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春天音樂會活動方案（通用10篇）
為確保活動順利開展，預(yù)先制定活動方案是必不可少的，活動方案是綜合考量活動相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。你知道什么樣的活動方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的春天音樂會活動方案，希望對大家有所幫助。
春天音樂會活動方案 篇1
活動目標(biāo)：
1．讓學(xué)生在音樂活動中大膽表達(dá)，善于交流，領(lǐng)略合作的愉快，培養(yǎng)他們的合作精神和藝術(shù)實踐能力。
2．通過開展音樂活動，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活、周圍的環(huán)境中，培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
活動地點：
教室
參加人員：
三年級學(xué)生
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前讓學(xué)生自制樂器，收集有關(guān)春、春雨的資料（如兒歌、詩、成語、短文），畫筆。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，感受春天
大家準(zhǔn)備好了嗎？我們開始上課！
1、猜春天
同學(xué)們，草兒青又青，花兒笑呀笑，柳樹穿上新衣袍，大家說什么季節(jié)到了？（對，是春天）春天是個多彩的季節(jié)，萬物蘇醒，周圍的一切都充滿生機(jī)。大家快來吧，讓我們隨著音樂做著你喜歡的動作唱吧跳吧！（播放《春天來到了》歌曲，師生齊做）
春天太美了，今天讓我們在這兒舉行個春天音樂會吧，（板書課題）我就是主持人春姑娘，讓我?guī)Т蠹乙黄鹑ジ惺艽禾臁⒈憩F(xiàn)春天、創(chuàng)意春天好嗎？
2、說春天
我給大家?guī)砹嗽S多春天的朋友，請你們閉上小眼睛，猜猜他們是誰？（播放《春天音樂會》欣賞曲）誰來說說，你聽到了打雷的聲音。噢，他聽到了布谷鳥的叫聲，耳朵真靈。你還有，啊，還有河水的聲音和雨聲。噢，他補(bǔ)充說有刮風(fēng)的聲音，真是個細(xì)心的孩子。
這么多朋友來參加春天音樂會，你能用詞或動作，也可以編句兒歌形容一下聽到的這些聲音嗎？這位同學(xué)說“雷聲轟隆隆”，多形象呀！哦，他唱的兒歌“小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙”，有強(qiáng)有弱，真動聽！啊！這位同學(xué)給大家模仿的布谷鳥真是太可愛了。
現(xiàn)在春姑娘來指揮，大家一起把春天音樂會的'兒歌讀一讀，好嗎？（請大家打開書11頁）同學(xué)們讀得很好。現(xiàn)在我說上句，你們能對出下句嗎？（……）嗯！接得很流暢。男女生來場挑戰(zhàn)賽怎么樣？看誰讀得更好？喲，男生聲音洪亮，女生讀得也很流利，這可怎么辦呀？一比一雙方打平。
二、啟發(fā)引導(dǎo)，表現(xiàn)春天
1、畫春天
大家讀得這么好，讓我們再來聽聽春天音樂會有多么熱鬧，老師這兒準(zhǔn)備了一些小樂器，請幾們同學(xué)選擇你喜歡的樂器隨著音樂在合適的地方伴秦。好，請幾位同學(xué)上臺。哎，這位同學(xué)選擇了手鼓。能說說你為什么喜歡手鼓嗎？噢，你覺得手鼓的聲音像春雷打鼓“轟隆隆隆”。哎，這位同學(xué)選擇了雙響筒，為什么呢？哦，你覺得雙響筒的聲音像春雨唱歌“滴答滴答”。哎，這位同學(xué)選擇了沙錘，大家猜猜是為什么呢？你說。你覺得他是想表現(xiàn)春風(fēng)彈琴“沙沙沙沙”。他猜得對嗎？恭喜這位同學(xué)，你猜對了！下面就請這幾位同學(xué)隨著琴在合適的地方伴奏，咱們其他同學(xué)給他們打著節(jié)奏。（播放《春天音樂會》）大家做得真好，春天的朋友們都笑了。
同學(xué)們，春姑娘想考考大家：春天來了，她給周圍帶來哪些變化？對，小草發(fā)芽變綠了；呀，柳樹也變綠長高了；嗯，冰雪融化了。噢，花兒都開了。春天這么美，你想畫下來嗎？好，讓我們隨著春天的音樂一起畫出春天的美景。（放音樂）
２、唱春天
（展示學(xué)生作品，師指畫）同學(xué)們畫得很認(rèn)真，春姑娘請大家欣賞幾幅不錯的圖畫！看啊，春天給花草樹木、山山水水都穿上了新衣，給我們帶來了歡樂，讓我們和小雨一起盡情地唱吧。（隨琴唱《小雨沙沙沙》）
請這位小歌手上臺為大家演唱，大家鼓掌歡迎。他唱得怎么樣？你覺得他唱得很快樂。你覺得他唱得很高興。你說，唱得很好聽。那你想為大家演唱嗎？哦，你唱得也很棒。
３、奏春天
同學(xué)們，俗話說：“春雨貴如油”，它可以讓萬物快樂地生長，那你想怎樣來表現(xiàn)春雨呢？你想用動作表現(xiàn)？喲，惟妙惟肖的。哦，你想用樂器表現(xiàn)？什么樂器？你自制的樂器？哎，上節(jié)課老師布置大家自制的樂器都帶來了嗎？帶來了，能說說你的制作過程嗎？用兩個空礦泉水瓶子裝些沙子，再封上口就成了。真有創(chuàng)意！喲，這個外面還有裝飾呢！嗯。用彩筆畫的春天的美景貼在外面。想法很獨特！其他同學(xué)制作的也很可愛。好，我們隨著音樂輕聲唱詞，來個樂器伴奏。（師彈琴）
４、舞春天
呀，春姑娘發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)情不自禁地舞起來了，好，就以小組為單位，聽音樂創(chuàng)編動作。哪個小組的動作編好了？請這個小組的同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)大家做，好嗎？（再隨著音樂邊唱邊做）。
三、拓展延伸，創(chuàng)意春天
同學(xué)們，今天大家表現(xiàn)得非常出色，春姑娘現(xiàn)在帶大家走進(jìn)音樂橋，共同來分享快樂、分享創(chuàng)意。先找兩個人架起音樂橋。好，這兩位同學(xué)。讓我們大家隨著音樂穿過音樂橋，音樂一停，誰攔在橋里了，誰就說一個表現(xiàn)春天的成語、兒歌或自己對春天的心里話，也可以唱一首春天的歌或做個動作。
春天的音樂會結(jié)束了，誰愿意說說你的心情和收獲。你會用樂器伴奏了。你會表演小雨沙沙沙了。噢，你感受到春天很美。你在穿音樂橋時很快樂。
同學(xué)們，有句話說“一年之計在于春”，我們要珍惜春天的美好時光，努力學(xué)習(xí)，向春姑娘匯報你最棒的成績，春姑娘希望大家都能茁壯成長。讓我們做著你最美的動作，到室外去體驗春的美吧。（放音樂）
四、評價：生生互評、師生互評。
活動反思：班級音樂會圓滿的落下了帷幕，當(dāng)我們的耳邊還回旋著孩子們的歌聲，眼前還浮現(xiàn)著孩子們一張張興奮的笑臉時，更加的意識到“班級音樂會”在孩子們的心目中有多么的重要。學(xué)生的智慧不可估量，特別是高年級學(xué)生，放手給他們做，其實很多事情他們做到好得出乎意料之外。通過音樂會能挖掘很多音樂方面的人才，比如有些學(xué)生再外面學(xué)習(xí)器樂的，通過音樂會就有機(jī)會展示，也帶動其他同學(xué)去參加類似的培訓(xùn)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。需要解決的問題：時間。音樂會無論是排練、檢查節(jié)目還是串連節(jié)目都需要時間，這次是只推行一個班，所以老師的精力更多地投入進(jìn)去幫他們檢查節(jié)目，提出整改意見，所需要花費的時間比老師自己排練還要多，如果是全校所教班級同時開展，就沒辦法做到這樣，在節(jié)目質(zhì)量上會打很大折扣。如果完全不經(jīng)過檢查就上的話，節(jié)目質(zhì)量太差，學(xué)生接收不到有價值的音樂信息，達(dá)不到音樂會的目的。
春天音樂會活動方案 篇2
【教學(xué)內(nèi)容】
歌曲《春天舉行音樂會》
【教材分析】
本課是人音版第6冊教材中的第一課《春天》中的一課，整首歌曲用了擬人化的手法，把春雨、春水、春風(fēng)、春雷都比喻成會唱歌、會彈琴、會打鼓、會鼓掌的人物，還把春筍比喻成小小指揮家。歌曲跳躍、活潑，多處運用了休止符，使音樂富有跳躍感，充分展現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃、大地萬物開始蘇醒，花紅柳綠的一片盎然景色。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識目標(biāo)：在體驗中準(zhǔn)確使用休止符及十六分音符
技能目標(biāo)：能用歡快的情緒演唱歌曲《春天舉行音樂會》，做到有強(qiáng)弱的變化,并能有創(chuàng)造的表現(xiàn)音樂。
情感目標(biāo)：通過演唱歌曲《春天舉行音樂會》及聆聽《春曉》感受春天的美，及大自然給人類帶來的歡樂。
【教學(xué)重點】
能用歡快的情緒演唱歌曲《春天舉行音樂會》，演唱中做到有強(qiáng)弱的變化。
【教學(xué)難點】
休止符的準(zhǔn)確使用
【教學(xué)準(zhǔn)備】
鋼琴、課件
【教學(xué)過程】
一、描述春天美景，感受春的氣息
1.談話：現(xiàn)在我們開始上課，同學(xué)們好！春天到了，美麗的春姑娘正邁著輕盈的腳步來到了我們身邊，那一片片生機(jī)盎然的景象便隨之來到了。接下來就讓我們一同去探尋美麗的春天到底在哪里？（白板拉幕）隨著音樂和老師一起動起來吧！（播放《春天在哪里》MTV）
2. 談話：同學(xué)們跳的真棒！是啊，現(xiàn)在正是春天。春光明媚，百花盛開，給我們帶來了無限的快樂。你能用一句話來描述春天的美景嗎？
預(yù)設(shè)：春天來了，柳樹發(fā)出了嫩嫩的綠芽，小草從泥土里鉆出來了。談話： 嗯說得真好，請坐。
預(yù)設(shè)： 桃樹羞答答地探出了粉紅色的小腦袋向人們點頭微笑。
預(yù)設(shè)：天氣變暖和了，可愛的小燕子從遙遠(yuǎn)的南方飛回來了。談話： 呀，你感受的更好……
看，這是什么？預(yù)設(shè)：青蛙 。談話：田里的小青蛙正忙著給莊稼捉害蟲呢！
二、探索春天的音響
1. 談話：的確，正如同學(xué)們所說，春天是那樣的美。到處是萬紫千紅，到處是花紅柳綠，充滿了勃勃的生機(jī)和活力。讓我們靜靜的聽一聽，你聽到了春天大自然的哪些聲音？你能模仿一下嗎？
預(yù)設(shè)：我聽到了春雨的聲音。滴答 0滴 答 0（PPT出示節(jié)奏春雨（唱歌呀） 滴答 0滴 答 0）談話：來模仿一下，真聰明！
預(yù)設(shè)：我聽到了春風(fēng)的聲音。沙沙 0沙 沙、（PPT出示節(jié)奏春風(fēng)（彈琴呀） 沙沙 0沙 沙） 一起來讀，非常棒！還有呢？請你來說
預(yù)設(shè)：我聽到了春雷的聲音。談話：春雷的聲音轟隆隆好響啊！（ PPT出示節(jié)奏 春雷（打鼓） 轟隆 隆隆 隆）
追問：同學(xué)們表現(xiàn)的很到位！再聽一聽這是什么聲音？預(yù)設(shè)：流水的聲音----嘩啦啦的聲音，談話：哦是春天小河流水嘩啦啦的聲音。（PPT出示節(jié)奏 春水（鼓掌春水鼓掌）嘩啦 啦啦 啦）談話：同學(xué)們的聲音美極了！春天的大自然都發(fā)出了美妙的聲音—春風(fēng)、春雨春雷、春水都從四面八方趕來了，來參加春天舉音樂會。下面就讓我們一同走進(jìn)春天，走進(jìn)春天舉行的音樂會！
2. 初聽歌曲《春天舉行音樂會》。
談話：同學(xué)們歌曲好聽嗎？聽了之后你的心情是怎樣的？預(yù)設(shè)：高興 愉快 追問：歌曲的速度和情緒是怎樣的呢？讓我們再來聽歌曲
談話：同學(xué)們聽得很入境，身體都動了起來。誰聽出來了？你來說說，預(yù)設(shè)：是歡快活潑的。
談話：哦，是歡快活潑的你感受的真好！
歌曲中都有大自然的哪些聲音？讓我們再來聆聽歌曲
追問：誰來說一說？預(yù)設(shè)： 我聽到了春雨的聲音。預(yù)設(shè)：我聽到了春風(fēng)的聲音。預(yù)設(shè)：我聽到了春雷的聲音。預(yù)設(shè)：春水嘩啦啦的聲音。
3.談話：同學(xué)們聽的真仔細(xì)，老師真為你們感到驕傲！下面就讓我們有感情的朗讀歌詞。先聽老師來讀一遍。（范讀歌詞） 老師讀的好嗎，預(yù)設(shè)：好。談話： 想和老師一起讀嗎？預(yù)設(shè)：想。談話：好，請跟老師來讀歌詞。同學(xué)們讀的非常棒！下面我們合作一遍，老師讀前句，同學(xué)們讀后半句。（師生合作朗讀歌詞）
談話：同學(xué)們讀的真是聲情并茂啊！讓我們聽歌曲并輕聲學(xué)唱，看那位同學(xué)學(xué)的又快又準(zhǔn)！同學(xué)們學(xué)的很用心，有些同學(xué)的臉上還不由自主的露出了微笑，真是不錯。
三、師生和諧互動，學(xué)唱春天的歌曲
1. 談話：同學(xué)們覺得歌曲的哪個地方難以把握（不容易唱）？假設(shè)：嘀嗒嗒嗒嗒 沙沙0沙 沙沙轟隆隆 隆隆 嘩啦 0啦 嘩啦
談話：嗯，沒關(guān)系，大聲的把自己的想法說出來。 對，非常好！ 老師覺得這個地方唱得不太準(zhǔn)，咱們再來試一下，（白板在歌譜中標(biāo)注出難點節(jié)奏）嘀嗒嗒嗒嗒 沙沙0沙 沙沙轟隆隆 隆隆 嘩啦 0啦 嘩啦 好的，再來一遍談話：嗯，現(xiàn)在同學(xué)們唱得很準(zhǔn)確。讓我們把歌曲完整的演唱一遍！
2. 談話：你想用怎樣的聲音來表現(xiàn)春雨的美妙呢? 預(yù)設(shè)：弱 干脆 談話：恩，很有自己的見解，我們一起來試一下，
談話：哦！同學(xué)們的聲音比春雨還好聽！那你想用怎樣的聲音來表現(xiàn)春風(fēng)呢？預(yù)設(shè)： 輕柔
談話：恩，你對音樂的`理解很到位，春風(fēng)吹在臉上就像媽媽的手撫摸著我們非常輕柔。讓我們面帶開心的微笑用柔和的聲音來演唱春風(fēng)。
談話：聽！春雷響起來了，你想用怎樣的聲音來表現(xiàn)它？預(yù)設(shè)：大聲響亮談話：恩這么好的想法為什么不大聲自信的表現(xiàn)出來呢？好就讓我們用響亮的聲音來一遍吧。（大聲齊唱）
談話：同學(xué)們注意了，春雷的聲音雖然響亮，但我們不能喊唱。春雷打鼓 轟隆 隆隆 隆不能唱成春雷打鼓 轟隆 隆隆 隆讓我們來試一下，對就是這樣。
談話：聽嘩啦啦這是誰在唱歌？你想怎樣來表現(xiàn)他？預(yù)設(shè)：弱 強(qiáng)
談話：春天到了冰雪開始融化，一開始只是幾滴幾滴，隨著天氣漸漸變暖冰雪融化的越來越（多），水流也就越來越（急）那么聲音也就越來越（大），從滴答到嘩啦，我們可不可以用由弱到強(qiáng)的聲音來表現(xiàn)呢？一起來試一下。
談話：非常好！大家來看最后一句春天要舉行音樂會，讓我們用自豪的聲音，帶著愉快的心情來唱吧。來看這里（聚光燈指示）有一個像倒三角一樣的符號，它叫頓音記號，表示演唱時要短促有力一些。剛才同學(xué)們都已經(jīng)唱出來了，一起再來一遍。好，通過對音樂的理解，讓我們聲情并茂的來演唱歌曲吧！
3. 談話：同學(xué)們的聲音太美妙了，連老師都陶醉了。我們剛才用自己的小嗓子來表現(xiàn)了歌曲，想一想，我們還可以怎樣的聲音來表現(xiàn)春天的音樂會呢？聽這像什么聲音？（打響指）預(yù)設(shè)：像春雨滴答的聲音 談話：一起來試一下？追問：（擦手），這像什么聲音呢？預(yù)設(shè)：風(fēng)聲、雨聲 談話：對像春風(fēng)的聲音我們來試一下。
追問：再來聽這個，拍桌子預(yù)設(shè)：像春雷打鼓的聲音。 談話：一起來試一下？春雷打鼓 轟隆 隆隆 隆
談話：（拍手） 想想這是誰的聲音呢？ 生： 春水嘩啦啦的聲音，談話：一起來試一下？春水鼓掌春水鼓掌嘩啦 啦啦 啦
談話：同學(xué)們聽得真認(rèn)真，老師覺得會聽的孩子就是會學(xué)習(xí)的孩子。接下來讓我們載歌載舞得來表現(xiàn)春天的音樂會吧。
談話：同學(xué)們的歌聲太美了，個個都像小歌唱家，老師想請幾位上臺來表演一下，我隨機(jī)抽取一下大家的號碼，（白板抽號）看誰是今天的幸運小明星。好！讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們上場！
談話：剛才這幾位同學(xué)的表現(xiàn)真是太棒了，老師再來抽下一組（白板抽號）哦，是xxx號這幾位同學(xué) 讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們上場！快快快，快快快，黑板前面來比賽；大膽自信來展現(xiàn)，展現(xiàn)自我好風(fēng)采，好風(fēng)采！這組同學(xué)的表演更精彩!熱烈的掌聲送給他們！
4. 談話：同學(xué)們真了不起，我們不僅能用歌聲來歌唱春天，還能用身體的語言來表現(xiàn)春天的音樂會。春天不僅有大自然的各種聲音，還有許多小動物，你想不想請他們來參加我們的音樂會呀，誰來說說春天都有哪些小動物？預(yù)設(shè)： 小鳥 、 小燕子、 青蛙……
談話：請看大屏幕，小青蛙，青蛙怎樣唱歌？預(yù)設(shè)：呱呱呱呱，蜜蜂，嗡嗡正在采蜜呢！
追問：看這是什么？預(yù)設(shè)：啄木鳥—— 他正在咚咚咚的給大樹捉害蟲治病呢。談話：這只小鴨子在干什么呢？他正在水里嘎嘎嘎的鼓掌為我們加油呢，把他們也加入我們的音樂會中，我們一起來當(dāng)指揮好不好? 預(yù)設(shè)：好
四、拓展欣賞名曲，感受春天的美麗
1.談話：同學(xué)們的表現(xiàn)太出色了！ 把老師都給比下去了。
春天是一年四季中最充滿生機(jī)的季節(jié)。音樂家創(chuàng)作了許多作品來贊美春天，表現(xiàn)春天的美好。今天老師請同學(xué)們來欣賞一首大朋友表演的春天。這是由我國著名音樂家楊洪基爺爺表演的由世界名曲《拉德斯基進(jìn)行曲》改編過的報春曲。思考他表演的春天是怎樣的？《拉德斯基進(jìn)行曲》歌詞節(jié)選：草綠了，花開了，天暖了；大雁飛來了，冰消了，雪化了；窗兒敞開了，心兒蘇醒了，風(fēng)箏飄呀飄起來了。蝴蝶跳起了舞蹈，蜜蜂唱起了歌謠，月亮累了，睡得長了，太陽出來得一天比一天早了……讓我們合著音樂的強(qiáng)弱來拍手聆聽，再一次感受春天的美好。
2. .談話： 同學(xué)們，今天我們參加了春天舉行的音樂會，高興嗎？大自然因為春天的到來變得五彩繽紛，春天因為有了這場音樂會而變得生機(jī)勃勃。春天是開心的大本營，春天是快樂的好心情。讓我們一起走進(jìn)春天，熱愛春天吧！
今天這節(jié)課就上到這里，下課！聽音樂律動出教室。
春天音樂會活動方案 篇3
根據(jù)國培計劃的要求，對音樂學(xué)習(xí)的探索研究，提高學(xué)生對音樂知識的理解、深刻認(rèn)識，結(jié)合年級、學(xué)段的學(xué)生的特點等實際情況，特制定了一個“班級音樂會”活動方案，具體如下：
一、活動目的和意義：
為了豐富學(xué)生的`音樂知識，提高對音樂學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感。
二、活動時間與地點：
1、時間：20xx年12月底，具體時間待定
2、地點：舜德中學(xué)第一教學(xué)樓音樂活動室
三、活動要求：
1、每位學(xué)生均要參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，自選內(nèi)容、自選表演形式等，教師可根據(jù)活動情況作適當(dāng)?shù)恼w指導(dǎo)。
2、將每個學(xué)生參與“班級音樂會”的情況，納入音樂考核成績。
四、活動內(nèi)容：
1、 節(jié)目范圍：獨唱、小組唱、表演唱、大合唱等。
2、 節(jié)目形式：吹、拉、彈、唱、跳等。
3、 節(jié)目人數(shù)：至少一人，最多不得超過八人;如特殊安排集體合唱，經(jīng)班主任同意，人數(shù)可超過限額，但所參加互動內(nèi)容不得重復(fù)。
五、活動過程：
1、在開學(xué)時，宣讀“班級音樂會”活動方案，提前布置任務(wù)，確定活動要求和活動時間。
2、主持人由學(xué)生擔(dān)任，由本班級教師做評委，演出時可邀請其他班主任、科任老師以及部分家長等。
五、總結(jié)、評價：
對班級音樂會過程中，對逐個曲目及節(jié)目進(jìn)行點評，最后評出一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個，由教師總結(jié)評定。結(jié)。
六、活動的思考：
活動要按照計劃、實施、評價、總結(jié)等過程開展，體現(xiàn)現(xiàn)代教育體制的先進(jìn)性，從開展到普及，通過推廣“班級音樂會”等類似的集體活動，提高學(xué)生們的主動性、班級榮譽(yù)感以及自信心，同時通過不同傳統(tǒng)的活動形式，給學(xué)生們更多的體念、更多的快樂!
春天音樂會活動方案 篇4
為了豐富小學(xué)生課余生活，陶冶學(xué)生的美好情操，激發(fā)學(xué)生對音樂和藝術(shù)的熱愛和追求，調(diào)動學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，在我班舉行一次班級音樂會活動。具體活動方案如下：
一、活動的目的和意義：
通過班級音樂會，引導(dǎo)學(xué)生了解認(rèn)識音樂的內(nèi)涵和本質(zhì)，同時掌握一些基本的技能和基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，營造良好的藝術(shù)環(huán)境。讓學(xué)生之間增強(qiáng)交流，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會，學(xué)生之間多交流合作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神，刺激使其展現(xiàn)創(chuàng)新一面，提高教學(xué)效果。
二、地點：
班級教室。
三、參加人員：
全體學(xué)生，音樂教師，部分學(xué)生家長，部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
四、活動過程：
1.準(zhǔn)備工作：通知學(xué)生做好準(zhǔn)備工作，征求意見和學(xué)生感興趣的內(nèi)容。整合意見內(nèi)容，組織部署，與音樂課代表和文藝委員撰寫活動流程，分好小組，確定組長發(fā)動全員參與，自由報名，調(diào)整、確定節(jié)目單的.活動時間和時長
2.籌備：在音樂課上注重培養(yǎng)學(xué)生的積極參與精神，貫穿一些與表演相關(guān)的知識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識班級音樂會的意義和內(nèi)涵。各組長組織排練，老師給予建議指導(dǎo)。
3.開展：在開始之前進(jìn)行兩到三次全體彩排，主持人和道具準(zhǔn)備妥當(dāng)，邀請一部分家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行觀看。全情投入，力求圓滿。
五、活動反思與總結(jié)：
通過此次班級音樂會活動，本班學(xué)生在活動中全心投入表演，在活動中展現(xiàn)了自我，重新認(rèn)識了音樂的美好，提升了學(xué)生的藝術(shù)感悟和領(lǐng)悟，挖掘了學(xué)生的藝術(shù)潛力，調(diào)動了興趣。作為老師也獲得了一些成就感。
春天音樂會活動方案 篇5
一、活動目的：
為了弘揚民族精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。激勵全班學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、立志報國的巨大熱情，使學(xué)生人人會唱愛國主義歌曲，掀起演唱愛國主義歌曲高潮。學(xué)生在合作中享受著音樂帶來的快樂。
二、活動地點：
學(xué)位音樂教室
三、參加人員：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、音體美組的教師、七年一班全體同學(xué)。
四、節(jié)目范圍：
要求內(nèi)容健康，積極向上，與“愛我中華“主題密切相關(guān)的節(jié)目。
五、節(jié)目形式：
包括唱歌（獨唱、小合唱、表演唱）、音樂情景劇、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、樂器表演等。
六、活動形式：
報幕式：在科代表的組織下預(yù)先制定好節(jié)目單，通過選舉確定主持人。活動時由主持人按節(jié)目單順序報幕，演員按順序演出。
七、活動過程：
1、搜集有關(guān)愛國歌曲。利用課余時間積極進(jìn)行排練，老師定期指導(dǎo)檢查。
2、每個同學(xué)都要參與，表演形式、合作伙伴、節(jié)目主持人和評委都讓學(xué)生自己選。
3、學(xué)生自由搭配，每人準(zhǔn)備節(jié)目一個或一個以上節(jié)目，形式和內(nèi)容自由組合，自愿報名，節(jié)目單由音樂科代表完成。
4、音樂會將在音樂課堂進(jìn)行，根據(jù)每個學(xué)生的參與、表現(xiàn)來評定學(xué)生的平時音樂考核成績。
師小結(jié)：在這次活動中，大家表現(xiàn)得非常出色，希望今后大家能努力學(xué)唱更多的歌曲，繼續(xù)為我們偉大的祖國祝福、喝彩！
活動總結(jié)與反思：
七年級學(xué)生已學(xué)習(xí)了的大部分音樂課程，所以組織這樣一場班級音樂會學(xué)生可選擇表演的內(nèi)容較多。音樂會這樣一種難得運用的教學(xué)形式，對學(xué)生而言較新鮮，它給學(xué)生提供了一個很好的表演平臺，學(xué)生興趣濃厚，基本達(dá)到了課前預(yù)設(shè)的.活動目的。在自主學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生搜集到的資料在課上的匯總，學(xué)生在交流的過程中豐富知識，是一次難得的音樂實踐活動。
春天音樂會活動方案 篇6
一、活動目的和意義：
我校是一所地處偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，交通及不方便，與外界交往甚少，這里的學(xué)生純樸、老實，甚至膽小、害羞，不敢在公開場合表現(xiàn)自己。開展班級音樂會不但能夠給學(xué)生營造一種良好的音樂氛圍，促進(jìn)孩子們積極參與音樂活動，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣，更能使他們克服他們膽小、害羞的缺點，增強(qiáng)孩子們的自信心，使他們在音樂活動中體驗成就感。
二、活動參與者：
七年級全體同學(xué)
三、活動地點：
七年級教室
四、活動形式：
根據(jù)學(xué)生上報的節(jié)目預(yù)先制定好節(jié)目單，主持人按節(jié)目單順序報幕，演員按順序演出。
五、活動要求：
1、以“慶元旦，迎新年”為主題，內(nèi)容積極健康，形式多樣。
2、要求班上的每個學(xué)生都參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，自選內(nèi)容、自選表演形式，自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人。
3、以每位同學(xué)在音樂會上的表現(xiàn)為依據(jù)，作為對本學(xué)期音樂成績的考核。
4、要求重視此項活動，積極進(jìn)行策劃、排練，屆時進(jìn)行“班級音樂會”的評
六、活動內(nèi)容和過程：
1、節(jié)目范圍：自選或改編本學(xué)期教材內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的歌曲，演唱形式自定，可以獨唱、小組唱、表演唱、大合唱等。
2、節(jié)目形式：根據(jù)自己的擅長表演：吹、拉、彈、唱、跳、演等多種形式的`演出風(fēng)格。
3、節(jié)目評選：評選委員由三位學(xué)生代表以及兩位老師代表負(fù)責(zé)，結(jié)合節(jié)目的評選要求及舞臺表現(xiàn)力等多方面進(jìn)行公開投票，評出一、二、三等獎各一名，并在晚會結(jié)。
4、主持人按節(jié)目單順序報幕，演員按順序進(jìn)行演出。
5、教師（或家長）對同學(xué)們音樂會上的表現(xiàn)進(jìn)行點評，及時表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，并鼓勵全班同學(xué)今后能大膽地表現(xiàn)自己，多給自己鍛煉的機(jī)會。
6、學(xué)生互評。
7、談?wù)勛约涸诒敬我魳窌械氖斋@。尾時進(jìn)行隆重頒獎。
七、活動安排：
1、教師方面：開學(xué)初制定活動方案，布置任務(wù)。排練過程給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。
2、學(xué)生方面：
（1）確定演出地點。
（2）推選主持人1—2名。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持外，還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。
（3）演出時邀請校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。
（4）設(shè)計節(jié)目單、邀請書，并對音樂會會場作環(huán)境布置。
活動反思與總結(jié)：
針對本次音樂會活動的整體實施而言，并不能稱得上是成功或是失敗，只能說它是借用一個展示的平臺讓學(xué)生們更多的了解了自己的潛能以及在班級協(xié)作中所學(xué)到的課本以外的知識和能力。可以說，對學(xué)生而言，音樂會是成功的，但對于一名音樂老師而言，還欠缺一些專業(yè)的水平來為孩子們增加亮點。比如說：節(jié)目策劃時間短，經(jīng)驗不豐富，節(jié)目形式單一；宣傳的力度不夠大，許多同學(xué)還是不能勇敢的邁出第一步，不能積極樂觀的參與到節(jié)目的各項統(tǒng)籌中去；有些節(jié)目排練的不夠細(xì)致，整體看上去有點粗糙。
春天音樂會活動方案 篇7
一、活動目的和意義：
為了在學(xué)生中營造一種良好的音樂氛圍，促進(jìn)孩子們積極參與音樂活動，增強(qiáng)他們對音樂的興趣，進(jìn)一步增進(jìn)師生情感，提高初一年級音樂教學(xué)效果，特制定本方案。
二、活動組織形式。
活動采用主持人報幕式和毛遂自薦式相結(jié)合，在節(jié)目單安排之外，學(xué)生可隨時提出表演要求，教師視情提名學(xué)生上臺表演：
（1）主持人報幕式：主持人按照節(jié)目單順序依次報幕，學(xué)生按順序表演。
（2）毛遂自薦式：學(xué)生舉手，教師隨機(jī)提名學(xué)生上臺表演。
三、活動要求：
（1）各班要制定活動主題，根據(jù)主題設(shè)計活動內(nèi)容和宣傳板報內(nèi)容；
（2）要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，自選內(nèi)容、自選表演形式自選合作伙伴、自選時間排練；
（3）“班級音樂會”在學(xué)期末進(jìn)行，并根據(jù)學(xué)生的參與和表現(xiàn)情況評定音樂考核成績；
（4）請各班重視此項活動，積極進(jìn)行策劃、排練，屆時進(jìn)行“班級音樂會”的評比。
四、活動內(nèi)容：
（1）節(jié)目范圍：自選或改編本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的歌曲或表演形式，要求內(nèi)容健康、積極向上、能充分展現(xiàn)中學(xué)生素質(zhì)的節(jié)目；
（2）節(jié)目形式：包括歌唱、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、音樂劇、校園劇、樂器表演、時裝表演、集體舞、徒手操、英文歌曲等；
（3）節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要自由搭配，每人準(zhǔn)備一個或一個以上節(jié)目，形式和內(nèi)容由學(xué)生自由組合，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成，交音樂老師審核；
（4）節(jié)目要利用課余時間積極進(jìn)行排練，老師定期指導(dǎo)檢查；
五、活動安排：
開學(xué)初頒發(fā)“班級音樂會”活動方案，提前布置任務(wù)。在學(xué)生排練過程中和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供幫助，做好音樂會的'組織協(xié)調(diào)工作。
（1）演出地點七年級一班；
（2）每班推選主持人 1—3名，負(fù)責(zé)節(jié)目主持、撰寫主持稿，并根據(jù)節(jié)目內(nèi)容和數(shù)量編排節(jié)目單；
（3）演出邀請校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長參加評比；
（4）有條件和能力的班級可設(shè)計節(jié)目單、邀請書，并對音樂會會場作環(huán)境布置。
活動反思與總結(jié)：
通過這次音樂會，學(xué)生更深的了解了音樂課的內(nèi)涵，他們對自己無形中提出了更高的學(xué)習(xí)要求。另外，孩子們在排練時的接觸密切了，合作能力得到了提高，同學(xué)之間的友誼也有了磨練。通過音樂會的形式，讓學(xué)生在老師、家長們面前充分的展現(xiàn)了他們自己的音樂才華和實踐能力，這是一次很好的考驗、鍛煉。音樂會也使原來平時緊張的學(xué)習(xí)有了一股生命的活力，使我們的校園充滿了藝術(shù)的氣息。
當(dāng)然開展“班級音樂會”的過程我也遇到了很多難題，比如有的班級不積極不主動，沒有熱情也不團(tuán)結(jié)。更有的班主任、科任老師反對搞音樂會，阻止學(xué)生進(jìn)行排練，打擊學(xué)生的積極性，認(rèn)為搞音樂會會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。還有家長投訴自己的孩子整天唱歌跳舞沒出息
要開展并普及音樂會，并把音樂會辦好并不是一朝一夕的事，我們還需要做更多的工作，克服各種各樣的困難，才能讓孩子們體會到班級音樂會的無窮魅力，才能使孩子們熱愛這個陽光舞臺。
春天音樂會活動方案 篇8
一、活動目的和意義
1、培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)音樂的興趣，激發(fā)他們對音樂活動的參與意識和表演欲望。
2、通過讓孩子們自己組織音樂活動，使學(xué)生養(yǎng)成自主能力，更能激發(fā)孩子們對音樂的創(chuàng)造能力。
3、通過音樂會活動能讓學(xué)生們體驗成就感，更加熱愛音樂這種帶給人快樂的表達(dá)方式。
4、提高了平時課堂效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)與心理壓力。
5、培養(yǎng)孩子的合作精神，比如合唱、合奏等音樂形式，需要孩子們互相合作，因此能夠很好的鍛煉孩子與人合作的能力。
二、地點
四樓多媒體教室
三、參加人員
六（1）班全體同學(xué)
四、活動過程
主持人宣布活動班級音樂會正式開始。
學(xué)生開始表演節(jié)目。
主持人宣布班級音樂會圓滿結(jié)束。
五、活動反思
本次的班級音樂會準(zhǔn)備得還不夠充分，雖然學(xué)生的熱情很高，但是參與的人還是少了一些，節(jié)目的編排上還需打磨，但是從演出完的效果來看，同學(xué)們對于這樣的形式是很喜歡的，我覺得隨著開展的次數(shù)增多，學(xué)生們會漸漸喜歡上這樣的`班會活動。
此次音樂會，意在讓同學(xué)們感受藝術(shù)的氛圍，收到藝術(shù)的熏陶，當(dāng)然也能從側(cè)面增進(jìn)了同學(xué)們的表達(dá)能力，合作能力與語言能力。
六、總結(jié)
班級音樂會這種新型的音樂研究性學(xué)習(xí)的方式，能夠充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生得到一種親身的體驗。在探究的過程中，不但豐富了學(xué)生的課外知識，也深刻的了解音樂課的內(nèi)涵，并提高了學(xué)生的合作、交流能力。同時學(xué)生也無形中給自己提出了更高的學(xué)習(xí)要求，讓他們展開豐富的聯(lián)想，為他們創(chuàng)新意識的發(fā)揮提供了用武之地。
春天音樂會活動方案 篇9
一、活動主題
“動物音樂王國”創(chuàng)設(shè)以聲音為主題脈絡(luò)的學(xué)習(xí)情境，帶領(lǐng)學(xué)生通過“動物聲音大揭秘”、“動物王國大探訪”、“動物音樂王國”和“動物音樂會”等主題活動，挖掘和探索動物和聲音中的“秘密”。
孩子們對生活中的各種聲音都非常敏感好奇，“動物音樂王國”這個主題將帶領(lǐng)他們走進(jìn)動物聲音的世界，了解有關(guān)動物聲音的故事、探索動物聲音的奧妙。
二、活動目標(biāo)
通過資料的收集、歌曲的改編、創(chuàng)作繪本插圖與排版設(shè)計、制作動物頭飾等活動培養(yǎng)學(xué)生多學(xué)科的綜合創(chuàng)造能力，充分發(fā)揮學(xué)生的個性。
三、活動內(nèi)容
第一階段——動物聲音大揭秘
1、動物聲音資料收集
并通過改編兒歌介紹自己的分類方法，在游戲的過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的綜合分類能力。
1）通過資料的收集，了解動物的一些分類方法，例如顏色、種類、習(xí)性、叫聲等等。收集英語中動物叫聲的象聲詞，比較它們與漢語表達(dá)的差異，錄制一檔介紹英語中動物聲音象聲表達(dá)的音頻。
2）能把不同類型的聲音分類，展示學(xué)生制作的“聲音分類表”。
3）模仿動物的叫聲，說出其中的規(guī)律，并請小伙伴猜一猜自己模仿的是哪種動物。
4）羅列收集到的各種動物圖片，讓學(xué)生選擇自己喜歡的動物，并說說理由。
5）根據(jù)自己喜歡的動物，制作一個卡通動物頭飾或面具。
2、動物音樂卡通繪本
以小組為單位，結(jié)合音樂、美術(shù)、英語學(xué)科，設(shè)計制作一本有關(guān)動物的英語兒歌卡通繪本。繪本以描述不同動物呈現(xiàn)的不同聲音為素材，通過模仿其聲音來創(chuàng)作不同小動物聲音的英語兒歌。并為每首兒歌、歌曲設(shè)計、繪制相應(yīng)的卡通插圖。
1）收集原有的不同動物的音樂歌曲，如Old macdonald had a farm、IN the zoo等。
2）結(jié)合課本兒歌改編一首英語兒歌，放入象聲詞，念一念。
3）篩選所學(xué)習(xí)過的.音樂歌曲，改編歌詞，創(chuàng)作動物音樂主題的歌曲。
4）根據(jù)歌曲、兒歌內(nèi)容進(jìn)行插畫的繪制、曲譜設(shè)計、繪本畫面的創(chuàng)意排版。活動后篩選優(yōu)秀作品裝訂成冊，并評選最佳原創(chuàng)歌曲獎、最佳繪本設(shè)計獎等。
第二階段——動物王國大探訪參觀上海動物園，完成一下三個任務(wù)
1）拍攝一些看到的動物照片。匯總起來后課堂上學(xué)習(xí)積累英語動物詞匯，每個小組制作美化一張英語單詞小卡片。結(jié)合數(shù)學(xué)課的幾何形體的認(rèn)識，找出動物形象中相對應(yīng)的幾何形體。
2）制作一張小小動物明信片寄給家長。將照片和兒歌黏貼在彩色卡紙上，加以美化。
3）以小組形式匯報動物園探訪記錄，內(nèi)容同明信片內(nèi)容，先介紹照片上的動物再齊念改編的兒歌。
第三階段——動物音樂王國
引導(dǎo)學(xué)生能夠利用之前收集的各種動物聲音，用不同的方式表現(xiàn)為一部音樂劇。
1）各班收集與動物、動物聲音相關(guān)的故事，中文或英語故事都可以。
2）每班選擇一個故事編排音樂劇，包括劇本創(chuàng)作、歌曲選擇、歌詞改編、布景服裝道具的制作等。在劇本創(chuàng)作時，應(yīng)注意結(jié)合中英雙語內(nèi)容。
3）學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行排練，作為家長開放日活動的一部分，進(jìn)行匯報演出。
第四階段——動物運動會模仿動物發(fā)聲時的動作，根據(jù)不同的節(jié)奏創(chuàng)編繩子操。
四、活動反思
本次的班級音樂會準(zhǔn)備得還不夠充分，雖然學(xué)生的熱情很高，但是參與的人還是少了一些，節(jié)目的編排上還需打磨，但是從演出完的效果來看，同學(xué)們對于這樣的形式是很喜歡的，我覺得隨著開展的次數(shù)增多，學(xué)生們會漸漸喜歡上這樣的班會活動。
此次音樂會，意在讓同學(xué)們感受藝術(shù)的氛圍，收到藝術(shù)的熏陶，當(dāng)然也能從側(cè)面增進(jìn)了同學(xué)們的表達(dá)能力，合作能力與語言能力。
五、總結(jié)
班級音樂會這種新型的音樂研究性學(xué)習(xí)的方式，能夠充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生得到一種親身的體驗。在探究的過程中，不但豐富了學(xué)生的課外知識，也深刻的了解音樂課的內(nèi)涵，并提高了學(xué)生的合作、交流能力。同時學(xué)生也無形中給自己提出了更高的學(xué)習(xí)要求，讓他們展開豐富的聯(lián)想，為他們創(chuàng)新意識的發(fā)揮提供了用武之地。
春天音樂會活動方案 篇10
活動目標(biāo)：
(1)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣，感受語言的豐富與優(yōu)美。
(2)培養(yǎng)幼兒合理的想象力及語言表達(dá)的能力。
(3)理解詩歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)仿編詩歌。
活動準(zhǔn)備：
(1)場景圖片：蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小雞、鴨子、鵝、牛、羊、貓頭鷹、燕子、雨點、小朋友、小狗、小貓胸飾各一個。
(2)大樹、池塘、草地的場景。
(3)課件、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程：
(1)今天，我們要去觀看夏季音樂會，你們高興嗎?那就讓我們帶著喜悅的心情，隨著愉快的歌聲出發(fā)吧!
(2)音樂會已經(jīng)開始了，讓我們聽聽，是誰在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公)它們是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轟隆)它們在什么地方唱歌?(草叢中、大樹上、池塘里、天空中)你能用一個好聽的詞來形容一下嗎?(綠綠的草叢中、高高的大樹上、清清的池塘里、高高的天空中)
(3)演員的歌聲交織在一起。就匯成了一支美妙的夏天的歌，聽：夏天的歌在哪里?嗡，嗡，嗡，在綠綠的草叢中。夏天的歌在哪里?知了，知了，在高高的大樹上。夏天的歌在哪里?咕呱，咕呱，在清清的池塘里。夏天的歌在哪里?轟隆，轟隆，在高高的'天空中。
(4)他們的歌聲好聽嗎?那就請小朋友們和它們一起帶著美美的表情、伴隨著好看的動作、用好聽的聲音唱一遍這首夏天的歌吧!(幼兒和教師一起帶著動作，學(xué)習(xí)朗誦詩歌兩遍。)小朋友們的歌聲真是太動聽了!
(5)創(chuàng)編詩歌：讓我們看看又有哪些小演員來到了音樂會?(小雞、貓頭鷹、鴨子、小雨點)他們也想把歌聲編進(jìn)這支夏天的歌里，請小朋友幫忙，想一想，和旁邊的小朋友商量一下應(yīng)該怎么編。
6)夏季音樂會的小演員們都到齊了，讓我們找一找，還有誰來了，是怎么唱歌的?請小觀眾挑選你最喜歡的小演員到他們的舞臺上去歌唱，把他們的歌聲都編進(jìn)夏天的歌里。
(7)讓我們給這首歌起個好聽的名字吧!
(8)在我們的生活中還有許多會唱歌的小演員，讓我們一起去找一找，把他們的歌聲也融入到我們這首《夏天的歌》里!
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