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小學教學常規(guī)檢查計劃
時間是箭，去來迅疾，我們又將迎來新的教學工作，讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，下面是小編精心整理的小學教學常規(guī)檢查計劃，歡迎大家分享。
小學教學常規(guī)檢查計劃 1
一、檢查時間：
每學期安排四次檢查，原則上4周安排一次，周一下午檢查。
二、檢查對象：
全校專任、兼任語文、數(shù)學、英語、科學、品德、信息技術、音樂、體育、美術的一線教師。女50周歲、男55周歲以上教師部分項目要求適當放寬。
三、檢查的主要內容：
1、 上學期的教學質量檢測分析報告；
2、 開學初檢查各項教學計劃(包括學期教學計劃、單元教學計劃，語文外加高段作文教學計劃、低段活動計劃)；
3、 備課本(手寫稿、電子稿不作統(tǒng)一要求)；
4、 課堂教學(校長室在學期中隨機抽查)；
5、 評價方案、學生作業(yè)本與作業(yè)批改登記冊；
6、 單元檢測試卷(抽樣)、命題試卷與測評登記冊。
7、 期末檢查聽課筆記本、教研記錄本、案例論文等參評材料。
兼任兩門學科或跨級段專職教師查兩份材料，一份為主任學科(詳查)，一份為兼任學科(備查，僅做參考)。
四、檢查人員：
以校長室、教導處、教科室為主，抽調教研組長、一線教師協(xié)助檢查。
五、檢查方式
1、前三次分散到各辦公室檢查，第四次集中檢查。
2、整體與抽樣結合，點面結合。
3、當堂量分，匯總后任何人不得修改分數(shù)，并及時公布。教師如有疑問可查閱本人的評分表。周前會議上匯報檢查情況，查漏補缺。
4、期末合計得出總分，作為評定“教學常規(guī)優(yōu)秀獎”的憑據(jù)。
六、檢查細則
(一)教學計劃(7分)
1、各科教師應在規(guī)定的時間內上交所任學科教學計劃，遲交一份扣1分，要點不全面扣0.5分，扣完為止。(2分)
2、教學計劃至少應包括下列內容：
①學生情況分析；
②教材分析；
③教學目標及重難點；
④教學措施或方法；
⑤課時安排及教學進度。
教師應從學生基本情況、學習興趣、習慣能力及存在問題等方面客觀、全面地分析班級情況。就教材特點、內容等方面進行簡要闡述，確定學期教學目標。教學措施靈活多樣，切實可行，可操作性強。教學進度安排合理。要點缺一扣1分；學生情況分析與教學措施嚴禁雷同，發(fā)現(xiàn)雷同(相同率超過30%)，雷同者各扣1分；各要點闡述視內容得0.5-1分。各項分數(shù)扣完為止。(5分)
(二)備課(23分)
電子稿與手寫稿不作統(tǒng)一要求，電子稿格式要求全校基本統(tǒng)一、全冊統(tǒng)一。每個教案應包括下列幾項內容：
①教學目標(體現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標)；
②重點和難點；
③課前準備；
④教學過程；
⑤作業(yè)設計；
⑥板書設計。
按要求按時間高質量完成，不得下載、抄襲照搬，如有類似情況，一經(jīng)查實須重新完成，并扣除相應分數(shù)。
1、教師要認真鉆研《課程標準》和教材，合理分課時備課，課時量足，一般提前3-5課時備課，不提倡超前備課。課時量不足、未提前備課，一課時扣1分(4分)
2、教案書寫格式正確、一致，字跡端正，態(tài)度認真，卷面整潔。格式不一、書寫潦草、難以辨認酌情扣0.5-1分。(1分)
3、以課程理念為指導，根據(jù)課程標準、教材特點及學生的實際，確定教學目標及重難點。(2分)
4、精心設計教學過程，思路清晰，充分利用現(xiàn)有的教學設備，恰當?shù)剡x擇和創(chuàng)造地使用教學方法，體現(xiàn)學生學習的過程、方法，體現(xiàn)教師個性的教學風格和創(chuàng)造性。照搬教案及全盤下載，該項0分；有所參考，偶有個性思考，酌情扣1-3分；教法老套，思路不清，三維目標與重難點體現(xiàn)不夠，酌情扣2-5分。(8分)
5、結合課堂合理設計板書，突出重點；數(shù)量不少于備課數(shù)的2/3，信息技術、音樂課適當放寬，體育課可無板書。板書與教學過程不對應，數(shù)量不足，不完整，酌情扣0.5-2分。(2分)
6、課后有反思(每月至少4篇)，字數(shù)不限，有針對性，真實地來自課堂，對今后教學有實質性幫助。鼓勵有主題性地反思。電子稿記錄課堂隨筆(設計意圖、環(huán)節(jié)修改、課堂生成等)，不少于課時數(shù)的60%。套話、空話扣2-4分；反思不夠深刻，針對性不強，酌情扣0.5-2分。(6分)
(三)上課(25分)
1、實際教學進度與教學計劃進度基本吻合。過快或過慢超過一周，扣0.5分。(2分)
2、對照教案，課前有充分準備，鼓勵制作、使用多媒體課件。上課期間出現(xiàn)材料缺乏或課件制作不當，一次扣0.5-2分。(4分)
3、課堂上精神飽滿，教態(tài)大方，語言、書寫、示范規(guī)范，遵守課堂常規(guī)。教學過程清晰有序，方法恰當合理，反饋及時有效；講練結合，符合學情；面向全體學生，關注個體差異，課堂氣氛積極活躍。(10分)
4、認真執(zhí)行課堂制度，維持課堂紀律，保證正常的教學秩序，不隨意脫離課堂，尊重學生。體罰學生、隨意脫離課堂、“放羊式”教學發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。(3分)
5、要善于調整和控制時間，優(yōu)化課堂教學結構，講求效益，向四十分鐘要質量，做到按時上、下課。遲到、提前下課、拖堂發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。(3分)
6、嚴格執(zhí)行課程表，不擅自調課；如有需要，事先須做好調課安排，并填寫請假條，交教導處存檔。不按照課程表上課、私自調課發(fā)現(xiàn)一次扣1分，扣完為止。(3分)
(四)作業(yè)布置與批改(15分)
1、注重過程評價，有評價方案和切實可行的評價方法。(2分)
2、課內作業(yè)和課外作業(yè)都要精選，有針對性，作業(yè)量適中，杜絕機械、重復或懲罰性作業(yè)。不歧視后進生，全批全改。發(fā)現(xiàn)漏交、未批一本作業(yè)扣0.5分，扣完為止。(2分)
3、學生作業(yè)書寫認真、規(guī)范，作業(yè)本整潔。三至六年級原則上要求用藍黑圓珠筆或鋼筆書寫。(1分)
4、及時認真批改作業(yè)，符號規(guī)范，標明日期，合理評定等級。語文大作文每學期不少于8篇，評語不少于30%。批改不及時、未標日期、等級評定不合理、作文評語不足扣0.5-1分。(2分)
5、作業(yè)批改細心、工整，不錯改、不漏改，對學生訂正過的作業(yè)認真復批。錯改、漏改、復批錯誤發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分，作文錯別字未標出或未訂正酌情扣0.5-1分，扣完為止(5分)
5、及時記錄作業(yè)中存在的典型性、普遍性問題，及時講評，認真輔導，效果顯著。(3分)
品德教師記錄學生活動布置與落實、反饋情況，音樂、體育、信息技術等教師，檢查特長生檔案及相關的過程材料，以檔案袋形式呈現(xiàn)。
(五)質量測評(10分)
1、合理安排檢測次數(shù)和檢測時間，每單元檢測一次。綜合組可以每月組織一次。及時批改并反饋、點評。(2分)
2、每次檢測后及時做出成績統(tǒng)計(包括參考人數(shù)、總分、達標人數(shù)、達標率、及格人數(shù)、及格率、后20%平均分)，做好記錄。有針對性地進行卷面分析，真實有效。綜合組可對不同班級進行登記。發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計不實、分析無效一項扣0.5-1分，扣完為止。(3分)
3、每學期至少一次根據(jù)要求命制學科試卷，并組織檢測，統(tǒng)計成績，反思、分析命題情況。音樂、體育、美術、信息技術命制簡單的`理論知識檢測。(3分)
4、期末檢測后及時針對學生實際分析卷面，形成教學質量分析報告，內容至少應包括試卷分析、成績分析、得失分詳細情況、改進措施(綜合組根據(jù)實際情況進行分析報告)。分析不實、內容不詳酌情扣0.5-1.5分。(2分)
(六)教研活動(20分)
1、自覺、積極參加學校組織的各項教研活動，不得無故缺席、遲到或早退，參與率不低于90%。無故缺席一次扣1分，遲到、早退一次扣0.5分，參與率缺5個百分點期末總分扣0.5分，扣完為止。(2分)
2、每學期閱讀教育教學著作至少1本，撰寫讀后感至少1篇。讀后感字數(shù)不限，文體不限，結合實際，有真情實感，對自己的教學有切實提高。網(wǎng)絡下載此項0分。(2分)
3、每學期聽課不少于20節(jié)，摘錄認真、詳細，書寫工整、清楚。不補抄筆記。聽課數(shù)不足1節(jié)扣0.5分，書寫潦草扣0.5-1分。
4、聽課有點評，對優(yōu)、缺點及研究問題有簡要、中肯的評判意見。點評過簡、浮于表面扣0.5-2分。(4分)
5、善于總結教學經(jīng)驗，不斷地改進教育教學工作，提高業(yè)務水平；每學期至少寫一份教學論文、案例或至少參加一次課題研究、技能比賽。上交(參加)1份得2分，獲獎按等級另加分(縣一等獎及以上2分，縣二等獎、學區(qū)一等獎1.5分，縣三等獎、學區(qū)二等獎1分，學區(qū)三等獎0.5分)。
6、每學期上一節(jié)有教研意義的隨堂課，向全校教師公開教學。以通知為準，不包括校教研課。(2分)
小學教學常規(guī)檢查計劃 2
為進一步推進學校精細化管理，不斷優(yōu)化學校常規(guī)工作，充分發(fā)揮師生的主動性、積極性和潛能，保障學校一切教育教學工作順利開展。特開展此項常規(guī)檢查，具體如下：
一、檢查小組分工
略
二、教案檢查內容與形式
(一)檢查內容：各學科備課本
(二)檢查時間：20xx年1月15日，周四中午12:30開始集中檢查
(三)檢查形式：教案集中檢查
(四)檢查地點：階梯教室
(五)檢查重點
1.教案中的個性教案與反思，其中個性教案數(shù)量不少于50%，反思數(shù)量不得少于15篇。
2.教師的個性教案設計是否針對本班學生的特點，評分看學生學習得失的分析。
3.教師的反思是否結合教學與學生的情況展開分析。
4.關注學生作業(yè)設計的情況(內容與量是否合理)
5.書寫文字是否規(guī)范。
三、聽課筆記檢查
(一)檢查內容
教師本學期聽課筆記。
(二)檢查形式
集中檢查
(三)檢查時間
20xx年1月15日
(四)檢查重點
1.教師聽課節(jié)數(shù)每學期不少于12節(jié)，教研組長不少于16節(jié)；學校中層及以上領導每學期聽課節(jié)數(shù)不少于16節(jié)。(少先隊與總務處的聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)；校長、教學副校長和教導主任不少20節(jié))
2.聽課筆記中是否有聽課反思或隨感。
四、作業(yè)檢查
(一)檢查內容：課堂作業(yè)本
(二)檢查形式：檢查作業(yè)本，作業(yè)樣本抽查率一般不低于10%。
(三)檢查時間：1月13日(周二中午12:30——1:00)
(四)檢查重點：
1.批改是否符合《春江小學作業(yè)批改制度》，批改符號的.規(guī)范使用，批改是否具學業(yè)指導意義。
2.學生訂正情況。訂正格式是否規(guī)范(符合批改制度)，文字書寫是否規(guī)范。學生訂正、教師再批改是否及時。
3.大力提倡批改促進學生發(fā)展的批改形式，找出批改中的不夠完善之處
4.關注學生作業(yè)的量與內容質量。
小學教學常規(guī)檢查計劃 3
一、檢查目的
通過教學常規(guī)檢查，全面評估學校的教學工作，構建有效的教育教學保障體系，提高學校教育教學質量，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展。
二、檢查時間
定期檢查：每學期安排四次檢查，原則上每4周安排一次，通常在周一下午進行。
不定期抽查：學校領導及各年級負責人隨堂聽課，對上課教師的常規(guī)工作進行檢查。
三、檢查對象
全校專任、兼任語文、數(shù)學、英語、科學、品德、信息技術、音樂、體育、美術等一線教師。對于女50周歲、男55周歲以上的教師，部分項目要求可適當放寬。
四、檢查內容
教學計劃
檢查學期教學計劃、單元教學計劃、語文外加高段作文教學計劃、低段活動計劃等是否齊全、合理。
教學計劃應包括學生情況分析、教材分析、教學目標及重難點、教學措施或方法、課時安排及教學進度等內容。
備課情況
檢查備課本（手寫稿、電子稿不作統(tǒng)一要求），但電子稿格式需全校基本統(tǒng)一、全冊統(tǒng)一。
教案應包括教學目標、重點和難點、課前準備、教學過程、作業(yè)設計、板書設計等內容。
鼓勵教師結合學生實際進行個性化備課，并撰寫教學反思。
課堂教學
校長室在學期中隨機抽查課堂教學情況，包括教師的教學態(tài)度、教學方法、課堂秩序等。
檢查教師是否按教學計劃上課，是否充分利用教學設備，是否體現(xiàn)學生學習的過程和方法。
作業(yè)布置與批改
檢查學生作業(yè)本與作業(yè)批改登記冊，確保作業(yè)量適中、有針對性。
批改符號規(guī)范，標明日期，合理評定等級，全批全改。
關注學生作業(yè)書寫是否認真、規(guī)范，作業(yè)本是否整潔。
質量測評
檢查單元檢測試卷、命題試卷與測評登記冊，確保檢測次數(shù)合理、反饋及時。
每次檢測后及時做出成績統(tǒng)計和卷面分析，形成教學質量分析報告。
其他材料
期末檢查聽課筆記本、教研記錄本、案例論文等參評材料。
兼任兩門學科或跨級段專職教師需提交兩份材料，一份為主任學科（詳查），一份為兼任學科（備查）。
五、檢查方式
分散檢查與集中檢查相結合：前三次檢查分散到各辦公室進行，第四次檢查集中進行。
整體與抽樣結合：既要對全體教師的教學常規(guī)工作進行全面檢查，又要通過抽樣檢查深入了解具體情況。
當堂量分與及時公布：檢查過程中當堂量分，匯總后任何人不得修改分數(shù)，并及時公布檢查結果。
六、檢查結果處理
總結與反饋：周前會議上匯報檢查情況，查漏補缺，與教師進行面談，了解其備課和教學設計情況。
獎懲機制：根據(jù)檢查結果評定“教學常規(guī)優(yōu)秀獎”，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵；對存在問題的教師提出改進意見，并督促其整改。
七、持續(xù)改進
根據(jù)檢查結果和反饋意見，不斷調整和完善教學常規(guī)檢查計劃，確保教學常規(guī)管理的科學性和有效性。
加強教師培訓和教育資源的配置，提升教師的.專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
通過以上教學常規(guī)檢查計劃的實施，可以全面評估小學教學的情況，查找存在的問題和不足，提出改進措施，進一步促進學校教育教學質量的提升。
小學教學常規(guī)檢查計劃 4
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，以教育強市會議精神為指導，在市教研室教研工作精神的指導下，以深化課堂改革為目標，推進素質教育的有效實施，為提升學校教研品位，提高教學質量，打造一支高素質的教師隊伍而奠定基礎。
二、工作目標
課程改革：穩(wěn)步、高效地推進課程改革。
教研管理：確保學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性。
教學質量：穩(wěn)步提升教學質量，促進學生全面發(fā)展。
三、檢查內容
1. 教學計劃
檢查時間：每學期開學初
檢查內容：包括學期教學計劃、單元教學計劃，語文外加高段作文教學計劃、低段活動計劃等。
要求：各科教師應在規(guī)定時間內上交教學計劃，遲交或內容不全面將扣分。教學計劃應包含學生情況分析、教材分析、教學目標及重難點、教學措施或方法、課時安排及教學進度等內容。
2. 備課本
檢查時間：每學期安排四次檢查，原則上每4周安排一次，周一下午檢查。
檢查形式：手寫稿、電子稿不作統(tǒng)一要求，但電子稿格式要求全校基本統(tǒng)一、全冊統(tǒng)一。
檢查內容：每個教案應包括教學目標（體現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標）、重點和難點、課前準備、教學過程、作業(yè)設計、板書設計等。教案需高質量完成，不得下載、抄襲照搬。
3. 課堂教學
檢查形式：校長室在學期中隨機抽查。
檢查內容：教師的教學態(tài)度、教學方法、教學效果等。課堂上應精神飽滿，教態(tài)大方，語言、書寫、示范規(guī)范；教學過程清晰有序，方法恰當合理，反饋及時有效；面向全體學生，關注個體差異，課堂氣氛積極活躍。
4. 作業(yè)與批改
檢查形式：作業(yè)本抽查率一般不低于10%。
檢查內容：作業(yè)批改是否符合規(guī)范，批改符號的使用是否規(guī)范，批改是否具學業(yè)指導意義；學生訂正情況，訂正格式是否規(guī)范，文字書寫是否規(guī)范；作業(yè)量與質量是否適中，是否杜絕了機械、重復或懲罰性作業(yè)。
5. 單元檢測與考試
檢查內容：單元檢測試卷（抽樣）、命題試卷與測評登記冊。
要求：合理安排檢測次數(shù)和檢測時間，每單元檢測一次。及時批改并反饋、點評。每次檢測后及時做出成績統(tǒng)計，做好記錄，并有針對性地進行卷面分析。
6. 聽課與教研
檢查時間：期末檢查
檢查內容：聽課筆記本、教研記錄本、案例論文等參評材料。
要求：教師每學期聽課節(jié)數(shù)不少于規(guī)定數(shù)量，聽課筆記中應有聽課反思或隨感。教研組長、學校中層及以上領導聽課節(jié)數(shù)有更高要求。
四、檢查方式
分散檢查與集中檢查相結合：前三次檢查分散到各辦公室進行，第四次檢查集中進行。
整體與抽樣結合：整體檢查與抽樣檢查相結合，點面結合。
當堂量分：檢查過程中當堂量分，匯總后任何人不得修改分數(shù)，并及時公布。教師如有疑問可查閱本人的評分表。
總結評優(yōu)：期末合計得出總分，作為評定“教學常規(guī)優(yōu)秀獎”的憑據(jù)。
五、保障措施
加強組織領導：成立教學常規(guī)檢查小組，明確職責分工。
完善檢查制度：制定詳細、可操作的教學常規(guī)檢查制度，確保檢查工作有章可循。
強化教師培訓：定期組織教師參加教學培訓和教研活動，提高教師的.教學水平和教研能力。
注重反饋與整改：對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給教師，并督促其進行整改。
通過以上措施的實施，可以有效提升小學教學常規(guī)管理水平，保障教學質量的穩(wěn)步提升。
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