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海上航行報告范文
緊張又充實的實習生活又將謝下帷幕，想必你的視野也得到了開拓，這時候需要寫一份實習報告好好地作總結了。在寫實習報告之前，可以先參考范文，以下是小編幫大家整理的海上航行報告范文，歡迎大家分享。
海上航行報告1
隨著我國科技與經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國與世界各國的貿(mào)易往來越來越頻繁，切實加入到了世界經(jīng)濟一體化的進程當中。航運業(yè)是實現(xiàn)世界經(jīng)濟一體化的基礎條件，它在推進全球經(jīng)濟一體化進程中將擔負起越來越重要的角色。航運事業(yè)在飛速發(fā)展的同時必然對航運人員需求逐年增加，因此出現(xiàn)船員素質參差不起的現(xiàn)象；船員航海知識的欠缺嚴重威脅船舶航行安全及水域生態(tài)環(huán)境。同時航海科技的發(fā)展對船員的素質也有了更高的要求，公約規(guī)范及規(guī)則的更新與修訂要求船員不斷的學習。怎樣有效提高相應船員的專業(yè)素質成為亟帶解決的問題；而對于內(nèi)河及遠洋船員來說在船上時有大量的時間，但是上岸后由于休息、陪家人等原因不能抽出一定的時間更新、豐富自己的知識。最后，科學技術的發(fā)展使船員在船上通過計算機應用一學習軟件學習成為可能。
一、研發(fā)背景
1、航海技術專業(yè)學生
航海技術專業(yè)學生包括四年制本科生、三年制專科生。專業(yè)學生雖然有較長的學習的時間，但是有相當一部分用在了大學公共基礎課程的學習上，還有一個缺陷就是在培養(yǎng)計劃中，專業(yè)課程與公共基礎課程交叉學習，導致學生學習重點偏移，忽視了專業(yè)課程學習的重要性。學生的專業(yè)知識掌握不夠牢固，專業(yè)課程的相互關聯(lián)，是學生在學習新的專業(yè)課程的時候意識到把已學過的專業(yè)知識已忘得一干二凈，在課堂上往往出現(xiàn)老師一問三不知的情況。 課下學生又懶得去翻閱其他課本補充知識，學生的專業(yè)知識還是不完整的，學習也還是那么困難。不只是理論學習中有這種情況發(fā)生，在實操訓練中，每次都要重新學習，從頭開始，訓練完之后也沒有地方可以去學習，所學的東西得不到鞏固。在此次實習過程中也出現(xiàn)了類似的情況，對于船舶結構、駕駛臺資源管理、助航儀器的使用等知識已模糊不清，導致在與船員交流學習的過程中不能較好的溝通學習。同學在船上不能帶上齊全的專業(yè)課本，又不能及時補充，只能在慢慢交流中去點點補充。學生基本上都有電腦，如果在上述情況下，學生有自主學習的軟件，就能方便的簡捷的查詢自己想要知道的東西，補充所需知識，避免以上情況的發(fā)生，以保證知識的牢固掌握。
2、一年制、兩年制培訓班學員
一年制、兩年制培訓班學員一般都是高中畢業(yè)生，他們學習時間短，而且只學習專業(yè)知識，他們的目的就是通過海事局的`考核，拿取上船所需的專業(yè)證書。在學習的過程中，他們對很多的知識不能理解，就對考試題庫死記硬背，以求得證書的通過。但是這樣的后果就是，這些學員上船之后，專業(yè)知識缺乏，對很多東西還是一竅不通，就要重新學習，在工作中不斷的摸索，學員學習知識。通過自主學習系統(tǒng)，學員們可以從中得到詳細的講解，完全掌握所學的專業(yè)知識。
3、在職船員
在實習中，與實習三副交流時，了解到在他剛上船時，也是什么都不懂，在學校學習的專業(yè)知識不是忘了就是沒有完全掌握。而在船上有沒有豐富的圖書資料可供查詢，也沒有時間向其他船員請教，下船之后由于休息、陪伴家人等原因也不會去查詢自己所需的知識，只能在值班工作時，慢慢摸索學習。沒有專業(yè)的理論知識，只能靠實操經(jīng)驗慢慢掌握。
二、系統(tǒng)內(nèi)容
1、理論知識
在大學里面我們學習的專業(yè)科目有航海學、航海英語、航海氣象與海洋學等。
（1） 航海學：課本知識內(nèi)容，航海學考試題庫及答案詳解。
（2） 航海英語：航海英語閱讀與寫作以及聽力與會話。
（3） 航海氣象與海洋學：課本知識內(nèi)容。
（4） 船舶結構：課本知識內(nèi)容。
（5） 船舶VHF與通訊：課本知識內(nèi)容。
（6） 值班規(guī)則與避碰：課本知識內(nèi)容，題庫及答案詳解。
（7） 海上貨物運輸：課本知識內(nèi)容。
（8） GMDSS設備及業(yè)務：課本知識內(nèi)容。
（9） 航海儀器：課本知識內(nèi)容。
（10） 船舶雷達與ARPA：課本知識內(nèi)容。
（11） 航海相關法律及國際公約
2、實操內(nèi)容
實操內(nèi)容包含水手工藝、助航儀器的操作使用等。此項內(nèi)容以Flash動畫或者圖片的形式表達出來。
三、研發(fā)意義
1、便捷船員學習專業(yè)知識
一個系統(tǒng)一個軟件包含了船員想知道的所有專業(yè)知識，只需要一臺電腦就可以學習航海個方面知識，不用隨身攜帶沉重的書本，不用翻箱倒柜的找書，只要有電腦就能隨時學習。船員可以在不懂時學習，也可在閑暇時自主的有章程的學習，還可以搜索某一個知識點。
2、提高船員學習效率
系統(tǒng)中的知識內(nèi)容的詳細的講解，讓船員學習起來更加簡單易懂，更好的掌握所學知識，能夠縮短學習時間，提高學習效率。
3、提高船員綜合專業(yè)素養(yǎng)
豐富的系統(tǒng)內(nèi)容可以讓船員豐富自身的專業(yè)知識， 避免因知識缺陷給船舶和人員帶來的安全隱患以及給水域生態(tài)環(huán)境帶來的破壞。可以及時更新船員知識，能及早的了解和掌握航海相關的最新公約規(guī)范及規(guī)則。
海上航行報告2
20xx年12月16日下午一點，我們從學校出發(fā)去海上實習。我們很快登上了停靠在碼頭上的“東方紅2號”海洋綜合調(diào)查船。老師對我們進行了培訓并把我們分成四組。船上為我們安排了氣象、生物、化學和水文方面的四個實驗，要求每組每天上下午各做一個，用兩天時間完成。
17號上午，我所在小組進行了氣象方面的海洋調(diào)查，大家分工合作，學會了能見度、云高、風速和風向等氣象因素的測量方法。當天下午我們小組進行了生物方面的調(diào)查，我們學會了絞車的使用，并從海洋中捕獲了一些海洋生物，制成裝片放在顯微鏡下觀察，并在電腦屏幕上展示，這樣我們對海洋生物有了一定的了解。18號上午我們小組進行了化學實驗，學會了測量溶液PH值的方法，了解了用電導率法測海水鹽度的方法。當天下午又進行了水文方面的測量，并測量了透明度、水色、水溫等物理量。水文老師還讓我們觀察了超貴重儀器重力計，它花費400萬人民幣，是從美國進口的。我觀察后發(fā)現(xiàn)：該儀器是測量重力加速度的，主要裝置為四根彈簧，另外為減少震動底部設置了隔振系統(tǒng)，并和電腦相連。通過對電腦屏幕顯示的`圖像和數(shù)據(jù)的觀察和分析，可以知道該地的重力加速度，并可用于礦產(chǎn)資源的探測。寫到這里我想到：中國制造的實驗儀器普遍較外國的精度差，而有些實驗必須要用足夠精確的儀器，以致于我們必須花高價買進外國儀器，這讓我很是憂心，什么時候中國的科技能趕超美日等國？
另外，我和其他幾人在以上四個實驗的空余時間，做了我們自行設計的實驗。我參與了用多通道采集信號并對其進行濾波、存儲的實驗，對我印象深刻的并不是該實驗的步驟及做法，而是實驗前的準備工作，如垂直陣的布置，要求用四個水聽器綁成線陣。我們先對繩子進行了標記，以便于在下放線陣時估計其入海的深度；然后等距離自繩子末端綁定水聽器，應注意水聽器與繩子不要完全綁緊，留出2～3厘米的空隙，這是為了防止線陣在海洋中遇到大的沖擊時搖擺而損壞水聽器。最后水聽器的電纜和繩子綁緊，注意電纜要松出繩子一些。這一切說來簡單，做來很是麻煩，要注意細節(jié)，一步一步的來，我們幾人用了一個小時才綁好一個線陣。
通過這次海上實習，我認識到實踐的重要性。比如風向，老師課堂上講過多次：以0～360度標示風向，0是北方，順時針旋轉，90為東方，180為南方，270為西方。盡管聽過多次，我還是含含糊糊記不清。但是當我參觀駕駛室，看到方向盤時一下子便記住了。而水聽器的綁定在課堂上聽來如此簡單，真正做起來的時候才發(fā)現(xiàn)遠非想像的那般容易。沒錯，實踐是檢查真理的唯一標準，這次實習使我們的實踐能力有所提高，并使一些課堂上學到的知識得到應用，從而使我加深了對相關知識的理解并認識到知識的重要性。
下船的時候，我戀戀不舍，很想在船上多留一段時間，調(diào)用課堂上學到的聲學知識，設計實驗并實地完成來增強自己的見識。可惜再見了，東方紅2號！你作為我第一次進行海上實習的調(diào)查船，作為母校培養(yǎng)學子的承載，注定要留在我的記憶里，留在我們班級每一個學子的心中！
海上航行報告3
臺風后的大海疾風掃面，暗涌縱橫。駛出膠州灣，我們實習的戰(zhàn)艦像一只秋千一樣，不停地左右搖擺起來。出于對實習國防生安全的考慮，所有的實習學員禁止上甲板活動。然而幸運的是今天輪到我們組上甲板幫廚！終于在很多從郁悶轉為羨慕的表情里，出現(xiàn)了我們南華大學國防生的十張燦爛的笑臉。
幫廚的工作還是很繁重的，洗200人的碗盤，擇200人的菜，搬200人的三餐，淘200人的米······這所有的工作還是在戰(zhàn)艦上陡峭的樓梯和狹小的空間里進行。因此，困難、勞累甚至是危險就可想而知。
然而，當看到戰(zhàn)艦劈波斬浪時激起的輕盈浪花后，仿佛我們手中的活也因此變得更輕了；當看到艙底氣勢磅礴的巨大冷藏庫后，仿佛我們的疲勞也隨之被封凍了；當看到萬頃碧波的洶涌大海和遠方若隱若現(xiàn)的仙境島嶼后，仿佛我們也忘卻了搖擺的戰(zhàn)艦帶來的隱隱眩暈，我們的呼吸也隨之變得更加舒緩了。幫廚的工作在不知不覺中接近了尾聲······
傍晚，當太陽西下，大海閃耀著燦爛的金光時，陶醉在炊事班長獎勵的甜美西瓜的我們，都已經(jīng)忽略了這似乎跟我們同樣疲勞的戰(zhàn)艦，已停下了奔波一天的腳步。班長告訴我們：明早，我們的戰(zhàn)艦將重新起錨，去一座美麗的海濱小城——威海！而那里也正是我生活了多年的、可愛的故鄉(xiāng)······
20xx年7月21日星期六多云 下午四時，我們實習的戰(zhàn)艦放慢了航速，緩緩地駛近了一片海灣。此刻，從對講機里傳來了教官集合站坡的命令。在大艙清點了人數(shù)，登上甲板，舉目眺望，不禁被這片海灣深深得吸引：山島虎踞，過往船只熙熙攘攘；紅瓦綠樹，高樓大廈總總林林；眾山環(huán)抱，層巒疊翠郁郁蔥蔥······一切都那么熟悉，一切都那么親切。我一眼辨認出來：這座小島就是劉公島，這片海灣叫做威海灣，這里就是我可愛的故鄉(xiāng)！
重返故鄉(xiāng)，許多童年的美好回憶不斷在腦海中浮現(xiàn)：記得小時候時常坐在劉公島高聳的海崖邊，倚靠著破敗的古炮臺，遠眺頎長的鐵碼頭上停泊的各式戰(zhàn)艦。而今天，我卻將作為行列中的一員，跟隨著威武的戰(zhàn)艦，一同靠上這熟悉而又陌生的鐵碼頭。在這兩個場景之間，不僅僅相差了一次視覺角度上的轉換，更重要的是插敘了一段海邊少年追逐藍色夢想的漫長故事······
不久，戰(zhàn)艦靠上了碼頭，我們后面的另一艘戰(zhàn)艦也緊跟著靠了上來。上面滿載的另一群國防生，在夜幕降臨后也登上了我們的甲板。四校國防生圍坐在一起，以威海灣美麗的夜色為背景，拉開了文藝匯演和交流會的帷幕。
作為主持人，外表看似鎮(zhèn)定的我，其實內(nèi)心卻在吶喊！故鄉(xiāng)，你看：同樣蔚藍的理想，讓我們擁有了同樣潔白的軍裝，而明天，我們還將一同奮斗，去完成你未完成的海軍夢！
20xx年7月22日星期日陰轉小雨 作為北洋海軍基地的威海衛(wèi)劉公島，在中國近代海軍的發(fā)展史上占據(jù)了重要的地位。今天，作為共和國海軍事業(yè)的接班人，我們航海實習的四校國防生，起了個大早，一同登上了神圣的劉公島。
四校國防生，前后排成了整齊的四個方陣。而飄揚在最前面的，就是我們南華大學國防生充滿海軍特色的鮮紅隊旗！一路響亮的口號，一路嘹亮的軍歌，仿佛這上百歲高齡的的劉公島也被我們從朝霞中喚醒，重新煥發(fā)了青春和活力。
在甲午戰(zhàn)爭博物館里，我和國防生同學們一同再次回顧了那段值得永遠銘記的'歷史。屈辱的歷史，鄭重地向航海實習的國防生們證明：一個強大的國家不能沒有一支強大的海軍！在北洋海軍忠魂碑前，我和中國海洋大學的劉霧燦同學，先后代表本次海上實習的國防生們
做了演講。我們的演講，講出了航海實習國防生們的共同理想：以史為鑒，為建設強大的共和國海軍貢獻自己的一份力量！
結束了參觀，我們的隊伍又回到了艦上。接近中午，戰(zhàn)艦重新起錨。望著漸漸遠去的劉公島和鐵碼頭，同學們的目光都顯得格外深沉。此時此刻，我們眼中的劉公島已經(jīng)不再只是一座島，她更多裹挾的是對歷史的惋惜與反思；此時此刻，我們眼中的鐵碼頭也已不再只是一件洋務運動留下的文物，他更多夾雜的是以史為鑒，奮發(fā)圖強的壯志與雄心！
再見了，戰(zhàn)友們——劉公島放心地向我們揮手告別！
20xx年7月23日星期一晴
在劉公島外的海面上停泊到凌晨，我們的戰(zhàn)艦重新起錨，開始返航！在夜幕的籠罩下，戰(zhàn)艦駛離了風平浪靜的威海水域。伴著初升的朝陽，向著膠州灣疾馳的戰(zhàn)艦開始了明顯的晃動。
俯身洗臉，你會感到有人企圖將你從背后推倒；上下樓梯，你會感到自己的身體在被不停地向下拉拽；甲板幫廚，你會覺得這就像是在秋千上進行的雜技；呆在艙底，你更會覺得頭暈目眩，這時趕緊躺下，放松身體才能慢慢地擺脫煎熬······戰(zhàn)艦劇烈地晃啊、晃啊，伴隨著船的擺動，一句流行歌詞被我們航海實習的國防生們賦予了新的深意，重新在同學們中間迅速地流傳了開來：“什么樣的節(jié)奏是最啊最搖擺······”
其實，克服暈船最好的方式還是轉移注意力。在這一思想的指導下，同學們紛紛忙活了起來。有的學員借來了漂白液和抹布，擦拭起了生活了七天的坦克大艙；有的學員拿出了專業(yè)書，認真鉆研起了專業(yè)知識；有的學員拿出了紙筆，像我一樣將航海實習七天以來的豐富見聞，一一落在紙上；還有的學員則三三兩兩比起賽來，而比賽的項目卻比較特殊：看誰能在劇烈晃動的船艙里把正步踢得最直······
晚八時，我們的戰(zhàn)艦開進了膠州灣，與安靜的軍港融為一片。為期七天的海上實習即將結束。明天，我們就將收拾行裝，離開七天來朝夕相處的艦員和戰(zhàn)艦，離開七天來同舟共濟的同學和教官。
最后一餐的“飯前一支歌”，南華國防生們深情地唱了一首《駝鈴》，送給戰(zhàn)友，送給戰(zhàn)艦——卻不送給海軍！因為，七天來的航海實習，讓我們每一名國防生的心都跟海軍這個神圣的軍種，更加緊密的聯(lián)系在了一起。“熱愛海軍，建設海軍，獻身海軍”是七天來我們內(nèi)心共同的呼喚！
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