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針對(duì)小班幼兒語言發(fā)展?fàn)顩r的實(shí)施方案
第一階段(幼兒年齡為3歲左右):針對(duì)剛?cè)雸@幼兒的語言發(fā)展水平以及可能存在的分離焦慮給幼兒語言發(fā)展帶來的影響,我將采用“親子閱讀講故事法”、“師幼互動(dòng)法”來進(jìn)行語言活動(dòng)的開展,鼓勵(lì)幼兒開口說,大聲說。
第二階段(幼兒年齡為3歲半左右):隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)以及對(duì)幼兒園生活的適應(yīng),幼兒的詞匯量與日俱增,語言表達(dá)欲望增強(qiáng),我將采用“表演故事法”來進(jìn)一步的提高幼兒的語言發(fā)展能力。用游戲的方式寓教于樂,給予幼兒知識(shí)以及幼兒口頭語言的表達(dá),增強(qiáng)幼兒的自信心,鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己內(nèi)心的想法和看法等。
第三階段(幼兒年齡為4歲左右):基于前兩個(gè)階段幼兒語言能力的培養(yǎng),本階段我將采用故事自編、自講以及故事表演的形式來提高幼兒的語言表達(dá)能力,讓幼兒通過自己熟悉的故事結(jié)合自己所認(rèn)知到的事物,展開想象,自編、自講簡(jiǎn)短故事;對(duì)簡(jiǎn)單的文學(xué)作品進(jìn)行表演展示等。
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