www.oingaieng.cn-国产成人精品免费视频大全,中文字幕无码不卡免费视频 ,777精品久无码人妻蜜桃,国产一级A毛久久久久一级A看免费视频

    教育的實習報告

    時間:2022-03-21 17:40:13 報告 我要投稿

    【推薦】教育的實習報告模板匯編八篇

      在當下社會,報告對我們來說并不陌生,報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么,報告到底怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的教育的實習報告8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【推薦】教育的實習報告模板匯編八篇

    教育的實習報告 篇1

      緊張而又充實的教育實習結(jié)束了,留下的是滿滿的收獲和不舍。在這八周的實習時間里,我與指導(dǎo)班主任、科任老師和高一的一群學生們建立了深厚的感情,從老師們的教法中學到了如何備好課、授好課,從與學生們的相處中學到了如何更好的做好班主任工作,把我在學校里學到的理論知識與實際教學很好的結(jié)合在一起,提升了自我。

      xx年xx月xx日,我們實習隊正式開始了我們的實習工作,在實習期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學工作,下面就來對本次實習做一個總結(jié)。

      1、聽課。

      實習期間,我擔任的是揭陽第一中學高一(17)班到高一(22)班的信息技術(shù)實習老師。教學工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容,而是聽指導(dǎo)老師講課的教學方法,講課思路等等;學習指導(dǎo)老師的教學經(jīng)驗,和處理課堂的方法,與學生互動的技巧等等。我第一次聽的課是信息技術(shù)科組一位教學多年、經(jīng)驗豐富的陳老師的課,這節(jié)課講的是photoshop里面的套索工具,內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍,讓我耳目一新。此后,我盡可能地去聽本科組不同年級、不同老師的課,并做好詳細記錄,爭取在最短時間內(nèi)提高自身水平。

      2、備課。

      教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主,但聽課的同時要準備好自己上課的內(nèi)容,也就是備課。備課是教學的開始,備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,還要和學生的實際生活相聯(lián)系,還要考慮學生原有的知識水平,學生的接受能力,學生對課堂的反應(yīng),教學實際情景等方面的情況。首先,我是跟老師確認自己要上哪一節(jié)課,然后跟老師要那節(jié)課的基本知識點,以免進度不同。我的教案里面包括了每一個環(huán)節(jié)要怎么講,需要多少分鐘,還有作業(yè)內(nèi)容等都寫得清清楚楚,然后把教案交給李老師看,李老師看了教案后覺得沒什么大礙,為了不影響我的思路,他沒給出任何的建議。接下來就是不斷的試講,確保自己已經(jīng)完全記得每個環(huán)節(jié)要做什么,要講什么。

      3、講課。

      教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程,可以看出教師的真正實力,教師是否在前面的過程中認真對待,是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課,目的是學習知識;現(xiàn)在作為教師上課,是為了學生學習。講課帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學,而是真正的學生。以前的微課微格中,同學們都是能夠適時地回答出你想要的答案,配合著你的課堂的進行,但是在真正的課堂中,學生不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。

      教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。國慶后,迎來了我人生真正的第一節(jié)課——word的美化文字,我在剛開始時,倒是沒有常見的緊張,但是在與老師上節(jié)課的銜接上不夠自然,還有就是經(jīng)驗不足導(dǎo)致常常忘記開廣播控制學生或者是關(guān)廣播;有些班學生的基礎(chǔ)好點,而有些班的基礎(chǔ)會差點,有些班比較活躍,互動起來比較簡單,有些班則比較安靜,互動進行得比較艱難,所以對不同班不同情況要有不同的方案。比如基礎(chǔ)比較差的班講的時候盡量要詳細,作業(yè)也不要太多,多給學生一些鼓勵和表揚。講完課老師也給我提了很多寶貴的建議,比如時間控制上不夠好,在課堂上分組討論上要如何根據(jù)學生的實際情況來進行。

      這一次實習中,我的科任老師是高一的備課組長,他很放手讓我去嘗試,每個星期有6節(jié)重復(fù)課。其實上重復(fù)課很重要的,同一節(jié)課可以有不同的教法,然后互相比較,看哪一種更適合,而且可以不斷的改進,最后會越講越順暢。實習期間,主要講了四節(jié)新課,兩節(jié)上網(wǎng)找資料,一節(jié)作業(yè)課。高一講了word里面的美化文字、藝術(shù)字和文本框、圖文并茂。當我上到藝術(shù)字、文本框、插入圖片時,感覺時間比較緊,特別是有一些班基礎(chǔ)比較差的,一節(jié)課短短的40分鐘包括學懂和完成作業(yè)確實是比較難的,這也給我?guī)砹撕艽蟮奶魬?zhàn),要上得好,學生聽得懂,學得快,又不能什么都告訴學生,確實是難。怎么讓學生喜歡上我的課,我主要是找一些比較有趣好看的圖片,然后盡量把作品做得漂亮,這樣學生就很有興趣去學。

      由于學校課程安排問題,每個星期只有一節(jié)新課,加上考試期間不上信息技術(shù)課,而實習總共就八周,再除去一個星期聽課,一個星期總結(jié),真正能上課的最多也就四個星期,也就是四節(jié)新課。而四節(jié)中有兩節(jié)是給學生上網(wǎng)找資料的,所以我跟高二的陳老師商量給我上課,陳老師也很樂意地答應(yīng)了,于是我就上了高二的photoshop里面的圖層蒙版。第一節(jié)的時候有點緊張,有些重點沒有突出,課后老師給我提了很多寶貴的意見,比如我選的素材可能就沒有很突出這節(jié)課的蒙版工具,因為這些素材完全可以用其他工具來完成,還有就是沒講到蒙版是針對哪一個圖層等等。

      實習期間,我經(jīng)常跟老師請教如何實現(xiàn)大學中老師教我們的教學方法。在揭陽地區(qū),這里的學生從小就習慣了老師把所有的知識告訴他們,而不習慣老師讓他們自己去思考,而我們的新課標是要引導(dǎo)學生去學,老師不應(yīng)該把知識全部灌輸給學生,而且要讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,不應(yīng)該在他們還沒有實踐的時候,就告訴他們會遇到什么問題,要怎么解決。這些道理老師都知道,但是實施起來很難。很多老師說能夠把知識講得學生聽懂了,學生會應(yīng)用就行了。我深刻地感覺到老師的無奈。經(jīng)過老師的推薦,我也經(jīng)常去聽比較年輕的老師講課,原因是年輕老師有比較新的理念,我可以多向新老師學習。

      4、作業(yè)練習。

      教學工作中比較重要階段是檢查教學效果的環(huán)節(jié)——練習和作業(yè),從中我可以知道自己上課中存在的問題,然后根據(jù)此進行查漏補缺。信息技術(shù)這一門比較注重實踐,在我實習的學校是實行20分鐘講20分鐘操作的教學,我的教學方法就是盡量讓學生自己探究,整節(jié)課40分鐘我就控制自己講話的時間在10分鐘內(nèi)。一般在引入之后就會給學生一個任務(wù),讓他們討論探究。時間根據(jù)實際情況而定。然后會讓學生自己來操作并講解討論結(jié)果。接下來就是自己再總結(jié)一遍,接下來讓學生實踐一遍,再重復(fù)上面的環(huán)節(jié)。在平時的批改作業(yè)的過程中,我會詳細記錄每位學生的作業(yè)情況,在下一節(jié)課開始時會給學生看一下,讓學生知道自己的作業(yè)情況。我查作業(yè)時給學生的成績都很高,其實目的就是激勵學生做作業(yè),也給學生一點壓力。

      以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中,我做到了認真仔細的備課,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,用心修改教案,重心放在講課上,耐心回答學生的問題,重新修改教案,認真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待,使得我的課堂氣氛活躍,講課思路清晰,得到了指導(dǎo)老師的肯定。在實習過程中,我深深的體會到作為一個老師必須要有操作夠熟練。俗話說得好:要給學生一滴水,自己要有一桶水。我的專業(yè)知識還需要更多的改進提升,以便更加有利于我的教學水平。

    教育的實習報告 篇2

      一、調(diào)查概況

      我于20xx年10月份,對我實習的一所重點中學的學生的學習心理狀況進行了調(diào)查。通過調(diào)查研究,對中學生的學習心理有了初步的了解,為準確地把握當前中學生的學習心理動向,深化教學改革,加強教育教學的針對性,提高教育教學的實效性,探索實施素質(zhì)教育的新路子,提供了客觀依據(jù)。

      二、調(diào)查的具體目標和方法

      (一)具體目標

      1、中學生的學習心理現(xiàn)狀

      2、當前中學生的學習心理特點

      3、當前中學生的學習心理成因及對策

      (二)調(diào)查方法

      學生問卷,內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學習態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調(diào)查在六中學進行,共發(fā)問卷80份,回收有效問卷70份,接近理想的高效樣本數(shù)。

      三、調(diào)查結(jié)果

      對學生問卷調(diào)查分析,中學生的學習心理具有明顯的時代特征。

      (一)中學生的學習心理現(xiàn)狀分析

      1、教育價值觀調(diào)查顯示,大部分中學生具有較為明確的教育價值觀。七成的學生認為學習的作用是提高自身素質(zhì),接近兩成的學生認為學習的作用是為了考大學,一成的中學生沒有考慮。

      調(diào)查還顯示,中學生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征。他們認為,青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比,其中接近六成的學生認為大學生掙錢多,接近兩成的學生認為高中畢業(yè)生掙錢多,一成以上的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多。

      2、學習態(tài)度

      調(diào)查結(jié)果表明,六成以上的學生對學習的熱情較高,兩成以上的學生對學習的熱情中等,一成以上的學生害怕學習。這與他們“考大學”意識淡化是相一致的。值得注意的是,害怕學習的學生數(shù)占相當份額。而且,我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),不到九成的學生都有自己“最討厭的課程”。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因,一是與教師的教學方法緊密相關(guān);二是與該課程的實用價值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示,八成以上的學生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、實用性強的語文、數(shù)學、物理、化學熱情較高,而對學術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程中,英語是初中的核心課程之一,有4xxxx的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。

      3、學習需求

      當前,“特長”是師生共同關(guān)心的熱門話題,在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),大部分學生對“特長”有正確的認識,其中,九成x的學生有自己感興趣的目標,且有五成的學生希望得到教師的指導(dǎo)。同時,七成的學生希望學到較多的、實用的科技知識,使之能對他們以后的生活工作有所幫助。

      4、學習目的九成的學生有讀大學愿望。

      (二)當前中學生的學習心理特點

      調(diào)查顯示,當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比,有明顯不同。

      1、教育價值趨向多元化、務(wù)實化、功利化

      他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識,以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎(chǔ)上,部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績優(yōu)秀的學生則致力于追求更高等的教育。

      中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務(wù)實化和功利化。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟價值,他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學課程的價值,繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐,滲透更多的實用技術(shù)。

      我們知道,由于年齡和學識的制約,中學生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實上,相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于:一是越來越多的大學生難以就業(yè),從而使他們對考大學失去信心;二是學術(shù)性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業(yè)技術(shù)的需求,難以使他們產(chǎn)生學習的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些原因使越來越多的學生厭學。

      2、學習需求的縱向多層次和橫向多目標

      在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),中學生由于個人的學習基礎(chǔ)、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異,使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。高中畢業(yè)后準備就業(yè)的學生,只要求掌握基礎(chǔ)知識;準備考高職或藝術(shù)類院校的學生,要求課程教學難易適度、學業(yè)成績達中等水平;追求大學教育的學生,則要求最大容量地掌握所學知識,學業(yè)成績達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術(shù)性較強的課程知識,又要求充分培養(yǎng)自己的特長,還要求掌握更多的實用技術(shù)。

      3、學習目的明確,但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性

      對學生的問卷調(diào)查表明,八成的學生具有明確的學習目的。但是,通過對調(diào)查問卷的對比分析和對學生本人的考察,我發(fā)現(xiàn),學生的學習目的具有嚴重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學生學習目的主觀性突出表現(xiàn)在:他們已經(jīng)認識到了未來進入城市就業(yè)的艱難性。很明顯,如此大的一個群體具有這個想法是極不現(xiàn)實的。此外,四成的學生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學生學習目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明,三成準備考大學的學生中有相當多的人在學習上并沒有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性,而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學習態(tài)度。

    教育的實習報告 篇3

      我實習所在學校是寶雞市斗雞中學,實習基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。基本情況如下:1.課堂教學:完成教案數(shù)3份,上課數(shù)4份.;2.班主任工作:負責管理班級日常事務(wù)和組織班級活動;3.教育報告:完成一份教育調(diào)查報告。經(jīng)歷了六個星期的實習生活,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會到當一名教師所肩負的責任,在這兩個月里,我能以教師的身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關(guān)愛學生,本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時,作為一名實習生,能夠遵守實習學校的規(guī)章制度,尊重實習學校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,完成我們的實習任務(wù)。現(xiàn)就本次實習總結(jié)如下:

      一、 數(shù)學教學工作

      先聽兩周的課,第三周開始正式上課,在聽課過程中,我不再是聽老師講了些什么,為什么,而是聽他如何講解如何分析,以及這樣安排教學內(nèi)容等。我還積極去聽學校其他老師的課,如本實習隊所有數(shù)學實習老師,還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽,做好聽課記錄,和老師交流,學習老師們的長處和豐富的教學經(jīng)驗。

      我教的是高二理科7班和8班的數(shù)學,經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況,我發(fā)現(xiàn)這個班的數(shù)學基礎(chǔ)還不錯,但由于高中新知識的跨度相當大,大部分學生對前段時間的數(shù)學學習存在較大的困難。課下聊天時,都紛紛向我訴苦:“老師,數(shù)學好難啊!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們:“不怕,萬事開頭難,高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍,但只要你們咬牙堅持,不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規(guī)律,找到適合自己的學習方法,就會慢慢地找到學數(shù)學的感覺了。”給他們學好數(shù)學的信心,一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來,適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學學習。

      我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學學習能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上,基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴重的狀況,給他們那進行了相關(guān)知識的補充,如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時,注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,上課時注意學生情緒的調(diào)動,利用學生的好強心理激發(fā)學生的學習動力。

      在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時了解學生的學習情況,存在的突出問題,并做好記錄。對學生做法不大肯定時,虛心地向老師請教后再批改。同時,在評卷中,學會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作,學會了如何使用軟件進行統(tǒng)計、排名。

      上課階段,學校給我們安排的課不是很多,共十二節(jié),這使我有充分的時間細心琢磨教材,與隊友組成的數(shù)學備課組一起討論教法、例題、習題設(shè)計等內(nèi)容,進行集體備課,詳細寫教案,每一樣都是緊緊結(jié)合教學目標和學生的學習情況改了有改,盡量讓學生在課堂上都能聽懂,很好地吸收相關(guān)知識,讓課堂效率達到最高。然后才交給知道老師審批,在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。

      我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會非常負責地堅持去聽,做出全面細致地評價,細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議,并且肯定了我的亮點,鼓勵我形成具有自己個人特色的教學風格。在老師的悉心指導(dǎo)下,我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷,如課堂時間掌控得不是很好,語速稍快,有時希望多給學生講點,忽略了給學生思考得時間。

      二、 班主任工作

      (1) 在工作準備方面

      我擔任高二理科8班的班主任,首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況,同時了解班級地一些日常工作。其次,我通過與學生多接觸溝通,細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天晨檢和午檢我都會去教室,慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師,能像朋友一樣和我聊天,一些調(diào)皮的學生也能虛心聽取我的教導(dǎo),努力改正,和學生相處得非常融洽。

      盡管聽了無數(shù)次“老師好”,但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學生都喜歡我,但只要有一名學生記住我,那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。

      在實習中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要認真完成,但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做,就會有意想不到的收獲。

      (2) 在班級日常管理方面

      學生的紀律方面,理科8班的學生較為活躍,部分學生很調(diào)皮,自修自習課常有討論問題的現(xiàn)象,影響到安靜學習的同學。根據(jù)觀察,問題主要出在那幾個學生身上,只要管理好那幾個學生,整個班就可以正常化了。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個學生的一些情況,如學習情況,入學以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察,對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。

      個別教育時,首先讓他們作自我評價,看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有一定認識的,有些還是清楚地認識到,但約束不了自己去改正。認識得不到位的,我再以“老師發(fā)現(xiàn),老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學生對話,給學生辯解的機會,避免對學生的片面了解而傷了學生的自尊,甚至造成逆反心理。學生雖然很調(diào)皮,但他們都有一個共同特點,就是服理、重事實,容不得老師半點夸大;但,是就是,能勇敢承認。這時,再對他們進行指導(dǎo)教育,學生才能放下防備武器,真正從心里接受老師的教育,認真思考老師的教誨,真正去努力改進。

      (3) 在班級活動方面

      學生較喜歡踢足球,在實習期間,很慶幸在陽光體育活動上有機會觀看了一場學生自行組織的班賽,為他們吶喊加油的投入中,理解了學生對籃球的熱愛。但學生還是學生,對事情的度把握得不好,組織班賽過于頻繁,心思都放在足球賽的組織和開展上了,很難投入到學習,老師對踢足球采取了硬管理:近期不允許組織班賽,讓學生先投入到學習中來,順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。

      (4) 互相關(guān)心,相互學習

      實習期間,與隊友團結(jié)合作完成的任務(wù),相互幫忙,集體備課,相互聽課、評課,互相借鑒經(jīng)驗。從不同隊友身上學到很多不同的教學風格,班主任工作技巧。

      三、教育調(diào)查

      我們實習隊的教育調(diào)查內(nèi)容不限,實習生分別對初中來至不同學校的同學、學校的領(lǐng)導(dǎo)老師進行了問卷和訪談?wù){(diào)查。隊友們積極配合,分工合作,共同完成了問卷派發(fā)與回收,數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析,訪談及訪談?wù)砼c分析,最終順利整理成文,完成調(diào)查報告的撰寫。

      四、結(jié)語

      本次教育實習,順利完成了檢查、實踐、提高的實習目標,為以后的學習工作積累了寶貴的.一線教學和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有對學生真心付出,才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結(jié)合,還要注意對學生的愛要有個度,不能過分遷就,一定要和嚴結(jié)合,而且還要學習更多好的教育方法、教育機智,才能高效率地管理好、教育好學生。總的來說,本次教育實習是一次成功的實習。

    教育的實習報告 篇4

      每年20xx年2月底,我們迎來了為期一個學期的教育實習實踐,這是我們第一次進行正式的教育工作的體驗。教育實習是教師職業(yè)實踐性知識學習的重要途徑和方式。我們通過觀察、接觸、體驗等形式,感受充滿生機的中學學校園生活、觀察充滿沖突的課堂教學情境、體驗充滿挑戰(zhàn)的教師職業(yè)生活,是一次真正理解教師職業(yè)內(nèi)涵和職業(yè)要求,掌握教學實踐性知識的寶貴機會。在本次的教學實習中,學校領(lǐng)導(dǎo)為了讓我們對教師職業(yè)體會的工作有更為全面實際性的體驗,特安排我們不僅要進行教學實習工作,還要進行班級管理工作,即讓我們有了一個雙重角色體會的機會。這樣的一種教育實習非常能夠幫助我們這些即將踏上教育之路的后輩們一方面做了思想上的準備,另一方面也做了接地氣的實踐經(jīng)驗積累準備。因此我非常重視和珍惜這個鍛煉的機會。

      我所實習的地點是改革開放的前沿,經(jīng)濟迅速發(fā)展那是不用說了,不管是父母還是學生思想都較開闊靈活較北方而言。具體實習的地點是珠海的高欄港經(jīng)濟區(qū)的南水鎮(zhèn),個體戶或進廠為生,求生計機會極多,自然物質(zhì)生活比較優(yōu)越。大部分學生的父母都是忙于掙錢,他們自身教育素質(zhì)整體不高,且好多都是外來務(wù)工子女,在這樣的一種大環(huán)境下,父母子女雙方大多對教育都不是很重視。教育是學校,教師,學生,父母,社會共同影響的結(jié)果,試想沒有父母的配合合作,教育又如何能順順利利的進行。而我所實習的學校的學生大多對教育不夠重視,対學業(yè)不感興趣。那么作為教師如何來引導(dǎo)學生學習就是一項相當艱巨的任務(wù),在這項艱巨任務(wù)的執(zhí)行中,教師的雙重角色扮演實踐就顯得尤為重要。

      我來到南水中學在要進行實習工作前,校領(lǐng)導(dǎo)就給我們召開了一次會議,重點指出了教師工作如何做的有聲有色的關(guān)鍵之處在于:要想教好書,首先一定要做好班主任工作,一個好的班級管理者。我的指導(dǎo)老師也告訴我,不要急于想上課,要上課就得備課,而備好課的關(guān)鍵是備學生,也就是要抓住一切機會與學生相處,來了解學生,關(guān)注學生,關(guān)愛學生,這樣一來,你才能順利的上好一堂課,進而上好每一堂課。

      所以我的實習首先是從跟班班主任做起,最起碼我得認識學生,了解學生,然后才能與他們相處。在開完教師會議之后,我就來到了我所要實習的班級教室,我通過觀察教室的布置來獲取一些信息,例如通過班干部名單記住了這部分人的名字,通過學習園地里張貼的中考目標我記住了誰字寫的很漂亮,誰的態(tài)度很端正,誰有什么特長亦或是短板在哪里,接著我又通過跟正式班主任聊天了解班上學生情況,還向她借來了每個學生的個人信息表來看,更進 一步了解學生的家庭情況。在開學第一天,我的指導(dǎo)老師也向?qū)W生介紹了我,從我與學生的互動中我又認識了部分學生,了解到那些比較大膽外向甚至有些比較挑刺的學生。并且在我的指導(dǎo)老師的每一堂課我都去旁聽,目的不單是聽課,更重要的是我可以觀察到每個學生的特點,這樣不到一周的時間我就記住了班上33個學生的名字。所以我當班主任的第一步就是認識學生。這個認識學生的步驟尤為重要,它是你和學生建立進一步了解到信任尊重的前提。這一點我是從我本科外教那里得來的啟示,每一個人都希望別人能記住自己的名字,這樣一來你們才有進一步認識交流的可能性。我的學生也不例外,我也從他們身上得到了驗證。為了全面了解學生,我叫來班干部與我閑聊。再叫他們時,我都是很篤定的看著每一個 人的眼睛然后喊出他們的名字,當他們抬頭應(yīng)答我時,我從他們眼神中看到驚訝滿意喜悅。那種眼神里的表情仿佛是說老師你怎么認識我,我已經(jīng)做好準備聽你的指示。還有,無論是在教學樓的走廊里,還是操場上,亦或是食堂里,亦或是上下學的路上,我的學生都會很隨意的跟我打招呼。我很高興,充滿信心的向前,因為我的第一步成功了。

      接下來就是了解學生,了解學生不光是了解學生的成績,還有每一個學生的特長,優(yōu)良品質(zhì),性格特點,家庭環(huán)境,同學關(guān)系等等。關(guān)于這一點我會把每周學生測的周周清仔細分析得分情況,并找出每個學生的薄弱之處,還要登記在冊,張貼公布,最后進行表揚鼓勵。當然我的專業(yè)是英語,可我所關(guān)注并不僅僅是英語,我還會關(guān)注其他各科的成績反饋,看看各個學生的優(yōu)劣勢學科,并與科任老師進行交流,最后再找學生談心。成績是一方面,作為教師,作為教育者,光有教遠遠是不夠的,還要有育,我對育的理解就是就向父母要養(yǎng)育自己的孩子,不僅要關(guān)心,更要引導(dǎo),引導(dǎo)他們有一個良好的習慣,有一顆誠實負責任的心。在這一點上,我會要求自己每天早自習一定不能遲到,課間操每天都親自跟操并記錄學生鍛煉反饋,中午補習一定早到,督促學生做一個守時的人。我想作為一個學生成績好不好真的不是最重要的,最起碼你知道并能做到一些為人處事的基本規(guī)則,那才不枉費了教育二字的真諦。同時 年跟操補習又是我跟學生從認識到了解的一個更大的一個飛躍。

      那么說到. 教育的育類似于父母的養(yǎng)育的育,作為教師光有嚴格的指導(dǎo)是不夠的,還需要有愛護之心,理解之心,包容之心。對于這一點,我在實習中就遇到一個經(jīng)典卻又常見的真實案例,那就是學生遲到了,老師怎么處理。班上的余某有一天遲到了,我記得指導(dǎo)老師說過當學生犯錯誤時,首先應(yīng)問清原因,接著再想處理辦法。所以第一次我就問他為什么遲到,他說是因為下雨沒傘,那我就原諒他了,讓他下次注意,他也點頭答應(yīng),當然第二天他確實早早的到了;可是第三天他卻再一次遲到了,我問他原因,他說肚子痛。在這里需要說明一下,這個學生對學業(yè)沒什么興趣。所以他隔了一天再次遲到的原因很顯然不合理,我就處罰他到我辦公室站一節(jié)課,可是他并沒去,后來我就到教室找他,讓他過去,他還是不以為然,在我們的對話中我開始生氣了,直接甩出一句,“你不要以為我有那么多閑心關(guān)注你”,他也很沖的回了一句“我不需要你關(guān)注我”。當時我們對話時旁邊還有其他幾個學生也在場,我感到尷尬至極,不知道說什么,只好離開了教室。對于這件事我很糾結(jié),卻又不知道如何收場,只好找到幾個正是班主任聊了聊,他們告訴我老師在訓(xùn)斥學生時首先要考慮到學生的自尊心,最好要把單獨學生叫出來,一方面保留了學生的顏面,另一方面也不至于在事情無法收場時損了自己眾多學生面前的威信,還有就是教師在制定一個規(guī)則或下達一個指令前要考慮它是否可行以及是否落到實處,否則很難在學生面前樹立自己的威信,也很難得到學生的信任。確實這就如同父母在責備審問我們的時候我們不希望被外人看到一樣,所以教師在教育學生時要懷有愛護之心,要考慮周全。那么要想獲得學生的信任教師就得主動給予學生愛護之心,這表現(xiàn)在關(guān)心他們的學習,看到他們的努力,進步,然后鼓勵他們繼續(xù)前進,不要放棄。

      在做好以上工作后,你就做好了教師教學的第一步備課環(huán)節(jié),也就是備學生。對班主任的工作我有了基本了解以后,就爭取機會來進行我的教學實習工作。開始我是通過聽課,總結(jié)反思,與指導(dǎo)老師交流看法來初步形成上一堂課的概念。我的指導(dǎo)老師彭老師為了讓我對課堂教學形成一個完整的認識,她把每一堂復(fù)習課都以新課的形式展現(xiàn),每一個話題的復(fù)習都會有導(dǎo)入,呈現(xiàn),操練以及反饋環(huán)節(jié)。彭老師不僅親和力極強且教學風格干練,所以她的課堂輕松活潑卻又井井有條。這讓我很是感慨,作為一個教師要想教學工作進行的順暢,光有過硬的理論知識是不夠的,還必須要有管理者的素質(zhì),這就是為什么彭老師讓我先做好班主任工作的道理所在了。我上的第一堂課是作文課,首先我把學生的寫作情況進行了一個簡單反饋,接著就是正式的作文寫作指導(dǎo)了,引導(dǎo)學生如何從審閱題目來抓住寫作要點,再就每一個要點具體展開來讓學生發(fā)表自己的觀點,最后展示個別學生范例,來讓學生根據(jù)前面的寫作規(guī)范要點進行評講修改。這堂課從整體來看老師講的清晰認真,學生配合也很好,這就說明了教師與學生之間沒有陌生疏離感,可是彭老師也指出一個致命問題,學生是否真的聽進去了。對于這個問題還需要教師在課后進行跟蹤反饋,這樣才算是一堂完整成功的課。再后來我又到初二年級去試講,這就又有了新的問題,初二的學生相對初三來說自制力就稍差,且語言能力水平也有所差異,自然授課時也要考慮到諸種因素。從各種課型來看,唯一一點不變的就是備學生相當重要。同樣的一堂課,我的授課與該班老師相比就不那么順暢,就在于他們之間已有了相當?shù)牧私猓匀慌浜暇湍酢N颐靼琢诉@也就是為什么校領(lǐng)導(dǎo)重點強調(diào)班主任實習工作的重要性。

      在這為期半年的實習中,我深感當教師不易,當班主任更不易。要想做好教育工作,這個雙重角色的扮演是斷不能分開的,二者之間相互促進,讓你在做好班主任工作后成為一個課堂的優(yōu)秀指揮家,讓你在做好分分秒秒課堂教學后游刃有余的帶好祖國的花朵,成為眾多學子的老師,父母。

    教育的實習報告 篇5

      20xx年12月03日到12月28日之間,我們05初教3班到名流學校進行了為期25天教育實習。

      25天的實習生活是辛苦的,也是很有意義的。在名流學校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下,在專業(yè)組老師的幫助和輔導(dǎo)下,我們的實習工作取得了比較圓滿的成功。

      實習的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學和班主任工作。

      實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習,使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,增強感性認識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結(jié)合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學效果,為進一步提高教育教學質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

      在這25天的實習中,我們收獲一段快樂而難忘的時光。知識學問浩如煙海,使得我們不得不晝夜苦讀,深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我們實習生涯的主旋律,我們完成了許多不同學科和班會活動。

      在教育實習期間,大家都把教學工作做為實習工作的重中之重,虛心向原任老師請教,刻苦認真,精心修改教案,并根據(jù)教學要求,制作課件、明確教學內(nèi)容和教學目標,突出教學重點,精煉教學語言,認真試講,熟悉教案,使教學水平有了顯著的提高,在實習結(jié)束前,我們班的蔡雅麗和許宇論同學在自己的努力和我們校內(nèi)指導(dǎo)老師及名流小學老師的幫助和鼓勵下,成功的完成了2節(jié)精彩的公開課。

      這次教育實習,我們對教師工作有了一個全新的認識。大家都有同樣的感嘆:“當一位老師容易,當一位好老師困難”。回顧這次短暫的實習過程,我們?nèi)鱿铝硕嗌俸顾瑲v經(jīng)了多少辛酸,恐怕只有我們自己能深刻體會到,但我們也取得了累累碩果——通過聆聽原任老師對新教材的理解分析,學到了他們信息教學的許多經(jīng)驗,也明確了班集體活動組織安排的原則等,

      感謝我們學校的領(lǐng)導(dǎo)老師為我們創(chuàng)造了這個難得的實踐機會,感謝漳州薌城名流學校對我們的支持與鼓勵,使我們堅定了“獻身教育事業(yè),當一名辛勤園丁”的決心。在名流學校的實習,為我們今后的人生起了個好頭。我們將繼續(xù)以認真負責的態(tài)度虛心學習,不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力!

    教育的實習報告 篇6

      9月16號對我來說真的是莫大的鼓勵,等到下午第二節(jié)才被告知第三節(jié)要上一節(jié)習題課外加一點新課,而且指導(dǎo)老師還會在教室后面聽,內(nèi)容主要是《我們怎樣學習地理》中比例尺的練習題。第一次上講臺好緊張。還好我遇到一個很配合很聽話的班級,雖然他們基礎(chǔ)很差,但是還是很認真聽,于是整節(jié)課上的挺順利,老師也很滿意,還給了我一些意見。第一次覺得自己會做一個好老師,之前還會有些緊張。或許是因為我急需用別人的評價證明自己吧,或許是因為我急需證明我這四年大學沒白讀吧,今天對我來說真的是一個特大的鼓舞。

      星期二要上新課,那才是真正的挑戰(zhàn),希望新課引入、探究新知、鞏固新知和歸納小結(jié)這四個部分都做到更精致點,以細節(jié)和創(chuàng)意取勝。

    教育的實習報告 篇7

      一教育實習概況

      20xx級的教育實習工作由于做了比較充分的準備工作,在全體師生的努力下,使得實習工作能夠順利進行,取得了比較好的效果。

      動員工作。人文社會科學系對實習工作高度重視,準備工作開始的較早。學生工作動員方面,系召開20xx級實習工作動員會,由系主任做動員報告。主要內(nèi)容:教育實習的必要性及教育實習的意義;教育實習任務(wù);解讀實習工作計劃和實習工作指導(dǎo)書;如何做好教育實習的各項準備;本次教育實習的具體工作安排;教育實習應(yīng)有的規(guī)范及其基本要求;教育實習工作的創(chuàng)造性工作及綜合能力自我培養(yǎng)。

      教法教師在相應(yīng)的課堂上為學生做了潛移默化的動員工作,并重點為學生講述如何做好實習工作的具體準備,在心理和必要的知識準備上為實習打下良好的基礎(chǔ)。在教師方面:根據(jù)本次實習工作的具體特點和要求,從實際出發(fā),認真合理地配備相應(yīng)的教師,為確保指導(dǎo)教師的工作質(zhì)量,盡可能保證每位教師指導(dǎo)學生數(shù)量符合學校的有關(guān)規(guī)定和要求。

      人員安排:本次實習從20xx年10月9號開始,到20xx年11月20號結(jié)束。具體人員安排如下:

      初中一年級:158班,實習學生李琴、王麗美,指導(dǎo)老師龍衛(wèi);159班,實習學生吳美云、周惠、楊霞,指導(dǎo)老師陳湘嬋;160班,實習學生趙亮、趙麗,指導(dǎo)老師文門賀;161班,實習學生肖蓉、鐘皓,指導(dǎo)老師文門賀;162班,實習學生徐建、蔣玉娟,指導(dǎo)老師彭雪娥;163班,實習學生彭美元、王曉麗;164班,實習學生侯甜、黃遠東、吳蔚,指導(dǎo)老師黃儉民。

      初中二年級:151班,實習學生陳姹玫、魏星明,指導(dǎo)老師陳忱;152班,實習學生李彩霞、鐘華,指導(dǎo)老師陳忱;153班,實習學生肖婷、饒云海,指導(dǎo)老師周小勇;154班,實習學生劉海華、彭亮節(jié),指導(dǎo)老師陳忱;155班,實習學生劉攀、譚嶺,指導(dǎo)老師陳忱;156班,實習學生劉宣佑、羅艷,指導(dǎo)老師陳忱;157班,實習學生譚亞麗、謝堅,指導(dǎo)老師陳湘嬋。

      實習過程:整個實習工作在教師和學生的共同努力下,一切工作井然有序地展開,各個環(huán)節(jié)的工作,師生從實際情況出發(fā),都盡努力去做的更好,使實習工作有實效地進行著。現(xiàn)就實習的基本情況進行簡要總結(jié)。

      備課和試講:按照學校有關(guān)的要求和規(guī)定,我們的實習工作主要是從備課和試講環(huán)節(jié)展開的,考核目標是工作態(tài)度及上課前的全部準備工作情況。為此我們做了以下工作:

      首先,帶隊老師通過講解,使學生明白,備課、試講在整個教育實習中的重要性,備課既是備知識,也是教學的綜合性準備,備課不等于背課,是需要進行專業(yè)知識、教學對象、教學方法手段等全面的教學準備工作。它是上好一節(jié)課的基礎(chǔ),是教育實習的重要環(huán)節(jié),直接關(guān)系到學生的課堂教學質(zhì)量;

      其次,要求學生向?qū)嵙曅V笇?dǎo)教師虛心學習,請教,保證觀摩課的時間,感受好的教學所需要的內(nèi)容,提高自己對教學的鑒賞力,努力與指導(dǎo)教師進行深入的交流和溝通;

      其三,實習生之間要互相學習交流,由學生負責人帶領(lǐng)實習生有計劃有目的地進行,提倡同學們之間知識互補和教學技能方法的交流和學習,同是地培養(yǎng)學生的團隊合作意識和互幫互助精神;其四,學生是個性的,社會需要的是有綜合能力素質(zhì)的教師,為此,積極鼓勵學生發(fā)現(xiàn)自己的個性的,在認真學習和借鑒的基礎(chǔ)上形成自己的教學風格。

      由于指導(dǎo)教師的工作嚴謹和負責,從實際執(zhí)行效果而言是良好的,多數(shù)學生能夠認真?zhèn)湔n過程中,虛心向指導(dǎo)教師和帶隊教師請教,同學們之間也能認真交流和幫助,為實習工作奠定了良好基礎(chǔ)。帶隊老師嚴格要求學生,保證每個學生在上課前必須試講合格,努力達到最佳狀態(tài)。

      上課情況:學生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,獨立完成4個教案和4節(jié)以上教學任務(wù)。從情況來看,基本上完成了這些教學任務(wù),但由于受到了甲流的影響和有些同學因報考研究生的原因,有一些同學可能少一節(jié)。

      班主任和班會工作:從總體來說,班主任和班會工作完成的比較好。在學校得到了校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的支持和指導(dǎo),能夠很快融于班級,進行班級工作,開展班會,與學生進行交流溝通活動,并有機會進行教育調(diào)查工作,效果很好,并受到了廣泛的好評。

      教育調(diào)查:教育調(diào)查是實習工作重要的組成部分,大多數(shù)的同學能夠認識到教育調(diào)查的重要性,在實習期間就進行深入的調(diào)查,獲得了大量的調(diào)查資料,回校后,都能認真分析,認真完成教育調(diào)查。

      教育實習總結(jié):實習工作結(jié)束后,各實習點師生進行了工作總結(jié),并通過評議,確定了學生實習成績。

      教師指導(dǎo)情況指導(dǎo)教師的配備及要求:本次實習帶隊指導(dǎo)教師共2人。帶隊教師認真履行自己的職責,并保證在實習校指導(dǎo)學生有充足的時間,認真做好實習期工作中的每一環(huán)節(jié)。要求有指導(dǎo)記錄、聽課記錄、研討記錄、工作總結(jié)等。保證學生各項工作的正常開展等。

      在實際工作中,帶隊教師普遍教師都表現(xiàn)出了良好的職業(yè)修養(yǎng),嚴格遵守指導(dǎo)規(guī)范,為實習生服務(wù),在每一環(huán)節(jié)上把好關(guān),帶隊老師雖然都有授課任務(wù),但努力克服困難,使實習工作順利而有成效地進行。

      二實習工作的成績與問題

      (一)實習工作的成績

      1、學生專業(yè)基礎(chǔ)知識方面,通過實習,學生的專業(yè)基礎(chǔ)知識有了很大的提高。專業(yè)知識是學生在學校學習班期間最重要的積累,也是其優(yōu)勢和專長所在。從實習的情況來看,大多數(shù)的學生在專業(yè)方面能夠理解深刻,掌握比較好,但也有少數(shù)的同學沒有很好的把握。主要表現(xiàn)在專業(yè)基礎(chǔ)知識掌握不牢,基本史實掌握不好,對于課本上的知識,似曾相識,但不能很好的深刻的理解。

      這次實習中,也突出了對于專業(yè)知識掌握的比較好的同學的優(yōu)勢。例如譚亞麗、謝堅、王曉麗、譚嶺、徐建、李琴等幾位同學在教學過程中對于專業(yè)知識的掌握就比較好,上課把握透徹,在課堂上運用自如。

      通過這次實習,大家都認識到了歷史專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本史實對于歷史教學的重要性,都能在實習的同時補充自己的專業(yè)知識,使自己的專業(yè)知識更加牢靠。對于專業(yè)知識比較薄弱的學生,在實習期間通過自己的刻苦學習和記憶,專業(yè)知識有了很大的提高,已經(jīng)基本上能夠適應(yīng)教學的需要。

      2、學生的教學能力有了很大的提高,得到了實習學校的肯定和認同。從總體上來說,在教學能力方面,歷史專業(yè)的學生完成的比較好,表現(xiàn)出來了歷史專業(yè)的優(yōu)勢。這源自我們?nèi)宋南狄恢睂W生教學能力的重視和培養(yǎng)。

      在實習之前,為每個實習生都配備有指導(dǎo)老師,在學校就進行了備課和試講,對每一位實習生都進行了點評,指出了不足和優(yōu)點,提前讓每一位實習生進行實踐。為保證實習教學環(huán)節(jié)中心工作的質(zhì)量,實習帶隊老師在努力使學生備好課的同時,嚴格做好學生上課各環(huán)節(jié)工作。

      一方面為學生上好課做好充分的準備,教學準備和心理準備,使學生能夠有一個良好的情態(tài)上好課。另一方面,時刻保持與學生之間的溝通,注意發(fā)現(xiàn)學生地上課過程中存在的共性及個性問題上,及時與學生進行交流和溝通,保證學生能及時地得到指導(dǎo)教師的指導(dǎo)意見,同時得到同隊實習同學和幫助改正不足,提高教學水平。因此,我們的實習得到了實習學校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學生的肯定和認同。

      當然,教師的基本素質(zhì)是綜合性的,主要體現(xiàn)在教師運用心理學、教育學理論,深入研究教學對象,采取恰當?shù)姆绞胶褪侄危瓿山逃虒W任務(wù),實現(xiàn)教學目的。從本次實習情況來看,實習生普遍表現(xiàn)出了良好的素質(zhì)的技能。例如羅艷、侯甜、陳姹玫等幾位同學在實習過程中教態(tài)自然,教法多樣,師生互動,教學效果明顯,不僅完成了教學要求,而且也獲得了學生的肯定。

      3、班主任工作成效明顯,實習生班級管理能力得到了很大提高。班主任工作一直是實習工作中比較復(fù)雜的一項,但是在這次實習中,我們實習的學生在原來班主任的指導(dǎo)下,都順利的完成了實習工作中對班主任工作,取得了很多收獲和成效。魏星明、周惠、劉宣佑、吳美云等同學在班主任工作中表現(xiàn)突出,得到了原任班主任的好評,特別是周惠和吳美云兩位同學,原任班主任對他們管理班級的能力和效果評價特別高,要求他們擔任了四周的班主任,超過了每人一周的標準。實習學生通過各種方式參加班主任工作,增強了他們對以后班主任工作的信心和能力,為以后的就業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。在班會中,我們實習學生能夠根據(jù)當下中學生的心理特點和實際狀況,設(shè)計出有針對性和實用性的班會,其中,李彩霞、肖婷、王麗美、肖蓉等同學的班會既有成效,學生的參與程度也高,效果明顯。

      4、教育調(diào)查從總體上說,主要特點有:一是選題比較切合實際,具體客觀務(wù)實,有一定的現(xiàn)實意義。二是有相當一部分學生的教育調(diào)查報告是以問卷調(diào)查形式進行的,從不同的角度探討了當前中學教育中的一些問題,主題清晰,目標明確,調(diào)查深入,論述有據(jù)。可以說,基本上達到了原先設(shè)定的要求。

      (二)實習工作中存在的問題

      1、是受傳統(tǒng)式教學模式的影響,許多學生在課堂教學中慣于獨角講授,而缺少師生互動,不能充分體現(xiàn)學生的主體地位。一方面表現(xiàn)在難以形成良好的課堂活躍氣氛,使學生在較為寬松的環(huán)境中進行積極的思考和參與課堂教學中來;另一方面,由于專業(yè)知識的不扎實,課堂上,所提問題有時過于表面化,缺少實質(zhì)性的深入分析,難以達到充分調(diào)動學生主動參與學習過程的目的,影響了課堂教學效果。

      2、從嚴格意義上說,教育調(diào)查報告是應(yīng)當建立在學生對中學實際工作深入了解基礎(chǔ)上的,在很大程度上是學生平日對教育現(xiàn)狀的關(guān)注和探討,僅一個實習期的中學實習時間內(nèi)是難以出色完成的。因此,有一些教育調(diào)查報告的質(zhì)量和深度不夠,缺乏對現(xiàn)實問題深度的分析和提出解決問題的方法。

    教育的實習報告 篇8

      我于20xx年10月12日,被分到寶雞斗雞中學進行為期六個星期的教育實習,在這期間我積極地努力地工作,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,順利的完成實習工作。同時,我還在實習期間做了一次深入的調(diào)查工作,是針對數(shù)學這門課而言的。為了得到教師和學生的真實想法,我費了一番心思,最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。

      為了全面、詳細地獲取材料,我不僅只限于我實習所帶班級的調(diào)查,而且還跨班級、年級調(diào)查,甚至還到其他同學所在的實習學校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時,我也積極地找學生談話,同老師交流,以便更好地了解情況。

      在此,我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,談?wù)剬χ袑W數(shù)學教與學的一些看法,其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降模蚁脒@對于我們實習生來說,是一次真正意義上的體驗和感受,而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。

      首先,從教師的角度來談一下數(shù)學教的情況。

      我所在的學校是一所省重點高中,學校規(guī)模較大。該校在寶雞市地區(qū)高考成績排行第五,所以近年來生源不斷增加,所以教的好壞顯得尤為重要。寶雞對教育的投資相當重視,學校的經(jīng)濟狀況較好,設(shè)備先進,設(shè)施有電腦、幻燈機等的現(xiàn)代教育設(shè)備。近幾年,該校學生的成績較好,基礎(chǔ)薄好,不過對于普通班級來說班里學生水平參差,兩極分化嚴重。

      我調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的數(shù)學課堂教學,大多數(shù)老師所使用的教學方法是正確的,它符合教學的實際情況。很多數(shù)學老師在備課時,設(shè)計了很多的問題,以便上課時提問學生,達到和學生交流的目的。調(diào)查中有的數(shù)學老師對我說現(xiàn)在的學生比較懶,對學習不是很重視,尤其對難度大的這門課,認為努力與否考試時得分提高不是很明顯,所以信心不斷減少,況且努力了也不一定能取得好成績。因而,你讓他們回家預(yù)習的時候,大多數(shù)學生基本上是不看。因此上課要多提問題,這樣才能迫使他們課后去看。在數(shù)學教學的過程中一定要多問個“為什么”,這一方面可以使老師和學生交流,另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實習的教學中也采用了此方法,成績果然不錯。

      老師們認為一個班里的學生數(shù)學成績有很大的差別,可以把學生分為幾等。一個老師要想讓所有的學生都把數(shù)學學好,幾乎是不可能的事情,要看學生的具體情況,及個人的基礎(chǔ)程度。視個人的情況不同而對學生有不同的要求。對于成績特別差的學生一些老師就采取加強他們的基礎(chǔ)知識在難度上適當減小,不過老師的精力也是有限的,所以不一定能照顧上每一位同學,老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見,但這也是沒辦法的事情,畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學生,這一點老師們能很坦誠地同我講,確實是難能可貴的。

      在數(shù)學教學的過程中,老師們對課堂教學工作要認真、仔細的多,因為數(shù)學的教學課堂很關(guān)鍵。因為許多同學在課后根本是知難而退,所以老師提倡他們課堂動起來,留下問題,讓他們大腦都動起來,所以對于課后不練習的同學,課堂就是他們的全部。調(diào)查中,大部分的教師采用的課堂學生動起來的教學方法是讓學生自己思考問題,鞏固知識,而且達到練習的效果作用。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時,課堂氣氛相對和諧。老師說本校一些班級學生的記律較差,自覺性不足,如果氣氛過于活躍,課堂就會亂哄哄,難以克制。而且學生的自主學習能力差,合作能力欠缺,實際效果為達到但花去了大量的時間,從而影響教學進度。

      其次,從學生的角度來談一下數(shù)學學的情況。

      在調(diào)查中,大部分學生對數(shù)學學習存在較大的困難。課下聊天時,都紛紛向我訴苦:“老師,數(shù)學好難啊!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們,高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍,但只要你們咬牙堅持,不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規(guī)律,找到適合自己的學習方法,就會慢慢地找到學數(shù)學的感覺了。給他們學好數(shù)學的信心,一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來,適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學學習。現(xiàn)在的學生是多么有個性,我想學好數(shù)學還是有不少好處的。畢竟在高考時多得一分,人生道路不同,更何況以后踏入社會后,多多少少會用到數(shù)學知識。

      學生對現(xiàn)代化的教學手法一開始還是比較喜歡的,很感興趣,可是等時間一長也就無所謂了。有的學生告訴我,上課老師用多面體教學時間把握的不是很好,有時太快,記筆記記不下來,有時太慢,學生聽起來又感覺到無聊。甚至有的學生說,老師的方法太舊,因此影響了學習數(shù)學的積極性。

      調(diào)查中,學生希望老師能關(guān)注他們。無論是成績好的學生還是后進的學生,對這一問題的看法是一致的。調(diào)查中有一個學生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學生,還問我今后要是當老師的話會不會也這樣。我回答他們說:老師關(guān)注成績好的學生是因為他們能聽老師的話,而一般情況下后進生的自覺性差,經(jīng)常不聽話,自然惹得老師不開心。老師也是人,存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實踐當中發(fā)覺,只要能多關(guān)注后進生,他們會很感動、進步很大。看來老師要用一種平等的心態(tài)去對待學生,多鼓勵后進生這一點對于老師和學生的溝通很重要,好的溝通有利于老師更好地教學,也有利于學生更加愛學習你所教的那門課。

    【【推薦】教育的實習報告模板匯編八篇】相關(guān)文章:

    【推薦】酒店類實習報告模板匯編4篇03-17

    英語教育實習報告匯編六篇03-19

    【推薦】會計的實習報告模板匯總九篇03-15

    教育英語實習報告模板匯總5篇03-19

    關(guān)于教育實習報告模板錦集五篇03-14

    教育專業(yè)畢業(yè)實習報告匯編十篇03-12

    實用的暑期實習報告模板匯編9篇03-20

    在學校的實習報告模板匯編六篇03-19

    精選電子的實習報告模板匯編5篇03-17

    實用的酒類實習報告模板匯編5篇03-16

    精品无码一区二区三区| 亚洲AV毛片一区二区久久| 欧美不卡一区二区三区| GOGOGO高清在线播放免费| 91福利精品老师国产自产在线| 亚洲色无码一级毛片一区一区| 影音先锋色69成人资源| 国产高清乱理伦片中文小说| 91精品国产综合久久精品| 少妇久久久久久被弄到高潮|