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爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師倡議書(shū)
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，在很多情況下我們需要用到倡議書(shū)，倡議書(shū)是為倡議、發(fā)起某項(xiàng)活動(dòng)而寫(xiě)的號(hào)召性的公開(kāi)提議性的專用書(shū)信。相信許多人會(huì)覺(jué)得倡議書(shū)很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師倡議書(shū)，希望能夠幫助到大家。
隨著時(shí)代的發(fā)展，我們已悄然置身于一個(gè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型社會(huì)，以傳道、授業(yè)、解惑為已任的教師理應(yīng)走在時(shí)代的前沿，成為最前瞻教育理論的傳承者，最忠實(shí)教學(xué)改革的實(shí)踐者。
學(xué)習(xí)今天的教師而言，比以往任何時(shí)候都更加迫切、更加必要。唯有如此，我們才能在三尺講臺(tái)上保持生命之樹(shù)常青。
學(xué)習(xí)不僅是尋求教育思想的營(yíng)養(yǎng)，教育智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流。學(xué)習(xí)雖然不能增加生命的長(zhǎng)度，但能增加生命的厚度。我們深信：學(xué)習(xí)能夠使我們的教育生涯更富有激情和活力；學(xué)習(xí)能夠提高我們的生活質(zhì)量；學(xué)習(xí)能夠使我們的教育教學(xué)更富有智慧。在此，我倡議：
1、“備”：即準(zhǔn)備好一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)、合理安排時(shí)間，適時(shí)、有效參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正讓學(xué)習(xí)變得充實(shí)而富有意義。
2、“讀”：即利用業(yè)余時(shí)間，精心研讀一本教育專著，真正從讀書(shū)中體味人生，感悟生命；在讀書(shū)中陶冶情操，健全人格；在讀書(shū)中提升品位，樹(shù)立形象。
3、“記”：即記好讀書(shū)筆記和讀書(shū)摘記，在與作者思想的交流中啟迪智慧，增長(zhǎng)才干。
4、“研”：就是積極參加研修活動(dòng)，讓你和你的同伴一起分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的激情，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
5、“訓(xùn)”：即積極參加各種培訓(xùn)，不斷更新專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，與新課程一同成長(zhǎng)。
讓教育先賢的智慧照亮我們課改實(shí)踐的前行之路，讓我們?cè)诖蛟炀G色課堂、有效課堂、全面實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)新課程育人目標(biāo)的實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)！
老師們，行動(dòng)起來(lái)吧！
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