小學(xué)教師教學(xué)教研工作計(jì)劃

　　教師，這個(gè)職業(yè)是人類社會(huì)最古老的職業(yè)之一。按照行業(yè)規(guī)范，在時(shí)間節(jié)點(diǎn)內(nèi)，根據(jù)職稱和專業(yè)，向?qū)W生傳授科學(xué)文化經(jīng)驗(yàn)技術(shù)。他受社會(huì)的委托對受教育者進(jìn)行專門的教育。下面是關(guān)于小學(xué)教師教學(xué)教研工作計(jì)劃的內(nèi)容，歡迎閱讀！

　　小學(xué)教師教學(xué)教研工作計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)上級文件精神，以深化課程改革、確保教學(xué)質(zhì)量為中心，以省教學(xué)督導(dǎo)評估為契機(jī)，以抓好教師的校本研訓(xùn)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、以局文件精神為指導(dǎo)，做好迎接2008年省教學(xué)評估的準(zhǔn)備工作。

　　2、依據(jù)我校教學(xué)實(shí)際情況，扎實(shí)開展本學(xué)期校本教研、校本培訓(xùn)工作，進(jìn)一步深化課程改革，提到教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

　　3、依據(jù)省市教學(xué)評估考核標(biāo)準(zhǔn)和局《古冶區(qū)小學(xué)教學(xué)管理考核細(xì)則》，制定我校教師教學(xué)考核方案，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)保證常規(guī)教學(xué)工作的有序進(jìn)行。

　　三、主要工作內(nèi)容和具體措施

　　（一）加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，盡快發(fā)揮其引領(lǐng)和輻射作用。

　　1、制定本學(xué)期骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，完善骨干教師培養(yǎng)及管理制度。

　　2、積極為骨干教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)條件，并鼓勵(lì)青年教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研水平，爭做骨干教師。

　　（二）落實(shí)校本研訓(xùn)計(jì)劃，繼續(xù)深化課程改革。

　　1、制定校本研修規(guī)劃，進(jìn)一步規(guī)范組織建設(shè)，完善制度，明確教學(xué)研究和主題研究方向。

　　2、重視校本培訓(xùn)，按計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)，貫徹始終。

　　本學(xué)期我校 本著“從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，從教師實(shí)際出發(fā)”的原則，通過局校教材輔導(dǎo)、校長講座、實(shí)踐操作、網(wǎng)上培訓(xùn)等多種方式，進(jìn)一步開展校本培訓(xùn)工作。具體培訓(xùn)內(nèi)容有：

　　A、組織教師參加局課改年級和課改學(xué)科的教材培訓(xùn)，認(rèn)真作好記錄，并在教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)反思與交流。

　　B、組織好一至四年級新上崗教師的教材培訓(xùn)，通過參與教研組活動(dòng)使教師盡快熟悉新課改的教學(xué)要求、教材特點(diǎn)，努力上好每一節(jié)課。

　　C、按上級要求繼續(xù)組織通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)，并利用網(wǎng)上專區(qū)作好培訓(xùn)的心得交流與研討。

　　D、繼續(xù)組織教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，特別是校務(wù)管理平臺的相關(guān)內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)資源的使用。

　　E、做好網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)的資料電子與文本資料的搜集整理工作。

　　F、準(zhǔn)備局的培訓(xùn)考核驗(yàn)收，力爭取得好成績。

　　2、重心放在校本教研，繼續(xù)穩(wěn)步促進(jìn)課改。

　　本學(xué)期我校將繼續(xù)堅(jiān)持校本教研制度，以課堂教學(xué)為載體，將工作重心放在依據(jù)我校的校本教研計(jì)劃，認(rèn)真組織落實(shí)上，為提高我校的教育教學(xué)水平奠定基礎(chǔ)。主要工作內(nèi)容有：

　　A、根據(jù)各年級各學(xué)科參加教材培訓(xùn)的情況，每位教師做一節(jié)研討課。通過教師們的交流研討逐步樹立正確的新課程理念。（十月份）

　　B、通過觀看教學(xué)優(yōu)質(zhì)錄象課進(jìn)一步研討深化理解，查找不足，并確定下一階段研究主題，促進(jìn)課堂教學(xué)的改進(jìn)，提高課堂教學(xué)的有效性。（十一月份）

　　C、以十月份研究主題為中心，開展案例研討和課堂教學(xué)研究，形式為青年骨干教師的匯報(bào)課和網(wǎng)上案例反思交流。（十二月份）

　　D、認(rèn)真組織開展網(wǎng)絡(luò)教研工作，并注意總結(jié)以及資料的保存、積累與整理。（一月份）

　　具體措施：

　　A、組織各教研組制定組教研活動(dòng)計(jì)劃，并督促落實(shí)。

　　B、堅(jiān)持周二集體備課、教研制度。領(lǐng)導(dǎo)重視并經(jīng)常性的深入教研組參與教研活動(dòng)。

　　C、建立健全教學(xué)研究機(jī)制和保障機(jī)制，把教師參與教研活動(dòng)情況納入考核內(nèi)容。

　　D、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，使教師樹立正確的利用網(wǎng)絡(luò)資源的意識，力爭人人參與網(wǎng)絡(luò)教研。

　　（三）制定考核方案，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。

　　A、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開全科目，開足課時(shí)。注重綜合實(shí)踐活動(dòng)課、品德與生活（社會(huì)）和校本課程的實(shí)施。

　　B、依據(jù)省市教學(xué)評估考核標(biāo)準(zhǔn)和局《古冶區(qū)小學(xué)教學(xué)管理考核細(xì)則》，制定完善我校教師教學(xué)考核方案。

　　C、按照《古冶區(qū)小學(xué)教學(xué)管理考核細(xì)則》加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)、考試評價(jià)等教學(xué)流程的科學(xué)管理，及時(shí)反饋總結(jié)。

　　（四）繼續(xù)搞好校課題研究工作，提高我校科研水平。

　　A、以局“新課程小學(xué)各學(xué)科有效教學(xué)策略的`研究”為主課題，各教研組、學(xué)科教師確定自己的子課題，制定方案，結(jié)合我校校本教研活動(dòng)，落實(shí)課題研究工作。

　　B、研究過程中注意原始文本與電子資料的收集積累與整理，并及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)。

　　（五）與德育工作相結(jié)合，開發(fā)我校校本課程。

　　A、與德育部門協(xié)調(diào)，制定校本課程規(guī)劃。

　　B、配合德育部門將我校校本課程落實(shí)到位。

　　（六）其他工作。

　　A、重視心理健康課和寫字教學(xué)的指導(dǎo)。教師在教學(xué)中也要增強(qiáng)責(zé)任意識，力爭做到人人懂心理教育，時(shí)時(shí)有寫字教學(xué)。

　　B、積極組織好各級各類師生競賽活動(dòng)。

　　C、認(rèn)真完成上級布置的其它工作。

　　小學(xué)教師教學(xué)教研工作計(jì)劃2

　　一、班級概況分析：

　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級語文教學(xué)工作，經(jīng)過二年級一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的大部分學(xué)生都喜歡看課外書，講故事，有較強(qiáng)的表現(xiàn)*，他們學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業(yè)按時(shí)完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用，比如：程馨儀、陸銳、蔡佳霖、許佳函、葛唱等，但也有一部分學(xué)生上課積極性不高，小動(dòng)作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)興趣不濃，習(xí)慣不好。不管怎樣，兒童的可塑性很大，相信他們能學(xué)好語文。

　　二、教材分析

　　本冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（4）”與“識字”、“課文”組成。“識字”兩個(gè)單元，每單元4課，共8課；“課文”6個(gè)單元，每單元4課，共24課；每單元1個(gè)綜合練習(xí)，共8個(gè)。“識字”課有三種形式：詞串識字（1、2、5、6）、形近偏旁的比較（3、4、7）、特殊偏旁的認(rèn)識（8）。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對集中：第一單元：春光篇（1—4）；第二單元：哲理篇（5—8）；第三單元：親情篇（9—12）；第四單元：勤學(xué)篇（13—16）；第五單元：愛國篇（17—20）；第六單元：科技篇（21—24）。

　　三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　⑴繼續(xù)掌握正確的勤查字典，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣。

　　⑵繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣。

　　⑶繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

　　⑷培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識字的習(xí)慣。

　　2、閱讀

　　⑴繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。

　　⑵學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

　　⑶能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

　　⑷能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　3、寫話

　　⑴能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

　　⑵學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。

　　⑶學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

　　⑷學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。

　　4、識字寫字

　　⑴準(zhǔn)確認(rèn)讀373個(gè)生字。

　　⑵掌握本冊課本安排的13個(gè)常用偏旁部首。

　　⑶能按筆順正確書寫、默寫生字283個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。

　　5、口語交際

　　⑴能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

　　⑵能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

　　四、教學(xué)措施

　　1、重視識字教學(xué)，教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強(qiáng)邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。

　　2、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會(huì)。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

　　3、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會(huì)。

　　4、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

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