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    幼小銜接講座教師感悟和收獲

    時間:2024-12-24 14:45:32 感悟 我要投稿

    幼小銜接講座教師感悟和收獲

      在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,總有一些事或人讓我們感觸頗深,這個時候,可以寫篇感悟的文章將其記錄下來。那么,要怎么寫感悟呢?下面是小編收集整理的幼小銜接講座教師感悟和收獲,歡迎大家分享。

    幼小銜接講座教師感悟和收獲

      有幸聆聽了李娟老師的《科學(xué)銜接·幸福兒童》講座,從而了解到幼小銜接是幼兒園和小學(xué)相呼應(yīng)的過程,它是孩子成長過程中的重要環(huán)節(jié)。做好幼小銜接,不僅取決于幼兒入學(xué)需要掌握的知識和技能,更重要的是如何支持幼兒能與家庭、學(xué)校、社會和同齡人之間建立親密的協(xié)作關(guān)系;做好幼小銜接也是幼兒園家長一直比較關(guān)心的話題。

      幼兒園和小學(xué)是兩種不同類型的教育機構(gòu)。它們對孩子的學(xué)習(xí)、生活、行為等許多方面的要求是完全不同的。幼兒園以游戲為主,注重將教學(xué)內(nèi)容滲透到游戲中,午睡時間較長,沒有許多的規(guī)章制度制約著他們。而小學(xué)卻是以學(xué)習(xí)為主,孩子大多通過例題來學(xué)習(xí)知識,知識的遷移能力需要很強。一進校門就有許多的規(guī)章制度,如小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī)范等,時間一長,孩子對新校園的新鮮感就減少了,不能像幼兒園那樣自由,不能經(jīng)常畫畫,還要做作業(yè)。課間十分鐘自己不會安排,從而開始厭學(xué)。作為父母要做到,孩子的學(xué)習(xí)要有一個循序漸進的過程,每個階段該學(xué)什么,怎么學(xué)習(xí)都是有方式方法的。而不是強加于孩子。這樣會適得其反。片面的、單一的銜接內(nèi)容非但不能提高孩子入學(xué)的適應(yīng)能力,反而使幼兒很難去適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。俗話說三歲看大,七歲看老,孩子們的一些社會行為是在幼兒園時就養(yǎng)成的。有了良好的行為習(xí)慣,加上學(xué)習(xí)能力的過度,孩子才能真正地實現(xiàn)幼小銜接。

      最后,“幼小銜接”是一項系統(tǒng)性的工程,它需要多方共同研究,扎實推進,逐步完善。請相信孩子的潛力是無限的,相信國家的政策是強有力的、相信幼小的教育是符合兒童發(fā)展規(guī)律的,大家一起與孩子手拉手、肩并肩,為他們扣好人生第一顆扣子,幫助他們走好學(xué)習(xí)生涯中最關(guān)鍵的一步。

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