精選活動方案范文合集9篇
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，通常會被要求事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的活動方案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動方案 篇1
一、活動目的
為響應(yīng)集團企業(yè)文化精神，活躍職工的文化生活，讓廣大職工能夠在緊張的工作之余享受比賽的樂趣，同時在簡單的比賽活動中增進情誼、展示魅力、促進工作效率，特舉辦一場乒乓球比賽活動。
二、比賽時間
時間：20xx年10月20日上午8：30
三、比賽地點
地點：中蒙公司活動室
四、參賽范圍及組隊要求
參賽范圍：中蒙公司機關(guān)員工
五、比賽方式
1.機關(guān)各員工均可參賽，男、女不限；
2.比賽分為男子單打、女子單打。
六、比賽規(guī)則
1.本次比賽堅持公平、公開、公正的原則進行，選手必須服從裁判裁決。嚴禁與裁判爭吵、辱罵裁判等情況發(fā)生，否則除判輸外還將根據(jù)情節(jié)嚴重情況進行處罰；
2.參賽選手必須提前10分鐘到活動室簽名；
3.比賽采用每局11分制，到10平后先連續(xù)得2分者，當(dāng)局獲勝；
4.通過抽簽決定對陣雙方，若還剩一人，則該選手直接晉級下輪比賽；通過抽簽產(chǎn)生對陣，如任何一方在比賽中缺陣或構(gòu)成棄權(quán)條件，則另一方可直接晉級下輪比賽；
5.淘汰賽，每場3局2勝制，勝出者進入下一輪比賽；
6.最后產(chǎn)生4名選手進入決賽；
七、獎品獎項設(shè)置
1.本次活動男、女子單打各設(shè)冠、亞、季軍優(yōu)秀獎；
2.單打冠軍頒發(fā)證書一份。
活動方案 篇2
一、目的要求：
1. 在看看講講的過程中，理解木偶表演的內(nèi)容，學(xué)說短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。
2. 鼓勵幼兒不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個勇敢的孩子。
二、活動重點：理解木偶表演的內(nèi)容，學(xué)說短句“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：偶：大象、小兔、小豬、小貓四個角色；事先請兩位老師排練好表演內(nèi)容，布置表演場景。
四、設(shè)計思路：
二十一世紀需要高素質(zhì)的人才，從小培養(yǎng)幼兒勇敢自信、不怕困難的品質(zhì)相當(dāng)重要。根據(jù)小班下學(xué)期目標，其中有一條：“初步培養(yǎng)幼兒不依賴別人，學(xué)習(xí)克服簡單的困難。”結(jié)合我班幼兒的實際情況：在家中比較依賴父母長輩；孩子們碰到一點點小事就哇哇哭個不停；獨立自理能力較弱、怕困難。由此我設(shè)計了《一、二、三自己爬起來》這個活動。作為一個語言活動，又結(jié)合認知目標中“引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)普通話，大膽地表達自己的想法和意愿”，我將語言目標重點定位于學(xué)說兩個短句：“大象，不要怕，我來扶你起來”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”。而且采用了小班幼兒感興趣的木偶表演，通過邊看邊議，以及讓幼兒與木偶對話，為木偶們動腦筋想辦法等手段，讓幼兒在愉快的活動中，大膽地用比較規(guī)范的語言表達自己的想法，鼓勵小朋友不怕困難，摔倒了自己爬起來，做個勇敢的孩子。
五、活動過程：
（一）引起興趣：今天，老師請來了幾位小動物來表演節(jié)目，你們想看嗎？
（二）初步感知：（分段觀看表演，邊看邊討論）
1、從開始——小兔說：“哎，你太重了，我扶不起”
問：
（1）大象怎么啦？
（2）小兔看到大象摔倒了，它怎么說？
（學(xué)說短句：“大象，不要怕，我來扶你起來”。先個別幼兒回答，后集體練習(xí)。）
2、從小豬出場——“哎，你太重了，我扶不起”。
問：誰又來幫助大象，它是怎么說的？（集體練習(xí)以上短句）
3、小貓出場“喵喵喵”
問：（1）誰又來幫助大象了？
（2）小貓會對大象說什么？
（請個別幼兒上臺來對大象說“大象，不要怕，我來扶你起來”）
4、過渡提問：
三個小動物都扶不起大象，這可怎么辦？
（1）請幼兒討論有什么辦法讓大象起來？
（2）個別幼兒講自己的辦法（2－3名）。
5、看最后一段表演
問：小動物對大象說了什么話，大象爬起來了嗎？
（練習(xí)短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來”）
（三）反復(fù)感知：（完整觀看表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)著講講）
1、交代表演名稱。
2、要求幼兒一邊看表演，一邊可以和小動物一起表演。
（四）遷移運用：
1、出示小熊，它走著走著就摔倒了。（師：哎呀，小熊摔倒了，我們怎么對它說？）
2、如果你摔倒了，你怎么辦？
3、小結(jié)：鼓勵幼兒摔倒了不要怕，自己爬起來，做個勇敢的孩子。
評析：
從教師制定的目標來看，還是比較合理的。既有語言活動的要求，練習(xí)短句。同時也滲透了德育教育，對幼兒進行勇敢教育。因此，從活動的選材和制定的目標都是非常適合小班年齡階段的幼兒的。對重點的把握也是比較準確的，突出了語言活動的語言性。
從整個活動的過程來看，采用木偶表演的形式吸引了幼兒的注意力，使幼兒在看看講講的過程中，自然地融入到故事的情節(jié)中，幼兒的主動性得到了較好的發(fā)揮。教師活動的設(shè)計過程中注重了每個環(huán)節(jié)之間的銜接比較緊湊，過渡較自然。良好的教學(xué)形式使幼兒的.參與性較好，師生間的呼應(yīng)體現(xiàn)較好。
但作為語言活動，總的說來幼兒學(xué)的對話量比較少，尤其是需要掌握的短句，可讓更多的幼兒練習(xí)講講。此外，還可在分段表演中采用不同的形式讓幼兒學(xué)說對話，如小熊的對話由老師來講，小豬和小貓的話可請個別幼兒、集體幼兒練習(xí)和分組練習(xí)，讓幼兒到臺前與木偶直接對話，更好地體驗師生間、幼兒與木偶間的情感交流，從而也可讓幼兒感受同伴間互相關(guān)心、幫助的情感。另外，教師在操縱木偶要注意方向的一致性。總之，在活動中教師還缺乏一定的隨機應(yīng)變能力，根據(jù)幼兒的能力及時地調(diào)控。
活動方案 篇3
一、讀好書目的
為了我們團隊能在客服中心20xx年班組建設(shè)的評比中獲得“優(yōu)秀班組”的稱號，更為了幫助大家每次在參加面試或?qū)懳恼聲r總說自己詞窮的時候，能有一定的幫助和提升。
二、讀好書宗旨
“書是人類的營養(yǎng)品”。通過這次開展讀書活動，促使員工提高認識，開拓視野，樹立正確的人生觀和價值觀。同時，增強員工對好書籍的濃厚興趣，并積極帶動身邊的同事參與進來，一起享受讀書的快樂，倡導(dǎo)一種多書、讀好書、愛讀書的良好風(fēng)氣。擴寬知識涉獵范圍，提升社交生活品質(zhì)。
三、活動對象：xx隊全體成員
四、活動時間：20xx年5月6號-20xx年12月31號
五、活動組織
1、由俞剛負責(zé)組織各組長向組員宣傳此次活動，各組長向小組內(nèi)征集目前對自己最需要想讀的書。
2、由俞剛負責(zé)購買書集，并跟進對讀書過程中碰到的問題。后期對發(fā)表在團隊博客內(nèi)的讀后感進行評比。
六、活動內(nèi)容
1、5月6號到10號選定購買書集：最終通過討論我們選定了杜怡青的《九型人格讀心術(shù)》、樂嘉《性格色彩》、王云峰的《別隨情緒做傻瓜》、張德芬的《遇見未知的自己》這四本書。從幾位班長中借來了這幾本書。
2、5月11號到12號選定讀書對象：現(xiàn)在最需要讀書的各位到俞剛處自己去拿。最后王麗選定樂嘉的《性格色彩》、俞剛選定張德芬的《遇見未知的自己》、馬欠玉選定杜怡青的《九型人格讀心術(shù)》、鄭敏芬選定王云峰的《別隨情緒做傻瓜》。
3、5月13號到6月下旬各讀書對象完成各自的讀后感，并發(fā)表在團隊博客中,過程中有什么收獲可隨時發(fā)布在博客上。
4、其中俞剛選定的張德芬《遇見未知的自己》，讀后感6月6日已在團隊博客中發(fā)表。
5、6月底前完成對讀后感的評比。評比結(jié)果由全團隊員工及找特定的幾位嘉賓決定的最后結(jié)果來定。并且頒發(fā)獎品。
6、活動由二個月為一輪開展下去。中間會增加大家后續(xù)最想讀的書集。
活動方案 篇4
一、活動主題：綠色出行 從我做起
二、活動目的
1.提高全校師生對使用汽車出行可能帶來環(huán)境問題的認識。
2.通過親自參與，感受綠色交通的安全與環(huán)保，享受一種新穎的健康、愉悅的生活方式。
3.結(jié)合綠色學(xué)校的環(huán)保理念，倡導(dǎo)全校的教師帶頭采用公交、自行車、步行等綠色交通方式出行，積極參與到“無車日”的活動中來。
三、活動時間：9.21-9.24
四、活動方案
（一）宣傳教育。圍繞該項活動的主題，通過以下途徑開展綠色環(huán)保交通的宣傳活動，在校園內(nèi)營造良好的宣傳環(huán)境和宣傳氛圍：
1、紅領(lǐng)巾廣播及國旗下講話，以及大屏幕顯示。
紅領(lǐng)巾廣播：《世界無車日倡議書》
2、主題班會（9月21日）：2～6年級以“無車日”為主題自主開展班隊活動，一年級在晨會課上教師宣傳教育。
3、選取部分少先隊員代表以雛鷹假日小隊的形式，到各自所在小區(qū)、商業(yè)街發(fā)放學(xué)生制作的世界無車日倡議書，實現(xiàn)“小手牽大手”的輻射宣傳效果。
（二）主體參與。組織師生積極參與該項活動，采用步行、騎車或乘公交車等綠色環(huán)保交通方式上下班（學(xué)），盡量減少使用私家車。具體安排如下：
1、教師在9月22日這天：盡量在采用步行、騎車、乘公交車或合伙乘車等方式上下班，率先垂范，為其他師生樹立榜樣
2、動員家庭成員和親戚朋友，嚴格遵守交通管制措施，以實際行動參與到該項活動中來。
（三）雛鷹假日小隊
假日小隊隊員到各自所在小區(qū)、商業(yè)街發(fā)放“世界無車日”倡議書。
活動方案 篇5
一、活動背景：
多美麗兒童餐廳是新興的新式餐廳，針對中國有孩子的家庭而建立經(jīng)營。 而臘八節(jié)在中國有著很悠久的傳統(tǒng)和歷史，在這一天喝臘八粥、做臘八粥是全國各地老百姓最傳統(tǒng)、也是最講究的習(xí)俗。
臘八粥來自印度天竺，農(nóng)歷十二月初八是佛陀成道紀念日，俗稱“臘八節(jié)”，在佛教稱“法寶節(jié)”，關(guān)于臘八粥也有很多的典故傳說。臘八在脫離宗教的神秘色彩演變?yōu)楝F(xiàn)在的傳統(tǒng)風(fēng)俗節(jié)日，越來越受到人們的關(guān)注，說到臘八必然想到的是臘八粥，而本店也正在推廣新產(chǎn)品“特色臘八粥”。剛好臘八節(jié)能和新產(chǎn)品推廣融為一體。所以以傳統(tǒng)節(jié)日臘八為主題，在本餐廳展開相應(yīng)活動。
二、主題： 溫馨臘八節(jié)親子活動，和家人一起共享臘八。
三、宗旨： 給中國家庭一個溫暖的餐廳，讓父母和孩子共度臘八節(jié)每一次美好的時光
四、活動目的： 借臘八節(jié)之名吸引顧客，招攬生意，推廣本餐廳新產(chǎn)品“特色臘八粥”，通過有趣的親子活動讓顧客在本店度過快樂時光、了解本餐廳特色，即父母和孩子一同享受就餐美好時光。從而提高本餐廳的知名度和美譽度。
五、活動意義： 通過這次活動不僅能宣揚傳統(tǒng)文化，并且借臘八節(jié)濃郁的中國風(fēng)情，拉近本店與消費者的距離，快樂大家的同時推廣本店產(chǎn)品，打響本店知名度
六、活動時間： xxx年1月27日（農(nóng)歷十二月初八）臘八節(jié)當(dāng)日
七、活動地點： 多美麗兒童餐廳溫州甌北店
八、活動對象： 來餐廳就餐的兒童及其家長（屆時將抽取3個家庭參加）
九、活動流程：
1、前期準備臘八節(jié)活動宣傳單、海報、吸引顧客參加活動，以及相應(yīng)物品材料、店內(nèi)陳設(shè)
2、顧客免費品嘗本店特色臘八粥
3、認識臘八粥中各種豆子
4、以家庭為單位設(shè)計新臘八粥的配方，并提交
5、評選最好的配方家庭
6、三個家庭燒制臘八粥
7、品嘗三個家庭的臘八粥，評出最美味獎
8、和“臘八仙子”學(xué)習(xí)一首簡短的和臘八節(jié)相關(guān)的兒歌（加動作）
十、具體活動內(nèi)容：
準備階段：
1月26日 準備好所需的材料：臘八粥所需豆子、氣球、鍋碗瓢盆等炊具，節(jié)日所需裝 飾材料并裝飾好、以及選制好演出服和道具
活動當(dāng)日：
1月27日 15：00， 開始熬煮活動所需特色臘八粥
16：30， 店內(nèi)顧客基本來齊（七八個家庭）
活動方案 篇6
一、慰問活動
(一)時間：7月27日或28日
(二)慰問領(lǐng)導(dǎo)及慰問對象(見附件1)
(三)承辦
主辦：縣民政局
協(xié)辦：縣委辦、縣政府辦
二、座談會
(一)時間：8月1日上午9:00
(二)地點：縣政府三樓會議室
(三)參會人員(見附件2)
(四)議程
主持人：縣委副書記、縣長、縣武委會主任鄒平
1、縣委書記、縣人大主任、縣人武部黨委第一書記XXX講話;
2、縣人武部部長XX講話;
3、縣中隊隊長XXX講話;
4、軍屬代表XXX發(fā)言;
5、轉(zhuǎn)業(yè)干部代表XXX發(fā)言;
6、復(fù)員退伍軍人代表XXX發(fā)言;
(五)承辦
主辦：縣民政局
協(xié)辦：縣委辦、縣政府辦
縣人武部
縣政府辦 縣民政局 縣人事局
最好最全的免費公文，
20xx年7月17日
附件2：
參加“八一”建軍節(jié)座談會人員名單
縣 委：……
縣政府：……
縣人大：……
縣政協(xié)：……
縣人武部：XX XXX XXX 干部代表2名
軍隊退休干部：2名
縣中隊：領(lǐng)導(dǎo)2名、戰(zhàn)士5名
中 隊：領(lǐng)導(dǎo)2名、戰(zhàn)士5名
消防大隊：領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)士各1名
此文章來自我是秘書免費中國范例網(wǎng),
蓬安監(jiān)獄：領(lǐng)導(dǎo)1名、干警5名
人大辦：XXX
政府辦：XXX
政協(xié)辦：XXX
老干局：XXX 老紅軍、老八路各1名
公安局：XXX XXX
財政局：XXX
人事局：XXX
法 院：XXX
檢察院：XXX
司法局：XXX
廣電局：XXX 記者1名
團 委：XXX
總工會：XXX
婦 聯(lián)：XXX
報道組：XXX
相如鎮(zhèn)：XXX
計：65人
活動方案 篇7
資環(huán)學(xué)院人文素質(zhì)教育系列講座
策 劃 書
主辦方：資環(huán)科協(xié)聯(lián)絡(luò)部
一、 活動意義
大學(xué)講座是一個相對自由的學(xué)習(xí)空間，通過與行業(yè)大亨的面對面的交流，分享專家、學(xué)者們潛心研究的成果，聆聽他們的觀點和見解。大學(xué)是人才培養(yǎng)的重要基地，講座則是大學(xué)生活中濃墨重彩的一道風(fēng)景，豐富多彩的講座對于繁榮校園文化，活躍學(xué)術(shù)氣氛，鼓勵理論研究和學(xué)術(shù)創(chuàng)新等，具有良好的促進作用，對于人才培養(yǎng)和教育而言，講座是必不可少的培養(yǎng)和塑造手段，專業(yè)性指導(dǎo)性講座能給與大學(xué)生切實的人生指導(dǎo)，引導(dǎo)其養(yǎng)成健康的生活方式和學(xué)習(xí)方式，幫助其開闊視野，發(fā)掘?qū)W術(shù)興趣和增強學(xué)術(shù)功底，并能廣泛涉獵各個學(xué)科領(lǐng)域，這對于優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)具有不可替代的作用。
二、 活動目的
1、
通過相關(guān)專業(yè)的學(xué)生參加本次講座，使同學(xué)們更加明確自己的學(xué)習(xí)目的，對本專業(yè)有更深度的理解和認識。
2、
使學(xué)生減少對本專業(yè)以后就業(yè)的迷茫，給予學(xué)生指導(dǎo)性的意見，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的信心，從而勇敢的面對以后的學(xué)習(xí)和生活。
3、
使學(xué)生明確本專業(yè)的就業(yè)方向和發(fā)展渠道，了解本專業(yè)的最新行業(yè)動態(tài)，不斷向自己的目標邁進。
三、 活動主題
資環(huán)學(xué)院人文素質(zhì)教育系列講座
四、 講座時間
20xx、11、27下午4：00~6:00
五、 講座地點
合工大翡翠湖校區(qū)3#101
六、 講座對象
資環(huán)學(xué)院資源與地質(zhì)相關(guān)專業(yè)大一至大四的學(xué)生
七、 主辦方
資環(huán)學(xué)院科協(xié)聯(lián)絡(luò)部
八、 主講人 李雙應(yīng) 九、 活動內(nèi)容
A活動前期
1、 2、 3、 4、
部門例會做好人員分工，明確各自的任務(wù)，人員具體分工詳見備注。 由負責(zé)人負責(zé)提前兩天借好約200人的教室，并通知聯(lián)絡(luò)人員。 由具體負責(zé)人負責(zé)提前借好音響、話筒等必要設(shè)備。
將講座的時間地點通知到資環(huán)學(xué)院各班的班長及班委處，并確認各班都已收到講座通知。
5、
新媒體的宣傳，在各班的班群及人人、微博發(fā)布講座消息，做好前期的宣傳工作。
6、 7、 8、 9、
打印橫幅，席卡，并準備本次講座所需要的各種裝飾材料。 海報的準備，由負責(zé)人負責(zé)打印彩印海報。 邀請校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參與本次講座。
主持人負責(zé)了解主講人的相關(guān)事跡并寫好主持詞。
B活動期間 （一）
1、 2、 3、 4、 5、
科協(xié)聯(lián)絡(luò)部集體2:00到達講座指定地點，并開始裝飾教室。 對設(shè)備進行調(diào)試，保證音響和電腦相關(guān)系統(tǒng)正常運行。 3:30負責(zé)人開始迎賓。
3：50對設(shè)備進行最后一次調(diào)試。 關(guān)閉前門，迎賓人員負責(zé)在后門迎賓。
（二）
1、 主持人上臺宣布本次講座活動正式開始。
2、 感謝所有到場的領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們，并依次介紹到場的領(lǐng)導(dǎo)。
3、 介紹今天的主講人，并邀請其上臺進行今天的講座。
4、 講座的進行，講座完畢后，再次感謝今天的主講人，并由主持人做簡單總結(jié)。
5、 由主持人宣布本次講座活動到此結(jié)束，組織到場觀眾有序退場。
（三）
1、 科協(xié)聯(lián)絡(luò)部成員留下負責(zé)場地的清理。
2、 關(guān)閉電腦等設(shè)備，并負責(zé)檢查座位上有沒有物品的遺漏。 3、 關(guān)閉教室電源，離開教室。
C活動后期
1、 2、 3、
將活動所借的設(shè)備歸還。
聯(lián)絡(luò)部成員總結(jié)本次活動，并寫一份活動總結(jié)。 開例會總結(jié)本次活動。
十、 經(jīng)費預(yù)算
十一、 備注
人員分工 前期
中期
后期
活動方案 篇8
5月12日國際護士節(jié)，護士自己的節(jié)日。為使我醫(yī)院的護士們能夠開心而有意義地度過這個屬于她們自己的節(jié)日，同時為了活躍我院企業(yè)文化，增強我院員工凝聚力和向心力，特舉辦本次活動。
活動主題
仁和醫(yī)院"愛的奉獻--仁和愛心獻護士"才藝表演大獎賽。
活動地點
至尊KTV.
活動時間
5月11日晚8點至晚11點。
參賽名額
醫(yī)生：每個科室1個參賽節(jié)目
護士：共8個節(jié)目
導(dǎo)醫(yī)：4個
其他各部門均1個節(jié)目
才藝種類范圍：
歌曲、舞蹈、器樂、朗誦、相聲、小品、武術(shù)等適宜在演出場所表演的節(jié)目都可報名參加。
節(jié)目要求
1、 內(nèi)容健康向上;
2、 體現(xiàn)本次活動"歡天喜地五一二，其樂融融一家親"的主題;
3、 篇幅短小凝練，不超過5分鐘;
4、單人、集體表演均可。
組織籌備
1、 辦公室組織報名統(tǒng)籌工作，向每個部門下發(fā)本次活動的報名通知，報名截止日期為4月25日，每個部門按照規(guī)定的數(shù)目呈報曲目名稱、類型、表演者名單;
2、 各報名參賽部門自行組織報名節(jié)目排練;
3、 企劃部負責(zé)落實場地及相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備;
4、 企劃部落實主持人事宜;
5、 后勤部負責(zé)物料采購供應(yīng);
6、 參賽人員自備所需道具及器材。
賽事流程
1、 請醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表祝賀詞、講話;
2、 主持人宣讀比賽規(guī)則及出場次序名單;
3、 各參賽者按照曲目出場序登臺表演節(jié)目;
4、 表演完畢后現(xiàn)場觀眾投票選出獲獎節(jié)目(具體規(guī)則見《節(jié)目評選辦法》);
5、 主持人宣讀各節(jié)目票數(shù)，現(xiàn)場產(chǎn)生各獎項獲得者;
6、 醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)為我院年度"優(yōu)秀護士"和獲獎?wù)哳C發(fā)紀獎品及獎狀。
節(jié)目評選辦法
1、 參賽者全部表演完畢后由組織人員向所有觀眾(包括參賽者)發(fā)《節(jié)目評選單》，每位觀眾隨即填寫完畢交至組織人員處;
2、 由主持人現(xiàn)場公布各節(jié)目票數(shù)，記錄員登記按照結(jié)果當(dāng)場評出獲獎?wù)?
3、 獎項設(shè)置：
一等獎：1個
二等獎：2個
三等獎：3個
同時設(shè)置"仁和醫(yī)院優(yōu)秀護士"獎項1名。
4、 獎品設(shè)置
優(yōu)秀護士：
一等獎：
二等獎：
三等獎：
活動方案 篇9
一、活動目的
為進一步加強校園文化建設(shè)，強化學(xué)生的校園美化意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，營造良好的校園氛圍，盡情展示我校學(xué)生的繪畫風(fēng)采，特舉行“靚麗校園”繪畫作品征集活動。
二、活動時間
20xx年9月24——10月8日
三、活動對象
我校全體學(xué)生
四、主辦科室
大隊部
五、比賽辦法
1、以班級為單位，先由班級進行初評，每班在活動規(guī)定時間內(nèi)上交一至三幅優(yōu)秀作品（至少一幅），參賽選手可以獨立完成，也可以合作（合作人數(shù)最多不超過3人）；
2、各班于10月8日前上交作品至大隊部。大隊部將組織評委評出各等級獎項。
六、比賽內(nèi)容
（一）比賽要求
1、內(nèi)容要求：作品以宣傳“靚麗校園”為主題。
2．繪畫要求：作品應(yīng)全部為手繪。作品表現(xiàn)手法可以為：水彩畫、水粉畫、蠟筆畫等。
3、形式要求：作品用紙學(xué)校統(tǒng)一提供（如需重畫，來大隊部重新領(lǐng)取紙張）。每份作品上下頁邊距2厘米，左右頁邊距1.5厘米，作品頁面統(tǒng)一為橫式，版面布局合理，知識性和觀賞性有機統(tǒng)一。
（二）版面要求
1、主題明確有刊頭，作品的名稱貼切；
2、作品背面右下角需要注明作品名稱、班級、作者、輔導(dǎo)教師等；
3、版面制作均使用手繪圖，版面制作不能有任何粘貼；
（三）評比規(guī)則
1、只對在規(guī)定時間內(nèi)上交的符合主題的作品進行評比。
2、評比標準：（滿分100分）
（1）內(nèi)容選擇（40分）：內(nèi)容健康，積極向上，突出主題，弘揚主旋律并適合小學(xué)生觀賞，富有知識性、創(chuàng)新性。
（2）原創(chuàng)手繪（20分）：內(nèi)容占整個版面的比例達到70％以上。
（3）版面設(shè)計（20分）：版面新穎活潑、有創(chuàng)意；規(guī)范合理
（4）注明完整（20分）：作品名稱、班級、作者、輔導(dǎo)教師完整
（四）比賽獎項設(shè)立：
本次評比按高、中、低年級段進行評比，評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。分別給予證書及獎品獎勵。
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