大學(xué)生怎么寫調(diào)查報告

　　調(diào)查報告是對生活中某項工作、某項事件、某項情況進(jìn)行調(diào)查研究后以書面形式寫成的報告。

　　調(diào)查報告是實際工作和新聞報道中的常用文體。調(diào)查報告也可叫做考察報告。××調(diào)查、社會調(diào)查、調(diào)查匯報、調(diào)查與思考。

　　調(diào)查報告的內(nèi)容包含著社會主義生活的各個方面。有的是調(diào)查社會生活、某中社會運(yùn)動(及重大社會生活)的宏觀大貌;

　　有的則是著眼于社會生活的某個方面、某一事物、某種問題的微觀態(tài)度。

　　調(diào)查報告的作用是總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、揭露存在問題、指導(dǎo)推動全盤、介紹新生事物。

　　調(diào)查報告的特點(diǎn)：

　　(一) 有的放矢

　　發(fā)“矢”要有“的”，寫調(diào)查報告，總是有某種鮮明的目的的。

　　(二) 尊重事實

　　調(diào)查報告，要尊重在調(diào)查中所獲得的真實的事實。

　　(三) 題材廣泛

　　調(diào)查報告的取材范圍比較廣泛。

　　(四) 刻意寫真

　　調(diào)查報告的價值。很大程度上決定于刻意寫真，寫

　　真事實的真相講究真實性。可以說真實性是調(diào)查報告的生命。

　　(五) 旗幟鮮明

　　調(diào)查報告要旗幟鮮明地表明調(diào)查報告執(zhí)筆者的觀點(diǎn)，這觀點(diǎn)產(chǎn)生于調(diào)查報告的末尾進(jìn)而用鮮明的觀點(diǎn)統(tǒng)領(lǐng)材料，實行全篇主題。

　　調(diào)查報告的寫作

　　一、深入調(diào)查

　　調(diào)查所獲取的材料是報告寫作的基礎(chǔ)。只有進(jìn)行系統(tǒng)周密而深入的調(diào)查研究，才能取得報告所需要的具體生動的第一手材料。

　　調(diào)查報告研究是一種基本功，這種基本功的扎實與熟練則有賴于有意識地進(jìn)行調(diào)查研究的反復(fù)實踐。要做好調(diào)查研究必須注意以下諸點(diǎn)：

　　(一) 必須具有正確的觀點(diǎn)立場

　　(二) 必須具備謹(jǐn)慎勤勞的態(tài)度

　　(三) 必須掌握調(diào)查的程序與方法

　　1.準(zhǔn)備階段

　　(1)確調(diào)查的，學(xué)習(xí)有關(guān)方針政策，掌握思想利器。

　　(2)帶著調(diào)查的目的，到有關(guān)單位查閱反映現(xiàn)實與歷史情況的資料(如工作總結(jié)，圖表數(shù)據(jù)、原始記錄等)。

　　(3)擬定好切實的調(diào)查提綱，在提綱中列出調(diào)查的目的與要點(diǎn)，調(diào)查的步驟與方法。

　　2.調(diào)查階段

　　(1) 開調(diào)查會

　　(2) 個別訪問

　　(3) 現(xiàn)場調(diào)查

　　3.研究階段

　　二、提煉主題

　　提煉的方法有二：一是接受上級機(jī)關(guān)或新聞機(jī)構(gòu)的授意，帶著這種“意”的大致框框，

　　到實際生活中尋求大致的印證。另一種提煉主題的方法是調(diào)查所獲的材料，不能印證調(diào)查的初衷，卻又別有中心，則要根據(jù)材料能反映的實質(zhì)規(guī)定的意旨而提煉出為材料所固有的并且是具有重要意義的主題。

　　三、 觀點(diǎn)材料統(tǒng)一

　　調(diào)查報告應(yīng)做到觀點(diǎn)與材料的.統(tǒng)一。

　　四、 布局合理

　　合理布局就是要注意調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)安排要勻稱得當(dāng)、完整嚴(yán)密。一般調(diào)查報告除標(biāo)題外，正文大致由導(dǎo)語主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成。

　　(一) 導(dǎo)語

　　導(dǎo)語是調(diào)查報告的開頭，是統(tǒng)領(lǐng)全文的部分，要簡潔明晰、提綱摯領(lǐng)，其要旨，不能頭重腳輕，拖泥帶水，或者含含糊糊，莫知所云。一般開關(guān)不外乎簡介調(diào)查情況(時、地、人、事)直接揭示題意、交代調(diào)查意圖、提出調(diào)查問題、揭示事物大致規(guī)律等幾種寫法。

　　(二) 主體

　　主體是調(diào)查報告中心重要部分，是決定調(diào)查報告質(zhì)量高下與成敗的關(guān)鍵部分。這部分要緊承導(dǎo)語。導(dǎo)語確立了主題，提出了問題，主體則要緊扣住主題，井然有序地回答導(dǎo)語提出的問題，主體可以分幾個大的部分與層次作出合乎事物發(fā)展邏輯的安排。主體要通過典型勢力與重要的數(shù)據(jù)具體剖析，展開主題，揭示實質(zhì)。

　　主體部分的寫作，可以根據(jù)組織材料表現(xiàn)主題需要采取層進(jìn)式，并列式、層進(jìn)并列雜糅式等構(gòu)架形式。

　　1. 層進(jìn)式(縱式)

　　按照調(diào)查的順序、時間的順序或按照事實發(fā)生發(fā)展的過程一層層推進(jìn)的寫法來寫，這種結(jié)構(gòu)線索單一，內(nèi)容集中，前后貫通，便貫成一條由淺入深、由始及末，由提出問題的清晰的表現(xiàn)主題的線索。

　　2. 并列式(模式)

　　這種結(jié)構(gòu)是按調(diào)查材料，從幾個方面并列地展開，說明主題。這種結(jié)構(gòu)比較全面、完整，便于從多方面、多側(cè)面表達(dá)主題。

　　3. 雜糅式(縱橫式)

　　這種形式是層進(jìn)與并列兩種結(jié)構(gòu)形式在一篇里并用，大多數(shù)是就全篇總體而言是層進(jìn)式，而主體的某個重要部分則采用并列式。

　　(三) 結(jié)尾

　　調(diào)查報告的結(jié)尾要緊扣主題，承接主體，干脆利落，留有余味有的結(jié)尾從主體中分出單列，或收束全文，強(qiáng)化主題，或希望前景，催入奮進(jìn);或希望勉勵，鼓舞情志，或議論生發(fā)，發(fā)人心智;或留有余味，發(fā)人深思，有的則干脆歸于主體，不單列出結(jié)尾。

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