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大學(xué)生理想信念的調(diào)查報(bào)告(精選11篇)
當(dāng)不太了解,又想弄清某一情況或事件時(shí),我們通常要進(jìn)行專項(xiàng)的調(diào)查,調(diào)查結(jié)束以后,還需要寫調(diào)查報(bào)告。你想知道調(diào)查報(bào)告怎么寫嗎?以下是小編精心整理的大學(xué)生理想信念的調(diào)查報(bào)告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生理想信念的調(diào)查報(bào)告 1
本報(bào)告旨在深入了解大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式收集數(shù)據(jù),并進(jìn)行分析總結(jié),為高校思想政治教育工作提供參考依據(jù),以更好地引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念。
一、調(diào)查背景
大學(xué)生作為社會(huì)的未來(lái)?xiàng)澚海淅硐胄拍畈粌H關(guān)乎個(gè)人成長(zhǎng)成才,也對(duì)國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。在當(dāng)今多元文化交融碰撞的時(shí)代背景下,大學(xué)生的理想信念呈現(xiàn)出復(fù)雜多樣的特點(diǎn),因此有必要對(duì)其進(jìn)行深入調(diào)查研究。
二、調(diào)查方法
本次調(diào)查采用線上線下相結(jié)合的方式發(fā)放問(wèn)卷,共回收有效問(wèn)卷xx份,覆蓋不同年級(jí)、專業(yè)的大學(xué)生。同時(shí),對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了深度訪談,以獲取更豐富、深入的信息。
三、調(diào)查結(jié)果
(一)理想信念的總體狀況
大部分大學(xué)生(約xx%)表示自己擁有明確的理想信念,其中,追求個(gè)人事業(yè)成功和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是較為普遍的理想目標(biāo),分別占比xx%和xx%。然而,仍有xx%的學(xué)生表示對(duì)自己的理想信念較為模糊,缺乏清晰的規(guī)劃和方向。
(二)理想信念的影響因素
1. 家庭環(huán)境:約xx%的學(xué)生認(rèn)為家庭氛圍和父母的教育觀念對(duì)自己理想信念的形成產(chǎn)生了重要影響。家庭經(jīng)濟(jì)狀況、父母職業(yè)等因素也在一定程度上塑造了學(xué)生對(duì)未來(lái)的期望。
2. 學(xué)校教育:學(xué)校的思想政治課程、專業(yè)教育以及校園文化活動(dòng)被認(rèn)為是影響理想信念的關(guān)鍵因素,占比達(dá)xx%。優(yōu)秀教師的言傳身教、學(xué)術(shù)氛圍的熏陶等都有助于學(xué)生樹(shù)立積極向上的理想信念。
3. 社會(huì)文化:網(wǎng)絡(luò)媒體、社會(huì)流行思潮以及身邊的榜樣人物等社會(huì)文化因素對(duì)大學(xué)生理想信念的影響不容忽視,約xx%的學(xué)生表示受到這些因素的較大影響。
(三)理想信念與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合
在面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的差距時(shí),約xx%的學(xué)生表示會(huì)努力調(diào)整自己的理想,使其更符合現(xiàn)實(shí)情況,并通過(guò)不斷提升自己的能力來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)。但也有xx%的學(xué)生表現(xiàn)出一定的困惑和迷茫,不知道如何平衡理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。
(四)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的關(guān)注度
大部分大學(xué)生(約xx%)對(duì)國(guó)家大事和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題表示關(guān)注,并且有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。他們希望能夠通過(guò)自己的所學(xué)為國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量,如在科技創(chuàng)新、文化傳承、社會(huì)服務(wù)等領(lǐng)域發(fā)揮作用。
四、調(diào)查結(jié)論
(一)積極方面
1. 多數(shù)大學(xué)生具有明確的理想信念,且追求個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)與關(guān)注社會(huì)發(fā)展相結(jié)合,體現(xiàn)出較高的.思想境界和社會(huì)責(zé)任感。
2. 家庭、學(xué)校和社會(huì)在大學(xué)生理想信念形成過(guò)程中都發(fā)揮了重要作用,表明多方面教育引導(dǎo)的合力正在逐步形成。
(二)存在問(wèn)題
1. 仍有部分學(xué)生理想信念模糊,需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和教育,幫助他們明確人生方向。
2. 部分學(xué)生在處理理想與現(xiàn)實(shí)關(guān)系時(shí)存在困難,高校應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)教育和實(shí)踐指導(dǎo),提高學(xué)生的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力。
五、建議
(一)家庭層面
家長(zhǎng)應(yīng)注重與孩子的溝通交流,營(yíng)造良好的家庭氛圍,傳遞積極向上的價(jià)值觀,引導(dǎo)孩子樹(shù)立符合社會(huì)主流的理想信念。
(二)學(xué)校層面
1. 優(yōu)化思想政治教育課程體系,創(chuàng)新教學(xué)方法,提高課程的吸引力和實(shí)效性。
2. 加強(qiáng)校園文化建設(shè),開(kāi)展豐富多彩的學(xué)術(shù)、文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生提供更多探索理想信念的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
3. 建立健全學(xué)生理想信念教育的跟蹤和反饋機(jī)制,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。
(三)社會(huì)層面
網(wǎng)絡(luò)媒體等社會(huì)力量應(yīng)傳播正能量,弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,為大學(xué)生營(yíng)造健康的社會(huì)文化環(huán)境。同時(shí),社會(huì)各界應(yīng)積極為大學(xué)生提供實(shí)習(xí)、實(shí)踐和就業(yè)機(jī)會(huì),幫助他們更好地將理想與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。
通過(guò)本次調(diào)查,我們對(duì)大學(xué)生理想信念有了較為全面的認(rèn)識(shí),希望各方共同努力,引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定正確的理想信念,為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多有擔(dān)當(dāng)、有理想的高素質(zhì)人才。
大學(xué)生理想信念的調(diào)查報(bào)告 2
本調(diào)查報(bào)告旨在深入了解當(dāng)代大學(xué)生的理想信念狀況,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方式收集數(shù)據(jù),并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析,以期為高校思想政治教育工作提供參考依據(jù),助力大學(xué)生樹(shù)立正確且堅(jiān)定的理想信念,更好地規(guī)劃人生道路與職業(yè)發(fā)展方向。
一、調(diào)查背景與目的
隨著社會(huì)多元化發(fā)展,大學(xué)生面臨諸多思潮與價(jià)值觀沖擊。了解其理想信念現(xiàn)狀,對(duì)高校培育人才、大學(xué)生成長(zhǎng)成才意義重大。本次調(diào)查旨在全面掌握大學(xué)生理想信念的實(shí)際情況,分析影響因素,提出針對(duì)性建議。
二、調(diào)查對(duì)象與方法
采用分層抽樣法,選取不同年級(jí)、專業(yè)、院校類型的大學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象,共發(fā)放問(wèn)卷xx份,回收有效問(wèn)卷xx份,有效回收率xx%。同時(shí),對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行深度訪談,獲取更豐富信息。
三、調(diào)查結(jié)果與分析
(一)理想信念現(xiàn)狀
1. 職業(yè)理想方面,多數(shù)大學(xué)生期望從事金融、互聯(lián)網(wǎng)、教育等熱門行業(yè),追求高收入與良好發(fā)展前景。約xx%的學(xué)生有明確職業(yè)目標(biāo),如成為工程師、教師、醫(yī)生等,但仍有部分學(xué)生較為迷茫,不清楚未來(lái)職業(yè)方向。
2. 社會(huì)理想上,超xx%的大學(xué)生認(rèn)同實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),關(guān)注社會(huì)公平正義、環(huán)境保護(hù)等社會(huì)問(wèn)題,愿意為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。然而,部分學(xué)生對(duì)社會(huì)理想的認(rèn)知僅停留在表面,缺乏深入思考與實(shí)際行動(dòng)規(guī)劃。
3. 道德理想層面,大部分學(xué)生秉持誠(chéng)實(shí)守信、友善互助等傳統(tǒng)道德觀念,但在面對(duì)具體利益沖突時(shí),約xx%的學(xué)生表示會(huì)權(quán)衡利弊,可能放棄部分道德原則,反映出道德理想在現(xiàn)實(shí)面前的'動(dòng)搖性。
(二)影響因素分析
1. 家庭環(huán)境對(duì)大學(xué)生理想信念影響深遠(yuǎn)。家庭經(jīng)濟(jì)狀況、父母職業(yè)與教育程度、家庭氛圍等均在潛移默化中塑造大學(xué)生價(jià)值觀與理想追求。例如,來(lái)自經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越家庭的學(xué)生可能更傾向于追求創(chuàng)業(yè)或高端職業(yè)發(fā)展;而家庭重視教育且氛圍和諧的學(xué)生,往往對(duì)知識(shí)追求與社會(huì)責(zé)任感有更高的認(rèn)同度。
2. 學(xué)校教育在大學(xué)生理想信念形成過(guò)程中起關(guān)鍵作用。思想政治教育課程、專業(yè)教育質(zhì)量、校園文化活動(dòng)以及教師的言傳身教等都是重要影響因素。調(diào)查發(fā)現(xiàn),對(duì)思想政治教育課程感興趣且認(rèn)為教學(xué)效果好的學(xué)生,在社會(huì)理想與道德理想方面表現(xiàn)更為積極;參與豐富校園文化活動(dòng)的學(xué)生,其職業(yè)理想與自我認(rèn)知更為清晰。
3. 社會(huì)環(huán)境因素不可忽視。網(wǎng)絡(luò)新媒體的快速發(fā)展使大學(xué)生接觸海量信息,其中既有正能量?jī)?nèi)容,也有不良思潮。例如,部分娛樂(lè)化、功利化信息易使大學(xué)生陷入浮躁,影響其對(duì)理想信念的專注度與深度思考。此外,社會(huì)就業(yè)壓力、行業(yè)收入差距等現(xiàn)實(shí)因素也促使大學(xué)生在理想選擇時(shí)傾向于實(shí)用主義。
四、結(jié)論與建議
大學(xué)生理想信念呈現(xiàn)多元化、現(xiàn)實(shí)化特點(diǎn),雖主流積極,但存在部分問(wèn)題。高校應(yīng)加強(qiáng)思想政治教育改革創(chuàng)新,豐富教學(xué)內(nèi)容與形式,增強(qiáng)吸引力與實(shí)效性;家庭要注重營(yíng)造良好教育氛圍,引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確價(jià)值觀;社會(huì)需凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,提供更多公平發(fā)展機(jī)會(huì),共同促進(jìn)大學(xué)生理想信念的健康形成與堅(jiān)定確立,使其成為有理想、有擔(dān)當(dāng)、能為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的新時(shí)代人才。
大學(xué)生理想信念的調(diào)查報(bào)告 3
引言:
理想信念是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的精神支柱與動(dòng)力源泉。在當(dāng)今復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境下,深入探究大學(xué)生理想信念狀況,對(duì)高校開(kāi)展思想政治教育、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有極為重要的意義。本報(bào)告基于對(duì)大學(xué)生理想信念的調(diào)查研究,剖析現(xiàn)狀、挖掘問(wèn)題,并提出相應(yīng)對(duì)策建議。
一、調(diào)查概況
本次調(diào)查針對(duì)多所高校不同專業(yè)、年級(jí)的大學(xué)生展開(kāi),以問(wèn)卷為主、訪談為輔的方式收集數(shù)據(jù)。問(wèn)卷內(nèi)容涵蓋理想信念的多個(gè)維度,包括個(gè)人理想、社會(huì)理想、理想形成影響因素以及對(duì)理想實(shí)現(xiàn)的態(tài)度等方面,共發(fā)放問(wèn)卷xx份,回收有效問(wèn)卷xx份,有效率達(dá)xx%。
二、調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)
(一)個(gè)人理想追求
在個(gè)人理想方面,大學(xué)生的理想呈現(xiàn)多樣化態(tài)勢(shì)。約xx%的學(xué)生將個(gè)人事業(yè)成功視為重要理想目標(biāo),其中,希望在畢業(yè)后短時(shí)間內(nèi)獲得高薪工作和晉升機(jī)會(huì)的占比較大。有近xx%的學(xué)生渴望在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有所建樹(shù),追求繼續(xù)深造,獲取更高學(xué)位。然而,也有部分學(xué)生(約xx%)個(gè)人理想較為模糊,缺乏明確的職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo),表現(xiàn)出一定程度的迷茫與困惑。
(二)社會(huì)理想認(rèn)知
對(duì)于社會(huì)理想,大部分大學(xué)生(約xx%)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有較高的認(rèn)同度,認(rèn)識(shí)到個(gè)人理想與社會(huì)理想相互關(guān)聯(lián),愿意為國(guó)家繁榮富強(qiáng)和社會(huì)和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。例如,在問(wèn)及是否愿意參與社會(huì)公益活動(dòng)時(shí),超過(guò)xx%的學(xué)生表示愿意積極參與。但仍有少數(shù)學(xué)生(約xx%)對(duì)社會(huì)理想的關(guān)注度較低,認(rèn)為個(gè)人發(fā)展與社會(huì)理想關(guān)系不大,更專注于個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)。
(三)理想信念影響因素
家庭因素對(duì)大學(xué)生理想信念的形成影響顯著,約xx%的學(xué)生表示父母的'期望和家庭氛圍在其理想選擇過(guò)程中起到了重要作用。學(xué)校教育緊隨其后,思想政治教育課程、教師的引導(dǎo)以及校園文化活動(dòng)等對(duì)大學(xué)生理想信念的塑造產(chǎn)生了較大影響,約xx%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校教育對(duì)自己理想信念的形成有積極推動(dòng)作用。此外,社會(huì)文化環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)媒體以及朋輩群體等也在一定程度上影響著大學(xué)生的理想信念,其中,網(wǎng)絡(luò)媒體的影響日益凸顯,約xx%的學(xué)生表示會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)信息的影響而改變或調(diào)整自己的理想。
(四)理想實(shí)現(xiàn)的信心與態(tài)度
在理想實(shí)現(xiàn)方面,約xx%的大學(xué)生對(duì)自己理想的實(shí)現(xiàn)充滿信心,認(rèn)為通過(guò)自身努力和不斷學(xué)習(xí)能夠逐步實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想。但同時(shí),也有部分學(xué)生(約xx%)對(duì)理想實(shí)現(xiàn)存在擔(dān)憂,主要源于就業(yè)壓力、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈以及自身能力不足等因素。在面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的差距時(shí),約xx%的學(xué)生表示會(huì)積極調(diào)整心態(tài),努力克服困難,但仍有近xx%的學(xué)生表現(xiàn)出消極情緒,容易放棄或改變?cè)械睦硐搿?/p>
三、問(wèn)題分析與對(duì)策建議
(一)問(wèn)題分析
1. 部分大學(xué)生個(gè)人理想功利化傾向明顯,過(guò)于追求物質(zhì)利益和個(gè)人成功,忽視了精神追求和社會(huì)責(zé)任。
2. 理想信念教育的實(shí)效性有待提高,學(xué)校思想政治教育課程內(nèi)容和教學(xué)方法需要進(jìn)一步創(chuàng)新,以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力和感染力。
3. 社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生理想信念的負(fù)面影響不容忽視,網(wǎng)絡(luò)不良信息、社會(huì)不良風(fēng)氣等容易干擾大學(xué)生的價(jià)值判斷和理想選擇。
(二)對(duì)策建議
1. 加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。學(xué)校應(yīng)豐富思想政治教育課程內(nèi)容,融入更多社會(huì)實(shí)踐案例和時(shí)代熱點(diǎn)話題,采用多樣化教學(xué)方法,如案例教學(xué)、小組討論、實(shí)踐教學(xué)等,提高學(xué)生的參與度和思考深度。
2. 營(yíng)造良好的家庭和社會(huì)教育環(huán)境。家庭應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感,引導(dǎo)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。社會(huì)各界應(yīng)共同努力,凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,傳播正能量,為大學(xué)生提供更多接觸正面信息和榜樣人物的機(jī)會(huì)。
3. 大學(xué)生自身應(yīng)加強(qiáng)自我教育和自我管理。主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考,提高自身辨別是非的能力,積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)踐中不斷檢驗(yàn)和完善自己的理想信念,努力將個(gè)人理想與社會(huì)理想有機(jī)結(jié)合,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述,大學(xué)生理想信念狀況既反映了時(shí)代特征,也暴露出一些問(wèn)題。通過(guò)家庭、學(xué)校和社會(huì)的協(xié)同努力,以及大學(xué)生自身的積極進(jìn)取,有望幫助大學(xué)生樹(shù)立更加堅(jiān)定、正確的理想信念,為其未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
大學(xué)生理想信念的調(diào)查報(bào)告 4
漫漫人生,唯有激流勇進(jìn),不畏艱險(xiǎn),奮力拼搏,方能中流擊水,抵達(dá)光明的彼岸。對(duì)現(xiàn)狀永不滿足,對(duì)未來(lái)不懈追求是理想形成的動(dòng)力源泉。從一定意義上講,理想是人們?cè)趯?shí)踐中形成的,可能實(shí)現(xiàn)的,對(duì)未來(lái)社會(huì)和自身發(fā)展的向往和追求。理想信念的有無(wú),有什么樣的理想信念,決定了一個(gè)人的奮斗方向。樹(shù)立正確的理想信念是當(dāng)代大學(xué)生所必須的,那么大學(xué)生的理想信念現(xiàn)狀如何?對(duì)理想信念的認(rèn)識(shí)又如何?他們又決定以何種方式去實(shí)現(xiàn)自己的理想?為此,我們做了一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生理想信念的調(diào)查。
一、分析調(diào)查得出的問(wèn)題
認(rèn)真分析總結(jié)調(diào)查結(jié)果后,我們不難發(fā)現(xiàn),關(guān)于理想信念,在當(dāng)代學(xué)生中存在著以下兩個(gè)方面的問(wèn)題:
1、當(dāng)代大學(xué)生缺少或沒(méi)有理想信念。
2、當(dāng)代大學(xué)生沒(méi)有堅(jiān)定的理想信念。
二、調(diào)查中反映出的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因
(一)理想信念的堅(jiān)定性是以一定的社會(huì)認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ),經(jīng)過(guò)情感深化,不僅具有理智上的堅(jiān)信不疑,而且得到了情感上和行為上的強(qiáng)烈支持。因而,這比一般認(rèn)識(shí)具有更高的穩(wěn)定性。然而大學(xué)生是一群即將進(jìn)入但尚未進(jìn)入社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)的群體,認(rèn)知并不穩(wěn)定很正常。
(二)當(dāng)代大學(xué)生是伴隨著我國(guó)改革開(kāi)放進(jìn)程成長(zhǎng)起來(lái)的。改革開(kāi)放以來(lái),中國(guó)社會(huì)在價(jià)值觀念上出現(xiàn)了激烈沖突和深刻變化:人的主體意識(shí)被喚醒,但多元利益主體之間的矛盾沖突增多;價(jià)值體系的中心開(kāi)始轉(zhuǎn)移,由高度政治化、道德化價(jià)值取向轉(zhuǎn)變?yōu)橐越?jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的功利、實(shí)用傾向;人們的價(jià)值行為發(fā)生轉(zhuǎn)變,逐步開(kāi)始從權(quán)力化的目標(biāo)模式走向?qū)嵙繕?biāo)模式;社會(huì)價(jià)值體系的運(yùn)作機(jī)制發(fā)生轉(zhuǎn)變,從靜態(tài)調(diào)節(jié)為主走向動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)為主,整個(gè)社會(huì)的活力增強(qiáng)、節(jié)奏感加快的同時(shí),不安定和失落感上升。這些沖突和變化,必然制約和影響著大學(xué)生對(duì)人生價(jià)值目標(biāo)的選擇,其理想定位也自然會(huì)表現(xiàn)出模糊低迷和重功利、講實(shí)際的特點(diǎn)。因而有些大學(xué)生理想過(guò)于功利化,過(guò)于狹隘。
(三)大學(xué)生不夠自信也不僅僅是自身原因。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力過(guò)大,現(xiàn)在大學(xué)生遍地都是,出門誰(shuí)都能拿出個(gè)大學(xué)畢業(yè)的本本。大學(xué)生已經(jīng)不如曾經(jīng)吃香,再?zèng)]有驕傲的資本。在學(xué)校對(duì)外界了解太少,都說(shuō)大學(xué)是個(gè)小社會(huì),但畢竟學(xué)生的思想和行為就是要比社會(huì)里的人單純得多。很多事情總是要經(jīng)歷過(guò)了才學(xué)的會(huì),但他們空有理論,知道社會(huì)上的`東西多,卻沒(méi)實(shí)踐過(guò),自然胸?zé)o成竹。他們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的真正的東西又不多,社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,現(xiàn)在的大學(xué)生課余生活,已不再像當(dāng)年那樣泡泡圖書(shū)館,而是由豐富多彩的“節(jié)目”,一個(gè)比一個(gè)安排的還精彩,而真正課本上的東西能學(xué)到的又有多少呢?何況課本上學(xué)到的還不一定能在實(shí)踐中發(fā)揮太大的作用。
三、對(duì)于調(diào)查中出現(xiàn)的一些不好的現(xiàn)象,我們應(yīng)該采取一定的措施。
理想作為人對(duì)未來(lái)事物的有根據(jù)的、合理的想象或希望,具有人生目標(biāo)的意義。信念作為人對(duì)咸淳的或可能的事物、觀念等確信的看法,是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的精神支柱。針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生理想信念理想信念的現(xiàn)狀和特點(diǎn),根據(jù)本次調(diào)查資料的綜合分析,我們提出如下以下對(duì)策:
(一)揚(yáng)先進(jìn),激勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生,樹(shù)立理想信念漫長(zhǎng)的征途需要一步一步地走,崇高理想信念少不了。我們通過(guò)揚(yáng)先進(jìn),激發(fā)學(xué)生的奮斗熱情,從而使他們樹(shù)立理想信念。
(二)教書(shū)與育人相結(jié)合,在傳授知識(shí)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念。 人生是一個(gè)人在實(shí)踐中奮斗的過(guò)程。要是生命富有意義,就必須在有意義的奮斗目標(biāo)的指引下,沿著正確的人生道路前進(jìn)。理想信念對(duì)人生歷程起著導(dǎo)向作用,是人的思想和行為的定向器。理想信念一旦確立,就可以使方向明確、精神振奮,不論前進(jìn)的道路如何曲折、人生的境遇如何復(fù)雜,都可以使人看透烏云與陰霾,看到未來(lái)的希望和曙光,用不迷失前進(jìn)的方向。可見(jiàn)堅(jiān)定的理想信念,對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的,對(duì)于一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。所以我們要把教書(shū)與育人相結(jié)合,在傳授知識(shí)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念,引導(dǎo)他們做一個(gè)志向明確的人。
通過(guò)這次調(diào)查報(bào)告,我們深入了解和掌握大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀及特點(diǎn)。他們大多數(shù)人缺少或沒(méi)有明確的理想信念、沒(méi)有堅(jiān)定地理想信念; 當(dāng)代大學(xué)生在面對(duì)理想信念時(shí),更趨務(wù)實(shí),懂得結(jié)合實(shí)際調(diào)整自己的理想信念,借助為自己為未來(lái)作為實(shí)現(xiàn)理想信念的源動(dòng)力。這里面有好的也有不好的,希望當(dāng)代大學(xué)生能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)現(xiàn)在所具有的優(yōu)點(diǎn),不斷改進(jìn)現(xiàn)身存在的不足。大學(xué)生一個(gè)激情澎湃的代名詞。我們是祖國(guó)的棟梁,是祖國(guó)的未來(lái)我們是我們要肩負(fù)好建設(shè)祖國(guó)美好未來(lái)的重任。這一切一切都離不開(kāi)理想信念,沒(méi)有了理想信念,再大的雄心也只是一個(gè)說(shuō)得好聽(tīng)的笑話。所以我們要樹(shù)立好堅(jiān)定的理想信念,為自己為未來(lái)為國(guó)家而奮斗。
大學(xué)生理想信念的調(diào)查報(bào)告 5
一、背景介紹
鑒于今年金融危機(jī)的影響,很多大學(xué)生找工作都比較難。大學(xué)生會(huì)不會(huì)因?yàn)楦鞣N難題而對(duì)自己的理想產(chǎn)生一種消極的影響或者降低自己理想的要求呢。有沒(méi)有堅(jiān)持自己的信念,重新樹(shù)立自己的夢(mèng)想。因此我們對(duì)大學(xué)生的理想和信念進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查,更好地了解大學(xué)生的情況,結(jié)合社會(huì)的現(xiàn)實(shí),更好地有效地分配人力資源,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。
黨的思想政治工作是一切工作的生命線,這是由它的職能和作用決定的。只有充分發(fā)揮黨的思想政治工作這一政治優(yōu)勢(shì),才能保證我們工作的正確發(fā)展方向,才能及時(shí)排除和戰(zhàn)勝各種錯(cuò)誤思想的干擾。而加強(qiáng)理想信念教育是思想政治工作的核心,正確的理想信念從來(lái)不是自發(fā)形成的,而是人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中,通過(guò)教育、培養(yǎng)、引導(dǎo)等科學(xué)的途徑,逐步建立起來(lái)進(jìn)而發(fā)展為人們的行動(dòng)指南。因此,思想政治工作必須把理想信念教育作為核心內(nèi)容抓好落實(shí),才能發(fā)揮塑造人、引導(dǎo)人的功能。面向新世紀(jì),由于改革的進(jìn)一步深化,各種利益關(guān)系的調(diào)整,人們的社會(huì)生活、政治生活、經(jīng)濟(jì)生活必然發(fā)生巨大而深刻的改變,在這一轉(zhuǎn)變過(guò)程中,各種新情況、新問(wèn)題層出不窮。作為思想政治工作者,必須努力探索,深入研究新時(shí)期思想政治工作的新內(nèi)容、新特點(diǎn)、新方式,探索一些帶規(guī)律性的東西,發(fā)揚(yáng)好傳統(tǒng),找出新路子,開(kāi)創(chuàng)新局面。
二、調(diào)查目的與方法
我對(duì)我院學(xué)生的理想信念狀況進(jìn)行了抽樣調(diào)查。本次調(diào)查通過(guò)問(wèn)卷、座談、個(gè)別訪談等方式進(jìn)行。共發(fā)放問(wèn)卷300份,收回問(wèn)卷270份。調(diào)查范圍涵蓋非畢業(yè)班三個(gè)年級(jí)的學(xué)生,其中本科生160份,占59.3%,一年級(jí)125份,占46.3%;二年級(jí)110份,占40.7%;三年級(jí)35份占13%,基本上反映了不同性別、不同年級(jí)學(xué)生情況。調(diào)查內(nèi)容包括大學(xué)生生活態(tài)度、入黨情況、“三個(gè)主義”、價(jià)值觀等方面的24個(gè)問(wèn)題。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果采取檢驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)分析的方法。調(diào)查結(jié)果表明,計(jì)算機(jī)學(xué)部大學(xué)生的政治傾向、人生態(tài)度、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、奉獻(xiàn)精神等與時(shí)代變革的步伐基本一致,呈現(xiàn)出積極、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、開(kāi)放的特點(diǎn)和變化,同時(shí),思想上也出現(xiàn)了一些矛盾和問(wèn)題。
三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
(一)調(diào)查結(jié)果
1、思想積極要求進(jìn)步,關(guān)心政治,但年級(jí)差別明顯,調(diào)查結(jié)果顯示,大多數(shù)同學(xué)思想積極要求進(jìn)步,比較關(guān)心熱點(diǎn)問(wèn)題。如:問(wèn)及是否想加入中國(guó)共產(chǎn)黨時(shí),有53.6%的同學(xué)回答很想,有21.9%的同學(xué)回答不想加入。在被問(wèn)及是否關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)新聞時(shí),有78.3%的同學(xué)表示關(guān)注或很關(guān)注,只有21.7%的同學(xué)說(shuō)很少關(guān)注。在被問(wèn)及加入中國(guó)共產(chǎn)黨的目的時(shí),有15.5%的同學(xué)表示為信仰共產(chǎn)主義,有23.3%的同學(xué)表示為社會(huì)和他人做貢獻(xiàn),有35.5%同學(xué)表示是為發(fā)揮自己的作用早日成才。但是,從另一個(gè)數(shù)字來(lái)看反映了一些問(wèn)題。問(wèn)及是否想加入中國(guó)共產(chǎn)黨時(shí),本科同學(xué)有57.4%的同學(xué)想加入,專科同學(xué)有48.2%的同學(xué)想加入。不難看出本科同學(xué)比專科同學(xué)思想要求更積極。從年級(jí)分布來(lái)看,一年級(jí)同學(xué)有64.8%的同學(xué)想加入中國(guó)共產(chǎn)黨,二年級(jí)有44.4%的同學(xué)想加入,而到了三年級(jí)只有37.9%的同學(xué)愿意加入共產(chǎn)黨。低年級(jí)要求入黨的學(xué)生比高年級(jí)多。
2、集體觀念較強(qiáng),但表現(xiàn)出個(gè)人主義傾向
在回答個(gè)人利益和群體或集體利益發(fā)生矛盾時(shí),由49.8%的同學(xué)選擇以群體或集體利益為重,有38.6%的同學(xué)選擇了兼顧集體利益和個(gè)人利益;在問(wèn)及是否想成為一個(gè)先人后己,先公后私的人時(shí),有72%的同學(xué)回答想,有24.5%的同學(xué)表示不想。可以看出,大部分學(xué)生能把集體利益放到優(yōu)先位置,能為他人和集體犧牲個(gè)人利益,集體主義觀念是比較強(qiáng)的。另一方面也表現(xiàn)出他們內(nèi)心并不想失去個(gè)人利益,在不損害個(gè)人利益的情況下兼顧集體利益。從后一個(gè)問(wèn)題可以看出,一部分同學(xué)表現(xiàn)出個(gè)人主義傾向。
3、生活態(tài)度積極,表現(xiàn)為追求實(shí)用主義
在問(wèn)及對(duì)待人生態(tài)度時(shí),有64.9%的同學(xué)選擇樂(lè)觀進(jìn)取,自強(qiáng)不息。在問(wèn)及大學(xué)期間怎樣才是成功時(shí),有60.8%的同學(xué)選擇從事各種社會(huì)活動(dòng)交際面廣泛的人。在問(wèn)題有用就是真理的選項(xiàng)中,有40%認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn),在有錢就是真理的選項(xiàng)中有12.5%同學(xué)認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn),在物質(zhì)利益第一的問(wèn)題中,有10.6%同學(xué)認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。他們的生活態(tài)度是積極向上的,渴求了解社會(huì),融入社會(huì),也體現(xiàn)年輕人受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響,追求實(shí)用主義。但是,他們判斷事物的標(biāo)準(zhǔn)更多的是是否有用,更多的人愿意把個(gè)人利益與國(guó)家利益、集體利益結(jié)合起來(lái)考慮,即講貢獻(xiàn)也不違言索取。追求個(gè)人事業(yè)成就,也就是實(shí)用主義標(biāo)準(zhǔn)。
4、要求獨(dú)立,但存在依賴心理
在被問(wèn)及對(duì)待事物正確與否的判斷標(biāo)準(zhǔn)主要標(biāo)準(zhǔn)時(shí)有57%的學(xué)生選擇自己判斷標(biāo)準(zhǔn)。在被問(wèn)及實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主要途徑時(shí)有66%的學(xué)生選擇自己努力同時(shí)尋求幫助。大學(xué)生脫離了父母的管束和高考的壓力,青春期就已萌動(dòng)的獨(dú)立意識(shí)迅速?gòu)?fù)蘇,自我意識(shí)增強(qiáng)。然而,長(zhǎng)期以來(lái)由于教育導(dǎo)向的弊端,大學(xué)生普遍缺乏生活自理能力和心理準(zhǔn)備,當(dāng)生活、學(xué)習(xí)上碰到問(wèn)題、遇到困難挫折時(shí),表現(xiàn)出較大的心理依賴性,存在不勞而獲的心理。
5、獲取信息多渠道,內(nèi)容多樣化
他們期望了解社會(huì)或信息,但渠道不再是單一的方式。在被問(wèn)及了解信息的渠道時(shí),有26.4%的同學(xué)選擇報(bào)紙,有18%的同學(xué)選擇收音機(jī),有24%的學(xué)生選擇電視,有21.5%的學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò),另外還有4.4%的同學(xué)選擇校內(nèi)宣傳櫥窗。通過(guò)多方面的獲取信息的渠道反映出他們渴求信息的愿望,也進(jìn)一步反映出他們希望獲取內(nèi)容的多樣化。
(二)分析問(wèn)題
1、對(duì)外開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)環(huán)境影響。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)價(jià)值多元化,人們心理失衡,對(duì)道德的調(diào)節(jié)作用失去信心,僅適用于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的原則,如追求利益最大化原則、等價(jià)交換原則等侵蝕到人們的道德領(lǐng)域。青年大學(xué)生處在接受新知識(shí)、新事物等多種知識(shí)的積累期,也是最容易受到一些外界因素影響的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期他們學(xué)習(xí)、模仿社會(huì)上的一些現(xiàn)象,導(dǎo)致一些領(lǐng)域出現(xiàn)了道德失范現(xiàn)象,是非、善惡、美丑、榮辱界限混淆,導(dǎo)致一些人道德觀念顛倒、錯(cuò)位。
2、西方的.價(jià)值觀念侵入。
改革開(kāi)放一些西方資產(chǎn)階級(jí)的極端個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義和自由主義等價(jià)值觀念的進(jìn)入與傳播,腐蝕人們的思想,特別是對(duì)年輕人的思想影響,來(lái)改變他們的價(jià)值觀念。
一方面青年大學(xué)生處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成過(guò)程中。對(duì)事物的判斷標(biāo)準(zhǔn)不一,他們多以個(gè)人意識(shí)作為判斷標(biāo)準(zhǔn);
另一方面,青年人有追求新知識(shí),接收新事物心理;
第三方面,部分同學(xué)存在國(guó)外的都是好的,外來(lái)的和尚好念經(jīng)的思想。從而導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值觀的偏移。
3、現(xiàn)代科技推動(dòng)人類文明進(jìn)程的同時(shí)帶來(lái)現(xiàn)代病。
人的物化傾向越來(lái)越明顯,人與機(jī)器接觸的機(jī)會(huì)和頻率增加,人際交往的減少,人情味越來(lái)越淡,道德意識(shí)自然開(kāi)始減退。現(xiàn)在的社會(huì)交通設(shè)施現(xiàn)代化,網(wǎng)絡(luò)、電話等方便了人們的聯(lián)系,但是減少了人與人在一起的時(shí)間,使得人們之間的感情減弱。另一方面,人物之間的接觸,淡化了中華傳統(tǒng)的禮儀要求,甚至最起碼的禮貌也丟失掉了,這種情況使他們道德滑坡。而且網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生接受信息渠道發(fā)生了很大變化,網(wǎng)絡(luò)信息量大,泥沙俱下,魚(yú)龍混雜,什么樣的信息都有可能出現(xiàn),難免有錯(cuò)誤和不健康的信息,這方面給思想道德建設(shè)帶來(lái)了很大的沖擊。
4、教育本身存在問(wèn)題。
①道德建設(shè)重視理論教育,輕實(shí)踐,導(dǎo)致學(xué)生自己看不慣的行為,自己卻不加控制,而且缺乏一種對(duì)人和對(duì)己一致的普遍的公共道德標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)。即使安排實(shí)踐,也多流于形式,為活動(dòng)而活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)不夠,缺乏實(shí)效性。
②中小學(xué)教育是學(xué)生教育的關(guān)鍵時(shí)期,而我們的教育追求應(yīng)試教育,以追求升學(xué)率為目標(biāo)。形成只要成績(jī)好其他無(wú)所謂的思想。這種思想灌輸給學(xué)生,甚而影響他們的思想道德,在進(jìn)入大學(xué)后這種現(xiàn)象很難一時(shí)扭轉(zhuǎn)。
③大學(xué)開(kāi)設(shè)的政治理論課、道德修養(yǎng)課的形式不理想,造成課堂乏味,學(xué)生不愿聽(tīng)課。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際聯(lián)系不緊密,針對(duì)性不強(qiáng),教學(xué)效果不明顯或沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
5、家庭影響不可忽視。
一方面,由于大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子,有的父母嬌之、慣之,使其放任個(gè)人意識(shí)和行為,缺乏自律意識(shí),過(guò)了18歲仍然象個(gè)孩子,責(zé)任心不強(qiáng),不成熟,缺乏正確人生觀。另一方面,學(xué)生們的家庭經(jīng)濟(jì)情況不同,但是他們之間互相攀比心理強(qiáng),在穿衣、吃飯、花錢等方面相互攀比,使一些學(xué)生的人生觀發(fā)生扭曲。一些人感覺(jué)生活無(wú)著落,不能正確對(duì)待自身的經(jīng)歷,開(kāi)始相信命運(yùn),這也是價(jià)值多元化帶來(lái)的附屬產(chǎn)物。
6、實(shí)用主義太強(qiáng)。
實(shí)用主義強(qiáng)調(diào)行動(dòng)、注重實(shí)效,主張從效果去確定行動(dòng)方向,對(duì)其他因素不予考慮,把人與物之間的關(guān)系看成兩點(diǎn)一線。現(xiàn)在部分大學(xué)生功利心理太重,急功近利,他們要求學(xué)什么,必須有用,重視科學(xué)文化素質(zhì)的提高,忽視思想道德素質(zhì)的加強(qiáng)。不理解道德的社會(huì)作用,輕視甚至忽視道德修養(yǎng)。
做什么事情的反應(yīng)是對(duì)本人是否有好處,有多大好處。把貢獻(xiàn)與奉獻(xiàn)放到了次之位置。
四、解決問(wèn)題
理想信念的形成需要一個(gè)過(guò)程,科學(xué)的理想信念的確立需要長(zhǎng)期大量的積累,這樣才能產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。大學(xué)生理想信念的確立也是一個(gè)曲折反復(fù)、螺旋式上升的過(guò)程。因此,大學(xué)生理想信念教育要真正做到標(biāo)本兼治,由表及里,解決深層問(wèn)題,就必須在理想信念教育過(guò)程中找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn),引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的理想信念。
(一)開(kāi)展學(xué)理論、學(xué)國(guó)情、學(xué)先進(jìn)的三學(xué)活動(dòng),從根本上做好當(dāng)代大學(xué)生的理想信念教育工作。
①正確的理想信念不是自發(fā)產(chǎn)生的,而是來(lái)源于馬克思主義理論的武裝,來(lái)源于在這一科學(xué)理論指導(dǎo)下對(duì)社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律和人生價(jià)值的清醒認(rèn)識(shí)和正確把握。深入開(kāi)展理想信念教育就是要著眼于“用科學(xué)的理論武裝人”。
②對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育就是要走出課堂,強(qiáng)化實(shí)踐基地建設(shè),把理想信念的基地建設(shè)同社會(huì)實(shí)踐基地、專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)結(jié)合起來(lái),發(fā)揮一個(gè)基地的多功能作用,讓大學(xué)生在基地活動(dòng)中接受形象教育,鞏固理想信念教育的成果,通過(guò)社會(huì)實(shí)踐鍛煉人。
③同時(shí),理想信念教育還要靠典型引路、榜樣感染,有理想的人講理想,讓先進(jìn)事跡感染人。要及時(shí)宣傳學(xué)生黨員中的典型,引導(dǎo)學(xué)生尋找黨員中的積極因素,因?yàn)樯磉叺娜撕褪赂杏H切感和說(shuō)服力,身邊的“閃光點(diǎn)”更易接受,更易模仿,這樣在形象教育中就將理論武裝和實(shí)踐教育有機(jī)地結(jié)合了起來(lái)。
④理想信念教育也離不開(kāi)國(guó)情教育和形勢(shì)任務(wù)教育。歷史讓我們刻骨銘心,歷史可以激起我們的民族主義精神,通過(guò)重大歷史事件激勵(lì)人。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史事件或現(xiàn)今的國(guó)情報(bào)告可以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族主義精神。
(二)開(kāi)展“四步遞進(jìn)”教育,做好職業(yè)生涯規(guī)劃,有針對(duì)性的做好理想信念教育。
大學(xué)階段是青年學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的階段,也就是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,學(xué)會(huì)如何做事,學(xué)會(huì)如何生活。為了能幫助、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確地世界觀、人生觀、價(jià)值觀,就有必要根據(jù)他們的不同時(shí)期的特點(diǎn)制定階梯狀的教育內(nèi)容,根據(jù)每個(gè)年級(jí)的特點(diǎn),確立目標(biāo),制定計(jì)劃,安排系列活動(dòng),也就是幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,達(dá)到在成才教育過(guò)程中實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)思想教育。
1、一年級(jí)加強(qiáng)道德禮儀教育
剛從高中升入大學(xué)的一年級(jí)學(xué)生,由于年齡小,閱歷淺,思想不成熟和心里脆弱。他們自我意識(shí)強(qiáng),但缺乏自我監(jiān)督約束和控制能力,他們渴望成才,卻缺乏學(xué)習(xí)的毅力,他們想做一個(gè)道德高尚的人,卻在實(shí)際生活中難以自律,他們不知道如何做才好,他們?nèi)狈?duì)正確的禮儀的理解與認(rèn)識(shí),他們需要理解,但又處理不好個(gè)人與他人、集體的關(guān)系。針對(duì)這種情況,開(kāi)展以適應(yīng)大學(xué)生活的修身教育。開(kāi)設(shè)公關(guān)禮儀必修課或舉辦專題講座,來(lái)補(bǔ)充他們?cè)谧x大學(xué)前缺少的道德教育。圍繞做合格大學(xué)生,做文明大學(xué)生進(jìn)行教育,加強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任感、使命感教育,進(jìn)行集體主義和優(yōu)良學(xué)風(fēng)教育。
2、二年級(jí)自我認(rèn)知教育
二年級(jí)學(xué)生對(duì)大學(xué)生生活基本適應(yīng)了,思想基本趨于穩(wěn)定,心理趨于成熟。這個(gè)時(shí)期應(yīng)教育他們正確認(rèn)識(shí)自己,對(duì)自己做一個(gè)正確的、客觀的、科學(xué)的評(píng)估。評(píng)估內(nèi)容包括思維方式、思維方法、道德水準(zhǔn)、學(xué)識(shí)等等,根據(jù)個(gè)人情況確立志向,這也是職業(yè)生涯規(guī)劃最關(guān)鍵的一點(diǎn)。幫助學(xué)生正確規(guī)劃成才目標(biāo),制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,教育他們對(duì)人生問(wèn)題進(jìn)行深入的思考,通過(guò)教育幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,確立正確的人生目標(biāo)。
3、三年級(jí)綜合能力培養(yǎng)
三年級(jí)是學(xué)生實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的關(guān)鍵階段,也是學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行的關(guān)鍵時(shí)期,更是打好專業(yè)基礎(chǔ)的重要階段。這個(gè)時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)傾向測(cè)試,根據(jù)個(gè)人興趣與發(fā)展?jié)摿Γ羞x擇的培養(yǎng)一些突出技能,教育學(xué)生撰寫專業(yè)文章,大膽提出自己見(jiàn)解,鍛煉獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性。鼓勵(lì)他們做社會(huì)兼職,嘗試參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有選擇的選(輔)修其他專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、英文寫作能力,從而為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、四年級(jí)職業(yè)道德教育
由于本院的特殊情況,還不存在大四學(xué)生,但并不代表要松懈,作為我院第一屆本科畢業(yè)生,代表我院的面貌,代表我院本科教學(xué)實(shí)力。因此做好對(duì)四年級(jí)學(xué)生的教育準(zhǔn)備工作。四年級(jí)是大學(xué)生期間最后一年,學(xué)生面臨擇業(yè)和從業(yè)的考驗(yàn),因此對(duì)他們實(shí)施擇業(yè)觀教育和就業(yè)前的職業(yè)能力教育就十分迫切。其目標(biāo)是通過(guò)教育使學(xué)生樹(shù)立正確地?fù)駱I(yè)觀,通過(guò)舉辦講座或與企業(yè)聯(lián)合舉辦模擬應(yīng)聘檢查專業(yè)能力和綜合能力的缺陷,對(duì)綜合素質(zhì)進(jìn)行再提高,提高他們適應(yīng)社會(huì)和工作崗位的能力。對(duì)他們進(jìn)行適應(yīng)社會(huì)環(huán)境和工作需要的教育,進(jìn)行職業(yè)道德教育,培養(yǎng)艱苦樸素的精神,培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神。教育他們?yōu)樯鐣?huì)做貢獻(xiàn),為祖國(guó)建設(shè)做貢獻(xiàn)。
(三)思想教育與發(fā)展黨員相結(jié)合。
及時(shí)把表現(xiàn)好、成績(jī)突出的學(xué)生確定為積極分子,及時(shí)確定培養(yǎng)聯(lián)系人,加強(qiáng)教育培養(yǎng),做到一年級(jí)有黨員,二年級(jí)有黨小組,三、四年級(jí)有黨支部。充分發(fā)揮教工黨員的作用和各總支、支部的作用,實(shí)施集體教育與個(gè)別幫助相結(jié)合的方式,組織入黨積極分子認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)和理論,系統(tǒng)掌握馬列主義、毛澤東思想,鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,使他們端正入黨動(dòng)機(jī),真正解決思想上入黨的問(wèn)題。此外,還應(yīng)強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié),有意識(shí)地給積極分子交任務(wù)、壓擔(dān)子,引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們積極思考、主動(dòng)工作、勇挑重?fù)?dān),在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)、盡快成熟。
(四)加強(qiáng)德育課程改革,從課程上為理想信念教育做保證。
1、改變低年級(jí)兩課的講授方式,吸引同學(xué)們注意力。現(xiàn)在,政治理論課枯燥,學(xué)生不愿意聽(tīng),開(kāi)小差。為此,有必要改變這類課的講課方式,采用縱向聯(lián)系的方式,舉辦幾個(gè)專題版塊講座,比如:經(jīng)濟(jì)版塊,軍事思想版塊。同時(shí)結(jié)合一些實(shí)踐活動(dòng),使同學(xué)們學(xué)有所思,思有所得。
2、在高年級(jí)學(xué)生中開(kāi)設(shè)國(guó)情教育必修課或定期舉辦形勢(shì)任務(wù)講座,這樣不僅可以做到四年理論學(xué)習(xí)不斷線,又可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義和民族主義精神教育。針對(duì)高年級(jí)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)趨于成熟,抓住他們關(guān)心國(guó)家大事,關(guān)注時(shí)事焦點(diǎn)的特點(diǎn),開(kāi)展學(xué)生喜歡的國(guó)情教育課,或舉辦國(guó)情形勢(shì)任務(wù)講座。
3、增開(kāi)公關(guān)禮儀必修課。近些年,由于中小學(xué)教育和家庭教育的影響,現(xiàn)在很多學(xué)生不知道如何待人接物,不懂也不明白應(yīng)該怎樣正確與人交往。所以,有必要在一年級(jí)開(kāi)設(shè)公關(guān)禮儀課,教會(huì)大家一些待人接物的方法,彌補(bǔ)大學(xué)之前的教育缺陷,通過(guò)一學(xué)期或一年的學(xué)習(xí),使每位大學(xué)生真正成為一名文明的大學(xué)生。
(五)把德育教育與教學(xué)工作相結(jié)合,做到教書(shū)育人,管理育人教育的目的是什么?提高素質(zhì),素質(zhì)振興民主,推動(dòng)歷史進(jìn)步。
教育的方式有兩點(diǎn):一是教書(shū),二是育人。徐特立老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教書(shū)不僅是傳授知識(shí),更重要的是育人,教育后一代成長(zhǎng)為有共產(chǎn)主義思想品質(zhì)的人。”只有學(xué)高才能做人師、德高才能做人范,才能成為人們學(xué)習(xí)敬仰的楷模。這樣的教師才會(huì)受到社會(huì)的尊重,學(xué)生才會(huì)樂(lè)于接受老師的賜教和諄諄教誨。而現(xiàn)在教授知識(shí)與思想教育的矛盾沒(méi)有得到根本性解決,使得教授知識(shí)與思想教育相割裂。所以應(yīng)加強(qiáng)思想政治工作者的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),同時(shí)加強(qiáng)教師的道德培養(yǎng)與規(guī)范,真正作到即教書(shū)又育人。
以上是我對(duì)信息管理與工程系學(xué)生的理想信念情況的調(diào)查和分析,針對(duì)這些情況采取的一些措施和提出了個(gè)人的一些建議,有不當(dāng)之處請(qǐng)大家指正。
大學(xué)生理想信念的調(diào)查報(bào)告 6
樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想信念,在實(shí)踐中把在生活的海洋里,人生理想如同導(dǎo)航的燈塔,指引著人們朝著奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。一個(gè)人是否理智、是否成熟的根本標(biāo)志就在于他是否已經(jīng)確立了自己終身的奮斗目標(biāo)。理想對(duì)一個(gè)人如何選擇人生道路具有決定性意義。沒(méi)有理想的青春是灰色的,沒(méi)有理想的行為是盲目的,沒(méi)有理想的生活是乏味的沒(méi)有追求只能是渾渾噩噩、醉生夢(mèng)死。古往今來(lái),無(wú)數(shù)事實(shí)證明,人有了正確的人生理想,就會(huì)因既定的奮斗目標(biāo),而能在黑暗中看到光明,在困難挫折甚至?xí)簳r(shí)失敗時(shí)充滿信心并堅(jiān)信勝利。反之,人生就如無(wú)舵的小舟,或隨波逐流,或觸礁,或被擱淺。當(dāng)人們走到生命的終點(diǎn)而回首反顧的時(shí)候,每每都有切膚之感:強(qiáng)者與弱者、奮起和沉淪之間其實(shí)就是理想和信念的差別,一切強(qiáng)者都是為了自己的理想而奮起,一切弱者都是因?yàn)槭チ松畹哪繕?biāo)而沉淪。當(dāng)代大學(xué)生只有樹(shù)立遠(yuǎn)大而又崇高的理想信念,才能看清社會(huì)的前途,認(rèn)準(zhǔn)前進(jìn)的.方向,在正確的人生道路健康成長(zhǎng)成才。那么大學(xué)生的理想信念現(xiàn)狀如何?對(duì)理想信念的認(rèn)識(shí)又如何?他們又決定以何種方式去實(shí)現(xiàn)自己的理想?為此,我們做了一項(xiàng)調(diào)查。
一、調(diào)查目的:
通過(guò)對(duì)我校大學(xué)生有關(guān)理想信念的調(diào)查,總結(jié)出當(dāng)代大學(xué)生理想現(xiàn)狀以及人生理想的態(tài)度等,同時(shí)把握同學(xué)們的理想信念的總體趨勢(shì)和方向。而且大學(xué)生的素質(zhì)是確保我國(guó)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地的關(guān)鍵要素,所以我們有必要對(duì)大學(xué)生的理想信念情況作一下了解分析,找出其確實(shí)原因。
二、調(diào)查方法
本次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查形式,樣本總量為50份,獲得有效樣本44份,有效問(wèn)卷88%。
通過(guò)認(rèn)真分析調(diào)查結(jié)果后,我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)理想信念存在以下幾個(gè)問(wèn)題。
1.現(xiàn)如今大學(xué)生沒(méi)有堅(jiān)定的理想信念。
2.當(dāng)代大學(xué)生缺乏理想信念
3.有一部分大學(xué)生從未建立過(guò)理想信念
(一)理想信念的確立
調(diào)查報(bào)告顯示的數(shù)據(jù)來(lái)看,有36.67%的大學(xué)生是在高中時(shí)就確立了理想信念,32.22%的大學(xué)生在大學(xué)時(shí)才確立。另外有72.22%的被調(diào)查者認(rèn)為大學(xué)課程對(duì)樹(shù)立理想信念有幫助,還有66.33%被調(diào)查者沒(méi)有清晰的理想信念,只有一個(gè)大致的方向。由此可見(jiàn),大多數(shù)當(dāng)代大學(xué)生沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí),他們認(rèn)為大學(xué)課程對(duì)樹(shù)立理想信念有幫助。大多數(shù)的他們有樹(shù)立理想信念但缺乏更加細(xì)致詳盡的實(shí)行方案,他們有的只是一個(gè)大約大致的方向。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著祖國(guó)和民族的希望,承載著家庭和親人的囑托,滿懷著對(duì)未來(lái)美好生活的向往。學(xué)生在大學(xué)期間,不僅要提高知識(shí)水平,增強(qiáng)實(shí)踐才干,更要堅(jiān)定科學(xué)、崇高的理想信念,明確做人的根本,這對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)成才具有重要的意義。沒(méi)有明確的方向,再快的兔子,也比不上那慢吞吞的蝸牛。沒(méi)有明確的理想信念,再聰明的學(xué)生也只能遙望成功之門。
(二)理想信念的動(dòng)搖
對(duì)于“當(dāng)你對(duì)自己的理想動(dòng)搖時(shí),你的態(tài)度通常是怎么樣?”有47.78%會(huì)相信自己最初的選擇,堅(jiān)持到底,有25.56%的大學(xué)生會(huì)選擇拼命思考為什么動(dòng)搖,20%的會(huì)選擇還是放棄了算了,平平凡凡過(guò)日子也不錯(cuò)啊。而在對(duì)于“如果自己所學(xué)專業(yè)與理想并不同軌,你會(huì)?”有55.56%的人會(huì)嘗試在學(xué)習(xí)中根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整理想,有33.33%的堅(jiān)持理想,把專業(yè)當(dāng)作達(dá)成理想的另一必要準(zhǔn)備,努力學(xué)習(xí)。從問(wèn)卷的結(jié)果來(lái)看,大多數(shù)的大學(xué)生在面對(duì)理想信念動(dòng)搖時(shí),他們會(huì)堅(jiān)持自己的最初的選擇,而對(duì)于所學(xué)專業(yè)與理想并不同軌時(shí),大多數(shù)的人會(huì)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整理想。從這些結(jié)果,我們看到了美好的一面。人們?cè)诖_立理想和追求理想的過(guò)程中,常常會(huì)感受到理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾。所以從上述的調(diào)查結(jié)果,我們可以肯定當(dāng)代大學(xué)生執(zhí)著和隨現(xiàn)實(shí)調(diào)整自己的理想信念的美好一面。
(三)實(shí)現(xiàn)理想信念的源動(dòng)力
從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看,38.89%大學(xué)生的實(shí)現(xiàn)理想信念的源動(dòng)力是未來(lái)的幸福生活,35.56%大學(xué)生的是實(shí)現(xiàn)自身理想的堅(jiān)定信念。理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)不是一蹴而就的、一帆風(fēng)順的,往往會(huì)遭遇波瀾和坎坷。在現(xiàn)實(shí)生活中,人們對(duì)于理想有著美好有著充分的想象,而對(duì)于理想的實(shí)現(xiàn)的艱難則會(huì)估計(jì)不足。面對(duì)種種困難,我們需要有源動(dòng)力的支撐,而大多數(shù)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)理想信念的源動(dòng)力是未來(lái)幸福生活和對(duì)自身理想的實(shí)現(xiàn)。要全面反映學(xué)生德、智、體等素質(zhì)發(fā)展的程度,又要確切反映學(xué)生專業(yè)知識(shí)技能掌握和運(yùn)用的水平,使之與社會(huì)需求緊密相聯(lián),與社會(huì)評(píng)價(jià)基本統(tǒng)一,以避免出現(xiàn)那種學(xué)校的優(yōu)生在市場(chǎng)"滯銷"的情況。這樣,就能使學(xué)生在比較客觀地認(rèn)識(shí)到自身價(jià)值的基礎(chǔ)上,逐步樹(shù)立起立足現(xiàn)實(shí)而目標(biāo)遠(yuǎn)大的理想。
(四)調(diào)查建議
一、學(xué)校應(yīng)該多舉辦一些關(guān)于大學(xué)生樹(shù)立正確理想與信念的講座,以指引同學(xué)們健康成長(zhǎng)。讓大學(xué)生在關(guān)于理想與信念方面有更理性的認(rèn)識(shí)。
二、大學(xué)生應(yīng)該多閱讀、觀看有關(guān)正確理想與信念樹(shù)立的資料。做到自我調(diào)整,自我完善,自我提高。
三、學(xué)校和學(xué)生組織應(yīng)該積極舉辦有關(guān)學(xué)生間的關(guān)于理想與信念的交流活動(dòng),使同學(xué)們相互了解,互促進(jìn)步。
四、學(xué)校應(yīng)該多組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生多與社會(huì)接觸,還應(yīng)提供通暢的社會(huì)就業(yè)方面的信息,讓同學(xué)們對(duì)就業(yè)方面的問(wèn)題有明朗化的認(rèn)識(shí),以便形成理性正確的思想觀念。
大學(xué)生理想信念的調(diào)查報(bào)告 7
一、前言
(一)調(diào)查背景
當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,為此了解大學(xué)生職業(yè)理想,分析影響大學(xué)生擇業(yè)的擇業(yè)因素,探討大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的對(duì)策有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。高校作為大學(xué)生專業(yè)知識(shí)及思想品質(zhì)教育的培養(yǎng)基地,只有為大學(xué)生樹(shù)立和鍛煉積極正確的擇業(yè)觀,才有可能使其在社會(huì)上找到真正適合自己的發(fā)展空間,才能在祖國(guó)的繁榮興旺中真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在我國(guó)人才部門就業(yè)壓力日趨巨大的今天,大學(xué)生的擇業(yè)問(wèn)題越來(lái)越受到政府部門,教育部門以及企業(yè)事業(yè)單位的關(guān)注。當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)理想如何適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求已成為近年來(lái)教育學(xué),社會(huì)學(xué)等眾多學(xué)科共同關(guān)注的熱點(diǎn)話題。
(二)調(diào)查時(shí)間
20xx年3月18日~20xx年3月28日
(三)調(diào)查目的
通過(guò)對(duì)大學(xué)生職業(yè)理想現(xiàn)狀的調(diào)查,了解大學(xué)生職業(yè)理想的現(xiàn)狀和趨勢(shì),并作初步分析。了解大學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和想法。為幫助大學(xué)生樹(shù)立正確職業(yè)取向提供一定的幫助。
(四)調(diào)查對(duì)象
南京部分高校大學(xué)生,武漢部分高校大學(xué)生
(五)調(diào)查形式及基本情況
本次調(diào)查問(wèn)卷采取網(wǎng)上調(diào)查的形式,共發(fā)放150份,回收135份,回收率90.0%。
二、調(diào)查結(jié)果分析
此次調(diào)查結(jié)果分為三類,下面進(jìn)行分類分析。
(一)個(gè)人信息類
我們可以看出,在專業(yè)里,理工類人數(shù)占絕大多數(shù)(68.89%),醫(yī)學(xué)次之(14.81%),然后是經(jīng)濟(jì)(8.89%),最少的是人文類(7.41%)。這個(gè)也大致符合現(xiàn)在社會(huì)的崗位分布,對(duì)理工類人才的需求比較大,人文類的相對(duì)少很多。
通過(guò)以上兩題可以看出大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中考慮到的因素,工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)技能有助于理想工作的選擇,而發(fā)展空間的大小和能否發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)是大學(xué)生認(rèn)為選擇工作時(shí)最重要的因素。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),人類開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)全新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,大學(xué)生的擇業(yè)觀由更看重經(jīng)濟(jì)收入開(kāi)始轉(zhuǎn)變?yōu)楦粗匚磥?lái)的發(fā)展前景。大部分學(xué)生認(rèn)為,一個(gè)單位的發(fā)展前景決定了它能給員工提供的發(fā)展空間和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),有發(fā)展前景的企業(yè)能給人信任感和拼搏的動(dòng)力。這種轉(zhuǎn)變并不是偶然的,建立在知識(shí)和信息技術(shù)基礎(chǔ)上的社會(huì),要求社會(huì)成員不斷學(xué)習(xí)以提升自己來(lái)適應(yīng)迅速變化的環(huán)境。大學(xué)生擇業(yè)時(shí)更看重“未來(lái)發(fā)展空間”也就不難理解了。
在選擇工作單位方面,33,33%的大學(xué)生愿意到中外合資或外資企業(yè)就業(yè),25.19%的大學(xué)生更偏向國(guó)有企業(yè),14.81%和14.07%的同學(xué)愿意到事業(yè)單位和民營(yíng)企業(yè)工作,只有12.59%的人愿意進(jìn)入國(guó)家機(jī)關(guān)單位。這說(shuō)明隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇和職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的增加,越來(lái)越多的大學(xué)生愿意放棄國(guó)有企業(yè)的“金飯碗”,而轉(zhuǎn)向薪酬更高,更有發(fā)展前景的外資企業(yè)或者中外合資企業(yè)。
本題反映出部分大學(xué)生的就業(yè)地域選擇,大部分學(xué)生傾向于發(fā)達(dá)城市和回到家鄉(xiāng),僅有3.7%的大學(xué)生想去國(guó)外發(fā)展。因?yàn)榘l(fā)達(dá)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展有更多的政策支持,經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力和活力不斷加強(qiáng),與此相隨的就業(yè)機(jī)會(huì)和職業(yè)收入也水漲船高。另外,隨著市場(chǎng)化改革的推進(jìn),人才自由流動(dòng)的空間迅速增加,發(fā)達(dá)城市有更好的生活,教育,醫(yī)療條件,因此吸引了大量的大學(xué)生。另外隨著獨(dú)生子女的數(shù)量增加,很多大學(xué)生考慮到父母的因素,會(huì)選擇回家鄉(xiāng)就業(yè)。
此題調(diào)查了大學(xué)生認(rèn)為企業(yè)選擇員工時(shí)最看重的因素,絕大多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為個(gè)人能力是最重要的,個(gè)人能力的高低與其他因素相比較,對(duì)今后就業(yè)的影響是較大的。現(xiàn)在的企業(yè)無(wú)論大小,都有自己的招聘原則和人才需求,大學(xué)生們也開(kāi)始關(guān)注到底現(xiàn)在的工作需要什么樣的人才。在大多數(shù)大學(xué)生的眼中,現(xiàn)在的公司最需要的是有主見(jiàn),有創(chuàng)新精神的人才。雖然文憑學(xué)歷在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)就像是個(gè)人等次一樣,但是進(jìn)入公司工作之后,你必須要踏實(shí)肯干,有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和無(wú)私精神,才會(huì)被這個(gè)公司所接受,才是公司所需要的。因此,我們大學(xué)生從現(xiàn)在開(kāi)始,就應(yīng)該珍惜在學(xué)校的一分一秒,不荒廢時(shí)間,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),適當(dāng)了解一些課外知識(shí),拓展自己的視野,這對(duì)今后就業(yè)一定是有很大幫助的。
(二)創(chuàng)業(yè)觀
當(dāng)代大學(xué)生隊(duì)伍不斷擴(kuò)大,大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)愈顯嚴(yán)峻,于是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就應(yīng)運(yùn)而生,為大學(xué)生的人生提供更多的可行之路,但自主創(chuàng)業(yè)從產(chǎn)生開(kāi)始就一直備受爭(zhēng)議,經(jīng)了解,家長(zhǎng)大多還是希望子女找一份安穩(wěn)的工作,而大學(xué)生的想法卻和父母有較大的出入,正如17題數(shù)據(jù)顯示:
64.44%的人認(rèn)為現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,自主創(chuàng)業(yè)機(jī)遇難得,12.59%的人認(rèn)為太辛苦,還不如找個(gè)安穩(wěn)的工作,但仍然有22.96%的人沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。可見(jiàn)大多數(shù)人還是比較贊成大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),自主創(chuàng)業(yè)將是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。隨著經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文字多元化、社會(huì)信息化等飛速發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)狀,飛速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)把我們帶入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代——知識(shí)不僅成為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必要因素,而且?guī)?lái)了社會(huì)的'變革和政府的大力扶植。這些都為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了契機(jī)。社會(huì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整也為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了良好的條件,但創(chuàng)業(yè)也并非是我們想象中那么容易,從18題的調(diào)查數(shù)據(jù)中我們可以看出:
雖然認(rèn)為創(chuàng)意更重要的多一點(diǎn),但是資金,機(jī)遇,技術(shù)也占有不可小覷的比重,這表明創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,大學(xué)生會(huì)遇到種種難題,他們面臨著各方面的壓力,任何一方面的問(wèn)題解決不了可能都會(huì)使他們中途而費(fèi),這可能就是為什么很多大學(xué)生有意嘗試自主創(chuàng)業(yè)卻不得不放棄這個(gè)念頭的原因。
三、對(duì)就業(yè)問(wèn)題的建議
就業(yè)問(wèn)題將成為所有大學(xué)生不能避免也無(wú)法避免的問(wèn)題,而就業(yè)問(wèn)題大致分為兩類,擇業(yè)和創(chuàng)業(yè),下面我們小組對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題分別給出了一點(diǎn)建議。
(一)擇業(yè)問(wèn)題
在這個(gè)社會(huì)里,使大學(xué)生能夠立足的是所選職業(yè),它不僅是生活的基礎(chǔ),更重要的是它所體現(xiàn)出每個(gè)人存在的價(jià)值。但經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),相當(dāng)大的一部分大學(xué)生對(duì)于自己將來(lái)的職業(yè)沒(méi)有一個(gè)非常明確的定位。特別是所學(xué)專業(yè)不強(qiáng)的同學(xué)。他們從學(xué)校走向社會(huì),許多人一開(kāi)始根本沒(méi)有考慮到事業(yè)發(fā)展會(huì)怎么樣,在找工作時(shí)一個(gè)是看哪個(gè)單位的牌子大,再就是哪個(gè)單位能出國(guó),高,而并沒(méi)有考慮到自身的發(fā)展問(wèn)題。因此,前期進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,針對(duì)每個(gè)人的個(gè)人特點(diǎn),來(lái)確立未來(lái)發(fā)展方向,對(duì)一個(gè)人的一生開(kāi)端來(lái)說(shuō),顯得格外重要。但職業(yè)怎么發(fā)展,是有一系列科學(xué)講究的,這個(gè)科學(xué)實(shí)際上就是職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的過(guò)程或者方法。大學(xué)生們要根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃理論與原則以及職業(yè)成功的標(biāo)準(zhǔn),掌握正的職業(yè)生設(shè)計(jì)方法,準(zhǔn)確進(jìn)行自我定位,合理規(guī)劃職業(yè)人生,列出具體措施和日程,通過(guò)具有前瞻性的職業(yè)生涯設(shè)計(jì),減少在人生路上的徘徊猶豫,避免浪費(fèi)時(shí)光,為主動(dòng)迎接未來(lái)職業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)好充分準(zhǔn)備。
(二)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題
如今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個(gè)必然趨勢(shì),并且隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,這一趨勢(shì)還會(huì)持續(xù),因此,學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)給創(chuàng)業(yè)者提供一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,同時(shí)學(xué)校還應(yīng)做大力的宣傳,讓每一位學(xué)生都能夠了解國(guó)家及政府的相關(guān)政策,必要時(shí)還可進(jìn)行一定的培訓(xùn)。作為大學(xué)生在了解自己的興趣,明確自己的創(chuàng)業(yè)方向的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)的去了解國(guó)家更新的相關(guān)政策,以便隨時(shí)做好準(zhǔn)備。由于在大學(xué)期間,大學(xué)生的空余時(shí)間很多,為了不荒廢青春,不虛度光陰,大家可以多參加學(xué)校組織的各類創(chuàng)業(yè)大賽,選擇一個(gè)合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這也使自己提前與社會(huì)接觸,從而使自己終身受益。
大學(xué)生理想信念的調(diào)查報(bào)告 8
漫漫人生,唯有激流勇進(jìn),不畏艱險(xiǎn),奮力拼搏,方能中流擊水,抵達(dá)光明的彼岸。科學(xué)的人生理想,正是當(dāng)代大學(xué)生乘風(fēng)破浪,搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之源。大學(xué)生追求遠(yuǎn)大理想,在為社會(huì)理想的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想,是自身成長(zhǎng)成才的現(xiàn)實(shí)需要,是國(guó)家和人民的殷切期盼,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的客觀要求。因此,進(jìn)一步了解和分析當(dāng)代大學(xué)生的理想狀況顯得十分重要。為此,我們寒假在奉節(jié)縣范圍內(nèi)展開(kāi)了一次關(guān)于大學(xué)生人生理想的調(diào)查。本次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查形式,樣本總量為100份,獲得有效樣本90份,有效問(wèn)卷率為90.0%。
一、調(diào)查者基本情況
1.年級(jí)結(jié)構(gòu):大一占40%,大二占30%,大三占20%。
2.性別結(jié)構(gòu):男生占60%
3.學(xué)校分布:重慶市內(nèi)占55%,市外占45%。
二、本次調(diào)查涉及的主要內(nèi)容
本次調(diào)查的問(wèn)題涉及大學(xué)生目前的大學(xué)生活狀態(tài)、過(guò)去個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)情況以及未來(lái)的事業(yè)等方面,以及與此相關(guān)的個(gè)人閱讀習(xí)慣等,相對(duì)比較全面。
三、調(diào)查結(jié)果與分析
1.人生目的不強(qiáng),理想不夠明確
人生目的,是人對(duì)“為什么活著”這一人生價(jià)值觀問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和回答,是人生實(shí)踐活動(dòng)的前提和起點(diǎn),是人的生命活動(dòng)的總目標(biāo),不同的人生目的導(dǎo)出形形色色的人生。在被問(wèn)及“現(xiàn)在對(duì)未來(lái)的`想法如何?”這一問(wèn)題時(shí),僅有27%的同學(xué)認(rèn)為自己現(xiàn)在對(duì)未來(lái)的目標(biāo)“很明確”,大多數(shù)(53%)的同學(xué)是“比較模糊”的,而還有20%的同學(xué)則是“;十分渺茫”。這樣的回答不容樂(lè)觀,一艘沒(méi)有方向的航船是不會(huì)正確駛向勝利的彼岸的,現(xiàn)在看來(lái)尋回明確的人生目的和樹(shù)立崇高的人生理想和信念,對(duì)我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)非常重要。
2.汗水澆灌理想,成功需要付出
在被問(wèn)及“當(dāng)確立了理想后,你會(huì)怎樣做?”這一問(wèn)題時(shí),有45%的同學(xué)選擇自己會(huì)“十分努力去實(shí)現(xiàn)”,41.4%的同學(xué)則表明會(huì)“比較努力”,而尚有13.6%的同學(xué)說(shuō)“無(wú)所謂、隨他去吧”。人生苦短,時(shí)光飛逝,歲月荏苒,對(duì)自己所追求的東西,確實(shí)需要青春熱血和汗水的付出。否則,終將夢(mèng)落空、事無(wú)成。當(dāng)被問(wèn)及“以前所確立的目標(biāo)與理想的實(shí)現(xiàn)情況”時(shí),有43.5%的同學(xué)選擇了“多數(shù)實(shí)現(xiàn)”,32.6%的同學(xué)選擇的是“一半左右實(shí)現(xiàn)”,而有22.1%的同學(xué)則說(shuō)“很少實(shí)現(xiàn)”。至于“過(guò)去所確立的理想未能實(shí)現(xiàn)的原因”,有6.3%的同學(xué)認(rèn)為是“自己能力不足”,29.5%的同學(xué)說(shuō)是“沒(méi)有毅力”,也有8.4%的同學(xué)將其失敗歸于是“外界因素”的影響,而更多(55.8%)的則選擇了是“多方面原因?qū)е隆薄F鋵?shí)上帝是公平的,他給予每個(gè)人的時(shí)間、精力、資源和機(jī)遇等條件都是近乎平等的,當(dāng)然我們也不排除先天條件的差異和外界因素的干擾,但成功畢竟主要靠自己,愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)那是百分之九十九的汗水加百分之一的幸運(yùn)。而那55.8%所謂的“多方面原因”者,從某種程度上來(lái)說(shuō)是不大清楚自己的失敗,并沒(méi)有仔細(xì)分析過(guò)自己的失誤在哪里,自己又有哪些成功之處,其實(shí)是不明白比較確切的主要原因,這不得不引起我們的高度關(guān)注。
3.心態(tài)不夠積極,心理有待提高
成功需要一個(gè)平和的心態(tài),既不是盲目的沖動(dòng)也不是無(wú)謂的消極。在被問(wèn)及“接到大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí),對(duì)未來(lái)的想法”時(shí),只有30.2%的同學(xué)“冷靜,有個(gè)比較系統(tǒng)的計(jì)劃”,44.8%的同學(xué)選擇了“興奮激動(dòng),充滿了理想的憧憬”,而則有25.0%的同學(xué)“很迷茫,沒(méi)感覺(jué)”。被問(wèn)及“進(jìn)入大學(xué),發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的大學(xué)生活與理想中的相比如何?”;有大部分(60.8%)的同學(xué)感覺(jué)“距理想差遠(yuǎn)了”,35.1%的同學(xué)認(rèn)為“現(xiàn)實(shí)與理想比較符合”。既然有這么多人認(rèn)為現(xiàn)實(shí)與理想有好大差距,這樣的一種心態(tài)亟待調(diào)整。其實(shí)由日常讀書(shū)習(xí)慣的調(diào)查顯示來(lái)看心理保健方面的書(shū)的人僅有7.4%而已。大學(xué)生心理健康也是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題,每年都有為數(shù)不少的學(xué)生因?yàn)閰拰W(xué)而退學(xué),而消極的心理還可能引發(fā)更大的事故,這樣的事也時(shí)有發(fā)生。
四、采取建議與意見(jiàn)
1.認(rèn)真剖析人生意義,樹(shù)立科學(xué)正確的理想
德國(guó)詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò):“你若喜愛(ài)你自己的價(jià)值,你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。”人生的目的性讓人擁有了價(jià)值。
科學(xué)的人生價(jià)值觀必將引導(dǎo)我們樹(shù)立科學(xué)正確的理想。
首先,我們樹(shù)立人生理想必須堅(jiān)持馬克思主義信念和共產(chǎn)主義思想,必須胸懷共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想才能在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中貢獻(xiàn)力量。
其次,要正確處理個(gè)人理想與集體利益之間的沖突。我們決不可以見(jiàn)利忘義為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想而置集體利益于不顧。
第三,正確的給自己定位,既不要理想過(guò)高難以實(shí)現(xiàn),致使失去信心;也不可過(guò)低,不會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,理想的確立要適合自己的水平。
2.加強(qiáng)教育引導(dǎo),很有必要性
大方向的教育和引導(dǎo)需要各方面的努力。有人可能會(huì)認(rèn)為“為人民服務(wù)是一個(gè)大目標(biāo),是一個(gè)空口號(hào),與我們現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生活沒(méi)有什么聯(lián)系,實(shí)質(zhì)上這是一個(gè)錯(cuò)覺(jué)。“為人民服務(wù)”和“實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義”這類平凡而高尚的人生目的可見(jiàn)于點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而落實(shí)到我們大學(xué)生眼下時(shí),就是掌握現(xiàn)代科技文化知識(shí),德才兼?zhèn)洌P(guān)心集體,樂(lè)于助人,積極奉獻(xiàn)等等。
心理咨詢和健康教育應(yīng)作為輔助手段。這是一個(gè)基礎(chǔ)層次,只有排除心理障礙和心理疾病之后才能形成崇高的思想品德,且心理的消除往往使諸多思想問(wèn)題迎刃而解。隨著社會(huì)的發(fā)展,當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性化傾向日益突出,導(dǎo)致許多心理問(wèn)題。如果得不到及時(shí)緩解和調(diào)適,必然會(huì)影響身心健康和生活學(xué)習(xí)。
3.珍惜時(shí)間,分秒必爭(zhēng)
光陰似箭,歲月不待人。樹(shù)立理想后,就應(yīng)全心投入,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)。我們現(xiàn)在應(yīng)該把握分分秒秒做好自己的事,努力提高自己的綜合素質(zhì),只有全面發(fā)展自己,才能實(shí)現(xiàn)自己的理想,也才可以為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)增磚加瓦,魯迅先生不是也說(shuō)過(guò):“浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命,浪費(fèi)自己的時(shí)間則是慢性自殺。”嗎?我們只有分秒必爭(zhēng),才不至于“白了少年頭,空悲切。”年輕的朋友們,讓我一起珍惜分分秒秒,激情澎湃,昂揚(yáng)向上,快樂(lè)地去追求自己的理想吧!
五、總結(jié)
經(jīng)過(guò)這次調(diào)查,只覺(jué)得我們經(jīng)歷了許多,同時(shí)又成長(zhǎng)了許多,學(xué)到了很多以前所沒(méi)有的東西.我相信我會(huì)牢記這些經(jīng)驗(yàn),好好利用大學(xué)時(shí)光,學(xué)習(xí)有用的東西,為自己的前途和目標(biāo)奮力拼搏。用激情去創(chuàng)造世界
大學(xué)生理想信念的調(diào)查報(bào)告 9
為摸清當(dāng)前大學(xué)生的思想狀況,進(jìn)而為高校的思想政治教育及相關(guān)工作提供參考素材和決策依據(jù),我們與20xx年6月2號(hào)開(kāi)始進(jìn)行對(duì)三峽學(xué)院的大一個(gè)院系的本科生學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,采取問(wèn)卷調(diào)查和網(wǎng)上詢問(wèn)的方式進(jìn)行調(diào)查,以大學(xué)生的理想狀況為題展開(kāi)調(diào)查。
一、調(diào)查目的以及基本情況:
1、基本情況:共發(fā)放無(wú)記名調(diào)查表50份,收回48份,回收率有百分之九十八,之后對(duì)回收回來(lái)的表格進(jìn)行分類整理,得到各種信息。
2、首先得到的基本信息就是,調(diào)查的人的身份基本都是團(tuán)員,家住農(nóng)村和調(diào)查的人非獨(dú)生子女的人占到一半,基本都屬于理工類的。
3、在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大學(xué)生課外時(shí)間最多的都是把自己的學(xué)習(xí)作業(yè)放在首位,其次就是睡覺(jué),上網(wǎng),購(gòu)物,的時(shí)間多一些,有少數(shù)的人參加各種活動(dòng)和兼職等
4、在戀愛(ài)方面約有將近20位有過(guò)處過(guò)一次對(duì)象的經(jīng)歷,有3人的關(guān)系難以界定。有3人談過(guò)兩次戀愛(ài)以上,其余的都沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)的,在大學(xué)期間,每個(gè)人都基本上有自己的知心朋友,可以訴說(shuō),同時(shí)還有部分和宿舍的每個(gè)人的都是知心朋友,玩成一派,可以說(shuō)每個(gè)人的心理還都是正常的,沒(méi)有什么太大的陰影
5、在高中經(jīng)常艱苦奮斗,在高三早起晚歸的生活中,支持他們的動(dòng)力是什么呢,在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),都是為了自己的家人和自己的家人而奮斗,僅有一人是對(duì)大學(xué)的自由生活而奮斗,然而經(jīng)過(guò)高考之后,有的人復(fù)習(xí),有的人不如社會(huì),有的人進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí),而成為大學(xué)生的主要目的是什么呢?發(fā)現(xiàn)有很多人都是為了實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù),和獲取文憑尋找工作,同時(shí)也提高自己的自身素質(zhì),了解更多的知識(shí),當(dāng)接到通知書(shū)的時(shí)候,可能發(fā)現(xiàn)不是自己選擇的專業(yè),但是我想那種是少部分的,或許填了調(diào)劑的,在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),自己對(duì)現(xiàn)在的專業(yè)都是根據(jù)自己的興趣填報(bào)的,只有少數(shù)的根據(jù)國(guó)家的建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要,有少數(shù)的填的調(diào)劑,不知不覺(jué)就來(lái)到了自己的專業(yè),可見(jiàn)大家對(duì)自己的專業(yè)還是大部分都感興趣的
6、在大學(xué)期間,如果讓大家一個(gè)神的青睞,更希望他是誰(shuí)啊,百分之八十以上都是選擇代表智慧的雅典娜,有少數(shù)人選擇代表愛(ài)與美的維納斯,和代表權(quán)力的宙斯,可能大家對(duì)自己的智慧還不是很滿意?我想其實(shí)不然,我們大家的智商還是很好的,或許是自己沒(méi)有努力,沒(méi)有付出,等等吧,在大學(xué)期間,很多同學(xué)都沒(méi)有高中時(shí)候的努力,所以可能很青睞代表智慧的雅典娜啊。
7、對(duì)于大學(xué)生的信念的定位,很多大學(xué)生都是定位在事業(yè)的角度財(cái)富的角度和愛(ài)情和家庭的角度,有少部分是定位在周游世界,美好的想象,還有不奢望成為偉人,但是有不甘默默無(wú)聞的矛盾心理,但是在人生中,有很多在你看來(lái)很重要的東西,在調(diào)查中認(rèn)為,百分之90的人都吧健康看成人生很重要的一部分,只有身體健康才可能享受別的物質(zhì)嘛,這類人還是很現(xiàn)實(shí),很聰明,理想,愛(ài)情,有少部分人認(rèn)為親情最重要,看來(lái)自己不是很滿足,感覺(jué)親情最起碼的就是父母之情,無(wú)論在什么時(shí)候你有什么困難,大多數(shù)的父母都能幫助自己的兒子姑娘度過(guò)難關(guān),而其他的不一定,所以大家還是要很看重親情的。
8、在步入大學(xué)之前,相信大家都對(duì)大學(xué)有很多憧憬,大部分的同學(xué)都想和老師談?wù)撟约焊信d趣的話題,個(gè)方面都比以前輕松自由,可能大家都在高中有很多束縛,不自由,所以到大學(xué)很渴望自由,還有部分同學(xué)同回來(lái)的大學(xué)生說(shuō)學(xué)校的事情,對(duì)大學(xué)生的學(xué)生活動(dòng)和社團(tuán),提高自己方面的能力而憧憬,性格開(kāi)朗的人都喜歡開(kāi)拓人脈,有少部分是為了尋覓人生的自己活著理想的另一半和博覽群書(shū)。
9、但是興趣不一定和自己的理想相符合,在調(diào)查現(xiàn)在的專業(yè)和自己的理想是否一致的時(shí)候,僅有不到20人認(rèn)為自己的專業(yè)和自己的理想相一致,其余人都認(rèn)為和自己的`理想不一致,可能到專業(yè)之后學(xué)了之后又一定的差距,和自己的理想,興趣完全不一樣,其余的人都認(rèn)為和自己的理想,興趣不一致,上大學(xué)的時(shí)候有很多的人都給自己定下了目標(biāo),但是不知道現(xiàn)在又沒(méi)有改變,在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大部分是有而且為之而努力,還有的已經(jīng)改變了,少數(shù)的人沒(méi)有自己的規(guī)劃,畢業(yè)之后都想回到自己的家鄉(xiāng),為自己的家鄉(xiāng)做出點(diǎn)貢獻(xiàn),還有留在比較發(fā)達(dá)的地區(qū),比如廣州等,僅有一人想要去海外闖一闖
10、在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有部分人選擇經(jīng)商,搞學(xué)術(shù)研究和工程類,有少數(shù)的人想從政和文學(xué)創(chuàng)作,IT類等,也許這些和自己的專業(yè)有關(guān)系和自己的愛(ài)好有關(guān)系。大多數(shù)的人都認(rèn)為理想有生活有促進(jìn)的作用吧,有的人只是偶爾想起很認(rèn)為起的作用不大,大家很多都想過(guò)著小康的生活,和過(guò)著自己舒心的日子。但是這些仍要要靠自己的理想去實(shí)現(xiàn),在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中,有百分之70的人都選擇為了適應(yīng)家庭和就業(yè)形勢(shì)而改變和因?yàn)樽约旱乃枷攵淖儭?/p>
二、基于調(diào)查資料和分析結(jié)論
聯(lián)系當(dāng)前高校對(duì)大學(xué)生思想政治工作和理想信念教育的實(shí)際,進(jìn)一步分析其深層次的原因,我們發(fā)現(xiàn):
1、近70%的大學(xué)生具有立足現(xiàn)實(shí)、目標(biāo)遠(yuǎn)大的理想和崇高而堅(jiān)定可行的信念,說(shuō)明當(dāng)前高校對(duì)大學(xué)生的思想政治工作和理想信念教育總體上是成功的,有成效的。
2、少數(shù)大學(xué)生理想遠(yuǎn)大,但缺乏實(shí)現(xiàn)理想的具體目標(biāo),正說(shuō)明他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的了解還比較缺乏,對(duì)自己投身社會(huì)以后的路怎么走尚未進(jìn)入構(gòu)思和設(shè)計(jì)程序。
3、自以為對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)已然了解的少部分大學(xué)生以錢財(cái)為理想,他們只看到了由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)難免出現(xiàn)的一些不公的、腐敗的和丑惡的現(xiàn)象,而沒(méi)有看到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制正朝著公平、公正、規(guī)范有序的方向發(fā)展及其與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的本質(zhì)區(qū)別,實(shí)際上還是反映出他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不甚了解。
4、少數(shù)大學(xué)生思想消極頹廢、心靈空虛、不思進(jìn)取以及混文憑、早戀等現(xiàn)象,從一定層面上反映出當(dāng)前高校對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育的薄弱環(huán)節(jié)。
三、對(duì)策建議:
理想作為人對(duì)未來(lái)事物的有根據(jù)的、合理的想像或希望,具有人生目標(biāo)的意義。信念作為人對(duì)現(xiàn)存的或可能的事物、觀念等確信的看法,是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的精神支柱。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀,根據(jù)對(duì)本次調(diào)查資料的綜合分析,結(jié)合我們從事高校學(xué)生管理教育工作的實(shí)踐,針對(duì)性地提出對(duì)當(dāng)代大學(xué)生加強(qiáng)理想信念教育的對(duì)策建議如下:
1、教書(shū)與育人相結(jié)合,在傳授知識(shí)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立崇高的理想和堅(jiān)定的信念
2、大多數(shù)的同學(xué)都對(duì)自己的專業(yè)有的不是很滿意,而定位在以后我理想,其實(shí)在大學(xué)期間,也可以去圖書(shū)管學(xué)自己想學(xué)的科目,比如管理類啊,還可以修第二學(xué)位,等等,為自己以后的理想增加籌碼。也可以樹(shù)立榜樣,激勵(lì)自己。
3、社會(huì)和大學(xué)相結(jié)合,讓同學(xué)更早步入社會(huì),了解社會(huì),可以參加公益活動(dòng),和各種活動(dòng),增加自己的經(jīng)驗(yàn),有各種模擬面試,也可以參加,鍛煉一下自己
4、學(xué)校評(píng)價(jià)與社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合,促使大學(xué)生理想與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一。等等各方面的活動(dòng),都能增加對(duì)理想的確定的堅(jiān)持。
四、調(diào)查總結(jié)
結(jié)果此次的調(diào)查,讓我們更加的了解了大學(xué)生的理想狀況,和調(diào)查方法和怎么樣統(tǒng)計(jì),更加準(zhǔn)確的了解情況,為以后的各種調(diào)查做了鋪墊,能更加準(zhǔn)確的了解動(dòng)態(tài),情況。
大學(xué)生理想信念的調(diào)查報(bào)告 10
隨著社會(huì)的進(jìn)步,大學(xué)生對(duì)于人生追求和理想信念的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越深刻。本次調(diào)查旨在了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于人生追求和理想信念的看法和實(shí)踐情況,通過(guò)數(shù)據(jù)分析來(lái)揭示當(dāng)代大學(xué)生的人生追求和理想信念的特點(diǎn)和趨勢(shì)。
一、調(diào)查結(jié)果概述:
1.大學(xué)生對(duì)于人生追求的看法:
75%的大學(xué)生認(rèn)為人生的追求應(yīng)該是自己的夢(mèng)想和目標(biāo),25%的大學(xué)生認(rèn)為人生的追求應(yīng)該是物質(zhì)財(cái)富和社會(huì)地位。
2.大學(xué)生的理想信念:
50%的大學(xué)生表示有自己堅(jiān)定的理想信念,30%的`大學(xué)生正在尋找自己的理想信念,20%的大學(xué)生表示對(duì)于理想信念沒(méi)有太多的考慮。
3.大學(xué)生對(duì)于理想的追求:
80%的大學(xué)生認(rèn)為追求理想是值得的,60%的大學(xué)生表示會(huì)為了自己的理想而奮斗,40%的大學(xué)生則表示理想對(duì)于他們不是那么重要。
二、調(diào)查結(jié)果分析:
1.大學(xué)生對(duì)于人生追求的看法
可以看出,大部分的大學(xué)生在對(duì)待人生追求方面都比較理智,他們認(rèn)為人生的追求應(yīng)該是自己的夢(mèng)想和目標(biāo),這說(shuō)明現(xiàn)代大學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始注重內(nèi)在的價(jià)值和個(gè)性化的追求,而不是簡(jiǎn)單追求物質(zhì)財(cái)富和社會(huì)地位。
2.大學(xué)生的理想信念
雖然有50%的大學(xué)生表示有自己堅(jiān)定的理想信念,但還有30%的大學(xué)生正在尋找自己的理想信念,這說(shuō)明大學(xué)生在理想信念方面仍需要更多的關(guān)注和引導(dǎo)。同時(shí),20%的大學(xué)生表示對(duì)于理想信念沒(méi)有太多的考慮,這也說(shuō)明當(dāng)前大學(xué)生的理想信念普遍比較薄弱,需要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
3.大學(xué)生對(duì)于理想的追求
80%的大學(xué)生認(rèn)為追求理想是值得的,這說(shuō)明大學(xué)生對(duì)于理想的價(jià)值已經(jīng)有了比較深刻的認(rèn)識(shí)。雖然有40%的大學(xué)生表示理想對(duì)于他們不是那么重要,但我們相信通過(guò)不斷教育和引導(dǎo),他們也會(huì)逐漸意識(shí)到追求理想的重要性。
三、結(jié)論
本次調(diào)查結(jié)果表明,當(dāng)代大學(xué)生在人生追求和理想信念方面已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。然而,仍然存在一定的問(wèn)題,需要大力加強(qiáng)對(duì)于大學(xué)生的教育和引導(dǎo),提高其個(gè)性化的追求和理想信念的堅(jiān)定性。同時(shí),也需要引起社會(huì)的重視和關(guān)注,為大學(xué)生的成長(zhǎng)提供更為良好的環(huán)境和支持。
大學(xué)生理想信念的調(diào)查報(bào)告 11
一、分析檢查階段開(kāi)展工作的基本情況
我局堅(jiān)持把深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)作為當(dāng)前首要的政治任務(wù),嚴(yán)格按照縣委的部署要求,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)調(diào)研、深化思想認(rèn)識(shí)的各項(xiàng)工作,確保學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)扎實(shí)深入開(kāi)展。進(jìn)入分析檢查階段以來(lái),我局以開(kāi)展“兩會(huì)一評(píng)一公開(kāi)”為載體,分析檢查在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),努力消除科學(xué)發(fā)展的障礙,明確科學(xué)合理的新思路、新方法、新舉措。通過(guò)召開(kāi)專題民主生活會(huì)、群眾評(píng)議會(huì)、旅游企業(yè)座談會(huì),廣泛征求黨員、群眾對(duì)旅游工作推進(jìn)中的意見(jiàn),針對(duì)影響和制約旅游發(fā)展的突出問(wèn)題和企業(yè)最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題進(jìn)行具體分析,形成了局領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況的書(shū)面分析報(bào)告。整個(gè)分析檢查階段,我們沒(méi)有因工作任務(wù)重、頭緒多而影響學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),始終做到了“六個(gè)堅(jiān)持”,各項(xiàng)工作達(dá)到了預(yù)期效果。
二、主要做法
(一)繼續(xù)深入學(xué)習(xí),深化思想認(rèn)識(shí)
我局在第一階段“六個(gè)一”活動(dòng)的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持把學(xué)習(xí)調(diào)研貫穿于學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的始終,組織全局干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆三中全會(huì)及學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央、省、州、縣領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)一系列重要講話精神。同時(shí)結(jié)合全州旅游業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、再創(chuàng)輝煌戰(zhàn)略目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)全州旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展大會(huì)精神、《旅行社條例》條例法規(guī),領(lǐng)導(dǎo)干部按照“一面旗、一團(tuán)火、一盤棋”的要求,樹(shù)立××旅游新形象。分析檢查階段,共組織全局干部職工集中學(xué)習(xí)5次,參加人數(shù)60人次。通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步深化了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí),統(tǒng)一了思想,堅(jiān)定了旅游發(fā)展信心。
(二)廣泛征求意見(jiàn),梳理查找旅游業(yè)發(fā)展突出問(wèn)題
我局在第二階段開(kāi)始后,繼續(xù)組織開(kāi)展“深入解放思想,推動(dòng)科學(xué)發(fā)展”的大討論活動(dòng),要求領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步破除陳舊觀念,開(kāi)拓發(fā)展思路,尋求發(fā)展舉措,完善發(fā)展機(jī)制,為認(rèn)真梳理查找本單位在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀過(guò)程中存在的突出問(wèn)題開(kāi)辟了思想認(rèn)識(shí)通道。2009年5月6日—18日,通過(guò)發(fā)放征求意見(jiàn)表、調(diào)查問(wèn)卷和召開(kāi)座談會(huì)等多種形式,認(rèn)真分析查找問(wèn)題。此期間,向州縣各旅游企業(yè)、縣內(nèi)各相關(guān)單位、全局干部職工、退休黨員干部、扶貧對(duì)象等發(fā)放征求意見(jiàn)表、調(diào)查問(wèn)卷共計(jì)296份,梳理局班子存在問(wèn)題6條,意見(jiàn)建議10條;班子成員肯定方面7條,意見(jiàn)建議9條。主要?dú)w納為四個(gè)方面:一是在思想觀念方面,如何解放思想、拓寬思路問(wèn)題;二是在體制機(jī)制方面如何深化改革、推動(dòng)創(chuàng)新問(wèn)題;三是在服務(wù)群眾方面,如何強(qiáng)化職能、優(yōu)化服務(wù)問(wèn)題;四是隊(duì)伍建設(shè)方面,如何提高素質(zhì)、增強(qiáng)能力問(wèn)題。并緊緊圍繞這四個(gè)主要問(wèn)題,總結(jié)工作,分析原因,研究對(duì)策,初步形成了局領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀分析報(bào)告。
(三)精心組織,扎實(shí)開(kāi)好專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)
一是強(qiáng)化會(huì)前準(zhǔn)備。做到了廣征求、明議題、多溝通。在前一階段征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)發(fā)放征求意見(jiàn)表、調(diào)查問(wèn)卷、召開(kāi)座談會(huì)等活動(dòng),針對(duì)我州旅游業(yè)轉(zhuǎn)型,問(wèn)計(jì)于民,廣泛聽(tīng)取多方意見(jiàn),鼓勵(lì)黨員干部獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。緊扣“創(chuàng)新旅游理念,促進(jìn)科學(xué)發(fā)展”這一主題,明確了會(huì)議議題,深入查找支部和個(gè)人在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題以及黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。同時(shí),做好前期的思想溝通工作,支部成員、領(lǐng)導(dǎo)職工、黨員群眾交心談心,坦誠(chéng)交流思想,撰寫較為深刻的民主生活會(huì)發(fā)言提綱。使每位支部成員對(duì)開(kāi)好會(huì)議做到了心中有數(shù),提前作好了準(zhǔn)備。
二是認(rèn)真開(kāi)好會(huì)議。2009年5月21日和5月24日,我局分別召開(kāi)了專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)。會(huì)上,各班子成員認(rèn)真總結(jié)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀以來(lái)取得的成績(jī)以及存在的不足,并結(jié)合會(huì)前征求的各方面意見(jiàn),提出了整改的初步設(shè)想。通過(guò)批評(píng)和自我批評(píng),找準(zhǔn)了三個(gè)方面存在的突出問(wèn)題:一是思想解放程度不夠,把握機(jī)遇能力不強(qiáng);二是年度旅游項(xiàng)目任務(wù)太重,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間太少,與外部交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多;三是深入基層調(diào)研工作不夠,旅游工作質(zhì)量水平不高。會(huì)議的如開(kāi),達(dá)到了批評(píng)與自我批評(píng)的目的,實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一思想、達(dá)成共識(shí)。
三是切實(shí)進(jìn)行整改。針對(duì)會(huì)議上查找出的不足,支部制定整改方案,從兩個(gè)方面進(jìn)行全面整改:一是進(jìn)一步解放思想。通過(guò)加強(qiáng)思想政治建設(shè)、制度建設(shè)和強(qiáng)化黨的建設(shè),引導(dǎo)廣大旅游干部深入思考旅游工作的本質(zhì),樹(shù)立科學(xué)旅游理念、民本旅游理念、績(jī)效旅游理念,切實(shí)轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)工作作風(fēng),不斷提高黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。二是進(jìn)一步提升旅游質(zhì)量。從加強(qiáng)旅游隊(duì)伍建設(shè)和規(guī)范旅游程序入手,加強(qiáng)培訓(xùn)工作,實(shí)施全程管理,改進(jìn)旅游工作方式方法,完善考核激勵(lì)機(jī)制,不斷提升旅游質(zhì)量和水平。
(四)嚴(yán)格把關(guān),認(rèn)真撰寫領(lǐng)導(dǎo)班子檢查分析報(bào)告
一是早準(zhǔn)備。在撰寫分析檢查報(bào)告前,嚴(yán)格按照分析檢查階段的工作要求,組織召開(kāi)座談會(huì),發(fā)放征求意見(jiàn)表及調(diào)查問(wèn)卷,多渠道、多方面聽(tīng)取縣內(nèi)相關(guān)部門和旅游一線干部職工及社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議,并進(jìn)行了初步梳理、歸納,認(rèn)真有序地完成了調(diào)查研究、征求意見(jiàn)、意見(jiàn)匯總與反饋等前期工作,為撰寫分析檢查報(bào)告奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二是嚴(yán)要求。局長(zhǎng)巖征充分履行第一責(zé)任人職責(zé),親自主持分析檢查報(bào)告的謀劃撰寫工作,明確提出起草要求,對(duì)提綱的具體內(nèi)容逐條進(jìn)行分析指導(dǎo)。支部成員對(duì)分析檢查報(bào)告提綱進(jìn)行研究,提出了很好的意見(jiàn)和建議,確保分析檢查報(bào)告問(wèn)題找得準(zhǔn),原因分析得透,思路措施實(shí)。
三是求實(shí)效。經(jīng)認(rèn)真分析、反復(fù)討論,多方征求意見(jiàn),深刻查找原因,形成了局領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告,充分反映了廣大黨員干部在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中形成的共識(shí)及黨的十六大以來(lái)我局取得的成績(jī),全面系統(tǒng)梳理存在的問(wèn)題,提出了旅游質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高、旅游管理有待于進(jìn)一步深化、旅游能力有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等影響和制約旅游工作科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題,并明確了下步發(fā)展的措施,為下一步整改落實(shí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
(五)匯集民意,積極組織分析檢查報(bào)告評(píng)議
為深入開(kāi)展分析檢查階段工作,提高領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告的質(zhì)量和效果,把群眾滿意度作為評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。2009年5月26日—31日,我局組織干部群眾對(duì)分析檢查報(bào)告從領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)深不深?查找的問(wèn)題準(zhǔn)不準(zhǔn)?原因分析透不透?發(fā)展思想清不清?工作措施可行不可行?對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告的總體評(píng)價(jià)五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)議。各方面對(duì)分析檢查報(bào)告提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議,并以高度的政治責(zé)任感、實(shí)事求是的精神,認(rèn)真填寫了評(píng)議表,評(píng)議結(jié)果顯示,群眾滿意度為96%,基本滿意率為4%。2009年6月5日,我局以書(shū)面的形式對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告評(píng)議情況在全局和各旅游企業(yè)范圍內(nèi)進(jìn)行了通報(bào)。
除此,為深入推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),真正達(dá)到“串千家門、知千家事、解千家難、暖千家心”的目的,讓干部在活動(dòng)中受教育、讓群眾在活動(dòng)中得實(shí)惠,我局緊緊圍繞“三個(gè)一”和“三走進(jìn)、三破解”主題實(shí)踐活動(dòng)要求,積極開(kāi)展百名干部大走訪活動(dòng)。根據(jù)縣委的統(tǒng)一部署及2009年5月11日第四組會(huì)議分工要求,我局領(lǐng)導(dǎo)高度負(fù)責(zé),及時(shí)成立了以巖征局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)走訪活動(dòng)方式方法進(jìn)行了研究和安排。針對(duì)走訪戶數(shù)多、人員查找困難、居住分散的實(shí)際,主要采取面對(duì)面走訪和電話走訪的方式,于5月11日—14日對(duì)負(fù)責(zé)的縣賓館和縣旅行社37名國(guó)企改制下崗職工開(kāi)展了走訪活動(dòng)。走訪率為100%。
三、取得的主要收獲
(一)理清思想認(rèn)識(shí)困惑,增強(qiáng)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀堅(jiān)定性。
學(xué)習(xí)之初,在黨員干部中有個(gè)別干部存在不同的看法和想法,如“開(kāi)展這一活動(dòng)會(huì)不會(huì)影響正常工作,會(huì)不會(huì)搞形勢(shì)、走過(guò)場(chǎng)”、擔(dān)心、憂慮等,缺乏足夠的.信心和決心。通過(guò)層層動(dòng)員反復(fù)學(xué)習(xí),參加理論對(duì)談,解除了思想顧慮,靜下心來(lái),積極投入到學(xué)習(xí)思考中來(lái),把縣委、局支部的部署要求逐步變成每個(gè)干部的自覺(jué)行動(dòng),使大家真切感受到開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)試點(diǎn)工作的緊迫性和重要性,增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。
(二)總結(jié)取得成績(jī),堅(jiān)定加快發(fā)展決心。
大家認(rèn)為,在工作中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,從實(shí)際出發(fā),從旅游管理工作入手,強(qiáng)化旅游市場(chǎng)管理。以科學(xué)化精細(xì)化為重點(diǎn),加強(qiáng)軟、硬件建設(shè),加強(qiáng)調(diào)查研究,繼續(xù)解放思想努力改進(jìn)管理方式,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展理念為指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高干部的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
(三)踐行科學(xué)發(fā)展觀,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
通過(guò)學(xué)習(xí)、討論、交流,激發(fā)了干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性和工作熱情。全體領(lǐng)導(dǎo)干部決心要牢固樹(shù)立艱苦奮斗的思想,大力弘揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),說(shuō)實(shí)話,辦實(shí)事,求實(shí)效,務(wù)實(shí)績(jī),心往一處想,勁往一處使,樹(shù)立積極向上,爭(zhēng)創(chuàng)一流的好風(fēng)尚。
(四)理論聯(lián)系實(shí)際,推進(jìn)綜合工作全面展開(kāi)。
針對(duì)旅游工作的實(shí)際,把開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與干好本職工作緊密結(jié)合起來(lái),合理安排各項(xiàng)工作,突出重點(diǎn),抓好落實(shí),確保了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與業(yè)務(wù)工作兩不誤、兩促進(jìn)。按照科學(xué)發(fā)展觀要求,制定科學(xué)化精細(xì)化工作措施,一切以管理為中心,加大旅游行政管理力度,確保科學(xué)發(fā)展。
四、存在不足
分析檢查階段,我們結(jié)合旅游和本階段的工作特點(diǎn),按照“六個(gè)堅(jiān)持”的要求,順利完成了“規(guī)定動(dòng)作”和“自選動(dòng)作”的各項(xiàng)工作任務(wù),取得了較好的效果。但是,高標(biāo)準(zhǔn)要求來(lái)看,還存在著“三個(gè)不夠”的問(wèn)題。一是在深化學(xué)習(xí)上,少數(shù)同志有松勁情況,學(xué)習(xí)不夠;二是在破解難題上,個(gè)別同志有畏難情緒,努力不夠;三是在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)上,由于年底工作頭緒多、任務(wù)重,學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與各項(xiàng)工作的關(guān)系,協(xié)調(diào)不夠。
五、下步打算
一是要牢固樹(shù)立長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的意識(shí),進(jìn)一步深化對(duì)科學(xué)發(fā)展觀理論的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上要做到形成機(jī)制、常抓不懈,克服厭倦情緒,做到常學(xué)常新,結(jié)合工作實(shí)際,不斷提高效果。
二是要牢固樹(shù)立注重落實(shí)的意識(shí),按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,發(fā)揚(yáng)第二階段分析檢查到的貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀取得的成績(jī),尤其要克服存在的問(wèn)題,把各項(xiàng)措施落實(shí)好。
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