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    教育督導(dǎo)工作簡報(bào)

    時(shí)間:2024-07-20 03:01:04 工作簡報(bào) 我要投稿

    教育督導(dǎo)工作簡報(bào)

      在學(xué)習(xí)、工作生活中,許多人對(duì)一些廣為流傳的簡報(bào)都不陌生吧,簡報(bào)是指我們?nèi)粘>鸵粋(gè)題目而簡單向聽眾簡述報(bào)告內(nèi)容的過程。還苦于找不到好的簡報(bào)?下面是小編為大家整理的教育督導(dǎo)工作簡報(bào),僅供參考,大家一起來看看吧。

    教育督導(dǎo)工作簡報(bào)

    教育督導(dǎo)工作簡報(bào)1

      在院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和院督導(dǎo)辦、教務(wù)處的關(guān)心指導(dǎo)下,在各位教學(xué)督導(dǎo)成員的積極配合下,我系教學(xué)督導(dǎo)工作得以有序和有效地開展。現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下:

      一、健全制度,實(shí)行科學(xué)管理

      為促進(jìn)教學(xué)工作和教學(xué)管理工作規(guī)范化,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定并逐步提高,我系在嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院及主管部門的一系列管理的制度與文件的同時(shí),依據(jù)藝術(shù)辦學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn),特制定了《教師任課資格申請(qǐng)與審核制度(試行)》、《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)匯編》、《環(huán)境藝術(shù)系專業(yè)教師考核辦法》、《環(huán)境藝術(shù)系學(xué)生專業(yè)成績?cè)u(píng)定辦法》等4個(gè)文件,匯總了一份《教師上課須知》,以人性化和制度相結(jié)合的管理方法切實(shí)做好藝術(shù)系的教學(xué)管理工作。

      同時(shí),為抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,我系在今年下學(xué)期重新建立了班級(jí)信息員制度,要求每兩周一次例會(huì),一次反饋,一次總結(jié)。我們非常重視班級(jí)信息員反饋的各種信息,及時(shí)認(rèn)真整理,反饋到相關(guān)部門、教研室和相關(guān)教師,督促其改進(jìn),從而使此項(xiàng)工作在教師和學(xué)生之間、學(xué)院和管理部門發(fā)揮良好的互動(dòng)作用。

      二、落實(shí)檢查,加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控

      按照學(xué)院教學(xué)管理要求,我系每學(xué)期期初和期末都對(duì)教師的授課計(jì)劃、教案、作業(yè)批改情況、聽課記錄、下班輔導(dǎo)記錄、第二課堂開展情況進(jìn)行全面檢查,將情況詳細(xì)記錄,并上交院督導(dǎo)辦。

      同時(shí),我系要求所有輔導(dǎo)員一天3次查課,掌握每門課程的'課堂紀(jì)律、學(xué)生出勤等情況,對(duì)到課率高、課堂紀(jì)律好的老師和班級(jí)進(jìn)行通報(bào)表揚(yáng),對(duì)到課率差的老師和班級(jí)進(jìn)行通報(bào)批評(píng),對(duì)經(jīng)常遲到、曠課的學(xué)生采取個(gè)別談話的方式進(jìn)行批評(píng)教育。

      三、深入課堂,掌握教學(xué)情況

      一年來,我系領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教學(xué)督導(dǎo)成員有側(cè)重地聽課,評(píng)課達(dá)20余次,以增強(qiáng)目的性。聽課對(duì)象主要有外聘教師,有剛上崗的新教師,也有兩三年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)但專業(yè)有些不對(duì)口的的青年教師。督導(dǎo)員們十分認(rèn)真地傾聽每一節(jié)課,做好聽課筆記,聽課后認(rèn)真檢查授課教師的教案、講稿是否規(guī)范、齊全,對(duì)其課堂教學(xué)中存在的問題,及時(shí)與任課教師交換意見,交流看法,提出了很多有益的建議,效果比較明顯。

      通過督導(dǎo)聽課,我們掌握了老師們的教學(xué)情況,同時(shí)對(duì)學(xué)生反饋的意見進(jìn)行了核實(shí)。11月份,我系解聘了教學(xué)水平不高、責(zé)任心不強(qiáng)的外聘教師賀金明,換上了學(xué)生滿意的任課老師。而針對(duì)部分年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,同時(shí)有些專業(yè)不對(duì)口的情況,我系開展了老教師帶年輕教師的“一帶一”、“一帶多”的教幫模式,師徒互相聽課,以提高年輕教師的教學(xué)水平。

      四、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),發(fā)揮橋梁作用

      在日常教學(xué)管理中,一方面,我們加強(qiáng)與院督導(dǎo)辦的領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)們的溝通,及時(shí)調(diào)查和反映情況,同時(shí)也和本系的教學(xué)督導(dǎo)員、輔導(dǎo)員保持經(jīng)常性的交流和溝通,注重改進(jìn)工作方式,與教學(xué)督導(dǎo)員一同深入課堂,掌握第一手材料。另一方面,注重把班級(jí)信息員工作和教學(xué)督導(dǎo)工作有機(jī)結(jié)合起來,針對(duì)各班學(xué)生教學(xué)信息員提出的意見,委托教學(xué)督導(dǎo)員跟蹤聽課,收到了良好的效果。

      以上是本年度我系教學(xué)督導(dǎo)工作小結(jié)。今后,在院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和院督導(dǎo)辦、教務(wù)處的關(guān)心指導(dǎo)下,我們會(huì)秉持著“以學(xué)生為本,以師德立范”的精神,一如既往地做好教學(xué)督導(dǎo)工作,加強(qiáng)與各方的聯(lián)系,不斷完善制度,提高服務(wù)水平,使我系教學(xué)督導(dǎo)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

    教育督導(dǎo)工作簡報(bào)2

      為進(jìn)一步規(guī)范幼兒園辦園行為,根據(jù)《關(guān)于印發(fā)將樂縣幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估(20xx-2022)工作方案(試行)的通知》安排,20xx年11月15日-18日,將樂縣教育督導(dǎo)室組織督導(dǎo)評(píng)估組對(duì)玉華幼兒園、小牛津幼兒園、喜羊羊幼兒園和心語福樂幼兒園等4所幼兒園進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估。

      評(píng)估組通過現(xiàn)場(chǎng)察驗(yàn)、座談訪談、查閱資料、日常信息收集等方式,根據(jù)《將樂縣幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,重點(diǎn)對(duì)幼兒園的“辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊(duì)伍、內(nèi)部管理”等五方面進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。評(píng)估結(jié)束后,評(píng)估組向受評(píng)幼兒園進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)反饋,充分肯定了幼兒園取得的'成效,同時(shí)也列出問題清單,并就相關(guān)問題提出具體整改意見。縣教育局黨委委員、縣教育督導(dǎo)室主任邱友旺提出了三點(diǎn)要求“提升認(rèn)識(shí)水平、提升整改水平、提升辦園水平”,希望各受評(píng)幼兒園提高思想站位,針對(duì)存在問題分類逐項(xiàng)落實(shí)整改,并以此次督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī),進(jìn)一步規(guī)范辦園行為。各受評(píng)幼兒園園長作了表態(tài)發(fā)言。

      至此,將樂縣圓滿完成“幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估(20xx-2022)工作方案”安排的縣域內(nèi)審批注冊(cè)的32所公(民)辦幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作。

    教育督導(dǎo)工作簡報(bào)3

      一學(xué)期以來,我們高年級(jí)段數(shù)學(xué)備課組在校領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,集體備課,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加開展的各項(xiàng)教研活動(dòng),充分發(fā)揮了骨干老師的作用,是我們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)更深刻、更全面。更理性化,為提高我校五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

      一、指導(dǎo)思想

      備課組與中心校為基地,以新課程新課標(biāo)理念為依據(jù),以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,以教師為中心,以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,認(rèn)真落實(shí)《文昌市中小學(xué)備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見》,開展備課組活動(dòng),促進(jìn)教師的專業(yè)成長,搞好校本研訓(xùn),營造良好的教研氛圍,提高教師的教育理論水平和教育實(shí)踐能力,推動(dòng)課程改革的深入開展。

      二、制定計(jì)劃與實(shí)施情況

      本學(xué)期的科組活動(dòng)能按照中心校的安排和要求正常開展集體備課活動(dòng)。每月開展一次集體備課活動(dòng),一次備課的時(shí)間為一個(gè)下午。每次開展活動(dòng)都事先定好主講人及主要研究的課題,教師都能夠依時(shí)參加集體備課活動(dòng),大家都是以極大的熱情和良好的態(tài)度投到集體備課中去,認(rèn)真思考,踴躍發(fā)言,做好筆記。

      三、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)。

      為了加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們平時(shí)擠時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)刊物,了解教教育教學(xué)改革信息。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,老師們撰寫案例、卷面分析或教學(xué)反思的'水平在原有了基礎(chǔ)明顯的提高。

      四、積極參加和開展教研活動(dòng)

      我組老師積極參加區(qū)、學(xué)校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)。年輕教師曾金花老師還主動(dòng)承擔(dān)我們組的研討課,每位教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教案,互相切磋;聽課后認(rèn)真評(píng)課,像老教師符史濤校長、陸圣業(yè)校長、陳巖教導(dǎo)等無私地把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給新教師,討論的主要方面有教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討。新教師又把得到的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉和創(chuàng)新,在課堂上嘗試,獲得了可喜成績。同時(shí)在活動(dòng)中老師們感受到了課改的新理念,新教法、新策略。

      五、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益

      我組老師積極交流課件的制作,特別是新教師們她們已經(jīng)掌握了一定的基本技能。在課堂上操作自如,在圖形課的教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體直觀有效的作用,學(xué)生學(xué)得直觀,形象,生動(dòng),大大提高了課堂教學(xué)效果和效率。

      六、交流教學(xué)心得

      除了每次的備課組活動(dòng),平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,有什么疑難的問題都會(huì)及時(shí)地進(jìn)行交流,不專門確定時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容。我組老師都認(rèn)為:備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論,任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。做到有難題大家解,有金點(diǎn)子大家共享。

    教育督導(dǎo)工作簡報(bào)4

      本學(xué)期我們開展了集體備課活動(dòng),在這一次的活動(dòng)中,我們強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性,集體備課的目的,集體備課的計(jì)劃,展開了討論,比如教案的流程,教案的格式,集體備課的時(shí)間,每個(gè)人承擔(dān)的任務(wù),如何合理使用集體備課的教材。在數(shù)學(xué)集體備課中,我是一個(gè)組織者,又是一個(gè)參與者。現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個(gè)階段總結(jié)。

      一、制定制度,進(jìn)行操作

      1、固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員:以年級(jí)組為單位,星期二下午第六節(jié)課,在辦公室進(jìn)行集體備課。

      2、安排人員整理,確定了每位老師備課的內(nèi)容,以及上交時(shí)間。

      3、固定各次備課內(nèi)容:為了減少盲目性,開學(xué)初,數(shù)學(xué)組就組織一次全科性集體備課,主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問題,再根據(jù)教材編排體系,制定好本科集體備課計(jì)劃。各年級(jí)根據(jù)科計(jì)劃制定年級(jí)備課計(jì)劃,安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,讓每個(gè)教師都心中有數(shù)。這樣,每次集體備課都有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性。集體備課時(shí),我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等,大家有備而來,發(fā)言踴躍,不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,都自覺把個(gè)體納入到群體中去,集思廣益,個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

      4、結(jié)合本班實(shí)際修改:各教師領(lǐng)到資料后,必須根據(jù)本班具體情況,對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,甚至再創(chuàng)造,力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美的結(jié)合。

      5、及時(shí)反饋改進(jìn):人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗(yàn),總結(jié)教訓(xùn),我們要求老師一課一反思,記下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感。

      二、重視理論聯(lián)系實(shí)際,備課為課堂服務(wù)

      提高集體備課的實(shí)效,目的在于提高教師的專業(yè)水平,把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處。理論聯(lián)系實(shí)際,我們不僅停在紙上,我們?cè)诩w備課中還進(jìn)行了自已的得意片段教學(xué),在集體備課中展現(xiàn)自已的特色,每個(gè)數(shù)學(xué)老師都通過集體備課進(jìn)行了四年級(jí)課的同課異構(gòu),這樣不但提高集體備課的質(zhì)量,又提升了老師的水平。上完課后,老師們進(jìn)行了熱烈的討論,充分肯定了這節(jié)課的`優(yōu)點(diǎn),同時(shí)提出了意見。從這節(jié)課來看,集體備課是有質(zhì)量的,集合了大家的智慧,同時(shí)也展現(xiàn)了個(gè)人的特色。

      三、在集體備課中老師成長了

      通過一個(gè)學(xué)期的集體備課,老師們認(rèn)真鉆研教材,自已先獨(dú)立編寫教案,然后給大家一起審核,老師們你一言,我一語,互相交流,積極討論,在爭議中成長了,有了收獲,然后帶到課堂去,自已再進(jìn)行加工。

      通過這樣的活動(dòng),老師有了更多交流的機(jī)會(huì),提供了鍛煉的平臺(tái)。這就是活動(dòng)中老師們成長了。

      四、及時(shí)總結(jié)反思,得到提升

      這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了,每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結(jié)反思,撰寫了自已的案例與反思,寫出了這個(gè)學(xué)期來自已集體備課中的困惑,還認(rèn)真寫出了自已的體會(huì)和總結(jié)。

      總之,這個(gè)學(xué)期通過備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們會(huì)更加努力地共同做好各項(xiàng)工作。

    教育督導(dǎo)工作簡報(bào)5

      一、優(yōu)點(diǎn)

      1、絕大多數(shù)教師能按規(guī)定備課,備課有超前意識(shí)。備課節(jié)次充足的教師有:XXX老師的語文,XXX老師的數(shù)學(xué)。

      2、大部分老師能精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)學(xué)案,突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本內(nèi)容的設(shè)計(jì),做到難度適中,內(nèi)容適量。如:陳冬青、黃守臣老師的語文,劉奎老師的數(shù)學(xué)。

      3、部分老師的教案書寫工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,能重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和教師的主導(dǎo)作用,注重課堂教學(xué)情境設(shè)計(jì)、合理安排內(nèi)容,比較突出的有XXX老師的語文,XXX老師的數(shù)學(xué)。

      5、大部分使用電子備課的老師能根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況做必要的修改和整理,加入本人的教學(xué)思路,修改部分全部使用紅筆手寫。備課修改較細(xì)致的教師有:XXX老師的'語文,XXX老師的數(shù)學(xué)。

      4、個(gè)別老師能根據(jù)教學(xué)情況及時(shí)調(diào)整教案,并用紅筆在旁邊做好標(biāo)注。較好的有:XXX老師的語文,XXX老師的數(shù)學(xué)。

      6、部分老師的教學(xué)后記能真實(shí)地記錄教學(xué)點(diǎn)滴,寫得很實(shí)在,的的確確在反思自己的教學(xué)過程和行為,能有效促進(jìn)教學(xué)能力的提高。反思深刻、及時(shí)的教師有:XXX老師的語文,XXX老師的數(shù)學(xué)。

      二、不足之處

      1、個(gè)別教師還有使用舊備課的情況。

      2、個(gè)別教師備課數(shù)量不足。

      3、個(gè)別教師的備課無預(yù)習(xí)學(xué)案,部分老師的數(shù)學(xué)備課學(xué)案為一單元一次。

      4、個(gè)別老師的教學(xué)反思有一定的量,但欠挖掘自己本節(jié)課中的成功與不足,總是停留在表面問題上,反思停留在形式化,針對(duì)性不強(qiáng),對(duì)以后的教學(xué)無多大的幫助,不能很好地起到反思—調(diào)整—改進(jìn)的作用。

      三、改進(jìn)措施

      1、教師教案的設(shè)計(jì)還是應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生的實(shí)際,要有分層指導(dǎo),體現(xiàn)新課程理念,為不同層次的學(xué)生服務(wù)。

      2、語文應(yīng)該一課一次學(xué)案,數(shù)學(xué)應(yīng)該一小節(jié)一次學(xué)案。

      3、教師要及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,教學(xué)后記要有針對(duì)性,對(duì)教學(xué)有較為現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義,這對(duì)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助自身成長有很大的作用。

    教育督導(dǎo)工作簡報(bào)6

      集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神,集思廣益,取長補(bǔ)短的備課形式。它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧,使教師在研究交流的思想碰撞中,博采眾長,擇善而從。本學(xué)期我們積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,開展了集體備課活動(dòng)。工作得到了進(jìn)一步規(guī)范,備課效益大大提高,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、建立備課組,發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)

      為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),取長補(bǔ)短,我們成立了集體備課組。充分發(fā)揮每個(gè)教師的長處,形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高的目的。

      二、制定計(jì)劃

      開學(xué)初制定了詳細(xì)的計(jì)劃,提出了具體的要求,為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。

      三、確定任務(wù)

      在進(jìn)行集體備課時(shí),我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題,寫好教案初稿,并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員,充分挖掘和分析教材,并通過各種手段搜集各種有用信息,在備教材、備教法的基礎(chǔ)上,形成自己的觀點(diǎn)和看法,為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。

      四、強(qiáng)化參與

      我們備課活動(dòng)的模式是“個(gè)人備課—集體備課—形成定案”。個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研,獨(dú)立思考。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣益,相互切磋,發(fā)揮集體的`群策群力和協(xié)作精神。集體備課后,個(gè)人再對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收,再補(bǔ)充,并進(jìn)行修改,形成有自己特色的適合本班的教案。因此,集體備課不是個(gè)人備課的簡單重復(fù),而是個(gè)人備課的再認(rèn)識(shí),再創(chuàng)造的過程,是個(gè)人備課的深化和延伸。所以,我校強(qiáng)化教師的積極參與意識(shí),把集體備課變成每個(gè)教師的自覺行動(dòng),讓每一個(gè)教師都能真正參與到這一活動(dòng)中。

      五、共同探討,各抒己見

      活動(dòng)時(shí),首先由主備人陳說教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容,并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言,就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析,導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案,并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分,首先由主備人陳述自己的見解,其他人分別發(fā)言,要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況,同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后,總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn),又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分,嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求,集大家的智慧與一體,分析出一種既不脫離書本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。當(dāng)討論完畢后,主備人負(fù)責(zé)整理和總結(jié),形成集體智慧的結(jié)晶。

      六、存在的問題

      1、由于我校教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù),工作量大,因此有的學(xué)科備課組準(zhǔn)備的不夠充分,顯得有些倉促。

      2、有時(shí)學(xué)科主備人說課后,聽課教師或者是發(fā)言不積極,或者是贊不絕口,沒有真正達(dá)到教研的目的。

      七、改進(jìn)辦法

      1.提高認(rèn)識(shí),促進(jìn)行為的自覺化。組織教師學(xué)習(xí)討論集體備課的意義和作用,交流使用集體備課后的收獲,使教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到集體備課應(yīng)是教師個(gè)體思維的碰撞,是教師共同智慧的結(jié)晶。

      2.改革評(píng)價(jià)制度,激發(fā)教師備課熱情。

      總之,經(jīng)過這一學(xué)期的集體備課,大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量,而且提高了我校整體授課水平,大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。

    教育督導(dǎo)工作簡報(bào)7

      11月21日,婁星區(qū)教育局檢查組先后來到常青藤幼兒園、金益紫檀幼兒園和金和幼兒園檢查疫情防控工作落實(shí)情況。

      檢查組每到一處,入園前都先掃碼出示健康碼和行程卡,再測(cè)溫、登記,進(jìn)入幼兒園。常青藤幼兒園正在進(jìn)行核酸檢測(cè)采樣,但沒有嚴(yán)格按照“一米線”排隊(duì)采樣。檢查組仔細(xì)詢問了每天晨午檢、通風(fēng)消毒情況,并查看記錄。隨后來到廚房,查看了廚房工作人員的核酸檢測(cè)記錄,發(fā)現(xiàn)有部分工作人員沒有“兩天一檢”。在金益紫檀幼兒園,孩子們正在進(jìn)行戶外活動(dòng)。檢查組隨機(jī)詢問一個(gè)小朋友“每天測(cè)溫了沒有?”小朋友回答“每天都測(cè)溫了。”隨即,查看了測(cè)溫記錄情況。在金和幼兒園,檢查組走進(jìn)教室,察看班級(jí)疫情防控登記情況,該園各項(xiàng)疫情防控工作比較到位。

      檢查組指出,幼兒園要嚴(yán)格遵守“一掃三查一驗(yàn)”的工作要求,把好入門關(guān)。嚴(yán)格落實(shí)對(duì)“四類人員”(保安、保潔、食堂、校醫(yī))的“兩天一檢”。務(wù)必做好每天的'晨午檢和通風(fēng)消毒,確保疫情防控工作落實(shí)到位,并強(qiáng)調(diào)疫情防控工作不可馬虎懈怠,要更仔細(xì)、更嚴(yán)格、更精準(zhǔn),對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問題要立即整改。

    教育督導(dǎo)工作簡報(bào)8

      為了進(jìn)一步保障幼兒園常規(guī)工作的扎實(shí)推進(jìn),更好的督促和規(guī)范幼兒園的各項(xiàng)工作,健全完善幼兒園辦園行為,提高保教質(zhì)量,為幼兒提供安全規(guī)范有序的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

      2022年4月2日上午,我園迎來了教育監(jiān)督責(zé)任區(qū)的趙鵬園長蒞臨我園,在要園長的陪同下對(duì)我園進(jìn)行實(shí)地檢查、督導(dǎo)及指導(dǎo)。

      趙園長通過實(shí)地查看、查閱資料、重點(diǎn)指導(dǎo)等形式全面了解我園工作情況,對(duì)疫情防控、周邊環(huán)境交通安全、規(guī)范辦學(xué)以及資料建設(shè)等方面情況進(jìn)行了細(xì)致地檢查。并對(duì)我園下一步的'工作提出指導(dǎo)性建議。

      我園將以此次督學(xué)檢查為契機(jī),全面落實(shí)督學(xué)員的指導(dǎo)意見。將繼續(xù)在督學(xué)指導(dǎo)下進(jìn)一步的發(fā)展,促使我園不斷的成長。

    教育督導(dǎo)工作簡報(bào)9

      春回大地,萬物復(fù)蘇。為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,20xx年3月3日上午,縣教研室王先瑞主任一行三人到老莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)進(jìn)行教學(xué)管理督導(dǎo)檢查。老莊鎮(zhèn)中心校潘校長、趙主任、李主任、馬主任及初中校長李強(qiáng)、徐青云陪同檢查。

      縣教研室檢查組先聽取了李校長在復(fù)習(xí)備考工作方面的匯報(bào),后針對(duì)學(xué)校常規(guī)教學(xué)、教育管理、評(píng)價(jià)機(jī)制等方面工作與中心校負(fù)責(zé)人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了深入交流。

      檢查中,檢查小組的每位成員都按照各自的分工,對(duì)學(xué)校的課程設(shè)置與管理、備課和課堂教學(xué)領(lǐng)域、教研活動(dòng)等方面實(shí)行全方面的`督導(dǎo)。他們認(rèn)真細(xì)致地查看材料,并將學(xué)校的亮點(diǎn)及存在的問題一一作了詳細(xì)的記錄,這既是對(duì)學(xué)校常規(guī)工作的督促,也是為以后教育教學(xué)提供有效的指導(dǎo)。

      檢查組重點(diǎn)查閱了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理、課程實(shí)施、教研活動(dòng)等方面相關(guān)資料,深入了解學(xué)校教育教學(xué)工作。接著,督導(dǎo)組對(duì)學(xué)校的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié)。針對(duì)本次督導(dǎo)檢查中出現(xiàn)的好的做法給予了很大的肯定,同時(shí)也指出了很多不足之處,并提出了一些寶貴的意見和建議。

      王先瑞主任隨機(jī)對(duì)九年級(jí)班主任進(jìn)行調(diào)研交流,從目標(biāo)生的確立、培優(yōu)補(bǔ)弱方法的措施以及消除過差率、大面積提高學(xué)生整體成績等多個(gè)方面給予了破解策略和方法指導(dǎo)。

      通過督導(dǎo)檢查,學(xué)校更加明確了努力的方向,對(duì)推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作起到了積極促進(jìn)作用。相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下,老莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)將不斷創(chuàng)新工作思路,不斷提升教學(xué)水平,取得更加喜人的成果。學(xué)校也將以此檢查為契機(jī),在今后的教育教學(xué)中自我督查,多措并舉,順勢(shì)而為,全面提升并強(qiáng)化教育管理,提升辦學(xué)品質(zhì),力爭學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)校跨越式發(fā)展!

    教育督導(dǎo)工作簡報(bào)10

      一個(gè)學(xué)期即將匆匆過去。回首我們體育組的工作,感慨萬千:每個(gè)人都勤奮工作,不斷創(chuàng)新,以辛勤的汗水和豐碩的成績?yōu)楸緦W(xué)期劃了一個(gè)圓滿的句號(hào)。每個(gè)人都很努力、很忙碌,但都沒有怨言,互相之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫共進(jìn)。每個(gè)人都從“集體召喚”中努力尋找著工作的幸福感和快樂源,努力實(shí)踐并改變自己的教學(xué)方式。

      我備課組共有3人,每一位成員都素質(zhì)全面并且都有各自特長。教學(xué)中老教師底蘊(yùn)深厚,新教師的教學(xué)水平和組織能力日漸提高.這是一支充滿朝氣活力、積極向上、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)的隊(duì)伍。

      一、加強(qiáng)備課組的集體力量。

      體育備課組是一個(gè)非常年輕的組,在這個(gè)新的團(tuán)體中,教師的和諧相處是重中之重。教學(xué)活動(dòng)的展開并不僅僅是教師的個(gè)體行為,一個(gè)具有良好素養(yǎng)的.教師必須具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,這樣才能使自己更快更好地成長起來,才能以好的情操熏陶影響學(xué)生。我們備課組的教師深深地明白這一點(diǎn),因此,我們?cè)谌粘9ぷ鳌⑸钪屑訌?qiáng)同事之間的交流,每周六上午是教研活動(dòng)時(shí)間,單周安排備課組研討,雙周安排備課組交流。只有在時(shí)間保證的情況下老師才能全身心地進(jìn)行問題的發(fā)現(xiàn)、建議的提出、方法的交流、經(jīng)驗(yàn)的共享,只有在一次次的激烈碰撞中才能閃出靈感、擦出火花。

      作為一支年輕的隊(duì)伍,我們組的成員深深明白學(xué)習(xí)的重要性,因此,學(xué)校和江干區(qū)的每一次活動(dòng)都積極參加。認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思,把這些活動(dòng)作為自身成長的一部分,從新教師亮相課到這次的文海之星,也能看出體育組的新成員都有自己的特色,每節(jié)課都通過了大家的努力,通過集體備課達(dá)到了一定的高度,除了開課老師個(gè)人的努力,其他老師都是群策群力,毫無私心,從教學(xué)的整體設(shè)計(jì)到每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)的處理,最后到教師語言組織及處理課堂突發(fā)事件的辦法都進(jìn)行了準(zhǔn)備、修改,特別是師父們真是做到了傾力傾為,開課之后便是評(píng)課,評(píng)課中我們強(qiáng)調(diào)不眾口一詞地叫好,而是開誠布公地分析這堂課的成功與遺憾,亮點(diǎn)與不足。講的老師誠懇,聽的老師真誠,因?yàn)榇蠹叶记宄w的智慧是無窮的,只有通過這樣的貌似“不留情面”的評(píng)課,才能真正的進(jìn)步、提高。在這一過程中,我們形成了一個(gè)很好的氛圍,互幫互助,共同提高。

      二、有序開展校和區(qū)的各項(xiàng)體育活動(dòng)

      1、本學(xué)期體育活動(dòng)有序的進(jìn)行著,在大家的共同努力下,經(jīng)過認(rèn)真組織策劃,舉辦了實(shí)驗(yàn)學(xué)校的第三屆冬季越野賽和我們七年級(jí)級(jí)部的跳繩比賽。從開學(xué)的體育技能測(cè)試結(jié)束后就開始籌備級(jí)部圓周接力比賽,圓周接力比賽比賽后教研組統(tǒng)一安排進(jìn)行體制將抗數(shù)據(jù)的整理和上報(bào),緊接著就是越野賽的舉行。每一位體育組成員分工明確,各自落實(shí)好前期工作,并充分發(fā)揮集體的力量,發(fā)現(xiàn)問題一起解決。

      2、“大課間”活動(dòng)的規(guī)范,努力打造亮點(diǎn)。從各班級(jí)進(jìn)退場(chǎng)的秩序著手,結(jié)合學(xué)校的特色,把課間操的集合入場(chǎng)編制成全程音控。在大課間時(shí)間里積極開展各項(xiàng)有利于學(xué)生身心發(fā)展的體育活動(dòng),充分利用30分鐘保證讓學(xué)生感受課間的快樂

      目前,由于我們體育組這一團(tuán)隊(duì)還很年青,在剛剛走過的一個(gè)學(xué)期里,從教師個(gè)人來看,所能捧出的實(shí)績并不斐然,或者說還不值得一提。但我們?nèi)匀缓狼闈M懷,因?yàn)槲覀兿嘈牛褐灰覀冞@樣堅(jiān)實(shí)有力、團(tuán)結(jié)互助地走下去,一定會(huì)迎來明天的累累碩果。

    教育督導(dǎo)工作簡報(bào)11

      教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有力保障。20xx年1月4日下午,懷化市教科院米賢春主任一行在縣教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下,對(duì)我校的教育教學(xué)常規(guī)進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。

      督查小組聽取了曾永勤校長的匯報(bào)之后,首先對(duì)我校的教學(xué)常規(guī)管理制度,常規(guī)管理記載,校長、教學(xué)副校長及教務(wù)主任等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的備課和聽課記錄進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地檢查。米賢春主任專程來到教學(xué)樓進(jìn)行隨機(jī)推門聽課,課后,米主任認(rèn)真查閱了教案,并與授課教師進(jìn)行面對(duì)面地交流,對(duì)上課教師的課堂藝術(shù)及教學(xué)效果給予了充分的肯定。

      隨后,督查小組對(duì)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)就此次督查情況進(jìn)行了交流。在交流會(huì)上,米主任不僅對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念,課程改革及教學(xué)素養(yǎng),教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)及實(shí)施素質(zhì)教育取得的'成績給予了高度的評(píng)價(jià),還對(duì)學(xué)校今后的工作提出了寶貴的意見和建議。希望教師們不忘初心,守好教學(xué)常規(guī)這條底線,不斷開拓進(jìn)取,不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的新途徑,在落實(shí)雙減政策的同時(shí),努力辦好讓人民滿意的教育。

    教育督導(dǎo)工作簡報(bào)12

      “優(yōu)化育人環(huán)境,構(gòu)建和諧校園”。為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,確保教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實(shí)推進(jìn),切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,3月10日,祥符區(qū)教體局一行7人在局領(lǐng)導(dǎo)張玉平的帶領(lǐng)下,對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了全面細(xì)致的教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查。

      教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本。督導(dǎo)組一行詳細(xì)查看了學(xué)校的一天一研記錄、教師教案及各類學(xué)生作業(yè),既肯定了優(yōu)點(diǎn),同時(shí)對(duì)存在的細(xì)節(jié)問題,提出改進(jìn)的方法,為更好地提升該校教育教學(xué)質(zhì)量指明了方向。

      課堂是學(xué)校教育教學(xué)工作的主陣地,是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要途徑。督導(dǎo)組一行以聽推門課的形式,隨機(jī)進(jìn)入教室聽教師的課堂教學(xué)、觀學(xué)生聽講、看學(xué)生練習(xí)、與師生對(duì)話,對(duì)學(xué)校常態(tài)課堂教學(xué)進(jìn)行了全方位的問診把脈。

      聽課結(jié)束后,張主席、各位教研員們與執(zhí)教老師進(jìn)行了面對(duì)面的`交流評(píng)課,幾位老師認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度、扎實(shí)的基本功受到了督導(dǎo)組的一致好評(píng)。

      “督導(dǎo)引領(lǐng)共交流,聽課評(píng)課促成長”。實(shí)驗(yàn)小學(xué)將以此次教育教學(xué)督導(dǎo)為契機(jī),進(jìn)一步健全常規(guī)管理措施,確保教學(xué)工作有效落實(shí),讓課堂成為師生間“最美好的相遇”。

    教育督導(dǎo)工作簡報(bào)13

      海棠教育集團(tuán):經(jīng)過半個(gè)多月緊張而忙碌的工作,在教育集團(tuán)的正確領(lǐng)導(dǎo)和職業(yè)學(xué)院有關(guān)部門的通力合作下,技師學(xué)院迎接陜西省人力資源和社會(huì)保障廳技工院校指導(dǎo)中心對(duì)學(xué)院的各項(xiàng)教學(xué)督導(dǎo)檢查準(zhǔn)備工作順利而有條不紊地進(jìn)行。20xx年11月27日,由技工院校指導(dǎo)中心馬帶隊(duì),教學(xué)督導(dǎo)檢查工作組來到我院,對(duì)學(xué)院教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平進(jìn)行了為期一天檢查,本年度的教學(xué)督導(dǎo)檢查工作昨天也已順利地結(jié)束。通過一天的教學(xué)督導(dǎo)檢查,使全院教職員工無論在教學(xué)水平還是在思想觀念上,都有了不同程度的提高。我們清楚地認(rèn)識(shí)到,教學(xué)督導(dǎo)檢查對(duì)于我院各項(xiàng)教學(xué)工作能得以順利、有序的進(jìn)行,教學(xué)改革與發(fā)展能夠把握先進(jìn)正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時(shí),也促使我們自身加強(qiáng)了對(duì)于現(xiàn)代教育教學(xué)原理的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),為今后更好地實(shí)施教學(xué)管理提供了理論保障。

      一、在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,圓滿完成本次教學(xué)督導(dǎo)檢查任務(wù)內(nèi)容的補(bǔ)充材料

      尤其是職業(yè)學(xué)院教務(wù)處等單位派出的人員,更是一馬當(dāng)先,對(duì)技師學(xué)院教學(xué)計(jì)劃的編寫,教師隊(duì)伍的組成,學(xué)生考試試卷的命題,各項(xiàng)管理文件的規(guī)范等都做了大量的工作,有效的促進(jìn)了本次教學(xué)督導(dǎo)檢查工作的順利進(jìn)行。

      二、通過本次教學(xué)督導(dǎo)檢查,使技師學(xué)院整體的教學(xué)水平有了明顯的提高

      通過教學(xué)督導(dǎo)檢查同時(shí)也有各種問題暴露無遺的展現(xiàn)在我們面前,從而在今后我們有的放矢的去加以解決,這樣就能有針對(duì)性的去進(jìn)行下一步的“導(dǎo)”,加快了解決我院教學(xué)工作中存在的問題、提高教學(xué)水平的速度。在生技工院校指導(dǎo)中心的教學(xué)督導(dǎo)檢查工作的過程中,我們都能保持良好、平和的心態(tài),正確對(duì)待每一位督導(dǎo)成員提出的批評(píng)與建議,虛心接受。對(duì)待意見和建議有則改之,無則加勉。

      督導(dǎo)員們也能夠做到實(shí)事求是、有的放矢,毫無保留的對(duì)我院教學(xué)工作的各項(xiàng)指標(biāo)通過評(píng)課、座談、打分等方式給予認(rèn)定。事實(shí)證明,我們對(duì)待本次教學(xué)督導(dǎo)檢查所做的一切工作是經(jīng)得起督導(dǎo)檢查的,在教學(xué)督導(dǎo)檢查準(zhǔn)備工作過程中,我們?cè)诮虒W(xué)水平上都有了不同程度的提高。

      三、通過本次教學(xué)督導(dǎo)檢查工作準(zhǔn)備,使專業(yè)學(xué)科的教學(xué)管理水平有了顯著的提高

      學(xué)院院長宋黨助,副院長楊國峰做為本次教學(xué)督導(dǎo)檢查準(zhǔn)備工作的直接負(fù)責(zé)人,都參與了聽課、評(píng)課的全過程。這樣,就使其對(duì)全院教師的教學(xué)水平、教學(xué)情況有了更進(jìn)一步的了解,便于從整體上把握全院的教學(xué)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決問題。同時(shí),在評(píng)課、討論的過程中,多方聽取意見,從而促進(jìn)了學(xué)院教學(xué)管理水平的提高。這對(duì)于正確把握教育教學(xué)的方向,合理有序的開展教育教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用。

      四、通過本次教學(xué)督導(dǎo)檢查工作的準(zhǔn)備,也使我們自身的教學(xué)水平、督導(dǎo)水平有了長足的進(jìn)步

      同樣的,我們的教師就會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己,會(huì)主動(dòng)地去研究教育教學(xué)的原理,認(rèn)真聽課、討論,提出問題的同時(shí)也吸取了別人的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)觀念、教學(xué)水平都有了更高的要求。從而促使我們本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著的提高。

      五、不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生管理力度,保證教學(xué)工作協(xié)調(diào)、有序的開展。

      通過教學(xué)督導(dǎo)檢查準(zhǔn)備工作,我們發(fā)現(xiàn),目前學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣普遍不濃,學(xué)習(xí)勁頭不足,個(gè)別學(xué)生在課堂中不注意聽講、閑聊、做小動(dòng)作的.現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,學(xué)生的上課出勤情況不好。針對(duì)以上情況,我們對(duì)任課教師提出了更加嚴(yán)格的要求,不但要備好課、上好課,還把課堂紀(jì)律的組織作為評(píng)定其教學(xué)水平的一個(gè)重要因素,另外,要求輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和日常行為規(guī)范的管理,要求學(xué)生在課前5分鐘進(jìn)課堂。目前廣大學(xué)生在認(rèn)識(shí)到嚴(yán)格教學(xué)管理的同時(shí),開始自覺地遵守校規(guī)校紀(jì),學(xué)習(xí)風(fēng)氣有明顯好轉(zhuǎn)。

      六、在結(jié)束一天的教學(xué)督導(dǎo)檢查工作后,督導(dǎo)組成員對(duì)我院指出了改進(jìn)建議。

      1、海棠技師學(xué)院所開專業(yè)特殊且專業(yè)性強(qiáng),對(duì)專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科教材可以通過自編教材提供給學(xué)生學(xué)習(xí),使之與教學(xué)大綱相對(duì)應(yīng)。

      2、現(xiàn)在的學(xué)生總體基礎(chǔ)水平相對(duì)較低、綜合素質(zhì)相對(duì)較差,怎樣在現(xiàn)有的生源基礎(chǔ)上,較好的完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)是一個(gè)嚴(yán)峻而長期的課題,我們認(rèn)為越是因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)差則越是應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行大綱所要求的標(biāo)準(zhǔn),即寬進(jìn)嚴(yán)出,只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。

      3、應(yīng)該進(jìn)一步加大在教學(xué)中多媒體設(shè)備的運(yùn)用,加大多媒體設(shè)備的投入,增加多媒體教室的數(shù)量,讓更多的教師能夠熟練的掌握多媒體技術(shù)并應(yīng)用于教學(xué),提高教學(xué)效率和質(zhì)量。本次全省技工院校教學(xué)督導(dǎo)檢查后,省技工院校指導(dǎo)中心將向被督導(dǎo)院校下發(fā)有關(guān)教學(xué)督導(dǎo)整改意見,我們會(huì)正確對(duì)待,改善我們教學(xué)工作中存在不足的方面,加大學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)、管理的力度,提高各專業(yè)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)質(zhì)量。

    教育督導(dǎo)工作簡報(bào)14

      為了解新調(diào)入我校和從初中調(diào)入高中的教師的教學(xué)情況,教務(wù)處于10月9日至10月16日對(duì)相關(guān)的教師進(jìn)行了教學(xué)督導(dǎo)。首先由督導(dǎo)組隨堂聽課、個(gè)別座談,然后集體座談總結(jié)。其中各科教研組長聽本學(xué)科教師的課,并個(gè)別座談。督導(dǎo)組四位老教師聽全部老師的課并個(gè)別座談。本次活動(dòng)于10月18日集體座談總結(jié)。

      在所有參與活動(dòng)的教師及督導(dǎo)組教師的共同努力下,督導(dǎo)活動(dòng)圓滿結(jié)束。本次活動(dòng),教師講課情況總體良好。大部分教師教態(tài)自然,教學(xué)目標(biāo)明確,能夠突出教學(xué)重點(diǎn)和處理教學(xué)中的難點(diǎn)。教學(xué)層次較清楚,能比較熟練地講授課程的內(nèi)容,在講課時(shí),大部分教師的語言表達(dá)清晰流暢,重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,能夠正確處理主導(dǎo)和主體的關(guān)系,通過師生互動(dòng),注重講練結(jié)合,把枯燥無味的知識(shí)較好地傳授給學(xué)生。

      一、督導(dǎo)活動(dòng)中值得肯定的方面:

      1、課前準(zhǔn)備充分。

      教師們都能認(rèn)真鉆研教材,深入分析教材,把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),資料充實(shí),找準(zhǔn)教學(xué)的突破口,使得教學(xué)能夠有的放矢。

      2、教學(xué)態(tài)度較好,認(rèn)真敬業(yè)。

      能合理運(yùn)用多種教學(xué)手段,條理清晰,能與學(xué)生交流,課堂氣氛較好。充分展示了各位教師在課堂教學(xué)中的水平,有些老師的課很精彩,顯示了豐厚的教學(xué)功底和較高水平的教學(xué)藝術(shù)。青年教師年輕有朝氣,樂于與學(xué)生溝通,在課堂上展示了我校青年教師的風(fēng)采。

      3、課堂效果比較好。

      課堂教學(xué)充滿趣味,教學(xué)語言親切。一些老師語言有感染力,教態(tài)有親和力,對(duì)學(xué)生的提問有吸引力,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有說服力。注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生的注意力聚焦于課堂。

      4、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和以學(xué)生為主體的課堂活動(dòng)有所體現(xiàn)。教學(xué)中,采用多種教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)問題,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,激活課堂,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

      5、增進(jìn)了解,互相互學(xué),提高教學(xué)水平。

      有的教師除了認(rèn)真總結(jié)自己教學(xué)的得失外,還主動(dòng)誠懇地與評(píng)課的老教師進(jìn)行交流,虛心聽取意見,針對(duì)自己教學(xué)中存在的不足進(jìn)行改進(jìn),顯示了我校教師積極進(jìn)取的精神。

      聽課中,聽課評(píng)課教師都認(rèn)真做好聽課記錄,評(píng)課教師對(duì)教學(xué)的全過程和教學(xué)的效果作出較正確的分析評(píng)價(jià)。評(píng)課時(shí),老師們積極開展評(píng)課交流,每一位評(píng)課教師都充分發(fā)表意見,根據(jù)本節(jié)課特點(diǎn),在肯定長處的基礎(chǔ)上,側(cè)重于提出存在的不足或值得商討的問題,并提出一些改進(jìn)教學(xué)的建議。

      二、督導(dǎo)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題

      通過聽課評(píng)課教師的交流我發(fā)現(xiàn)教師都能更新教育、教學(xué)觀念,都在嘗試著把自己對(duì)新課標(biāo)的理解和感悟,滲透到課堂教學(xué)中。但是,在聽課中我們也發(fā)現(xiàn)存在一些問題,還有一些需要改進(jìn)的地方,主要體現(xiàn)在以下幾方面:1、教學(xué)重點(diǎn)不突出。

      在教學(xué)中,有的教師,對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究不夠,對(duì)知識(shí)的儲(chǔ)備不足,挖掘教材不深。因而會(huì)出現(xiàn)重點(diǎn)不突出,重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)撥不到位,缺少高考的研究。

      2、課改精神體現(xiàn)不足,不能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)有待調(diào)動(dòng)提高。

      有的教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的接受心理和認(rèn)識(shí)水平缺少考慮,重知識(shí),輕技能。在課堂上,教師不太注意學(xué)生情感體驗(yàn),缺乏課堂隨時(shí)調(diào)節(jié)氛圍的能力。即使安排了一些體現(xiàn)主體地位的活動(dòng),也往往因時(shí)間安排不當(dāng)、方法簡單而流于形式。有的教師經(jīng)常運(yùn)用"提問法",以此作為調(diào)動(dòng)學(xué)生與教學(xué)活動(dòng)的主要方式,卻因設(shè)問超越學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和理解能力,教師又不能適時(shí)啟發(fā)與誘導(dǎo),難以起到開啟思路的'作用。

      3、教學(xué)方法不夠靈活,講的多,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)體現(xiàn)不足,學(xué)生活動(dòng)少,教學(xué)方法有待改進(jìn)。

      教學(xué)方法單調(diào)乏味,學(xué)生不感興趣,部分教師在授課過程中,滿足于對(duì)教材內(nèi)容的簡單機(jī)械的重復(fù),平鋪直敘,不敢越雷池半步。對(duì)于教材我們可以理解為,是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的一種界定,我們應(yīng)該很好的理解“用教材教,而不是教教材”的新理念。也許是源于我們太看重教材,因此而束縛了我們的.思維,不能設(shè)計(jì)出較新穎的方法,不注重鼓勵(lì)、表揚(yáng)、啟發(fā),挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

      4、給學(xué)生的思考空間不足,對(duì)學(xué)生的回答交流關(guān)注力度不夠。

      5、缺少課堂檢查、驗(yàn)收、總結(jié)。

      6、課堂教學(xué)中普通話的運(yùn)用有待提高

      7、少數(shù)青年教師板書缺乏總體布局,隨意性較強(qiáng)。

      針對(duì)上述問題,解決問題的方法只有學(xué)習(xí),反思。希望各位教師,在今后的學(xué)習(xí)中,不斷的豐富自己;在反思中,不斷的完善教學(xué)。

      通過此次聽課評(píng)課活動(dòng),我想,全校教師會(huì)更加重視對(duì)教學(xué)的精力投入,注重改進(jìn)自己的教學(xué)方法,完善自己的教案設(shè)計(jì),提高自己教學(xué)的水平,這對(duì)教師業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)質(zhì)量的提高是極為有益的。

      教務(wù)處將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)管理和督導(dǎo),認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí),希望他們通過集體備課、相互聽課等各種教學(xué)活動(dòng),提高自身的教育教學(xué)水平。

    教育督導(dǎo)工作簡報(bào)15

      20xx年根據(jù)省校督導(dǎo)工作的安排,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,督導(dǎo)小組的全體同志們立足本職崗位,保持飽滿的工作熱情、積極的工作態(tài)度,堅(jiān)持以人為本、人文關(guān)懷的工作理念和務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng),認(rèn)真履行督導(dǎo)的基本職能,在教學(xué)環(huán)節(jié)的管理與落實(shí)情況、課程實(shí)踐教學(xué)的安排與落實(shí)、形成性考核、綜合實(shí)踐教學(xué)的安排、學(xué)生支持服務(wù)情況、期末考試備考情況等諸多方面進(jìn)行了督促檢查,比較圓滿的完成了這個(gè)學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作。學(xué)校的各項(xiàng)工作都有提高,老師和學(xué)生工作和學(xué)習(xí)的積極性很高,學(xué)校的校風(fēng)、校貌有了進(jìn)一步的改善。

      根據(jù)省校教學(xué)督導(dǎo)的安排,本學(xué)期的督導(dǎo)工作主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

      一、學(xué)期初教學(xué)準(zhǔn)備情況

      開學(xué)初的教學(xué)準(zhǔn)備工作,每項(xiàng)工作都有專門的負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)校的工作進(jìn)行檢查。學(xué)校的各位老師,輔導(dǎo)員以及行政人員都能自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按照省電大要求的辦學(xué)思路,做好每一件事。

      在開學(xué)前期,對(duì)學(xué)校的課前準(zhǔn)備進(jìn)行督導(dǎo)檢查,結(jié)果滿意。學(xué)校能按教學(xué)計(jì)劃制定課程安排,并制作了課程表,發(fā)到了每位老師和學(xué)生手中,維護(hù)和維修了多媒體配置,并努力的提高教材征訂率,開學(xué)準(zhǔn)備工作一切就緒。

      在開學(xué)后,組織檢查了教師講課教案,教師的教案基本能做到案卷書寫工整,條理清晰,教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)明確。網(wǎng)上教學(xué)資源比較豐富,有課程的要點(diǎn)、復(fù)習(xí)資料和作業(yè)指導(dǎo)。督導(dǎo)人員經(jīng)常深入課堂、實(shí)驗(yàn)室,機(jī)房等教學(xué)第一線,主要面向新教師、學(xué)生意見集中的教師聽課,聽課過程中,兼顧教風(fēng),學(xué)風(fēng)狀況進(jìn)行檢查,對(duì)課堂教學(xué)中存在的問題,及時(shí)與任課教師交換意見和看法,提出有益的建議。

      二、主要教學(xué)環(huán)節(jié)的管理與落實(shí)情況

      期末著重督導(dǎo)檢查實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)生完成作業(yè)情況和期末形成性考核及考試。相關(guān)部門對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)論文都能做到認(rèn)真核對(duì),耐心細(xì)致指導(dǎo),讓每位學(xué)生都能較好的完成最后一門功課。輔導(dǎo)員認(rèn)真督促、指導(dǎo)學(xué)生完成平時(shí)作業(yè)環(huán)節(jié),作業(yè)提交率達(dá)到90%以上。

      三、形成性考核的落實(shí)情況

      嚴(yán)格按著形成性考核比例,認(rèn)真考核對(duì)完成作業(yè)好的、出勤高的,參加學(xué)校活動(dòng)多的同學(xué),提高形考成績;對(duì)參加學(xué)校活動(dòng)不積極、不按要求參加面授輔導(dǎo)課的學(xué)生,適當(dāng)降低分?jǐn)?shù),拉開形成性考核成績檔次。

      四、綜合實(shí)踐教學(xué)的安排與落實(shí)情況

      執(zhí)行專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱情況,排課的科學(xué)程度,實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)計(jì)劃編制規(guī)范,實(shí)踐性教學(xué)開展情況等。通過檢查,教學(xué)運(yùn)行基本正常,老師執(zhí)行教學(xué)規(guī)范較好,能按學(xué)期授課計(jì)劃授課、完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)。

      五、學(xué)生支持服務(wù)情況

      學(xué)校的'機(jī)房能夠全天為學(xué)生開放,針對(duì)教學(xué)計(jì)劃增加了職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程,學(xué)校組織老師對(duì)每個(gè)專業(yè),每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行耐心的輔導(dǎo),把好實(shí)訓(xùn)課的關(guān),使學(xué)生在取得學(xué)歷的同時(shí),又增加一門技能。拓寬了就業(yè)方向。輔導(dǎo)員和老師都能充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),在網(wǎng)上與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,給學(xué)生節(jié)約了時(shí)間,也得到學(xué)生的好評(píng).增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。

      六、期末考試備考情況

      為做好學(xué)生備考工作,組織好期末復(fù)習(xí),學(xué)校積極組織老師,針對(duì)課程特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真輔導(dǎo),針對(duì)同學(xué)提出的問題做重點(diǎn)講解,讓大家掌握好重點(diǎn)、難點(diǎn)和主要知識(shí)點(diǎn),為學(xué)生能順利通過期末考試做好充分準(zhǔn)備。

      教學(xué)督導(dǎo)工作,堅(jiān)持原則,注意方法,取得了良好的工作成果,實(shí)事求是地對(duì)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果做客觀分析評(píng)價(jià),幫助,關(guān)心教師不斷提高素質(zhì)和教學(xué)水平,工作中倡議“以人為本,和諧督導(dǎo)”的理念強(qiáng)化為教學(xué)服務(wù)的意識(shí),對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作確實(shí)起到了積極促進(jìn)作用,調(diào)動(dòng)了老師和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高了教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理水平和支持服務(wù)能力。

    教育督導(dǎo)工作簡報(bào)16

      為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量,20xx年10月27日上午,教研室張萬鶴組長帶領(lǐng)姜虎、高云等人蒞臨我校——西莊小學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。

      檢查組進(jìn)班級(jí)聽課,檢查學(xué)生的上課情況。

      最后,督導(dǎo)組對(duì)我校的常規(guī)教學(xué)工作作總結(jié)。針對(duì)本次督導(dǎo)工作的檢查,他們給予了我校很大的肯定,同時(shí)也指出了很多不足之處,肯定了我校老師對(duì)待工作的.態(tài)度及我校一直以來的教育教學(xué)質(zhì)量。其次,對(duì)我校的常規(guī)教學(xué)工作還提出了一些寶貴的意見和建議,例如:教師的課堂組織能力有待加強(qiáng);學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確,教師需及時(shí)糾正;教師對(duì)學(xué)生的閱讀能力有待提高;注重對(duì)差生的培養(yǎng)等幾個(gè)方面。

      以共辦西莊人民滿意的教育為宗旨,接下來我校會(huì)針對(duì)督導(dǎo)組給出的寶貴建議進(jìn)行落實(shí)及整改。

    教育督導(dǎo)工作簡報(bào)17

      一學(xué)期匆匆而過,短暫、忙碌卻充實(shí),我們備課組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和中心的有關(guān)教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求,在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng)新,團(tuán)結(jié)合作,圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí),我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo),圍繞學(xué)校和中心提出的各項(xiàng)計(jì)劃,開展了多種形式的教科研活動(dòng),切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

      一、采取的主要措施

      為了確保每一次集體備課的質(zhì)量,我們組經(jīng)過集體研究,采取了以下措施:

      1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。

      把集體備課時(shí)間設(shè)為兩周一次。一到這個(gè)時(shí)間,全組教師都會(huì)放下手頭的工作,準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校會(huì)議室參加集體研討活動(dòng)。

      2、定主講發(fā)言人。

      每次集體備課,我們都指定主備教師為主講發(fā)言人,負(fù)責(zé)主持會(huì)議,匯總大家的意見,闡述自己的備課過程。每次活動(dòng)臨結(jié)束時(shí),再定出下一次集體備課的主講發(fā)言人,并定好下一次的課題研究內(nèi)容,讓主講教師做準(zhǔn)備。

      3、集體備課。

      讓老師們坐在一起共同探討教學(xué)方法,尋找教學(xué)途徑,共同進(jìn)步。

      4、創(chuàng)造條件讓老師們上公開課,在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉他們成長。

      二、提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,抓好課堂常規(guī)。

      教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的'推進(jìn),教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識(shí)、渴望和嘗試。通過教學(xué)研討、教師集體備課、寫論文、寫反思等活動(dòng),交流經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),把握課改脈搏。教學(xué)內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新,在嘗試中成長。教師以課堂教學(xué)為中心,努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組教師能認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的能力水平達(dá)到大綱的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化訓(xùn)練。在備課中,能嚴(yán)格按照中心的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。課后認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高教學(xué)質(zhì)量,我組能針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求,努力做到課課通、單元清。

      三、強(qiáng)化組內(nèi)教研,拓展教研內(nèi)容。

      1、本學(xué)期要求教師按單元完成一定數(shù)量的教學(xué)反思。通過反思不斷改進(jìn)教學(xué)方式。

      2、重視教研組集體備課的指導(dǎo),落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。集體備課要講求實(shí)效,突出重點(diǎn);集體備課要專題化、系列化;教案改革提倡校本化,鼓勵(lì)教師寫個(gè)性化教案、實(shí)用教案。通過對(duì)教師集體備課、教案撰寫、教后反思等情況的綜合檢查來評(píng)價(jià)教師備課情況。加強(qiáng)集體備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長最密切的教研形式,使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導(dǎo)教師自覺進(jìn)行教學(xué)反思,相互借鑒學(xué)習(xí)。繼續(xù)完善課頭間的相互交流,堅(jiān)持討論、反思、相互溝過后進(jìn)行備課,享受資源共享,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。

      四、緊抓學(xué)科質(zhì)量,重視課外活動(dòng),提高全面素質(zhì)。

      我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象,使補(bǔ)差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。同時(shí),還能因勢(shì)利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng),從學(xué)生的上課、作業(yè)、能力等方面加以評(píng)分,并及時(shí)在黑板上公布,及時(shí)給予表揚(yáng)。極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。還能開展一些小型比賽,提高了學(xué)生整體素質(zhì)。

      五、下一步工作。

      1、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí),開展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補(bǔ)差等方面做起,明確要求,按要求去做。

      2、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平。

      3、努力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,盡力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

      總之,大家只有齊心協(xié)力抓落實(shí),團(tuán)結(jié)一心搞教學(xué),以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心,以不斷提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展;使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓,取得更好成績。

    教育督導(dǎo)工作簡報(bào)18

      為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,及時(shí)全面掌握教學(xué)情況,確保教學(xué)工作規(guī)范有序開展,學(xué)院黨委多措并舉,全力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提質(zhì)增效,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線,教學(xué)部門狠抓落實(shí),推動(dòng)學(xué)院“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)走深起實(shí)走遠(yuǎn)。

      9月20日,學(xué)院黨委書記王明夫,黨委委員、副院長康馳,黨委副書記羅德龍檢查線上線下教學(xué)情況,提出指導(dǎo)意見。王明夫書記強(qiáng)調(diào),任課教師要高度重視教學(xué)工作,做到教學(xué)準(zhǔn)備細(xì)致充分,授課情緒飽滿,增強(qiáng)師生互動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量;學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,各系部組織學(xué)管隊(duì)長,積極參與課堂管理;加大教學(xué)秩序檢查力度,及時(shí)反饋檢查結(jié)果,做到立行立改,有效提升教學(xué)效果。

      21日,教務(wù)處迅速落實(shí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)指示,召開在線巡課工作會(huì)議,要求教學(xué)部門利用現(xiàn)有智慧教室功能,規(guī)范管理巡課工作,提升巡課督導(dǎo)效率,推動(dòng)院系兩級(jí)巡課制度形成常態(tài),重點(diǎn)巡查課堂秩序、師生課堂行為表現(xiàn),督導(dǎo)教師將教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范落實(shí)到位,保證線上線下融合教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

      同時(shí),學(xué)院加強(qiáng)校際交流,認(rèn)真落實(shí)省教育廳組織的高校專家督導(dǎo)在線聽課工作,選派5位專家隨機(jī)進(jìn)入其他院校線上課堂聽課,開展在線教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與督導(dǎo)工作,通過及時(shí)挖掘各高校亮點(diǎn)特色,互通有無,取長補(bǔ)短,為學(xué)院今后建設(shè)更多更好的“金課”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

    教育督導(dǎo)工作簡報(bào)19

      為提高全體教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)教師全面發(fā)展,連日來,西平縣專探中心校開展了教育教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查。

      本次督導(dǎo)檢查,由西平縣專探中心校副校長趙玉芳帶隊(duì),成立一行六人的檢查組到專探鄉(xiāng)18所小學(xué),通過聽、查、看等形式,對(duì)教師的教案備寫、作業(yè)批改、聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等常規(guī)要求進(jìn)行了深入、細(xì)致的督導(dǎo)檢查。

      通過檢查看到,轄區(qū)各校管理工作有序,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能如期展開,教學(xué)活動(dòng)有特色。教師教案能落實(shí)目標(biāo),滲透理念,內(nèi)容詳盡,并能根據(jù)不同學(xué)情進(jìn)行合理安排,風(fēng)格各異。能及時(shí)進(jìn)行課后反思,對(duì)教法和學(xué)法進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改進(jìn)。

      作業(yè)布置方面,轄區(qū)各校能從學(xué)生實(shí)際出發(fā),科學(xué)、合理、有針對(duì)性地布置作業(yè),數(shù)量適中,批改及時(shí)。尤其是不同的等級(jí)的評(píng)價(jià)和特殊符號(hào)的使用,激發(fā)了學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,提高了作業(yè)的完成質(zhì)量。

      聽評(píng)課方面,絕大部分教師能完成聽課任務(wù),聽課記錄詳實(shí)。能進(jìn)行中肯的評(píng)價(jià),準(zhǔn)確地指導(dǎo),規(guī)范地書寫。

      檢查組對(duì)于本次檢查發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)反饋給了任課老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),讓存在不足的老師們能在優(yōu)秀教師的影響和引領(lǐng)下及時(shí)改進(jìn),進(jìn)一步完善自己。

      西平縣專探中心校此次教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的落地落實(shí),提升了老師們?cè)鷮?shí)開展教學(xué)常規(guī)工作的意識(shí),為專探中心校教學(xué)質(zhì)量的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    教育督導(dǎo)工作簡報(bào)20

      9月15日上午,教師教育系組織開展新學(xué)期教育教學(xué)檢查工作。

      系領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線,對(duì)課堂及實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行檢查督導(dǎo)。

      從檢查情況來看,新學(xué)期整體教學(xué)秩序井然,各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作細(xì)致、充分,疫情防控工作有序、到位,教學(xué)設(shè)備正常穩(wěn)定運(yùn)行。教師們按時(shí)到崗,教學(xué)準(zhǔn)備充分,師生們呈現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌,以更加飽滿的熱情、全新的姿態(tài)迎接新學(xué)期的'開始。

    教育督導(dǎo)工作簡報(bào)21

      本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)共聽課24學(xué)時(shí),聽了12位教師的課。總的來看,教師的授課能力比上一學(xué)期有所提高。

      1.備課

      多數(shù)教師均能精心備課,課下功夫下得很足,講課比較熟練,每堂課能講足一小時(shí)十分鐘,前沿性的.知識(shí)交代的也比較好,深度夠。

      2.授課

      多數(shù)教師能夠按照教學(xué)常規(guī)組織授課,課堂氣氛比較活躍,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生由淺入深,由易到難教態(tài)得體大方,語言連貫宏亮邏輯性強(qiáng),板書工整,充分利用多媒體進(jìn)行授課,重點(diǎn)突出,師生之間教學(xué)互動(dòng)合理,教學(xué)效果比較好。

      3.作業(yè)檢查

      通過抽查學(xué)生作業(yè),多數(shù)教師能夠認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),有批語,有更改的詞語,課前對(duì)學(xué)生作業(yè)有講解,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起到鼓勵(lì)和鞭策的作用。

      4.教學(xué)文件

      多數(shù)教師授課時(shí)能夠帶齊所要求的教學(xué)文件,教學(xué)計(jì)劃清晰完整,教案詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,各項(xiàng)填寫完整,教后記填寫規(guī)范,能夠起到教學(xué)后的思索和更改的目的。

      5.教學(xué)紀(jì)律檢查

      多數(shù)教師能夠按照程序首先檢查學(xué)生出勤,對(duì)于缺席的同學(xué)核實(shí)請(qǐng)假條,并問其缺席的原因,教師手冊(cè)記載詳細(xì)完整,做到有考勤,作業(yè)批改測(cè)驗(yàn)及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)各項(xiàng)分值填寫完整。

      6.不足

      (1).個(gè)別教師教學(xué)授課前沒有檢查學(xué)生出勤。(2).少數(shù)教學(xué)互動(dòng)少或沒有互動(dòng)。

      (3).少數(shù)教師課堂上,學(xué)生睡覺現(xiàn)象嚴(yán)重,紀(jì)律不好,沒有及時(shí)制止。

      (4).少數(shù)教師普通話必須加強(qiáng),有口頭語。

      (5).少數(shù)教師板書亂,板書少,以字幕代替板書,板書沒有序號(hào),主副板利用不好。

      (6).少數(shù)教師語速較快,學(xué)生沒有來得及理解,學(xué)生掌握知識(shí)吃力。

    教育督導(dǎo)工作簡報(bào)22

      一、督導(dǎo)工作概況

      教學(xué)督導(dǎo)組在認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)估體系中督導(dǎo)工作具體內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合丁院長對(duì)督導(dǎo)工作的具體指示,開展了本年度的督導(dǎo)工作,概況如下:

      1、教學(xué)督導(dǎo)。在以往認(rèn)真聽課的基礎(chǔ)上,加大了對(duì)授課教師備課筆記的檢查。在下半年的聽課中突出了對(duì)新任教師的重點(diǎn)聽課,今年共聽了400多人次的授課,并檢查了備課筆記。通過督教感到在總體上教師的教學(xué)態(tài)度是認(rèn)真的,備課也是認(rèn)真的,尤其是xx年新進(jìn)的教師中有一些人的教學(xué)給我們留下了良好的深刻印象,是一些極具潛力的好教學(xué)苗子。當(dāng)然也有一些存在著不同的問題,甚至可以說是教學(xué)不合格的個(gè)別現(xiàn)象。

      2、專題調(diào)研。遵照丁院長的.指示,本年度教學(xué)督導(dǎo)組應(yīng)完成三個(gè)專題調(diào)研報(bào)告,即“兩課”掛牌教學(xué)試點(diǎn)、“大外”教改試點(diǎn)、數(shù)學(xué)教學(xué)三個(gè)專題調(diào)研報(bào)告。此三門課均為重要的公共基礎(chǔ)課,對(duì)學(xué)生的成才質(zhì)量和學(xué)生的后續(xù)發(fā)展有著重要作用。由于相關(guān)課程的教師和領(lǐng)導(dǎo)的支持配合,督導(dǎo)組順利完成了三個(gè)專題調(diào)研報(bào)告,并分呈院領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)。除此以外,督導(dǎo)組旨在促進(jìn)評(píng)建工作的開展和推動(dòng)教學(xué)系部對(duì)教學(xué)質(zhì)量的主動(dòng)監(jiān)控,對(duì)各教學(xué)系部20xx年下半年的聽課記錄及教研室活動(dòng)記錄進(jìn)行了一次專題檢查,形成了專題調(diào)研報(bào)告,呈送給院領(lǐng)導(dǎo),由此本年度共完成了四個(gè)專題調(diào)研報(bào)告。

      3、協(xié)助參與專題檢查。按院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的要求,今年參加了兩次全院性的對(duì)十三個(gè)教學(xué)系部評(píng)建工作、教學(xué)實(shí)踐工作的專題檢查與調(diào)研。同時(shí)還參與了對(duì)xx屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯工作的檢查、考試的巡視等工作,以及參與了青年教師教學(xué)基本功大賽的評(píng)委工作。

      4、利用多種形式參與學(xué)風(fēng)建設(shè)。其一是積極參與和支持學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng),為學(xué)生進(jìn)行一些專題講座,旨在促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手及思維能力,提高綜合素質(zhì)。其二是下半年利用每一期院報(bào),撰寫旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的言論文章共七篇。其三是利用個(gè)人博客刊登文章以此推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。其四組織學(xué)生掃墓,并聽取革命先烈事跡介紹。其五為一些系的教學(xué)實(shí)踐基地牽線搭橋。

      5、協(xié)助參與“兩課”教改。下半年應(yīng)社科部要求積極參與“思想道德與法律基礎(chǔ)”的“專題式教學(xué)”改革試點(diǎn)工作,承擔(dān)擬定教學(xué)提綱、教學(xué)要求、教學(xué)重點(diǎn)部分內(nèi)容的起草工作及組織相關(guān)授課教師的集體備課。

      二、存在的問題

      1、個(gè)別教師的備課仍欠認(rèn)真。

      其一是聽課中發(fā)現(xiàn)極個(gè)別教師根本沒有備課筆記,拿著教材照本宣科地念課。其二是個(gè)別教師可能是從網(wǎng)上拷貝一個(gè)現(xiàn)成的教案,其內(nèi)容與教材差異太大,同時(shí)也不符合學(xué)生具體實(shí)際。其三是個(gè)別教師的備課筆記僅僅是章節(jié)目的大小標(biāo)題,而缺乏具體的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的設(shè)計(jì)。盡管上述現(xiàn)象是極個(gè)別的,但也應(yīng)引起我們的高度重視。

      2、一些新教師尚未掌握基本的教學(xué)技能。

      除了在備課筆記中反映出此問題外,一些教師在教學(xué)語言、教態(tài)、板書上都不同程度反映出教學(xué)技能的缺失,比如方言過重、聲音太小、語言枯燥、吐字不清、不能和學(xué)生交流、甚至一堂課近四十分鐘背對(duì)學(xué)生等等。作為新教師是我院教學(xué)的新生骨干力量,如何使他們盡快適應(yīng)教學(xué)、提高教學(xué)水平應(yīng)引起關(guān)注,并有切實(shí)有效的措施。

      3、學(xué)風(fēng)建設(shè)仍須加強(qiáng)。

      由于校內(nèi)校外的種種客觀原因,目前學(xué)風(fēng)尚不容樂觀,一些學(xué)生的厭學(xué)情緒一定程度的存在。遲到、曠課、上課睡覺、看其它書籍等現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生,尤其是畢業(yè)班的缺課率太高,甚至影響到正常的教學(xué)。在教學(xué)活動(dòng)中,教師是當(dāng)仁不讓的主導(dǎo),學(xué)生是學(xué)習(xí)認(rèn)知的主體,如何更好地發(fā)揮以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)的主導(dǎo)作用,提高教師的教學(xué)水平,增強(qiáng)教學(xué)的吸引力,并加以管理促學(xué)風(fēng)為輔助,這是我們應(yīng)該好好研究的。

      4、關(guān)于四個(gè)專題調(diào)研報(bào)告中發(fā)現(xiàn)的問題。

      因都有專題調(diào)研報(bào)告,列出了存在的問題,所以總結(jié)中就不再重復(fù)。但對(duì)存在的問題,望有關(guān)部門應(yīng)認(rèn)真對(duì)待,尤其是兩個(gè)教改試點(diǎn)中的問題,應(yīng)予以妥善地解決,使教改趨于完善。

    教育督導(dǎo)工作簡報(bào)23

      本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作已經(jīng)接近尾聲,為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)以后工作提供指引,現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)行總結(jié):

      一、聽課基本情況:

      本學(xué)期共聽課21次,其中英語9次,數(shù)學(xué)9次,會(huì)計(jì)3次。聽課對(duì)象覆蓋了在職教師,所有的代課老師。授課情況:大部分老師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),備課充分,有教案,講課條理清晰,按時(shí)上課、下課,總體情況良好。學(xué)生情況:多數(shù)班級(jí)出勤率較好,但上課玩手機(jī)現(xiàn)象非常嚴(yán)重。旅游、平面、計(jì)算機(jī)學(xué)生出勤率較低,有時(shí)不見學(xué)生,我們督導(dǎo)員也無能為力。

      二、存在的問題及建議:

      1、存在的問題:

      (1)個(gè)別代課老師駕馭課堂的能力欠缺,對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格。第二節(jié)往往不講新知識(shí),只做練習(xí)。

      (2)教學(xué)條件不能滿足教學(xué)要求,做不到理論與實(shí)踐結(jié)合,課堂氣氛不活躍。

      (3)由于自己經(jīng)驗(yàn)不足,督導(dǎo)工作方法單一。每周除六節(jié)課外,還有其他的工作,聽課面不夠廣,不夠全,好的老師的課由于和自己的課沖突,沒有機(jī)會(huì)聽。

      2、個(gè)人建議:

      (1)學(xué)院應(yīng)重視對(duì)教學(xué)的組織與管理,使督導(dǎo)工作不流于形式。我是第一次做這個(gè)工作,沒有經(jīng)驗(yàn),沒有方法,建議學(xué)院組織到外校學(xué)習(xí)考察,借鑒外校的督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)。

      (2)建議開展“以學(xué)生為中心”教學(xué)模式改革等試點(diǎn)課程,對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng),提高教學(xué)質(zhì)量。

      (3)改善教學(xué)條件,讓老師們充分利用各種教學(xué)資源,把優(yōu)質(zhì)課用于課堂教學(xué)。而不是讓優(yōu)質(zhì)課流于形式,學(xué)生并不能真正受益。

      三、個(gè)人反思:

      1、本學(xué)期我首次參加教學(xué)督導(dǎo)工作,在工作中,嚴(yán)格履行督導(dǎo)員職責(zé),較圓滿的完成了本部門的教學(xué)督導(dǎo)工作量。通過一學(xué)期的工作,加深了我對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的理解與認(rèn)識(shí),從一些優(yōu)秀教師身上學(xué)到了很多新的教學(xué)方法及經(jīng)驗(yàn),這些將使我終身受益。

      2、由于自己的工作較繁忙,聽課后只能進(jìn)行簡短的交流,在一定程度上影響工作效果。以后加強(qiáng)與授課教師的交流,使教學(xué)督導(dǎo)工作效果更加突出。

      3、作為督導(dǎo)員我常常抱著虛心學(xué)習(xí)的'態(tài)度,懷著去發(fā)現(xiàn)教師的亮點(diǎn)和總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的愿望,誠心的發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。抱著這些思想,希望能得到任課教師的理解,但總覺得結(jié)果還是重“督”輕“導(dǎo)”。督導(dǎo)的重點(diǎn)似乎還是監(jiān)督、檢查的作用,也許自己水平有限,針對(duì)存在的問題,提不出根本性的解決辦法,更談不上具體的指導(dǎo)和幫助。

      4、教學(xué)督導(dǎo)工作方式、方法單一,希望通過今天的交流向各位學(xué)習(xí)。

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