學(xué)校教師招聘方案

時間：2022-03-15 14:57:46 方案我要投稿

學(xué)校教師招聘方案范文（通用5篇）

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的學(xué)校教師招聘方案范文（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。

學(xué)校教師招聘方案范文（通用5篇）

　　學(xué)校教師招聘方案篇1

　　我校自20xx年3月6日面向全國發(fā)布招聘優(yōu)秀教師啟事以來，反應(yīng)熱烈，共收到全國各地教師投來應(yīng)聘報名簡歷1800份。根據(jù)我校教師招聘計劃，現(xiàn)定于20xx年5月10、11日進行應(yīng)聘教師考試（z市在職在編公辦教師考試另行安排）。為保證考試有序進行，特制定本方案：

　　一、考試時間、地點

　　考試時間：20xx年5月10日（筆試）

　　20xx年5月11日（面試）

　　考試地點：z市第一中學(xué)學(xué)術(shù)報告廳、德政樓二樓會議室（筆試）

　　z市第一中學(xué)1號教學(xué)樓（面試）

　　二、報到時間、地點

　　報到時間：20xx年5月9日（周五）

　　報到地點：學(xué)校招生辦（z市體育中心一樓）

　　報到需攜帶個人居民身份證和三張一寸免冠彩色相片辦理準考證

　　三、考試對象

　　4月30日前報名的教師（含應(yīng)、往屆師范類畢業(yè)生；z市在職在編公辦教師、通用技術(shù)、計算機、體育、美術(shù)、音舞類教師考試時間另行安排）。

　　四、考試方式

　　（一）筆試

　　應(yīng)聘教師均需參加我校招聘崗位學(xué)科的筆試。根據(jù)筆試成績從高到低確定5月11日的面試考核名單。

　　（二）面試

　　1、面試以分學(xué)科說課的形式進行；

　　2、小學(xué)、初中、高中面試說課內(nèi)容于面試前隨機抽取（說課備課時間為30分鐘）；

　　3、面試說課時間為15分鐘。

　　五、考試科目

　　筆試為分學(xué)科閉卷考試（報考崗位相對應(yīng)的學(xué)科）。考試科目為語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理。

　　六、考試注意事項

　　1、應(yīng)聘人員參加我校招聘考試食宿自理（我校網(wǎng)站提供考場周邊酒店聯(lián)系方式）；

　　2、應(yīng)聘人員須提前二十分鐘到達考場；

　　3、應(yīng)聘人員進入試室須出示個人身份證和準考證。

　　七、試室安排

　　筆試、面試試室安排表在5月9日應(yīng)聘教師報到時發(fā)放。

　　八、確定簽約人員

　　我校董事會根據(jù)進入面試人員總成績（筆試成績、面試成績）從高到低擇優(yōu)確定簽約對象。簽約人員須于十天內(nèi)提供縣級（含縣級）以上第一人民醫(yī)院體檢證明（可郵寄，統(tǒng)一順豐快遞，以郵戳?xí)r間為準，逾期當(dāng)自行放棄錄用處理）。

　　九、組織機構(gòu)及分工（略）

　　十、具體日程工作安排（略）

　　學(xué)校教師招聘方案篇2

　　20XX年xx中學(xué)將進行第二屆招生，為確保xx一中、xx中學(xué)教師隊伍配備，經(jīng)縣委、縣政府研究決定，現(xiàn)面向社會及高校公開招聘高中教師。為順利完成此次招聘工作，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以辦好人民滿意的教育為宗旨，以打造品牌學(xué)校為目標，按照公開、公平、公正、德才兼?zhèn)洹駜?yōu)錄用的原則，以實際教育教學(xué)能力為考察重點，通過考試、聽課和考核等環(huán)節(jié)，真正把政治素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)能力強、熱愛教育事業(yè)的優(yōu)秀人才充實到教師隊伍中，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進我縣教育事業(yè)持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。

　　二、招聘對象及條件

　　（一）招聘對象

　　1、全日制普通高校應(yīng)往屆師范類專業(yè)本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生（不含專接本或?qū)Ｉ井厴I(yè)生），其中報考音樂、體育、美術(shù)三科可以是取得高級中學(xué)教師資格證書的非師范類學(xué)校畢業(yè)生。

　　2、不在本縣編制的優(yōu)秀教師，須是全日制師范類本科及以上學(xué)歷（不含專接本或?qū)Ｉ荆?/p>

　　（二）招聘條件

　　1、遵守憲法和法律；

　　2、具有良好的品行，熱愛教育事業(yè)，自愿長期在xx從事教育工作；

　　3、具備招聘學(xué)科崗位所對應(yīng)的專業(yè)、學(xué)歷、教育教學(xué)能力及高級中學(xué)教師資格證書等任職資格；

　　4、符合職位要求的身體條件和良好的心理素質(zhì)；

　　（三）下列人員不具備報考條件

　　1、受到黨政紀處分期限未滿的、正在接受審查的、處于刑事處罰期間或正在接受司法調(diào)查尚未做出結(jié)論的人員；

　　2、有違法犯罪記錄的；

　　3、曾被開除公職的。

　　三、招聘方法

　　縣招聘領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織，公開發(fā)布招聘信息，根據(jù)招聘學(xué)科崗位的任職條件及要求，采取筆試（音、體、美、信息技術(shù)、通用技術(shù)等科目需技能測試）、聽課與考核相結(jié)合的方法進行。

　　四、招聘學(xué)科崗位及名額

　　本次招聘高中教師共計120名，其中語文教師14名，數(shù)學(xué)教師14名，英語教師14名，化學(xué)教師10名，物理教師10名，生物教師10名，歷史教師11名，政治教師10名，地理教師11名，體育教師6名（籃球3名、健美操2名、排球1名），信息技術(shù)教師4名，聲樂教師2名，器樂教師1名，舞蹈教師1名，美術(shù)教師2名。

　　如果本次招聘情況達不到所需招聘名額，本著寧缺毋濫的原則，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組研究并報請縣委縣政府同意后，擇機再招。如果仍達不到所需名額，則由教育局負責(zé)在全縣在編教師及特崗教師（20XX年招聘）中擇優(yōu)選拔補齊所缺名額，由此造成的中小學(xué)所缺教師，經(jīng)縣委縣政府批準，另行組織招聘。

　　五、招聘程序

　　招聘按照報名、資格審查、筆試（含技能測試）、聽課、考核、資格復(fù)審與公示、聘用等程序進行。

　　（一）報名

　　1、報名時間：20XX年4月25日至20XX年5月8日

　　2、報名方法：

　　（1）社會人員報名：xx縣人力資源和社會保障局干部股

　　聯(lián)系人：商先生苑女士聯(lián)系電話：xx

　　（2）網(wǎng)上報名：xx

　　聯(lián)系人：許老師李老師聯(lián)系電話：xxx

　　（3）高校學(xué)生報名：采取到現(xiàn)場招聘組報名或xx一中網(wǎng)上報名，現(xiàn)場報名聯(lián)系電話另看招聘啟示。

　　3、報名時需帶：身份證、自薦書（個人簡歷）、畢業(yè)證、學(xué)位證、普通話證、教師資格證等證明自己身份及學(xué)歷的有效證件。

　　網(wǎng)上報名人員參加筆試前需攜帶身份證、自薦書（個人簡歷）、畢業(yè)證、學(xué)位證、普通話證、教師資格證等證明自己身份及學(xué)歷的有效證件。

　　20XX年應(yīng)屆畢業(yè)生須在20XX年7月31日前取得相應(yīng)專業(yè)的畢業(yè)證、學(xué)位證、教師資格證、普通話證等證書，否則視為自動放棄。

　　（二）筆試（含技能測試）

　　筆試采用閉卷考試，內(nèi)容為高中本學(xué)科知識，試題聘請有關(guān)專家命題。

　　音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、通用技術(shù)還需進行技能測試，其成績與筆試成績按比例綜合計算。（具體情況見筆試、聽課實施方案）

　　（三）聽課

　　根據(jù)各招聘學(xué)科名額，按照考生筆試（含技能測試）成績從高分到低分的順序，選定相應(yīng)的比例，依次確定進入聽課程序的參考人員名單。聽課主要對考生的語言表達能力、教態(tài)、舉止儀表、對教材的理解及把握等方面進行測試。聽課評委由考試考核組成員、相關(guān)專業(yè)人員和監(jiān)察局等人員構(gòu)成。每個應(yīng)聘者試講限時15分鐘。按照聽課成績從高到低排列，擇優(yōu)選出能勝任高中教學(xué)工作的進入下一程序。

　　（四）考核

　　考核由考試考核小組統(tǒng)一組織進行。考核內(nèi)容：通過查閱學(xué)生檔案、聽取就讀學(xué)校及工作、實習(xí)單位意見等方式進行，主要考察應(yīng)聘者的政治思想、道德品質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、管理能力、工作實績及遵紀守法等情況。

　　（五）資格復(fù)審與公示

　　考核程序完成以后，考試考核組將擬聘名單交綜合組資格復(fù)審并公示，公示時間一周，如果到高校現(xiàn)場招聘，則由人力資源和社會保障部門的同志同其它招聘小組成員一道現(xiàn)場完成資格復(fù)審及公示工作。

　　（六）聘用

　　考核完成以后，經(jīng)招聘小組同意，由教育局同擬聘人員簽定就業(yè)協(xié)議書，協(xié)議期限要保證在10年以上，并報請教育局辦理相關(guān)手續(xù)。公開招聘的人員，自簽定就業(yè)協(xié)議書之日起，按規(guī)定實行試用期制度，試用期半年，試用期間工資按國家相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，試用期滿合格的，予以正式聘用；不合格的，取消聘用。

　　六、待遇

　　被招聘的人員，正式聘用后，其工資發(fā)放納入當(dāng)?shù)刎斦y(tǒng)發(fā)范圍，享受當(dāng)?shù)亟處熗却觯⒅鸩郊{入中小學(xué)教師編制。

　　七、監(jiān)督檢查

　　（一）招聘工作人員實行回避制度。招聘工作人員如與應(yīng)聘人員有親屬關(guān)系或者其他可能影響招聘公正的，要主動提出回避。

　　（二）招聘工作的全過程，要做到信息公開，程序公開，結(jié)果公開，廣泛接受社會及有關(guān)部門的監(jiān)督。

　　（三）嚴肅招聘紀律。對有下列違反本規(guī)定情形的，給予嚴肅處理，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

　　1、應(yīng)聘人員偽造、涂改證件、證明，或以其他不正當(dāng)手段獲取應(yīng)聘資格的；

　　2、應(yīng)聘人員在考試考核過程中作弊的；

　　3、招聘工作人員指使、縱容他人作弊，或在考試考核過程中參與作弊的；

　　4、招聘工作人員故意泄露考試題目的；

　　5、違反本方案的其他情形的。

　　（四）對違反公開招聘紀律的應(yīng)聘人員，取消考試或聘用資格。

　　對違反公開招聘紀律的工作人員，視情節(jié)輕重取消招聘小組成員資格或給予黨紀政紀處分。

　　（五）公布舉報電話，接受社會監(jiān)督。

　　舉報電話：紀檢委xxx

　　教育局xxx

　　八、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　略

　　1、綜合組組長 XXX

　　職責(zé)：（1）負責(zé)組織報名及資格審查，審查完之后交教育局。

　　（2）招聘人員確定之后負責(zé)資格復(fù)審及公示。

　　2、考試考核錄用組組長 XXX

　　職責(zé)：由教育局負責(zé)，主要任務(wù)包括筆試（含技能測試）、聽課、考核及錄用四個環(huán)節(jié)。聽課人員由招聘小組的相關(guān)專業(yè)人員和監(jiān)察局的同志組成。

　　3、監(jiān)督組組長 XXX

　　職責(zé)：由紀檢檢查部門負責(zé)，全程監(jiān)督整個招聘過程，確保公平、公正。

　　4、保障組組長 XXX

　　職責(zé)：由財政局和編辦負責(zé)，編辦負責(zé)為招聘人員辦理相關(guān)手續(xù)。財政部門負責(zé)招聘過程的經(jīng)費保障及納入財政供養(yǎng)后的資金保障。

　　學(xué)校教師招聘方案篇3

　　為切實做好20xx年上栗縣經(jīng)省統(tǒng)一公開招聘教師的面試工作，確保面試嚴謹有序、客觀公正，根據(jù)《關(guān)于進一步完善全省中小學(xué)教師招聘辦法切實做好20xx年招聘教師工作的通知》贛教發(fā)〔20xx〕1號文件精神，現(xiàn)就上栗縣20xx年省統(tǒng)一公開招聘教師的面試工作制定如下方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　面試工作堅持客觀公正、公平競爭、科學(xué)規(guī)范的原則，通過應(yīng)試者的說課，綜合測試應(yīng)試者對新課程理念的理解、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)技能的運用等基本素質(zhì)。

　　二、面試對象、時間和地點

　　1、面試對象：文化考試入闈的考生

　　2、面試時間：7月18日（以面試通知書為準）

　　3、面試地點：小學(xué)教師招聘面試地點設(shè)在上栗縣上栗鎮(zhèn)中心小學(xué)（原新群小學(xué)），高中教師招聘面試地點設(shè)在上栗中學(xué)。

　　三、面試組織形式和方法

　　面試采取說課的形式。小學(xué)分語文、數(shù)學(xué)、英語（含體育）三個面試組，高中分語文、數(shù)學(xué)、英語三個面試組。

　　面試考場設(shè)候考室、面試室。考生7：00在候考室報到，并由工作人員組織抽取出場序號。1號考生進入面試室15分鐘后，2號考生在引領(lǐng)員的帶領(lǐng)下進入面試室。依此類推。

　　四、面試內(nèi)容

　　面試主要考察報考人員的教育理念和教育教學(xué)能力，語文、數(shù)學(xué)、英語、體育面試主要說課，滿分為100分。

　　說課教材范圍和內(nèi)容為：考生面試內(nèi)容：高中組為現(xiàn)行高中二年級教材，語文必修5普通高中課程標準實驗教科書（人民教育出版社），數(shù)學(xué)必修2普通高中課程標準實驗教科書（北京師范大學(xué)出版社），英語必修5普通高中課程標準實驗教科書（人民教育出版社）；小學(xué)組語文、數(shù)學(xué)、英語為五年級下冊教材（人教版），體育為七年級教材《體育與健康》全一冊（人教版），說課時間為10分鐘，不得延時。

　　五、面試流程

　　1、面試人員的報到、繳費、抽簽排序。參加面試的考生須持本人筆試準考證、身份證、面試通知單，按時到指定地點報到、繳費（報到時間以面試通知單為準），接受工作人員的統(tǒng)一封閉管理，考生以抽簽的辦法確定參加面試的順序，按指定地點候考，考生未進行面試前不得離開候考室，考生面試完畢須在指定休息室等候公布面試成績。

　　2、面試實施的方式。面試由主考主持，考場監(jiān)督員核查考生身份后，應(yīng)聘人按照報到、抽簽、候考、說課、提交“說課稿”的順序進行。

　　3、面試成績的評定。每位評委根據(jù)應(yīng)聘人員的面試情況，參照評分標準獨立評分，由工作人員按照規(guī)則匯總計算出面試成績。

　　4、成績公布。

　　六、面試考場設(shè)置

　　1、考場的選擇：候考室、面試室、成績公布室分設(shè)在上栗鎮(zhèn)中心小學(xué)（原新群小學(xué)）和上栗中學(xué)。考場保持相對獨立、安靜，不受外界干擾。

　　2、考場的布局：面試室內(nèi)設(shè)考官席、考生席、記時席、記分席、監(jiān)督席，均有座簽顯示。

　　3、工作人員配備及職責(zé)（略）。

　　七、面試成績計算辦法

　　面試成績總分100分。

　　面試成績的計分方法為：將各評委評出的分數(shù)去掉一個最高分和去掉一個最低分后計算平均分。面試成績保留兩位小數(shù)。

　　八、有關(guān)要求

　　1、參加面試時，考生須攜帶相關(guān)證件準時報到。遲到半小時一律按自動放棄處理。

　　2、考生面試時只允許攜帶相關(guān)文具及說課稿。凡進入面試考場的考生，嚴禁攜帶、使用移動電話等通訊工具（面試現(xiàn)場將使用手機器），不得攜帶任何參考書籍與資料，違者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將視情節(jié)嚴肅處理，直至取消其面試資格。

　　3、考生要聽從工作人員指揮，面試前自覺在候考室內(nèi)等候，不得擅自離開候考室，不得喧嘩、吵鬧。

　　4、面試中，考生只報出場序號，不得透露出姓名、經(jīng)歷等個人信息。

　　5、考生面試結(jié)束后，應(yīng)在工作人員引領(lǐng)下立即離開面試室，進入成績公布室，獲知面試成績后離開考點。

　　6、進入考場內(nèi)的所有工作人員和評委均掛牌上崗，并將個人通訊工具關(guān)閉，統(tǒng)一存放到指定位置，由監(jiān)察人員負責(zé)保管。

　　7、面試工作人員和評委應(yīng)該認真履行職責(zé)，嚴格遵守面試工作紀律和有關(guān)保密規(guī)定，面試評委及工作人員實行回避制度。

　　8、自覺接受紀檢、監(jiān)察部門和人民群眾的監(jiān)督，增強透明度，對違反規(guī)定，弄虛作假、包庇現(xiàn)象，隨時發(fā)現(xiàn)，隨時予以糾正，并按有關(guān)規(guī)定作出處理。

　　九、面試紀律

　　1、面試考官、工作人員、監(jiān)督人員及考生所攜帶的手機等通訊設(shè)備一律于面試前交指定的人員保管。

　　2、禁止面試考官、工作人員、監(jiān)督人員、考生等有關(guān)人員將面試試題帶出考場。

　　3、面試考官、工作人員、監(jiān)督人員凡與考生有夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、三代以內(nèi)旁系血親關(guān)系以及近姻親關(guān)系的，應(yīng)實行回避。

　　4、對違反面試紀律的考生，視情節(jié)輕重，分別給予批評教育、取消面試資格、取消聘用資格處理。

　　5、對違反操作規(guī)定、失密泄密、等違紀違法行為的面試考官、工作人員、監(jiān)督人員等，必須嚴肅處理。構(gòu)成犯罪的，依法追究法律責(zé)任。

　　學(xué)校教師招聘方案篇4

　　為滿足正常教育教學(xué)需要，解決我校相關(guān)學(xué)科教師短缺問題，經(jīng)上級有關(guān)部門同意，決定由我校面向社會公開招聘部分學(xué)科優(yōu)秀教師，特制定本方案。

　　一、招聘原則

　　堅持公平公正、競爭擇優(yōu)原則，在考核的基礎(chǔ)上，面向社會招錄研究生和重點師范院校本科畢業(yè)生。

　　二、招聘名額及崗位

　　共招聘教師若干名，其主要為語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、體育等學(xué)科專任教師。

　　三、應(yīng)聘人員資格條件

　　1、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，品行端正，遵紀守法；具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病和影響工作的慢性疾病，適應(yīng)教育教學(xué)要求。

　　2、應(yīng)聘教師須符合以下條件：

　　⑴全日制師范本科（學(xué)士）及以上學(xué)歷（學(xué)位）；

　　⑵普通話水平達國家二級乙等以上，其中，語文教師要求普通話水平達二級甲等以上；

　　⑶符合教師崗位專業(yè)要求。（語文教師：中國語言文學(xué)類專業(yè)；數(shù)學(xué)教師：數(shù)學(xué)類專業(yè)；英語教師：外國語言文學(xué)類（英語）專業(yè)；物理教師：物理學(xué)類專業(yè)；化學(xué)教師：化學(xué)類專業(yè)；生物教師：生物科學(xué)類專業(yè)；政治教師：政治專業(yè)教育類；歷史教師：歷史學(xué)類專業(yè)；地理教師：地理科學(xué)類專業(yè)）

　　四、報名時間和方式

　　（一）報名時間：20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日

　　（二）報名方式：

　　報名采取郵寄方式。應(yīng)聘者報名時請附上如下材料：

　　學(xué)歷學(xué)位證、教師資格證以及能說明個人成績、業(yè)績的材料等（復(fù)印件）。

　　應(yīng)聘者請將材料郵寄到：湖北省桃仙中學(xué)辦公室（郵編433000），信封左下角注明應(yīng)聘崗位。

　　五、程序及要求

　　（一）資格審核

　　學(xué)校對應(yīng)聘者進行資格審查，通知符合崗位條件者參加試教。

　　（二）試教

　　試教時間、地點另行通知。

　　試教主要考核應(yīng)聘者的教學(xué)能力（說課、試講）、教育能力（教育案例分析等）。試教滿分100分，60分以上（含60分）為合格。

　　（三）體檢

　　在試教成績合格的人員中，根據(jù)各崗位擬聘人數(shù)和考生的考核成績從高分到低分等額確定體檢人選進行體檢。體檢不合格者，按試教成績高低遞補體檢人員。

　　（四）確定擬聘用人

　　按照應(yīng)聘人員的試教成績高低以及體檢、考核結(jié)果，經(jīng)學(xué)校招聘領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論，確定擬聘用人員。

　　六、公示

　　將擬聘用人員的名單在湖北省桃仙中學(xué)網(wǎng)頁公示，公示時間為7個工作日，公示無異議者辦理相關(guān)聘用手續(xù)。

　　七、聘用和待遇

　　聘用人員實行聘用制，納入國家事業(yè)編制人員管理，按規(guī)定簽訂聘用合同，被聘用的人員，聘用期間按所聘崗位享受相應(yīng)的工資福利待遇。

　　八、其他事項

　　應(yīng)聘者應(yīng)符合公布崗位的資格條件，報名時提供的有關(guān)材料必須真實、準確。

　　如有不符或弄虛作假的，一律取消考試資格和成績，已簽訂的協(xié)議無效。

　　招聘工作的有關(guān)事宜及通知，請瀏覽湖北省桃仙中學(xué)網(wǎng)頁，聯(lián)系電話：。

　　未被錄用者的資料恕不退回。

　　學(xué)校教師招聘方案篇5

　　為了真實，高效地招聘到高質(zhì)量、高素質(zhì)的教師隊伍，而且體現(xiàn)出公開、公正、公平的競爭機制，有序、順利完成今年的招聘工作，“能者上，庸者下”，特制訂2006年秋季招聘教師工作方案。

　　一、招聘領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　下設(shè)考評小組

　　考評小組組長：

　　副組長：

　　成員：

　　職責(zé)任務(wù)：

　　1、收取應(yīng)聘人員資料。

　　2、確定授課內(nèi)容。

　　3、制訂評分細則（包括素質(zhì)和能力）。

　　4、通知應(yīng)聘時間及要求。

　　5、應(yīng)聘時的組織工作。

　　二、招聘程序：

　　1、招聘公告，收取應(yīng)聘者資料。

　　2、審查資格。

　　3、抽簽講課順序（講課前一小時抽取授課內(nèi)容及年級）。

　　4、評委量化評分，并對每位應(yīng)聘者作出簡要評價。

　　三、招聘教師的基本條件：

　　1、中師以上學(xué)歷，具有教師資格證，普通話水平能力測試證書，計算機考試等級證書。

　　2、年齡在40歲以內(nèi)。

　　3、有一年以上的教齡或具有一定的教學(xué)經(jīng)驗。

　　4、五官端莊有魅力，有一定的職業(yè)道德修養(yǎng)。

　　四、要求：

　　1、客觀、公平、公正、實事求是。

　　2、堅持原則、清正廉明、不說人情、不循私舞弊、講正氣。

　　3、有高度的責(zé)任心，有高度的組織紀律性，嚴謹?shù)膶W(xué)者風(fēng)度。

　　五、時間安排：

　　1、報名截止時間為8月5日。

　　2、8月6日綜合考評（講課）。

　　3、8月10日通知已應(yīng)聘者簽訂合同等。

　　【拓展內(nèi)容】

　　學(xué)校教師培訓(xùn)方案

　　為了更好地培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)愛生、樂于奉獻的教師隊伍，提高教師的職業(yè)道德水平。依據(jù)上級指示精神，五年內(nèi)每位教師應(yīng)接受360學(xué)時的培訓(xùn)，即每學(xué)年72學(xué)時、每學(xué)期36學(xué)時。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新課改理念為指導(dǎo)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、專家型教師團隊，促進教師專業(yè)成長，為提高課堂教學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠定堅實師資條件。

　　二、總體目標

　　1、進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的專業(yè)水平，打造學(xué)習(xí)型校園，努力形成讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

　　2、深入開展教研活動，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，提高教師教育教學(xué)能力和研究能力，部分教師能在一定范圍內(nèi)交流自己的成功經(jīng)驗。

　　3、實施名師工程，培養(yǎng)和造就一批骨干教師。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、師德培訓(xùn)。牢固樹立學(xué)高為師，身正為范的從業(yè)準則，大力實施“師德工程”，開展教師素質(zhì)提升工作的系列活動。通過學(xué)習(xí)、交流、討論等途徑，積極引導(dǎo)教師樂于奉獻，愛崗敬業(yè)。引導(dǎo)教師進一步加強自身修養(yǎng)，提高思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平，以良好的師表形象塑造學(xué)校的整體形象，獲取學(xué)生的信賴，贏得家長的信任。

　　2、青年教師培訓(xùn)。本年度將著力為青年教師專業(yè)化發(fā)展構(gòu)建平臺，抓實教研組業(yè)務(wù)活動，抓好抽簽課課、常規(guī)課、示范課、，充分發(fā)揮我校名師資源優(yōu)勢，開展傳幫帶活動，幫助青年教師盡快成長。

　　3、生命化課堂的構(gòu)建。構(gòu)建具有高效的生命話課堂教學(xué)模式是我校今后幾年的主課題，圍繞這一課題開展一系列研究活動，對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試等作深入研究，探尋高效教學(xué)的模式，提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生負擔(dān)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　四、培訓(xùn)形式

　　1、教研組集中培訓(xùn)

　　目的：為了使全體教師對中考要求有更加明晰的了解，把脈中考的各個環(huán)節(jié)，有針對性的對日常教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)有所指導(dǎo)，XX年8月28日下午1：30中考閱卷教師指導(dǎo)對接培訓(xùn)會。地點：各個教研組，將邀請我校語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、歷史、地理、政治、生物九個學(xué)科參加今年中考閱卷的教師分學(xué)科對全體教師進行培訓(xùn)。

　　2、參加區(qū)進修校組織的遠程培訓(xùn)工作。

　　XX年10月10日——16日，我校教師將在網(wǎng)上進行全員培訓(xùn)。

　　3、繼續(xù)開展教師講壇活動。

　　我們116中學(xué)的教師教壇是我校教師培訓(xùn)工作的一大亮點。利用教師講壇這個平臺，每月一次，將優(yōu)秀教師高超的課堂技能進行展示，大大促進了我校教師專業(yè)素質(zhì)的提升。

　　4、繼續(xù)進行抽簽課活動。

　　常年堅持的抽簽課活動是我校的又一特色工作。

　　由主抓教學(xué)的副校長牽頭，教學(xué)主任、備課組長及組內(nèi)其他成員參加的每日抽簽課活動對我校教師的日常教學(xué)起到了一定的督促檢查的作用。聽完課后及時評課，對上課教師的課堂教學(xué)及時進行指導(dǎo)，對于老師們的課堂教學(xué)幫助很大。

　　5、分散學(xué)習(xí)

　　根據(jù)個人情況讀書、研修、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。

　　五、工作措施

　　學(xué)校在以分管副校長為組長的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，加大培訓(xùn)投入，狠抓落實：

　　本學(xué)期，我校校本教研要以課堂教學(xué)改革為中心，以提高課堂教學(xué)效益為目的，繼續(xù)堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，切實提高教師研讀教材、大綱的能力，“以學(xué)定教”的教學(xué)設(shè)計能力和課堂實戰(zhàn)能力，突出教研工作的科學(xué)性、實效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　學(xué)校教師培訓(xùn)方案

　　為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干教師培訓(xùn)計劃：

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　學(xué)校現(xiàn)有在職教職工100人，我校現(xiàn)有省級骨干教師5人，市級骨干教師9人，縣級骨干教師13人，校級骨干教師13人，其中在教學(xué)一線的骨干教師33人，為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進一步提高，更好的發(fā)揮其輻射作用，特制定培訓(xùn)計劃如下：

　　二、培養(yǎng)目標：

　　通過努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。

　　三、主要舉措：

　　1、強化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。

　　人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營養(yǎng)。

　　2、加強校內(nèi)“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業(yè)水平。

　　骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動，提供更多展示平臺。

　　3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

　　青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學(xué)校工作中，對青年教師適時加壓工作擔(dān)子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

　　教師隊伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠發(fā)展，我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。

　　四、骨干教師培養(yǎng)

　　1、凡被評為本年度的骨干教師，實行公開。

　　2、學(xué)校個人制定本年度培養(yǎng)計劃，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。

　　3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進校學(xué)習(xí)、交流2-3天。

　　4、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。

　　5、適時組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn)，提高理論水平。

　　6、學(xué)校每年對骨干教師進行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。

　　7、學(xué)校對骨干教師實行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。

　　五、骨干教師培訓(xùn)

　　（1）參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

　　（2）做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動。

　　（3）搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。

　　（4）各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。

　　骨干教師培訓(xùn)是校本培訓(xùn)工作中的一項主要內(nèi)容，人們都知道，隨著時代的發(fā)展、對教師素質(zhì)的要求越來越高，為了全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，必須要有一批素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛的骨干教師隊伍。為此，學(xué)校在本學(xué)年的校本培訓(xùn)工作中，加強了對骨干教師的培訓(xùn)，并取得了一點成績。

　　在培訓(xùn)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此項工作非常重視，在學(xué)年初就制定了培訓(xùn)計劃，為了進一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力，學(xué)校能積極支持他們參加進修組織的集中培訓(xùn)，并在時間等方面給予合理的安排，這樣確保了骨干教師的培訓(xùn)效果，每位骨干教師都能按要求完成培訓(xùn)任務(wù)，并取得了好成績。

　　為了提高骨干教師的科研能力。學(xué)校每學(xué)期都派他們外出學(xué)習(xí)、積極參加進修組織的各類教研活動，認真學(xué)習(xí)外校的好經(jīng)驗、好教法，用于指導(dǎo)自己的教學(xué)，這一做法得到了教師的廣大認可。

　　培訓(xùn)中學(xué)校能按計劃執(zhí)行。每學(xué)期都讓部分骨干教師上一節(jié)示范課，然后組織教師進行研討，目的是探索新型的課堂教學(xué)模式、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，由于每位骨干教師都認真做課，介紹了一些好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，促進了學(xué)校教育教學(xué)改革的發(fā)展。

　　骨干教師在校本培訓(xùn)工作中，他們不但自己努力學(xué)習(xí)，改革創(chuàng)新，而且還主動指導(dǎo)幫助其他教師，與他們一同備課，一同研究教材，一同研究教法，并互相聽課，聽后能及時交流、探討改進的方法，在他們的指導(dǎo)下，教師們的雙科教學(xué)能力有明顯提高。

　　本學(xué)期骨干教師在本校共上示范課2節(jié)，張紅杰，胡艷梅兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié)。劉英老師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優(yōu)異的成績。

　　總之，通過培訓(xùn)，骨干教師專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大的提高。在骨干教師培訓(xùn)工作中雖取得了一些成績，但也存在著不足，以后還要向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，力爭把這項工作做得更好。

　　學(xué)校教師培訓(xùn)方案

　　根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》文件精神，為貫徹落實《海林市基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)“十二五”規(guī)劃綱要》、《海林市“十二五”中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)工作實施意見》精神，特制定我校教師“十二五”培訓(xùn)工作的實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想和工作目標

　　按照市教委提出的“為學(xué)生成長發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的引路人”的培訓(xùn)工作方向，和我校“為了每一位教師的專業(yè)發(fā)展”的工作理念，“十二五” 期間，我校教師培訓(xùn)工作將緊緊圍繞課程改革和素質(zhì)教育的深化，面向需求、培育特色、優(yōu)化品質(zhì)、提升效率，突出教師繼續(xù)教育的“主體性”、“開放性”、“實效性”，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育境界，為我校基礎(chǔ)教育改革發(fā)展提供隊伍建設(shè)的保障。

　　我校“十二五”教師培訓(xùn)工作的主要目標為：

　　(一) 集聚培訓(xùn)資源。

　　以海林市教師教育資源，以我校骨干教師、學(xué)科帶頭人為主要力量，建設(shè)能適應(yīng)、引導(dǎo)我校全體教師專業(yè)發(fā)展需求的教師培訓(xùn)課程體系，為教師提供優(yōu)質(zhì)高效的培訓(xùn)資源。

　　(二) 強化服務(wù)管理。

　　進一步更新教師繼續(xù)教育的理念，加強服務(wù)和管理，改善培訓(xùn)模式。探索教師自主自律、持續(xù)發(fā)展的研修方式、以及市管理的新體制、新途徑。形成市、校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的管理服務(wù)系統(tǒng)，形成教研、師訓(xùn)、科研、德育有機整合的大師訓(xùn)格局，深化校本研修制度建設(shè)和校本研修課程建設(shè)，為教師提供多層面、可選擇、高質(zhì)量的研修機會，形成既開放靈活又有序高效的教師繼續(xù)教育管理體制。

　　(三) 改善培訓(xùn)環(huán)境。

　　以探索在職人員帶薪繼續(xù)教育假制度和骨干教師學(xué)術(shù)假制度、實施新任教師見習(xí)期制度、建立教師專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)研修基地、構(gòu)建區(qū)域教師培訓(xùn)精品課程體系、推行教師個性化學(xué)習(xí)模式等為主要舉措，努力創(chuàng)造發(fā)展個性、渠道多樣、內(nèi)容豐富、質(zhì)量上乘的培訓(xùn)環(huán)境。

　　二、課程結(jié)構(gòu)

　　根據(jù)《市實施意見》的課程框架，“十二五”期間，我市中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)課程，包括師德與素養(yǎng)、知識與技能、實踐體驗三大類別。

　　師德與素養(yǎng)課程。是指以提高教師師德修養(yǎng)及育德意識和能力、提高教師人文科學(xué)素養(yǎng)和身心健康等為主要內(nèi)容的課程。

　　知識與技能課程。是指以促進教師更新教育理念、學(xué)科本體性知識，和優(yōu)化教育教學(xué)方法和行為，提高教育管理、創(chuàng)新素養(yǎng)、技能技術(shù)能力等方面的課程。

　　實踐體驗課程。

　　是指建立在教育教學(xué)實踐基礎(chǔ)上的、以校本研修為主要方式的、以促進教師體驗和習(xí)得育德、教學(xué)、科研方面的實踐知識為目標的課程。

　　三、培訓(xùn)對象和學(xué)分要求

　　(一)我校所有在崗教師都有參加“十二五”教師培訓(xùn)的權(quán)利和義務(wù)。教師培訓(xùn)的方式和內(nèi)容，均按照課時和學(xué)分的方式進行統(tǒng)計。其中2015年12月31日前退休的教師可按本人意愿免修市級、區(qū)級的選修課程。

　　(二)“十二五”期間每位教師參加并完成不少于360學(xué)時的培訓(xùn)，修滿36學(xué)分;中學(xué)高級職稱的教師以及教育學(xué)院的專業(yè)人員必須參加不少于540學(xué)時的培訓(xùn)，修滿54學(xué)分。學(xué)分計算方法，一般以10學(xué)時折算為1學(xué)分。

　　(三)根據(jù)《市實施意見》的規(guī)定，原則上，按課程類別分，每位普通教師應(yīng)完成的學(xué)分指標為：師德與素養(yǎng)課程12學(xué)分(其中師德教育課程6學(xué)分)、知識與技能課程14學(xué)分、實踐體驗課程10學(xué)分;按培訓(xùn)渠道分，參加市級課程學(xué)習(xí)完成4-7學(xué)分(10%-20%)、區(qū)縣級課程學(xué)習(xí)完成11-14(30%-40%)學(xué)分、學(xué)校校本研修學(xué)習(xí)完成18學(xué)分(50%)。

　　(四)部分特定對象的學(xué)分要求

　　1.班主任。“十二五”期間擔(dān)任班主任的教師須參加不少于30學(xué)時的班主任專題培訓(xùn)，計學(xué)3分，歸入市級課程的學(xué)分指標中。

　　2.新教師。“十二五”期間的新任中小學(xué)幼兒園教師，第一年須在見習(xí)基地參加新教師見習(xí)期規(guī)范化培訓(xùn)。計12學(xué)分。結(jié)業(yè)后在工作單位仍需參加全員培訓(xùn)。2012年9月后進入教育系統(tǒng)的新教師，其學(xué)分要求可按入職年限遞減。

　　3.中高職稱教師。中學(xué)高級職稱的教師除按其他教師參加各類培訓(xùn)外，還可通過各種以教育研究為主的個性化研修以及各類高級研修班等途徑完成其它的18學(xué)分。

　　四、培訓(xùn)任務(wù)和實施要求

　　(一)各類教師培訓(xùn)任務(wù)及管理主體

　　我校教師參加全員培訓(xùn)的具體方式和要求，主要根據(jù)《市實施意見》和本方案實施。

　　我校骨干教師專業(yè)發(fā)展團隊，包括特級教師和學(xué)科帶頭人工作室、高級指導(dǎo)教師、育德團隊、創(chuàng)新團隊、信息團隊等，其研修活動作為我校骨干培訓(xùn)的特殊方式，納入我校個性化培訓(xùn)范疇，由校教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)團隊管理辦公室進行日常管理，由教育學(xué)院師訓(xùn)部門進行學(xué)分管理。

　　我校干部的培訓(xùn)方式和要求主要按照《普陀區(qū)教育系統(tǒng)“十二五”干部培訓(xùn)計劃》實施。專任教師兼學(xué)校中層干部的應(yīng)按要求參加教師全員培訓(xùn)中的必修課程。

　　校本研修特別是實踐體驗課程是在職教師實踐提升的重要途徑，除離崗在外的人員外，應(yīng)該全員參與。各校的干部和骨干教師，是學(xué)校開展實踐體驗課程的主要力量，學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮其校本研修的引領(lǐng)者的作用，不使其游離于校本研修之外。這類課程的策劃、實施、管理主要由各學(xué)校負責(zé)。

　　(二)全員培訓(xùn)的主要任務(wù)和學(xué)分結(jié)構(gòu)

　　根據(jù)我校教師隊伍的具體情況和發(fā)展需要，全員培訓(xùn)力求體現(xiàn)選擇性與引導(dǎo)性相結(jié)合、菜單式與定單式相結(jié)合的策略，體現(xiàn)區(qū)域?qū)用嫣峁┓謱印⒎诸悺⒎謲彙⒍嗲赖?培訓(xùn)資源，教師個人自主、自律參與的原則。

　　三級培訓(xùn)任務(wù)

　　按照《市實施意見》對教師全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)分結(jié)構(gòu)，分為市級、區(qū)級、校級三級，見下表。

　　學(xué)分要求主要內(nèi)容選課方式

　　市級 4—7分師德與素養(yǎng)類1—2分

　　知識與技能類3—5分市教師培訓(xùn)共享課程管理平臺

　　區(qū)級 11—14分師德與素養(yǎng)類 2—3分

　　知識與技能類 9—11分區(qū)教師培訓(xùn)報名平臺

　　校級(校本研修) 18分師德類6分素養(yǎng)類2分

　　實踐體驗類 10分(每學(xué)年2分) 學(xué)校組織

　　2.市級培訓(xùn)課程選課

　　選修課程是指教師通過區(qū)培訓(xùn)報名平臺自主選修的課程。教師根據(jù)自我發(fā)展的需求選課，同時須注意《市實施意見》規(guī)定的師德與素養(yǎng)和知識與技能兩類課程學(xué)分比例。

　　個性化研修是為具有特殊需求或有專業(yè)研究方向的教師開辟的自助研修渠道。其研修方式形式多樣，具體操作辦法另定。個性化研修是建立在教師自身水平和發(fā)展基礎(chǔ)上的自我提升，每位教師都有個性化研修的選擇權(quán)。

　　3.校本研修

　　校本研修是由學(xué)校自主策劃實施的教師培訓(xùn)，校長是第一負責(zé)人。校本研修應(yīng)著重加強以教研組為主要組織形式的專業(yè)團隊建設(shè)，以提高教師的職業(yè)認同和教育教學(xué)實踐能力為目的，以“實踐—反思—再實踐”為主要學(xué)習(xí)方式，借助發(fā)展性評價等手段，激發(fā)教師自覺追求專業(yè)發(fā)展。鼓勵教師積極探索觀察記錄、診斷改進、專題討論、課題研究、成果展示等多種方法，培養(yǎng)教師研究習(xí)慣，提升教師實踐能力。

　　校本研修分為師德與素養(yǎng)類課程學(xué)習(xí)和實踐體驗類課程學(xué)習(xí)。見下表：

　　學(xué)分要求課程來源組織方法

　　師德與素養(yǎng)課程師德類6分

　　素養(yǎng)類2分圍繞師德與人文素養(yǎng)開設(shè)各類講座、課程;學(xué)校組織各類培訓(xùn)活動。學(xué)校組織實施，報教育學(xué)院師訓(xùn)部門核準。

　　實踐體驗課程 10分學(xué)校自行設(shè)計以提高教師實踐能力為目的的課程化研修，著重通過教師團隊的實踐、研究、體驗提高教師的職業(yè)認同和教育教學(xué)實踐能力。學(xué)校組織實施，其中講座類比例一般不超過10%。方案及結(jié)果報教育學(xué)院師訓(xùn)部門備案，校師訓(xùn)專管員登分。

　　實踐體驗課程的設(shè)計、實施基本延續(xù)我區(qū)“十二五”期間教師實踐課程的做法，各校應(yīng)在提高教師參與性和課程效益方面繼續(xù)探索科學(xué)合理的模式，確保全員、確保時間、提升課程領(lǐng)導(dǎo)力、提升課程品質(zhì)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗深化推進。教育學(xué)院專業(yè)部門要加強對校本研修的過程指導(dǎo)，在市《校本研修管理工作指導(dǎo)意見》的基礎(chǔ)上完善本校的管理制度。

　　五、重點工作項目

　　(一)優(yōu)化培訓(xùn)環(huán)境，探索以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)機制

　　“十二五”期間，我區(qū)將繼續(xù)探索以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)機制，著力解決教師在行政推動下的被動學(xué)習(xí)狀況，營造樂學(xué)、善學(xué)、自主學(xué)、有效學(xué)的培訓(xùn)環(huán)境，逐步形成多通道、開放化的培訓(xùn)體系。

　　1.探索教師繼續(xù)教育假制度。

　　2.推行個性化研修制度。

　　3.實行教師培訓(xùn)經(jīng)費二級管理制。

　　(二)加強培訓(xùn)者隊伍建設(shè)

　　建立素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的教師培訓(xùn)者隊伍。

　　每年通過課程開發(fā)審核、培訓(xùn)效果的反饋評估，對培訓(xùn)者進行考核評價，實行優(yōu)勝劣汰的動態(tài)管理。區(qū)域?qū)用娴募信嘤?xùn)和學(xué)校組織的校本研修的培訓(xùn)者，都應(yīng)獲得相應(yīng)的勞動報酬或績效獎勵。 (三)豐富培訓(xùn)資源，建設(shè)精品課程系列

　　1. 加強資源管理，形成精品課程系列。

　　2. 建立特色培訓(xùn)基地。

　　(四)加強師訓(xùn)專管員隊伍建設(shè)，深化校本研修

　　繼續(xù)堅持“十二五”期間我校校本研修的成功做法和經(jīng)驗，以實踐為舞臺，以課程化設(shè)計為基礎(chǔ)，以教師研修團隊建設(shè)為突破，以發(fā)展性評價為導(dǎo)向，促進校本研修與教學(xué)實踐、教研活動、理論學(xué)習(xí)、課題研究相結(jié)合，完善制度，注重參與，追求實效，使我校校本研修推向深入，走向成功。“十二五”期間，要充分發(fā)揮師訓(xùn)專管員在學(xué)校師訓(xùn)工作特別是校本研修中的作用，明確職責(zé)，提升能力，促進校本研修的深化。

　　學(xué)校教師培訓(xùn)方案

　　為在未來五年內(nèi)把學(xué)校建設(shè)成為底蘊深厚、質(zhì)量一流、特色鮮明、家長向往、社會公認的現(xiàn)代教育名校，辦成蘇南一流、省內(nèi)知名的特色學(xué)校，必須進一步加強我校青年教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)青年教師的奉獻意識、責(zé)任意識和社會意識。進一步加強青年教師隊伍建設(shè)，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的需要。培養(yǎng)青年教師的綜合教學(xué)能力，充分調(diào)動青年教師本人的積極性，有效地指導(dǎo)、幫助青年教師在既定階段內(nèi)熟悉學(xué)校教育教學(xué)工作，掌握學(xué)科教學(xué)原理和方法，具備學(xué)科教學(xué)先進思想，達到教育觀念、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)方法的較高水平，結(jié)合學(xué)校的實際，特制定本工作意見。

　　一、指導(dǎo)思想

　　青年是生機和活力的象征，是事業(yè)興旺發(fā)達的基礎(chǔ)，青年教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高決定著學(xué)校的未來，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，必須加強青年教師隊伍的建設(shè)，培養(yǎng)青年教師的綜合教學(xué)能力，有效地指導(dǎo)、幫助青年教師在既定階段內(nèi)達到教育觀念、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)方法的較高水平，縮短青年教師的成長周期，促進青年教師迅速成才，為學(xué)校順利實現(xiàn)“十一·五”提出的奮斗目標奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　二、培養(yǎng)原則

　　學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)，既要做到有制度保障，更要充分調(diào)動青年教師本人的積極性。培養(yǎng)方式以校本培訓(xùn)與個人自修為主，學(xué)校負責(zé)提供舞臺、創(chuàng)造條件、評價監(jiān)督。

　　三、培養(yǎng)目標

　　1、總體目標：在五年周期中，青年教師要熟悉學(xué)校教育教學(xué)工作，理解新課程標準和理念，努力掌握學(xué)科教學(xué)原理和方法，具備學(xué)科教學(xué)先進思想，弄清各項常規(guī)教學(xué)要求之間的關(guān)系，具備一定的教育教學(xué)、科研能力和水平，能夠滿足社會對教師工作成效的一般要求。

　　2、分期目標

　　實行“一、二、三、五”目標制。

　　一年入門：了解所任學(xué)科的新課程標準和教材內(nèi)容，會獨立編寫規(guī)范教案，能比較完整地完成課堂教學(xué)過程；能夠積極輔導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生；掌握初步的研究方法；教學(xué)成績跟上同軌其他教師。

　　二年過關(guān)：教學(xué)基本功基本合格，并具有合理地處理教材內(nèi)容和駕馭課堂教學(xué)的初步能力；能基本勝任班主任工作；學(xué)會把科研的思想與方法應(yīng)用到教學(xué)中；教學(xué)成績處于同軌中等水平。

　　三年成熟：勝任教師工作，能將計算機信息技術(shù)較為熟練地用于課堂教學(xué)之中，充分利用多媒體課件進行教學(xué)；能獨立開展班主任工作，做好學(xué)生的政治思想工作；參與立項課題論證，能獨立承擔(dān)校級立項課題研究任務(wù)；教學(xué)成績處于同軌中上水平。

　　五年成才：形成具有一定特色的教學(xué)風(fēng)格，開始發(fā)揮教學(xué)骨干作用；初步成為科研型教師；教學(xué)成績處于同軌中上水平。

　　四、培養(yǎng)措施

　　1、職業(yè)道德建設(shè)

　　高度重視對青年教師在政治思想上的關(guān)懷與愛護，經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，教育他們要熱愛教育事業(yè)、具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感；鼓勵他們加強以熱愛學(xué)生，敬業(yè)奉獻，為人師表為主要內(nèi)容的師德修養(yǎng)，按照“教師職業(yè)道德規(guī)范”對他們提出嚴格要求，使他們盡快成熟起來。

　　青年教師的培養(yǎng)要立足于調(diào)動教師本人的積極性，立足于讓教師自覺主動地投入到繼續(xù)教育中去不斷地學(xué)習(xí)和提高，充分發(fā)揮青年教師的主觀能動性。

　　每學(xué)期召開一次由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組參加的青年教師座談會，了解青年教師的思想、業(yè)務(wù)狀況，聽取他們對青年教師培養(yǎng)工作及學(xué)校各項工作的建議，同時，對青年教師培養(yǎng)工作提出指導(dǎo)性意見。

　　2、崗前培訓(xùn)

　　青年教師報到后，由辦公室組織有關(guān)處室，集中進行有關(guān)師德、教育、教學(xué)、科研等方面規(guī)定的培訓(xùn)。

　　3、實施“五制”，加強培養(yǎng)

　　（1）教學(xué)基本功過關(guān)制。教師必備的教學(xué)基本功包括：“一話”、“兩筆”、“兩技”、“四法”、“五課”。“一話”即堅持使用普通話；“兩筆”即能寫規(guī)范的鋼筆字、粉筆字； “兩技” 即掌握規(guī)范的板書技術(shù)、熟練應(yīng)用信息技術(shù)進行教學(xué)； “四法” 即精通教法，熟悉學(xué)法指導(dǎo)，粗通教育科研及教學(xué)改革實驗方法，會心理輔導(dǎo)方法；“五課”即會備課，會說課，會上課，會聽課，會評課。上述教學(xué)基本功青年教師都應(yīng)具備，用平時分散考核與定期集中考核相結(jié)合的辦法，對青年教師教學(xué)基本功逐項考核，分項記分，人人過關(guān)。或采取一些競賽的方式，促進青年教師對各項技能的掌握。

　　（2）青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制。青年教師年紀輕、學(xué)歷合格、專業(yè)基礎(chǔ)較好，但缺乏社會實踐和教學(xué)經(jīng)驗。為了使他們順利完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，盡快成為一名稱職的教師，在青年教師中實行導(dǎo)師制。每位青年教師要自認或由學(xué)校選配一位思想品質(zhì)好，業(yè)務(wù)比較過硬的骨干教師為指導(dǎo)教師。青年教師要有個性化的學(xué)習(xí)計劃，指導(dǎo)教師要有針對性強的指導(dǎo)方案，從思想表現(xiàn)到教育教學(xué)，從備課到講課，從教材處理到教法選擇，從板書設(shè)計到語言表達等對青年教師給予全方位的精心指導(dǎo)。

　　（3）見習(xí)班主任制。實行一年見習(xí)班主任制，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的教育藝術(shù)，摸索教育教學(xué)規(guī)律，增長班級管理才干；青年教師不僅要成為教學(xué)能手，還要成為教育能手、管理能手。為青年教師承擔(dān)班主任工作奠定基礎(chǔ)。

　　（4）業(yè)務(wù)進修達標制。青年教師應(yīng)具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，要掌握一門外語和計算機操作技能。青年教師，要能將信息技術(shù)較為熟練地應(yīng)用于課堂，并能自己制作多媒體課件；普通話要達到國家語委測試的二級甲等以上（語文老師應(yīng)達到一級乙等水平）。青年教師要結(jié)合教育教學(xué)實際需要，及時更新知識，掌握新的教育教學(xué)思想，了解本學(xué)科最新學(xué)術(shù)動態(tài)。

　　（5）教研成果獎勵制。青年教師應(yīng)具有一定的教研、科研能力，學(xué)校鼓勵每位青年教師積極承擔(dān)教改項目和科研課題，教科室及指導(dǎo)教師應(yīng)在科研方面給予青年教師具體的、及時的指導(dǎo)幫助。教科室要對青年教師進行教科研有關(guān)知識的培訓(xùn)。對青年教師所獲得的優(yōu)秀成果，學(xué)校要給予廣泛宣傳，定期舉辦青年教師工作、科研成果展或交流會，推廣他們的經(jīng)驗，并給予精神獎勵或物質(zhì)獎勵。

　　4、其他：生活上，要給青年教師更多的關(guān)心和幫助；工作中，要大膽使用青年教師。

　　學(xué)校要根據(jù)青年特點，組織開展文化娛樂、體育鍛煉活動，豐富青年教師的業(yè)余生活，對關(guān)系青年教師切身利益的婚姻、家庭及其他困難，學(xué)校要盡量提供精神和物質(zhì)幫助，努力解除青年教師工作、學(xué)習(xí)的后顧之憂。

　　對青年教師的培養(yǎng)是為了提高，提高是為了使用。要充分發(fā)揮青年教師思想活躍、勇于探索、積極進取的優(yōu)勢，給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子，推他們在工作中唱主角，為他們展示才能創(chuàng)造機會。適時選拔表現(xiàn)突出的青年教師充實管理崗位，使骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研組長、名師、中層干部中的青年教師保持一定比例。

　　五、考評機制

　　青年教師的培養(yǎng)本著“精心培養(yǎng)，嚴格要求，全面考核，大膽使用”的方針進行。各處室要建立科學(xué)、嚴格、可行的考核標準和評估制度，為每一位青年教師建立“青年教師培養(yǎng)考核檔案”。一年見習(xí)期滿，學(xué)校要按照各處室“青年教師培養(yǎng)計劃”對青年教師進行全面、嚴格考核，各項均合格者才能轉(zhuǎn)正，否則延期至考核達標為止。轉(zhuǎn)正后，青年教師的職務(wù)晉升和獎懲，還應(yīng)以該計劃提出的兩年、三年、五年目標和教學(xué)基本功等要求為依據(jù)；并將考評結(jié)果納入量化。建立青年教師會課制度，青年教師每學(xué)期至少上1節(jié)公開課。

　　六、加強領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校成立“青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，統(tǒng)籌全校的青年教師培養(yǎng)工作。各處室要制定本部門的青年教師培養(yǎng)計劃、年度實施細則，有專人負責(zé)此項工作，把青年教師的培養(yǎng)與管理納入工作的重要議事日程。

　　全校青年教師培養(yǎng)工作具體由教務(wù)處統(tǒng)籌。

　　學(xué)校教師培訓(xùn)方案

　　一、培訓(xùn)目標

　　通過培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平；理解并初步掌握課程標準；形成教育教學(xué)能力；提高新教師對學(xué)校教育理念和教育文化的認同度，盡快融入學(xué)校的教育文化，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。

　　二、培訓(xùn)對象

　　20xx年9月以后進入我校的新教師。

　　三、培訓(xùn)形式

　　教務(wù)處集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個別指導(dǎo)相結(jié)合；交流座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強新教師對當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認識，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。

　　2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé)，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。

　　3、教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運用于實踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進行備課、說課方法的訓(xùn)練。

　　五、基本做法與要求：

　　1、對新教師的培訓(xùn)堅持政治、業(yè)務(wù)兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新教師的敬業(yè)、愛崗精神和教育教學(xué)能力。

　　2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強的教師作為指導(dǎo)教師，在教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)對新教師進行傳、幫、帶，具體指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實踐。新教師在培訓(xùn)期聽指導(dǎo)教師示范課不少于15節(jié)，并寫出聽課感想；指導(dǎo)教師聽新教師課不少于5節(jié)，并要對所聽的課給予點評指導(dǎo)。

　　3、學(xué)校利用星期六的時間組織新教師進行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使其在短時間內(nèi)按照課程標準要求進行課堂教學(xué)，初步掌握備課、上課、作業(yè)（布置、批改、檢查）輔導(dǎo)、考試等教學(xué)常規(guī)工作，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣。

　　4、新教師要制定好個人計劃，根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫好學(xué)習(xí)筆記，提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平。新教師要加強鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、計算機運用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項技能。

　　六、培訓(xùn)考核驗收

　　新教師培訓(xùn)考核驗收工作由教務(wù)處、學(xué)校共同進行。考查考核內(nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采用案例分析、筆記、總結(jié)并結(jié)合出勤、作業(yè)等方式進行。分散實踐培訓(xùn)的考核，采用上匯報課，編寫教案、檢查讀書筆記等方式進行。

　　永嘉縣花坦中學(xué)

　　學(xué)校教師培訓(xùn)方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照教師終身學(xué)習(xí)的思想，從培養(yǎng)實用型人才的需要出發(fā)，多層次、多形式、有計劃、有組織地開展教師培訓(xùn)工作，堅持以人為本，實事求是，按照教師隊伍群體的不同特點和層面來進行培訓(xùn)，使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。

　　三、培養(yǎng)目標

　　1、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)理念。

　　2、加強對教材教法的研究，提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力。

　　3、提升、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功，促進青年教師的全面發(fā)展，形成富有個性的教學(xué)風(fēng)格。

　　4、營造學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型青年教師，樹立“終身學(xué)習(xí)”理念，全面提升青年教師的文化底蘊和專業(yè)素養(yǎng)。

　　通過多種形式，宣傳先進的教育思想和教育理念。請教育專家、先進人物到校輔導(dǎo)講座，引導(dǎo)廣大教師樹立正確的教育觀、學(xué)生觀。充分認識教師在學(xué)校教育教學(xué)之中的重要地位，進一步提升教師育人工作的積極性、主動性。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1.師德培訓(xùn)

　　不斷規(guī)范教師的職業(yè)道德行為，重點是增強教師的責(zé)任感、事業(yè)感，幫助教師形成良好的心理素質(zhì)，加強對《教師法》和學(xué)校制定的“加強教師師德規(guī)范”實施意見學(xué)習(xí)，使青年教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，樹立熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表的意識和責(zé)任感，開展教師心理健康教育，不斷完善教師人格，培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度。

　　2. 現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

　　幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學(xué)改革的認識，要求各級公開課必須使用課件，要求教師運用信息技術(shù)與學(xué)科整合，獨立制課件。加強“計算機新技術(shù)” 每學(xué)期培訓(xùn)一次, 促進教師更好的掌握現(xiàn)代教育和辦公技術(shù)手段。

　　3.教育教學(xué)技能的培訓(xùn)

　　（1）加強青年教師“三筆字”和簡筆化的訓(xùn)練，重點提高教師板書，板畫的能力。

　　（2）加強青年教師的課堂教學(xué)能力、駕馭能力、引導(dǎo)能力、師生互動能力的培訓(xùn)。

　　4.教育科研能力的培訓(xùn)

　　加強教師教育科研理論的學(xué)習(xí)；增強“科研興校”“科研促教”的意識，懂得教育科研工作對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要性，鼓勵教師積極參與對科研課題的研究，不斷探索、營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高教育科研水平。

　　以上各項內(nèi)容的培訓(xùn)，教研處分階段、分步驟制定培訓(xùn)計劃，確保培訓(xùn)內(nèi)容的落實。

　　五、主要措施

　　1.建立健全教師培訓(xùn)制度；

　　加強教師培訓(xùn)管理機制，切實加強教師培訓(xùn)，保證培訓(xùn)時間，保證培訓(xùn)工作順利進行，各教研組要根據(jù)各學(xué)科情況制定學(xué)科教師培訓(xùn)方案。

　　2.立足教研組教學(xué)活動；

　　以教研組為單位，開展“備課、上課、評課、公開課、觀摩課”等系列活動。要結(jié)合學(xué)生和學(xué)科、課堂實際，組織交流討論，不斷積累經(jīng)驗，提高教育研究能力，每個教研組每月舉行公開課活動，組織評課活動，要有計劃有活動記錄，有總結(jié)；每學(xué)期有一次觀摩課，做到準備充分，能起到示范作用。

　　3.通過示范課帶動整體教學(xué)

　　發(fā)揮名優(yōu)骨干、中學(xué)高級教師的作用。各科組織示范課，通過他們的示范課為青年教師拋磚引玉，使青年教師認識職業(yè)教育的特點，學(xué)會教學(xué)理論的適用進行實際教學(xué)，實現(xiàn)有效教學(xué)，達到更好的教學(xué)目的。

　　4.舉行各項教學(xué)教研競賽活動

　　在學(xué)科示范課的基礎(chǔ)上，舉行各種教學(xué)教研活動競賽，促進教師素質(zhì)的提高。

　　5、建立“導(dǎo)師制”的結(jié)對幫扶

　　具有中學(xué)高級職稱和名優(yōu)骨干教學(xué)經(jīng)驗豐富，理論水平高的老教師要和青年教師結(jié)合成教學(xué)上的幫扶對子，以老帶新。讓新教師通過經(jīng)常聽老教師的課不斷與老教師交流，達到教學(xué)水平上的互相提高。

　　6.、教師應(yīng)遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從分配，積極參加各種政治活動，教學(xué)研究活動，每學(xué)期至少聽課20學(xué)時，并做好記錄。主動承擔(dān)班主任工作，積極參與學(xué)生政治思想工作，做到教書育人

　　六、我校校本培訓(xùn)分校級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)三個層次進行。

　　1、校級培訓(xùn)形式：

　　（1）學(xué)校組織專題報告、講座或培訓(xùn)班。

　　（2）組織各項教學(xué)評比。

　　（3）定期對全校教師校本培訓(xùn)情況進行考評。