綏化學院教務(wù)處培養(yǎng)方案

時間：2021-01-14 12:21:02 方案我要投稿

　　培養(yǎng)方案是全面貫徹國家教育方針、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標和基本要求的總體計劃和實施方案，是組織和管理教育教學過程的基本依據(jù)，是對教育教學質(zhì)量監(jiān)控和評價的基礎(chǔ)性文件，集中體現(xiàn)了學校的辦學定位、辦學思想和辦學特色，體現(xiàn)了各專業(yè)人才培養(yǎng)模式的特點。為了適應(yīng)地方經(jīng)濟、科技、文化和社會發(fā)展對高素質(zhì)應(yīng)用型人才的需求，進一步深化教育教學改革，滿足新形勢下應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)工作及學分制教學管理的需要，學校決定制定2012級本科生培養(yǎng)方案。

綏化學院教務(wù)處培養(yǎng)方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹落實《關(guān)于進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》（教高[2005]1號）、《綏化學院應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃》（綏院院發(fā)［2009］169號）、《綏化學院應(yīng)用型專業(yè)課程改革指導(dǎo)意見》（綏院院發(fā)［2009］170號）、《綏化學院分類招生改革試點方案》等文件精神，遵循高等教育發(fā)展的客觀規(guī)律，體現(xiàn)學校的辦學優(yōu)勢和特色，以地方需求為導(dǎo)向，以實施分類招生改革為平臺，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標，堅持傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，實施寬口徑、厚基礎(chǔ)的人才培養(yǎng)模式，著力提高大學生的學習能力、動手能力、創(chuàng)業(yè)能力和終身學習能力，全面推進素質(zhì)教育，逐步形成具有學校特色的人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方法和質(zhì)量標準。

　　二、基本原則

　　1．按照分類指導(dǎo)的原則，合理設(shè)置課程的內(nèi)容、學分、學時、實踐教學環(huán)節(jié)的要求等。

　　2. 優(yōu)化課程設(shè)置，整合教學內(nèi)容，以“夠用”為原則，專業(yè)必修課在設(shè)置上要限于《普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》（1998年頒布）規(guī)定的主要課程。

　　3．選修課要有科學的體系和相對穩(wěn)定的開課周期，以適應(yīng)學生職業(yè)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。

　　4. 適應(yīng)公共必修課程教學改革需要，專業(yè)必修課程應(yīng)注意在各學期合理安排，為公共必修課程滾動授課奠定基礎(chǔ)。

　　6．強化和明確實踐教學環(huán)節(jié)，注重學生創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新意識和能力培養(yǎng)。

　　7．應(yīng)用型專業(yè)應(yīng)結(jié)合未來崗位需求，設(shè)置企業(yè)課程。

　　三、具體要求

　　1. 培養(yǎng)方案分類

　　在制定2012級本科生培養(yǎng)方案的同時，分類招生專業(yè)應(yīng)單獨制定2012級按類培養(yǎng)方案。

　　2. 專業(yè)培養(yǎng)目標與規(guī)格

　　培養(yǎng)目標是人才培養(yǎng)的總原則和總方向，是開展教育教學的基本依據(jù)。人才規(guī)格是培養(yǎng)目標的具體化，是組織教學的客觀依據(jù)。因此，專業(yè)培養(yǎng)目標與規(guī)格要反映專業(yè)人才培養(yǎng)的本質(zhì)特征，體現(xiàn)專業(yè)的合理定位。

　　3．按類培養(yǎng)專業(yè)和師范類專業(yè)由基礎(chǔ)學院和師范學院統(tǒng)籌考慮培養(yǎng)方案，組織相關(guān)專業(yè)進行論證，對分流方式和時間予以明確。

　　4．課程設(shè)置

　　（1）課程分為必修課和選修課兩類，必修課程包括公共必修課和專業(yè)必修課程，其中分類招生專業(yè)必修課程包括公共必修課程、類別基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程（含專業(yè)方向課程），選修課包括公共選修課和專業(yè)選修課。

　　（2）公共必修課包括：思想政治理論課、軍事理論與訓(xùn)練、大學外語、大學語文、體育、計算機基礎(chǔ)、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、公共藝術(shù)、勞動課程。體育教育專業(yè)免修“體育”課程；外語專業(yè)免修“大學外語”課程；計算機科學與技術(shù)專業(yè)免修“計算機基礎(chǔ)”課程，文科類專業(yè)免修“大學語文”課程。

　　（3）專業(yè)必修課的設(shè)置一般要限于《普通高等學校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》（1998年頒布）中規(guī)定的主要課程（如確因用人單位需要，可不受限制，并且應(yīng)用型專業(yè)至少設(shè)置一門企業(yè)課程），并確定3-4門主干課程。專業(yè)必修課中應(yīng)設(shè)置不多于18學時的專業(yè)導(dǎo)論。

　　（4）專業(yè)選修課的設(shè)置要形成體系，可根據(jù)專業(yè)特點設(shè)置兩個或兩個以上的專業(yè)方向模塊。

　　（5）各專業(yè)要根據(jù)本專業(yè)特點，設(shè)置2門或2門以上網(wǎng)絡(luò)課程，必修課和選修課均應(yīng)至少1門，每門課程2學分。

　　（6）已經(jīng)出版專業(yè)倫理學教材的專業(yè)開設(shè)職業(yè)倫理學課程，課程學分為2學分。

　　（7）實習是專業(yè)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，一般要求各專業(yè)應(yīng)設(shè)置不少于15周的實習，如認識實習、生產(chǎn)實習、教育實習、專業(yè)實習及金工實習等。

　　5．教學要求

　　（1）分類招生學生，第一學年進入基礎(chǔ)學院進行基礎(chǔ)課程學習，第一學年末專業(yè)分流后進入相應(yīng)院系進行專業(yè)課程及其他公共課程的學習。各相關(guān)教學單位，依據(jù)培養(yǎng)方案要求，委派教師承擔教學任務(wù)。

　　（2）專業(yè)必修課中的主干課程要推行討論式教學，討論教學次數(shù)為每18學時1次，每次2學時，其它課程可以根據(jù)課程特點試行辯論式、討論式等教學方式。各專業(yè)開展討論式教學的專業(yè)課程門數(shù)不低于專業(yè)課程總數(shù)的三分之一。

　　（3）多媒體教室由學校統(tǒng)一調(diào)度，需采用多媒體教學的課程，在制定教學周歷時要明確使用多媒體教學的具體安排，以便在排課時確定上課地點和時間。

　　（4）要根據(jù)課程性質(zhì)合理分配理論教學和實踐教學在課程總學時中的比例。

　　（5）對實驗課程進行規(guī)范化、科學化調(diào)整，綜合設(shè)計性實驗應(yīng)在相關(guān)實驗課程里占一定的比例。

　　（6）一般情況下，在課程結(jié)束后一至二周內(nèi)安排課程考核。課程考核應(yīng)采取靈活多樣的考核方式和方法，如開卷、寫論文、寫調(diào)查報告、口試、答辯等，每學期應(yīng)用型專業(yè)采取閉卷筆試的課程不超過本專業(yè)開課門數(shù)的三分之一，其他專業(yè)不超過百分之六十。

　　6．學分和學時

　　（1）理論課程學分大體遵循14-22學時為1學分，實驗課程一般28-36學時為1學分，可根據(jù)課程重要程度作微量調(diào)整。

　　（2）文科基礎(chǔ)類、文科應(yīng)用類各專業(yè)的畢業(yè)總學分要求為160-175學分（其中外國語各專業(yè)的畢業(yè)總學分要求為170―185學分）；理科基礎(chǔ)類、理科應(yīng)用類、教育類各專業(yè)的畢業(yè)總學分要求為165-180學分；管理類、工程技術(shù)類、農(nóng)學類各專業(yè)的畢業(yè)總學分要求為170―185學分。

　　（3）公共必修課學分設(shè)置為：軍事理論與訓(xùn)練3學分；思想政治理論課15學分（包括馬克思主義基本原理3學分、毛澤東思想和特色社會主義理論體系概論6學分、中國近現(xiàn)代史綱要2學分、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)3學分、形勢與政策1學分；各課程均含一定的實踐環(huán)節(jié)，總計4學分）；大學外語16學分；大學語文2學分；體育4學分；計算機基礎(chǔ)2學分（電氣信息類專業(yè)3學分）；大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)2學分；公共藝術(shù)2學分；勞動2學分。總計48學分（電氣信息類專業(yè)49學分）。

　　（4）實習實訓(xùn)等實踐環(huán)節(jié)的`學分設(shè)置為： “接力式”頂崗支教15學分，專業(yè)實習每周1學分，學年論文2學分，職業(yè)技能訓(xùn)練5學分，創(chuàng)新學分3學分，畢業(yè)論文（設(shè)計）8學分（各專業(yè)應(yīng)根據(jù)學生具體情況確定畢業(yè)論文（設(shè)計）時間安排，一般安排在第4學年）。

　　（5）除公共必修課及實習實訓(xùn)等實踐環(huán)節(jié)學分外，專業(yè)必修課和選修課的學分比例要求：文科應(yīng)用類、理科應(yīng)用類、文科基礎(chǔ)類中的美術(shù)學和音樂學專業(yè)、工程技術(shù)類專業(yè)為6:4，其它類專業(yè)為7:3。

　　（6）各專業(yè)的實踐（含實驗、實習、實訓(xùn)、勞動、學年論文、畢業(yè)論文（設(shè)計）等）學分要求為：應(yīng)用類、工程技術(shù)類等各專業(yè)一般應(yīng)達到25%，基礎(chǔ)類各專業(yè)應(yīng)達到15%。實驗課時與理論課時的參考比例如下(含課內(nèi)和課外學時)：物理50%左右；化學120%左右；生物l00％左右；電工電子40%左右；計算機70%左右；其他工科40%，理科30%，師范性專業(yè)25%。各專業(yè)應(yīng)有50%以上的畢業(yè)設(shè)計（論文）在實驗、實習、工程實踐和社會調(diào)查等社會實踐中完成（包括畢業(yè)匯報演出、作品展示、社會調(diào)查報告等）。

　　7．課程安排

　　1）思想政治理論、大學語文、公共藝術(shù)實行滾動授課制，其中思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)在第1學年滾動開設(shè)；軍事理論與訓(xùn)練在第2學年秋季學期（第5學期）開設(shè)；體育在第1-2學年開設(shè)；計算機基礎(chǔ)在第1學年秋冬季學期（第1-2學期）開設(shè)；大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)在第1-3學年開設(shè)；大學外語必修部分在第1-2學年開設(shè)（共14學分），選修部分在第3學年開設(shè)（共2學分），大學外語實行分級教學制度，夠級可以免修；形勢與政策、勞動不集中安排。

　　分類招生專業(yè)，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)在第1學年秋冬季學期開設(shè)；馬克思主義基本原理在第1學年春夏季學期開設(shè)；中國近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論在第二學年以后實施滾動開設(shè)。

　　（2）專業(yè)必修課程要求在第10至12學期內(nèi)結(jié)束，且要合理均勻安排，為學生選擇修讀公共必修課留有必要空間。

　　分類招生專業(yè)，公共必修課程、類別基礎(chǔ)課程和專業(yè)方向課程主要在第1學年開設(shè)，專業(yè)課程則主要集中在第2和第3學年開設(shè)。

　　（3）專業(yè)選修課主要安排在第9至16學期開設(shè)，并在培養(yǎng)方案中明確每學期選修課學分的最低限度。

　　（4）師范性專業(yè)的教育類課程和技能訓(xùn)練等應(yīng)在第10學期前完成，為“接力式”頂崗支教和專業(yè)實習奠定基礎(chǔ)。

　　（5）實習環(huán)節(jié)可根據(jù)專業(yè)和課程特點靈活安排，其中師范性專業(yè)的“接力式”頂崗支教安排在第11至14學期，專業(yè)實習安排在第13、14學期。社會實踐一般安排在暑假或寒假進行。

　　（6）在課程安排時要充分考慮學生的負擔不要過重，一般每學年不超過56學分。

　　8.教學大綱

　　（1）拓展教學大綱制定的參考資料范圍，不以教材作為唯一依據(jù)。應(yīng)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標和規(guī)格以及課程性質(zhì)地位確定大綱內(nèi)容，同時推動校本大綱的制定。

　　（2）教學大綱作為課程教學內(nèi)容安排的綱領(lǐng)性文件，應(yīng)由課程小組共同討論決定，并應(yīng)保持一定時期的相對穩(wěn)定性，不應(yīng)因授課教師的變更而發(fā)生改變。

　　（3）根據(jù)各專業(yè)特點制定切實可行的實踐教學大綱，凡單獨設(shè)置的實踐（實驗）課程、實踐環(huán)節(jié)或?qū)嵺`學時多于理論學時的課程，都要編寫?yīng)毩⒌膶嵺`教學大綱或?qū)嵺`教學方案。理論學時多于實踐學時的課程，要在理論教學大綱中明確實踐項目、學時、教學要求等。

　　（4）教學大綱中教學主要內(nèi)容部分，只列明知識點，不分章節(jié)。

　　五、組織機構(gòu)

　　學校成立培養(yǎng)方案制定和修訂工作委員會，負責全校培養(yǎng)方案制定和修訂的組織和管理及培養(yǎng)方案的驗收審核工作，該委員會對學校教學指導(dǎo)委員會負責，具體成員如下：

　　主任：劉紹武

　　副主任：常漢東

　　委員：各教學單位主管教學主任

　　辦公室設(shè)在教務(wù)處。

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