安全實施方案

時間：2024-09-24 15:59:27 方案我要投稿

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【精華】安全實施方案3篇

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進行，通常需要提前準備好一份方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家收集的安全實施方案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】安全實施方案3篇

安全實施方案篇1

　　為了認真貫徹落實上級文件精神，進一步提高班組建設(shè)的質(zhì)量和水平，增強班組的凝聚力、執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力，同時根據(jù)公司要求，為了更進一步推進班組建設(shè)，發(fā)揮班組的優(yōu)勢，我礦山?jīng)Q定今年開展班組安全建設(shè)活動，并制定班組安全建設(shè)活動實施方案。

　　一、充分認識班組安全建設(shè)的重要意義。

　　1、班組是企業(yè)的細胞，班組的安全工作，是企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。要搞好安全工作，必須抓好班組這個最基層、最基礎(chǔ)的單元，實現(xiàn)班組規(guī)范化管理、標準化建設(shè)，是夯實我礦山安全基礎(chǔ)，推動我廠安全發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　2、班組安全建設(shè)是提升管理水平的'有效方法，安全管理的基礎(chǔ)在班組，執(zhí)行力在班組中體現(xiàn)，效益通過班組實現(xiàn)，安全由班組來保證。通過班組安全建設(shè)，全面提升班組精細化管理水平，提高班組成員的執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力，提高班組經(jīng)濟效益。

　　3、班組安全建設(shè)，是減少“三違”，防范事故的有效途徑，企業(yè)安全事故80%是由“三違”（違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀律）造成的，只有始終堅持“安全第一”，嚴格執(zhí)行安全管理制度，充分發(fā)揮班組安全生產(chǎn)第一道防線的作用，減少和杜絕“三違”現(xiàn)象，有效遏制重大事故發(fā)生，保障安全生產(chǎn)。

　　二、組織機構(gòu)：

　　礦山成立班組安全建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下：

　　1、組長：xx。

　　2、副組長：xx、xx。

　　3、成員：xx、xx、xx。

　　三、活動目標。

　　班組安全管理制度化、規(guī)范化，職工安全防范意識和能力明顯增強，杜絕重大人身傷亡和設(shè)備事故，努力實現(xiàn)班組“零事故、零隱患、零缺陷、零違章”，全面完成礦山年度安全生產(chǎn)目標任務(wù)。

　　四、班組安全建設(shè)的主要內(nèi)容。

　　（一）建立完善班組安全生產(chǎn)管理體系。

　　1、強化班組安全制度建設(shè)，主要包括：

　　（1）班前會制度。

　　（2）安全質(zhì)量標準化管理制度。

　　（3）隱患排查治理制度。

　　（4）事故報告和處理制度。

　　（5）安全檢查與獎懲制度。

　　（6）安全舉報制度。

　　（7）安全績效考核制度。

　　2、抓實安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確班組是作業(yè)現(xiàn)場安全生產(chǎn)責(zé)任主體，實現(xiàn)班組長作業(yè)現(xiàn)場安全生產(chǎn)責(zé)任制。

　　3、完善班組安全生產(chǎn)目標控制、考核激勵機制，把安全生產(chǎn)控制目標層層分解落實到班組，實行班組安全生產(chǎn)目標考核制度。

　　（二）規(guī)范班組長管理。

　　1、完善班組長任用機制，明確任用標準，規(guī)范選拔程序。班組長一般要求高中以上文化程度，3年以上現(xiàn)場工作經(jīng)歷。

　　2、規(guī)范班組長管理方式，實行定期聘用制度，健全班組長人才激勵機制，拓寬用人渠道，選拔優(yōu)秀人才。

　　（三）加強班組現(xiàn)場安全管理。

　　1、嚴格落實班前會制度，把開好班前會作為現(xiàn)場管理的第一道程序，結(jié)合上一班作業(yè)現(xiàn)場存在的問題，針對每一環(huán)節(jié)，每個崗位，布置好當(dāng)班安全生產(chǎn)及各崗位應(yīng)協(xié)調(diào)處理的事項，明確工作中注意的問題，識別不安全因素，落實相應(yīng)的防范措施。班前會具體內(nèi)容：

　　（1）傳達學(xué)習(xí)上級有關(guān)安全工作的文件、指示或事故案例。

　　（2）布置工作任務(wù)的同時進行安全交底，使員工熟知工作中相應(yīng)的安全措施或注意事項。

　　（3）說明上一班的設(shè)備及安全設(shè)施運行狀況，對遺留的安全問題提出防范措施。

　　（4）明確安全值班負責(zé)人和安全檢查的重點。

　　（5）對員工掌握安全操作規(guī)程及事故應(yīng)急預(yù)案情況進行提問或抽查。

　　2、嚴格執(zhí)行交接班制度，要填寫好交接班記錄，必須把相關(guān)原始記錄一一交接清楚，防止問題不明，措施不當(dāng)而危及安全生產(chǎn)。

　　（1）交班規(guī)定。

　　①班組長提前10分鐘組織本班人員匯總本班工作，準備好交接內(nèi)容。

　　②交接人主動向接班人介紹生產(chǎn)情況、設(shè)備運行情況及有關(guān)通知。

　　③有以下情況應(yīng)拒絕交班并匯報主管領(lǐng)導(dǎo)：接班人班前飲酒或精神異常；交班內(nèi)容中存在問題尚未弄清；接班負責(zé)人未按時到崗；交班人必須實事求是交清班中全部情況，不得遺漏隱瞞；本班內(nèi)有條件解決的問題不得遺留交班。

　　（2）接班規(guī)定。

　　①接班人員穿戴好防護用品提前10分鐘參加班前會。

　　②接班人提前按巡檢路線和內(nèi)容檢查設(shè)備。

　　③與交班人對口交接，由雙方當(dāng)班班組長在交接記錄上簽認。

　　④接班條件不符合要求時，如確因設(shè)備問題，難以在短時間內(nèi)處理好，經(jīng)接班人同意，雙方確認后，交班人方可離崗。

　　⑤接班時由接班班組長組織本崗的檢查工作。

　　3、充分發(fā)揮全員監(jiān)督作用，要做到班組長不違章指揮，班員不違章作業(yè)、不違反勞動紀律，做到治之于未現(xiàn)，防患于未然。

　　4、加強隱患排查治理工作，抓好隱患排查，實行班組隱患分級管理，落實治理責(zé)任，對生產(chǎn)場所、安全生產(chǎn)設(shè)備及各系統(tǒng)進行定時、定點、定線路、定項目巡回檢查，及時排查治理現(xiàn)場事故隱患。隱患沒排除班組長不得組織生產(chǎn)。

　　（四）加強班組安全教育培訓(xùn)工作。

　　加強安全教育培訓(xùn)工作，重視和發(fā)揮班組在員工教育培訓(xùn)中的主陣地作用，加強班組安全知識、崗位技能培訓(xùn)，嚴格新員工的崗前三級安全培訓(xùn)，加強班組應(yīng)急救援知識培訓(xùn)，建立班組應(yīng)急預(yù)案，充分利用典型案例，開展警示教育，汲取事故教訓(xùn)，增強事故防范意識，提高事故防范能力。

　　（五）落實班組安全生產(chǎn)檢查確認制度。

　　班組安全生產(chǎn)檢查應(yīng)明確檢查內(nèi)容、檢查標準、檢查方法、檢查周期等，形成安全檢查記錄。

　　1、班組長要對當(dāng)班職工健康狀況、精神狀態(tài)和勞動防護用品穿戴情況進行確認。

　　2、當(dāng)班職工要對使用的設(shè)備、工器具、物料等安全狀態(tài)進行確認。

　　3、當(dāng)班職工要對各種安全防護器材和裝置、檢測儀器等完好情況進行確認。

　　4、當(dāng)班職工要對工作崗位及周圍環(huán)境的危險因素進行確認。

　　5、崗位職工要對檢修作業(yè)設(shè)備的停運、試車前安全防護情況進行確認。

　　（六）學(xué)習(xí)和掌握白國周班組安全管理法。

　　學(xué)習(xí)和掌握白國周“六個三”班組安全管理法，即“三勤”：勤動腦勤匯報勤溝通；“三細“心細安排工作細抓工程質(zhì)量細；“三到位” 布置工作到位檢查工作到位隱患處理到位；“三不少”班前檢查不能少班中排查不能少班后復(fù)查不能少；“三必談” 發(fā)現(xiàn)情緒不正常的人必談對受到批評的人必談每月必須召開一次談心會； “三提高” 提高安全意識提高崗位技能提高團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力；

　　五、實施步驟。

　　礦山計劃至20xx年底使我礦山班組安全建設(shè)工作全面展開，使礦山安全工作再上一個新臺階。今年班組安全建設(shè)工作具體安排如下：

　　1、宣傳發(fā)動階段（xx月底前）。

　　礦山計劃4月下旬制定實施方案，組織1次班組長培訓(xùn)，主要內(nèi)容為：班組安全建設(shè)主要內(nèi)容，白國周班組安全管理法，公司有關(guān)規(guī)章制度。同時在全公司組織宣傳發(fā)動，落實工作責(zé)任，明確活動目標。

　　2、全面展開階段（xx月至xx月底）。

　　通過學(xué)習(xí)宣傳，將班組建設(shè)活

　　動具體要求落實到實際行動中，計劃每月開展一次班組自查活動，每兩月進行一次工段級自查活動，同時分別于8月、10月底進行兩次礦山全面檢查，內(nèi)容包括班組安全建設(shè)活動開展情況檢查，安全隱患排查。并依據(jù)活動方案要求，全面開展企業(yè)加強班組安全建設(shè)和作業(yè)場所安全管理活動工作，進一步促進班組安全建設(shè)工作取得實效。

　　3、鞏固提高階段（xx月至xx月底）。

　　聯(lián)系前一階段工作要求，認真開展自檢自查的同時，組織開展優(yōu)秀班組和優(yōu)秀員工評選活動，通過評優(yōu)罰劣，挖掘典型，表彰先進，使礦山班組安全建設(shè)持續(xù)深入開展。

安全實施方案篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面構(gòu)建新常態(tài)“我要安全”診斷機制，識別、控制、削減、消除不安全行為、不安全狀態(tài)、環(huán)境不良和管理缺陷（以下統(tǒng)稱：問題隱患），是認真貫徹國家新《安全生產(chǎn)法》和落實公司“3311”工程建設(shè)的重要舉措，是安全生產(chǎn)的實際需要，是HSE管理體系的核心要求，是持續(xù)改進、循序提高的基本抓手，是構(gòu)建安全生產(chǎn)新常態(tài)和長效機制的基礎(chǔ)工作。就是要通過該機制的持續(xù)有效運行，充分激發(fā)、激勵全體員工做好安全生產(chǎn)工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，及時發(fā)現(xiàn)整改生產(chǎn)經(jīng)營過程中的各種不安全因素和事故隱患，進一步提升全員安全意識，嚴格落實安全責(zé)任，夯實安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，從嚴風(fēng)險識別管控，確保公司安全生產(chǎn)形勢的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

　　二、構(gòu)建目標

　　（一）強化全員安全意識。通過暢通全員為安全建言獻策的通道，讓每一名員工都為身邊的安全發(fā)揮作用，人人都是安全生產(chǎn)使者，人人都是安全生產(chǎn)守望者，人人都是安全生產(chǎn)互助者。

　　（二）提升全員安全技能。人人能夠立足本崗位、本單位、本部門、本公司，全面排查身邊的問題隱患，熟悉問題隱患基本類別，學(xué)會辨識評估風(fēng)險基本方法，掌握安全對策基本序列，切實把“我要安全”意識變成“我會安全”、“我能安全”的日常行動。

　　（三）構(gòu)建安全長效機制。通過常態(tài)化、長期化構(gòu)建新常態(tài)“我要安全”診斷機制，錘煉“全員、全天候、全過程、全方位”的安全管理行為，濃化“預(yù)防為主、本質(zhì)安全、安全發(fā)展”的安全文化氛圍，完善安全管理制度規(guī)程，持續(xù)提升安全生產(chǎn)管理水平。

　　三、組織機構(gòu)

　　公司層面成立全面構(gòu)建新常態(tài)“我要安全”診斷機制領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　公司領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在機動安全部。負責(zé)具體組織協(xié)調(diào)、督導(dǎo)、通報、考核、獎勵與信息收集、反饋、報告等。

　　公司整建制單位也應(yīng)成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，其他單位或部門應(yīng)明確負責(zé)人或協(xié)調(diào)人。

　　四、診斷對象

　　（一）安全管理缺陷

　　1.安全管理制度存在的缺陷和漏洞。重點查找現(xiàn)有管理制度與國家法律法規(guī)、標準規(guī)范及上級要求的不符合；查找哪些制度還沒有建立，需要新增；哪些制度存在條款不明晰，與實際不符，操作性較差，需要修訂；哪些制度已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前管理要求，需要廢止；哪些相關(guān)聯(lián)制度之間有重復(fù)或矛盾，需要規(guī)范、簡化、統(tǒng)一等。

　　2.安全標準、操作規(guī)程等存在的缺陷和風(fēng)險。對照最新適用的標準規(guī)程，重點查找裝置或設(shè)施在設(shè)計上存在的安全缺陷，工藝、設(shè)備以及電氣儀表的操作完整性，操作規(guī)程與實際不符、針對性不強及日常管理存在的問題等。

　　3.設(shè)計、方案及程序存在的風(fēng)險及隱患。重點查找設(shè)施設(shè)計、工程設(shè)計、施工方案等的本質(zhì)安全及用戶手冊、安全措施的針對性和有效性，施工作業(yè)程序是否清晰、準確、可操作強，是否存在安全風(fēng)險與隱患等。

　　4.制度執(zhí)行及責(zé)任制落實方面存在的問題。重點查找承包商、檢維修等安全管理制度在執(zhí)行過程中產(chǎn)生的偏差，現(xiàn)場人員在對作業(yè)方案、安全規(guī)程執(zhí)行上存在的偏差；崗位安全生產(chǎn)責(zé)任落實方面存在的主要問題及表現(xiàn)形式等。

　　5.現(xiàn)場安全監(jiān)管存在的問題。重點查找現(xiàn)場作業(yè)是否有監(jiān)管缺失；特種設(shè)備、車輛管理、交通安全措施是否嚴格落實；危險化學(xué)品、藥品、油品等的儲存、發(fā)放、使用是否滿足要求；是否開展班前安全會或送班會、作業(yè)現(xiàn)場風(fēng)險識別與安全措施交底，對檢查發(fā)現(xiàn)的問題是否落實整改措施等。

　　6.應(yīng)急管理存在的問題。重點查找忽視應(yīng)急管理，應(yīng)急措施預(yù)案針對性不強，應(yīng)急培訓(xùn)、演練不到位，應(yīng)急物資配備不足、保管不善等問題。

　　（二）人的不安全行為

　　1.觀察、記錄和制止身邊的不安全行為。

　　2.查找習(xí)慣性違章、習(xí)慣性不安全行為帶來的潛在安全風(fēng)險。

　　3.及時發(fā)現(xiàn)并制止“三違”和野蠻、冒險作業(yè)等不安全行為，同時告知管理人員。

　　4.分析不安全行為產(chǎn)生的原因及規(guī)律，尤其是員工安全心理與思想認識不到位的問題。

　　（三）物、環(huán)不安全狀態(tài)

　　1.排查設(shè)備、設(shè)施、工藝、電氣、儀表等方面的不安全狀態(tài)。

　　2．排查防火、防爆、防中毒、防窒息及防恐怖等設(shè)施、措施情況。

　　3．排查在關(guān)鍵裝置、要害部位、集輸場站及風(fēng)險較高場所施工安全不達標及建設(shè)項目“三同時”不落實等問題。

　　4.排查重要物品防盜、防丟失、防失控與危險化學(xué)品及“三廢”泄漏或跑損、異常排放等狀況。

　　5.排查作業(yè)環(huán)境條件不符合安全要求問題，及時發(fā)現(xiàn)職業(yè)病危害因素超標、輔助設(shè)施建設(shè)不達標問題。

　　6.排查安全出口、消防通道堵塞、不暢通等影響安全應(yīng)急的隱患。

　　（四）交通安全問題隱患。

　　（五）其他。

　　五、診斷程序

　　（一）啟動。由機動安全部擬稿、行政管理部核稿、相關(guān)部門會稿、總經(jīng)理審核、董事長簽發(fā)后行文頒布。董事長簽發(fā)日即為全面構(gòu)建新常態(tài)“我要安全”診斷機制啟動日。

　　（二）發(fā)動。各單位、各部門采取各種有效方式宣傳發(fā)動，深刻理解全面構(gòu)建新常態(tài)“我要安全”診斷機制的重要性、必要性，學(xué)習(xí)問題隱患基本類別、辨識評估風(fēng)險基本方法、安全對策基本序列，人人參與、不留死角，橫到邊、縱到底，并研究制訂貫徹落實的措施或辦法，于公司啟動日始30日內(nèi)紙質(zhì)或電子版報公司機動安全部。

　　（三）診斷。診斷以公司員工個人為主體，所在單位、部門監(jiān)督。可以在工作前、工作中或工作后，可以在工作時間內(nèi)或工作時間外等等，隨時隨地，不拘一格，主要參照“本方案”上述診斷對象內(nèi)容及問題隱患的基本類別（見附錄1-5），對發(fā)現(xiàn)的`現(xiàn)行違章行為或嚴重問題隱患，要當(dāng)即進行勸阻、制止或采取措施，不能得到有效控制的，應(yīng)立即報告，然后，再適時把發(fā)現(xiàn)的問題隱患或想法、意見建議填入《診斷建議卡》（見附件1），及時提交本單位負責(zé)人簽字后留存即可。鼓勵運用《安全檢查表》法進行診斷排查問題隱患。

　　特別注意的是：允許僅憑經(jīng)驗和感覺，發(fā)現(xiàn)或制止、消除違章和隱患，《診斷建議卡》內(nèi)容無論妥當(dāng)與否、準確與否、采納與否，只要是真實的、正能量的，均為員工個人安全業(yè)績，均會受到激勵，均會記入《安全誠信員工檔案》等（相關(guān)辦法另行制訂）。

　　（四）確認。確認以《診斷建議卡》診斷人所在單位、部門為主體，公司機動安全部督導(dǎo)。本著“科學(xué)、嚴謹、實用、長效”的原則，對診斷問題隱患進行確認。確認1：是確認該問題隱患是否需要迅速控制、是否已經(jīng)控制、是否有效控制。在此，當(dāng)接到診斷人的《診斷建議卡》，接受人需要依據(jù)問題隱患描述、現(xiàn)場考察或經(jīng)驗等，迅速及時作出確認。確認2：是確認《診斷建議卡》涉及問題隱患的基本類別，并填入問題編碼（見附錄1-5）。確認3：是確認該問題隱患的符合性，即依據(jù)相應(yīng)法律、法規(guī)、標準、規(guī)范和制度、規(guī)定、規(guī)程以及案例等等，運用《安全檢查表》法，分析《診斷建議卡》所提問題隱患的符合性，確認是否屬于真正的問題隱患，或不可容忍的、需要整改的問題隱患。確認4：是確認該問題隱患的危險度（D），即在運用《安全檢查表》法基礎(chǔ)上，對分析結(jié)果為“不符合”、且無法整改或本單位無能力整改的，再運用《作業(yè)條件危險性分析（LECD）》法（見附錄7），分析確認其危險性程度（D=L×E×C），再次確定控制措施或采取上報措施，并同時記入《安全檢查表》,以便進一步運用安全系統(tǒng)工程原理，進行系統(tǒng)性分析診斷。

　　（五）提交與上報。提交與上報以公司所屬單位、部門為主體，采取每月一報。即由公司所屬單位、部門對上月日常完成的《診斷建議卡》和《安全檢查表》（見附件2）進行整理規(guī)范，經(jīng)本單位、部門主要負責(zé)人審定簽字后，于本月10日前提交公司機動安全部，必要時，對重點、重要、突出及需要采取“上報”措施，由公司層面解決處理的《診斷建議卡》，應(yīng)單獨附送意見建議和措施材料。

　　（六）提案。提案以公司機動安全部為主體，相關(guān)單位、部門協(xié)助。即對收到的月度資料、材料，認真進行梳理、分析，特別是對采取“上報”措施，由公司層面解決處理的《診斷建議卡》，及時形成提案，提出意見建議，報請總經(jīng)理批示。必要時，應(yīng)會同相關(guān)單位、部門進行現(xiàn)場考察、論證。

　　（七）考核。以公司機動安全部為主體，相關(guān)單位、部門協(xié)助，采取每月一考核。本著“科學(xué)、創(chuàng)新、公平、公開、統(tǒng)籌、實效”的原則，考核方法為加權(quán)定量考核，即：

　　1、當(dāng)月人力資源率（A）：

　　A=（參與人數(shù)+診斷問題隱患數(shù)）/用工總量；

　　2、當(dāng)月資產(chǎn)占有率（B）：

　　B=診斷問題隱患數(shù)/{（賬面資產(chǎn)+租賃資產(chǎn)）/10（萬元）}；

　　3、確認準確率（C）：

　　C=（診斷問題隱患數(shù)-分析結(jié)果不準確數(shù)）/診斷問題隱患數(shù)；

　　4、整改率（D）：

　　D=整改問題隱患數(shù)/診斷問題隱患數(shù)；

　　5、當(dāng)月考核得分（Q）：

　　Q=（100+ A+ B）×C×D

　　（八）評比。評比以公司機動安全部為主體，相關(guān)單位、部門協(xié)助，采取每月一評比、一獎勵。本著“公正、務(wù)實、激勵”的原則，主要是根據(jù)月度考核結(jié)果，評比出3-5個全面構(gòu)建新常態(tài)“我要安全”診斷機制“優(yōu)勝安全構(gòu)建單位（部門）”；按《安全檢查表》的質(zhì)量，評比出5-10名“優(yōu)勝安全確認能手”；按《診斷建議卡》的數(shù)量和質(zhì)量，評比出10-20名“優(yōu)勝安全診斷員工”。

　　（九）公報。公報以公司機動安全部為主體，相關(guān)部門協(xié)助，采取每月一公報。主要是公報考核評比結(jié)果、安全重大事項、經(jīng)驗介紹、案例分析等。

　　（十）改進。以公司機動安全部為主體。主要是根據(jù)實際和需要，研究改進全面構(gòu)建新常態(tài)“我要安全”診斷機制的形式、措施，研究改進安全生產(chǎn)制度、規(guī)定、規(guī)程建設(shè)，研究改進安全生產(chǎn)正向激勵機制，研究建立安全生產(chǎn)誠信體系。

安全實施方案篇3

　　一、活動意義：

　　為了進一步普及消防安全知識，增強師生消防安全意識，真正掌握在火場中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御火災(zāi)和應(yīng) 對緊急突發(fā)事件的能力，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的良好品質(zhì)，我校特制訂如下消防安全疏散演習(xí)方案，并進行實際演習(xí)。

　　二、時間、地點：

　　時間：20xx年6月13日（周五）

　　地點：柴桑小學(xué)教學(xué)樓、操場

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)：

　　１．領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：楊云

　　副組長：張九華、魏群、張慧、曹武

　　成員：萬繼芬、蘭云、郭桂桃、王衛(wèi)華、宋美芬、黃桂蘭、周英

　　2．安全保衛(wèi)組：

　　組長：趙行生

　　成員：宗昌臣、馮偉、胡波、劉宇、夏萍

　　3、各年級負責(zé)人：各年級蹲點行政、年級組長

　　4、醫(yī)療急救組：黃桂蘭、王永紅、吳建平

　　四、演習(xí)過程：

　　1、在主會場對學(xué)生進行一次互動式的`消防知識講座，并介紹演習(xí)時的注意事項。（四（4）班）

　　2、模擬火災(zāi)時的逃生疏散。（全校師生）

　　（1）模擬場景：

　　演習(xí)假設(shè)學(xué)校師生在上課，忽然教學(xué)樓發(fā)生火災(zāi)，要求全體師生迅速撤離火災(zāi)現(xiàn)場。火災(zāi)警報聲響起，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，迅速從各個樓梯疏散。于5分鐘內(nèi)撤離火災(zāi)現(xiàn)場，統(tǒng)一在操場集中。

　　（2）報警程序：

　　張利峰教師撥打火警電話（模擬），報告火災(zāi)情況。

　　廣播通知：各位老師、同學(xué)們請注意，全體師生請注意，現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)樓二樓一教室發(fā)生火災(zāi)，全校師生立即按消防逃生預(yù)案展開行動，各位教師立即到位。柴桑小學(xué)消防疏散演練現(xiàn)在開始。

　　夏萍教師負責(zé)指揮門衛(wèi) 值班人員打開學(xué)校大門，檢查疏散校園消防通道，然后到校門口等待引導(dǎo)消防車輛，并且負責(zé)關(guān)閉學(xué)校總電源（模擬）

　　（3）安全疏散

　　各班按學(xué)校安排的疏散路線快速撤離火災(zāi)現(xiàn)場。

　　各班疏散路線安排：（詳見平面圖）

　　3、實際操作滅火。（落實年級：四年級）

　　五、具體要求與注意事項：

　　1、演習(xí)前，要求全體師生均準備一條小毛巾（演習(xí)時需要弄濕）

　　2、教育學(xué)生發(fā)生突發(fā)事件時，能夠做到：

　　（1）遇事不慌，頭腦冷靜。