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    小學數(shù)學組主題式教研工作計劃

    時間:2022-04-18 15:15:15 工作計劃 我要投稿

    小學數(shù)學組主題式教研工作計劃

      時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時候開始制定計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編幫大家整理的小學數(shù)學組主題式教研工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    小學數(shù)學組主題式教研工作計劃

      一、指導思想

      隨著科學的進步,社會的信息化,及社會的數(shù)學化,要求每個公民具有終身學習的本領。然而學習離不開閱讀,閱讀是學習的核心。要成為每一個未來人社會生存的必備能力,必須具備一定的閱讀能力,尤其是數(shù)學閱讀能力。而小學數(shù)學課堂上通常是“老師上面講,學生閉書聽”,教師把數(shù)學課變成了習題課,把數(shù)學教材變成了學生手中的習題冊,因此我們認為在小學數(shù)學中開展這項主題式教研室順應學生心理,發(fā)展學生個性,培養(yǎng)學生能力的需要。

      二、研究主題

      研究課的主題是:小學數(shù)學閱讀教學

      突出研究點:數(shù)學閱讀教學是數(shù)學課堂教學中的一個重要環(huán)節(jié),是一種以教材為中介,學生在教師指導下通過閱讀掌握知識的認知活動。它和一般的閱讀過程一樣,是一個完整的心理活動過程,但是由于數(shù)學語言的符號化、邏輯化及嚴謹性、抽象性等特點,決定了數(shù)學閱讀不同于一般的閱讀,在研究數(shù)學閱讀教學時,必須抓住數(shù)學閱讀要細讀、認真的讀、要讀寫結合,要有較強的'邏輯思維能力。學生能準確理解數(shù)學文章中的字、語、句的意思,對文字語言、符號語言、圖形語言能夠進行互相轉化,知道例題求解過程中的每一步來龍去脈。

      三、研究目標、

      1、通過數(shù)學閱讀習慣的培養(yǎng)、方法的指導,促使學生學數(shù)學的熱情高漲。

      2、重視數(shù)學閱讀,促使個別化學習,每個學生都達到最優(yōu)學習效果。

      3、通過數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng),促使學生數(shù)學語言更精確,數(shù)學交流能力得到提高。

      四、實施步驟

      第一階段:準備階段

      1、學習有關理論知識,深入研究,為研究的開展做好充分的準備。

      2、總結經(jīng)驗,分析現(xiàn)狀,根據(jù)學生的特點,調(diào)查研究,確定研究的方案。

      第二階段:實施階段

      1、學習運用方案,提高參與教師的科研意識,明確本主題教研的意義、內(nèi)容、要求、方法、操作步驟等。

      2、根據(jù)實施方案,有計劃,有步驟,有目的的開展研究工作。

      3、以教研活動、討論為主要方式,邊學習、邊研究、邊小結。

      第三階段:實驗總結

      匯總有關資料,討論、總結活動經(jīng)驗,寫主題教研報告。

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