親子共讀的收獲和感悟

時(shí)間：2024-11-26 11:53:11 感悟我要投稿

親子共讀的收獲和感悟合集【15篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，我們常常會(huì)隨著經(jīng)歷的不同，而對(duì)某些事或人有不同的感悟，想法有時(shí)候一閃而過，不如寫一篇感悟的文章，及時(shí)的記錄下來。那么，到底應(yīng)該要怎樣去寫感悟呢？下面是小編為大家收集的親子共讀的收獲和感悟，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

親子共讀的收獲和感悟合集【15篇】

親子共讀的收獲和感悟1

　　閱讀，已成為我們生活中不可或缺的一部分。一個(gè)人的閱讀史，既是他的心靈發(fā)育史，閱讀影響著一個(gè)人的素質(zhì)中基本，核心的部分——價(jià)值觀、審美觀、道德觀、人生觀。閱讀一本好書就是跨越時(shí)間和空間，同睿智和高尚的人對(duì)話，這是一件特別美好的事情。

　　作為一名家長(zhǎng)我感到非常榮幸受邀參加了學(xué)校組織的這次親子閱讀交流會(huì)。這次學(xué)校搭臺(tái)家長(zhǎng)唱戲，親子互動(dòng)，以書和閱讀作為橋梁，溝通大人和孩子的心靈，建立了良好的親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，關(guān)注孩子的精神成長(zhǎng)。

　　當(dāng)我收到女兒班主任吳老師地邀請(qǐng)參加親子閱讀交流會(huì)的活動(dòng)時(shí)，女兒跟我一樣非常重視這次的活動(dòng)，也對(duì)我曾經(jīng)喜歡的一本書非常感興趣，而我正好尋思著有機(jī)會(huì)的話通過什么樣的方式在孩子青春期到來時(shí)跟她在怎樣學(xué)會(huì)處理情緒，學(xué)會(huì)抗壓和在遇到挫折時(shí)想辦法解決問題等方面做一些溝通，希望能培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，擁有管理情緒的能力，日后即便是處于逆境，孩子也能夠在強(qiáng)大內(nèi)心的彈力下，轉(zhuǎn)化情緒帶來的巨大波動(dòng)和傷害。讓孩子在遇到挫折時(shí)，能自己想辦法解決問題，同時(shí)令孩子的人格更加完善，能更好地適應(yīng)未來。正好借此親子閱讀交流的機(jī)會(huì)我跟孩子們分享了《卡耐基成功之道》這本書中關(guān)于卡耐基是如何頑強(qiáng)地從童年的憂郁中走向未來，走向成功的。卡耐基以非凡的勇氣和毅力克服了人生中的種種困難，不斷地向自己追求的目標(biāo)邁進(jìn)，終從一個(gè)默默無聞的的鄉(xiāng)村男孩成為名滿全球的'知名人士。這本書一直從我的少年時(shí)期到現(xiàn)在都影響著我，并激勵(lì)著我前行。現(xiàn)在通過學(xué)校搭建的這個(gè)平臺(tái)以及借這次親子交流的機(jī)會(huì)我正好把它分享給下一代，希望這本書中的能量也能影響以及引領(lǐng)著他們的成長(zhǎng)。

　　在交流的過程中，家長(zhǎng)們聲情并茂地講述和分享著那些曾經(jīng)引領(lǐng)著我們成長(zhǎng)的好書，孩子們身心投入地傾聽，并積極地參與到互動(dòng)環(huán)節(jié)中，老師則通過總結(jié)爸爸媽媽們從好書中的收獲引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習(xí)慣。這種親子互動(dòng)，家校互動(dòng)的方式，讓更多的家長(zhǎng)分享了寶貴的讀書經(jīng)驗(yàn)，解答了多年的讀書困惑，這種方式讓更多的家長(zhǎng)受益、家庭受益，孩子受益，整個(gè)校園和家庭都盈滿濃濃的書香。

親子共讀的收獲和感悟2

　　呼呼的班級(jí)開展了21天親子共讀習(xí)慣養(yǎng)成的活動(dòng)，呼呼興致很高，積極要求參加，當(dāng)然很大一部分原因可能是因?yàn)楠?jiǎng)狀的誘惑吧，我當(dāng)然是樂意的，因?yàn)橄鄬?duì)于姐姐那個(gè)時(shí)候的親子閱讀，在弟弟身上我是有點(diǎn)忽略的，而這便是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。同時(shí)近發(fā)現(xiàn)呼對(duì)于識(shí)字、百科表現(xiàn)出了極大的興趣，這也是我抓住敏感期很好開展教育的機(jī)會(huì)吧。

　　活動(dòng)開始后，呼呼每天都積極提醒我們，晚飯后，他就開始準(zhǔn)時(shí)提醒我們，媽媽我們要閱讀了哦，爸爸我們開始讀書了哦，不要忘記打卡哦。我們把閱讀選書的權(quán)力交給了呼呼。

　　閱讀開始的幾天，剛好學(xué)校開始稻米的實(shí)踐探索，呼呼對(duì)稻米產(chǎn)生了很大的興趣，他選擇了小牛頓系列的水稻，在閱讀的過程中，他知道原來水稻也是會(huì)開花的，只不過因?yàn)闀r(shí)間只有1-2個(gè)小時(shí)，大家都沒有看到。還知道米的衍生產(chǎn)品，因?yàn)閷W(xué)校的探索教育，在這本書的親子閱讀時(shí)，能起到共鳴，效果特別好。在此過程中，有意識(shí)的引入了古詩，把學(xué)校教過的古詩，進(jìn)行了重復(fù)誦讀，因?yàn)閷W(xué)過，他很開心誦讀，而且在此過過程中認(rèn)識(shí)不少的.字。

　　通過這幾天，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)親子閱讀很簡(jiǎn)單，不需要我考慮那么多因素，時(shí)間充足那我們可以娓娓道來，你讀我聽，你講我訴，從故事到認(rèn)字，到生活經(jīng)驗(yàn)，開始于書本閱讀但又不拘泥于書本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那小小的腦袋原來已經(jīng)有了那么多自己的想法，那小小的人兒，已經(jīng)知道了那么多東西。時(shí)間緊湊，五分鐘我們也可以念一頁、讀一段，隨時(shí)隨地，某段某篇均可，只要他感興趣，閱讀不受時(shí)間、空間限制。

　　其次，孩子在乎的事情，我們一定要支持他。過程中的有一天，呼呼身體不舒服，當(dāng)提出要閱讀時(shí)，我試圖說服他今天不閱讀了，休息，但呼呼很不開心、煩躁，隨后按他的要求拿了一本立體書，完成了閱讀，他才心滿意足。由此我想到，我們不能以大人的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和想法隨意決定一件大家既定的事，尊重彼此，不能因?yàn)樗呛⒆樱鸵犖业摹?/p>

　　再次，堅(jiān)持能看到更多的美好。隨著親子閱讀的進(jìn)行中，發(fā)現(xiàn)呼認(rèn)識(shí)的字越來越多了，會(huì)背的古詩越來越多了，自己能拿著書安安靜靜地看了，21天活動(dòng)有時(shí)間限，但閱讀，親子閱讀無期限，相信只要足夠的耐心，認(rèn)真地堅(jiān)持，靜待花兒開放，會(huì)迎來更多的美好。

　　親子閱讀應(yīng)該是好的親子陪伴方式之一，也是好的親子互動(dòng)活動(dòng)，通過親子閱讀，讓孩子愛上看書，讓家長(zhǎng)靜心陪伴，促進(jìn)親子關(guān)系良好發(fā)展。

親子共讀的收獲和感悟3

　　我和孩子爸爸認(rèn)為閱讀是孩子獲取快樂的一種途徑，通過閱讀她可以增加對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，能夠感受到更多新鮮有趣的事物，豐盈自己的內(nèi)心，所以，對(duì)于學(xué)校組織的親子閱讀，我和孩子爸爸是非常支持的。

　　從近的親子閱讀情況來看，總體上女兒是非常喜歡的，在閱讀中，我們與她一起認(rèn)識(shí)書里的世界，增長(zhǎng)知識(shí)和見識(shí)，傳達(dá)情感，彼此溝通分享，建立了更加親密的親子關(guān)系。同時(shí)，我們也感覺到，她的自我意識(shí)在不斷地增強(qiáng)，有自己的思想和喜好，會(huì)明確的表達(dá)高興，憤怒、憂傷、害怕等情緒，以及產(chǎn)生這種情感的原因。我們認(rèn)為這就是收獲，是培養(yǎng)孩子擁有獨(dú)立人格、表達(dá)情感的開始。

　　當(dāng)然，我們的親子閱讀還存在很多不足，我和孩子爸爸很難安排出大塊固定的`時(shí)間，來與孩子一起閱讀；在閱讀方式上還比較單一；在閱讀家庭氛圍上，還沒有以身作則，主動(dòng)帶頭閱讀；這些問題我們也想著通過以下方法慢慢地去改善。

　　一是更好的安排時(shí)間，做好家庭分工，盡量做到有更多有效的時(shí)間與孩子進(jìn)行親子閱讀。二是豐富閱讀方式，定期去一趟圖書館和書店，讓孩子享受自由挑選自行購買的樂趣；把閱讀角充分利用起來，在固定區(qū)域固定時(shí)間進(jìn)行閱讀；讓孩子和同齡小朋友交換圖書；鼓勵(lì)并回應(yīng)孩子關(guān)于閱讀的問題與要求。三是盡量安排時(shí)間，進(jìn)行家庭閱讀，營(yíng)造讀書快樂的氛圍。“胸藏文墨虛若谷”“腹有詩書氣自華”，后以這兩句話，與孩子共勉，希望我們都能在閱讀中找到快樂，學(xué)會(huì)思考，不斷成長(zhǎng)。

親子共讀的收獲和感悟4

　　培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，首先父母自己做一個(gè)愛書的人。

　　父母是孩子重要的榜樣。早期教育階段，孩子大部分時(shí)間都和父母在一起，會(huì)潛移默化地受到父母的影響——父母的一切，孩子都看在眼里、印在心里。

　　如果父母經(jīng)常讀書，那么孩子就更有可能愛上閱讀。如果父母從來不學(xué)習(xí)、不停地刷手機(jī)，那么孩子大概也很難愛上閱讀。

　　其次，也是關(guān)鍵的，就是堅(jiān)持不懈地親子共讀——從很小的時(shí)候就開始，少量多次，日復(fù)一日，年復(fù)一年的親子共讀。

　　親子共讀，可以幫助孩子建立詞匯、學(xué)習(xí)知識(shí)、開拓視野。親子共讀，也是一種陪伴，可以帶來快樂。孩子覺得閱讀是快樂的，自然而然就會(huì)喜歡閱讀。親子共讀，更是直接樹立了父母這個(gè)好的閱讀榜樣。

　　在孩子還小的時(shí)候，作為父母，我們每天都會(huì)堅(jiān)持共讀四次：早飯后、午飯后、晚飯后、睡覺前，每次15分鐘，每天一個(gè)小時(shí)。

　　甚至去沙漠露營(yíng)、去別的城市旅行的時(shí)候，孩子都帶著書。即使是現(xiàn)在，睡前閱讀仍是我們一家人每天的習(xí)慣。

　　兄妹共讀。我們家兩兄妹，哥哥喜靜，妹妹卻是好動(dòng)、很難坐得住。培養(yǎng)閱讀興趣的難度不可同日而語。

　　但是，有了哥哥這個(gè)直接的'閱讀榜樣，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的熏陶，妹妹也慢慢愛上了閱讀。

　　現(xiàn)在哥哥一年級(jí)，認(rèn)識(shí)拼音和很多字，哥哥還會(huì)主動(dòng)給妹妹讀書，很有愛。

　　閱讀已經(jīng)不可動(dòng)搖地成為了一件能持續(xù)為我們帶來快樂的事。

　　我們開啟親子共讀不是純粹地為孩子灌輸知識(shí)，更多的是讓孩子享受閱讀的樂趣、提高閱讀興趣，養(yǎng)成受益一生的好習(xí)慣。親子共讀，從孩子出發(fā)，從心出發(fā)。

親子共讀的收獲和感悟5

　　當(dāng)家長(zhǎng)給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。這是一種想象閱讀法，它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書本就是滿足這些渴望，比較好的媒介。當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的`角色來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會(huì)到閱讀的樂趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力。

　　我發(fā)現(xiàn)，通過親子共讀，也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學(xué)來的，他總是很自豪地說是從書里學(xué)來的。

親子共讀的收獲和感悟6

　　通過和孩子一起閱讀，可以更好的和孩子溝通交流，增加我們之間的'感情，更好的了解孩子的心理世界。多閱讀，不僅可以使孩子拓寬知識(shí)面，還可以教孩子如何做人，學(xué)會(huì)感恩，增加想象力，提高寫作能力。

　　讓我們給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境吧，身教重于言教，讓我們和孩子一起成長(zhǎng)，一起在書海中翱翔。

親子共讀的收獲和感悟7

　　親子共讀不僅是信息傳遞的媒介，更是情感交流的奠基石。孩子坐在家長(zhǎng)的懷里，手上翻著書，看著書中的畫面，聽著家長(zhǎng)的聲音，這是屬于美好童年的經(jīng)典儀式。這樣的親子共讀有利于充分激發(fā)兒童的閱讀興趣，從而養(yǎng)成終生讀書的習(xí)慣。童年是人生重要的時(shí)期。人的性格、思維、語言都在學(xué)齡前和學(xué)齡初期形成。當(dāng)下的生活和當(dāng)下的于都對(duì)孩子來說有很重要的`意義，童年時(shí)候的經(jīng)歷對(duì)一個(gè)人來說是刻骨銘心的，是人生很多問題的源頭。

　　可愛的寶爸寶媽們，摟著自己可愛的孩子，一起聊天，一起讀書，給予孩子童年美好的禮物，讓讀書成為他們?nèi)粘５膬x式，莫負(fù)讀書好時(shí)光！

親子共讀的收獲和感悟8

　　親子共讀貴在持之以恒。多些時(shí)間給孩子，我們家長(zhǎng)每日為工作奔波勞累,所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予孩子!其實(shí)孩子也不會(huì)剝奪我太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了。要給孩子提供更多的`閱讀機(jī)會(huì)和形式。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。女兒現(xiàn)在喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，我想不要過多的去管她。

　　通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，就應(yīng)該感到心滿意足了。與女兒一起讀書，一起成長(zhǎng)。

　　共同感受書中繪畫的美麗，體味書中故事的神奇，品嘗閱讀帶來的快樂，這是我們讀書的收獲!

親子共讀的收獲和感悟9

　　我的寶貝小名叫xx，他是一個(gè)有著很多優(yōu)點(diǎn)又有著很多不足的小孩。我一直希望我和他的相處是朋友間的彼此成長(zhǎng)。他從小很乖，先開始學(xué)會(huì)的是講話而不是走路。一度自我感覺是因?yàn)閼阎臅r(shí)候我經(jīng)常看書，給他胎教讀故事的緣故。所以我們家先給他買的玩具是各種小繪本，從一開始的布書到現(xiàn)在的系列故事書、英語繪本、思維書等等，我沒有刻意的要求，也沒有宏大的愿望，我想的是他每天和我一起堅(jiān)持看書的習(xí)慣。從一開始不管他有沒有聽懂，我堅(jiān)持每天睡前給他讀一本繪本故事；到現(xiàn)在他開始自己認(rèn)字讀繪本，我知道這是我和他潛移默化的成效。當(dāng)然也得益于幼兒園老師的悉心教導(dǎo)和閱讀興趣的培養(yǎng)。

　　而在這閱讀的過程中，我也經(jīng)歷著不同的改變。親子共讀帶給了我工作外“寧靜”的心境，忙碌了一天，每晚在孩子臨睡前共度閱讀的美好時(shí)光，是放松疲憊身心的另一種打開方式，不僅讓他感受到媽媽的溫暖與關(guān)愛，也為我和孩子之間架起了一道親子溝通的橋梁。同時(shí)他的愛看書也激勵(lì)著我一起學(xué)習(xí)。原本經(jīng)常找工作忙的借口不看書的'我，現(xiàn)在也堅(jiān)持了每天看書，我希望我的知識(shí)儲(chǔ)備一直是兒子的驕傲。

　　看著家里書架上分門別類放著各式各樣的書，孩子雖然很喜歡玩具，但他也會(huì)堅(jiān)持看書，現(xiàn)在翻著的時(shí)候就會(huì)問各種各樣的問題，“十萬個(gè)為什么”，我和他爸爸會(huì)耐心地為孩子解釋，讓孩子在閱讀的過程中收獲知識(shí)，汲取養(yǎng)分。遇到開心的閱讀片段，孩子會(huì)發(fā)出朗朗的笑聲，營(yíng)造出愉快而又幸福的家庭氛圍，我想這快樂的時(shí)光必定會(huì)給孩子留下美好的記憶。我們還堅(jiān)持每隔一段時(shí)間去圖書館看書借書，讓他能更多了解不同的知識(shí)寶庫，培養(yǎng)健康的生活方式。

　　同閱讀，互陪伴，共成長(zhǎng)。閱讀是給孩子好的禮物，能帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心！我希望和孩子在閱讀的世界中，享受美好的時(shí)光，領(lǐng)略人生的不同風(fēng)景，一起慢慢成長(zhǎng)。

親子共讀的收獲和感悟10

　　“青石板、石板青……”隔壁的房間爸爸和寶貝正在進(jìn)行著睡前的閱讀時(shí)光，而此刻的我也坐在電腦邊回憶和兒子一起閱讀的美妙瞬間。要特別感謝幼兒園這次“書香伴成長(zhǎng)”親子共讀活動(dòng)，讓我在這忙碌、煩躁、瑣碎迷茫的工作生活中，靜下心來細(xì)細(xì)品味和兒子共同成長(zhǎng)的點(diǎn)滴回味。我一直覺得教育孩子是世界上最難勝任的工作，這是一場(chǎng)我和孩子共同不斷歷練的旅程。而有幸的是，我和孩子因?yàn)殚喿x，找到了靜下心來彼此手牽手一起欣賞風(fēng)景的時(shí)刻。

　　我的寶貝小名叫米寶，他是一個(gè)有著很多優(yōu)點(diǎn)又有著很多不足的小孩。我一直希望我和他的相處是朋友間的彼此成長(zhǎng)。他從小很乖，最先開始學(xué)會(huì)的是講話而不是走路。一度自我感覺是因?yàn)閼阎臅r(shí)候我經(jīng)常看書，給他胎教讀故事的緣故。所以我們家最先給他買的玩具是各種小繪本，從一開始的布書到現(xiàn)在的系列故事書、英語繪本、思維書等等，我沒有刻意的要求，也沒有宏大的愿望，我想的是他每天和我一起堅(jiān)持看書的習(xí)慣。從一開始不管他有沒有聽懂，我堅(jiān)持每天睡前給他讀一本繪本故事；到現(xiàn)在他開始自己認(rèn)字讀繪本，我知道這是我和他潛移默化的成效。當(dāng)然也得益于幼兒園老師的悉心教導(dǎo)和閱讀興趣的培養(yǎng)。

　　而在這閱讀的過程中，我也經(jīng)歷著不同的改變。親子閱讀帶給了我工作外“寧靜”的心境，忙碌了一天，每晚在孩子臨睡前共度閱讀的美好時(shí)光，是放松疲憊身心的另一種打開方式，不僅讓他感受到媽媽的溫暖與關(guān)愛，也為我和孩子之間架起了一道親子溝通的'橋梁。同時(shí)他的愛看書也激勵(lì)著我一起學(xué)習(xí)。原本經(jīng)常找工作忙的借口不看書的我，現(xiàn)在也堅(jiān)持了每天看書，我希望我的知識(shí)儲(chǔ)備一直是兒子的驕傲。

　　同閱讀，互陪伴，共成長(zhǎng)。閱讀是給孩子的禮物，能帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心！我希望和孩子在閱讀的世界中，享受美好的時(shí)光，領(lǐng)略人生的不同風(fēng)景，一起慢慢成長(zhǎng)。

親子共讀的收獲和感悟11

　　陪同孩子閱讀也是一種幸福。在和孩子一起坐在沙發(fā)上，一起細(xì)細(xì)瀏覽繪本故事，或者一起討論故事中的情節(jié)，是一件多么幸福的事，尤其每天晚上姐姐在讀課外書時(shí)，她有時(shí)也會(huì)拿一本繪本在看，然后慢慢的發(fā)現(xiàn)一到晚上她會(huì)自覺的拿起來看，然后自言自語的在講書里的故事，雖然看不懂字，也能發(fā)現(xiàn)這是一種好的習(xí)慣，通過閱讀，孩子們不但增長(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí)也增長(zhǎng)了語言和表達(dá)能力。

　　我認(rèn)為，讀書不應(yīng)該只是一時(shí)的興趣，而應(yīng)該是陪伴一生的`美好而快樂的事情，所以，讓我們和孩子一起讀書吧。

親子共讀的收獲和感悟12

　　閱讀，能給孩子帶來無限的樂趣，幫助孩子獲取知識(shí)、開闊視野。與孩子一起共讀是給孩子的一份耐心、一份陪伴，是與孩子分享快樂、分享困惑，是與孩子共同成長(zhǎng)的契機(jī)。我們每天都會(huì)講睡前故事，我女兒會(huì)自己挑選喜歡的一到兩本繪本，讓我講給她聽。

　　我會(huì)根據(jù)故事內(nèi)容，選擇不同的方式：畫面比較復(fù)雜的，我講給她聽；畫面簡(jiǎn)單豐富的，我鼓勵(lì)女兒來講；有教育價(jià)值能引起共鳴的，我們一起討論。我女兒從小寶寶開始被動(dòng)地讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在主動(dòng)讀書，并愛上了閱讀，這讓我感到十分欣慰。親子共讀的這段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)她閱讀圖書的方式、思考問題的習(xí)慣，都在改變，她非常有自己的'主見，愿意主動(dòng)表達(dá)自己的想法。親子共讀我會(huì)一直堅(jiān)持下去，希望我的堅(jiān)持能讓孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)！

親子共讀的收獲和感悟13

　　每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子在愛的教育下茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。在我即將做媽媽的時(shí)候，常常跟周圍的鄰居?jì)寢寕兞囊恍┯齼盒牡茫谀莻€(gè)時(shí)候我聽說了一位“驕傲”的媽媽說她的孩子在三歲的時(shí)候就能認(rèn)識(shí)__多字，到了四五歲就完全可以自己閱讀了！當(dāng)時(shí)我在驚嘆她的孩子“聰明”的同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到了孩子的能力一定比我們大人原想的要超前、巨大的多！

　　到了我自己做媽媽的時(shí)候，我變自己看一些網(wǎng)頁，研究孩子不同的年齡段的不同生理和心理特征，并且抓住了孩子識(shí)字的關(guān)鍵期__歲。在這個(gè)時(shí)期我們給孩子做了好多字卡，教他認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字，每天重復(fù)，邊考邊教，大約在認(rèn)識(shí)了__多個(gè)常用字的時(shí)候，然后就開始給孩子訂閱《幼兒畫報(bào)》這樣的雜志，這個(gè)雜志的好處是既有文字的故事，又有碟片用標(biāo)準(zhǔn)的普通話在講同樣的故事，因此孩子通過看碟片，翻看畫報(bào)就自己認(rèn)識(shí)了更多的字，慢慢他自己從閱讀中找到了樂趣，找到了發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的奇妙之處的另一個(gè)方法——那就是“閱讀”！就這樣再給孩子買一些網(wǎng)上有專家推薦的，幼兒喜歡的圖書，他就慢慢變成“書蟲”了。

　　孩子是我們的希望，家長(zhǎng)們都很希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，并且我們也深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對(duì)話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)！

　　另外親子共讀，營(yíng)造閱讀氛圍，為孩子樹立良好的閱讀榜樣也很重要。在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。在周末時(shí)盡量安排時(shí)間與孩子到書城看書，在這種閱讀氛圍下，孩子的閱讀興趣也會(huì)提高。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的'看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

　　在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間給予我們的孩子！其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀__至__分鐘就已經(jīng)足夠了！

　　好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自已良好的人格。

親子共讀的收獲和感悟14

　　在此，非常感謝這次幼兒園組織的21天閱讀打卡活動(dòng)。讓我能夠堅(jiān)持陪孩子閱讀，其實(shí)，從懷孕開始，我便設(shè)計(jì)了無數(shù)次閱讀計(jì)劃:孕中期，爸爸胎教活動(dòng)，每晚讀故事五分鐘，堅(jiān)持了兩個(gè)月；寶寶三個(gè)月，陪寶寶看卡片，堅(jiān)持了兩個(gè)星期；寶寶八個(gè)月，牙牙學(xué)語，斷斷續(xù)續(xù)一個(gè)月；上托班，每天讀書半小時(shí)，時(shí)斷時(shí)續(xù)。此后，工作生活越來越忙，堅(jiān)持的時(shí)間越來越短，三天，兩天，一天……到最后徹底放棄，這真的是理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感！我一直都認(rèn)為，開始很簡(jiǎn)單，堅(jiān)持很難，但經(jīng)過這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)堅(jiān)持也很容易，并且只要堅(jiān)持下來，會(huì)有大驚喜在等著你！

　　我們一定要相信孩子的模仿能力、學(xué)習(xí)能力，父母在讀書，孩子也會(huì)模仿著讀書，這比任何教育都來得有效果。每天晚上，我都會(huì)和他爸爸靜靜地看一會(huì)書，慢慢的，不用我說，孩子也養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，每晚的讀書角，成了我家最靚麗的一道風(fēng)景！這段時(shí)間下來，我發(fā)現(xiàn)孩子的詞匯量越來越大，講話越來越有趣，句子也說的越來越完整，還會(huì)時(shí)不時(shí)冒出幾個(gè)成語，讓我驚喜萬分。比如有一次，孩子在故事書里看到躡手躡腳這個(gè)詞，他會(huì)說，媽媽我去妹妹房間就要躡手躡腳的，不能吵醒妹妹。這些童言童語，真的是有趣極了。

　　而且孩子對(duì)閱讀也越來越感興趣，每天晚上會(huì)主動(dòng)拿著書讓我讀給他聽，更甚者，我發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)講故事給妹妹聽，語言表達(dá)能力大大增強(qiáng)，這是我以前所不敢想的。

　　看到孩子肉眼可見的進(jìn)步，我在他的讀物中慢慢加入了像《西游記》等等一些長(zhǎng)篇小說，我發(fā)現(xiàn)孩子也完全能夠接受。從被動(dòng)閱讀到主動(dòng)閱讀，從短小故事到長(zhǎng)篇小說，孩子每天都在進(jìn)步。現(xiàn)在，孩子有很強(qiáng)的.信息捕捉能力、語言表達(dá)能力，我認(rèn)為，這都是堅(jiān)持閱讀的功勞！在我這里，這21天，僅僅是一個(gè)開始，接下來會(huì)有無數(shù)個(gè)21天，我會(huì)陪伴著孩子在書海里徜徉！隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲！

　　書中擁有浩瀚的星辰大海、書中擁有美好的詩和遠(yuǎn)方，聽，那沙沙聲，正是孩子閱讀中………