實(shí)施方案經(jīng)典【6篇】

　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的實(shí)施方案6篇，歡迎閱讀與收藏。

實(shí)施方案 篇1

　　為使“手指口述”安全確認(rèn)操作法在我公司得到持久有效的落實(shí)和執(zhí)行，規(guī)范員工的操作行為習(xí)慣，矯正人員的不安全行為，提高員工的崗位安全自我控制能力，杜絕因?yàn)椴僮魇д`而造成的各類(lèi)事故，從而達(dá)到消滅“三違”，實(shí)現(xiàn)零事故目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)礦井的本質(zhì)安全。為此，特制定實(shí)施方案，望認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)嚴(yán)格執(zhí)行。

　　一、組織機(jī)構(gòu)

　　為了確保手指口述安全確認(rèn)活動(dòng)在我公司順利推廣并實(shí)施，公司成立“手指口述”安全確認(rèn)操作法活動(dòng)實(shí)施小組。

　　組 長(zhǎng)：郭德宏

　　常務(wù)副組長(zhǎng)：肖允友

　　副 組 長(zhǎng)：廉普清、魏福敬、焦潞平、劉衛(wèi)方、任慧斌、劉傳亮 成 員：各科室主要負(fù)責(zé)人及項(xiàng)目部經(jīng)理

　　二、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，緊緊抓住穩(wěn)固提升、全面發(fā)展這條主線(xiàn)，突出以人為本、科學(xué)管理、和諧發(fā)展主題，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，把“手指口述”安全確認(rèn)作為一項(xiàng)樹(shù)立科學(xué)理念、培育安全文化、實(shí)施科學(xué)管理、強(qiáng)化安全基礎(chǔ)、落實(shí)安全規(guī)章制度、規(guī)范職工安全行為的管理工程，通過(guò)心想、眼看、手指、口述一系列行動(dòng)，達(dá)到“口隨眼動(dòng)、眼承心動(dòng)、手隨口動(dòng)”的指向性集中聯(lián)動(dòng)，形成安全識(shí)別、確認(rèn)和操作的閉環(huán)流程，優(yōu)化人本環(huán)境，規(guī)范操作者行為。

　　三、推行“手指口述”安全確認(rèn)操作法的范圍

　　公司安全生產(chǎn)管理人員及各施工隊(duì)的井上下所有各工種操作人員。（前期以施工隊(duì)長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、特殊工種為主，后期逐步推廣至公司安全生產(chǎn)管理人員和其他人員）

　　四、主要內(nèi)容和基本原則

　　“手指口述”安全確認(rèn)法是貫穿于崗位操作過(guò)程的一套系統(tǒng)、規(guī)范的安全管理方法和手段，能夠時(shí)刻警醒職工遵章操作、規(guī)范作業(yè)行為，減少誤判斷和誤操作，確保崗位安全有序作業(yè)。

　　（一）主要內(nèi)容

　　“手指口述”安全確認(rèn)法是以崗位操作為重點(diǎn)，依據(jù)安全規(guī)程、操作規(guī)程和作業(yè)規(guī)程，由崗位操作人員在煤礦生產(chǎn)作業(yè)時(shí)，對(duì)設(shè)備設(shè)施、作業(yè)環(huán)境、工藝程序及操作流程等因素，通過(guò)心想、眼看、手指、口述等一系列行為活動(dòng)，對(duì)操作過(guò)程中的每一道工序進(jìn)行安全確認(rèn)的操作方法。

　　（二）基本原則

　　推行“手指口述”安全確認(rèn)法應(yīng)遵循“實(shí)用、規(guī)范、有效”的原則。

　　一要與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況相結(jié)合，確保實(shí)用。將“手指口述”安全確認(rèn)與井下作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況相結(jié)合，綜合各工種的關(guān)鍵工序、安全要點(diǎn)，制定各工種“手指口述”安全確認(rèn)操作內(nèi)容，做到簡(jiǎn)明扼要、通俗易懂、朗朗上口，確保“手指口述”安全確認(rèn)法有用、管用、實(shí)用。

　　二要與工種崗位標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，確保規(guī)范。將“手指口述”安全確

　　認(rèn)內(nèi)容與各崗位的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、措施要求相結(jié)合，做到既要符合安全規(guī)程、崗位實(shí)際、職工操作習(xí)慣，又要突出簡(jiǎn)潔性、實(shí)用性、規(guī)范性和生動(dòng)性，確保“手指口述”安全確認(rèn)法與各工種作業(yè)措施同步進(jìn)行。

　　三要與標(biāo)準(zhǔn)化管理相結(jié)合，確保有效。將“手指口述”安全確認(rèn)與安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理相結(jié)合，為標(biāo)準(zhǔn)化管理注入新的活力，成為保障實(shí)現(xiàn)崗位達(dá)標(biāo)的又一有效手段，扎實(shí)開(kāi)展“手指口述”安全確認(rèn)法推廣應(yīng)用，促進(jìn)職工的責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)、崗位意識(shí)明顯增強(qiáng)，主觀(guān)能動(dòng)性、普遍性提升，將安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理推向一個(gè)新的高度。

　　五、實(shí)施步驟與時(shí)間安排

　　根據(jù)上級(jí)部門(mén)的要求，我礦對(duì)“手指口述”安全確認(rèn)法有了深刻的認(rèn)識(shí)和了解，按部就班、積極穩(wěn)妥地組織開(kāi)展推廣活動(dòng)。

　　第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)，完善標(biāo)準(zhǔn)（7月至8月份）。

　　通過(guò)各種宣傳形式和手段，廣泛宣傳推行“手指口述”安全確認(rèn)法的現(xiàn)實(shí)意義和必要性，激發(fā)全員主動(dòng)參與的積極性，通過(guò)廣泛動(dòng)員宣傳，營(yíng)造濃厚氛圍。結(jié)合本單位實(shí)際和特點(diǎn)，制定方案，明確工作目標(biāo)，建立健全崗位操作標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，切實(shí)達(dá)到每名職工真正聽(tīng)得懂，記得住，用得上。

　　第二階段：狠抓培訓(xùn)，反復(fù)演練（9月至10月份）。

　　積極通過(guò)參觀(guān)學(xué)習(xí)、舉辦培訓(xùn)班、專(zhuān)題講座等多種形式，強(qiáng)力推進(jìn)“手指口述”安全確認(rèn)法的實(shí)施。要按照以點(diǎn)帶面、以重點(diǎn)崗位帶動(dòng)其它崗位的原則，選擇部分工種或崗位為切入點(diǎn)，先行試點(diǎn)，逐步推開(kāi)，分步開(kāi)展“手指口述”安全確認(rèn)法的實(shí)施推廣活動(dòng)，通過(guò)理論

　　講解和現(xiàn)場(chǎng)示范相結(jié)合，使職工對(duì)“手指口述”操作要領(lǐng)的理解和掌握做到內(nèi)記于心，外化于行，實(shí)現(xiàn)人與設(shè)備、人與環(huán)境的'良性互動(dòng)效果。

　　第三階段：現(xiàn)場(chǎng)檢查，強(qiáng)化考核（11月份）。

　　制定“手指口述”安全確認(rèn)法檢查考核實(shí)施細(xì)則，把“手指口述”納入日常安全檢查內(nèi)容，對(duì)“手指口述”安全確認(rèn)法工作進(jìn)行定期考核，實(shí)施獎(jiǎng)懲。對(duì)確認(rèn)漏項(xiàng)、口述不準(zhǔn)確、動(dòng)作不規(guī)范、不執(zhí)行“手指口述”的崗位人員一律按違章處置，一律不得上崗。

　　第四階段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高（12月份）。

　　在推廣實(shí)施“手指口述”安全確認(rèn)法工作過(guò)程中，緊密結(jié)合各自現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，解放思想，開(kāi)拓思路，勇于創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，總結(jié)出適應(yīng)我礦自身實(shí)際和當(dāng)前安全發(fā)展形勢(shì)所需要的，更加科學(xué)的管理方法，不斷提高我礦安全管理水平。 六、工作要求

　　1、提高思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，積極進(jìn)行“手指口述”操作法推行管理工作。

　　“手指口述”操作法是進(jìn)一步規(guī)范職工崗位行為,實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的一種有效工作方法。推行“手指口述”操作法，既是強(qiáng)化職工安全意識(shí)、提高職工個(gè)體安全技能的需要，也是夯實(shí)企業(yè)安全管理基礎(chǔ)的重要舉措；使職工明確認(rèn)識(shí)到煤礦安全生產(chǎn)的高危性、職工素質(zhì)和技能的差異性正是開(kāi)展這一活動(dòng)的必要之處。管理人員必須統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，避免思想認(rèn)識(shí)上存在一些偏差,消除怕麻煩,沒(méi)必要,工作

　　效率低，思想上有抵制情緒的現(xiàn)象。

　　2、各科室、項(xiàng)目部推行“手指口述”操作法，必須方法得當(dāng)，講究實(shí)效，力求做到四個(gè)結(jié)合。

　　推行“手指口述”操作法，要做到與風(fēng)險(xiǎn)源預(yù)控預(yù)測(cè)管理相結(jié)合、與危險(xiǎn)源辯識(shí)相結(jié)合、與精細(xì)化管理相結(jié)合，和打造本質(zhì)安全型礦井相結(jié)合。必須采用科學(xué)的方法和先進(jìn)的管理手段，力爭(zhēng)取得實(shí)效。因此，必須要與安全生產(chǎn)緊密結(jié)合起來(lái)，與規(guī)范化、精細(xì)化管理緊密結(jié)合起來(lái)，與加班組強(qiáng)建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，與打造高技能的職工隊(duì)伍緊密結(jié)合起來(lái)，與加強(qiáng)職工日常安全宣傳教育緊密結(jié)合起來(lái)，深入開(kāi)展崗位練兵和技術(shù)比武等活動(dòng)。使“手指口述”操作法活動(dòng)規(guī)范化、制度化、經(jīng)常化。取消消極應(yīng)付而導(dǎo)致活動(dòng)簡(jiǎn)單化、形式化。防止出現(xiàn)“說(shuō)與做分離、知與做分家”的現(xiàn)象。

　　3、推行“手指口述”操作法，要加強(qiáng)對(duì)“技能偏差型”和“習(xí)慣違章型”人員的幫教

　　加強(qiáng)對(duì)“技能偏差型”和“習(xí)慣違章型”人員的幫教，是推行“手指口述”操作法工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是一個(gè)不可輕視的重要問(wèn)題。對(duì)個(gè)別平時(shí)流于“大法不犯，小錯(cuò)不斷”對(duì)小打小鬧的違章看慣了、干慣了、習(xí)慣了，空頂作業(yè)、負(fù)責(zé)區(qū)域文明生產(chǎn)差、躺坐崗位現(xiàn)象屢禁不止人員，他們往往存在僥幸心理，未能有效擺正安全與利益的關(guān)系，麻痹懶惰，圖省事、怕麻煩，工作消極，得過(guò)且過(guò)，往往釀成事故。一些職工文化程度偏低，安全技術(shù)知識(shí)和操作技能不高，在井下生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些操作技能方面的事故。

實(shí)施方案 篇2

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于《xxx市xxx區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作實(shí)施方案》的有關(guān)文件精神，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制訂我校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案，自本學(xué)年開(kāi)始執(zhí)行。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神為指導(dǎo)，以提高質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才為目標(biāo)，積極探索和構(gòu)建我校義務(wù)教育質(zhì)量檢測(cè)體系，使素質(zhì)教育落到實(shí)處，確實(shí)提高我校教育教學(xué)水平。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　為加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施，特成立蘆淞區(qū)體育路中學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)施小組。具體安排如下：

　　1．領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：xxx

　　組員：xxxxxx

　　2、實(shí)施小組

　　組長(zhǎng)：xxx 副組長(zhǎng)：xxx

　　組員：xxx 教研組長(zhǎng) 備課組長(zhǎng) 班主任

　　3、小組職責(zé)

　　①領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)檢查督促協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作的開(kāi)展；

　　②實(shí)施小組具體負(fù)責(zé)落實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作；

　　三、主要任務(wù)

　　1、根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)文件精神要求，我校將協(xié)同各處室建立有助于教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控相關(guān)的八大數(shù)據(jù)庫(kù)，具體內(nèi)容與責(zé)任分工如下：

　　①學(xué)生基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫(kù)；（責(zé)任部門(mén)：教導(dǎo)處、政教處）

　　②教師基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫(kù)；（責(zé)任部門(mén)：辦公室、教導(dǎo)處）

　　③教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展跟蹤信息數(shù)據(jù)庫(kù)；（責(zé)任部門(mén)：教導(dǎo)處、年級(jí)組）

　　④小學(xué)畢業(yè)生信息數(shù)據(jù)庫(kù)；（責(zé)任部門(mén)：教導(dǎo)處、年級(jí)組、班主任）

　　⑤學(xué)優(yōu)生學(xué)業(yè)發(fā)展跟蹤信息數(shù)據(jù)庫(kù)；（責(zé)任部門(mén)：教導(dǎo)處、年級(jí)組、班主任）

　　⑥學(xué)困生學(xué)業(yè)發(fā)展跟蹤信息數(shù)據(jù)庫(kù)；（責(zé)任部門(mén)：教導(dǎo)處、年級(jí)組、班主任）

　　⑦學(xué)生家長(zhǎng)基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫(kù)；（責(zé)任部門(mén)：教導(dǎo)處、政教處、年級(jí)組、班主任）

　　⑧學(xué)校行政管理者專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)；（責(zé)任部門(mén)：校長(zhǎng)室、辦公室）

　　2、建立、完善并實(shí)施有學(xué)校特色的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，以確保質(zhì)量監(jiān)控工作有序推進(jìn)，落到實(shí)處。

　　四、我校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系

　　（一）常規(guī)管理的架構(gòu)

　　1、組織建設(shè)

　　①管理的組織形式：行政領(lǐng)導(dǎo)下的組長(zhǎng)分管負(fù)責(zé)制、四個(gè)第一責(zé)任人（年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、班主任）。在常規(guī)管理上，強(qiáng)化年級(jí)組、備課組兩個(gè)基層組織，實(shí)現(xiàn)組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

　　②快捷的反饋糾正系統(tǒng)：重在抓實(shí)教學(xué)工作的“導(dǎo)、督、查”， 三個(gè)方面的精致化管理。“導(dǎo)”———先進(jìn)理念與骨干教師的引導(dǎo)；“督”———常規(guī)診斷與行政聽(tīng)課；“查”———教育教學(xué)常規(guī)檢查；

　　精心做好平時(shí)“五個(gè)查”（查備課、查作業(yè)、查課堂、查學(xué)生、查師徒），開(kāi)好“四個(gè)會(huì)”（ 校務(wù)、年級(jí)、學(xué)科、班級(jí)、家長(zhǎng)），把握“三個(gè)度”（學(xué)科教學(xué)進(jìn)度、深度、準(zhǔn)度），并進(jìn)行有效地測(cè)評(píng)。

　　③領(lǐng)導(dǎo)做到“五個(gè)到”：到年級(jí)、到班級(jí)、到學(xué)科、到學(xué)生、到家長(zhǎng)；做到“四個(gè)好”：協(xié)調(diào)好（協(xié)調(diào)學(xué)科、協(xié)調(diào)進(jìn)度、協(xié)調(diào)安排、協(xié)調(diào)人際），督導(dǎo)好（常查、常問(wèn)、常交流、常談心），幫助好（找資料、找時(shí)間、找問(wèn)題、找方法），人脈好（為人正派、尊重為先、及時(shí)指導(dǎo)、廣闊胸襟）；

　　2、年級(jí)組管理

　　年級(jí)組長(zhǎng)在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)下工作，著力貫徹學(xué)校階段工作安排，負(fù)責(zé)本組教育教學(xué)日常管理工作，組織班級(jí)、備課組開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)；負(fù)責(zé)年級(jí)組各項(xiàng)事務(wù)布置及考評(píng)工作，負(fù)責(zé)教師辦公管理；負(fù)責(zé)班主任“每周一次碰頭會(huì)”（班會(huì)前）的準(zhǔn)備、安排及落實(shí)工作，負(fù)責(zé)好每周工作安排及公示工作。

　　3、教學(xué)評(píng)價(jià)

　　對(duì)課堂教學(xué)及教學(xué)效果的“三級(jí)評(píng)價(jià)”基本操作框架為學(xué)生評(píng)價(jià)、組內(nèi)互評(píng)和行政評(píng)價(jià)。主要采用師生問(wèn)卷調(diào)查、座談分析、比值量化評(píng)價(jià)（前后變化的比較）等形式實(shí)施。

　　（二）教學(xué)常規(guī)的常態(tài)落實(shí)

　　1、備課：堅(jiān)決杜絕無(wú)教案上課和教案與上課內(nèi)容嚴(yán)重分離的現(xiàn)象，堅(jiān)持集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，做到“四定四備”（定“主備、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)”，備“教法、學(xué)法、例題、習(xí)題（含作業(yè)）”；要求教師做到“三有”（心中有考綱、手中有教材、眼中有學(xué)生，其中考綱的把握以雙向細(xì)目表呈現(xiàn)）、“四環(huán)節(jié)”（導(dǎo)、教、學(xué)、練節(jié)奏清晰）、“五點(diǎn)”（吃透重點(diǎn)、化解難點(diǎn)、關(guān)注熱點(diǎn)、明確知識(shí)點(diǎn)、能力訓(xùn)練點(diǎn)）、“一反思”（35歲以下年輕教師要多寫(xiě)教后反思）。

　　2、上課：落實(shí)教師“管理與教學(xué)”的責(zé)任制度。做到“六要求”（明確目標(biāo)導(dǎo)向、科學(xué)定位起點(diǎn)、正確把握內(nèi)容、合理確定容量、精心設(shè)計(jì)問(wèn)題、認(rèn)真實(shí)施策略）、“三必講”（核心問(wèn)題必講，思路方法必講，疑點(diǎn)問(wèn)題必講）、“三不講”（學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講）、 “三到位”（訓(xùn)練到位，點(diǎn)評(píng)到位，糾錯(cuò)到位）。努力做好“三優(yōu)化三突出”（優(yōu)化“教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)方法”，突出“重點(diǎn)難點(diǎn)，精講巧練，因材施教”）。建立學(xué)生學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)的過(guò)程檔案。

　　教師的教在于度，學(xué)生的學(xué)在于悟，每節(jié)課用于講授的時(shí)間20分鐘內(nèi)，必須留有不少于10分鐘的課堂反饋時(shí)間，真正做到堂堂清、日日清、周周清。

　　3、作業(yè)：作業(yè)的'總體要求做到“四精”（即精選、精練、精批、精評(píng)），教師要做到“四有四必”（有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾），規(guī)范批改等第及批改時(shí)間，重點(diǎn)問(wèn)題面批面改。

　　4、輔導(dǎo)：要求教師要輔導(dǎo)及時(shí)，體現(xiàn)針對(duì)性和全面性，對(duì)學(xué)生要做到“多指導(dǎo)，快反饋，勤鼓勵(lì)，細(xì)幫助”。承認(rèn)學(xué)生心理、生理、認(rèn)知、基礎(chǔ)等四方面因素的個(gè)性差異，分層教學(xué)，愛(ài)護(hù)后進(jìn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，分類(lèi)推進(jìn)。

　　5、考試：研究每年考綱，抓準(zhǔn)信息，注意考試周期對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用，精心組織每一次考試，發(fā)揮診斷與導(dǎo)向功能。考試要求：“三要求”（一是試卷要求“原題再考，錯(cuò)題重考，基礎(chǔ)題重點(diǎn)考，提高題適當(dāng)考”；二是評(píng)改要求“當(dāng)天考、當(dāng)天改、及時(shí)評(píng)”；三是講評(píng)要求“四分析、四比較、四個(gè)會(huì)”）。“四分析”即分析到人，分析到知識(shí)點(diǎn)，分析學(xué)生前后變化、分析原因）、“四比較”即與班內(nèi)學(xué)生比較，與年級(jí)均分比較，與前面成績(jī)比較，與達(dá)成目標(biāo)比較；“四個(gè)會(huì)”即重點(diǎn)開(kāi)好年級(jí)教師學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)、年級(jí)學(xué)生會(huì)、班級(jí)分析會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等。實(shí)施命題責(zé)任制（命題人、審核人）。

　　6、“培優(yōu)”“補(bǔ)差”工作：為使教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階，平時(shí)的教學(xué)要重視全員“培優(yōu)”。另外在校本課程、興趣小組、研究型學(xué)習(xí)小組、學(xué)科“每月一賽”等方面，拓展“培優(yōu)”的空間。注重“補(bǔ)差”，建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化檔案、摸清致差原因，利用課余時(shí)間針對(duì)性輔導(dǎo)，因人而異、對(duì)癥下藥。對(duì)“學(xué)困生”多鼓勵(lì)、少批評(píng)，多輔導(dǎo)、不放任。

　　（三）學(xué)習(xí)常規(guī)的習(xí)慣養(yǎng)成

　　評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校主要看其考試成績(jī)和社會(huì)影響力，看一個(gè)學(xué)生看其學(xué)習(xí)成績(jī)和習(xí)慣。為此，要以學(xué)生為主體，通過(guò)“三個(gè)樹(shù)立”（ 樹(shù)立紀(jì)律觀(guān)念、樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念、樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)觀(guān)念） “六個(gè)保持”（學(xué)生的情緒保持穩(wěn)定、心態(tài)保持平和、精力保持旺盛、注意力保持集中、頭腦保持清楚、行為保持規(guī)范）來(lái)全面迎接和駕馭長(zhǎng)期學(xué)習(xí)生活的挑戰(zhàn)。

　　為此，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，在規(guī)范操作方面要吸確要求，如要求學(xué)生課前“四備齊”（教材、教輔資料、練習(xí)本、文具）、課中“四到兩不”（眼到、心到、嘴到、手到，不轉(zhuǎn)頭講話(huà)、不伏在桌上）、課后“兩到位”（復(fù)習(xí)到位、練習(xí)到位），長(zhǎng)期堅(jiān)持形成良好的習(xí)慣對(duì)提高成績(jī)大有益處。

　　五、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控辦法

　　1、建立學(xué)校教務(wù)處——教研組——教師個(gè)人三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控體系。

　　2、進(jìn)行班級(jí)學(xué)期質(zhì)量跟蹤，建立跟蹤檔案。

　　3、以市區(qū)教研員、學(xué)校學(xué)科帶頭人、骨干教師為教學(xué)指導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的核心人員，突出教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的診斷性、研究性與實(shí)效性，切實(shí)改善教學(xué)現(xiàn)狀。

　　4、采用主管抽查與年級(jí)互查的形式，進(jìn)行日常教學(xué)工作檢查與督導(dǎo)。

　　5、每學(xué)年采用試卷考查、家長(zhǎng)問(wèn)卷、學(xué)生座談、組內(nèi)研討等多種方式綜合監(jiān)控教學(xué)的全過(guò)程與全方位。

　　6、加強(qiáng)日常教學(xué)的巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。重視日常教師和學(xué)生有關(guān)教學(xué)情況的信息收集工作。

　　六、教學(xué)監(jiān)控結(jié)果反饋

　　1、反饋整體監(jiān)控結(jié)果：采取總結(jié)形式，突出反映學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的共性問(wèn)題。

　　2、反饋個(gè)體或小范圍監(jiān)控結(jié)果：采取座談會(huì)、個(gè)別交流、文字材料等形式，突出反映教師或課程在教學(xué)質(zhì)量方面存在的個(gè)性問(wèn)題。

　　教學(xué)質(zhì)量的提升，非一日之功；教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，需長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈。學(xué)生的進(jìn)步，學(xué)校的發(fā)展，對(duì)教師和教學(xué)管理者都是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工作，責(zé)任重大，需要大家團(tuán)結(jié)奮斗、科學(xué)奮斗！

　　體育路中學(xué)教導(dǎo)處

實(shí)施方案 篇3

　　一：優(yōu)化年活動(dòng)成果，進(jìn)一步整頓干部作風(fēng)、提升行政效能、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，決定20xx年在全鎮(zhèn)開(kāi)展“正風(fēng)肅紀(jì)”專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)。為確保活動(dòng)取得實(shí)效，特制定本方案。

　　一、總體目標(biāo)

　　為認(rèn)真貫徹落實(shí)中央關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾“八項(xiàng)規(guī)定”和省市“三十條”規(guī)定精神，按照縣委十四屆四次全委會(huì)和縣十六屆人大二次會(huì)議要求，針對(duì)當(dāng)前我鎮(zhèn)黨員干部隊(duì)伍中作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，以“正風(fēng)肅紀(jì)”為主題，以“監(jiān)督檢查、問(wèn)責(zé)問(wèn)效”為手段，不斷構(gòu)造加快發(fā)展的思想環(huán)境、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化環(huán)境、優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)環(huán)境。

　　二、實(shí)施范圍

　　鎮(zhèn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位、各基層站所及其工作人員。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　以“治庸提能力、治懶增效率、治散正風(fēng)氣、治奢倡節(jié)儉”為主要內(nèi)容，以監(jiān)督檢查、問(wèn)責(zé)問(wèn)效為主要手段，著力整治干部隊(duì)伍中存在的“庸、懶、散、奢”現(xiàn)象。

　　四、方法步驟

　　把握“領(lǐng)導(dǎo)帶頭、全員參與、聯(lián)系實(shí)際、務(wù)求實(shí)效”的原則，堅(jiān)持把思想教育、檢查整改、責(zé)任追究貫穿始終，切實(shí)抓好以下三個(gè)階段工作。

　　(一)迅速動(dòng)員，全面部署。機(jī)關(guān)事業(yè)單位、基層站所要迅速進(jìn)行動(dòng)員部署，聯(lián)系實(shí)際制定活動(dòng)方案，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，從思想上治理“庸、懶、散、奢”。利用先鋒和、公開(kāi)欄多方位宣傳，營(yíng)造輿論氛圍。組織全體干部職工，進(jìn)一步學(xué)習(xí)踐行中央“八項(xiàng)規(guī)定”、省市“三十條”規(guī)定以及《績(jī)溪縣機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員作風(fēng)和效能建設(shè)責(zé)任追究暫行辦法》等規(guī)定，采取問(wèn)卷調(diào)查、群眾評(píng)議、專(zhuān)題座談等方式，查找單位和干部隊(duì)伍中存在嚴(yán)重影響機(jī)關(guān)干部形象及發(fā)展環(huán)境的問(wèn)題。

　　(二)全面實(shí)施，真抓實(shí)干。機(jī)關(guān)事業(yè)單位、基層站所要將群眾滿(mǎn)意作為檢驗(yàn)“正風(fēng)肅紀(jì)”專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)成效的最重要標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建群眾滿(mǎn)意站所、窗口、部門(mén)，在行動(dòng)上治理“庸、懶、散、奢”。認(rèn)真查找并切實(shí)解決少數(shù)干部紀(jì)律渙散、管理不嚴(yán)、上班遲到、早退或脫崗，無(wú)故不值班，午間飲酒以及違反規(guī)定公車(chē)私用、鋪張浪費(fèi)、公款宴請(qǐng)等問(wèn)題;認(rèn)真查找并切實(shí)解決少數(shù)干部辦事效率低下、工作時(shí)效性差，以及心浮氣躁、作風(fēng)漂浮、辦事拖拉、執(zhí)行不力等問(wèn)題;認(rèn)真查找并切實(shí)解決少數(shù)干部責(zé)任意識(shí)淡化、在崗不履職、在職不盡責(zé)，以及碰到問(wèn)題不解決，遇到矛盾繞著走，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的事情該抓不抓、該管不管的`問(wèn)題。強(qiáng)化行政問(wèn)責(zé)，做到人人有責(zé)任，事事有人抓，層層抓落實(shí)，件件有回音，健全規(guī)范有序、廉潔高效的政務(wù)環(huán)境。

　　1、加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查，推動(dòng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變。不斷完善加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)方面的制度，特別要加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查，日常監(jiān)督檢查工作要責(zé)任到人，檢查出的問(wèn)題要及時(shí)曝光并整改到位。

　　2、通過(guò)問(wèn)責(zé)問(wèn)效，強(qiáng)力推進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變。對(duì)照《績(jī)溪縣機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員作風(fēng)和效能建設(shè)責(zé)任追究暫行辦法》和我鎮(zhèn)“正風(fēng)肅紀(jì)”若干規(guī)定，對(duì)日常監(jiān)督管理中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)問(wèn)責(zé)處理，并上報(bào)縣“正風(fēng)肅紀(jì)”專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)辦公室。

　　3、定期通報(bào)問(wèn)責(zé)問(wèn)效，促進(jìn)干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變。根據(jù)上級(jí)要求，至少每月通報(bào)一次干部作風(fēng)方面存在的問(wèn)題以及存在問(wèn)題的整改和問(wèn)責(zé)問(wèn)效情況，縣“正風(fēng)肅紀(jì)”專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)辦公室每月對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直單位查找干部作風(fēng)方面存在的問(wèn)題以及存在問(wèn)題的整改和問(wèn)責(zé)問(wèn)效情況進(jìn)行匯總通報(bào)。

　　4、縣“正風(fēng)肅紀(jì)”專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)辦公室組織督查問(wèn)責(zé)組對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位存在的“庸、懶、散、奢”行為進(jìn)行不定期明查暗訪(fǎng)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的“庸、懶、散、奢”行為進(jìn)行曝光，并對(duì)存在問(wèn)題的處理結(jié)果進(jìn)行通報(bào)。

　　(三)總結(jié)考評(píng)，完善提高。鎮(zhèn)黨委、政府在對(duì)“正風(fēng)肅紀(jì)”專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)中好的做法進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)本鎮(zhèn)作風(fēng)建設(shè)方面的制度進(jìn)行修訂，并報(bào)縣“正風(fēng)肅紀(jì)”專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)辦公室備案。縣“正風(fēng)肅紀(jì)”專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)辦公室將對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的成效進(jìn)行考評(píng)，建立健全作風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)制度，建立作風(fēng)建設(shè)常抓不懈長(zhǎng)效機(jī)制，從制度上治理“庸、懶、散、奢”。縣“正風(fēng)肅紀(jì)”專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)辦公室按照“正風(fēng)肅紀(jì)”專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)考評(píng)細(xì)則，對(duì)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)情況進(jìn)行考評(píng)，作為20xx年度落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制內(nèi)容。

　　四、工作要求

　　“正風(fēng)肅紀(jì)”專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)在鎮(zhèn)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展，成立鎮(zhèn)“正風(fēng)肅紀(jì)”專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室。把“正風(fēng)肅紀(jì)”專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)列入重要議事日程，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政主要負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人，紀(jì)委書(shū)記為具體責(zé)任人。及時(shí)受理群眾舉報(bào)和投訴。對(duì)檢查、暗訪(fǎng)和群眾舉報(bào)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，以及被各級(jí)媒體曝光的“庸、懶、散、奢”行為，經(jīng)查實(shí)后，視情節(jié)輕重和影響程度，嚴(yán)格按照《績(jī)溪縣機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員作風(fēng)和效能建設(shè)責(zé)任追究暫行辦法》規(guī)定，追究單位及相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。

實(shí)施方案 篇4

　　一、工作目標(biāo)

　　通過(guò)電氣火災(zāi)防范專(zhuān)項(xiàng)整治，進(jìn)一步規(guī)范校園電氣產(chǎn)品的安裝、使用及其線(xiàn)路、管路的設(shè)計(jì)、敷設(shè)、維護(hù)保養(yǎng)、檢測(cè)工作，有效預(yù)防和減少校園電氣火災(zāi)事故發(fā)生；督促各校（園）落實(shí)消防安全主體責(zé)任，健全完善安全用電管理制度，提高電氣火災(zāi)防范水平；推動(dòng)技防措施落實(shí)，建立長(zhǎng)效管理機(jī)制；廣泛普及安全用電常識(shí)，提高師生電氣火災(zāi)防范意識(shí)。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　教育局成立教育系統(tǒng)電氣火災(zāi)防范專(zhuān)線(xiàn)整治領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：黃福義 常務(wù)副組長(zhǎng)：郭建新，各位副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教育局各科室負(fù)責(zé)人、各中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)為小組成員。

　　三、工作進(jìn)度安排

　　（一）動(dòng)員部署階段（xxxx年5月底6月初）

　　各學(xué)校要廣泛開(kāi)展宣傳工作，動(dòng)員廣大師生積極參與。制定電氣火災(zāi)防范專(zhuān)項(xiàng)整治工作方案，成立組織機(jī)構(gòu)，建立工作機(jī)制。

　　（二）自查自糾階段（xxxx年6月至xxxx年10月）

　　各學(xué)校要檢查本校的電氣產(chǎn)品購(gòu)買(mǎi)渠道，電氣產(chǎn)品及其線(xiàn)路是否符合法律、法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范要求，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行整改。

　　（三）建章立制階段（xxxx年10月至20xx年4月）

　　健全用電安全日常管理制度，完善建筑電氣防火性能、電氣系統(tǒng)維護(hù)保養(yǎng)及電氣檢測(cè)等方面的要求。要嚴(yán)格執(zhí)行電氣安全有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)電氣安全管理制度化、規(guī)范化。

　　（四）集中整治階段（20xx年1月至20xx年4月）

　　教育局將依法對(duì)學(xué)校電氣火災(zāi)安全工作進(jìn)行排查整治工作，并督促整改重大電氣安全隱患。

　　（五）總結(jié)階段（xxxx年10月至20xx年4月）

　　各學(xué)校請(qǐng)于xxxx年7月9日前報(bào)送本單位工作方案；xxxx年10月10日前報(bào)送階段性工作小結(jié)；從20xx年起，每年1月10日前報(bào)送上一年工作情況總結(jié)，每年7月10日前報(bào)送當(dāng)年上半年工作小結(jié)。

　　20xx年4月30日前報(bào)送綜合治理工作總結(jié)。

　　四、工作措施

　　（一）落實(shí)校園電氣安全責(zé)任制。進(jìn)一步加強(qiáng)消防安全責(zé)任及校園電氣安全責(zé)任制落實(shí)工作，加強(qiáng)校園各類(lèi)電氣安全隱患問(wèn)題排查。

　　（二）建立完善定期抽查制度，加強(qiáng)對(duì)校園相關(guān)工種持證上崗情況的檢查，核查電氣相關(guān)資格證書(shū)的合法性、有效性，檢查人員崗位電氣安全知識(shí)掌握情況。

　　（三）加強(qiáng)校園各類(lèi)電氣安全隱患問(wèn)題排查整治。

　　定期不定期開(kāi)展校園電氣安全隱患問(wèn)題排查整治。對(duì)各校嚴(yán)格落實(shí)消防安全主體責(zé)任，將校園電氣安全作為日常防火巡查、檢查的重要內(nèi)容，及時(shí)自查自改電氣安全隱患。

　　（四）廣泛普及電氣火災(zāi)防范知識(shí)，加強(qiáng)校園電氣火災(zāi)防范的技防措施。加強(qiáng)對(duì)師生用電安全知識(shí)普及教育，提高消防安全意識(shí)，制定印發(fā)電氣火災(zāi)防范宣傳品、實(shí)用手冊(cè)，普及安全防火常識(shí)。加強(qiáng)校園電氣火災(zāi)防范的方法措施，規(guī)范日常管理，提高防范水平。

　　五、整治重點(diǎn)

　　（一）校園電氣線(xiàn)路選型、敷設(shè)、保護(hù)措施。

　　（二）校園電氣產(chǎn)品選型、安裝、使用。

　　（三）校園電氣保護(hù)及防雷防靜電措施。空氣開(kāi)關(guān)、漏電保護(hù)器等電氣保護(hù)裝置的`選用、更換符合設(shè)計(jì)要求、產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，保護(hù)功能完好有效；建筑場(chǎng)所防雷防靜電裝置設(shè)置符合有關(guān)規(guī)范要求，防雷防靜電措施及接地電阻值符合標(biāo)準(zhǔn)。

　　（四）學(xué)校安全用電管理。

　　六、工作要求

　　（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織落實(shí)。主動(dòng)作為，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，嚴(yán)密制定具體實(shí)施方案，積極開(kāi)展校園電氣火災(zāi)防范專(zhuān)項(xiàng)整治，確保取得實(shí)效。

　　（二）明確職責(zé)，加強(qiáng)監(jiān)督。各校要深刻認(rèn)識(shí)此次電氣火災(zāi)防范專(zhuān)項(xiàng)整治的現(xiàn)實(shí)作用，明確職責(zé)任務(wù)，推動(dòng)落實(shí)職責(zé)，加強(qiáng)督查。

　　（三）強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。各校要廣泛宣傳校園電氣火災(zāi)防范專(zhuān)項(xiàng)整治的目的和意義，主動(dòng)自查自改電氣安全隱患。

　　（四）及時(shí)總結(jié)，建立機(jī)制。各校要及時(shí)總結(jié)校園電氣火災(zāi)防范專(zhuān)項(xiàng)整治中的經(jīng)驗(yàn)做法，固化形成長(zhǎng)效機(jī)制，積極推廣經(jīng)驗(yàn)做法。

實(shí)施方案 篇5

　　為充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，根據(jù)《xx市名師工作室建設(shè)工作實(shí)施方案（試行）》精神，特制定本工作室建設(shè)工作實(shí)施方案。

　　一、工作思路及工作目標(biāo)

　　工作坊（室）將在xx市教育局師資科和xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真履行各項(xiàng)具體職責(zé)，創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，把本工作坊（室）建設(shè)成優(yōu)秀學(xué)術(shù)交流的樞紐，使之成為教師深化學(xué)術(shù)思考、匯聚教學(xué)智慧、反思教學(xué)問(wèn)題、解決教學(xué)疑難、提升教學(xué)能力的平臺(tái)。使全體成員通過(guò)兩年的全方位學(xué)習(xí)，在理論水平、創(chuàng)新意識(shí)、課題研究、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等方面獲得突出的進(jìn)步和顯著的提高，為xx市小學(xué)教育培養(yǎng)一批優(yōu)秀的教育教學(xué)骨干教師。

　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)和省級(jí)課題的實(shí)踐研究，把工作坊（室）打造成教師成長(zhǎng)的'共同體，創(chuàng)建一支學(xué)習(xí)型、研究型的團(tuán)隊(duì)，建設(shè)好兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，扎實(shí)推進(jìn)課題研究，完成一套精品資源，促進(jìn)中青年骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和自我提升。

　　二、工作坊（室）主持人、成員職責(zé)

　　（一）主持人職責(zé)

　　1.全面負(fù)責(zé)工作坊（室）的各項(xiàng)工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，保證各項(xiàng)工作正常開(kāi)展。

　　2.學(xué)習(xí)宣傳有關(guān)教育教學(xué)法規(guī)政策、工作室相關(guān)要求。

　　3.制定工作發(fā)展計(jì)劃，指導(dǎo)工作坊（室）成員有計(jì)劃地開(kāi)展校本研修和個(gè)人學(xué)習(xí)等工作。

　　4.做好工作坊（室）團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課題研究、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、優(yōu)質(zhì)資源等工作的整體規(guī)劃和安排，確保工作室各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。

　　5.做好工作坊（室）成員的業(yè)務(wù)和活動(dòng)考勤，做到周安排，月公布，并在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中國(guó)共產(chǎn)黨享。

　　6.嚴(yán)格按照《xx市名師工作室管理辦法》要求，落實(shí)財(cái)務(wù)制度，做到花費(fèi)少，效果好。

　　7.掌握每位成員的思想動(dòng)態(tài)，生活上幫助，工作上鼓勵(lì)，業(yè)務(wù)上指導(dǎo)，引領(lǐng)成員獲得自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

　　8.主動(dòng)承擔(dān)上級(jí)部門(mén)委托的工作，認(rèn)真完成學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)。

　　（二）工作坊（室）成員職責(zé)

　　1.制定個(gè)人二年發(fā)展目標(biāo)和學(xué)習(xí)培養(yǎng)計(jì)劃。

　　2.每名工作坊（室）成員結(jié)對(duì)指導(dǎo)1—2名青年教師，使培養(yǎng)對(duì)象在我市教師成長(zhǎng)階梯中，相應(yīng)提升一級(jí)，乃至更高。

　　3.每人每學(xué)年公開(kāi)課教學(xué)、專(zhuān)題講座不少于2次，送教下鄉(xiāng)不少于1次。

　　4.工作坊（室）成員應(yīng)協(xié)助主持人進(jìn)行科研工作，每一學(xué)年，在市級(jí)及以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐?篇以上。

　　5.完成工作坊（室）規(guī)定的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。

　　6.及時(shí)撰寫(xiě)階段性工作總結(jié)。

　　三、工作坊（室）活動(dòng)形式

　　1.教學(xué)示范課。充分發(fā)揮名師授課效應(yīng)，工作坊（室）統(tǒng)一安排，成員每人每年上市、縣或校級(jí)公開(kāi)示范課不少于2次。

　　2.專(zhuān)題講座。以本工作坊（室）為主體，工作坊（室）成員每人每年專(zhuān)題講座不少于1次，同時(shí)聘請(qǐng)部分專(zhuān)家，舉辦學(xué)術(shù)講座。

　　3.送教下鄉(xiāng)。關(guān)注縣區(qū)和農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)問(wèn)題，有計(jì)劃、有目的、有安排地開(kāi)展送教活動(dòng)。每年組織工作坊（室）成員到農(nóng)村送教至少1次。

　　4.學(xué)習(xí)交流。定期舉行工作坊（室）會(huì)議，討論工作計(jì)劃、進(jìn)行學(xué)科研討、開(kāi)展課題交流、分享經(jīng)驗(yàn)感受。采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，利用QQ群、e-mail、微信為研討交流平臺(tái)。

　　5.網(wǎng)絡(luò)研修。充分利用省市搭建的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)上傳工作坊（室）的工作動(dòng)態(tài)、論文成果、課例設(shè)計(jì)、案例評(píng)析、教育敘事等。

　　6.學(xué)術(shù)交流。積極參加各個(gè)層次的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，建立業(yè)務(wù)進(jìn)修機(jī)制，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

　　工作坊（室）內(nèi)部考核辦法

　　為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)坊（室）內(nèi)成員的工作積極性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)工作責(zé)任感，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升專(zhuān)業(yè)能力，特制定評(píng)價(jià)細(xì)則：

　　1.師德師風(fēng)：愛(ài)崗敬業(yè)，模范遵守教師職業(yè)道德。（10分）

　　2.參與活動(dòng)：能積極參與工作坊（室）的每次活動(dòng)，活動(dòng)后能及時(shí)反思、小結(jié)。（10分）

　　3.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流：積極參與工作坊（室）的平臺(tái)建設(shè)，能及時(shí)上傳相關(guān)內(nèi)容。（10分）

　　4.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，做好筆記。每學(xué)期不少于5000字。（10分）

　　5.示范引領(lǐng)：每學(xué)期至少上一次公開(kāi)課、研討課或示范課，在所在地區(qū)做一次專(zhuān)題講座。 （20分）

　　6.課題研究：積極參與、認(rèn)真研究解決教學(xué)中出現(xiàn)的難題。（10分）

　　7. 反思體會(huì)：每周撰寫(xiě)教育教學(xué)反思一篇，每學(xué)期至少寫(xiě)一篇論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。（10分）

　　8. 成績(jī)榮譽(yù)：被評(píng)為優(yōu)秀教師、先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)或輔導(dǎo)學(xué)生等方面取得優(yōu)異成績(jī)。（20分）

　　9. 獎(jiǎng)懲情況：對(duì)不遵守工作紀(jì)律，無(wú)故缺席三次工作坊（室）活動(dòng)的成員視為自動(dòng)退出，并上報(bào)市局。設(shè)立"優(yōu)秀工作坊（室）成員"獎(jiǎng)項(xiàng)，每學(xué)期評(píng)選一次。對(duì)主動(dòng)積極承擔(dān)并出色完成工作坊（室）和課題組工作的成員，優(yōu)先推薦參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

　　10. 成績(jī)?cè)u(píng)定：考核在90分以上者為優(yōu)秀，85---89分為優(yōu)良，70---84分為合格，70分以下為不合格。

　　五、關(guān)于經(jīng)費(fèi)使用

　　工作坊（室）的建設(shè)及工作經(jīng)費(fèi)由市和學(xué)校提供。工作坊（室）將本著節(jié)儉、合理、必需、程序完整的原則，嚴(yán)格遵守市局和相關(guān)經(jīng)費(fèi)使用制度。經(jīng)費(fèi)主要用于工作坊（室）的圖書(shū)資料購(gòu)置、外出指導(dǎo)及教研、考察、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等開(kāi)支。

實(shí)施方案 篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　以陽(yáng)光體育為載體,堅(jiān)持“以特色求發(fā)展,以質(zhì)量求生存”的宗旨,從自身特點(diǎn)出發(fā),大膽探索和實(shí)踐,銳意進(jìn)取,深化改革,豐富內(nèi)涵,著力抓好學(xué)校特色建設(shè),突現(xiàn)籃球類(lèi)精神文化,形成鮮明風(fēng)格,提升辦學(xué)品位,全力推進(jìn)素質(zhì)教育的高質(zhì)量發(fā)展.

　　二、體育特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng):王端成

　　組員:各科室主任及體育組全體成員

　　三、歷史背景與現(xiàn)狀分析

　　江蘇省建湖縣第一中學(xué)是一所地處蘇北縣城的重點(diǎn)中學(xué),曾被授予“江蘇省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”,及“鹽城市籃球體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”今年順利通過(guò)江蘇省教育廳三星級(jí)學(xué)校復(fù)審.

　　建校來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子雖幾經(jīng)變更,但“開(kāi)展學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)、提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力、增強(qiáng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)素質(zhì)”的辦學(xué)理念始終沒(méi)有變.特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子更加重視學(xué)校體育工作,重新調(diào)整了體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管體育工作的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),教務(wù)處、政教處、教科室、總務(wù)處、各年級(jí)部主要領(lǐng)導(dǎo)為組員的學(xué)校體育衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,把體育工作的育人功能放在首位,堅(jiān)持教育先導(dǎo),突出群眾參與,形成自己特色,把提高學(xué)生全面素質(zhì)與身心健康水平作為工作的終極目標(biāo).領(lǐng)導(dǎo)班子一直把體育工作納入到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃之中,納入到學(xué)校年度工作計(jì)劃和學(xué)期工作計(jì)劃之中,納入到學(xué)校的日常議事日程之中.每學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)都要定期召開(kāi)體育工作專(zhuān)題會(huì)議,總結(jié)體育特色工作,部署體育特色建設(shè)規(guī)劃,研究體育特長(zhǎng)生招生培養(yǎng)措施,以保證我校體育特色持續(xù)發(fā)展,并且年年有改進(jìn),次次有提升.

　　學(xué)校體育工作管理制度的制定與落實(shí),是保證學(xué)校體育工作正常開(kāi)展的基礎(chǔ).學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能堅(jiān)持“以人為本”,從實(shí)際出發(fā),根據(jù)我校實(shí)際情況和體育學(xué)科特點(diǎn)制定切實(shí)可行的“第一中學(xué)體育教學(xué)五認(rèn)真制度”、“集體備課制度”、“聽(tīng)課制度”、“考勤制度”,以及“學(xué)生體育課違紀(jì)處理辦法”等,學(xué)校干部定期檢查規(guī)章制度的落實(shí)情況,使老師和學(xué)生的教與學(xué)都有章可循.

　　學(xué)校在經(jīng)費(fèi)非常困難的情況下首先保證體育特色建設(shè)的費(fèi)用,并逐年加大投入.體育器材、設(shè)施配備完全符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn).現(xiàn)擁有400米運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、健身房、形體訓(xùn)練房,室內(nèi)有乒乓球臺(tái),室外有五片標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)、三片排球場(chǎng)等,學(xué)校安排專(zhuān)門(mén)的人員管理、維護(hù)體育器材設(shè)施設(shè)備.學(xué)校現(xiàn)有場(chǎng)地、器材能夠滿(mǎn)足教學(xué)與訓(xùn)練的需要.

　　我校現(xiàn)有專(zhuān)職體育教師12人,其中研究生學(xué)歷1人,本科學(xué)歷11人,高級(jí)教師6人、中級(jí)教師6人,市級(jí)骨干教師2人,市級(jí)體育先進(jìn)工作者2人,市優(yōu)秀教練員2人.近五年來(lái),我校體育教師舉行省級(jí)公開(kāi)課1節(jié),市級(jí)公開(kāi)課4節(jié),縣級(jí)公開(kāi)課10余節(jié).全組教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí).

　　新課標(biāo)實(shí)施以來(lái),我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、領(lǐng)悟新課標(biāo)、實(shí)施新課標(biāo),用“健康第一”的思想指導(dǎo)體育教學(xué),以人為本,從實(shí)際出發(fā),大膽進(jìn)行課程改革,形成具有自己特色的“一中體育教學(xué)模式”,我校體育教師還自主研發(fā)了《籃球》等校本教材,自編了跑跳操、武術(shù)操、彩旗操、搏擊操、等多種特色操.大課間和課外體育活動(dòng)在我校開(kāi)展的如火如荼.各種趣味性強(qiáng),參與度高的體育游戲都搬上了舞臺(tái),嚴(yán)密的組織、豐富多彩的內(nèi)容,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,使大課間和課外體育活動(dòng)真正成為全體學(xué)生的樂(lè)園.

　　我校每年都隆重舉辦體育節(jié),田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球比賽、健美操比賽等活動(dòng),一系列極具特色的體育項(xiàng)目在我校得到了發(fā)揚(yáng)光大,比賽期間特長(zhǎng)生單獨(dú)編組,其特長(zhǎng)得到了發(fā)揮,個(gè)性得到了張揚(yáng).各個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)期都根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)開(kāi)展籃球比賽、健美操比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),使我校的特色項(xiàng)目得到了廣泛的普及.學(xué)校自20xx年開(kāi)始組織學(xué)生進(jìn)行大課間活動(dòng),學(xué)生根據(jù)興趣、愛(ài)好有組織地自主活動(dòng),學(xué)生會(huì)干部、體育委員參與管理,學(xué)生的自治、自理的能力得到培養(yǎng).學(xué)校還把活動(dòng)課作為學(xué)校考核班級(jí)管理的一個(gè)重要條件,使“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”的健身理念深入到每一位學(xué)生的心里.

　　我校是田徑“江蘇省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”,籃球“市級(jí)傳統(tǒng)校”.校男籃多次次奪得建湖縣中學(xué)生籃球賽冠軍,并多次派隊(duì)參加市籃球比賽.

　　近三年來(lái),我校學(xué)生的身體素質(zhì)年年提高,《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試合格率100%以上,優(yōu)秀率16%以上.特長(zhǎng)生的運(yùn)動(dòng)水平和文化學(xué)習(xí)不斷攀升,文明素養(yǎng)不斷加強(qiáng),90%的特長(zhǎng)生都進(jìn)入了高校深造.

　　為了讓全校教職工能在緊張忙碌的工作中得到適度的放松,我校開(kāi)設(shè)了教工籃球賽,使教職工鍛煉了身體,放松了身心,極大激發(fā)了教職工教育教學(xué)工作的熱情.

　　我校始終堅(jiān)持體育教學(xué)服務(wù)素質(zhì)教育,立足校情,加大投入,落實(shí)規(guī)范,大力推進(jìn)體育教學(xué)和體育活動(dòng)組織管理兩項(xiàng)改革,以一課一考為龍頭,以?xún)刹賰蓵?huì)三活動(dòng)為保障,努力奮斗,不斷進(jìn)取,為學(xué)校工作再上新臺(tái)階作出了自己的貢獻(xiàn).

　　四、創(chuàng)建目標(biāo)與方向

　　（一）總體目標(biāo):籃球的精髓與學(xué)校的精神文化來(lái)構(gòu)筑我校的特色學(xué)校.我們將采用分層推進(jìn)、分步發(fā)展的'戰(zhàn)略,努力實(shí)現(xiàn)特色教育的新跨越.

　　（二）第一階段——特色項(xiàng)目創(chuàng)建階段（20xx——20xx）

　　籃球類(lèi)是融智力、趣味于一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,深受廣大師生的喜愛(ài),為豐富學(xué)生的課余生活,促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)在我校的普及和提高,營(yíng)造濃郁的校園田徑、籃球文化,我校擬定學(xué)校特色項(xiàng)目創(chuàng)建的工作目標(biāo).

　　具體如下:

　　1、依托我校傳統(tǒng)資源優(yōu)勢(shì),組建好學(xué)校籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì),集中優(yōu)勢(shì)力量加強(qiáng)訓(xùn)練.并根據(jù)我校實(shí)際,以“普及籃球運(yùn)動(dòng)”作為我校特色項(xiàng)目,使之成為學(xué)校體育工作特色之一.

　　2、確立教學(xué)內(nèi)容,建立評(píng)價(jià)體系.

　　3、在普及基礎(chǔ)上,加強(qiáng)尖子生的訓(xùn)練.

　　4、積極組織校內(nèi)、校際間切磋與交流.

　　5、激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)之情,培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神,樹(shù)立高尚的體育道德和勇敢頑強(qiáng)的良好作風(fēng).

　　（三）第二階段——建設(shè)學(xué)校特色階段（20xx——20xx）

　　在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下,積極傳承與探索“籃球文化”,以開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能為核心的教學(xué)活動(dòng)方式,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,形成學(xué)校特色.具體如下:

　　1、拓寬該運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域,促進(jìn)籃球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的普及和提高,使其成為學(xué)校體育工作的一項(xiàng)特色,并使其成為我校的一種廣泛的群眾性運(yùn)動(dòng),積極打造“籃球類(lèi)特色傳統(tǒng)學(xué)校”精品,提高教師的指導(dǎo)能力,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)“合格加特長(zhǎng)”的學(xué)生和教師.

　　2、組織編寫(xiě)籃球類(lèi)校本教材；成立籃球類(lèi)課題研究小組,進(jìn)行專(zhuān)題研究,向各級(jí)學(xué)校輸送有籃球類(lèi)特長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)人材.

　　3、將籃球類(lèi)拓展,形成籃球類(lèi)運(yùn)動(dòng)學(xué)校鮮明的辦學(xué)風(fēng)格,師生全員參與,學(xué)有所長(zhǎng),使之成為我校辦學(xué)一大亮點(diǎn),擴(kuò)大影響,提升素質(zhì)教育的品位.

　　（四）第三階段——建成特色學(xué)校階段（20xx——20xx）

　　積極貫徹課改精神,深入實(shí)施素質(zhì)教育,開(kāi)展“體育與文化”特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng),形成教育有個(gè)性,發(fā)展有特長(zhǎng)、辦學(xué)有風(fēng)格的特色學(xué)校.

　　具體如下:

　　1、拓寬該運(yùn)動(dòng)研究領(lǐng)域,整合我校其它工作,拓展素質(zhì)教育的空間,并提升為一種精神文化,使之成為我校的辦學(xué)個(gè)性,逐漸突現(xiàn)一種奮發(fā)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)拼搏、開(kāi)拓創(chuàng)新的學(xué)校精神,進(jìn)一步深化素質(zhì)教育,提高我校教育質(zhì)量.

　　2、進(jìn)一步鞏固籃球類(lèi)普及開(kāi)展所取得的成果,在活動(dòng)與競(jìng)賽中推向縱深發(fā)展,倡導(dǎo)體育精神,同時(shí)向其他學(xué)科滲透,拓寬研究領(lǐng)域,培養(yǎng)良好的精神品質(zhì),提升校園文化品位.

　　3、加強(qiáng)特色建設(shè)課題的研究力度,提高學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)整體研究的能力與水平,營(yíng)造良好的體育與文化環(huán)境.逐漸使我們的研究指向?yàn)榫哂谐掷m(xù)的、恒久的、無(wú)所不在影響力的精神文化.