調查報告特點
隨著個人素質的提升，我們都不可避免地要接觸到報告，報告成為了一種新興產業(yè)。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的調查報告特點，僅供參考，大家一起來看看吧。
調查報告特點1
一、問題的提出
在現代教育中，在培養(yǎng)學生智力發(fā)展的同時，也越來重視對學生非智力因素的培養(yǎng)。研究證明，各種非智力因素在中學生學習、生活中起著十分重要的作用。我們這里所研究的性格品質正是非智力因素的一個重要方面，而且是其核心的成分。中學階段是人的生理、心理發(fā)展的關鍵時期，因而中學生良好性格的培養(yǎng)也顯得尤為重要。
性格是一個人對現實的穩(wěn)定的態(tài)度以及與人相適應的習慣化行為方式的心理特征的總和。由于家庭及社會環(huán)境等多方面因素的影響，使現在許多中學生在性格品質方面出現了如：依賴、任性、冷漠、情緒不穩(wěn)定、社交困難等性格缺陷，急需正確引導和幫助。為此，我們提出了這項研究課題。我們研究的目的就是要抓住中學階段這一性格的良好塑造期，在教育教學中幫助學生克服性格中的缺陷和弱點，努力幫助他們形成熱情、開朗、誠實、勇敢、果斷、堅毅、勤奮、自信等良好性格品質，從而為國家培養(yǎng)既具有豐富的科學文化知識、高尚的道德情操，同時又具有健康的心理品質的二十一世紀合格人才。我校地處城鄉(xiāng)結合部，學生中城鎮(zhèn)戶占30%，農戶的`約占70%，且農村家庭經濟上較寬裕。這些學生們存在著衣來伸手，飯來張口，以自我為中心，情感脆弱，意志薄弱等性格缺陷，急需引導和幫助。為了全面了解我校中學生的性格特點，我們采取了問卷調查法。
二、調查過程
1.調查對象
本階段的研究對象為初一、初二兩個年級的學生2.調查方法
問卷調查法。我們精心設計了調查問卷，通過對157名學生答卷的認真分析，了解了學生的性格特點。
三、調查結果及分析
1.調查問卷中學生性格自測題
(1)遇到不公平的事情你能控制自己的感情嗎?( abm )
(2)一個人時，常常幻想自己的未來嗎?( vam )(3)同學們認為你熱情好動嗎?( vcz )
(4)你干任何事都能抱著實事求是的態(tài)度嗎?( mxa )
(5)你覺得你有可能成為班干部嗎?( vac )
(6)你對學習和其他事情都滿懷希望嗎?( bzm )(7)同學有困難你能熱情幫助嗎?( cax )
(8)你喜歡與人爭論嗎?( abc )
(9)你做事喜歡有始有終嗎?( acb )
(10)老師和同學認為你有想象力嗎?( abx )(11)你愿意向希望工程捐款嗎?( vax )
(12)你的老師認為你的想象力強嗎?( czb )(13)與別人相處時你能忍讓嗎?( cav )
(14)你對許多事情都愛發(fā)表不同意見嗎?( vaz )
(15)你在同學中有威信嗎?( cma )
(16)你遇事能三思而行嗎?( mxb )
(17)你對無拘無束的生活充滿幻想嗎?( acx )(18)你有能力參加很多課余活動嗎?( vzx )(19)在緊急情況下你能舍己救人嗎?( czm )(20)對你來說人格尊嚴很重要嗎?( cmx )(21)如果一件事成功的希望很小，你會努力去做嗎?( vab )
(22)你羨慕英雄人物嗎?( vam )
(23)你善于同周圍的同學朋友交往嗎?( amb )
(24)你喜歡說大話嗎?( cbm )
(25)你經常懷疑別人說你壞話嗎?( bzv )
(26)你認為自己是一個明智的人嗎?( mxb )(27)你的愛好和思考問題的方法常常走極端嗎?( vbc )
說明：括號中的三個答案依次為是、比較是、不是。每個問題只能選一個答案。
2.調查結果
此次調查，我們分別在初一、初二年級各抽取了兩個班的學生參與，共計157人。問卷調查結果如下：
得8個以上 a 的28人占總人數的17.8%
得7個以上 b 的5人占總人數的3.2%
得6個以上 c 的51人占總人數的32.5%
得6個以上 m 的7人占總人數的4.5%
得6個以上 v 的53人占總人數的33.8%
得6個以上 x 的3人占總人數的1.9%
得4個以上 z 的40人占總人數的25.5%
說明：
★ 得8個以上 a 者的評價凡事總想做得盡善盡美，常立志而不立長志，容易見異思遷，缺乏持之以恒的精神，有些夸夸其談。
★ 得7個以上 b 者的評價做事有一定的興趣，但虛榮心強，有點自以為是，志趣平庸，做事急躁，但又不乏善良和熱情。
★ 得6個以上 c 者的評價為人熱情，富于想象力，很誠懇，有正義感，有人情味和求實精神，做事循規(guī)蹈矩。
★ 得6個以上 m 者的評價做事講求實際，遇事有主見，對生活充滿信心，渴望得到同情，不幻想，總是想從生活中汲取有益的東西。
★ 得6個以上 v 者的評價天資很好，很有理想，總是盡一切努力去實現自己的愿望，有時有些得意忘形，在成績面前從不停步，但遇到挫折時容易消極。 ★ 得6個以上 x 者的評價對自己和別人都始終如一，不幻想，缺乏熱情，總生活在自己的小天地里，保護著自己的利益，對外界所發(fā)生的事情漠不關心。 ★ 得4個以上 z 者的評價固執(zhí)多疑，總處于被動地位，對任何事情甚至自己的事情都無動于衷，麻木不仁，有才能但不會選擇自己的道路，自立能力差。3.結果分析
我校初中生的性格特點帶有濃厚的地域色彩。我校地處城鄉(xiāng)結合部，學生在性格特征方面具有如下優(yōu)點：他們興越廣泛，敢想敢說，為人熱情，尊敬師長，富于想象力，肯于動手，勇于實踐等等。
他們這一特定群體，在性格方面突出表現出以下弱點：
① 依賴性強，生活自理能力差;
② 情感脆弱，承受挫折能力差;
③ 嫉妒、報復心理強;
④ 自私、利己主義思想普遍;
⑤ 任性、固執(zhí)、愛發(fā)脾氣。
四、研究方向
根據以上調查結果和課題的研究計劃，我們下一步要做的主要工作是進一步分析、研究我校中學生性格特點的形成原因，主要通過了解學生的家庭情況、家長的文化水平以及周邊環(huán)境、個人興趣愛好的調查，為下一點探索培養(yǎng)中學生良好性格的新途徑、新辦法做好準備。
調查報告特點2
__縣緊緊圍繞“改革創(chuàng)新、擴大開放、提速升級、穩(wěn)中求進”這個主題，全面策應吉泰走廊建設，主動對接中央蘇區(qū)振興規(guī)劃，堅定不移實施“主攻項目、決戰(zhàn)四區(qū)，差異發(fā)展、打造強縣”發(fā)展戰(zhàn)略，堅定不移地把城區(qū)當景區(qū)建、把園區(qū)當城區(qū)建、把鄉(xiāng)村當“社區(qū)”建，大力推進產城融合、農旅結合、城鄉(xiāng)一體、簡政提效、依法治縣，不斷邁出“發(fā)展升級、小康提速、綠色崛起、實干興縣”新步伐。X季度，全縣500萬以上固定資產投資完成187344萬元，比上年同期增長22.7%。
1、增幅穩(wěn)定。X季度，全縣500萬以上項目的投資總額為187344萬元，同比增幅為22.7%，增幅比2月份提高4.5個百分點，在全市排位第六。
2、分產業(yè)投資結構變化大。X季度第三產業(yè)投資完成92884萬元，比重超過第二產業(yè)4個百分點;一、三產業(yè)同比增幅較大，二產增幅-9.6%，首次出現負增長。
3、重點項目投資步伐加快。__縣固定資產投資穩(wěn)定增長的主要因素是重點項目投資步伐加快。X季度，累計投資超億元的投資項目共有4個，億元以上重點項目共完成投資159612萬元，占全部投資的85.2%。
4、在建項目開工率高。X季度，74個500萬元以上在建項目中已開工的達55個，開工率達74.3%，為全縣固定資產投資穩(wěn)步增長提供強有力支撐。
5、房地產投資增幅明顯。X季度，房地產完成投資3839萬元，比上年同期增長348.0%，增幅明顯。今年縣域內還有幾家新開工樓盤，正在申報項目入庫，預計下季度房地產投資增長幅度還會加大。
1、著眼于增添發(fā)展活力，主攻項目、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境，全面擴大對外開放。堅持對外開放與對內開放并舉，持續(xù)擴大項目投入，進一步增強經濟發(fā)展的后勁和活力。
2、全力推進重點工程建設。2015年，全縣共安排了69個建設重大項目，其中新開工項目48個，總投資達81.82億元。全力推進重點工程建設，確保工程建設進度，是確保全縣投資穩(wěn)步增長的根本，是完成全年投資目標的'保證。
3、著眼于加速產業(yè)升級，集聚產業(yè)、提高效益，全面提升新型工業(yè)化優(yōu)勢。深入實施工業(yè)強縣戰(zhàn)略，做大龍頭上量級，做強支柱上能級，做優(yōu)集群上水平，加快生態(tài)園區(qū)、效益園區(qū)建設。堅持戰(zhàn)略性新興產業(yè)與傳統(tǒng)產業(yè)融合式發(fā)展，重點發(fā)展液壓機電、綠色食品兩大主導產業(yè)，培育壯大礦產建材、電子信息、新能源新材料、林產加工、品牌鞋業(yè)五大優(yōu)勢產業(yè)，努力形成企業(yè)集中布局、產業(yè)集群發(fā)展、資源集約利用的“2+5”產業(yè)發(fā)展格局。
4、積極吸納民間資本注入。政府要鼓勵民間資本的注入，積極為民間資本的注入提供暢通的渠道，并給予一定的扶持，使民間資本在本縣的投資領域不斷壯大，為縣域經濟發(fā)展發(fā)揮更大作用。
5、著眼于拓寬增長空間，決戰(zhàn)景區(qū)、多點發(fā)力，全面促進現代服務業(yè)發(fā)展。以武功山旅游為龍頭帶動，堅持生產性與生活性服務業(yè)并重，新興與傳統(tǒng)服務業(yè)并舉，促進服務業(yè)投資發(fā)展提速、比重提高、水平提升。
6、合理引導房地產開發(fā)投資。在中央和地方一系列房地產利好政策的影響下，房地產業(yè)投資增長明顯。下一步應積極倡導消費者理性購房，引導房地產開發(fā)商理性投資，確保房地產投資健康發(fā)展。
調查報告特點3
1.調研報告——目的明確
調研報告不同于調查報告,是因為發(fā)生了某件事(如案件、事故、災情)才去作調查,然后寫出報告。調研報告的寫作者必須自覺以研究為目的,根據社會或工作的需要,制定出切實可行的調研計劃,即將被動的適應變?yōu)橛杏媱澋摹⒎e極主動的寫作實踐,從明確的追求出發(fā),經常深入到社會第一線,不斷了解新情況、新問題,有意識地探索和研究,寫出有價值的調研報告。
2.調研報告——注重事實
調研報告講求事實。它通過調查得來的事實材料說明問題,用事實材料闡明觀點,揭示出規(guī)律性的東西,引出符合客觀實際的結論。調研報告的基礎是客觀事實,一切分析研究都必須建立在事實基礎之上,確鑿的事實是調研報告的價值所在。因此,尊重客觀事實,用事實說話,是調研報告的最大特點。
寫入調研報告的材料都必須真實無誤,調研報告中涉及的時間、地點、事件經過、背景介紹、資料引用等等都要求準確真實。一切材料均出之有據,不能聽信道聽途說。只有用事實說話,才能提供解決問題的經驗和方法,研究的結論才能有說服力。如果調研報告失去了真實性,也就失去了它賴以存在的科學價值和應用價值。
3.調研報告——論理性
調研報告的主要內容是事實,主要的表現方法是敘述。但調研報告的目的是從這些事實中概括出觀點,而觀點是調研報告的靈魂。因此,占有大量材料,不一定就能寫好調研報告,還需要把調研的東西加以分析綜合,進而提煉出觀點。
對材料的研究,要在正確思想指導下,用科學方法經過“去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及里”的過程,從事物發(fā)展的不同階段中,找出起支配作用的、本質的東西,把握事物內在的規(guī)律,運用最能說明問題的材料并合理安排,做到既要弄清事實,又要說明觀點。
這就需要在對事實敘述的基礎上進行恰當的議論,表達出論文的主題思想。議論是“畫龍點睛”之筆。調研報告緊緊圍繞事實進行議論,要求敘大于議,有敘有議,敘議結合。如果議大于敘,就成議論文了。所以要防止只敘不議,觀點不鮮明;也要防止空發(fā)議論,敘議脫節(jié)。夾敘夾議,是調研報告寫作的.主要特色。
4.調研報告——語言簡潔
調研報告的語言簡潔明快,這種文體是充足的材料加少量議論的,不要求細膩的描述,只要有簡明樸素的語言報告客觀情況。但由于調研報告也涉及可讀性問題,所以,語言有時可以生動活潑,適當采用群眾性的生動而形象的語言。同時注意使用一些淺顯生動的比喻,增強說理的形象性和生動性。但前提必須是為說明問題服務。
調查報告特點4
一、問題的提出
學校在培養(yǎng)學生智力發(fā)展的同時，也越來重視對學生非智力因素的培養(yǎng)。研究證明，各種非智力因素在中學生學習、生活中起著十分重要的作用。我們這里所研究的性格品質正是非智力因素的一個重要方面，而且是其核心的成分。中學階段是人的生理、心理發(fā)展的關鍵時期，因而中學生良好性格的培養(yǎng)也顯得尤為重要。
性格是一個人對現實的穩(wěn)定的態(tài)度以及與人相適應的習慣化行為方式的心理特征的總和。由于家庭及社會環(huán)境等多方面因素的影響，使現在許多中學生在性格品質方面出現了如：依賴、任性、冷漠、情緒不穩(wěn)定、社交困難等性格缺陷，急需正確引導和幫助。為此，我們提出了這項研究課題。我們研究的目的就是要抓住中學階段這一性格的良好塑造期，在教育教學中幫助學生克服性格中的缺陷和弱點，努力幫助他們形成熱情、開朗、誠實、勇敢、果斷、堅毅、勤奮、自信等良好性格品質，從而為國家培養(yǎng)既具有豐富的科學文化知識、高尚的道德情操，同時又具有健康的心理品質的二十一世紀合格人才。我校地處城鄉(xiāng)結合部，學生中城鎮(zhèn)戶占３０％，農戶的約占７０％，且農村家庭經濟上較寬裕。這些學生們存在著衣來伸手，飯來張口，以自我為中心，情感脆弱，意志薄弱等性格缺陷，急需引導和幫助。為了全面了解我校中學生的性格特點，我們采取了問卷調查法。
二、調查過程
１.調查對象
本階段的研究對象為初一、初二兩個年級的學生
２.調查方法
問卷調查法。我們精心設計了調查問卷，通過對１５７名學生答卷的認真分析，了解了學生的性格特點。
三、調查結果及分析
１.調查問卷中學生性格自測題
（１）遇到不公平的事情你能控制自己的感情嗎？（ abm ）
（２）一個人時，常常幻想自己的未來嗎？（ vam ）
（３）同學們認為你熱情好動嗎？（ vcz ）
（４）你干任何事都能抱著實事求是的態(tài)度嗎？（ mxa ）
（５）你覺得你有可能成為班干部嗎？（ vac ）
（６）你對學習和其他事情都滿懷希望嗎？（ bzm ）
（７）同學有困難你能熱情幫助嗎？（ cax ）
（８）你喜歡與人爭論嗎？（ abc ）
（９）你做事喜歡有始有終嗎？（ acb ）
（１０）老師和同學認為你有想象力嗎？（ abx ）
（１１）你愿意向希望工程捐款嗎？（ vax ）
（１２）你的老師認為你的想象力強嗎？（ czb ）
（１３）與別人相處時你能忍讓嗎？（ cav ）
（１４）你對許多事情都愛發(fā)表不同意見嗎？（ vaz ）
（１５）你在同學中有威信嗎？（ cma ）
（１６）你遇事能三思而行嗎？（ mxb ）
（１７）你對無拘無束的`生活充滿幻想嗎？（ acx ）
（１８）你有能力參加很多課余活動嗎？（ vzx ）
（１９）在緊急情況下你能舍己救人嗎？（ czm ）
（２０）對你來說人格尊嚴很重要嗎？（ cmx ）
（２１）如果一件事成功的希望很小，你會努力去做嗎？（ vab ）
（２２）你羨慕英雄人物嗎？（ vam ）
（２３）你善于同周圍的同學朋友交往嗎？（ amb ）
（２４）你喜歡說大話嗎？（ cbm ）
（２５）你經常懷疑別人說你壞話嗎？（ bzv ）
（２６）你認為自己是一個明智的人嗎？（ mxb ）（２７）你的愛好和思考問題的方法常常走極端嗎？（ vbc ）
說明：括號中的三個答案依次為是、比較是、不是。每個問題只能選一個答案。
２.調查結果
此次調查，我們分別在初一、初二年級各抽取了兩個班的學生參與，共計１５７人。問卷調查結果如下：
得８個以上 a 的２８人占總人數的１７.８％
得７個以上 b 的５人占總人數的３.２％
得６個以上 c 的５１人占總人數的３２.５％
得６個以上 m 的７人占總人數的４.５％
得６個以上 v 的５３人占總人數的３３.８％
得６個以上 x 的３人占總人數的１.９％
得４個以上 z 的４０人占總人數的２５.５％
說明：
★ 得８個以上 a 者的評價凡事總想做得盡善盡美，常立志而不立長志，容易見異思遷，缺乏持之以恒的精神，有些夸夸其談。
★ 得７個以上 b 者的評價做事有一定的興趣，但虛榮心強，有點自以為是，志趣平庸，做事急躁，但又不乏善良和熱情。
★ 得６個以上 c 者的評價為人熱情，富于想象力，很誠懇，有正義感，有人情味和求實精神，做事循規(guī)蹈矩。
★ 得６個以上 m 者的評價做事講求實際，遇事有主見，對生活充滿信心，渴望得到同情，不幻想，總是想從生活中汲取有益的東西。
★ 得６個以上 v 者的評價天資很好，很有理想，總是盡一切努力去實現自己的愿望，有時有些得意忘形，在成績面前從不停步，但遇到挫折時容易消極。
★ 得６個以上 x 者的評價對自己和別人都始終如一，不幻想，缺乏熱情，總生活在自己的小天地里，保護著自己的利益，對外界所發(fā)生的事情漠不關心。
★ 得４個以上 z 者的評價固執(zhí)多疑，總處于被動地位，對任何事情甚至自己的事情都無動于衷，麻木不仁，有才能但不會選擇自己的道路，自立能力差。
３.結果分析
我校初中生的性格特點帶有濃厚的地域色彩。我校地處城鄉(xiāng)結合部，學生在性格特征方面具有如下優(yōu)點：他們興越廣泛，敢想敢說，為人熱情，尊敬師長，富于想象力，肯于動手，勇于實踐等等。
他們這一特定群體，在性格方面突出表現出以下弱點：
① 依賴性強，生活自理能力差；
② 情感脆弱，承受挫折能力差；
③ 嫉妒、報復心理強；
④ 自私、利己主義思想普遍；
⑤ 任性、固執(zhí)、愛發(fā)脾氣。
四、研究方向
根據以上調查結果和課題的研究計劃，我們下一步要做的主要工作是進一步分析、研究我校中學生性格特點的形成原因，主要通過了解學生的家庭情況、家長的文化水平以及周邊環(huán)境、個人興趣愛好的調查，為下一點探索培養(yǎng)中學生良好性格的新途徑做好準備。
【調查報告特點】相關文章：
調查報告有哪些特點01-02
教育調查報告作用與特點12-11
關于市場調查報告的特點04-13
調查報告的寫作特點及其模板11-21
調查報告的三點特點01-20
餐飲市場的主要特點調查報告范文01-10
縣固定資產投資特點與幾點建議_調查報告07-23
關于中學生性格特點調查報告范文09-16
議案特點12-08
議案的特點12-10