(優(yōu)秀)設(shè)計方案
為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編為大家收集的設(shè)計方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
設(shè)計方案 篇1
有情節(jié)、故事性
小李駕車外出，因為交通擁堵，總是需要停車等候，卻不幸在坡起時因為手潮而溜車造成后邊車輛的更加擁堵。（突出學(xué)好駕駛技術(shù)上路不用愁）
場景一：擁堵的路面，車子走走停停（心煩意亂，小心翼翼開車）
場景二：車子停在了坡起處，想要起步時卻因為手忙腳亂造成了溜車，幸好剎車及時。旁邊的司機師傅沖他吼道，技術(shù)不行找陪練啊，不差錢。
場景三：講解：瑞馳天下汽車陪練：專業(yè)、及時、誠信。
場景四：小李坐在陪練車里：對，選陪練，還是瑞馳天下。這是為什么呢？
廣告方案三
場景一：剛拿到駕照的小李站在北京的'街頭，看著北京的車水馬龍，形形色色的立交橋，不禁失落，
場景二：不錯的哥們開車停在他身邊，寒暄之后帶著小李逛北京城，小李不禁感嘆：哥們怎么就練就了這一身開車的功夫
場景三：找陪練，（電腦效果）引出：瑞馳天下汽車陪練車標
設(shè)計方案 篇2
為了維護正常教育教學(xué)秩序，避免發(fā)生傷害事故，保障學(xué)生人身安全，特制定本工作方案。
一、責(zé)任單位：教務(wù)科責(zé)任人：任課教師
二、工作要求
(一)體育課、課外活動
1、責(zé)任人：體育教師、課外活動組織者。
2、學(xué)生必須遵守體育課課堂常規(guī)，按時上課，聽從指揮、不遲到、不早退、不曠課。
3、上體育課任課教師、學(xué)生必須穿運動服、運動鞋；
4、上體育課前體育教師或器材保管員，要對所使用的體育器材進行安全檢查，無問題的才可使用。
5、體育教師要向?qū)W生講清楚運動注意事項，帶領(lǐng)學(xué)生認真做好準備活動。
6、學(xué)生要聽從教師指導(dǎo)，學(xué)會正確的運動技術(shù)和自我保護意識。
7、體育課或課外鍛煉中，凡出現(xiàn)受傷情況，應(yīng)及時送往醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院，并及時向?qū)W校匯報。
8、老師不得指導(dǎo)學(xué)生開展有危險性的活動，學(xué)生不準離開老師自行開展有危險的活動，不要強行讓學(xué)生做一些力所不及的'運動。
(二)文化課、自習(xí)課
1、責(zé)任人：任課教師
2、負責(zé)本節(jié)課的學(xué)生考勤，對于遲到、曠課的學(xué)生及時告訴班主任。
3、不許體罰或變相體罰學(xué)生。
4、不允許校外人員找學(xué)生，也不允許校內(nèi)學(xué)生上課找學(xué)生；上課期間陌生人找學(xué)生時更不要放學(xué)生出去，不要把學(xué)生趕出教室，更不允許把學(xué)生趕出學(xué)校；
5、遇到陌生人問學(xué)生住址、電話、聯(lián)系方式時不要告訴；遇到有人強行闖入教室時，由當(dāng)時的任課教師來制止、制服，并報警和通知校園管理組、保衛(wèi)科。
6、自習(xí)課不允許學(xué)生隨便出入教室。
設(shè)計方案 篇3
為貫徹落實黨的關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的重要部署和《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》(國辦發(fā)20xx36號)、《湖南省教育廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》文件精神，更新教育理念，突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力，激勵學(xué)生走“自立、自主、自強”的創(chuàng)業(yè)之路，特制定20xx-20xx年衡陽技師學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革方案。
一、 總體要求
(一)指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，主動適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，以推進素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制為重點，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，構(gòu)建“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)+創(chuàng)業(yè)專業(yè)實踐教學(xué)+創(chuàng)業(yè)校內(nèi)模擬實訓(xùn)+創(chuàng)業(yè)校外實戰(zhàn)實踐”四部曲的創(chuàng)業(yè)教育模式。以促進學(xué)生全面發(fā)展、推動學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)、服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展。
(二)基本原則
1、立足校情，準確定位
2、以點帶面，分步實施
3、結(jié)合專業(yè)，強化實踐
4、面向全體，人人參與
(三)總體目標
修訂專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標準和人才培養(yǎng)方案，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系;改革教學(xué)方法，加強學(xué)生創(chuàng)新能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生批判性和創(chuàng)造性思維;改革考試方式和內(nèi)容，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力考核，探索非標準答案考試;健全激勵機制，引導(dǎo)教師積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;建設(shè)各類平臺，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。
1、20xx年11月-20xx年12月，召開高校深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革(簡稱“雙創(chuàng)”教改，下同)的動員大會、編制并討論通過“雙創(chuàng)”教改院級實施方案、組建“雙創(chuàng)”教改領(lǐng)導(dǎo)小組、細化“雙創(chuàng)”教改實施方案，落實部門改革任務(wù)，明確改革預(yù)期目標以及考核要點。
2、20xx年1月-20xx年12月，在7個重點專業(yè)領(lǐng)域以及相關(guān)職能部門實施“雙創(chuàng)”教改，制定并實施系列“雙創(chuàng)”教育改革制度，修訂7個專業(yè)教學(xué)標準和7個專業(yè)人才培養(yǎng)方案，開設(shè)7個“雙創(chuàng)”實驗班、編寫14本“雙創(chuàng)”教材(2門/系部)、開發(fā)14門“雙創(chuàng)”校級精品網(wǎng)絡(luò)課程(2門/系部)和14門(2門/系部)非標準答案考試課程，開發(fā)7個校級學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗計劃項目，爭取申報開發(fā)2門省級雙創(chuàng)教育在線開放課程和1個受省級財政支助的省級創(chuàng)業(yè)孵化項目，建成1個受省級財政支助的校內(nèi)專業(yè)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心和1個受省級財政支助的校外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地。
3、20xx年1月-20xx年12月，全面啟動“雙創(chuàng)”教改，一是完善系列配套改革制度，新開設(shè)7個“雙創(chuàng)”教育實驗班。二是在七個重點專業(yè)領(lǐng)域進一步深化“雙創(chuàng)”教改，堅持問題導(dǎo)向，補齊培養(yǎng)短板。新編21本“雙創(chuàng)”教材(3本
/系部)、新開發(fā)21門“雙創(chuàng)”校級精品網(wǎng)絡(luò)課程(3門/系部)和21門(3門/系部)非標準答案考試課程。新開發(fā)14個校級學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗計劃項目，爭取申報開發(fā)3門省級雙創(chuàng)教育在線開放課程和1個受省級財政支助的省級創(chuàng)業(yè)孵化項目，新建成1個受省級財政支助的校內(nèi)專業(yè)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心和1個受省級財政支助的校外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地。三是在有條件的.系部啟動其他非重點專業(yè)領(lǐng)域 “雙創(chuàng)”教改，總結(jié)推廣“雙創(chuàng)”教改經(jīng)驗。
二、 成立組織機構(gòu)
(一)組織機構(gòu)
1、成立“雙創(chuàng)”教改領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：何東球
副組長：王靜 陳干甲
組 員：鐘震坤、尹南寧、向清然、鄒龍軍、陳社生、
周少良、陽曉禮、陳石義、何遠仁、成朝陽、
廖與飛、周孝漢、肖 芳、張 誠、張 良、
雷國陽、彭玉彬、歐陽智勇 主要職責(zé)：
1)頂層設(shè)計、統(tǒng)籌規(guī)劃、建章立制。制定并討論通過學(xué)院“雙創(chuàng)”教改實施方案和系列配套體制機制。
2)宣傳指導(dǎo)。大力宣傳加強高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性、緊迫性、重要性，使“雙創(chuàng)”教改成為學(xué)校管理者和全體師生的理性認知與行動自覺。交流、推廣各地各高校的好經(jīng)驗好做法，努力營造“雙創(chuàng)”教改的氛圍環(huán)境。成立由社會“雙創(chuàng)”模范、行業(yè)企業(yè)專家、“雙創(chuàng)”優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)生等組成的專家指導(dǎo)委員會開展咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)。
3)經(jīng)費保障。確保“雙創(chuàng)”教改專項經(jīng)費籌集和投入及時到位。
4)監(jiān)督考評。建立并實施系部、相關(guān)職能部門“雙創(chuàng)”教學(xué)評估與督導(dǎo)指標體系，將“雙創(chuàng)”教改納入學(xué)院績效考核，并開展“雙創(chuàng)”優(yōu)秀指導(dǎo)教師和“自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生”的評選表彰活動。
2、成立“雙創(chuàng)”教改專題辦公室
主 任：鐘震坤
副主任：周孝漢、肖 芳
成 員：教務(wù)處、學(xué)生處、院團委各指定一名干事 主要職責(zé)：
1)協(xié)調(diào)各職能部門和各系部之間的關(guān)系。
2)細化實施方案、明確責(zé)任分工。
3)及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，上傳下達，提議召集領(lǐng)導(dǎo)小組會議。
4)制定并實施“雙創(chuàng)”教改日常運轉(zhuǎn)機制。
5)建立“雙創(chuàng)”教改檔案。
(二)健全體制機制
1、完善學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組織架構(gòu)。落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主體責(zé)任，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入改革發(fā)展重要議事日程，相關(guān)系部和職能部門分別成立相應(yīng)機構(gòu)或指定專職負責(zé)人員，工作推進實行月報制和月調(diào)度制，切實推進學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。
2、制定并實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動相關(guān)配套管理制度。出臺《畢業(yè)生就業(yè)供應(yīng)與合作企業(yè)需求年度報告制度》、《專業(yè)預(yù)警、退出管理辦法》、《校校、校企、校地、校所合作育人框架性協(xié)議》、《“雙創(chuàng)”教學(xué)資源開發(fā)與管理辦法》、
《“雙創(chuàng)”教育管理辦法》、《“雙創(chuàng)”學(xué)分認定管理辦法》、《彈性學(xué)制試點管理辦法》《學(xué)生“雙創(chuàng)”基金管理辦法》、《“雙創(chuàng)”教育研究與指導(dǎo)教研室工作條例》、《跨系、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)“雙創(chuàng)”人才管理辦法》、《“雙創(chuàng)”指導(dǎo)教師工作條例》、《“雙創(chuàng)”教改督導(dǎo)考核辦法》、《“雙創(chuàng)”優(yōu)秀指導(dǎo)教師與畢業(yè)生表彰辦法》等管理制度，確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化運行。
三、 主要任務(wù)、措施和分工
(一)完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標準
1、完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標準，制定并實施包含“雙創(chuàng)”教育的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標準。
2、結(jié)合我院辦學(xué)定位、服務(wù)面向和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標要求，修訂并實施包含“雙創(chuàng)”教改的人才培養(yǎng)方案。
責(zé)任部門：電氣系、數(shù)控系、模具系、汽車系、物流系、信息系、經(jīng)貿(mào)系等七個系
(二)創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制
1、制定并實施學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)供應(yīng)與合作企業(yè)需求年度報告制度。責(zé)任部門：就業(yè)處
2、制定并實施專業(yè)預(yù)警、退出管理辦法，建立需求導(dǎo)向的專業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)調(diào)整新機制。責(zé)任部門：教務(wù)處
3、分兩批開設(shè)14個“雙創(chuàng)”教育實驗班。責(zé)任部門：七個系
4、建立校校、校企、校地、校所以及國際合作的協(xié)同育人新機制。責(zé)任部門：就業(yè)處
5、建立跨系、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)“雙創(chuàng)”人才的新機制。
責(zé)任部門：教務(wù)處
(三)健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系
1、面向全校學(xué)生開設(shè)《創(chuàng)業(yè)準備》《創(chuàng)業(yè)融資》《創(chuàng)業(yè)企業(yè)財務(wù)管理》《創(chuàng)業(yè)企業(yè)市場營銷》《創(chuàng)業(yè)企業(yè)注冊登記和開業(yè)》《技術(shù)創(chuàng)業(yè)管理》《創(chuàng)業(yè)風(fēng)險管理》和《創(chuàng)業(yè)政策指南》《大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)案例》等創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程。責(zé)任部門：基礎(chǔ)課部
2、調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，開發(fā)“雙創(chuàng)”教育專門課程群。責(zé)任部門：七個系
3、開發(fā)35門(每個系部5門)慕課、視頻公開課等校級優(yōu)質(zhì)在線開放課程，爭取申報開發(fā)5門省級在線開放課程。責(zé)任部門：七個系、基礎(chǔ)課部
4、制定并實施在線開放課程學(xué)習(xí)認證和學(xué)分認定制度。責(zé)任部門：教務(wù)處
5、開發(fā)35本(每個系部5本)“雙創(chuàng)”教育校本重點教材。責(zé)任部門：七個系
(四)改革教學(xué)方法和考核方式
1、改革教學(xué)方法，強化“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)，擴大小班教學(xué)覆蓋面。責(zé)任部門：七個系
2、開發(fā)供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)資源庫。責(zé)任部門：七個系、基礎(chǔ)課部
3、改革考核方式，強化“雙創(chuàng)”能力考核，開發(fā)35門非標準答案考試的專業(yè)課程(每個系部5門)。責(zé)任部門：七個系
(五)強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐
1、建設(shè)7個校內(nèi)專業(yè)“雙創(chuàng)”實驗、實訓(xùn)室，爭取申
報建設(shè)2個受省級財政支助的校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心。責(zé)任部門：七個系、實訓(xùn)中心
2、制定并實施專業(yè)實驗實訓(xùn)室開放共享制度。責(zé)任部門：實訓(xùn)中心
3、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)。開發(fā)21個校級學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗計劃項目，爭取申報2個受省級財政支助的省級創(chuàng)業(yè)孵化項目。責(zé)任部門：培訓(xùn)中心
4、校外實訓(xùn)實習(xí)以及“雙創(chuàng)”示范基地建設(shè)，爭取申報2個受省級財政支助的校外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地。責(zé)任部門：就業(yè)處
5、制定并完善實訓(xùn)教學(xué)體系，實施“雙創(chuàng)”訓(xùn)練計劃。責(zé)任部門：七個系
6、制定并實施校級“雙創(chuàng)”專題競賽和選拔制度。責(zé)任部門：教務(wù)處
7、成立7個“雙創(chuàng)”社團、7個“雙創(chuàng)”論壇以及7個“雙創(chuàng)”活動中心。責(zé)任部門：院團委
(六)改革教學(xué)和學(xué)籍管理制度
1、制定并實施學(xué)分制以及“雙創(chuàng)”學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度。責(zé)任部門：教務(wù)處
2、制定“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)計劃，建立“雙創(chuàng)”檔案和成績單。責(zé)任部門：七個系、學(xué)生處
3、制定并實施彈性學(xué)制，支持休學(xué)創(chuàng)業(yè)。責(zé)任部門：學(xué)生處
4、制定并實施“雙創(chuàng)”優(yōu)秀畢業(yè)生評選表彰與獎勵制度。責(zé)任部門：學(xué)生處
(七)加強教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè)
1、制定并完善包含“雙創(chuàng)”教育水平考核的職務(wù)評聘與績效考核標準。
2、配齊配備“雙創(chuàng)”教育專職教師隊伍。
3、制定并實施“雙創(chuàng)”教育專職教師隊伍定期考核、淘汰和定期到行業(yè)、企業(yè)掛職鍛煉以及“雙創(chuàng)”激勵表彰制度。
4、制定并實施聘請“雙創(chuàng)”教育校外兼職教師管理規(guī)范。責(zé)任部門：人事處
(八)改進學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)
1、建立健全學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專門機構(gòu)。責(zé)任部門：就業(yè)處
2、建立健全持續(xù)化信息服務(wù)制度和信息化服務(wù)平臺以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺。責(zé)任部門：就業(yè)處、七個系
3、編制“雙創(chuàng)”能力專項培訓(xùn)計劃，開發(fā)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項目。責(zé)任部門：七個系
(九)完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持和政策保障體系
1、學(xué)校自籌安排“雙創(chuàng)”專項經(jīng)費投入。
2、爭取各級財政資金投入。
3、吸納社會資金支持。
責(zé)任部門：財務(wù)處
四、 工作要求： (一)提高認識。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革關(guān)乎學(xué)院的生存與發(fā)展，學(xué)院黨委和全體師生都要充分認識深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要性和緊迫性，切實把此項工作擺到重要位置，凝聚共識，整合資源，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入學(xué)校教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。
(二)認真實施。準確把握深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的精髓，立足校情，全體參與，切實將深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進學(xué)校綜合改革的突破口。
(三)統(tǒng)籌兼顧。突出重點，合理設(shè)置，有計劃、有步驟的穩(wěn)步推進，不搞形式主義，一刀切。
(四)及時反饋。堅持問題導(dǎo)向，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，做到月月有總結(jié)有經(jīng)驗交流。
設(shè)計方案 篇4
設(shè)計意圖：
現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，家里比較嬌慣，表現(xiàn)出的心理特征是自我為中心，缺乏互相謙讓、互相關(guān)心的良好品德，與人相處、協(xié)商、合作的能力較差。而《小羊過橋》這個故事形象生動，富有很強的.教育性，故事情節(jié)、角色對話通俗易懂，幼兒比較容易接受。通過學(xué)習(xí)幼兒能從中得到教育，明白相互謙讓也是一種美德。活動中我首先讓幼兒走獨木橋，其用意在于通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒感知獨木橋的特點，獲得過橋的體驗，同時也為以下的環(huán)節(jié)做鋪墊，使活動有動有靜，動靜結(jié)合，讓不同領(lǐng)域得到整合，幼兒得到綜合的學(xué)習(xí)，使活動形式更豐富，接著再結(jié)合課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容，該課件聲形并茂，使得幼兒的多種感官得到刺激，更容易理解故事的主要情節(jié)。
活動過程實錄
一、活動目的：
1、理解兒歌主要內(nèi)容。
2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。
二、活動準備：
視頻動畫、情景創(chuàng)設(shè)（一條河、河面上有一座獨木橋）、（小白羊、小黑羊）頭飾、兒歌磁帶。
三、活動過程：
（一）游戲“走獨木橋”進入教室。
1、幼兒走獨木橋入室，提問：獨木橋什么樣的？剛才走獨木橋的時候有什么感覺？
2、幼兒自由發(fā)言，師總結(jié)并交代兒歌的名稱。
（二）聽錄音，把握兒歌主要內(nèi)容。
提問：1、兒歌叫什么？有誰？2、發(fā)生了什么事？
（三）欣賞動畫，理解兒歌內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒觀看動畫，并提問：兩只羊走到獨木橋中間，小白養(yǎng)和小黑羊說了什么？
2、兩只羊越吵越兇，互不相讓，后來怎樣啦？為什么會這樣？
3、你想對兩只羊說些什么？
4、小結(jié)：小白羊和小黑羊沒有互相謙讓結(jié)果掉河里了，平時小朋友要怎樣做到互相謙讓呢？
（五）活動延伸
引導(dǎo)幼兒帶頭飾表演故事。
設(shè)計方案 篇5
隨著城市的快速發(fā)展，近年來地下工程和超高層建筑物越來越多，各種深基坑開挖的深度和規(guī)模也越來越大。國內(nèi)因地下工程或挖掘深基坑而造成的塌陷事件屢見不鮮。為加強對地下工程和深基坑安全監(jiān)測，實現(xiàn)地下工程和深基坑監(jiān)測工作的動態(tài)管理，保障工程施工安全，降低工程的造價，在深基坑施工中的變形監(jiān)測已越來越受到人們的重視。
（一）基坑變形監(jiān)測的內(nèi)容：
基坑開挖施工的基本特點是先變形，后支撐。在進行基坑開挖及支護施工過程中，每個分步開挖的空間幾何尺寸和開挖部分的無支撐暴露時間，都與圍護結(jié)構(gòu)、土體位移等存在較強的相關(guān)性。這就是基坑開挖中經(jīng)常運用的時空效應(yīng)規(guī)律，做好監(jiān)測工作可以可靠而合理地利用土體自身在基坑開挖過程中控制土體位移的潛力，從而達到保護環(huán)境、最大限度保護相關(guān)方面利益的目的。
根據(jù)本工程的要求、周圍環(huán)境、基坑本身的特點及相關(guān)工程的經(jīng)驗，按照安全、經(jīng)濟、合理的原則，測點布置主要選擇在3倍基坑開挖深度范圍內(nèi)布點，擬設(shè)置的監(jiān)測項目如下：
1、基坑頂部水平、垂直位移監(jiān)測
2、支護結(jié)構(gòu)水平、垂直位移監(jiān)測
3、深層水平位移
4、管網(wǎng)變形監(jiān)測
5、道路變形監(jiān)測
6、建筑物沉降監(jiān)測
7、錨桿拉力監(jiān)測
（二）基坑變形監(jiān)測方法：
1.監(jiān)測點的布設(shè)
（1）基坑頂部水平和垂直位移監(jiān)測點
基坑頂部豎向位移監(jiān)測點和水平位移監(jiān)測點可共用一個標志，也可分別布設(shè)。監(jiān)測點應(yīng)沿基坑周邊布置，周邊中部、陽角處應(yīng)布置監(jiān)測點；監(jiān)測點水平間距不宜超過20m。測點利用長8公分帶帽鋼釘直接布置在新澆筑的圍護墻頂部，并測得穩(wěn)定的初始值。本項目擬布設(shè)垂直和水平位移監(jiān)測點各16個，編號PD1～PD16。
（2）支護結(jié)構(gòu)水平、豎向位移監(jiān)測點
支護結(jié)構(gòu)豎向位移監(jiān)測點和水平位移監(jiān)測點可共用一個標志，也可分別布設(shè)。監(jiān)測點應(yīng)沿布設(shè)在支護結(jié)構(gòu)中部、陽角處；監(jiān)測點水平間距不宜超過20m。測點利用長8公分帶帽鋼釘直接布置在新澆筑的支護結(jié)構(gòu)上，并測得穩(wěn)定的初始值。本項目擬布設(shè)垂直和水平位移監(jiān)測點各8個，編號Z1～Z8。
（3）深層水平位移監(jiān)測點
根據(jù)《基坑支護方案》的要求，本工程共布設(shè)深層水平位移監(jiān)測點6點，編號S1-S6。
（4） 周邊建筑物沉降監(jiān)測點
周邊建筑物沉降監(jiān)測點埋設(shè)于周邊建筑物上，采用植入鑄鐵標志方式。本項目擬布設(shè)監(jiān)測點40點，編號CJ1～CJ40。
2.監(jiān)測初始值測定
測量基準點在施工前埋設(shè)，經(jīng)觀測確定其已穩(wěn)定時方才投入使用。穩(wěn)定標準為間隔一周的兩次觀測值不超過2倍觀測點精度。基準點布設(shè)3個，并設(shè)在施工影響范圍外。監(jiān)測期間定期聯(lián)測以檢驗其穩(wěn)定性。并采用有效保護措施，保證其在整個監(jiān)測期間的正常使用。
為取得基準數(shù)據(jù)，各觀測點在施工前，隨施工進度及時設(shè)置，并及時測得初始值，觀測監(jiān)測初始值測定次數(shù)不少于2次，直至穩(wěn)定后作為動態(tài)觀測的初始測值。
3.監(jiān)測點垂直位移測量
按建筑變形測量規(guī)范二級水準測量規(guī)范要求，歷次沉降變形監(jiān)測是通過工作基點間聯(lián)測一條水準閉合或附合線路，由線路的工作點來測量各監(jiān)測點的高程，某監(jiān)測點本次高程減前次高程的差值為本次垂直位移，本次高程減初始高程的差值為累計垂直位移。
4.監(jiān)測點水平位移測量
水平位移監(jiān)測方法原理如圖所示。在受施工影響較小的場地處埋設(shè)工作基點A、B、O，并使OA和OB分別大致平行于基坑的兩邊（對于基坑外形不規(guī)則的.情況，使OA和OB分別與基坑主要邊長大致平行/垂直即可）。設(shè)O點自由坐標為（1000，1000），并設(shè)OA為X軸反向。在O點設(shè)工作基點，并擺設(shè)全站儀，測量B點坐標作為檢核。在待測點上安裝反射棱鏡，使用OA作為基線，使用全站儀的坐標測量模式直接測定各變形監(jiān)測點位的坐標，并與初始值對比，作為該變形監(jiān)測點的水平位移量，精度為1mm。
5.深層水平位移監(jiān)測
（三）基坑變形監(jiān)測周期：
1.監(jiān)測周期
本方案基坑監(jiān)測從圍護結(jié)構(gòu)施工開始，至基坑側(cè)壁回填土完工結(jié)束，預(yù)計監(jiān)測工期約為4個月。
2.監(jiān)測頻率
本工程基坑監(jiān)測等級為一級，根據(jù)《建筑基坑工程監(jiān)測技術(shù)規(guī)范》要求，并結(jié)合本地區(qū)其他類似工程的經(jīng)驗，監(jiān)測頻率擬遵從如下規(guī)定：
（1）開挖深度小于5m時，1次/2d；
（2）開挖深度在5-10m時，1次/1d；
（3）開挖深度大于10m時，2次/d；
（4）當(dāng)墊層、底板防水施工完成后7天內(nèi)，所有測量項目均為1次/2d；
（5）當(dāng)墊層、底板防水施工完成后7-14天，所有測量項目均為1次/3d；
（6）當(dāng)墊層、底板防水施工完成后14-28天內(nèi)，所有測量項目均為1次/5d；
（7）當(dāng)墊層、底板防水施工完成28天后，所有測量項目均為1次/10d；
（8）監(jiān)測值相對穩(wěn)定時，可適當(dāng)降低監(jiān)測頻率；
（9）監(jiān)測數(shù)據(jù)有突變時，應(yīng)增加監(jiān)測頻率，甚至連續(xù)觀測；
（10）各監(jiān)測項目的開展、監(jiān)測范圍的擴展，隨基坑施工進度不斷推進；
（11）基坑側(cè)壁回填土完工，監(jiān)測工作結(jié)束。
（四）異常情況下的監(jiān)測措施
當(dāng)出現(xiàn)下列情況之一時，應(yīng)加強監(jiān)測，提高監(jiān)測頻率，并及時向委托方及相關(guān)單位報告監(jiān)測結(jié)果：
1、監(jiān)測數(shù)據(jù)達到報警值；
2、監(jiān)測數(shù)據(jù)連續(xù)3天超過報警值的一半；
3、監(jiān)測數(shù)據(jù)變化量較大或者速率加快；
4、基坑及周邊大量積水、長時間連續(xù)降雨、市政管道出現(xiàn)泄漏；
5、支護結(jié)構(gòu)出現(xiàn)開裂；
6、周邊地面出現(xiàn)突然較大沉降或嚴重開裂；
7、基坑底部、坡體或支護結(jié)構(gòu)出現(xiàn)管涌、滲漏或流砂等現(xiàn)象；
8、基坑工程發(fā)生事故后重新組織施工；
9、出現(xiàn)其他影響基坑及周邊環(huán)境安全的異常情況；
10、當(dāng)有危險事故征兆時，應(yīng)實時跟蹤監(jiān)測。
（五）監(jiān)測數(shù)據(jù)處理及信息反饋
在現(xiàn)場設(shè)立微機數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，進行實時處理。每次觀察數(shù)據(jù)經(jīng)檢查無誤后送入微機，經(jīng)過專用軟件處理，自動生成報表。監(jiān)測成果當(dāng)天提交給業(yè)主、監(jiān)理、施工單位及其它有關(guān)方面。
現(xiàn)場監(jiān)測工程師分析當(dāng)天監(jiān)測數(shù)據(jù)及累計數(shù)據(jù)的變化規(guī)律，并經(jīng)項目負責(zé)人審核無誤后當(dāng)天提交。如果監(jiān)測結(jié)果超過設(shè)計的警戒值應(yīng)立即向建設(shè)方、總包方、監(jiān)理方發(fā)出警報，提請有關(guān)部門關(guān)注，以便及時決策并采取措施。同時根據(jù)相關(guān)單位要求提供監(jiān)測階段報告，并附帶變化曲線匯總圖；監(jiān)測工程結(jié)束后一個月內(nèi)提供監(jiān)測總結(jié)報告。
設(shè)計方案 篇6
活動主題：塑造健康自我，編織奧運情結(jié)
活動目的：
塑造健康自我，感悟奧運精神，
傳承民族文化，搭建友誼橋梁。
塑造健康自我：指生活有規(guī)律，飲食講科學(xué)，每天都鍛煉，強身又健體。
感悟奧運精神：指了解奧運知識，學(xué)習(xí)奧運理念，體會奧運精神。
傳承民族文化：指通過動手制作帶有中華民族、北京特色的小禮物，學(xué)習(xí)和繼承民族文化。
搭建友誼橋梁：指通過禮物的傳遞，宣傳和介紹中國傳統(tǒng)文化、北京民族文化，讓外國友人了解和喜歡我們的文化，促進和同心結(jié)國家的文化交流和友好交往。
活動意義：
進一步提升學(xué)生的健康意識，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)生活、自主健身習(xí)慣，進一步開展奧運教育和“同心結(jié)”交流活動，通過豐富多采的自主活動形式，學(xué)習(xí)奧運精神、傳承民族文化、感悟世界的多元、提高學(xué)生的綜合能力。
活動內(nèi)容：
一、奧運健身情結(jié)——設(shè)計自主健身名片
具體內(nèi)容：制定自主健身計劃、選擇自主健身項目、保證每日健身時間。
并通過設(shè)計自主健身名片的形式呈現(xiàn)健身成果。
設(shè)計“自主健身名片”的內(nèi)容和要求：
每人設(shè)計制作一張自主健身名片，可用表格展現(xiàn)自主健身計劃，可用圖畫和照片展示健身項目和健身活動的情況，還可以寫上自己的健身格言、健身體會等。不用面面俱到，但要能展現(xiàn)自主健身特色，圖文并茂。
為了便于開學(xué)后的交流和展示，名片統(tǒng)一為A4紙大小，用什么材質(zhì)制作不限，可以使電腦制作也可是自己親手畫一畫、寫一寫、貼一貼，不同的年級要反映出不同年齡特點和年級特色。
低年級：可用圖畫和照片展示健身項目、寫一句健身口號。
中年級：可用表格展現(xiàn)自主健身計劃，用照片、圖畫展示健身活動的情況，并寫幾句健身格言。
高年級：可用照片、圖畫展示自我健身特色，有自己的健身體會、收獲。
希望同學(xué)在自己健身鍛煉的同時，還能帶動家里人、周圍的人一起鍛煉健身，并在健身名片中展示出來。
二、奧運精神情結(jié)——書寫奧運學(xué)習(xí)日志
具體內(nèi)容：充分利用圖書、網(wǎng)絡(luò)、報紙，學(xué)習(xí)了解奧林匹克的知識，理解奧林匹克理念、感悟奧林匹克精神，并通過“書寫奧運學(xué)習(xí)日志”的形式記錄學(xué)習(xí)成果。
“書寫奧運學(xué)習(xí)日志”的內(nèi)容和要求：
通過一手好字把學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的感受認真書寫下來，低年級用鉛筆，高年級可用鋼筆，具體篇幅各年級、各班自己定，把自己最滿意的一篇抄寫在學(xué)校下發(fā)的田格紙上，開學(xué)后上交并進行評比和展覽。
1—3年級：主要寫寫自己了解的奧運知識和點滴體會，用鉛筆書寫。
4—6年級：主要寫寫自己了解的奧運英雄和學(xué)習(xí)感受，用鋼筆書寫。
評比標準：
1、看書寫：按各年級一手好字的標準評價。
2、看內(nèi)容：要體現(xiàn)奧運文化，不僅有奧運的內(nèi)容，還要有自己的感受。
三、奧運同心情結(jié)——制作友好交往禮物
活動背景：葡萄牙是我們學(xué)校的同心結(jié)交流國家，在**年奧運會前，我們要通過多種形式的文化交流活動，宣傳介紹北京，展現(xiàn)北京人文奧運的理念，樹立首都少年兒童熱情友好的形象，并和葡萄牙的一所小學(xué)建立友誼校。奧運會期間，我們要派同學(xué)參加在奧運村舉辦的對葡萄牙的歡迎儀式和升旗儀式；要邀請葡萄牙運動員到學(xué)校參觀，要向他們介紹和展示北京小學(xué)和北京的風(fēng)貌；要組織同學(xué)觀看葡萄牙代表隊的比賽并為他們吶喊助威。為了更好的完成接待和交流任務(wù)，我們要充分了解同心結(jié)國家，感知世界的多元文化。
具體內(nèi)容：通過圖書、網(wǎng)絡(luò)、家長等多種渠道，廣泛了解葡萄牙國家的國旗、國歌、國徽、國花，了解葡萄牙國家的歷史文化、交往禮儀、知名人物、民族特色、運動項目等等、學(xué)習(xí)葡萄牙的語言和歌曲。可通過小報、演示文稿等形式介紹自己了解的.同心結(jié)國家，并為同心結(jié)國家的小朋友、運動員和奧運官員制作一件帶有民族特色的小禮物。
“制作友好交往禮物” 的內(nèi)容和要求：
小禮物要自己或在家長幫助下親手制作、書寫、繪畫的，不能購買，要能展現(xiàn)北京小學(xué)特點、北京古都風(fēng)貌和民族文化特色。可以是手工編制的中國結(jié)、福字；也可以是自己繪制的兒童畫、書法、國畫、書簽、風(fēng)箏、京劇臉譜等；還可以是剪紙、小燈籠等等。開學(xué)后上交并展評。
低年級：重點可繪制書簽、兒童畫、剪紙、窗花等。
中年級：重點可繪制京劇臉譜、福娃小泥人、中國結(jié)、書法繪畫等。
高年級：重點可撰寫書法、繪制風(fēng)箏、小宮燈、國畫等。
另外，高年級的同學(xué)還可以給葡萄牙奧組委、運動員或小朋友寫一封邀請信，向他們介紹北京小學(xué)、介紹北京的名勝古跡，邀請他們來參觀我們的學(xué)校，來觀看**年奧運比賽。
活動組織：
1、全校動員。
2、各班結(jié)合本班實際對學(xué)生進行具體指導(dǎo)，提出具體要求。
3、學(xué)生利用寒假在家長的協(xié)助下按要求完成實踐成果，開學(xué)后上交。
4、開學(xué)后，在班級、年級進行評比交流展示的基礎(chǔ)上，在學(xué)校展廳分年級舉辦三項成果的展覽。評出班級一、二、三等獎和參與獎，班級最佳組織獎、年級最佳展示獎，并給與適當(dāng)獎勵。
設(shè)計方案 篇7
一、發(fā)放對象：
1。品學(xué)兼優(yōu)的貧困生
2。品行良好的貧困生
3。綜合素質(zhì)優(yōu)異的學(xué)生
二、名額分配：
七年級：30名貧困生，10名綜合素質(zhì)優(yōu)異的學(xué)生
八年級：20名貧困生，10名綜合素質(zhì)優(yōu)異的學(xué)生
九年級：10名貧困生，10名綜合素質(zhì)優(yōu)異的`學(xué)生
三、注意事項：
1。九年級10名貧困生、10名綜合素質(zhì)優(yōu)異的學(xué)生每人一次性發(fā)放300元助學(xué)金。其他年級的貧困生、綜合素質(zhì)優(yōu)異生每人每年300元扶貧助學(xué)金，連續(xù)資助3年。
2。受資助的學(xué)生在收到助學(xué)金后應(yīng)當(dāng)向資助愛心人士寫封感謝信表示感謝，并反饋必要的學(xué)習(xí)情況和每學(xué)期期末考成績，進行適當(dāng)?shù)慕涣鳎灰苯酉蛩麄冊僖鲐毥穑缬休^大困難可與本人直接聯(lián)系。
3。七、八年級受資助貧困生每人需辦一張存折（或銀行卡），交由學(xué)校保存管理（自設(shè)密碼，學(xué)校只是代理），后兩年的助學(xué)金將在每年的秋季發(fā)放。本人將委托學(xué)校進行必要的管理，如有出現(xiàn)下列情況的：輟學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、重大違規(guī)違紀、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等，學(xué)校有權(quán)將助學(xué)金轉(zhuǎn)發(fā)給其他貧困生或扣發(fā)助學(xué)金。八年級貧困生畢業(yè)后有再就讀的，可向?qū)W校領(lǐng)回存折（或銀行卡），但沒再就讀的，學(xué)校將轉(zhuǎn)發(fā)給其他貧困生。如有爭議的可與本人聯(lián)系。（聯(lián)系電話：18960309933，洪永健）
4。一些資助愛心人士表示，如果受資助貧困生能刻苦學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，考上好大學(xué)，他們將繼續(xù)資助到大學(xué)，所以希望受資助貧困生不要放棄學(xué)習(xí)機會，好好學(xué)習(xí)。世界充滿愛，會有許多愛心人士幫助你們的。
設(shè)計方案 篇8
根據(jù)拉薩市城市供暖項目集中供暖設(shè)備供應(yīng)商入圍招標文件提供資料，我公司現(xiàn)做出以下運輸保障措施。
建設(shè)方案
一、運行安全控制
1、GPS監(jiān)控機制
設(shè)備產(chǎn)品在運輸過程中必須進行嚴密管制，全程進行GPS監(jiān)控；
2、運輸機械啟動前的檢查： 運輸機械啟動前必須對遮蓋貨物油布和加固情況作詳細的檢查，杜絕隱患，并做好記錄。有問題必須在啟動前排除；
3、運行過程中的檢查：彎道檢查：通過彎道大于90°的道路，必須慢行，確保設(shè)備處于相對水平的狀態(tài)；
二、運輸保障控制
對準備運輸?shù)脑O(shè)備產(chǎn)品做好防護措施，以防損傷。對運輸?shù)目刂茟?yīng)該分四步進行：
2.1裝載前的驗證:裝載前，必須對要運輸?shù)呢浳镞M行核對驗收；
2.2有效地執(zhí)行細則——執(zhí)行防雨加固方案；——到貨后立即執(zhí)行接收條款。
2.3選取和維護運輸工具——正確選用運輸工具；——對運輸工具進行維護；
2.4正確選取運輸路線（在運輸前再次對路線進行勘查，確保運輸條件與實際情況相符等）。
2.5人員的安排和考核——明確人員的職責(zé)——進行有關(guān)細則的
內(nèi)容、作用、使用方法的宣傳教育。
三、技術(shù)安全措施
采取項目經(jīng)理負責(zé)制；對參加該項目的操作人員進行質(zhì)量、安全和施工的技術(shù)要求進行培訓(xùn)，對運輸人員進行技術(shù)交底；運輸機械人員在作業(yè)過程中按照國家勞動防護法規(guī)要求配備必要的安全防護設(shè)施；針對項目進行科學(xué)、合理的風(fēng)險評估，確定實際需要的運輸設(shè)備工具；在裝、卸港口作業(yè)時，項目部將派遣專業(yè)技術(shù)人員會同貨主有關(guān)人員在港口負責(zé)監(jiān)裝、監(jiān)卸等工作；在接貨時，嚴格檢查，如有殘損，及時將殘損情況報告客戶，并按照客戶意見處理，并做好相應(yīng)交接記錄；運行前必須檢查大件設(shè)備裝載與捆扎情況；做好超限運輸標志；裝卸過程中嚴格執(zhí)行配載方案;在運輸途中，定時檢查大件設(shè)備的綁扎加固情況是否完好，如有不安全的隱患及時采取措施清除，以確保大件設(shè)備、運輸工具的安全；運輸前必須對運輸運輸機械進行嚴格檢查；嚴格按照安全質(zhì)量操作規(guī)程和實施方案作業(yè)；夜間作業(yè)，運輸機械各種燈光必須正常開啟,最大限度地確保運輸機械人員以及設(shè)備的安全；安全質(zhì)量監(jiān)控人員全程跟蹤，作好安全記錄。
四、應(yīng)急預(yù)案及處理
1、組織保障：
項目部下設(shè)專門的`應(yīng)急支持小組，建立內(nèi)部和外部溝通機制。物流部親自指導(dǎo)、指揮應(yīng)急支持小組的日常工作，直接聽取應(yīng)急支持小組的各種報告。在特定的緊急狀況下將召集會議，組織臨時機構(gòu)或者親赴現(xiàn)場處理，直至緊急狀況解除。各分組組長負責(zé)其職責(zé)范圍內(nèi)應(yīng)
急預(yù)案措施的組織、落實、實施。
2、基本應(yīng)急措施：
針對影響業(yè)務(wù)正常運行典型的潛在風(fēng)險因素，項目部將致力于通過采取“策劃、分析和提高作業(yè)水平”等措施予以防控。由于第三方責(zé)任、不可控因素等導(dǎo)致的實際發(fā)生的緊急情況時，將按照預(yù)先制定的應(yīng)急預(yù)案，“即時報告、維護現(xiàn)場、請求支援、替換替代、調(diào)整計劃”等措施，在客戶的確認或授權(quán)下處置，必要時，項目部將臨時改變分工模式，由物流部親自調(diào)配資源，消除或減輕緊急情況給客戶帶來的不利影響。物流部還將通過培訓(xùn)，并制作便于攜帶的應(yīng)急預(yù)案印刷品等方法，確保每一位具體從事現(xiàn)場操作的工作人員熟悉本應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容，進而在緊急情況發(fā)生時，采取最為恰當(dāng)?shù)拇胧?/p>
3、應(yīng)急預(yù)案
3．1天氣突變應(yīng)急預(yù)案：
如在裝卸貨物期間遇天氣突變，如降雨大風(fēng)等情況，及時對貨物進行遮蓋，保證貨物安全接收。
3．2運輸機械故障應(yīng)急預(yù)案：
在運輸前，通知備用操作及維修人員待命。如在途中運輸運輸機械出現(xiàn)故障，立即安排維修技術(shù)人員進行維修。如確定無法維修，及時調(diào)用備用運輸機械，采取緊急運輸措施，保證在最短時間內(nèi)運抵指定地點；
3．3航線堵塞應(yīng)急預(yù)案：
在設(shè)備運輸過程中遇到交通堵塞情況；服從當(dāng)?shù)亟煌ㄖ鞴懿块T的
協(xié)調(diào)指揮，加強交通管制。應(yīng)建議改變運輸計劃，或者尋求新的通行路線，保證順利通過；
3．4航線事故應(yīng)急預(yù)案：
在運輸運輸機械發(fā)生交通事故時，現(xiàn)場人員及時保護事故現(xiàn)場，并上報物流部經(jīng)理、貨主及保險公司，說明情況，積極協(xié)調(diào)海事主管部門處理，必要時，協(xié)調(diào)主管部門在做好記錄的前提下“先放行后處理”；
3．5貨損、貨差應(yīng)急預(yù)案：
如貨物在卸船及碼頭現(xiàn)場裝車和交接過程中出現(xiàn)貨損、貨差，協(xié)助貨主取得商檢、保險公司的相關(guān)證明，確保貨主利益；
3．6不可抗力應(yīng)急預(yù)案：
在運輸過程中有不可抗力的情況發(fā)生時，首先將運輸設(shè)備置于相對安全的地帶、妥善保管，利用一切可以利用的條件將事件及動態(tài)通知貨主，并按照貨主的授權(quán)開展工作。如果基本的通訊條件不具備，則做好相關(guān)記錄和貨物的保管工作，直到與貨主取得聯(lián)系或者不可抗力事件解除。不可抗力的影響消除后，如果具備繼續(xù)承運的條件，項目部將在確保設(shè)備以及運輸人員安全的前提下，繼續(xù)實施運輸計劃。
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