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七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案，歡迎閱讀與收藏。
七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案1
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神；
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ)；
3、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異；
4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；
5、注意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。
總之，讓同學(xué)在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓同學(xué)成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。
二、所教班級(jí)同學(xué)基本狀況分析：
本屆七班級(jí)新生和以往初一同學(xué)有著很大的差異，即他們?cè)趯W(xué)校學(xué)過(guò)一，二年英語(yǔ)。但由于在學(xué)校英語(yǔ)課并未受到足夠的.重視，他們?cè)趯?xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓(xùn)練，字母還不能規(guī)范的書(shū)寫(xiě)，更別提什么單詞，句子。在讀，說(shuō)方面，語(yǔ)音也有不少需要訂正的地方，由于各學(xué)校授課，英語(yǔ)基礎(chǔ)也差參不齊。
另外，所教班的同學(xué)在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有方案性和策略性；不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意學(xué)問(wèn)的鞏固和積累；
三、奮斗目標(biāo)：
鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
四、詳細(xì)措施：
1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求同學(xué)背誦并默寫(xiě)，培育語(yǔ)感。
2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及老師抽查”準(zhǔn)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。
3、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
6、關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量
8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們樂(lè)觀參加。同學(xué)通過(guò)思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10、要充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。 五課程支配及教學(xué)進(jìn)度：
第一周—第四周：學(xué)習(xí)STARTER部分，完成學(xué)校英語(yǔ)到學(xué)校英語(yǔ)的過(guò)渡。教讀國(guó)際音標(biāo)
第五周—第六周：Unit 1-Unit 2 階段性檢測(cè)
第七周—第八周Unit 3-Unit 4階段性檢測(cè)
第九周—第十周Unit5-Unit 6 階段性檢測(cè)
第十一周Review Unit 1-Unit 6 復(fù)習(xí)迎接期中考試
第十二周—第十三周Unit 7-Unit 8 階段性檢測(cè)
第十四周—第十五周Unit 9-unit 10 階段性檢測(cè)
第十六周—第十七周Unit 11-Unit 12 階段性檢測(cè)
第十八周—第十九周Review Unit 7-Unit 12 復(fù)習(xí)迎接期末考試
七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案2
一、學(xué)生基本情況分析
七年級(jí)一班共有學(xué)生XX人，大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好，不過(guò)這些學(xué)生還比較活躍，能夠擁有對(duì)英語(yǔ)超強(qiáng)的興趣，作為科任教師，我希望與學(xué)生們一起帶著希望和夢(mèng)想，共同學(xué)好英語(yǔ)，做一個(gè)各方面優(yōu)秀的人。
二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析
新目標(biāo)(新版)七年級(jí)英語(yǔ)(上冊(cè))有3個(gè)預(yù)備篇單元和9個(gè)正式篇單元，一共是12個(gè)單元。本次教材是改版后的第三屆，現(xiàn)在教材知識(shí)體系比較集中，每個(gè)單元每節(jié)知識(shí)點(diǎn)都安排一定的基礎(chǔ)練習(xí)，這樣對(duì)鞏固學(xué)生知識(shí)有著很大的幫助。
三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)可以分為兩大塊來(lái)看
(一)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)
1、一般疑問(wèn)句及回答
2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞
3、名詞復(fù)數(shù)的變化
4、方位介詞;
5、特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問(wèn)
6、實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化;
7、名詞所有格
8、一般現(xiàn)在時(shí)
9、時(shí)間表達(dá)法。
(二)交際用語(yǔ)(略)
四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法
英語(yǔ)的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對(duì)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來(lái)加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí)，本學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)：
1、用英語(yǔ)教英語(yǔ)(TeachEnglishinEnglish);
英語(yǔ)畢竟是一門語(yǔ)言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的綜合能力，在教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。
2、用英語(yǔ)想英語(yǔ)(ThinkEnglishinEnglish);
用英語(yǔ)想，也就是用英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不用英語(yǔ)思考，一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和理解時(shí)，沒(méi)有本族語(yǔ)思考的介入，或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。
3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合
實(shí)事求是的說(shuō)，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對(duì)于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。
4、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法;
英語(yǔ)的內(nèi)容較多，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內(nèi)容，如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的.學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而，針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。
五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法
1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
3、盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用母語(yǔ)。
4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最佳教案。
5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。
7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，增強(qiáng)語(yǔ)感，循序漸進(jìn)，逐漸提高閱讀理解能力。
8、加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書(shū)面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫(xiě)作的竅門。
9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標(biāo)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。
10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。
六、課程安排及教學(xué)進(jìn)度
第一周-第三周：開(kāi)學(xué)初教學(xué)準(zhǔn)備工作預(yù)備篇
第四周-第五周：Unit1-Unit2
第六周：國(guó)慶節(jié)假期
第七周：Unit2-Unit3
第八周—
第九周：Unit3-Unit4
第十周：ReviewUnit1-Unit5
期中復(fù)習(xí)階段Mid-e_amofUnit1-Unit5
迎接期中考試
第十一周-第十二周：Unit5-Unit6
第十三周—
第十四周：Unit6-Unit7
每十五周—
第十六周：Unit7-Unit8
第十七周—
第十八周Unit9
第十八周—
第十九周：ReviewUnit4-Unit9
復(fù)習(xí)迎接期末考試
七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案3
本學(xué)期我任七（1）班英語(yǔ)課(注：因有其它事，只教一個(gè)班），今年的新生有其歷史的特別性：并校后的'第一屆，同學(xué)來(lái)自七所學(xué)校，各校英語(yǔ)課的重視程度不同，同學(xué)達(dá)到的水平不一樣，剛進(jìn)校門就層次分明。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是新的挑戰(zhàn)，另外，這套七班級(jí)教材我又是第一次任教，為此，我制定了如下教學(xué)方案：
一、以課標(biāo)為依據(jù)，整體分析教材，把握好教材，備好、上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量
二、堅(jiān)持課前才藝展現(xiàn)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，培育同學(xué)學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的力量。
三、鼓舞同學(xué)闖過(guò)單詞關(guān)，進(jìn)行兩次較為正規(guī)的班級(jí)單詞競(jìng)賽。在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
四、充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
五、關(guān)注后進(jìn)生，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信念，盡快成長(zhǎng)、進(jìn)步。
六、課程支配及教學(xué)進(jìn)度：
第1周：音標(biāo)教學(xué)
第2－3周：Unit 1 School and Numbers
第4－5周：Unit 2 Colours and Clothes
第6－7周：Unit 3 Body and Feelings
第8－9周：Unit 4 Food and Restaurants
第10周：期中復(fù)習(xí)
第11－12周：Unit 5 Family and Home
第13－14周：Unit 6 Let's Go!
第15－16周：Unit 7 Days and Months
第17－18周：Unit 8 My Country and English-speaking Countries
第19－期末：期末復(fù)習(xí)及期末測(cè)試總結(jié)。
七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方案4
在新的學(xué)期里，我被學(xué)校安排繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)2班、3班的英語(yǔ)教學(xué)。為使今后的教學(xué)工作開(kāi)展得更好，并使所任班級(jí)的英語(yǔ)總體水平較上學(xué)年有所提高，特制定如下計(jì)劃。
一、教材分析。
七年級(jí)英語(yǔ)教科書(shū)共有12個(gè)學(xué)習(xí)單元，本學(xué)期計(jì)劃完成12個(gè)教學(xué)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，共14個(gè)單元。學(xué)習(xí)單元每周授完一個(gè)，用14個(gè)周完成。復(fù)習(xí)單元預(yù)計(jì)用2個(gè)星期完成，機(jī)動(dòng)時(shí)間2周，所以計(jì)劃本學(xué)期第18周完成教學(xué)任務(wù)。本冊(cè)教科書(shū)無(wú)論是詞匯上，還是內(nèi)容上都較小學(xué)教材更多、更難、更深，交際內(nèi)容所涉及的范圍和知識(shí)面更廣，語(yǔ)法知識(shí)已涉及到高中的內(nèi)容。這就要求我們認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，搞好課后輔導(dǎo)，及時(shí)掌握每個(gè)學(xué)生接受知識(shí)的情況，踏踏實(shí)實(shí)地做好教學(xué)過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)。各單元的語(yǔ)言目標(biāo)（LanguageGoal）是這樣的：
StarterUnit1是“字母A—H問(wèn)候他人”，復(fù)習(xí)小學(xué)內(nèi)容。
StarterUnit2是“字母I----R辨別物品拼寫(xiě)單詞”，復(fù)習(xí)小學(xué)內(nèi)容。
StarterUnit3是“字母S----Z辨別顏色”，復(fù)習(xí)小學(xué)內(nèi)容。
Unit1是“介紹自己?jiǎn)柡蛩嗽儐?wèn)和告知電話號(hào)碼”，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)以及一般現(xiàn)代時(shí)態(tài)的初步階段。
Unit2是“介紹他人辨別人物”，學(xué)習(xí)第三人稱單數(shù)形式。
Unit3是“辨別物品所屬關(guān)系”，學(xué)習(xí)形容性物主代詞和名稱所有格。
Unit4是“談?wù)撐锲返奈恢谩保瑢W(xué)習(xí)介詞的用法。
Unit5是“談?wù)撐锲匪鶎訇P(guān)系”，學(xué)會(huì)正確使用形容性物主代詞和名稱所有格。
Unit6是“談?wù)摵脨骸保瑢W(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)及其相關(guān)句型。
Unit7是“詢問(wèn)價(jià)格談?wù)撘路峁⿴椭兄x他人”,學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)以及上幾單元的有關(guān)知識(shí)。
Unit8是“談?wù)撊掌凇保瑢W(xué)習(xí)月份的表述以及相關(guān)句型。
Unit9是“談?wù)撓埠谜f(shuō)明理由”，學(xué)會(huì)Why引導(dǎo)的句型。。
二、學(xué)生情況分析。
從上學(xué)期的期中考試的成績(jī)來(lái)看，2班、3班的各方面基本持平，相差不大。
兩班發(fā)展仍然基本平衡，因此本學(xué)期將繼續(xù)保持這一優(yōu)勢(shì)，持續(xù)穩(wěn)定地向前發(fā)展，力爭(zhēng)每班培養(yǎng)優(yōu)秀生人數(shù)各3人，將差生人數(shù)下降到每班10人，努力提高中上等生的成績(jī)，使平均分提高2---4分。優(yōu)秀生較少的原因一方面是考試題型改變，多數(shù)題目過(guò)難，超出了所學(xué)的知識(shí)范圍（所測(cè)查的內(nèi)容基本上是老教材上的）；另一方面是完形填空題和閱讀理解題里的生詞太多，聽(tīng)力的錄音效果不太好，影響了學(xué)生的理解能力。
三、課時(shí)分配。
本冊(cè)教科書(shū)預(yù)計(jì)每周授完1單元，要用14周，3個(gè)復(fù)習(xí)單元用2周時(shí)間學(xué)完，一共要用16周完成全部教學(xué)任務(wù)。加上機(jī)動(dòng)時(shí)間（放假等）2周，預(yù)計(jì)在本學(xué)期將于第18周本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容。17至19周主要搞好期末考試前的全面復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。20至21周迎接期末考試及完成評(píng)卷工作、學(xué)期總結(jié)。課時(shí)分配如下：
時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)
第1至5周StarterUnit1---Unit130課時(shí)
第6至10周Unit2---Unit630課時(shí)
第11至15周Unit7---Unit930課時(shí)
機(jī)動(dòng)時(shí)間2周12課時(shí)
第17至19周全面復(fù)習(xí)18課時(shí)
第20至21周期末考試、評(píng)卷、總結(jié)
四、提高教學(xué)質(zhì)量的.措施。
本學(xué)期除教會(huì)學(xué)生掌握必備的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，完成教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)外，我將注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和如何把所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通到各種測(cè)查題型中，加強(qiáng)新題型的訓(xùn)練，繼續(xù)重視“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四會(huì)能力的培養(yǎng)和提高，增加課后輔導(dǎo)時(shí)間，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教。對(duì)常考知識(shí)點(diǎn)，盡量做到多講多練，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，力求絕大部分學(xué)生都能熟練掌握。當(dāng)然，重點(diǎn)還是要加強(qiáng)聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作以及完形填空等四塊能力題的訓(xùn)練，特別是分值集中的聽(tīng)力和閱讀題，難一點(diǎn)的完形填空題，普遍學(xué)生得分率較低，從而影響了整體成績(jī)。
在教學(xué)過(guò)程中，我將扎實(shí)搞好教學(xué)常規(guī)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，努力向45分鐘要效率，及時(shí)批閱作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)，注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，時(shí)不時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)查，掌握一些存在的不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，查缺補(bǔ)漏，盡量縮小學(xué)生間的差距，關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)同學(xué)，鼓勵(lì)他們不斷提高英語(yǔ)成績(jī)，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而使所任班級(jí)的總體成績(jī)得到進(jìn)一步地提高。
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