2022最新家園共育與幼兒素質(zhì)調(diào)查報(bào)告范文
在發(fā)生了一個(gè)事件或情況之后，需要認(rèn)真地調(diào)查研究清楚，調(diào)查的結(jié)果通常在調(diào)查報(bào)告上面呈現(xiàn)出來。很多人都十分頭疼怎么寫一份好的調(diào)查報(bào)告，以下是小編收集整理的最新家園共育與幼兒素質(zhì)調(diào)查報(bào)告，僅供參考，大家一起來看看吧。
最新家園共育與幼兒素質(zhì)調(diào)查報(bào)告 篇1
【摘要】
國家的未來是由現(xiàn)在的兒童創(chuàng)造的，所以兒童的教育會(huì)受到社會(huì)各界的關(guān)注，但是，幼兒教育僅靠幼兒園是不夠的，家庭必須配合幼兒園一起教育兒童。很多幼兒園已經(jīng)實(shí)行了“家園共育”計(jì)劃，建立家庭和幼兒園之間的聯(lián)系，提高家庭和幼兒園之間的互動(dòng)，為兒童創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
【關(guān)鍵詞】
家園共育；現(xiàn)狀；調(diào)查研究
開展“家園共育”計(jì)劃，可以有效培養(yǎng)家長和教師、家長和家長以及家長和孩子之間的聯(lián)系，可以讓家長從各方面充分了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，對孩子的能力有著基本的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)家長的管理意識(shí)，為兒童創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，有效促進(jìn)兒童身心的發(fā)展。幼兒園與家庭緊密聯(lián)系，可以激發(fā)家長參加幼兒園管理的熱情。
一、問題的提出
“家園共育”就是幼兒園和家庭共同對孩子進(jìn)行教育，雙方密切配合，在教育理念上取得一致，孩子在幼兒園以及家庭都能受到相同的教育，使得孩子可以健康科學(xué)的成長。在相關(guān)規(guī)定中，幼兒園應(yīng)該主動(dòng)尋求與孩子家長配合，爭取在家庭內(nèi)營造良好的教育環(huán)境，向家長宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)起將孩子培養(yǎng)成為對國家有用的人的責(zé)任。
改革開放后，因?yàn)槲覈焖僭鲩L的人口，我國實(shí)行了計(jì)劃生育政策，來強(qiáng)制控制人口增長率，該政策在我國順利實(shí)施，結(jié)果就是大部分家庭都出現(xiàn)了獨(dú)生子女，這批人也是受到非常大的爭議。獨(dú)生子女的存在，使得學(xué)校的教育需要更好的質(zhì)量，因?yàn)槊恳粋�(gè)家庭只有一個(gè)希望，每個(gè)家庭都不容有失，家長和教師都十分重視教育問題，這也是計(jì)劃生育受到爭議的主要原因。獨(dú)生子女大部分出生在八九十年代，成長在九十年代或者新時(shí)代，這段時(shí)間國家的快速發(fā)展，使得這批孩子有著非常明顯的個(gè)性，身上具有時(shí)代的特點(diǎn)，但是在家庭內(nèi)只有自己一個(gè)人享受父母全部的愛，導(dǎo)致缺點(diǎn)也非常明顯，比如不為他人找想、以自我為中心等。很多教育工作者開始反思現(xiàn)階段的教育是否合適，其中，家庭和學(xué)校教育沒有同步也是比較重要的一項(xiàng)原因。
二、調(diào)查結(jié)果與分析
（一）家長參與幼兒園教育形式的調(diào)查
根據(jù)調(diào)查可知，家長可參加的幼兒園活動(dòng)有很多種，其中主要的內(nèi)容有：慶典活動(dòng)，占全部的九成左右；親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，占全部的一半；觀摩活動(dòng)，占全部的七成。以上的三項(xiàng)活動(dòng)是家長可參加幼兒園的主要活動(dòng)，其中親子運(yùn)動(dòng)會(huì)是最為重要的，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，孩子們和家長一起合作運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)家長和孩子之間的情感交流，也是一個(gè)家長和教師之間溝通的好機(jī)會(huì)，所以幼兒園要辦好一年一度的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。根據(jù)教師的觀點(diǎn)來看，“邀請家長來參觀”現(xiàn)在是幼兒園的基點(diǎn)，幼兒園在探尋以課程為中心的活動(dòng)，模式已經(jīng)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹议L要求主動(dòng)參與相關(guān)活動(dòng)”。
（二）家長參與幼兒園教育活動(dòng)的調(diào)查
根據(jù)調(diào)查得出，家長參加幼兒園活動(dòng)情況非常好，有很大一部分的家長都表示非常贊同“家長參加幼兒園活動(dòng)”，但是這其中絕大多數(shù)家長都認(rèn)為幼兒園開展的相關(guān)活動(dòng)還需要再改進(jìn)。在家長參加幼兒園活動(dòng)中，大部分都是媽媽來參加幼兒園的活動(dòng)，在文化程度方面，家長的文化程度普遍在大專之上，家長的文化程度決定了活動(dòng)開展的質(zhì)量以及家庭教育的質(zhì)量。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，九成以上的家長都表示參加過幼兒園舉辦的活動(dòng)，其中有一小部分家長甚至所有活動(dòng)都有參與，調(diào)查還顯示，參加活動(dòng)的不僅有爸爸媽媽，還有爺爺奶奶等人，因?yàn)楹⒆拥募议L大部分都是上班族，白天要上班，只有周末有時(shí)間休息，這與幼兒園開展活動(dòng)的時(shí)間相沖突，這就是開展活動(dòng)存在的問題，需要幼兒園及時(shí)解決。
三、家園共育的改進(jìn)措施
（一）建立家園共育的.幼兒園管理制度
家園共育管理制度必須要做到非常嚴(yán)格，每一個(gè)環(huán)節(jié)不能有失誤，不能僅限于形式，制度中應(yīng)該包括可能會(huì)涉及的所有人。所以，完整的制度應(yīng)該包括著兒童、教師、家長、幼兒園等的基本信息。根據(jù)這些信息再建立兒童資料庫。
（二）利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行家園共育
現(xiàn)在的幼兒家長大多都是80后，甚至是有90后，這是新一代的青年，信息技術(shù)發(fā)展起來后他們就是主力軍，受到了大量思想文化的熏陶，也接受了很多的教育，文化水平比起上一輩有很大的提升，互聯(lián)網(wǎng)也是家長生活中不可或缺的一部分。所以幼兒工作者一定要注意到這點(diǎn)，在日常教育中不能忽視了網(wǎng)絡(luò)方面的教育。幼兒園可以建立幼兒園的官方網(wǎng)站、討論平臺(tái)等，在這些平臺(tái)上面實(shí)時(shí)更新幼兒園的一些活動(dòng)、新聞、教學(xué)計(jì)劃等以供家長們查看，同時(shí)家長也可以在網(wǎng)站留言，提出自己的意見和建議，為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，建立關(guān)于家庭教育的論壇，讓在家庭教育方面做的不是很好的家長可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。
四、結(jié)束語
根據(jù)以上可以看出，要想改變“家園共育”的現(xiàn)狀，需要從多個(gè)角度出發(fā)，逐個(gè)層面發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，然后找出解決問題的對策，幼兒教育工作者要認(rèn)識(shí)到家長在幼兒教育過程中所發(fā)揮的重要所用，應(yīng)該賦予家長應(yīng)當(dāng)?shù)臋?quán)利，教師要和家長加強(qiáng)溝通，形成合作的關(guān)系，為幼兒的身心成長營造出良好的環(huán)境。
【參考文獻(xiàn)】
[1]李煥霞，微信公眾平臺(tái)助推家園共育的調(diào)查研究[D].陜西師范大學(xué)，2016
[2]胡雪平，馬志成.“家園共育”在路上——家長參與幼兒園教育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].考試周刊，2012（15）：190-191
[3]王彬，淺談?dòng)變簣@家園共育的重要性[J].成功（教育），2013（16）：98-99
最新家園共育與幼兒素質(zhì)調(diào)查報(bào)告 篇2
長期以來，家庭、幼兒園的教育存在著各唱各的調(diào)、各吹各的號的現(xiàn)象，既家園缺乏必要的溝通聯(lián)系，使教育步調(diào)不一致或者成為幼兒園的延續(xù)。由于以上問題的存在，造成了幼兒成長中的許多問題，防礙了幼兒素質(zhì)的發(fā)展主要是：
一、目標(biāo)、要求不一致使孩子無所適從
幼兒園教育孩子要搞好團(tuán)結(jié)，不打架、不罵人，同小朋友一起玩，而有的家長發(fā)現(xiàn)自己孩子在幼兒園或在家與同伴玩耍時(shí)吃了虧，就告訴幼兒“打回去，不要怕，”不然你盡吃虧，更甚至說：“打你一下，你給我回他三下。”再如禮貌問題，教師費(fèi)了許多精力、教育孩子要尊敬長輩有禮貌，如：“早晚要向父母、老人問好，出門回家都要告訴父母、老人、睡前道一聲晚安這一要求，而家長認(rèn)為都是自家人，哪那么多毛病，便全盤否定。
二、在園在家兩個(gè)樣，獨(dú)立生活能力差
在幼兒園教師培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自我服務(wù)、為他人服務(wù)的行為，而在家里家長百般溺愛、孩子從早到晚從頭到腳一攬子事情全包干，所以，孩子在幼兒園按老師要求做的很好，而回家后便成了小皇帝、小公主、衣來伸手、飯來張口、蠻不講理。
三、孩子厭惡學(xué)習(xí)
把家庭教育當(dāng)成了第二課堂，成為幼兒教育的延續(xù)，再加上家長在傳授幼兒知識(shí)或讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固是，又不能同老師那樣采用寓教于樂的方式，不顧幼兒的興趣和需要、盲目地要求孩子按照他們設(shè)計(jì)的軌道成長，有的孩子想讓其他幼兒和自己一起游戲，家長也不允許把小朋友請到家里，怕孩子在游戲中吃虧，引起鄰里糾紛等。由于家長的種種限制，因此造成孩子對學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生了厭惡情緒。
4、家園聯(lián)系不夠，家長與老師缺乏溝通
著名幼教專家方明老師說過：“家園的密切配合是幼兒園完成教育任務(wù)的可靠保證，家庭教育與幼兒園教育就如一車兩輪，必須同方向、同步調(diào)前進(jìn)，才能促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。”在家園聯(lián)系上，許多家長不重視，認(rèn)為把孩子送到幼兒園就是老師的事，從來不主動(dòng)問孩子在園表現(xiàn)，也不注意家園欄的內(nèi)容，老師在這方面也有些忽視，如家訪次數(shù)少，家園欄的設(shè)置缺乏科學(xué)性等等。
以上問題的存在，嚴(yán)重影響孩子在思想品德、學(xué)習(xí)和智力，身體素質(zhì)等方面的發(fā)展，長此下去，對培養(yǎng)完整兒童的身心健康成長產(chǎn)生極其不利的影響，為此在教育中必須采取家園共育的方式，既幼兒園與家長多溝通多聯(lián)系，可具體采取以下措施：
一、教育目標(biāo)和需求要協(xié)調(diào)一致
因?yàn)楹⒆拥膱?jiān)持性、穩(wěn)定性較差，幼兒園與家庭教育一定要協(xié)調(diào)起來。在幼兒園教師教育幼兒要搞好團(tuán)結(jié)，做個(gè)講文明、懂禮貌的孩子。那么在家里家長也應(yīng)該為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，不要怕孩子弄臟弄亂屋子，有意識(shí)讓子女和鄰居的小朋友在一起活動(dòng)交幾個(gè)好同伴，家長為孩子買圖書、玩具就讓孩子叫同伴們來看和小朋友一起玩，家長買了好吃的東西也讓孩子分一些給同伴，誰不在家還要孩子給誰留一份，這些都有利于孩子養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助，大公無私、關(guān)心別人，關(guān)心集體的優(yōu)良品質(zhì)。
二、重視幼兒獨(dú)立性的培養(yǎng)
（一）首先要?jiǎng)?chuàng)造獨(dú)立生活的環(huán)境與條件，有了適宜的環(huán)境與條件，才能引導(dǎo)幼兒朝獨(dú)立生活這個(gè)方向去努力，如：當(dāng)孩子到了該學(xué)著吃飯年齡時(shí)，我們可為他們準(zhǔn)備好小桌、小碗、小匙等，而且顏色要鮮艷、樣式要新穎，這樣會(huì)對孩子有較強(qiáng)的吸引力，促使他們能較早地開始獨(dú)立生活的練習(xí)。其次要放手讓幼兒做力所能及的事，陳鶴琴先生曾說過：“凡是孩子自己能做的事讓他自己去做”這樣才能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自理能力和責(zé)任感，幼兒的獨(dú)立性是在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來的、隨著身體的發(fā)育、年齡的增長，幼兒逐漸養(yǎng)成自己吃飯、穿衣、收拾玩具等良好習(xí)慣，對于幼兒獨(dú)立去做的事只要他們付出了努力，無論做的結(jié)果臬都要給予認(rèn)可和贊許，增強(qiáng)他們的信心，放手讓孩子參與各種活動(dòng)，讓他們從實(shí)踐中獲得成功的體驗(yàn)。
（二）要培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，要培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，在幼兒園我們?yōu)橛變褐鸩疆a(chǎn)生合作意識(shí)，從中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，其次要提高幼兒合作能力，幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的必要性，如：在娃娃家中，兩名幼兒都爭著當(dāng)爸爸，互不相讓，這時(shí)要引導(dǎo)幼兒討論這樣爭搶的結(jié)果如何，在討論中讓他們懂得只有合作才能將活動(dòng)進(jìn)行下去。在活動(dòng)中注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)，只要有點(diǎn)滴進(jìn)步就要及時(shí)表示鼓勵(lì)，同時(shí)讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)自己解決問題的能力，建立與同伴友好的關(guān)系，從中感受、體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。
三、應(yīng)重視孩子的學(xué)習(xí)興趣
（一）孩子的學(xué)習(xí)就是游戲、興趣是他們最好的老師。有的家長望子成龍的期望過高，要求過急，重知識(shí)輕智力，他們不異習(xí)材料請老師加班加點(diǎn)，強(qiáng)迫孩子在外語、繪畫、樂器等方面提前教育，硬灌死記不顧幼兒自身的舉和需要，這些拔苗助長的現(xiàn)象，使孩子眼花繚亂，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。
（二）孩子對某種學(xué)習(xí)的舉形成，這需要家長等待，一個(gè)家長曾講到她的孩子1歲時(shí)會(huì)認(rèn)得十來個(gè)字，驚動(dòng)了鄰里，抱著她的孩子到處識(shí)字給別人看，沒幾天孩子煩了，再也不肯識(shí)字，一見字就鬧著要走開，家長知道這是毀了孩子的舉，強(qiáng)迫恢復(fù)于事無補(bǔ)，于是不讓孩子再看見字塊，等待她淡望識(shí)字的不愉快，直到孩子上了幼兒園大班，回家嚷道“媽媽給我寫字讓我認(rèn)，他們都識(shí)字”，于是才開始識(shí)字，前后整整四年的時(shí)間，這位家長說：“我知道只有等待，有時(shí)也不知道等的結(jié)果是什么？”以后她的孩子識(shí)字學(xué)習(xí)非常好，第次聽寫很少錯(cuò)，是這位家長重視孩子興趣，耐心等待孩子興趣的發(fā)展，是很得法的，如果強(qiáng)迫孩子學(xué)自己不感興趣的事，很容易使孩子厭學(xué)。
（三）興趣的產(chǎn)生離不開家長尊重和影響。天下父母都愛孩子，但愛不等于事事包辦代替，不管做什么事情、做的好壞，只要他自己能做，就要讓他自己去做，比如：當(dāng)孩子有了興趣，做家長的就要?jiǎng)?chuàng)造條件，啟發(fā)誘導(dǎo)孩子自己去實(shí)踐，思考并解決問題，家長應(yīng)順其自然讓孩子按自己的興趣，意愿去完成，“五一”放假前老師布置讓幼兒把看到的活動(dòng)畫下來，假期回來后發(fā)現(xiàn)有許多小朋友的傷口是家長代畫的，這就扼釘了孩子的一次機(jī)會(huì)，孩子自己構(gòu)思的作品在我們看來這并不理想，但孩子喜歡，我們就鼓勵(lì)了按照自己的想法畫下去，畫好后我們及時(shí)給予表揚(yáng)，這樣就進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子的愛好和興趣，使他們有了信心。
四、采取措施，做好家園聯(lián)系工作
（一）為了做好家園聯(lián)系工作，我們幼兒園經(jīng)常組織開展半日觀摩活動(dòng)，讓家長在觀摩活動(dòng)中看一看幼兒園的保教人員是臬對幼兒進(jìn)行教養(yǎng)的，如：幼兒園教師為幼兒提供臬的玩具材料，開展什么樣的活動(dòng)游戲，臬引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)，臬以贊賞的口吻及時(shí)發(fā)現(xiàn)每一位幼兒的閃光點(diǎn)等，在半日觀摩活動(dòng)中家長能學(xué)到一些科學(xué)的育兒知識(shí)，進(jìn)一步了解孩子的發(fā)展水平，有利于家園同向同步的教育孩子。
（二）科學(xué)的設(shè)計(jì)家園欄，家園欄不僅是家長的閱讀欄，更是家庭與幼兒園的聯(lián)系欄，所以家園欄要有家長參與及發(fā)言的位置，另外，提供給家長閱讀的內(nèi)容必須簡短，實(shí)用，有針對性，教師也可在前一天定好第二天與哪幾個(gè)家長交流，并安排交流哪些方面的內(nèi)容和意見，談話后將建議和意見記錄下來，如果有好的經(jīng)驗(yàn)可以在家園欄上推廣。
（三）注意個(gè)別指導(dǎo)。孩子的發(fā)展水平存在著差異，我們就利用家訪、家園聯(lián)系冊電話聯(lián)系與家長面談等方式進(jìn)行個(gè)別交流，使家長能夠及時(shí)、準(zhǔn)確地把握孩子當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r，使得家庭教育更具針對性，通過我們的努力，家長們的觀念得到了更新，家教水平也上了一個(gè)新臺(tái)階。在良好的家教氛圍中，幼兒的學(xué)習(xí)興趣更濃厚了，學(xué)習(xí)能力也有了大幅度的提高。
總之，家園教育目標(biāo)的共同性決定了兩者必須相互協(xié)調(diào)。緊密配合，教師和家長只有保持一致的教育目標(biāo)和要求，使孩子做到在家在園一個(gè)樣，才能獲得較好效果。使孩子在德、智、體、美方面健康和諧地發(fā)展，使其成為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。
【2022最新家園共育與幼兒素質(zhì)調(diào)查報(bào)告范文】相關(guān)文章：
家園共育家長表揚(yáng)信-表揚(yáng)信01-04
環(huán)境調(diào)查報(bào)告最新08-10
2020最新關(guān)于財(cái)務(wù)管理調(diào)查報(bào)告范文11-08
最新幼兒園應(yīng)聘書范文-聘書02-27
最新最新幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案范文01-25
2021年最新社會(huì)調(diào)查報(bào)告范文08-30
商會(huì)成立賀信范文（共5篇）11-08
最新贈(zèng)與合同模板202202-28