有關(guān)校本工作計(jì)劃錦集10篇

　　時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的校本工作計(jì)劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

校本工作計(jì)劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)縣教研室和永臨學(xué)區(qū)xxxx學(xué)年的工作部署，結(jié)合我校的教科研實(shí)際，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，以“課程改革”為核心，以校本教研的有效開展為載體，圍繞多種活動(dòng)主題，開展系列研修項(xiàng)目活動(dòng)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，規(guī)范教研組建設(shè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍培養(yǎng)，為學(xué)校管理決策服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)，分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。

　　二、工作要點(diǎn)：

　　1、開展讀書活動(dòng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，每學(xué)期要求每位教師至少閱讀一本教育名著及有關(guān)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記，并寫一篇心得體會(huì)，以進(jìn)一步更新教師教育理念，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行考查，并選拔優(yōu)秀的心得體會(huì)參加永嘉縣教師讀書征文活動(dòng)。

　　2、認(rèn)真開展校本培訓(xùn)工作，夯實(shí)教師培養(yǎng)梯隊(duì)。

　　（1）做好青年教師特別是新教師、代課教師的在崗培訓(xùn)。學(xué)校努力為青年教師和代課教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，使青年教師盡快勝任教學(xué)工作。積極開展教師師徒結(jié)對工作，鼓勵(lì)每一名骨干教師或?qū)W科帶頭人都要與一名青年教師或代課教師結(jié)成對子，鼓勵(lì)代課教師拜師學(xué)藝，發(fā)揮名優(yōu)教師、骨干教師幫扶引領(lǐng)作用，逐步形成學(xué)校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源共享。

　　（2）落實(shí)市縣骨干教師承擔(dān)講座等多種形式的校本培訓(xùn)任務(wù)，開展橋頭鎮(zhèn)中學(xué)先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，憑借學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人及骨干教師組成的團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀教師，做到以點(diǎn)帶面，不斷提升教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　（3）配合縣、市做好深化課程改革，整體推進(jìn)義務(wù)教育課程改革。繼續(xù)推進(jìn)“學(xué)為中心”課堂變革，促進(jìn)“學(xué)科特色”與“課堂模式”的高度融合，轉(zhuǎn)變教的方式和學(xué)的方式，切實(shí)提高課堂效益。

　　（4）利用學(xué)校的`名優(yōu)教師資源，本學(xué)期將舉辦有關(guān)德育工作、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題講座。同時(shí)聘請校外專家，通過舉辦專家報(bào)告會(huì)、主題研討會(huì)、成果展示會(huì)等活動(dòng)，實(shí)實(shí)在在發(fā)揮名師效應(yīng)，為教師營造濃厚的科研氛圍。

　　（5）利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)造條件“請進(jìn)來，走出去”，加強(qiáng)校際交流，互通信息，博采眾長，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。

　　3、繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)和教學(xué)常規(guī)檢查。學(xué)校要定期和不定期對教師教學(xué)常規(guī)完成情況進(jìn)行全面地檢查與指導(dǎo)，努力使各項(xiàng)活動(dòng)按計(jì)劃開展，活動(dòng)有步驟有記錄，有落實(shí)有總結(jié)，確保各項(xiàng)任務(wù)有序地展開。繼續(xù)開展“推門聽”活動(dòng)，打造橋中開放式課堂，確保積極完成教學(xué)常規(guī)工作，為全面提升教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

　　4、進(jìn)一步提升學(xué)校教研組建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)科教研組、備課組的教學(xué)指導(dǎo)作用。

　　（1）各年級(jí)組本學(xué)期執(zhí)行每月不少于一次的年級(jí)組教研活動(dòng)或每學(xué)科不少于3次的集體備課活動(dòng)，強(qiáng)化集體備課以學(xué)科素養(yǎng)主題活動(dòng)為中心開展研究。強(qiáng)調(diào)在個(gè)人獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)備課組長自行組織備課組成員集體備課，集體備課要求做到保質(zhì)、保量，講究實(shí)效，以不斷提升學(xué)科教師駕馭課堂教學(xué)的能力，逐步提高學(xué)科教師的課堂教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。

　　（2）各年級(jí)段老師執(zhí)行在規(guī)定時(shí)間內(nèi)每人每學(xué)期至少開公開課一節(jié)，每位教師每學(xué)期聽評(píng)課不少于10節(jié)，通過組內(nèi)的互相聽評(píng)課，提升教師的課堂教學(xué)能力。同時(shí)，教科室將組織組長及相關(guān)人員，有重點(diǎn)地深入課堂，以常態(tài)課的聽課、評(píng)課為抓手，踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”的教學(xué)理念，為學(xué)區(qū)及縣教研室的“有效學(xué)習(xí)”課堂變革實(shí)驗(yàn)奠定基礎(chǔ)。

　　（3）不斷完善內(nèi)部管理，健全教研組、備課組的檢查評(píng)比制度，有效推進(jìn)校本教研工作，為迎接達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　5、鼓勵(lì)全體教師積極參與撰寫有一定質(zhì)量和實(shí)踐意義的教育教學(xué)論文和課例，繼續(xù)組織好本學(xué)期各級(jí)各學(xué)科的論文、案例、課例等各種比賽的評(píng)比、推薦等工作，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

　　6、繼續(xù)營造氛圍，強(qiáng)化科研意識(shí)。以名優(yōu)教師為主導(dǎo)，以“校級(jí)小課題申報(bào)”為重點(diǎn)，做好德育課題和校級(jí)課題的開題工作以及農(nóng)村教研組建設(shè)的深化研究，宣傳發(fā)動(dòng)更多的教師參與到課題研究中來，力求在課題研究方面有新的突破。

　　7、繼續(xù)配合開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，全學(xué)區(qū)要有35%的專任教師在省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上“曬課”。

　　8、協(xié)助校長室做好一年兩次的省平臺(tái)教師自主選課工作，確保教師年均總學(xué)時(shí)達(dá)73學(xué)時(shí)以上，年均自主選課學(xué)時(shí)達(dá)37學(xué)時(shí)以上，督促選課教師及時(shí)參加培訓(xùn)，保證省市指令培訓(xùn)參訓(xùn)率達(dá)100%，自主選課參訓(xùn)率達(dá)95%以上。

　　9、繼續(xù)做好教師培訓(xùn)平臺(tái)管理和有關(guān)資料的收集、整理工作，為教師的教育教學(xué)服務(wù)。如校本培訓(xùn)的組織工作、檔案整理工作、教師外出培訓(xùn)登記工作、校本培訓(xùn)博客管理工作和教師的學(xué)分管理和申報(bào)工作，及時(shí)上傳校本培訓(xùn)的相關(guān)資料。

　　10、加強(qiáng)教科研工作的計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作計(jì)劃、學(xué)期末做好工作總結(jié)。

校本工作計(jì)劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo)，堅(jiān)持“面向全員、突出骨干、立足校本”的辦學(xué)思想，圍繞“新觀念、新課程、新知識(shí)、新技術(shù)”開展新一輪教師培訓(xùn)工作。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　㈠教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。首先要提升教師的教育理論素養(yǎng)；二是要不斷完善教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系，如教師技能考試、命題考試等；三是要不斷提高教師的授課技能，如教研組磨課等。

　　㈡教育科研能力的培訓(xùn)。一是要培養(yǎng)教師的教育科研意識(shí)，使教師認(rèn)識(shí)到教育科研是促進(jìn)教育改革與發(fā)展的最活躍、最積極的動(dòng)力；二是要鼓勵(lì)引導(dǎo)教師參與教育科研，并積極交流教育科研經(jīng)驗(yàn)，使參訓(xùn)教師在探索研究中提高科研能力；三是要培養(yǎng)和樹立教育科研骨干，以營造教育科研的風(fēng)氣和提高教師的教育科研能力。

　　㈢學(xué)歷進(jìn)修。鼓勵(lì)更多的教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，不斷充實(shí)自身的理論知識(shí)，從而提高自己的教育素質(zhì)。

　　㈣計(jì)算機(jī)應(yīng)用的培訓(xùn)。通過培訓(xùn)使教師掌握計(jì)算機(jī)輔助教育理論，學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)探索、構(gòu)建新的教學(xué)模式，提高對學(xué)科知識(shí)、教育理論與信息技術(shù)進(jìn)行有效整合的水平。

　　三、具體工作：

　　㈠加強(qiáng)自身建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)

　　⑴樹立四種意識(shí)，提倡四種精神，即：在思想上樹立四種意識(shí)（質(zhì)量意識(shí)、科研意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)），工作中提倡四種精神（團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、競爭）。

　　⑵遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，為人師表，甘于奉獻(xiàn)。

　　⑶明確工作目標(biāo)，努力完成“八個(gè)一”（讀一本好書，寫一篇讀書筆記，完成或發(fā)表一個(gè)課題或一篇論文，評(píng)一節(jié)課，上一節(jié)公開課，做一個(gè)課件，每月寫好一篇教學(xué)反思，期末出好一份高質(zhì)量的試卷）。

　　⑷教師積極瀏覽教育教學(xué)博客，上傳文章或課件，通過博客平臺(tái)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，得到共同提高。

　　㈡加快骨干教師、班主任和年輕教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　⑴制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，充分發(fā)揮教研組長的學(xué)科帶頭人作用，借助xx街道的“名師工作站”， 多開示范課，做好專題講座，把我校的優(yōu)秀教師打造成區(qū)級(jí)骨干教師、名教師。

　　⑵加強(qiáng)對班主任培養(yǎng)對象的管理，制定新的班主任考核制度，配合區(qū)級(jí)的集中專題培訓(xùn)，把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教育理論修養(yǎng)較高、管理成績突出的優(yōu)秀班主任選拔出來，為教師們樹立榜樣。學(xué)校還要為名班主任提供良好的條件，讓她們發(fā)揮帶頭作用，達(dá)到教師共同提高。

　　⑶開展師徒結(jié)對工作。在上學(xué)期師徒結(jié)對的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動(dòng)，期末上交《師徒結(jié)對簿》，落實(shí)結(jié)對制度的考核。特別是和育英小學(xué)結(jié)對的教師，要多聯(lián)系，多搞活動(dòng)，保證結(jié)對工作的成效性。在帶好年輕教師的同時(shí)，提高自己，達(dá)到教學(xué)相長的目的。5月下旬將對結(jié)對的四位教師進(jìn)行課堂展示，同時(shí)也將邀請育英小學(xué)結(jié)對的教師參加。

　　㈢立足校本，積極開展主題研討活動(dòng)

　　⒈、積極開展學(xué)校“3個(gè)一”活動(dòng)（一次讀書沙龍、一次“我的教育教學(xué)成功案例”論壇、一次試卷命題比賽）。

　　⒉、認(rèn)真組織好一次校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。通過“磨課”或同課異構(gòu)，發(fā)揮教研組的'作用，開展教學(xué)比武，以此來提高教師的教學(xué)能力。到時(shí)將邀請教研員、骨干教師等進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)。各教研組要繼續(xù)推進(jìn)校星級(jí)教研組創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，爭評(píng)區(qū)先進(jìn)教研組，爭創(chuàng)區(qū)品牌學(xué)科。

　　⒊、認(rèn)真做好與育英小學(xué)的教師結(jié)對活動(dòng)。尤其要在外來工子弟學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，要積極做好指導(dǎo)工作，爭取結(jié)對學(xué)校取得好成績。

　　⒋、開展一次家長開放日活動(dòng)，在活動(dòng)中讓家長走進(jìn)教改，走進(jìn)課堂，走進(jìn)教師發(fā)展。

　　⒌、積極承辦區(qū)級(jí)棋類比賽。

　　㈣配合上級(jí)教育部門，做好教師各類培訓(xùn)工作

　　⑴做好各級(jí)各類培訓(xùn)，幫助教師對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)、反思，提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應(yīng)的措施，得到進(jìn)一步的發(fā)展。

　　⑵一年一度的暑期師德培訓(xùn)工作，根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定計(jì)劃，采取多種形式，做到集中與自學(xué)相結(jié)合，并做好管理登記工作，使師德培訓(xùn)真正收到實(shí)效。

　　⑶重視班主任和教研組長的培訓(xùn)工作，積極配合區(qū)里工作安排，使每位班主任和教研組長在規(guī)定的內(nèi)容、學(xué)時(shí)上達(dá)到要求，力求此項(xiàng)工作全面到位，促進(jìn)班主任和教研組長隊(duì)伍建設(shè)健康、有序發(fā)展。

　　⑷做好教師的棋類培訓(xùn)。作為省體育特色學(xué)校，我校要把棋類特色發(fā)揚(yáng)光大，而優(yōu)秀的棋類教師起到了關(guān)鍵的作用。因此每學(xué)期初我校都先要對所有的教師進(jìn)行棋類培訓(xùn)，包括學(xué)習(xí)《xx小學(xué)棋類管理?xiàng)l例》和棋類比賽的章程等；期末結(jié)束前，因?yàn)橐�承辦區(qū)棋類比賽，所以邀請棋類比賽的裁判長對教師進(jìn)行裁判員培訓(xùn)。

　　⑸按要求認(rèn)真做好教師電子檔案管理，平時(shí)要及時(shí)完善新的信息。期末將進(jìn)行檢查。

校本工作計(jì)劃 篇3

　　一、工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)

　　(一)工作目標(biāo)

　　1.立足新常規(guī)，通過講座、聽評(píng)課、學(xué)習(xí)沙龍等方式，進(jìn)一步落實(shí)xx市教學(xué)新常規(guī)，提高教師備課質(zhì)量，改進(jìn)課堂教學(xué)。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，以推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　2.依托省培訓(xùn)平臺(tái)，鼓勵(lì)新老教師“多培訓(xùn)、勤更新”，通過不斷的學(xué)習(xí)，保持一顆“與時(shí)俱進(jìn)”的心，借以進(jìn)一步提高教師的學(xué)科專業(yè)水平。

　　3.打造一支適合學(xué)校本土教學(xué)發(fā)展的新型青年骨干教師隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)青年教師參與學(xué)校教研的積極性，為學(xué)校教研長足發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的后備支持。

　　4.著眼新教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，幫助新教師通過“學(xué)為中心、教為中心、評(píng)為中心”這三個(gè)層次的考核，迅速提高其自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。

　　5.通過多渠道、多途徑的課題培訓(xùn)，不斷提高教師的科研水平，通過課題過程的監(jiān)控和指導(dǎo)，幫助教師們將課題做實(shí)做細(xì)。

　　（二）工作重點(diǎn)

　　1.加強(qiáng)《xx市教學(xué)新常規(guī)》的學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)教師帶著問題參加教研，堅(jiān)持“一活動(dòng)一反思”，“一活動(dòng)一策劃”、“一課一得”的好習(xí)慣，倡導(dǎo)各教研組圍繞“學(xué)為中心”展開教研，逐步建立學(xué)科教研特色。

　　2.著眼新教師的培養(yǎng)，目標(biāo)清晰地指向新教師的課堂成長，譜寫新教師進(jìn)課堂評(píng)價(jià)三部曲——“新教師進(jìn)課堂之小眼睛亮起來”、“新教師進(jìn)課堂之小小手舉起來”、“新教師進(jìn)課堂之小收獲多起來”。

　　3.積極宣傳教育教學(xué)質(zhì)量研究文稿評(píng)比，關(guān)注課題研究的過程監(jiān)控。

　　4.努力落實(shí)校本教研活動(dòng)，及時(shí)將培訓(xùn)內(nèi)容上傳至校本培訓(xùn)博客。

　　二、主要內(nèi)容和基本形式

　　（一）立足新常規(guī)，積極開展校本教研培訓(xùn)

　　基于去年我校校本教研取得的豐碩成果，以及本學(xué)期學(xué)期提出的幾項(xiàng)要求，本學(xué)期，我校教研活動(dòng)在繼續(xù)落實(shí)上學(xué)期的總體思路下，繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)以下幾項(xiàng)工作：

　　1.建立健全制度：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，建立健全必要、合理、科學(xué)的校本教研規(guī)章制度，是保證學(xué)校校本教研制度化開展，規(guī)范化運(yùn)作，實(shí)效化進(jìn)行的有力保障。為此，我校成立了“校本科研機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組”。校長楊冬任組長，分管語文組；副校長謝小燕、金蕓茜任副組長，分管技能組和數(shù)學(xué)組；教科室主任周彬彬任中心組組長，負(fù)責(zé)具體業(yè)務(wù)開展；中心組成員由語文組陳麗珍、鮑晶晶老師，數(shù)學(xué)組李瓊瓊、蔡小君老師，綜合組肖躍、張曉玲老師組成。同時(shí)，每月召開一次例會(huì)，各組反饋教研活動(dòng)情況，并針對問題進(jìn)行商討。

　　另外，我們還完善了校本培訓(xùn)制度，其中對上課人員、教師簽到、組長職責(zé)等都做了詳細(xì)說明，將其匯編成冊存檔，并于各組教研日向教師們下發(fā)相關(guān)制度，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，全面落實(shí)。同時(shí)，將教師校本培訓(xùn)納入績效考核，并作為優(yōu)職推薦、優(yōu)秀教師選拔的必備條件之一，從而提高教師的積極性，營造了“全員參與，共同提高”的校本教研氛圍。

　　2.著眼新教師的培養(yǎng)：近幾年來，隨著我校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，每年都有新教師調(diào)入我校，為了讓這些教師盡快地轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，我們堅(jiān)持上好“三課”：即新調(diào)進(jìn)教師登臺(tái)課，未評(píng)小高年輕教師展示課和骨干優(yōu)秀教師示范課。目標(biāo)清晰地指向新教師的課堂成長，譜寫新教師進(jìn)課堂評(píng)價(jià)三部曲——“新教師進(jìn)課堂之小眼睛亮起來”、“新教師進(jìn)課堂之小小手舉起來”、“新教師進(jìn)課堂之小收獲多起來”。

　　（二）基于“深耕式”校本培訓(xùn)，繼續(xù)打造學(xué)校研修特色

　　立足農(nóng)耕文化與校本培訓(xùn)的雙向思考，基于“深耕式”校本培訓(xùn)，以“1+X+Y”為主題，分“同觀一堂課”、“同開一節(jié)心理課”、“同命一份卷”展開——有計(jì)劃、有主題、求落實(shí)、有實(shí)效地開展各種教育科研活動(dòng),以期用校本培訓(xùn)活動(dòng)引領(lǐng)教師“深耕文章、細(xì)作田畝”，挖掘耕讀文化更廣闊的活動(dòng)意義和精神內(nèi)涵，借助科研力量助推學(xué)校發(fā)展。

　　（三）借助省平臺(tái)，積極鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn)

　　培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是教師成長的一只方舟，是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。因此，做好教師培訓(xùn)工作非常重要。根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于做好20xx學(xué)年全省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)和教師選課工作的通知》精神，我校制定了相關(guān)的外出培訓(xùn)制度，及時(shí)做好本校教師90學(xué)時(shí)和中短時(shí)培訓(xùn)的選課、審核、評(píng)價(jià)等工作。

　　（四）注重教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)成長

　　加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不僅能提高師資整體素質(zhì)，還能有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，學(xué)校重視教師的隊(duì)伍建隊(duì)，對不同層次的教師進(jìn)行不同的培養(yǎng)，使不同層次的教師向高層次發(fā)展。

　　1.骨干教師培養(yǎng)：學(xué)校切實(shí)把建設(shè)骨干教師隊(duì)伍的工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)上，把對骨干教師的`培養(yǎng)看成學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵來抓，進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)施骨干教師培養(yǎng)工程的自覺性和責(zé)任感。本學(xué)期，教科室繼續(xù)對上一學(xué)期新晉的周彬彬、肖躍等8位骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)習(xí)，注重對骨干教師的專業(yè)成長，組織骨干教師外出學(xué)習(xí)，同時(shí)，第19周，將對骨干教師的這一學(xué)年實(shí)行履職考核，并設(shè)為優(yōu)秀、良好、合格和不合格。

　　2.青藍(lán)師徒結(jié)對：相互共濟(jì)，相互幫扶、共同成長是青藍(lán)師徒結(jié)對工程的宗旨。本學(xué)期，教科室繼續(xù)加強(qiáng)對倪日業(yè)、鮑成娜等12對師徒結(jié)的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督。第16周，教科室組織12對師徒結(jié)對進(jìn)行交流會(huì)，講講自己的帶徒或拜師心得，真正實(shí)現(xiàn)共同成長，共同進(jìn)步，從而有效的促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作，使我校教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。第19周，各師徒上交記錄表及相關(guān)材料，教科室審核并表揚(yáng)做的較好的師徒。

　　（四）加強(qiáng)課題研究，提升教師科研水平

　　科教興校，課題是龍頭。本學(xué)期，我們教科室將繼續(xù)帶領(lǐng)校課題組成員，把課題研究作為教科研載體，通過參與縣課題相關(guān)培訓(xùn)、有目的有計(jì)劃地實(shí)施研究，實(shí)實(shí)在在地解決一些實(shí)際問題，探索教育教學(xué)規(guī)律。

　　（五）關(guān)注基本功，開展教師基本技能專項(xiàng)培訓(xùn)

　　學(xué)期中，學(xué)校將集中教師學(xué)習(xí)，采取講座、觀看課程改革音像資料、骨干教師講座等方式，以“班主任經(jīng)驗(yàn)交流”、“心理健康”、“計(jì)算機(jī)微課”等為內(nèi)容，開展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的教師技能研討會(huì)，在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí)，形成校內(nèi)教師間自主研討的新氛圍。

　　三、保障措施和預(yù)期效果

　　（一）校本培訓(xùn)保障措施

　　1.為使校本培訓(xùn)逐漸走上規(guī)范化、制度化，按照xx市教師教育院的要求，規(guī)定每學(xué)年每位教師參加校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于24學(xué)時(shí)，將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目上，根據(jù)出勤率、考核成績等實(shí)際情況評(píng)定最終成績。

　　2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理，有專人負(fù)責(zé)管理教師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究的良性互動(dòng)。

　　3.建立校本培訓(xùn)檔案。校本培訓(xùn)檔案資料包括“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、各項(xiàng)規(guī)章制度、培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)記錄、考核成績、科研成果、培訓(xùn)總結(jié)等有關(guān)材料。

　　4.建立健全校本培訓(xùn)教師個(gè)人檔案，內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、情況記錄、個(gè)人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽課記錄等。

　　5.建立健全校本培訓(xùn)考核制度。學(xué)年末校本培訓(xùn)考核小組對教師進(jìn)行考核。

　　6.培訓(xùn)考核：校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必須根據(jù)校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動(dòng)，并做好筆記，每次有出勤統(tǒng)計(jì)，有過程記載。每學(xué)年對教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核，考核要堅(jiān)持嚴(yán)格、全面的原則；考核結(jié)果分合格、不合格兩個(gè)等次，無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評(píng)優(yōu)，職務(wù)聘任、晉升的必備條件。

　　7.資料建檔：學(xué)校對開展的校本教研和培訓(xùn)活動(dòng)以及教師參加該活動(dòng)的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學(xué)觀、學(xué)生觀方面的認(rèn)識(shí)和變化、收獲與感悟等記錄下來，做好教師成長過程中的資料積累。

　　（二）預(yù)期效果

　　造就一支品德高尚、教育觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍，深化教育改革，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才；為全面推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

校本工作計(jì)劃 篇4

　　在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的校本培訓(xùn)計(jì)劃，本年度我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》等學(xué)科新教材，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以學(xué)校發(fā)展為本，以學(xué)生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，大面積提高教育、教學(xué)的效益，朝著“有特色、有品位、有創(chuàng)新、有活力”的方向不斷邁進(jìn)。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、嚴(yán)格實(shí)施教科研工作計(jì)劃，全面深入地推進(jìn)新課程改革和研究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)模式研究。

　　2、做好課題的實(shí)驗(yàn)與總結(jié)工作，確保教師課題實(shí)驗(yàn)質(zhì)量，并作好下一輪課題研究的'準(zhǔn)備工作。

　　3、堅(jiān)持以校為本，加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)的實(shí)效

　　三、研修形式：

　　1、利用業(yè)余時(shí)間多看書，經(jīng)常有目的的讀一些教育書集。盡可能每月看一本好書。

　　2、同課異教，優(yōu)勢互補(bǔ)。自己上好示范課，主動(dòng)探究，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，相互溝通，相互合作，相互聽課、評(píng)課，再寫教案。形成教學(xué)研究的共同體，達(dá)到相互借鑒，取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，共同提高的目的。

　　3、重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)“新、活、實(shí)”。必須做到內(nèi)容新——新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教學(xué)方式和新興的師生關(guān)系；方法活——認(rèn)真聽取名師的講座、觀看名師課堂實(shí)錄、案例分析、和同年級(jí)的老師進(jìn)行討論；效果實(shí)——實(shí)際備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后還要反思到。

　　4、教研與服務(wù)，隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的深入開展，教師在教學(xué)中遇到的問題越來越多，而問題的解決光靠過去的經(jīng)驗(yàn)是根本不行的，它需要教師群體的智慧。因此，自己要在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，在實(shí)踐中研究問題，在實(shí)踐中解決問題，在實(shí)踐中提升能力，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。

　　四、研修主要措施：

　　1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。

　　2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng)，吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。

　　3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，發(fā)揮自身特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

　　4、業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)研修讀本。

　　總之，本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下，深入開展校本教研活動(dòng)。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學(xué)研究，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施，才能把創(chuàng)造還給教師，

　　讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使教師更具有能力。

校本工作計(jì)劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我校教務(wù)處工作將緊緊圍繞縣教研室、學(xué)區(qū)教科研工作計(jì)劃，并結(jié)合本校實(shí)際，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（XX——XX）》為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，貫徹教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持以人為本，深化課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展；堅(jiān)持教育實(shí)踐，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)際問題，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作要點(diǎn)

　　（一）多管齊下，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控

　　質(zhì)量是教育的生命線，提高教育質(zhì)量是教育改革和發(fā)展的核心。為促進(jìn)我校學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步提高，迎接溫州市小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率調(diào)研抽測。我們多管齊下，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。

　　1、細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理

　　（1）備課及反思。學(xué)校繼續(xù)統(tǒng)一購買《小學(xué)語文（數(shù)學(xué)）常規(guī)課教學(xué)設(shè)計(jì)》，人手一冊，利用書本留有的自主創(chuàng)新空間和反思板塊，讓教師把抄教案的時(shí)間用在讀教案、想設(shè)計(jì)、勤反思上。新課教學(xué)前，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生學(xué)情進(jìn)行教學(xué)程序調(diào)整和補(bǔ)充，或添加課堂板書，或新授內(nèi)容細(xì)節(jié)化，或適當(dāng)補(bǔ)充教師的關(guān)鍵性導(dǎo)語等，都可記錄在“教學(xué)調(diào)整”欄目中；課后，對授課任務(wù)完成情況、課堂狀況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)調(diào)整效果、教學(xué)得失、學(xué)生習(xí)得能力及改進(jìn)措施等方面認(rèn)真及時(shí)地進(jìn)行深度的反思，并記錄在“教學(xué)反思”欄目中。

　　備課形式采用集體備課和個(gè)體備課相結(jié)合。每組每人精備一課時(shí)，并要在期末將精備課教案上交教務(wù)處，注意格式統(tǒng)一，以方便學(xué)校裝訂。

　　（2）課件制作。教師要精心制作課件，輔助教學(xué)。每課時(shí)的課件要與教學(xué)設(shè)計(jì)相一致，課件數(shù)量不得少于總課時(shí)數(shù)的60%。同級(jí)段可以共享。

　　（3）作業(yè)。嚴(yán)格控制家庭作業(yè)的數(shù)量、難度和時(shí)間，布置可以彈性選擇的校本作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)完成設(shè)計(jì)類、動(dòng)手類、社會(huì)實(shí)踐類的“成長作業(yè)”。布置的作業(yè)“必收、必改、必議”，發(fā)揮作業(yè)的反饋、診斷、矯正、激勵(lì)功能，提高作業(yè)教學(xué)的有效性。

　　（4）考核。本學(xué)期的常規(guī)檢查將從計(jì)劃、備課、課件、作業(yè)批改、案例撰寫等方面進(jìn)行考核。采取抽查和期末檢查相結(jié)合的方法，其分?jǐn)?shù)納入教師績效考核。

　　2、加強(qiáng)質(zhì)量測試監(jiān)控

　　（1）繼續(xù)推行學(xué)期質(zhì)量分析會(huì)制度，加大對薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科的調(diào)查分析、跟蹤指導(dǎo)力度；

　　（2）繼續(xù)推行校長聽課日制度，校長深入教學(xué)第一線，了解教師教學(xué)、備課、作業(yè)布置以及嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃等情況；

　　（3）各班各學(xué)科要強(qiáng)化學(xué)生的智力開發(fā)和養(yǎng)成教育質(zhì)量，要關(guān)注后20%學(xué)生，從雙基抓起，從學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣抓起，從每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一節(jié)課、每一天抓起，立足課堂，落實(shí)分批推進(jìn)；

　　（4）各教研組備課組要在建設(shè)學(xué)習(xí)型組織上做文章，以抓教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，通過開展豐富多彩的學(xué)科興趣活動(dòng)，提高學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)教師的教學(xué)活力；

　　（5）構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)效率，嚴(yán)格執(zhí)行“嚴(yán)、精、細(xì)、活、實(shí)、新”的教學(xué)要求，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量不以犧牲學(xué)生的休息和健康為代價(jià)。

　　（二）扎扎實(shí)實(shí)，開展校本培訓(xùn)

　　（一）抓好教研組建設(shè)

　　各教研組要充分利用每周固定的校本教研時(shí)間，開展各種活動(dòng)，促進(jìn)教師間的交流和發(fā)展。

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

　　以教研組為單位全面組織各學(xué)科學(xué)習(xí)XX版課程標(biāo)準(zhǔn)。圍繞學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)主題——教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展，促進(jìn)教師在細(xì)讀文本、讀懂學(xué)生、明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。要求每位教師閱讀教育專著——《走在孩子的后面》，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。此外教研組還要認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《中小學(xué)英語研究》等雜志，將優(yōu)秀的教育教學(xué)文章向組內(nèi)老師推薦，并組織學(xué)習(xí)。

　　2、抓好集體備課

　　各教研組將繼續(xù)開展集體備課，以“有效教學(xué)”為核心，貫徹落實(shí)溫州市教育教學(xué)研究院“關(guān)于中小學(xué)實(shí)施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見”。要從規(guī)范教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)彈性教案，研究學(xué)習(xí)過程，探索分類作業(yè)等方面入手，扎實(shí)開展有效教學(xué)實(shí)踐與研究。每次備課活動(dòng)要定內(nèi)容、定主講。記錄要詳實(shí)，重在記錄如何落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)等要點(diǎn)。集體備課活動(dòng)每個(gè)教研組不少于3次，資料要及時(shí)上傳校本培訓(xùn)博客。

　　3、著力構(gòu)建高效課堂

　　本學(xué)期研討課語文、數(shù)學(xué)分為高段和低段進(jìn)行。活動(dòng)分別由教研大組組長負(fù)責(zé)組織。各組在集體備課的基礎(chǔ)上，先在組內(nèi)進(jìn)行研磨，力求構(gòu)建“高效輕負(fù)”課堂。課后各組要組織評(píng)課，教研組長負(fù)責(zé)做好評(píng)課記錄。通過集體備課、磨課、專題研討等形式，讓全體教師參與到濃厚的教研氛圍中，使教師的專業(yè)得到發(fā)展。

　　（二）發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用

　　本學(xué)期，教務(wù)處要提升教研組長和骨干教師在校本研修活動(dòng)中的策劃組織能力、教科研能力和專業(yè)引領(lǐng)能力，開展新課標(biāo)解讀、教科研專題培訓(xùn)、教學(xué)技能展示等專題的校本培訓(xùn)，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)。

　　（三）推廣課題，營造科研氛圍

　　省級(jí)課題《現(xiàn)代智力七巧板校本課程建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐研究》在今年結(jié)題，學(xué)校將在校本教研時(shí)間向全校老師推廣課題優(yōu)秀成果，繼續(xù)深化校本課程的培訓(xùn)，積極營造學(xué)術(shù)研究氛圍，鼓勵(lì)創(chuàng)新教科研工作方式，形成教科研特色，為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù)。

　　（四） 開展活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)

　　我校為縣“小數(shù)家”、“小科學(xué)家”、“小文學(xué)”培養(yǎng)基地。學(xué)校要以創(chuàng)辦校刊為載體，推進(jìn)文學(xué)社團(tuán)的創(chuàng)建進(jìn)程，加強(qiáng)經(jīng)典詩文閱讀，要將縣教育局、縣教育學(xué)會(huì)編寫的《小學(xué)生必讀古詩詞》納入教學(xué)課程，可在地方課程、校本課程中開展誦讀活動(dòng)；積極組織學(xué)生參加縣第三屆“童心習(xí)作”現(xiàn)場大賽。開展豐富多彩的數(shù)學(xué)文化活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)多途徑、多方法、多角度親近數(shù)學(xué)的舞臺(tái)。加強(qiáng)“數(shù)學(xué)小課題（小論文）”研究，為縣第二屆“小數(shù)學(xué)家”評(píng)選做準(zhǔn)備；開展小學(xué)生網(wǎng)上優(yōu)秀科學(xué)觀察日志評(píng)比和小學(xué)生現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)操作比賽，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　　甌北三小教務(wù)處

　　XX年9月14日

　　XX學(xué)年第二學(xué)期校本培訓(xùn)工作行事歷

　　周次

　　日期

　　工作內(nèi)容

　　備注

　　1

　　9.3—9.9

　　1、教研組長工作會(huì)議

　　2、制定教學(xué)計(jì)劃

　　2

　　9.10—9.16

　　1、學(xué)區(qū)教科研工作會(huì)議

　　3

　　9.17—9.23

　　1、質(zhì)量分析會(huì)

　　2、教學(xué)常規(guī)月查（教學(xué)計(jì)劃）

　　4

　　9.24—9.30

　　1、一年級(jí)新教材培訓(xùn)會(huì)

　　2、校本培訓(xùn)之——班主任專題培訓(xùn)

　　5

　　10.1—10.7

　　中秋節(jié)、國慶節(jié)放假

　　6

　　10.8—10.14

　　1、新教師調(diào)研

　　2、縣小學(xué)學(xué)科教師教學(xué)技能評(píng)比

　　7

　　10.15—10.21

　　1、校級(jí)優(yōu)質(zhì)課推薦

　　2、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)小論文推薦

　　3、六年級(jí)語文公開教學(xué)活動(dòng)

　　8

　　10.22—10.28

　　1、五年級(jí)語文公開教學(xué)活動(dòng)

　　2、六年級(jí)數(shù)學(xué)公開教學(xué)活動(dòng)

　　9

　　10.29—11.4

　　1、學(xué)區(qū)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

　　2、四年級(jí)語文公開教學(xué)活動(dòng)

　　3、五年級(jí)數(shù)學(xué)公開教學(xué)活動(dòng)

　　10

　　11.5—11.11

　　1、縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

　　2、校本培訓(xùn)之——XX版課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)

　　11

　　11.12—11.18

　　1、三年級(jí)語文公開教學(xué)活動(dòng)

　　2、四年級(jí)數(shù)學(xué)公開教學(xué)活動(dòng)

　　3、教學(xué)常規(guī)月查（備課）

　　12

　　11.19—11.25

　　1、校本培訓(xùn)之——數(shù)學(xué)展示活動(dòng)

　　2、二年級(jí)語文公開教學(xué)活動(dòng)

　　13

　　11.26—12.2

　　1、縣主題活動(dòng)：“量與計(jì)量”教學(xué)目標(biāo)定位的研究

　　2、校第三屆小學(xué)生“童心習(xí)作”現(xiàn)場賽

　　14

　　12.3—12.9

　　1、縣主題活動(dòng)：第二學(xué)段語文有效教學(xué)觀摩會(huì)

　　2、三年級(jí)數(shù)學(xué)公開教學(xué)活動(dòng)

　　15

　　12.10—12.16

　　1、教學(xué)常規(guī)月查（作業(yè)批改、分析）

　　2、一年級(jí)語文公開教學(xué)活動(dòng)

　　3、二年級(jí)數(shù)學(xué)公開教學(xué)活動(dòng)

　　16

　　12.17—12.23

　　一年級(jí)數(shù)學(xué)公開教學(xué)活動(dòng)

　　17

　　12.24—12.30

　　1、XX年市小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率調(diào)研抽測

　　2、期末常規(guī)檢查

校本工作計(jì)劃 篇6

　　一、指導(dǎo)思想:

　　以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

　　二、總體目標(biāo)：

　　以新課改為導(dǎo)向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)�業(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng)，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個(gè)體價(jià)值，倡導(dǎo)團(tuán)體合作，形成終身學(xué)習(xí)的能力。

　　三、校本教研形式

　　建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題校研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。

　　①集體備課：以學(xué)科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中，副備教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出修改意見，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。在集中時(shí)討論交流，進(jìn)一步完善教案，經(jīng)過大家討論形成的共識(shí)作為二度調(diào)整;上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整。

　　②反思交流：通過前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。

　　③主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點(diǎn)內(nèi)容上一節(jié)公開課，通過說課、聽課、評(píng)課、反思、 教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

　　④理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白，這時(shí)候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。

　　四、主要工作措施:

　　1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”。

　　2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，做到每周安排一個(gè)固定活動(dòng)時(shí)間，周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)，周五為綜合科活動(dòng)時(shí)間，周三下午為語文教研組活動(dòng)時(shí)間，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。教師要樹立主人意識(shí)，勇于展示自己，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高。

　　3 、以“新課程有效化教學(xué)”、“高效課堂”兩個(gè)大主題研究為載體 ，根據(jù)年級(jí)科目的特點(diǎn)，從教學(xué)中遇到的困惑問題來確定學(xué)科教學(xué)研究主題。各科教研主題安排如下：

　　語文

　　一年級(jí) 培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能

　　二年級(jí) 培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字能力

　　三年級(jí) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽與思考

　　四年級(jí) 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感

　　五年級(jí) 簡簡單單教語文

　　六年級(jí) 讓品讀與感悟齊飛

　　數(shù)學(xué)

　　一、二年級(jí) 教具的使用提高課堂教學(xué)的有效性

　　三、四年級(jí) 教材的二次開發(fā)，挖掘教材資源，重建生命課堂

　　五、六年級(jí) 平常課堂求實(shí)效，踏踏實(shí)實(shí)求質(zhì)量

　　綜合

　　音樂：樂中學(xué)、學(xué)中樂，讓每一個(gè)孩子都走進(jìn)真善美的音樂天地。

　　體育：愉快合作，個(gè)性張揚(yáng)。

　　美術(shù)：重視基本美術(shù)能力的'培養(yǎng)。

　　英語：營造英語的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重課堂實(shí)效性。

　　科學(xué)：在觀察、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)中探究科學(xué)。

　　品社(生)：引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí);在生活中感悟。

　　4、通過教學(xué)觀摩、專家講座、名師教學(xué)示范、案例分析、談心得體會(huì)等活動(dòng)為教師搭建參與教研的平臺(tái)

　　5、實(shí)施常規(guī)教研“六個(gè)一”。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨年段，互相聽課，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每學(xué)期教學(xué)讀書筆記和心得體會(huì)不得少于5000字。

　　6、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

　　7、由于校內(nèi)資源有限，僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學(xué)校、教師在教研中所遇到的問題，必須有專業(yè)研究人員的參與。為此我們將開展“里外結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動(dòng)來培植一支過硬的隊(duì)伍。“外”即有計(jì)劃安排老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí);“里”即每次公派出去參加研討會(huì)教師回校后為其他教師做專題講座，為教師上觀摩課。

　　8、開展網(wǎng)絡(luò)教研，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享，積極參加上饒縣教研網(wǎng)上研討、學(xué)習(xí)活動(dòng)，開創(chuàng)教研新天地。

　　五、主要活動(dòng)安排

　　九月份： 1、擬寫校本教研工作計(jì)劃

　　2、召開教研組長會(huì)議

　　3、優(yōu)質(zhì)課觀摩

　　4、六年級(jí)新教材培訓(xùn)

　　5、集體備課

　　十月份：1、專題講座

　　2、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

　　3、集體備課

　　4、公開課展示

　　5、聯(lián)片教研活動(dòng)(英語)

　　十一月份：1、教學(xué)開放月(課堂有效化教學(xué)觀摩暨常態(tài)課診斷)活動(dòng)

　　2、組織參加省市專家組教研活動(dòng)

　　3、課題研究：制約課堂教學(xué)有效化的因素

　　4、集體備課

　　十二月份：1、繼續(xù)上個(gè)月的課題研究(仿問、調(diào)查、定性定量分析)

　　2、第三屆教師業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)(主題：打造高效課堂)

　　3、上研討課

　　4、集體備課

　　一月份：1、優(yōu)質(zhì)課觀摩

　　2、課題結(jié)項(xiàng)(有效化教學(xué)研究)

　　3、優(yōu)質(zhì)課觀摩

　　4、教師優(yōu)秀教學(xué)案例、隨筆、反思評(píng)比

　　5、工作總結(jié)

　　6、校本培訓(xùn)

校本工作計(jì)劃 篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　指導(dǎo)堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面落實(shí)《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和縣政府《學(xué)在xx三年行動(dòng)》精神，根據(jù)xx縣教育局和教師發(fā)展中心的工作要求，著力推進(jìn)教育質(zhì)量提升工程和教師教育十大行動(dòng)計(jì)劃，強(qiáng)化“培訓(xùn)、研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé)，圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)成長兩大任務(wù)，創(chuàng)新活動(dòng)載體，打造品質(zhì)教育，重點(diǎn)做好課程改革、學(xué)業(yè)質(zhì)量提升、中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程、教學(xué)常規(guī)管理和重點(diǎn)課題管理、研究、應(yīng)用推廣等工作，努力為教育教學(xué)、行政決策、教師發(fā)展服務(wù)，為我縣實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化服務(wù)。

　　二、任務(wù)目標(biāo)及工作措施

　　（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查

　　一個(gè)學(xué)校要出教學(xué)成績，做好常規(guī)是非常重要的。為了使我校的常規(guī)檢查和教研活動(dòng)更加的有效、高效的開展。本學(xué)期教科室將安排3次常規(guī)檢查，主要檢查的內(nèi)容包括教學(xué)計(jì)劃、教師備課內(nèi)容和反思、學(xué)生作業(yè)批改等情況。教研組長將對各位老師的常規(guī)進(jìn)行量化，教科室將對量化結(jié)果進(jìn)行匯總并結(jié)合教研組的教研活動(dòng)等其他項(xiàng)目進(jìn)行綜合評(píng)定“優(yōu)秀教研組”。具體要求如下：

　　1、備課數(shù)量

　　①.主科老師

　　每人每學(xué)期要求精備教案2篇（可電子稿也可手寫），分布在期中前后各一篇；詳案6篇都要有反思，分布在期中前后各3篇。其余為電子稿或書頭教案。

　　②.技能科老師

　　每人每學(xué)期要求精備教案1篇（可電子稿也可手寫）；詳案4篇都要有反思，分布在期中前后各2篇。其余為電子稿或書頭教案。

　　③.新老師

　　中學(xué)部的新老師：

　　教齡在3年以下包括3年的老師，每節(jié)課需備詳案。

　　小學(xué)部的新老師：

　　A.教齡在3年以下包括3年的老師，每節(jié)課需備詳案。

　　B.教齡在4年以上6年以下（包括6年）的新教師，備詳案不少于20課時(shí)，多多益善。其余為書頭教案或電子教案。

　　④.45周歲及以上的老教師

　　每人每學(xué)期要求備8篇簡案，其余電子稿或書頭教案；50周歲以上的老師可以備書頭教案。

　　⑤.每人每學(xué)期至少上交一篇精品電子稿的教案（主科老師前面2篇中選一篇；技能科老師前面已有的）給教研組長，由組長上傳到校本培訓(xùn)博客的集體備課中。

　　2、開課等

　　1、原則上專任教師每人每學(xué)年至少開課一節(jié)

　　2、45周歲以上的老師可以選擇開課，也可以選擇參與教研組內(nèi)的各項(xiàng)主題評(píng)課、試課等活動(dòng)。

　　3、活動(dòng)手冊根據(jù)要求填寫完整

　　3、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

　　1、每學(xué)期評(píng)出教學(xué)獎(jiǎng)：優(yōu)秀備若干名、良好若干名給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、有開課的老師每學(xué)年獎(jiǎng)勵(lì)100元

　　拖延或無故不上交教案、活動(dòng)手冊及不開課者教學(xué)檢查獎(jiǎng)沒有并取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。

　　（二）根據(jù)上級(jí)要求繼續(xù)完成中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)任務(wù)。

　　1.做好校本培訓(xùn)工作：

　　①．小學(xué)部綜合學(xué)科及、英語和科學(xué)；初中部的.綜合學(xué)科和社會(huì)參加“浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”培訓(xùn)

　　②．本學(xué)期學(xué)邀請本校市、縣骨干教師程慧、蔣義愛等老師師開展數(shù)個(gè)教科研講座（內(nèi)容待定）

　　③．開展新老教師一幫一“師徒結(jié)對”活動(dòng)

　　本學(xué)年有以下四隊(duì)老師結(jié)成師徒結(jié)隊(duì)：

　　林麗君老師對陳x斌老師；蔣義愛老師對肖暢老師；程慧老師對謝超常老師。

　　④．各教研組將開展至少三次集體備課

　　⑤．“同課異構(gòu)”及“一人一課”教研活動(dòng)

　　本學(xué)期要開展“同課異構(gòu)”的科目有：小學(xué)低段語文、小學(xué)高段數(shù)學(xué)、美術(shù)組、藝術(shù)組（美術(shù)）、中學(xué)英語組（七年級(jí)）。除此之外，其它學(xué)科開展“一人一課”教研活動(dòng)。

　　⑥．全員讀書活動(dòng)總結(jié)交流會(huì)

　　各教研組可根據(jù)自己學(xué)科教學(xué)需要自行安排講座、交流、說課、試課等其他活動(dòng)。每次活動(dòng)都應(yīng)在一周內(nèi)將相關(guān)材料上傳學(xué)校博客，并做好存檔工作。教科室將對根據(jù)教研組的活動(dòng)及組檔情況對各教研組進(jìn)行量化，該量化結(jié)果將作為“教研組”、“學(xué)科素養(yǎng)考核”評(píng)定優(yōu)秀的參考。

　　2、中短期培訓(xùn)：

　　20xx年是新的一輪360學(xué)時(shí)培訓(xùn)，除了指定性培訓(xùn)外，求本學(xué)期我校要每位老師在省平臺(tái)上至少要選一項(xiàng)培訓(xùn)。

　　3、90學(xué)時(shí)培訓(xùn)本學(xué)期安排以下老師參加培訓(xùn)：

　　陳賢管、蔡朝國、陳愛國、陳瑤、程慧、李茜茜、余新娜

　　（三）、繼續(xù)開展全員讀書活動(dòng)，加強(qiáng)教師對新課改理論學(xué)習(xí)。

　　本學(xué)年教科室將以教研組為單位統(tǒng)一向圖書室借閱教學(xué)理論書籍。要求：每學(xué)期每位教師要有至少4篇的學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)年各教研組要開展至少一次的全員讀書交流會(huì)。

　　（四）督促教師參加市、縣舉辦的各級(jí)各類教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)和教學(xué)研究活動(dòng)。

　　（五）加強(qiáng)立項(xiàng)校本課題的跟蹤指導(dǎo)與管理

　　（六）完善教師業(yè)務(wù)發(fā)展檔案及教科研資料的歸檔管理

　　在新的一學(xué)年里，教科室將進(jìn)一步解放思想，務(wù)實(shí)求真，立足本職，勇于創(chuàng)新，走教師專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展之路，再創(chuàng)我校教育科研工作新輝煌！

校本工作計(jì)劃 篇8

　　為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《市“十三五”中小學(xué)教師教育規(guī)劃》要求及省、市、縣關(guān)于中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的相關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定我校校本培訓(xùn)工作實(shí)施計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　強(qiáng)化教科室“組織、服務(wù)、研究”的職責(zé)，創(chuàng)新活動(dòng)載體，打造品質(zhì)教育，重點(diǎn)做好提升教育教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)教學(xué)常規(guī)、提高科研品質(zhì)和促進(jìn)教師發(fā)展等工作，以校為本，研訓(xùn)結(jié)合；聚焦課堂，關(guān)注學(xué)生。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，努力為學(xué)校的行政決策、教育教學(xué)、教師發(fā)展服務(wù)，從而推動(dòng)學(xué)校的.可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、引導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科教研環(huán)境，扎實(shí)開展校本教研，圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)環(huán)節(jié)，繼續(xù)開展“一人一課”活動(dòng)、集體備課活動(dòng)，發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧，充分實(shí)行資源共享，努力改變教研形式，加強(qiáng)對主題教研活動(dòng)的研究，激活教師參與教學(xué)研究的熱情，讓校本教研活動(dòng)落到實(shí)處，取得成效。

　　2、發(fā)揮骨干教師輻射效應(yīng)，重視青年教師培養(yǎng)。發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，利用骨干教師展示課、新教師匯報(bào)課等活動(dòng)帶動(dòng)教師隊(duì)伍教學(xué)能力的提升；做好20xx年新教師師徒結(jié)對工作，努力促進(jìn)青年教師專業(yè)成長。

　　3、做好教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。積極搭建教師發(fā)展平臺(tái)，本學(xué)期將組織骨干教師外出學(xué)習(xí)參觀及邀請縣內(nèi)外專家來校進(jìn)行講座。同時(shí)做好省平臺(tái)教師選課、審核評(píng)價(jià)等工作，完成20xx年下半年教師選課培訓(xùn)計(jì)劃，提高教師專業(yè)水平。

　　4、加強(qiáng)校本研修管理與指導(dǎo)。深化校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的管理、指導(dǎo)、監(jiān)督，同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范校本培訓(xùn)博客建設(shè)，做好校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)的及時(shí)錄入和管理工作。

　　5、提升科研品質(zhì)。著重做好課題、案例、反思、敘事、一師一優(yōu)課等各項(xiàng)科研成果的總結(jié)提升評(píng)比工作，突出小課題、微課題研究，引領(lǐng)教師專注做真實(shí)的、有品質(zhì)的研究，以課題促科研，以科研促成長。

　　三、保障措施

　　學(xué)校落實(shí)專用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)給予活動(dòng)保障，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)機(jī)制，將校本培訓(xùn)納入教師個(gè)人的教學(xué)科研管理當(dāng)中，作為教師績效考核和學(xué)校評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要內(nèi)容。對校本培訓(xùn)工作成績優(yōu)異的教研組和教師予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；不能有效開展校本培訓(xùn)，年度（學(xué)期）評(píng)估不合格或當(dāng)年（學(xué)期）教研組中有15%以上的教師未能完成規(guī)定學(xué)時(shí)的（24學(xué)時(shí)），當(dāng)年（學(xué)期）不得參加學(xué)區(qū)級(jí)及以上各項(xiàng)先進(jìn)個(gè)人（集體）評(píng)選，教師個(gè)人年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀。

校本工作計(jì)劃 篇9

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

　　1、繼續(xù)鼓勵(lì)教師參與教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)，做好校本教研活動(dòng)；

　　2、鼓勵(lì)、支持教師參加各類教科研活動(dòng)；

　　3、開展各類技能培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

　　二、主要內(nèi)容和基本形式

　　1.繼續(xù)開展集體備課及一人一課活動(dòng)。

　　2.專題講座交流。

　　3.發(fā)動(dòng)教師參與各類論文撰寫、課題申報(bào)及研究。

　　三、保障措施和預(yù)期效果

　　措施：

　　1. 鼓勵(lì)教師參與各類各級(jí)比賽；

　　2.每次活動(dòng)開展做到有計(jì)劃有記錄。

　　預(yù)期效果：

　　1.各項(xiàng)活動(dòng)順利開展

　　2.教師參加各類評(píng)比獲取好成績

　　校本培訓(xùn)月行事歷

　　年月

　　時(shí)間

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　責(zé)任人

　　參加對象

　　XX.3

　　3.1-3.31

　　1、校本培訓(xùn)會(huì)暨校本培訓(xùn)內(nèi)容布置。

　　2、校本培訓(xùn)計(jì)劃制定。

　　3、期初教學(xué)常規(guī)檢查（教學(xué)計(jì)劃）。

　　教科室

　　全體教師

　　XX.4

　　4.1-4.29

　　1、集體備課

　　2、講座

　　教科室

　　全體教師

　　XX.5

　　5.1-5.30

　　1、開課活動(dòng)。

　　2、講座。

　　3、集體備課

　　教科室

　　全體教師

　　XX.6

　　6.1-6.30

　　1、先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流講座。

　　2、集體備課

　　3、學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)。

校本工作計(jì)劃 篇10

　　校本培訓(xùn)是開展教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng)和促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，認(rèn)真開展教師學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng)，不斷提高我校教師的職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、知能全面、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，現(xiàn)結(jié)合我校教師實(shí)際，制定本計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以提高教師知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo)，面向全體教師，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、知能全面、充滿活力，具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　組 長：李 淼

　　副組長：戴時(shí)禮

　　成 員：戴顯滿 鄭曉芬 陳 靜 周益瓊 吳快利戴陳丫

　　培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)做好師訓(xùn)的指導(dǎo)、管理、協(xié)助、評(píng)估、考核及總結(jié)工作，提高師訓(xùn)質(zhì)量。

　　三、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1、通過校本培訓(xùn)，使教師群體形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，改進(jìn)教師工作態(tài)度，樹立積極向上的工作目標(biāo)。

　　2、以新課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的自主成長和提高，建立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　3、通過學(xué)習(xí)、借鑒、研討、交流，進(jìn)一步培養(yǎng)教師在工作中學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)反思，能取人之長，補(bǔ)己之短，提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力和教育創(chuàng)新能力，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基矗

　　4、解決教學(xué)實(shí)際中的困難和問題，總結(jié)推廣教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，探索教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)學(xué)校教育改革的深入發(fā)展。進(jìn)一步探索以校為本的有利于教師專業(yè)發(fā)展與崗位成長的培訓(xùn)實(shí)施策略和操作技術(shù)，形成以校為本的教研與培訓(xùn)典型案例。

　　四、培訓(xùn)對象、內(nèi)容和形式

　　（一）培訓(xùn)對象：全校所有在職教師。

　　（二）培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1、師德師風(fēng)培訓(xùn)。其內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范，與教育相關(guān)的法律、法規(guī)等內(nèi)容。

　　2、教育理論培訓(xùn)。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容、背景、目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略、課程評(píng)價(jià)、課程管理以及結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程等。目的就是更新教師觀念，吃透課程改革神實(shí)質(zhì)，盡快適應(yīng)課程改革要求。

　　3、新教材、新標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。了解新教材編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、要求，目的是提高教師駕馭教材的.實(shí)際能力。

　　4、學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)三、四年級(jí)的教材，理解該級(jí)段教材設(shè)計(jì)意圖，吃透教材，深入把握教材，以致達(dá)到課堂教學(xué)的高效率。

　　5、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)幻燈片制作、文字操作、電子表格運(yùn)用等內(nèi)容，使教師熟練掌握課件制作，便于輔助教學(xué)。

　　（三）培訓(xùn)形式：

　　要將校本培訓(xùn)和校本教研結(jié)合起來。培訓(xùn)內(nèi)容的選擇要貼近教師實(shí)際，符合教學(xué)需要，防止空談，務(wù)求實(shí)效。培訓(xùn)的形式可以多種多樣，可以是專題講座、課例、研討、觀摩、小組交流等形式，可以是教學(xué)基本功培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，也可以是集體備課、觀摩課和示范課；可以是品讀優(yōu)秀的教育書籍，也可以就教育教學(xué)問題進(jìn)行反思討論；還可以研摩名師講課的錄像，觀看中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修的優(yōu)秀案例；還可以采用師徒結(jié)對“傳幫帶”做好青年教師的在崗培訓(xùn)；還可以以“賽”促“訓(xùn)”，開展“教師匯報(bào)展示課”、“說課”、“教研課”等教學(xué)競賽；還可以開展“請進(jìn)來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平，切實(shí)提高教師的專業(yè)能力。

　　五、工作要求

　　（一）集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合，集中培訓(xùn)實(shí)行本人簽到制度和請假補(bǔ)課制度，要定培訓(xùn)內(nèi)容，定達(dá)成目標(biāo)，定學(xué)習(xí)資料，定參與人員，定研討題目。分散自學(xué)可以是上班的空余時(shí)間，也可以利用業(yè)余時(shí)間，自學(xué)時(shí)間每年不少于36個(gè)學(xué)時(shí)。集中培訓(xùn)和分散自學(xué)達(dá)到規(guī)定要求和學(xué)時(shí)的，其學(xué)分要登記到教師培訓(xùn)證書上。

　　（二）參培人員要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，并自覺把學(xué)習(xí)所得與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)校要組織實(shí)施訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后的質(zhì)量監(jiān)督、檢測工作。

　　（三）教導(dǎo)處要做好校本培訓(xùn)的總結(jié)和資料歸檔工作。

　　XX年秋季校本培訓(xùn)安排表

　　二零一二年九月

　　附件一

　　XX年秋季校本培訓(xùn)安排表

　　周次

　　日 期

　　內(nèi) 容

　　參加對象或負(fù)責(zé)科室

　　預(yù)備周

　　8月27日—9月2日

　　8月30日（周二）教師報(bào)到；

　　8月31日學(xué)生注冊始業(yè)教育；

　　全體師生

　　全體師生

　　1

　　9月3日—9月9日

　　制訂校本培訓(xùn)工作計(jì)劃

　　制訂教研組、備課組工作計(jì)劃

　　教導(dǎo)主任

　　教研組長

　　2

　　9月10日—9月16日

　　上學(xué)年學(xué)校校本培訓(xùn)工作評(píng)估

　　啟動(dòng)教師讀書活動(dòng)

　　教導(dǎo)處

　　3

　　9月17日—9月23日

　　召開全校教科研、校本培訓(xùn)工作會(huì)議

　　指導(dǎo)新教師的各項(xiàng)工作，開展師徒結(jié)對活動(dòng)

　　教研組長

　　教導(dǎo)處

　　4

　　9月24日—9月30日

　　參加縣級(jí)教師培訓(xùn)工作會(huì)議

　　教導(dǎo)處

　　5

　　10月1日—10月7日

　　國慶節(jié)放假（10月1日—10月7日）

　　6

　　10月8日—10月14日

　　名師大講堂活動(dòng)（小學(xué)數(shù)學(xué)）

　　教研活動(dòng)周（吳快利、戴陳丫）

　　教研組

　　7

　　10月15日—10月21日

　　優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng)

　　教師基本功比賽暨教師技能展示活動(dòng)啟動(dòng)

　　教導(dǎo)處

　　8

　　10月22日—10月28日

　　教研活動(dòng)啟動(dòng)周（鄭曉芬、戴錦賽）

　　教導(dǎo)處

　　9

　　10月29日—11月4日

　　教研活動(dòng)啟動(dòng)周（湯毛毛 周道智）

　　參加學(xué)區(qū)教師技能比賽

　　教導(dǎo)處

　　10

　　11月5日—11月11日

　　教學(xué)常規(guī)期中檢查

　　教研活動(dòng)周（戴時(shí)禮 陳穎）

　　教研組

　　教研組

　　11

　　11月12日—11月18日

　　信息技術(shù)培訓(xùn)

　　教材文本解讀交流會(huì)（三年級(jí)）

　　教導(dǎo)處

　　12

　　11月19日—11月25日

　　教研活動(dòng)周（戴錦秀 戴育良）

　　先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（陳穎）

　　教研組

　　教研組長

　　13

　　11月26日—12月2日

　　綜合組教研活動(dòng)周綜合組（周益瓊 鄭珍）

　　教導(dǎo)處

　　14

　　12月3日—12月9日

　　教師心理健康知識(shí)培訓(xùn)

　　光盤資源校本培訓(xùn)

　　校長室

　　15

　　12月10日—12月16日

　　教職工讀書心得體會(huì)展評(píng)

　　教研組

　　16

　　12月17日—12月23日

　　試卷裝訂等考試工作規(guī)范化培訓(xùn)

　　教導(dǎo)處

　　17

　　12月24日—12月30日

　　教學(xué)常規(guī)檢查

　　大隊(duì)部

　　教導(dǎo)處

　　18

　　12月31日—1月6日

　　復(fù)習(xí)迎接期末檢測

　　教學(xué)用品整理上交

　　任教教師

　　教導(dǎo)處

　　19

　　1月7日—1月13日

　　做好校本培訓(xùn)工作學(xué)期總結(jié)工作

　　教導(dǎo)處

　　20

　　1月14日—1月20日

　　教導(dǎo)處

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