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幼兒園發(fā)展性評價自評報告
隨著個人的素質(zhì)不斷提高，我們使用報告的情況越來越多，不同種類的報告具有不同的用途。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報告格式嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園發(fā)展性評價自評報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園發(fā)展性評價自評報告 1
我園在xx市教育局督導(dǎo)室和鎮(zhèn)政府的幫助和指導(dǎo)下，于20xx年9月在園領(lǐng)導(dǎo)班子的討論通過下制定了三年發(fā)展規(guī)劃，三年中，幼兒園把《規(guī)劃》作為總綱，全面推動各項工作，全方位的教育教學(xué)改革使幼兒園處處體現(xiàn)安全、適用、美觀、童趣，成為了育人與游戲為一體的樂園、學(xué)園、家園。辦學(xué)質(zhì)量令深社會和家長滿意，取得了可喜的成績。
結(jié)合幼兒園三年來的辦學(xué)情況，根據(jù)《xx市學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評估實施方案》和《關(guān)于做好學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃終結(jié)性評估和制定新一輪學(xué)校發(fā)展工作的通知》的要求，我們總結(jié)提煉，診斷問題，撰寫本報告，也作為制定新一輪規(guī)劃的起點。
第一部分：規(guī)劃的實施與成效
（一）幼兒園管理
1、完善機(jī)制，規(guī)劃計劃推進(jìn)有力。幼兒園重視發(fā)展規(guī)劃的實施，各階段園務(wù)工作計劃、：在規(guī)劃實施過程中建立了定期檢查、總結(jié)和調(diào)研機(jī)制；中期結(jié)合幼兒園發(fā)展情況對規(guī)劃及時進(jìn)行了調(diào)整：發(fā)展規(guī)劃在各階段工作、各條線工作中都得到有效落實。部門條線工作計劃與規(guī)劃匹配和對接。
2、健全制度，園務(wù)管理規(guī)范有序。幼兒園建立了完整的管理制度體系，管理得到持續(xù)的完善與優(yōu)化，修訂了配套的管理手冊、工作手冊、操作細(xì)則等，各項工作都有章可循，各類人員職責(zé)明確，工作有檢查、有考核。同時注重剛性管理和柔性管理的結(jié)合，幼兒園重大事項通過召開園務(wù)會，使全園教工了解并參與決策；注重校園文化建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織：園務(wù)公開經(jīng)常化、制度化。
3、園所為大，培育一種文化。我園全體教職工認(rèn)真系統(tǒng)地梳理了幼兒園的發(fā)展過程，在繼承和發(fā)揚(yáng)的基礎(chǔ)上，大膽整合、總結(jié)出了具有自身發(fā)展特色的辦園理念，我們堅持把“合規(guī)管理、努力創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、安全首位”作為辦園理念；把“等高、等距、等愛”作為尊重幼兒人格行動，力求教育均衡作為出發(fā)點，構(gòu)建幼兒健康人格：樹立“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子一切”的思想，把幼兒身心健康發(fā)展作為發(fā)展的宗旨，努力全面實施優(yōu)質(zhì)的啟蒙教育。
4、注重管理育人和團(tuán)隊合作。我們以實現(xiàn)辦園目標(biāo)為宗旨，在實踐中優(yōu)化完善幼兒園的中層管理機(jī)構(gòu)。注重選拔培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒎e極進(jìn)取，想干事，能干事，會干事的中青年教師擔(dān)任幼兒園“部門主管”，形成團(tuán)隊合力，推進(jìn)幼兒園發(fā)展。
5、教工考評機(jī)制逐步完善。在原有幼兒園考評基礎(chǔ)上，根據(jù)市績效工資實施辦法的有關(guān)精神，本著全面兼顧、優(yōu)績優(yōu)酬的原則，逐步建立了一套較為切實可行的考核評價機(jī)制：月考一學(xué)期考一年度考，并及時反饋考核結(jié)果，突出了可檢性、可操作性、實效性和激勵性，能基本體現(xiàn)考核價值，較好地調(diào)動了全園教工教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
6、自覺依法辦園、以德立園。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級相關(guān)文件精神，修訂完善了招生工作、幼兒園內(nèi)部資金管理權(quán)限、資產(chǎn)管理、經(jīng)費使用及報告、基建招標(biāo)和物品采購等一系列相關(guān)制度和操作細(xì)則，實施民主管理，創(chuàng)建和諧校園，使“集體決策制”在各項工作中得到真正落實。
（二）師資隊伍管理
1、完善制度，強(qiáng)化人事管理規(guī)范。我園設(shè)立了工會、家長委員會、教職工大會、民辦園委員會等組織機(jī)構(gòu)，下設(shè)有安全、保健、膳食小組等，不斷理順管理網(wǎng)絡(luò)，形成層級管理分明，事事有人抓，人人有人管的合理規(guī)范的戰(zhàn)斗集體。根據(jù)“強(qiáng)師興教”計劃，幼兒園從實際出發(fā)制訂了教師準(zhǔn)入、聘任、培訓(xùn)、考核等管理制度。
2、教師文化，傾力傾情著力構(gòu)建。注重以共同的發(fā)展目標(biāo)凝心聚力，注重以制度文化引導(dǎo)行為，通過“愛與責(zé)任”研學(xué)、“優(yōu)秀教師成長足跡的追尋”等多種途徑，加強(qiáng)了對全體教職工的師德師風(fēng)建設(shè)，并初步構(gòu)建了以“五種習(xí)慣、五種追求”為主題的教師文化。“五種習(xí)慣”即：讓讀書成為一種習(xí)慣、讓微笑成為一種習(xí)慣、讓思考成為一種習(xí)慣、讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣、讓健身成為一種習(xí)慣；“五種追求”即追求力行不拖拉、追求擔(dān)當(dāng)不推諉、追求主動不等待、追求樂觀不抱怨、追求堅持不放棄。全體教工愛護(hù)關(guān)心每一位幼兒，對全體幼兒一視同仁，無體罰和變相體罰幼兒現(xiàn)象，營造了無放棄、無忽略、無角落的“人文教育”。家長中的口碑越來越好，教師的師德測評滿意率保持在100%。
3、三大工程，盡心盡責(zé)重點抓好。首先是“龍頭工程”，著力提高園務(wù)會成員的素質(zhì)，班子成員在思想上強(qiáng)化了三個意識：“一體意識”、 “開拓意識”、“服務(wù)意識” 。通過經(jīng)常性的溝通交流、探討促進(jìn)，現(xiàn)已形成了一個團(tuán)結(jié)、實干、高效、智慧、奉獻(xiàn)的管理團(tuán)體，大家能全力做到事業(yè)上同心、目標(biāo)上同向、工作上同步。其次是抓好了“基礎(chǔ)工程”，加強(qiáng)教師的教育教學(xué)技能，通過園本文化的經(jīng)營、園本培訓(xùn)力度的加大、教師自我發(fā)展計劃的修訂、學(xué)習(xí)研究實踐反思等平臺的搭建，來推進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。第三是抓好了“后備工程”，加強(qiáng)了對骨干教師的培養(yǎng)，注重拓展她們個人的智慧風(fēng)格，努力提升內(nèi)功，養(yǎng)成獨立思考、創(chuàng)造性開展工作的能力，在目標(biāo)同向的基礎(chǔ)。上，力求做到過程創(chuàng)造，殊途同歸。
4、扎實開展園本培訓(xùn)工作，以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，深化教學(xué)改革，積極開展教育科學(xué)研究，迅速提高幼兒一8生活實效為中心，全面培養(yǎng)，以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的。園本培訓(xùn)教師的參與率100%，合格率100%。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，把握《3— 6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的基本要求，探索教育教學(xué)規(guī)律，在實踐中不斷提高專業(yè)能力。
5、分層分類，構(gòu)建教師發(fā)展梯隊。幼兒園制定了分層分類園本培訓(xùn)計劃，按教師的不同教齡、崗位、專業(yè)能力等開展分層培訓(xùn)活動。重視骨干教師培養(yǎng)，給骨干教師壓擔(dān)子，挑大梁，讓她們擔(dān)任保教主任、教研組長、科研主任、科研骨干等，培養(yǎng)能力，提高專業(yè)技術(shù)。成熟型教師則鼓勵她們要有繼續(xù)發(fā)展意識，如學(xué)歷進(jìn)修、職稱晉升、開課示范、輻射帶教等等。對于所有教師，要求每學(xué)期必須向全體教師公開展示有質(zhì)量的教育活動，為同伴示范引領(lǐng)，關(guān)注自我成長和積累。并建立了教師的“成長手冊“制度，通過對各類教師記錄情況的常態(tài)了解，及時把握各層面教師的專業(yè)發(fā)展動態(tài)，有針對性地設(shè)計菜單式的研修方案。通過對教師記錄內(nèi)容的分析和研究，探索各類教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律和特點。
6、提升學(xué)歷，保教隊伍全面優(yōu)化。22名專任教師中，12名為本科學(xué)歷，10名為大專學(xué)歷；行政保健教師全部達(dá)到大專及以上學(xué)歷：后勤“三大員”全部持證。上崗，中級保育員占86%。
繼續(xù)優(yōu)化職稱結(jié)構(gòu)。具有幼高職稱的比例從三年前的9%上升到目前的13%，2014年我園新增了兩名省、市級的骨干教師，有1名教師確認(rèn)為xx市教育系統(tǒng)后備干部，省市特級教師帶徒— —位。保證了幼兒園專任教師比例適當(dāng)、梯次清晰、發(fā)展良好、富有后勁。
（三）教育教學(xué)工作
1、課程管理嚴(yán)落實。嚴(yán)格貫徹《浙江省幼兒園保教指南》、《6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件精神，以省編教材為主，園本課程為輔，開足五大領(lǐng)域課程，堅持以游戲為基本活動。幼兒園不斷完善了“備課制度和巡查制度”，實施了科學(xué)合理的作息制度，完善幼兒的一日作息時間，一日活動以游戲為主，積極開展戶外體育活動，確保戶外活動時間和游戲活動時間，促進(jìn)幼兒身心和諧的發(fā)展。
2、規(guī)范常規(guī)做保障。以完善“幼兒一日活動”中的保育、教育實施細(xì)則，明確保教工作規(guī)范性，為本學(xué)年的工作重點，我們嚴(yán)格要求教師遵守幼兒園工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。組織全鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3— 6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《關(guān)于防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象提高保育教育質(zhì)量的意見》、《幼兒園一日活動行為細(xì)則》等— —系列學(xué)前教育政策、法規(guī)，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗體會，合理安排和組織幼兒一日活動，更好地開展幼兒園日常保教工作。
3、業(yè)務(wù)調(diào)研重平時。教師們充分發(fā)揮教師的主持活動能力，我們以點帶面，通過年級組的階段性小結(jié)、集體備課、教研活動等等，教師輪流進(jìn)行主持介紹，讓更多的教師更深入的了解教研活動，更快的向?qū)I(yè)化老師成長。我們選取分級閱讀中有意義的內(nèi)容進(jìn)行“一課三研”活動，通過實踐、反思、提高，再實踐、再反思、再提高，進(jìn)一步完善教案和教育活動過程，再提升教師的教育教學(xué)能力同時讓幼兒真正在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”！
4、集體備課提質(zhì)量。集體備課能較好地體現(xiàn)共性和個性的完美結(jié)合，做到群體合作，個性張揚(yáng)。集體備課的價值取向：理念指引、同伴互助、優(yōu)勢互補(bǔ)、成果分享。集體備課的保障：理念先行，統(tǒng)一思想；實踐緊跟，邊做邊思：科研護(hù)航，提升理論；總結(jié)梳理，形成體系。集體備課要做到：備幼兒、備教材、備教法、備教具。在教師的精心備課下，集體教學(xué)質(zhì)量明顯提升。
5、輻射指導(dǎo)共提升。本學(xué)年與匯溪鎮(zhèn)中心幼兒園簽訂了結(jié)對幫扶協(xié)議，在我們中心幼兒園開展了幫扶研討活動，兩園教師精心準(zhǔn)備了展示活動，還邀請她們來園跟班學(xué)習(xí)。同時對民辦園也進(jìn)行了示范引領(lǐng)，開展鎮(zhèn)級教研活動，邀請民辦園的老師們來園參加教研活動，區(qū)域觀摩：開展幼兒現(xiàn)場繪畫比賽、“小小故事王”講故事比賽，引導(dǎo)民辦幼兒園拒絕“小學(xué)化教學(xué)”，讓幼兒教育步入正確的軌道，有效遏制學(xué)前教育“小學(xué)化”。今年根據(jù)局里的`文件繼續(xù)進(jìn)行幼兒教學(xué)“小學(xué)化”的整治，為了糾正幼兒教學(xué)小學(xué)化傾向，中心幼兒園依據(jù)方案，對民辦幼兒園進(jìn)行突擊檢查，依托年檢關(guān)對他們進(jìn)行獎罰措施。
6、盡可能地讓教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)幼兒園為教師創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍，采取走出去、請進(jìn)來的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)：我們組織教師外出學(xué)習(xí)后回園交流，如去杭州、溫州等地聽課或參觀姐妹園的環(huán)境等等。中心園周丹、徐飛飛、章曲平、侯鳳嬌等四位教師將在外出學(xué)習(xí)聽到的非常有價值的內(nèi)容帶回到各個教研組進(jìn)行分享與交流，如：《臺州市幼兒園教師半日活動進(jìn)班觀察記錄》、《智慧課堂——江浙滬示范幼兒園名師教學(xué)活動展示》、《臺州市農(nóng)村幼兒園游戲課程研討》的講座，教師們學(xué)習(xí)后受益匪淺，大家并針對自己班級中的活動情況進(jìn)行了熱烈的探討，提出了許多有建設(shè)性的想法。
（四）教育科研活動“科研興園“是幼兒教育發(fā)展的大趨勢，是提高幼兒園保教工作質(zhì)量的有效途徑和保證。因此科學(xué)化、規(guī)范化的科研管理，無疑是幼兒園管理工作的重點：
1、加強(qiáng)教科研隊伍培訓(xùn)，提高教師的教科研水平我們充分利用每次的課題活動時間，發(fā)動教師收集有關(guān)資料，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，開展自學(xué)、討論、交流，使大家進(jìn)一步明確了開展課題活動的常規(guī)要求。
2、課題研討，扎實有效科研作要出成效，1科研人員必須有肯吃苦的精神。我們定期開展研討活動，有時我們學(xué)習(xí)寫課題相關(guān)的理論，有時大家集中在一起進(jìn)行問題會診，針對實踐中出現(xiàn)的問題進(jìn)行調(diào)整，大家各抒己見，積極參與。
3、注重實踐，成果顯著。
1）本學(xué)年，由單青春老師主持的臺州市級課題《利用椅子游戲促進(jìn)幼兒體能鍛煉的實施與策略》順利結(jié)題。
2）本學(xué)年，章曉芬老師設(shè)計的多媒除課《誰是冠軍》在xx市課件評比中獲一等獎，林巧燕老師設(shè)計的多媒體課作《小阿力的大學(xué)校》在xx市課件評比中獲三等獎等獎。
3）單青春老師撰寫的論文《大班幼兒游戲中以情景“船載”促自主學(xué)習(xí)》在xx市論文評比中獲一等獎，周丹老師的論文《戶外自主游戲中教師的介入性指導(dǎo)》在xx市論文評比中獲一等獎，并上送臺州論文評比，徐飛飛老師的論文《教師如何做好幼兒行為觀察》在xx市論文評比中獲三等獎，張冬娥老師的論文《我游戲，我快樂一個關(guān)注和支持幼兒的自發(fā)性游戲》在xx市論文評比中獲三等獎。
（五）特色創(chuàng)建工作本園特色教育“體能循環(huán)”開展已有一年之多。在第一年研究實踐的基礎(chǔ)上，今年我們從校園環(huán)境、路線安排、操作材料、記錄指導(dǎo)等四個方面著手指導(dǎo)。現(xiàn)將本學(xué)年特色教育工作總結(jié)如下：
由于今年幼兒園戶外場地進(jìn)行了改造，原先設(shè)計的線路要重新調(diào)整。開學(xué)初組織年級組長實地考察，結(jié)合操作材料，將體能循環(huán)的路線重新作了整合一開始準(zhǔn)備的8個游戲，但是在活動中發(fā)現(xiàn)等待的時間太長了，而有些技能沒能體現(xiàn)，于是增加到了14個，但是又出現(xiàn)新的問題，有些排長隊，有些卻空著沒人，于是調(diào)整路線，減少項目；到現(xiàn)在的10個。每個游戲的材料、難度也作了多次的調(diào)整。每次活動，我們老師都會做好活動記錄，邊實踐邊調(diào)整。
為了讓幼兒的勇敢自信和創(chuàng)新精神得以發(fā)展，在合作游戲中能互幫互助，嘗試自己解決活動中出現(xiàn)的問題，于是，我們結(jié)合實際，嘗試著借助椅子在開展體育游戲的基礎(chǔ)上開展幼兒體能循環(huán)、椅子操，將集體教學(xué)活動延伸到操節(jié)、區(qū)域中，通過活動練習(xí)幼兒攀、爬、跨、跳、鉆、平衡、投擲等技能，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。
（六）家教與社區(qū)三年發(fā)展規(guī)劃的第三年，根據(jù)目標(biāo)我們成立了家長委員會，并選舉產(chǎn)生了家委會會長、副會長、宣傳委員等職位，他們在幼兒園發(fā)展和各方面活動中起帶頭和模范作用，積極地配合并響應(yīng)了幼兒園的工作。
在開學(xué)初，每班都召開了家長會，還針對本班學(xué)生、家長的特點開了一次講座。通過講座，家長們更加了解幼兒園的教育理念，了解什么是孩子所需要的，不再一味的追求“小學(xué)化教學(xué)”。
在本學(xué)年我們還針大班的幼小銜接召開了家長會，讓家長更充分的了解幼小銜接的重要性，配合學(xué)校做好銜接工作，便于孩子能更順利的進(jìn)入小學(xué)。
在“大班畢業(yè)匯演”活動中，部分家長也參與到我們的活動中，他們擔(dān)任著班級安全管理，班級節(jié)目演出的助演隊員，協(xié)助老師給班級孩子脫換演出服裝：
“親子環(huán)保時裝秀”的活動中，每位家長都發(fā)揮出自己的特長和才能，做出一件件精美的服裝。孩子們穿著爸爸媽媽親手制作的衣服，自豪感油然而生。
學(xué)期結(jié)束前，我們以短信、校訊通和暑期告家長安全書的形式提醒家長注意暑期孩子在家的安全問題。學(xué)期結(jié)束后我們通過面談、電話訪問等形式，對全園幼兒進(jìn)行一次全面的家訪，在家訪的過程中，教師與家長共同對幼兒的了解更深入了一些。本次的家訪活動不但得到了家長的大力支持，而且取得了較好的影響。
（七）安全工作
1、制度健全、責(zé)任到位
健全幼兒園安全組織機(jī)構(gòu)，成立以園長為組長的安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)、各班主任任成員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，分級負(fù)責(zé)，層層分解，落實到人，全力保證學(xué)校安全工作扎實開展。完善制度，做到責(zé)任明確，層級清晰。學(xué)期初分層級簽訂了學(xué)生家校安全責(zé)任書、班主任安全責(zé)任書、任課教師責(zé)任書、門衛(wèi)及安全員責(zé)任書。
2、定期排查消除隱患
繼續(xù)健全、修改、完善幼兒園各項安全制度，層層細(xì)化安全目標(biāo)，增強(qiáng)安全防范，注重安全管理制度化。每周進(jìn)行日常安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時處理。每月按時進(jìn)行例會，并對安全情況總結(jié)分析。每季度進(jìn)行各種疏散演習(xí)，有記錄有照片，提高幼兒的應(yīng)急能力使安全工作做到萬無一失。
3、專題活動，教育先行
定期召開學(xué)校安全專題會，統(tǒng)一思想，強(qiáng)調(diào)安全，專題研究并強(qiáng)化督導(dǎo)落實。利用安全平臺開展兩周一次的安全教育課，通過放學(xué)前“一分鐘安全溫馨提示”增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識：本學(xué)年舉行了安全周、安全月的一系列活動營造全員安全氛圍，增進(jìn)家園齊力共促安全。假日期間通過假期前安全教育活動的開展、發(fā)放告家長安全書、 《致家長一封信》的宣傳、利用校訊通發(fā)溫馨提示等多種形式的安全教育，提高家長孩子的安全意識和防護(hù)能力。
針對突發(fā)事件，展開專題教育：下發(fā)了安全第一課、防溺水教育、安全出行教育、防災(zāi)減災(zāi)等相關(guān)專題教育資料，開展安全專題知識講座。
4、加強(qiáng)落實，居安思危。
加強(qiáng)門衛(wèi)值班管理，嚴(yán)格執(zhí)行外來人員登記制度，建立系列規(guī)章制度。
加強(qiáng)校園周邊交通管理。配備專職門衛(wèi)人員及設(shè)備。實行24小時值班，在校園中重點部位安裝監(jiān)控錄像系統(tǒng)，能夠每天24小時全方位監(jiān)管，整個校園形成了一個完整的監(jiān)控系統(tǒng)，確保學(xué)校的財產(chǎn)安全，防范于未然。學(xué)校在每天上學(xué)、放學(xué)時間，安排當(dāng)日值班老師值周領(lǐng)導(dǎo)及保衛(wèi)人員在校門口護(hù)送學(xué)生直到學(xué)生全部安全離校。全面落實安全穩(wěn)定工作責(zé)任和事故責(zé)任追究制度，確保了重大安全責(zé)任事故與治安災(zāi)害事件為零。
（八）衛(wèi)生保健工作衛(wèi)生保健工作的重點是在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做好各幼兒園的衛(wèi)生保健工作。
（1）把好晨午檢關(guān)。保健教師堅持每天晨檢、巡檢，各班老師每天堅持認(rèn)真晨檢、午檢，做到了一摸二看三問四查，并作好詳細(xì)記錄，了解每位幼兒的健康狀況。規(guī)范管理幼兒所帶的藥品，做好幼兒晨檢記錄，按時準(zhǔn)確地分發(fā)，適時按量給幼兒服用，確保幼兒能早日康復(fù)。在傳染病流行期間更是加大力度，發(fā)現(xiàn)患兒及時隔離，防止進(jìn)入園內(nèi)造成蔓延。
（2）把好消毒關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，制訂詳細(xì)的消毒要求，每位保育員都能熟練掌握，按要求嚴(yán)格規(guī)范操作，做好日常消毒和防病隔離工作，做到餐具、毛巾天天消毒，活動室、寢室每天進(jìn)行紫外線消毒，玩具、圖書定期消毒。食堂人員嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作，食物及用具按生、熟分開處理和存放，堅持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒通過食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入，保健室加強(qiáng)了飲食衛(wèi)生管理，督促食堂人員注意個人衛(wèi)生習(xí)慣，勤剪指甲，班前便后流動水洗手，上班時穿戴好工作衣帽。每天沖洗食堂，保持經(jīng)常性的灶臺、食具、用具清潔，每周徹底大掃除，不定期進(jìn)行滅蚊滅蠅滅蟑滅鼠工作，確保幼兒飲食的衛(wèi)生安全。
（3）把好預(yù)防接種關(guān)，做好六一體檢工作。我們按計劃免疫要求，積極配合有關(guān)部門做好兒童計劃免疫工作登記工作，對有缺漏的幼兒動員他們進(jìn)行補(bǔ)種。配合婦幼保健站做好體檢工作，達(dá)到100%體檢率，及時反饋體檢結(jié)果。
（4）均衡合理安排幼兒膳食。我園本著衛(wèi)生、安全、富有營養(yǎng)利于消化的總要求，由營養(yǎng)師每周認(rèn)真為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。對一些別的幼兒園的好食譜，積極采納。采購中，強(qiáng)調(diào)提供的菜必須新鮮、無毒，嚴(yán)把食品的驗收關(guān)。為了提高伙食質(zhì)量，我們在菜肴的搭配、烹飪上下功夫，組織廚房人員學(xué)習(xí)嘗試新菜肴、新點心的制作，保證幼兒吃飽吃好，讓家長放心。每月及時認(rèn)真做出營養(yǎng)分析，保證幼兒各類營養(yǎng)素攝取更加均衡合理。并將每周食譜向家長公布，增加幼兒伙食的透明度。幼兒伙食費專款專用，每月向家長公布，自覺讓家長監(jiān)督。
（5）加強(qiáng)對保育員的培訓(xùn)，不斷提高保育員的保教能力。在這一年中，繼續(xù)加強(qiáng)對保育員的陪訓(xùn)，不斷提高保育員對幼兒保育工作的認(rèn)識，培訓(xùn)的內(nèi)容也不斷的豐富，使她們能更好的配合幼兒園的保教工作。
（九）后勤管理
1、突出一個“強(qiáng)”字，提升隊伍素質(zhì)。我園首先通過不斷健全“三大員”管理網(wǎng)絡(luò)、完善制度、加強(qiáng)考核等多種方式對三大員工作的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行全過程管理，形成了有效的管理機(jī)制。其次通過園本自培、結(jié)對帶教、保育研討等多種方式，貫徹落實保育工作的全面化、有序化、規(guī)范化、科學(xué)化的要求，不斷提高保育人員的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平。
2、突出一個“全”字，打造平安校園。根據(jù)幼兒園教育實際的需求，我園每年由園長和全體教職工簽訂安全責(zé)任制，層層簽約達(dá)100%，我們還加強(qiáng)對教職員工的安全學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，切實提高安全防范意識，做到宣傳到位、排查到位、演練到位，確保園內(nèi)師幼的平安。樹立持續(xù)安全發(fā)展理念，不斷推進(jìn)“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)門衛(wèi)管理，實行進(jìn)出、來訪登記制度，把好幼兒接送關(guān)，制定幼兒接送制度，確保幼兒安全。做到安全管理常態(tài)化，保證了幼兒園安全工作扎實有序地開展。本學(xué)年舉行了一次消防演練和消防知識講座。
3、突出一個“嚴(yán)”字，打造放心食堂。幼兒園以《食品衛(wèi)生法》為準(zhǔn)繩，以《五常法》為準(zhǔn)則，四“嚴(yán)”結(jié)合讓師幼家長滿意。即“嚴(yán)把食品采購關(guān)，嚴(yán)把食品儲存關(guān)，嚴(yán)把食品加工質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)把食堂環(huán)境衛(wèi)生關(guān)”。
4、突出一個“實”字，優(yōu)化育人環(huán)境。我園根據(jù)教育教學(xué)需要，在2015年7月對室外環(huán)境做了大改變：為操場鋪設(shè)了塑膠跑道、創(chuàng)設(shè)了小型山坡并鋪設(shè)了綠色草坪、增設(shè)了涂鴉區(qū)、玩水玩沙區(qū)以及各種戶外運動區(qū)域同時添置了大量一系列的配套器械：使幼兒園的面貌煥然一新。同時我園還對二樓走廊和樓梯也進(jìn)行了改造：給走廊全部更換了軟性地面，把原來的半封閉式陽臺改建成了封閉式陽臺，使走廊成為了可以行走的活動區(qū)域。把南樓的二樓全部改為各種韻味的功能室，營造出了一個優(yōu)美、舒適的育人環(huán)境，并利用樓梯的空白處創(chuàng)設(shè)了墻面區(qū)域來展示幼兒在園的各種活動，使幼兒園的環(huán)境更加安全、溫馨，為教育教學(xué)工作提供了有力的保障。
第二部分：自我診斷尋找存在的原因
對照我園20xx年制定的《xx鎮(zhèn)學(xué)前教育三年發(fā)展規(guī)劃》，盤點幼兒園三年工作，結(jié)合時代對學(xué)前教育工作提出的新要求，結(jié)合我鎮(zhèn)發(fā)展對學(xué)前教育的要求，尋找存在的問題如下：
1、建設(shè)“市內(nèi)知名，教育高質(zhì)，可持續(xù)發(fā)展的幼兒園”尚需多方努力。
盡管園領(lǐng)導(dǎo)在原有園舍的條件下進(jìn)行了最大限度的調(diào)整與改善工作，但終因公辦幼兒園資源太少，造成我鎮(zhèn)現(xiàn)有的資源配置與百姓享受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求、與幼兒園發(fā)展需求之間形成矛盾，這在一定程度上影響著我鎮(zhèn)幼兒園發(fā)展的品質(zhì)，在幼兒園品牌質(zhì)量提升、品牌功能拓展、品牌后續(xù)發(fā)展等方面帶來系列障礙。
2、教師職工兩支隊伍“勇于創(chuàng)新、有持續(xù)發(fā)展后勁”尚有較大距離。
教師專業(yè)發(fā)展水平的均衡度和保教質(zhì)量的均衡提升，仍是東幼整體質(zhì)量提升的首要問題。
（1）東幼的師資隊伍雖然具有一批骨干教師，但在數(shù)量和質(zhì)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要。專任教師中有12%的新教師處于不到三年教齡的初任期，需要全面、全程地進(jìn)行任職基礎(chǔ)的帶教和培養(yǎng)，35歲以上的教師占30%，其中一部分教師對幼兒園一般的常規(guī)性工作還是能夠基本完成，但個人專業(yè)發(fā)展的主動性、迫切性及對專業(yè)的敏感度和內(nèi)化度與幼兒園持續(xù)發(fā)展、領(lǐng)銜示范的要求之間還有較大的距離。另外，東幼作為一所省一級公立園，教師中的領(lǐng)軍人物尚未達(dá)到一定的知名度和美譽(yù)度。
（2）缺少一支有理念、有辦法、有能力擔(dān)當(dāng)幼兒園服務(wù)重任的后勤隊伍。保育教師是外聘員工，專業(yè)水準(zhǔn)滯后，流動性較大，給后勤保障質(zhì)量的提升帶來了較大的困難，對幼兒園持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面影響。而具有專業(yè)素養(yǎng)和統(tǒng)整能力的管理人員的缺位，則是后勤隊伍專業(yè)滯后、缺乏活力和合力的主要因素。
3、課程的研究和完善需要進(jìn)一步著力深化。課程的規(guī)范化實施、實施的科學(xué)性和有效性、課程系統(tǒng)的架構(gòu)、各課程板塊之間的關(guān)聯(lián)等問題尚需要大力研究，課程的管理和評價需傾力完善，以形成有價值和影響力的課程品牌。
4、家教指導(dǎo)工作仍然是任重道遠(yuǎn)。因我們服務(wù)的大多為周邊農(nóng)村的幼兒，雖然家長的教育觀念有所提高，我們老師也花費了很多的心力情感，但終因傳統(tǒng)教育觀念的根深蒂固，還有待提高。
幼兒園發(fā)展性評價自評報告 2
開學(xué)到現(xiàn)在，孩子們在各方面都得到了發(fā)展和提高，為了更好地促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展，對孩子進(jìn)行有的放矢的教育，我們通過各種方式對孩子進(jìn)行了評估，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、健康領(lǐng)域
在健康方面：開學(xué)近兩個月我們班的小朋友從“小皇帝”、小公主“逐漸過渡到現(xiàn)在已經(jīng)能夠初步完成自己的事自己做，有初步的生活自理能力，形成了良好的洗手、進(jìn)餐、穿脫衣服等生活衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友每天參加晨間活動、戶外自主活動，在走、跑、跳、爬等方面有了明顯的提高。精細(xì)動作和綜合運動技能方面欠佳。我們將會在下學(xué)期中投入穿紐扣等精細(xì)活動到區(qū)角中。
二、社會領(lǐng)域
在社會領(lǐng)域方面現(xiàn)在大多數(shù)孩子能大膽的表達(dá)自己的情緒情感，愿意與老師、同伴交流、交往。現(xiàn)在孩子們經(jīng)過一段時間的禮貌訓(xùn)練及禮儀教育，都知道要把“老師早”“謝謝”“再見”等禮貌用語掛在嘴邊。在游戲過程中逐漸的形成了初步的規(guī)則意識，并能積極愉快的參加各項活動。但個別幼兒的'分享意識還有所欠缺，會與同伴發(fā)生爭搶玩具。
三、科學(xué)領(lǐng)域
在本領(lǐng)域中，我班幼兒還是有所欠缺的，幼兒對自然的認(rèn)識、空間、時間、數(shù)的概念的發(fā)展等方面有待進(jìn)一步提高。我們將會為幼兒多提供這方面的玩教具，并加強(qiáng)引導(dǎo)。
四、語言領(lǐng)域
經(jīng)過近兩個月的學(xué)習(xí)我班大多數(shù)幼兒已經(jīng)能夠安靜的傾聽老師及同伴講話，愿意用普通話將出自己的要求和愿望，并喜歡參加兒歌、故事等語言活動，他們的閱讀興趣漸漸的濃厚起來，同時我們還培養(yǎng)幼兒如何翻閱書籍、取書、收書等良好的習(xí)慣培養(yǎng)。幼兒表達(dá)能力都不差，但在傾聽習(xí)慣和正確姿勢方面做得不夠。
五、藝術(shù)領(lǐng)域
孩子們能跟著音樂拍手做動作，在繪畫方面有了較大的進(jìn)步，能耐心的涂色，能畫簡單的物體（氣球、小草）。通過撕畫、拼貼畫，幼兒在藝術(shù)方面還有待加強(qiáng)，在使用剪刀方面需注重培養(yǎng)。
我們根據(jù)五大領(lǐng)域，以操作，表演，作品分析等方式對我班孩子進(jìn)行了這一系列的觀察，讓我更清楚地看到了我班孩子各方面的能力發(fā)展情況，使我們對今后的保教工作更加明確、細(xì)致和完善，使每個孩子都能得到更和諧、全面的發(fā)展！
措施:
我們的工作中還存在著很多不足，針對五大領(lǐng)域中出現(xiàn)的問題，采取以下措施，以讓幼兒得到更好的發(fā)展。
1.班內(nèi)老師注重一致性，多交流、溝通討論，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
2.對個別特殊幼兒給予更多的幫助和關(guān)心，并及時跟家長聯(lián)系，做到家園配合，取得一致性。
3.開展良好的常規(guī)培養(yǎng)，遵守循序漸進(jìn)的原則，多表揚(yáng)，少批評，養(yǎng)成習(xí)慣要堅持長期性。
4.通過各種活動引導(dǎo)孩子進(jìn)行各方面的鍛煉，加強(qiáng)自信心。
5.老師要刻苦鉆研新教材,同時加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積累更多的小小班教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的理論教學(xué)水平。
幼兒園發(fā)展性評價自評報告 3
一、班級總體情況分析
幼兒人數(shù)31人男孩14名、女孩17，我們采取觀察、談話、操作等方式，對幼兒在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域中的發(fā)展水平作出了客觀、公正的評價。本次評價采用等級制，劃分三個等級：☆、☆☆、☆☆☆。
本次測查總體情況統(tǒng)計如下：
等級 領(lǐng)域☆（%）☆☆（%）☆☆☆（%）學(xué)期初學(xué)期末學(xué)期初學(xué)期末學(xué)期初學(xué)期末健康領(lǐng)域61.20.332.762.46.437.2語言領(lǐng)域57.20.534,864031.7社會領(lǐng)域56.20.343.855.6044.1科學(xué)領(lǐng)域53.61.342.452.5044.8藝術(shù)領(lǐng)域57.21.542.855.5043表一：小五班幼兒五大領(lǐng)域測評情況學(xué)期初測評結(jié)束后，我們針對本班幼兒發(fā)展特點在本學(xué)期重點加強(qiáng)了社會領(lǐng)域中的禮貌方面進(jìn)行了重點的指導(dǎo)內(nèi)容。以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：我班幼兒到期末在各領(lǐng)域的發(fā)展水平中，☆☆☆的比例在41~45%，但是語言領(lǐng)域中幼兒在理解和傾聽能力方面有待提高，所以在這一領(lǐng)域的比例為31.7%。
從期末測評情況上來看，科學(xué)領(lǐng)域優(yōu)秀等級百分比最高，為44.8%，其次依次社會44.1%，藝術(shù)43%，健康37.2%，語言31.7%。
從學(xué)期初到學(xué)期末幼兒發(fā)展的對比來看，科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展最快，優(yōu)秀百分比達(dá)到了44.8%。其次是社會領(lǐng)域，由最初的0發(fā)展到了學(xué)期末的44.1%。
二、各領(lǐng)域測評具體分析：
（一）健康領(lǐng)域為了全面了解幼兒身心健康情況，我們通過"走"、"跑"、"跳"、"平衡"、"拍球"等內(nèi)容對幼兒健康領(lǐng)域進(jìn)行測評。結(jié)果如下：
等級領(lǐng)域☆（%）☆☆（%）☆☆☆（%）學(xué)期初學(xué)期末學(xué)期初學(xué)期末學(xué)期初學(xué)期末走13032265874跑4505545052跳7702371029平衡7132971026拍球900109406入廁6803268032進(jìn)餐5204852048穿衣6103961039衛(wèi)生習(xí)慣7402674026安全8701387013結(jié)果61.20.332,7266.437.2表二：小五班健康領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平評價內(nèi)容及結(jié)果小五班班幼兒健康領(lǐng)域柱狀圖分析情況表三：小五班班幼兒健康領(lǐng)域柱狀圖分析情況分析：
通過測查，我們看到班中孩子在學(xué)期初和學(xué)期末的對比方面來看，健康領(lǐng)域的進(jìn)步很大，但在拍球方面比較薄弱，學(xué)期初期我們便通過測查發(fā)現(xiàn)了班中幼兒在拍球這一項的表現(xiàn)有欠缺，到了學(xué)期末班級中只有朱紫萱、李大都拍球達(dá)到☆☆☆，其他幼兒均是☆☆，而本學(xué)期重點組織進(jìn)行的陽光體育活動，主要在于培養(yǎng)和鍛煉幼兒的跑跳鉆爬能力，通過圖表，也可以看到相對比學(xué)期初測查，本班幼兒在以上方面的進(jìn)步最大。所以在新的學(xué)年我們會嘗試將拍球融入陽光體育活動，并加強(qiáng)安全主題、演習(xí)等一系列活動。
相關(guān)教育策略：
1、加強(qiáng)戶外活動的練習(xí)，并引導(dǎo)家長在家中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行戶外活動的`練習(xí)，尤其是欒厚臻、劉允熙在走和平衡方面，要進(jìn)行鍛煉。
2、在日常生活及游戲中，促進(jìn)孩子提高生活自理能力，重點引導(dǎo)欒厚臻、方月瑤、丁明軒這三名幼兒。利用區(qū)角游戲引導(dǎo)幼兒練習(xí)穿脫衣服，并在進(jìn)餐、午睡時知道愛護(hù)整理自己的衣服，保持衣服的整潔。
3、通過一日生活及各種游戲，提高幼兒躲避危險及自我保護(hù)的意識，重點關(guān)注小瑜、 小洲、小輝。
（二）語言領(lǐng)域：
通過測查，我們發(fā)現(xiàn)孩子在閱讀和發(fā)音方面發(fā)展得很好，25名幼兒都能做到大膽表達(dá)，能夠與人交流，有良好的閱讀習(xí)慣。魏嘉玥、鄭璐涵需要在發(fā)音方面多練習(xí)，方xx小朋友在表達(dá)方面需要重點培養(yǎng)。但是幼兒理解文學(xué)作品能力學(xué)期末達(dá)到☆☆小臻、小輝，理解能力學(xué)期末達(dá)到☆☆☆的有菁菁、小博、小宸、 小衡、小瑜和小妙。
相關(guān)教育策略：
1、在活動前和活動中要求提在前，教師在組織活動前要充分考慮活動的形式要吸引幼兒，提高孩子的傾聽能力和幼兒的注意力，尤其關(guān)注小軒、小瑤和小臻。
2、在環(huán)節(jié)游戲中，和幼兒進(jìn)行詞語接龍游戲，豐富幼兒的詞匯。
3、在生活和游戲中，鼓勵幼兒自己解決問題，處理事情，提高幼兒的表達(dá)能力。
4、鼓勵家長在家中要經(jīng)常給孩子講故事，豐富幼兒對各種文學(xué)作品的感知經(jīng)驗。
5、利用聽讀游戲識字，提高幼兒對書中文字的興趣，并嘗試學(xué)認(rèn)漢字，尤其關(guān)注噠噠、小博和小布……
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