優(yōu)秀教師報告心得體會15篇
在現(xiàn)在社會，報告對我們來說并不陌生，報告具有雙向溝通性的特點。相信許多人會覺得報告很難寫吧，以下是小編整理的優(yōu)秀教師報告心得體會，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀教師報告心得體會1
7月20下午，500名教師在大禮堂聽取了由全國模范教師、全國優(yōu)秀教師等優(yōu)秀教師先進事跡報告團的巡回演講。聽取了很多優(yōu)秀教師的報告后，我覺得他們的共同點是有愛心，兢業(yè)，有責(zé)任感，樂于奉獻。下面我將仔細(xì)的介紹一下報告內(nèi)容：
首先是來自夏海老師發(fā)言。夏海老師，全國模范教師，扎根教學(xué)的一線二十余年，默默奉獻，無怨無悔。這是一種毅力，是對教育事業(yè)的熱愛，對孩子的大愛所致。談到親情，其實是一個稍微有點責(zé)任心的班主任老師，那么班主任工作就足以把你累的夠嗆，讓你顧不了家，顧不了兒子。讓你的生活“沒有色彩，只有黑白”，這對于我來說再清楚不過了，我是清早不見光就趕往學(xué)校出早操，夜晚查寢室等學(xué)生睡著了之后才回家，忙的時候，孩子一周看不見爸爸。
楊老師來自南堡鎮(zhèn)中心幼兒園，園長。她不斷的進取，由一名初中畢業(yè)生成長為一名優(yōu)秀的幼兒園園長。她多方籌措資金，親手帶領(lǐng)老師建設(shè)校園。在事業(yè)與家庭地選擇中，她舍小家顧大家，無私奉獻。
張鳳老師來自于灤南第一中學(xué)，為了工作來不及為母親送終，留下了中生的遺憾。他在教導(dǎo)主任的崗位上，辛勤耕耘默默奉獻，譜寫了一首奉獻的贊歌。
葉英娟老師來自宋道口鎮(zhèn)清水小學(xué)，她“學(xué)高為師，身正為范”的格言，為自己的人生寫下了光輝的樂章。
戚霞老師是扒齒港鎮(zhèn)高中的英語教師，她放棄進城的機會，二十幾年如一日奮戰(zhàn)在農(nóng)村的教育戰(zhàn)線，培育出一批又一批的優(yōu)秀人才，她樸實的話語，讓人倍感親切。
聆聽著老師們一個個動人的故事，感受著老師們一句句感人肺腑之言，我的內(nèi)心久久不能平靜。這次的演講，讓我更進一步的加深了對自己職業(yè)的愛，讓我真正感受到了幸福的所在。平凡之中見偉大，簡樸之中見激情。老師們用自己的真實故事和獨特感悟，闡述了高尚師德的豐富內(nèi)涵，讓我們對教育對師德的總結(jié)可以歸納為一個字：愛！“沒有愛就沒有教育”、“愛的教育感染著我”、“師愛是師德的靈魂”、“用心愛每一個孩子”，類似于這樣的字眼貫穿在每位教師的演講中。老師們對教育事業(yè)無怨無悔的責(zé)任感和奉獻精神，對孩子們真誠無私的愛，讓我感動之余也受到了莫大鼓舞。我深信：教育要想成功，教師就必須傾注全部的愛。正如魯訊先生所說的：“教育是植根于愛的，愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神”。
回想自己的教學(xué)生涯，對學(xué)生的愛難免有些偏頗。更喜歡上課時常常發(fā)言，遵守紀(jì)律的學(xué)生，對這些學(xué)生的關(guān)注也會多一些。而對一些調(diào)皮搗亂的學(xué)生，精力沒少花，但對他們談不上愛，對這些同學(xué)，在關(guān)注他們時，往往在心中已經(jīng)對他們定了位，是一些不好的學(xué)生，是不遵守紀(jì)律的學(xué)生。于是同樣的教學(xué)生，但是一些學(xué)生越學(xué)越好，一些學(xué)生越學(xué)越差。回顧反思一下，這真的是由于學(xué)生的智力引起的嗎，恐怕不是，起碼不全是。在教學(xué)過程中，往往受著成績的影響。由于這些同學(xué)在其他科目考試時成績差，在這些同學(xué)回答問題時其他同學(xué)常常不去理會，甚至?xí)鸷澹绻@時教師僅僅只是像對待其他同學(xué)一樣做一下簡單點評，那么很可能在以后的課上都看不見他舉手發(fā)言了，甚至連聽課都不好好聽了。在小組合作時，他們也常常被其他一些同學(xué)認(rèn)為“做不好”，只能在一邊看，而不要他參與，所以教師常常看見的是這部分同學(xué)無事可做，在那玩自己的了。對復(fù)雜一些的問題，這些同學(xué)反應(yīng)會比一般同學(xué)慢，但是誰說過一段時間他們不能有自己的見解呢，可是這時教師已經(jīng)讓其他同學(xué)回答了??漸漸的，這些同學(xué)覺得上課越來越?jīng)]勁了，就開始想一些其他的玩的事了，而教師對這些學(xué)生的不良印象也漸漸深入了。對這種現(xiàn)象的造成，其實想來都是因為老師還不夠愛生。老師對學(xué)生的愛很難做到公平，這一點連父母都不可能做到，但是教師的愛應(yīng)該更多的給與那些后進生，因為他們?nèi)鄙賽郏改笇λ麄兏嗟厥悄鐞刍蛘邿o奈，同學(xué)對他們有的是無事或者嘲笑，所以作為教師的我們，應(yīng)該給他們更多的愛，真正的無私的愛。
聽了報告，感觸頗深。在以后的工作中，我也要向他們學(xué)習(xí)，把我全部的熱情和全部的愛都奉獻給學(xué)生和我熱愛的教育事業(yè)。
優(yōu)秀教師報告心得體會2
“學(xué)高為師身為范，勤奮乃能向乾坤”這是在大學(xué)時代我的老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，作為一名教師就必須要有嚴(yán)格的約束自己的能力，同時勤奮好學(xué)。真正踏上教師道路之后才發(fā)覺這句話正真內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)《優(yōu)秀教師行為守則》之后，在“身正為范”的層面上我又有了一些新的認(rèn)識。
“在處理學(xué)生問題時如有偏差，應(yīng)敢于承認(rèn)錯誤。你得到的將是尊敬，而不是其他。”學(xué)生尊敬老師并不是唯唯喏喏而是有自己獨立見解，尊敬更多是在人格意義上的尊敬而不是不可以與教師平等探討問題。教師對學(xué)生也要做到彬彬有禮，切忌訓(xùn)斥學(xué)生。所以如果教師犯了錯誤也應(yīng)該開誠布公的向?qū)W生道歉，老師如果冤枉了學(xué)生就更要在所有同學(xué)面前為他澄清，不能用老師的威嚴(yán)來“鎮(zhèn)壓”學(xué)生不服氣的情緒。處理學(xué)生關(guān)系，要多動用我們的智慧，課堂上多多表揚、贊揚學(xué)生，讓他們感受到成功的喜悅，這樣師生關(guān)系就會更加融洽。
“勿使用不能實施的威脅語言，否則將會言而無效。”學(xué)生也有自己的判斷能力，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和仿效的標(biāo)桿。教師采用不切實際的威脅語言會讓學(xué)生對教師的威信產(chǎn)生不信服的情緒，教師威嚴(yán)的折損，需要教師花上大把的時間才可能挽回，對孩子而言，教師并不是指某一個人，代表的是一個群體，會對他以后的學(xué)生生涯產(chǎn)生不可逆的影響。
言傳身教，傳的是知識，教的是品質(zhì)，教師的師德是學(xué)生價值觀、人生觀最原始的影響源，教師像涓涓細(xì)流，滋潤著學(xué)生的心田，完善人格，培養(yǎng)良好的品德，教師正氣，才會教出正直的孩子。
優(yōu)秀教師報告心得體會3
在我校開展的青年教師拜師儀式中，我作為一名剛?cè)肼毜男陆處煟行野莸靡晃缓脤?dǎo)師——劉連喜老師。我常聽人說，一生中能遇上一位好導(dǎo)師是莫大的幸福。我很幸福，因為我在學(xué)生時代就遇到了許多好老師，老師對我的關(guān)心和愛護使我童年時代就萌生了一個強烈的愿望：長大后做一個像我的老師那樣的好老師，讓我的學(xué)生也像我一樣幸福。
今天，我們有幸收聽了來自平原二中的李志清老師和來自平原一中的劉振老師的精彩演講。在贊嘆他們成功事跡的同時，我深知自己還有很長一段路要走，也深切地感受到了自己肩負(fù)的沉甸甸的責(zé)任。正如李志清老師所講，不愿學(xué)習(xí)就是不愿成長。我認(rèn)為，這句話應(yīng)該對我的學(xué)生們說說，因為他們正處在茁壯成長的年齡，同時也是學(xué)習(xí)的黃金時期，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長是十分重要的。我覺得這句話還應(yīng)該對我自己說，作為一名剛踏出大學(xué)校門的大學(xué)生而言，每日的學(xué)習(xí)、反思和日常的積累是必不可少的，而在學(xué)習(xí)中迅速地褪去身上的青澀之氣、積極地向有經(jīng)驗的前輩們請教、及時地對每日工作作出反思總結(jié)也是成長為一名合格教師所必須的。
關(guān)于目標(biāo)，我們青年教師應(yīng)該確立明確具體的目標(biāo)，并為實現(xiàn)這個目標(biāo)而不懈努力。心懷夢想，志存高遠(yuǎn)，人生之夢需要實實在在的“規(guī)劃”才能：“追尋”。人生如大海航行，人生規(guī)劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會偏離目標(biāo)，更不會迷失方向，才能更加順利地駛向成功的彼岸。把目標(biāo)細(xì)化的教學(xué)活動中，做好教學(xué)計劃，按部就班并且力爭創(chuàng)新地教好自己的學(xué)科，管好自己的班級就是我目前力爭要做到的。而對于學(xué)生，明確的目標(biāo)會讓他們找到學(xué)習(xí)的動力和前進的方向，我要努力幫助我的學(xué)生樹立他們心目中的偶像，使他們明白自己想要的是什么，通過什么方法才能得到自己想要的，進而為了美好的未來把握住今天的分分秒秒。
在整個聽報告會的過程中，讓我感觸最深的是劉振老師的“喝著茶水教出大學(xué)生”。但這絕非是簡單的清閑，而是多種教學(xué)方法和管理經(jīng)驗的積累，于是我想在作出行動前一定要找對路子，選對方法，而對于我們這些新教師來說，多向老教師學(xué)習(xí)，汲取前輩的成功經(jīng)驗是很重要的。另外，還要經(jīng)常反思，善于發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的不足并及時改正。
最后，感謝學(xué)校邀請優(yōu)秀教師來校演講，使我收到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮，在被這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責(zé)任意識和無私的奉獻精神震撼的同時，決心以他們?yōu)榘駱樱鲆幻麗蹗従礃I(yè)的好教師。
我們努力過后或許會失望，但這都無損于生活的美好。其實我沒有必要說出這句話，因為導(dǎo)演在影片里既沒有抒情，也沒有故作姿態(tài)地表白。沒有個人的聲音，沒有明確地立場，也不是為了良心或者安慰，刻意在結(jié)尾安排了一個讓人微微一笑的美好暗示。她只是用鏡頭和我們一直在看，生活就是如此，不是在看電影的時候，才顯露她的真實和美好。
我先看過新加坡的《跑吧、孩子》，后來有機會又看了《小鞋子》。雖然故事情節(jié)幾乎相同，但隨著故事的展開，兩個同為東方民族的個性和文化氣質(zhì)通過電影的敘述散發(fā)出來的氣息卻有些不同。《跑吧》這個片子，有意以親情和勵志來賺眼淚，許多精心結(jié)撰的情節(jié)，本來應(yīng)該屬于《小鞋子》的原創(chuàng)，在《跑吧》這一片里更是發(fā)揮到淋漓盡致，因此也就少了余蘊。導(dǎo)演把所有可說的話都用電影說完了，那么觀眾看完也就沒有更多感悟和言說的余地。而在看完《跑吧》之后，再看《小鞋子》，也許我們會更容易保持一種觀照的距離，不是停留在那些精致但已經(jīng)被打磨發(fā)揮過的情節(jié)因素，而會更敏感地觸摸到導(dǎo)演對人性含蓄的溫情和 關(guān)懷。兩部片子的小演員，兄妹的表演，都是可圈可點。而伊朗的這一部整體高出一籌。那種完全從大地生長出來的按生命感，不是后來的模仿可以輕易達到的，遑論超越。演阿里的小男生完全是本色，沒有一點雕琢。而父親的扮演者，給你的感覺是他似乎從出生開始到我們看到電影的這一刻，都是在電影所展示的生活場景中努力著的普通人。他簡單又真摯的傷感和快樂，毫無做作地表現(xiàn)了一個善良的人在生活底層的掙扎，總是抱怨，總是不順，卻總有希望。這樣的電影這樣的人，是真正的藝術(shù)。如果先看了《小鞋子》，《跑吧》這一片也許可以不看。
優(yōu)秀教師報告心得體會4
今早，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.組織下，我們觀看了常德市優(yōu)秀教師武陵區(qū)工農(nóng)小學(xué)校長謝英、安鄉(xiāng)特殊教育學(xué)校教師陳紅喜、湖南省特級教師(全國模范教師)澧縣銀谷國際實驗學(xué)校教師李遠(yuǎn)仿、石門縣雁池鄉(xiāng)中心學(xué)校教師王懷軍、津市市翊武中學(xué)教師楊美慧、湖南省特級教師(“湖南省先進工作者”、“全國五一勞動獎?wù)隆鲍@得者)漢壽一中教師馬云等老師的先進事跡的視頻。他們無私奉獻、辛勤耕耘，把愛灑在教壇中，為教師這個平凡的崗位更增添了幾分熠熠的光彩。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實敬業(yè)，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻身精神、他們做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
他們對工作的負(fù)責(zé)、對學(xué)生的關(guān)愛、對教育事業(yè)的熱愛，使我深受感動同時也引起我無限的遐思，我作為一名教育工作人員，到底應(yīng)該身處一個什么樣的境地呢?我該演繹一個怎樣的角色?怎樣才對學(xué)生最好呢?是否像有一句話說的“教師是國家辛勤的園丁。”而我要做學(xué)生的“機器人”，在他們需要關(guān)愛的時候給他們關(guān)愛，在他們需要知識的時候給予他們知識，在他們?nèi)魏涡枰业臅r候立馬出現(xiàn)?
顯然不是這樣的，安鄉(xiāng)特殊教育學(xué)校的陳洪喜說的一句話我記得特別清楚，是漫畫《圣斗士》中一句話，傷疤——男子漢的勛章。人就是要在不斷的磨練中才能得到成長，傷疤越深刻，成功越發(fā)顯得耀眼。在這些優(yōu)秀教師的先進事跡的啟迪和鼓舞下，我將增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責(zé)任心。
一、擁有一顆真誠的愛心
“世界上所有的不幸，需要老師用愛去感化。”我們要像愛自己一樣真誠的愛他們，用健康的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾。比如當(dāng)學(xué)生身體不適時，我們要想親人一樣去關(guān)心他，噓寒問暖。
二、與時俱進，開拓創(chuàng)新。
“活到老，學(xué)到老。”一句恒古不變的真理名言。時代在進步，創(chuàng)新對于老師來說也是非常重要的，因此我要不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，盡量達到事半功倍的效果。我們就如樹干，不僅哺育了一茬又一茬的花朵和果實，同時也充實壯大了自己。
三、充分尊重、信任、理解學(xué)生
懂得換位思考，已所不欲，勿施于人，要充分尊重學(xué)生的人格。以前的教學(xué)大部分都是老師喂一口，學(xué)生吃一口，這樣的教學(xué)方式已經(jīng)被淘汰了，教師需要正確的引導(dǎo)，學(xué)生的思維就像艘船，在一片_的大海中，需要我們的指引才能到達彼岸的方向。學(xué)生又如小鳥，需要在一片自由的天空中翱翔，這樣才能充分發(fā)揮自己的個性。
“愛人者，仁恒愛之”——我們是幸福的，我將在愛與被愛的暖流中默默無聞的奉獻我的青春、把我滿腔熱血撒播給我的每一個學(xué)生，讓他們發(fā)光發(fā)熱。
優(yōu)秀教師報告心得體會5
左xx，一個普通的名字，一個最基層的農(nóng)村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，從一個掃盲教師到拿到大學(xué)文憑甚至成為全國模范教師、優(yōu)秀教師;有一種不為名利所動的高貴品質(zhì)，寧愿放棄三次改行的機會，也要堅守艱辛清貧的教育工作崗位;有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無私奉獻于教育事業(yè)的堅定信念，這種蠟燭精神讓一個普通的名字響徹中國，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模!
學(xué)習(xí)了左相平老師的先進事跡，我感慨萬千，不斷進取，堅守崗位，不為名利所動，愛生如子，這才是最崇高的師魂!同是教師，我深深為自己曾有過的抱怨感到羞愧，為自己曾打罵過學(xué)生感到后悔，這一次的學(xué)習(xí)讓我改變了自己從教的想法，我不再把我的工作當(dāng)做飯碗，而是作為事業(yè)認(rèn)真去做，甚至當(dāng)做國家、社會公益事業(yè)，只求付出，不求回報。我不再把學(xué)生當(dāng)做獲取績效工資的工具，而是作為花朵去呵護，作為棟梁去培養(yǎng)。
我相信只要我們所有的教育工作者都有左相平老師的蠟燭精神，整個教育界一定滿是輝煌!
11 月 14 日 ，我校全體教師學(xué)習(xí)了盤縣縣教師左相平的先進事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是他身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動不已。
他從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創(chuàng)新，積極進行教育教學(xué)改革，大力推進素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。
“ 窮且益堅，不墜青云之志。 ” 像左相平這些誠實質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己的心血和力量獻給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云： “ 其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。 ” 中小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)免費 分享 創(chuàng)新
準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人 在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
學(xué)習(xí)了左相平的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人 我很感動 , 從中學(xué)到了很多 , 也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè) , 在如今的這個工作崗位上 , 我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對待，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
優(yōu)秀教師報告心得體會6
9月22日上午，常德市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀教師先進事跡報告會”在常德電視臺播出。我認(rèn)真聽取了六位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事跡。他們樸實無華的故事震撼了每位觀眾的心靈。對照這些優(yōu)秀教師的所作所為，我深感自己做的還不夠，還有一定得差距。報告會已經(jīng)結(jié)束了，但那些感人的話語，時刻回蕩在我的耳畔。
“選擇了教書育人就是選擇了崇高，就要把教育當(dāng)作事業(yè)來追求，在追求中實現(xiàn)人生價值，收獲幸福和快樂。”這是石門縣雁池鄉(xiāng)蘇市完小校長王懷軍報告里的一句話。，她貌不出眾，語不驚人，但她的先進事跡令在場的所有人感動。漢壽一中教師馬云的發(fā)言，努力做一個受學(xué)生喜愛的老師再次掀起報告會的高潮，樸實的話語，流露出他對教育事業(yè)的熱愛和對工作的無私奉獻。他用自己博大的愛溫暖著每一位學(xué)生。是呀，我們教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛的深，才能更認(rèn)真，更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進行教育。
“無悔育人路，真愛獻花朵”道出津市市翊武中學(xué)教師楊美慧的從教心聲，一個“愛”字，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。在報告會上，這些優(yōu)秀教師的發(fā)言，始終以“愛”貫穿始終。一個“愛”字，意味著什么呢？“愛”源于高尚的師德，，“愛”意味著無私奉獻，甘為孺子牛，他們真心的付出，換來了孩子們的真情，換來了家長們的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。他們是我們楷模，是我們教師隊伍的一面鮮紅的旗幟。
這六位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人、愛生如子”的教育信念相同，他們在工作中奉獻一片愛，捧出了一顆心，燃燒了一把火，是教師隊伍的先進者和引路人。
聽完報告會后，我的心情此起彼伏，他們的報告，對我那是壓力又是動力。在他們身上，我看到了人師的偉大和崇高。通過這次報告會，我要以此為契機，在今后的工作中，鼓足干勁有熱情，以他們?yōu)榘駱樱朔щy，努力工作扎實走好每一步。我也要像他們一樣，無怨無悔地為教育事業(yè)奉獻一生。
優(yōu)秀教師報告心得體會7
在我校展開的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師活動中，我們集體學(xué)習(xí)了我校山東昌樂二中優(yōu)秀教師的先進事跡，使我受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮，我深深地被這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責(zé)任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震撼著，她們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。在她們身上，譜寫了一曲曲愛崗敬業(yè)的時代最強音。下面從三個方面談以下本人學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師的心得體會：
一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻出一片愛心。
這位優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
我們理應(yīng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。語文老師必須具有充足的耐心和責(zé)任心，不但要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要實行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題即時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺自己與這些優(yōu)秀教師比起來，差別實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是長遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進一步體會到，優(yōu)秀教師工作的成功源于她們積極進取和勤奮精業(yè)精神，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面、深刻地理解到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力。在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
優(yōu)秀教師報告心得體會8
我是一名去年剛畢業(yè)的師范生，非常榮幸能夠參加全縣新教師培訓(xùn)活動。首先，在這里感謝南豐縣教師進修學(xué)校提供的這樣一次難得的學(xué)習(xí)機會，能夠為我們這些剛踏上教師崗位的新老師提供指導(dǎo)和幫助。
“我有過很多稱呼：政協(xié)委員、人大代表、校長……但是，我最喜歡的還是聽人們稱呼我——老師。”這是全國優(yōu)秀教師熊老師在新教師培訓(xùn)課上說的第一句話。如此富有激情、擲地有聲的發(fā)音，如果不是看見她滿頭的銀發(fā)，你絕對不敢相信，她今年已經(jīng)71歲了。
熊老師是我們南豐人，高中畢業(yè)的她因為家庭原因讓她選擇了當(dāng)一名教師。當(dāng)年她和我們一樣，也是一名農(nóng)村教師。上班的第一天，大隊書記就拉著她的手說：熊老師啊，這么多年我們村一個會記公分的人都沒有，你一定要留下來教村里的這些娃呀！看看破舊的房子，殘缺的的課桌凳子，再看看充滿殷切希望的鄉(xiāng)親們的眼神，一直在城里長大的熊老師一狠心留下了。漸漸她發(fā)現(xiàn)，條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)比想象的要艱苦的多，由于離鎮(zhèn)上太遠(yuǎn)，一個星期只能吃上兩天的蔬菜，剩下的時間都是用鹽水拌飯吃。日子過得實在艱苦，但一想到大隊書記的話，她還是決定要堅持下去。一次偶然的機會，撫州市文工團來農(nóng)村演出，從小就能歌善舞的熊老師，一眼就被她們看中了。很快文工團的領(lǐng)導(dǎo)就找到熊老師邀請她加入文工團。在當(dāng)時，這可是一次難得的改變命運的機會呀。一邊是城市的繁華優(yōu)越的生活，每天可以在絢麗的舞臺表演；另一邊是貧窮的小山村，一個禮拜還要吃上好幾天鹽水飯的苦日子。該如何選擇了？想想大隊書記的話，村里一個懂文化的人都沒有，如果自己走了，那么孩子們怎么辦呀。想到這里，熊老師毅然決定放棄這個機會，繼續(xù)堅守她的三尺講臺。
“如果自己走了，那孩子們怎么辦呀。”說出這句話是要多大的胸懷和勇氣呀。我相信，當(dāng)熊老師決定留下的那一刻開始，她的心里就只裝著那些孩子和鄉(xiāng)親們了。就是帶著這樣一份對社會對家庭的責(zé)任，對教育事業(yè)的熱愛，熊老師，決定留下了。
在今后幾十年的教學(xué)過程中，熊老師熱心幫助貧困孩子，義務(wù)幫學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)，自創(chuàng)三六九教學(xué)法，成績十分突出，多次獲得國家、省、市、縣獎勵，她的優(yōu)秀事跡在南豐更是廣為流傳，深受上級領(lǐng)導(dǎo)、以及家長和學(xué)生的喜愛。在此期間她也多次碰到過提拔的機會，但熊老師都是義無反顧的選擇留下，繼續(xù)當(dāng)一名老師。就是懷揣著這樣一份對教育事業(yè)的無限執(zhí)著和熱愛，才能有熊老師今天的游玩八省都有學(xué)生全程接送，才有70大壽她教的每屆學(xué)生都有來為她慶賀的這樣一種桃李滿天下的無限榮譽。
聽了熊老師的報告，我久久都沒從她的經(jīng)歷里走出來，電視里那些常放的傳奇人物竟然此刻活生生的出現(xiàn)在我的眼前，感動的淚水也早已充滿了眼眶。
接下來的幾位優(yōu)秀教師同樣也講述了他們的教學(xué)經(jīng)歷，無一例外他們都是對教育事業(yè)充滿了無限熱愛。是啊，只有你執(zhí)著的愛上了這份職業(yè)，你才會毫不留情的奉獻你的青春和熱血。如今的社會太浮躁了，很多年輕人耐不住農(nóng)村的平淡生活紛紛選擇外出，是啊，“如果我走了，這些孩子怎么辦呀！”熊老師的話再次浮現(xiàn)在我的腦海。
相信熊老師的這番話，會在今后的很長一段時間里影響、激勵我。我，同樣也是一名剛走上工作崗位的農(nóng)村教師。我熱愛教師這份職業(yè)，我也喜歡我的學(xué)生，所以，我從不后悔選擇教師這份職業(yè)。因為我相信，在將來的某一天，我一定也會綻放出桃李滿天下的、最迷人的芬芳！
我驕傲，我是一名教師！
優(yōu)秀教師報告心得體會9
最近學(xué)校組織學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師周賢怡的先進事跡，我看后深受感動，深深地體會到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動人、令人感動，值得學(xué)習(xí)和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個共同特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)生。他們把愛獻給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。
從優(yōu)秀教師身上，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。
優(yōu)秀老師們有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實敬業(yè)，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻身精神、他們做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學(xué)校的學(xué)生們。
其次，要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的，我會以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護好、讓每個學(xué)生都能在教師的愛護下和教育下健康的成。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實際行動為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護好、讓每個學(xué)生都能在教師的愛護下和教育下健康的成。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實際行動為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求。
優(yōu)秀教師報告心得體會10
5月29日上午，縣教育系統(tǒng)“優(yōu)秀教師先進事跡報告會”在胡各莊中學(xué)禮堂召開。我有幸參加了這次難得的學(xué)習(xí)機會，并認(rèn)真聽取了四位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事跡。會場上時而鴉雀無聲，時而掌聲雷動，樸實無華的故事震撼了每位在場人員的心靈。對照這些優(yōu)秀教師的所作所為，我深感自己做的還不夠，還有一定得差距。報告會已經(jīng)結(jié)束了，但那些感人的話語，時刻回蕩在我的耳畔。
“不辭園丁苦，但求桃李香”是出自一名普通教師張海麗老師之口，她貌不出眾，語不驚人，但她的先進事跡令在場的所有人感動。來自灤南一中的老師的發(fā)言，努力做一個受學(xué)生喜愛的老師再次掀起報告會的高潮，樸實的話語，流露出他對教育事業(yè)的熱愛和對工作的無私奉獻。他用自己博大的愛溫暖著每一位學(xué)生。是呀，我們教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛的深，才能更認(rèn)真，更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進行教育。
“無悔育人路，真愛獻花朵”道出劉麗老師的從教心聲，一個“愛”字，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生。在報告會上，這些優(yōu)秀教師的發(fā)言，始終以“愛”貫穿始終。一個“愛”字，意味著什么呢?“愛”源于高尚的師德，，“愛”意味著無私奉獻，甘為孺子牛，他們真心的付出，換來了孩子們的真情，換來了家長們的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。他們是我們楷模，是我們教師隊伍的一面鮮紅的旗幟。
這四位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人、愛生如子”的教育信念相同，他們在工作中奉獻一片愛，捧出了一顆心，燃燒了一把火，是教師隊伍的先進者和引路人。
聽完報告會后，我的心情此起彼伏，他們的報告，對我那是壓力又是動力。在他們身上，我看到了人師的偉大和崇高。通過這次報告會，我要以此為契機，在今后的工作中，鼓足干勁有熱情，以他們?yōu)榘駱樱朔щy，努力工作扎實走好每一步。我也要像他們一樣，無怨無悔地為教育事業(yè)奉獻一生。
優(yōu)秀教師報告心得體會11
讀了曾小平老師，吳向華老師，錢荷芳老師的先進事跡報告，讓我感觸良多。她們都對工作有強烈的責(zé)任感，對學(xué)生投入全身心的愛，同時對自己又有嚴(yán)格的要求。她們的愛崗敬業(yè)精神值得我們大家好好的學(xué)習(xí)。
曾小平老師對班主任工作的付出讓人感動。在工作中，她從點滴，從小事，從細(xì)節(jié)踏踏實實做起，始終堅持決不放棄一個孩子。她不把自己當(dāng)作高高在上的發(fā)令者，而是走入學(xué)生之中，去交流、溝通，拉近師生之間的距離。在工作中要求學(xué)生做到的，曾老師也總是自己首先做到，她還能及時抓住學(xué)生的閃光點，因材施教，真是把自己的一切都無私地奉獻給了每一個學(xué)生。
錢荷芳老師的那種刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度令我敬佩不已。都說人要活到老學(xué)到老的。吳向華老師就是一直不斷的在自我提高，并用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，并且取得了很大的成績。時代在進步，對教師的要求也越來越高，所以，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才不會被時代所淘汰。
在教育活動過程中，教師既要把豐富的學(xué)科文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。吳向華老師就是這樣的一位好老師，她不僅自己勤于學(xué)習(xí)，潛心專研，更是對學(xué)生充滿了師愛。她用自己的愛去喚醒學(xué)生身上一切美好的東西。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。三位老師都是通過辛勤的耕耘取得了令人矚目的成績，在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)。
她們關(guān)心、愛護自己的學(xué)生，對學(xué)生有深厚的感情，像慈母一般，用愛心溫暖每一個學(xué)生。無論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，都把學(xué)生放在首位，時刻不忘自己的責(zé)任，讓學(xué)生能時刻體會到老師的愛。
優(yōu)秀老師是我們學(xué)習(xí)的典范。作為教師中的一員，我也要向他們學(xué)習(xí)。三位優(yōu)秀教師的事跡報告，讓我看到了作為教師，尤其是一名好教師的不易，也使自己明確了今后努力的方向。
在今后的教育、教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師，要以學(xué)生為主，用耐心和責(zé)任心，挖掘優(yōu)等生的潛力，關(guān)心后進生的學(xué)習(xí)，關(guān)注要全體的學(xué)生。作為老師不僅要規(guī)范學(xué)生的日常行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)。走進學(xué)生，與之多交流;觀察學(xué)生，讓學(xué)生體會到我們的真心愛護。時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
當(dāng)然作為一名教師，自身的專業(yè)水平至關(guān)重要，要有一個專業(yè)成長的意識。在教學(xué)中只有經(jīng)受一遍遍的鍛煉，才能進步。我要發(fā)現(xiàn)和珍惜學(xué)習(xí)的機會。從書本中學(xué)，多看一些教育心理學(xué)書籍，看有關(guān)工作的雜志。從同事中學(xué)，多向有經(jīng)驗的老師請教。從學(xué)生中學(xué)，多了解學(xué)生對所學(xué)知識的反饋，并及時調(diào)整教學(xué)。
當(dāng)然，反思是教師成長不可少的一部分。教學(xué)反思一直以來是教師提高個人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學(xué)反思的質(zhì)量。
既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)努力站好這三尺講臺。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師，懷著對事業(yè)的高度責(zé)任感，像她們一樣認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造新的教學(xué)思路和方法，在教學(xué)中努力實踐。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教。我要努力，我要把我的激情，我的愛心把傾注到教書育人的事業(yè)中。
優(yōu)秀教師報告心得體會12
通過學(xué)習(xí)十佳教師的工作經(jīng)驗，對教師工作的重要意義有了更加深刻地認(rèn)識，同時也被十佳教師的優(yōu)秀事跡深深地感動著，向十佳教師看齊，學(xué)習(xí)他們工作的態(tài)度、方法對我今后的工作有著深刻的意義。 堅守“以生為本”的信念，相信學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，走出一條成功的班主任之路。對于一個班主任來說，要管理好整個班集體，讓學(xué)生感受到被信任，那是一切工作的基礎(chǔ)。蘇霍姆林斯基說過：“對人的熱情，對人的信任，形象點說，是愛撫、溫存的翅膀賴以飛翔的空氣。”這句話對教師而言，無疑可作為職業(yè)的信條之一。面對缺少社會錘煉而略顯稚嫩、心靈純潔的學(xué)生，給以適度的熱情和信任，能使“愛撫、溫存的翅膀”飛得更高!
用愛招呼學(xué)生，和諧的師生關(guān)系源于教師的人格魅力。只有教師具有完備高尚的人格，學(xué)生才會從心理上接納，從心底里敬佩，師生關(guān)系才會更加融洽。班主任的職責(zé)不是口頭說教，而是在實際工作中，讓一言一行都要成為學(xué)生效仿的榜樣、推崇的模范，在多彩的百花園中，用辛勤的耕耘，用善良、慈愛、智慧澆灌每一朵小花，關(guān)注“弱苗”的成長。
對教育熱愛，對學(xué)生關(guān)心，滲透出在教學(xué)中不斷求實，與實俱進的精神。新課標(biāo)的要求，采用合作探究、活動探究等方式讓學(xué)生在玩中學(xué)，做中學(xué)，取得了很好的效果。探究性學(xué)習(xí)有利于發(fā)展學(xué)生的主體性，有利于學(xué)生自主地學(xué)習(xí)個性發(fā)展所需要的知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)健康的社會情感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。而這些品質(zhì)都是終身學(xué)習(xí)社會所必需的。用發(fā)展的眼光來培養(yǎng)學(xué)生是每個老師都該做的。
盡職盡責(zé)、敢于挑戰(zhàn)、勇于克服困難。指教的點點滴滴，有困惑、有收獲、有付出、有回報。言語之間透露出老師的真情和信心。是的，教學(xué)就是一門藝術(shù)，它有永遠(yuǎn)有研究不完的課題，它永遠(yuǎn)磁石般地吸引著廣大教師去學(xué)習(xí)，去探索，去實踐，去為之獻身。
作為老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，不放棄一個差生，對每一個學(xué)生都要 進行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。
通過學(xué)習(xí)十佳教師的工作經(jīng)驗，我覺得自己不僅在精神上受到了鼓舞，在方法上受到了啟示，對于自己的工作很有幫助。“教師，既是開拓者，也是播種人，是將良種播植于孩子心田的人。”“一顆微不足道的種子，經(jīng)過生長衍化，可以綿延萬代，生生不息;一個嗷嗷 待哺的孩子，擁有無限成長發(fā)展的天地，可以成就一番事業(yè)，帶來一片生機。教育，是人類最具理想，最具熱忱，最具智慧的勞作和耕耘;給良種一片沃土，給孩子一片天空。”作為教育者我感到無尚光榮，這是一項神圣而偉大的事業(yè)。
總之，從十佳教師的身上，我們看到了教育的希望，看到了自己努力的方向，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”教師就是高飛的雁群中的領(lǐng)頭雁，塑造著群雁的的美好心靈，引導(dǎo)著雁群飛過千山萬水，最終順利到達理想的目的地。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向十佳教師看 齊：傾盡心血為教育，塑造人格育新人。用自己的誠心，熱心，恒心為創(chuàng)設(shè)教育的和諧氛圍，培養(yǎng)學(xué)生成為人格健全、富有理想、全面發(fā)展的一代新人發(fā)揮自己的光和熱。
優(yōu)秀教師報告心得體會13
6月12日上午，我們聆聽優(yōu)秀教師的師德報告，她們通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動的一節(jié)課。這些優(yōu)秀的教師都忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，把畢生的精神都投入到教學(xué)當(dāng)中，十幾年如一日，無怨無悔的奉獻著自己的一切。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上體現(xiàn)得淋漓盡致。使每一位教師受到心靈的震撼、靈魂的洗禮。
通過學(xué)習(xí)，我對師德又有了更深的理解和體會。怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師呢？我認(rèn)為：
首先，要愛崗敬業(yè)。“十年樹木百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。選擇了教育事業(yè)，也就意味著選擇了清貧。熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個學(xué)生，不敷衍塞責(zé)。
其次，要熱愛學(xué)生。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
最后，要尊重學(xué)生，也就是講教育藝術(shù)。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。新課程改革已全面展開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。
優(yōu)秀教師報告心得體會14
聽取了淄博市優(yōu)秀教師先進事跡活動中，學(xué)習(xí)了王書琪、王芳、于憲平等5位優(yōu)秀教師的先進事跡，讓我深深地被這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責(zé)任意識和無私的奉獻精神感染著、震撼著，他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。
王書琪老師教導(dǎo)我們。五位老師共同的特點就是富有愛心，富有責(zé)任感，他們把青春奉獻給教育，把愛心獻給學(xué)生，他們忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彎下腰來做實事，以驚人的毅力，站在三尺講臺上傳授智慧和科學(xué)知識。以優(yōu)秀的人格魅力和崇高品質(zhì)感染著一代代學(xué)子。
王芳老師告訴我們要傳播陽光自己心里必須要有陽光，才能把陽光播撒到每個人手中，做教師要有信念，明確責(zé)任，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，愛學(xué)生的人才能教育學(xué)生才能做學(xué)生的親人。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責(zé)任心。為此，作為新時期的人民教師，我要以他們?yōu)榘駱樱ψ龅?
一、加強責(zé)任感，在平凡的崗位上把小事做好。
作為教學(xué)第一線的老師，工作成績?nèi)Q于教師的責(zé)任感，有責(zé)任感就會有責(zé)任心，有責(zé)任感就會把工作做好、做扎實，并出色的完成工作任務(wù)。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。及時送給他一縷“愛的陽光”，讓學(xué)生在老師的鼓勵、贊揚中快樂的成長。
二、擁有一顆真誠的愛心。我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子，比如：孩子身體不適時，我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的幸福。
三、與時俱進，開拓創(chuàng)新。都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。
優(yōu)秀教師報告心得體會15
18日，我區(qū)4名優(yōu)秀教師在濱州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第一中學(xué)做了濱州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)師德先進事跡報告會，報告會上，呂益民、楊偉澤、李雪梅、吳順峰四位優(yōu)秀教師的事跡，深深地感動了我們。通過聆聽四位優(yōu)秀教師的先進事跡，使我們在感動的同時，又深深地上了一堂生動的教育課，他們那無私奉獻，不求回報，不講條件，不計報酬的優(yōu)良品質(zhì)和忘我工作的精神，再次教育了我們，也使我對“師德”有了更多的理解。
一、用愛心點亮每一個孩子，沒有愛就沒有教育、師愛是師德的靈魂。
“只要我們?nèi)リP(guān)愛學(xué)生，我相信春天都會發(fā)芽，秋天都能結(jié)出碩碩果實。”，“誰最愛孩子，孩子就最愛誰。”一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生，這也是師愛的準(zhǔn)則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動，與學(xué)生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵。“金鳳凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。教師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力量。
“我給了學(xué)生一個燦爛的微笑，而學(xué)生給了我整個春天。”李雪梅老師如是說。是的，給了學(xué)生微笑的同時，學(xué)生學(xué)會了微笑。在自己熱愛學(xué)生的同時，我還注意讓每個孩子學(xué)會去愛他人。我利用召開“學(xué)會感恩”主題班會之際，讓學(xué)生們用自己的雙眼去尋找愛，親身感受愛，最終用自己的行動去奉獻愛。借“母親節(jié)”之際，開展了做一件有意義的事的活動，看誰做的事最“有意義”。就在這點滴滲透中,孩子們學(xué)會了去幫助別人,去播灑愛心。他們主動幫助其他組的同學(xué)做值日，主動去撿拾碎紙片……教師以一人之愛，喚起學(xué)生之愛，才是師愛的延續(xù)，師愛的非凡力量。
二、學(xué)習(xí)二位支教教師為了祖國的教育事業(yè)、為了四川災(zāi)區(qū)的孩子，把生死置之度外的大無畏精神。
四川地震剛剛過去一年多，余震接連不斷，時刻面臨著房屋倒塌，發(fā)生山體滑坡的危險，隨時都可能奪取生命。哪里的生活條件特別的艱苦。表現(xiàn)在：氣溫低，沒有取暖設(shè)施;灰塵大，沒有洗浴場所;經(jīng)常停水停電;飲食習(xí)慣不同。他們舍小家，顧大家，他們也都是上有父母，下有子女的人，父母需要他們?nèi)バ⒕矗优枰麄內(nèi)狃B(yǎng)。熱而，他們卻把家庭的重任，扔給了另一半，平常人是難以做到的。二位支教教師給我們樹立了榜樣，在他們身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，今后我一定努力工作，珍惜我們的教育教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，將有限的生命投入到無限的教育教學(xué)工作中，出色的完成組織交給我的一切工作。
三、要積極為自己充電，提高業(yè)務(wù)能力，做科研型教師。
李雪梅老師是一名年輕的教師，參加工作時間不長，卻取得了驕人的成績，連續(xù)在國家級刊物上發(fā)表論文，這與她平時的學(xué)習(xí)是離不開的。作為文化科學(xué)知識和智慧文明的傳播者，教師應(yīng)具有廣博的文化科學(xué)知識、與時俱進的教育理念、先進的教學(xué)手段，教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的精神，利用一點一滴的時間為自己充電，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，并把所學(xué)應(yīng)用到實際教學(xué)當(dāng)中去，搞好教研教學(xué)工作。
在四位老師的報告中，一個字被反復(fù)提到，這個字就是“愛”。一個“愛”字，意味著什么?“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻，他們真心的付出，換來了孩子們真情的回報，換來了家長的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。他們是一面面旗幟，是我們年輕教師學(xué)習(xí)的楷模。同時，用滿腔熱情對待教育事業(yè)，用誠懇的態(tài)度面對學(xué)生的質(zhì)疑，用勤奮的學(xué)習(xí)彌補自身的不足……這些理念也反復(fù)出現(xiàn)，這讓我們明白，教師只有熱愛教育事業(yè)，尊重和關(guān)愛學(xué)生，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進行教育，才能更主動、更自覺、更勤奮地對自己進行鞭策。
四位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人、為人師表、愛生如子、勇于奉獻”的教育信念卻非常一致，他們在工作中奉獻了一片愛，捧出了一顆心。
此次報告會令我深受鼓舞，在他們身上，我看到了人民教師的偉大和崇高，也看到了自己的差距和不足。我要以這次報告會為契機，在今后的工作中，滿懷熱情，踏實工作，勤奮學(xué)習(xí)，用愛的智慧營養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀，和孩子們一起“飛得更高”。
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