不平，要他去領賞，介子推不去，帶著它的老母親隱居綿山，當重耳想起介子推，后悔不已，便放火燒山，只留一面出口，好讓介子推出山，等了半天，介子推沒有出山，重耳進山看到介子推背著他母親燒死了，介子推在旁寫了一封血書，上寫道：“割肉奉君盡丹心，但愿主公長清明。”介子推這種舍生取義，不圖回報的行為令我感動。文學是比鳥飛得還遠的夢想，是比花開得還美的'情感，比星閃得還亮的智慧，是我們到了一百歲還忘不掉的信念。文學名著是全世界人民的無價之寶，是值得全世界人民繼承發(fā)揚光大的精神財富!
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